第一篇：对学生工作的认识及工作规划
我想学生会工作的意义应该可以用八个字简单的概括一下——服务他人，锻炼自我。在我看来，学生会是为了维护学生的权益设立的，为学生提供一个全面锻炼自我的平台，这即符合了学生会“全心全意为同学服务”的宗旨，同时也是学生会工作“发掘人才、培养人才、推出人才”的目标。虽然在实际工作中，完全满足学生的要求去维护其权益比较困难，工作也势必会遇到各种各样的困难和烦心事，但是我们每一个学生会的成员都在努力着，努力着去改变，去完善。每当你费尽心血完成一个活动或者项目，哪怕工作里的一个小小的成绩，甚至同学们的一声轻轻的感谢，都会让你的成就感油然而生，这一点相信所有经历过的人都有同感。
我很清楚，做学生工作，付出永远是多于回报的。大学是个精英汇聚的地方，她孕育着各色的梦想。对我而言，这里绝不仅仅是获取知识的处所，更是我积累人生经验，为梦想埋下种子的沃土。所以，我愿意为之付出。在一直的工作中，我不断在尝试寻找工作和学习的平衡点，不让学习成为工作的障碍，力求将工作效力最大化。与此同时，我不断拓宽自己的工作视野，在大一成为实践部的骨干后，积极争取到校大学生社会实践中心任职，红色寻访基地的建立、全国第六届城市运动及中国科协年会的工作参与让我获取了极其珍贵的经验和对于活动的驾驭能力。下面我想谈一下对于我们系存在的问题和今后发展的规划。
经过将近一年半的工作，我觉得我们系学生会问题主要存在于两个方面。一是外部活动。由于许多历史性原因，电子系的活动在学校的影响力并不是不大，很少有我们系的主打活动。而例行的院系活动，如迎新晚会，公德长征等，也不够新颖，没能做出我们系的特色。除了系里学工处老师的因素外，这也在一定程度上与学生会工作的惯性思维有关系。而对学生来说，往往也对系里的活动习以为常。现在，我觉得应当有些革旧的动作为我们院注入新的活力，力图从一点一滴打破常规显示我们学生会要求改变的决心。而现在的改选正是这样一个契机。在主席团选举产生后，要最大程度上保证各部部长推选的透明化，部长是一个组织发展的最中坚的力量。在换届完成后，集中讨论院系的发展问题。我认为应该因地制宜，特别是在这最开始的时候，我们应当明确同学们最想要什么，广泛的听取他们的意见。随院系学生干部上任设立学生会意见箱，并办一期院报集中交代院系的工作规划。在初期响应力量比较薄弱的情况下，争取与校内的各大学生组织合作，寻求与电子系契合的活动，并以之为蓝本逐渐深入，拓宽电子系的活动领域，树立我们自己的活动品牌。例如，我参与的社会实践中心的实践进企业活动，为各专业的学生提供真正的社会实习岗位，现在管理、新闻和光电方面的企业已经有了突破，我们可以以电子系的名义借助实践中心的力量为我们院系的学生提供这样的机会。另外，全面整合电子系的历史活动，将资源集中，筛取有价值的活动重点出击，树立品牌价值。
二是内部建设。在我们这样一个组织中，没有一种时刻进取的意识就很容易出现懒散敷衍的局面，所以能否保持学生干部上任初期的热情至关重要。我想，除了制定一套套健全的制度外与领导人有很大的关系。作为领导人要拿出百分之百的热情去感染别人，去带动别人。要时刻保持冷静和清晰（哪怕是事先准备的，呵呵），之后便是打感情牌。其次，必须建立一个较为完善的培训体系。各部门要针对各自的情况进行系统的干训，这对于大一的干事十分的必要，我们没有多余的活动能够让人他们以做代练，一定要保持各项活动的质量，注重细节的表现。并且这能够激发他们的工作欲望。另外，在我进入学生会的一年半里，给我的感觉是我们很少去和别的院系组织对比，没有意识去借鉴别的院系。借助别人开拓视野会是活动资源匮乏的较好的解决方法，应当指定一个部门专门收集各组织的活动，从宣传手法到活动流程，这对于我系活动的策划会有极大的帮助。此外，宣传一直是我们系的弱点，就我在实践部的经历来说，如果多得到宣传部的支持，效果肯定能提升一个档次，况且有了媒体的报道，让大家看到我们的成果，对学生会来说也是一种肯定于激励。目前就我所知宣传部的只能被定位在了做展板做横幅，设立的新闻小组也没有起到应有的职能作用。根本上说是缺乏对新闻挖掘的敏感度及对宣传在一个活动中意义的忽视。可以考虑专门为此成立一个部门，增加我们系的曝光点，同时由于去年取消了外联部，其事务交与实践部，而实际中，两者的工作还是有所差别的，特别是对外系的交流联合，加之实践部的工作量相对较大，可以把这一块一并交于新成立的部门，使其变为我们系的一个对外窗口，弥补现在这方面的不足。
转眼我也做学生工作一年半了，我想我最大的优势就是我既有院系工作的基础，又有校级组织的经验。不过，说实话是有想放弃的时候，但是挺过来回头看看，才发现我的路走的是那么的充实与真切。经常也会因为工作上的成绩有小小的满足感，以前没有放弃过，我想以后不会也舍不得放弃。伽利略说，给我一个支点,我可以翘起地球。对于主席团的工作，我想给自己一个展示的平台，实现自我的价值。我深信，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人！
第二篇：对学生学习态度认识
一．问题聚焦：在新课中，对学生学习态度认识的一些误区：
在平时的教学过程中，往往会出现这样的情景：当你激情饱满地走进课堂，学生对你的登场冷漠不在乎，好像我们是空气，你的心情会一下跌入低谷，课堂效果可想而知。个别教师认为，学生的学习的效果不明显 课堂效果不能按预设的达成 与学生学生的学习态度很差有绝大的关系；还有一些老师认为学生对学习学习的目的、动机、兴趣不明，认为一堂课中只要学生能跟上教师的思路,能与教师配合默契 ,有条不紊地完成教学任务就是好课,就能达到预期的效果。.二．要解决的重点问题：认识学生学习态度的内涵，在课堂上如何激发学生的学习自主性.三．须突破的难点问题：学生学习态度的激发,要求教师从传统教学中的知识传授者，转变成为学生学习活动的参与者、组织者、引导者。使学生能够积极主动地参与学习过程,体会成功的喜悦.四．课堂教学中激发学生学习态度有效的解决方法
（1）走进学生的内心，洞悉学生所想所思所需，找到学生的心结。与学生成为朋友。
（2）创设生动有趣的课堂情境，充分调动学生的学习激情与主动性，是学习变为一种愉快的活动，(3)提出了好的问题，并留给学生充足的数学思考的时间和空间。
(4)给学生充足的活动时间，让学生去独立学习，动手实践，合作交流，能学得尽兴。
（5）给学生更充分地展示自我的机会，丰富内心体验，感受成功的喜悦，学会倾听，学会与人分享，学会学习。
（6）大胆质疑，对知识、对老师、对观点都能积极质疑，提出不同见地，培养学生发现问题与提出问题的能力，培养学生创新意识与创新能力。
五．培训得到的预期目标：
学生的学习态度应在教师的的精心组织的课堂教学中得到体现.与教师组织有很大的关系。教师要积极与学生交往中，建立起平等、合作的新型师生关系，营造民主气氛。课堂上以学生为主体，教师只是作为引导者，让学生积极主动参与了学习，有充足的时间积极思考，学生能发现问题，提出问题，教师能有效地把握课堂生成性资源，引导学生紧扣所学知识进行探究；在学生完成学习目标时，自己能拓展更多问题，学会思考。课内专注入神、津津有味、若有所思、由此及彼。课后又余兴未尽、颔首微笑、各有所得———或明白一个道理，找到一种方法，认识一个精神，受到一点启示，获得一种满足--------。
第三篇：对辅导员工作认识
一、辅导员工作内容
总的说来，辅导员是一份需要付出和奉献的岗位，需要怀有高度的责任心、爱心和信心来做好这三大块工作：思想政治教育与德育、班级管理与建设和咨询服务。
1．思想政治教育是辅导员工作的核心。其主要包括是思想教育、信念教育和道德教育。具体表现为：世界观、人生观、价值观、心理健康教育、恋爱观、人生安全、用电安全、消防安全等与学生切身利益相关的方面。要及时了解学生思想动态，将矛盾和冲突化解在萌芽中。
教育形式要注意做到多样性和趣味性，除了开设时事政策课程外，还可以通过团员活动、文体活动、社团活动、创先进活动、社会调查活动等。开展实践活动要努力做到广泛性和目的性，密切联系所学专业，努力为学生成才和就业服务。2．班级管理与建设
(1)班级管理是辅导员日常工作的主要任务，其主要内容是请销假、班会、考勤、先进评比、奖助金发放、学生干部任免、发展党员、学年小结、安全保卫等。
(2)班级建设的主要内容学生党支部、学生干部、班委会、学生社团、学风班风、精神文明等建设。要从基础抓起，强化目的性和针对性，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为学生服务的平台。3．咨询服务
咨询服务主要是为学生提供学习、生活和职业发展方面的辅导工作。具体而言：包括为生病的学生服务、为特困生服务、为学校的正常收费服务、为考研的学生提供服务，以及为学生就业服务等。
要树立以学生为本、从需要出发的观念，真正将服务二字落实到对学生日常生活和学习中，创造一切有利条件方便学生。当然，辅导员的工作任务和内容是动态的，不是一成不变的。辅导员要努力通过自己的工作，对大学生的思想政治发挥引导作用，对大学生的行为管理发挥规范作用，对大学生的学习发挥促进作用，对大学生的时代精神发挥激励作用，对大学生的党团组织发挥领导作用，对大学校园的稳定发挥维护作用。
二、如何处理好辅导员和任课教师之间的关系
从工作重点来说，辅导员属于德育教师，工作重点在于通过对学生的日常管理和教育提升学生的思想道德素质；任课教师属于智育教师，工作重点则更多关注知识的传授与解惑，提高学生智力水平。从工作范围来说，辅导员的工作范围较广，涉及学生日常学习、生活等方方面面；任课教师的工作范围相对较小，主要集中于专业知识的讲授、思维能力的培养。在大学生的成长过程之中，德育教育和智育教育都是不可或缺的组成部分，对大学生的成才都起着至关重要的作用。从这个角度上来说，辅导员与任课教师在工作目标上是一致的，都是为了帮助大学生成才。通过辅导员与任课教师相互之问的经常性沟通，一方面任课教师可以帮助辅导员更好地掌握学生的学习动态，做好对学生的管理工作；另一方面辅导员也可以帮助任课教师了解学生的日常状况，方便任课教师更好地针对学生的具体情况有针对性地开展教学工作。
三、辅导员的职业特点
从根本属性上来说，辅导员工作具有政治性、教育性和服务性的特点，此外，辅导员工作的特点还包括了直接性、基层性、复杂性、繁琐性等一般属性。
一、政治性
辅导员的工作内容决定了其职业特征的政治性，其首要任务是对学生进行思想政治教育和德育。加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质对于我国社会主义现代化建设具有重大而深远的意义。辅导员在大学生思想政治教育工作中的第一线，是思想政治教育的骨干力量。
二、教育性
教育功能首先体现在思想政治教育和德育上，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，教育功能体现在学习和生活中，对学生进行心理健康、恋爱观、安全教育、逃生教育等各方面与学生切身利益相关的教育，促进学生健康、全面的发展。还体现在辅导员与学生之间的沟通交流上，帮助学生化解矛盾，实现和谐的人际关系。最后体现在自己的言传身教，以身作则上，以榜样的力量去激发、引导学生。
三、服务性
辅导员要时刻树立以学生为本、从需要出发，真正将服务二字落实到对学生日常生活和事务中去，创造一切有利条件方便学生。牢固树立服务意识，一切为学生的利益着想，一切为学生的发展着想，一切为学生的成才着想。
四、直接性
辅导员是学生接触最多的老师，发挥着上传下达的作用。其次，辅导员更是学生日常事务的直接处理者。
五、基层性
辅导员在大学生思想政治教育的第一线，是最基层的教育管理者，直接负责学生的日常管理。
六、复杂性与繁琐性
四、辅导员的职业能力
1．管理能力
辅导员是学生事务的管理者，管理能力高低直接影响到学生工作的效率。分为几个方面：一是制定计划的能力，也就是能否科学、有效地制定出计划；二是执行计划的能力，也就是在执行计划的过程中能否充分调动一切可以调动的力量；三是评估计划的能力，也就是在活动开展对执行者给予科学的指导，在活动结束后归纳总结。2．沟通能力
一群有着不同文化背景、生活习惯的学生进入大学，组成一个集体之后，难免会发生纠纷和矛盾，这时就需要辅导员和学生进行沟通交流，协调人际关系。这就要求辅导员要具有较好的沟通能力。同时学生工作涉及到学校多个部门，辅导员要能很好地与不同的管理主体进行沟通，更好更快捷地为学生管理服务。2．辨别能力
现代生活环境的日益复杂化，直接导致辅导员工作也日益复杂化。辅导员需要拥有较强的辨别能力，从诸多矛盾中分辨出主要矛盾和次要矛盾，从而方便开展学生工作。4．决断能力
在学生管理中，时常会有突发事件的发生。对于突发事件，辅导员要有足够的意识和充分的思想准备。做到日常积极学习才能够在事件发生时做到心中有数，并对事件进行有计划、有步骤地处理。5．创新能力
辅导员在工作中必须具有创新意识，而不能停留在已往知识、能力的基础上，否则将会被时代所淘汰。创新能力具体体现在以下三个方面：一是理念意识的创新；二是工作模式的创新；三是工作方式的创新。
五、如何管理班级
1.明确班级管理队伍的目标
在进行班级管理之前首先要明确党、团、班各自的定位和各自的管理目标 2.筛选合格的学生骨干
依据各岗位不同的特点，选拔适合的人才 高校班委的择才标准(1)过硬的政治素质(2)表里如一的行为(3)良好的专业成绩(4)高度的责任心(5)必要的工作经验(6)很强的实践能力
3.班委队伍的组建，由民主选举+辅导员指定 4.班委的培养 5.班委的激励 6.班委的考核
第四篇：对工作认识感悟
对“工作”的再认识---《没有任何借口》读后感
[ 2008-1-12 8:38:00 | By: 云雾飘渺 ]
我选择了教师这个职业，教书就是我的工作。对这份工作，我是打心眼的喜欢，我喜欢孩子们的纯真和活泼，喜欢孩子的懵懂和顽皮，更喜欢他们在我的引导下学好知识，变得自信的过程。我就这么一天一天的过下来，从没仔细思考过“工作”这个词的内涵。
在阅读《没有任何借口》这本书时，我觉得作者对“工作”的认识比较深刻，如何做好“工作”有自己独特的想法，这些想法很有借鉴意义：
“我们常常认为只要准时上班，按点下班，不迟到、不早退就是完成工作了，就可以心安理得地去领工资了。其实，工作首先是一个态度问题，工作需要热情和行动，工作需要努力和勤奋，工作需要一种积极主动、自动自发的精神。”
“工作是一个包涵了诸多智慧、热情、信仰、想象和创造力的词汇。卓有成效和积极主动的人，他们总是在工作中付出双倍甚至更多的智慧、热情、信仰、想象和创造力，而失败者和消极被动的人，却将这些深深地埋藏起来，他们有的只是逃避、指责和抱怨。”
“了解一个人的工作，在某种程度上就是了解其本人。如果一个人轻视自己的工作，而且做得很粗陋，那么他决不会尊敬自己。如果一个人认为他工作辛苦、烦闷，那么他的工作决不会做好，这一工作也无法发挥他内在的特长。在社会上，有许多人不尊重自己的工作，不把自己的工作看成创造事业的要素和发展人格的工具，而视为衣食住行的供给者，认为工作是生活的代价、是不可避免的劳碌，这是多么错误的观念啊!常常抱怨工作的人，终其一生，决不会有真正的成功。抱怨和推诿，其实是懦弱的自白。”
“工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事。工作就是付出努力。没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，而工作态度完全取决于我们自己。”
以上这些话句句在理，我也认为一个人的工作态度是由自己决定的。当你自动自发地、没有任何借口地完成本职工作时，你会收获到累累硕果，尽管那不是你刻意的追求！当你用心、用情投入到你的工作中的时候，你感受到的是一种幸福感和满足感，这是与仅获得金钱报酬的感觉完全不一样的！当你把工作当事业一样来经营的时候，你的工作将非常出色！
第五篇：对工作的认识
各位领导： 首先，感谢中心提供了这个展示自己、让大家认识我、了解我的 机会。公开、平等、竞争、择优，这样的竞聘原则对我个人也是一个 重要的激励和挑战，将有益于我个人素质的提高。我竞聘的岗位是 学子超市经理。下面我将分二个部分进行我的竞聘报告。
一、个人简介 我叫郝树鹏，现年 29 岁，中专学历，现任学子超市副经理。2005 年 6 月到师大后勤工作至今，曾经在产业中心，商贸中心工作。主要负责科技园产品销售推广；学子超市行政管理，店面维护、设备 升级维护等各项工作。工作 6 年多来，在后勤各中心领导的带领下，在同事们的支持配合下，我认真的做好各项策划、维护、及管理工作，圆满完成中心领导下达的各项任务，尤其学子超市的相关工作取得了 较大成绩。从 07 年到现在，我与各位同事应用各种新思路、新办法，克服一切困难精心呵护着学子超市。超市从无到有，到现在业务不断 拓展，服务项目不断创新，励耘超市也在七一开业为师生服务。使师 生受益的同时也为中心创造了比较好的收益。在学子超市运营维护 的 4 年多时间里，我对超市业务知识、办公操作流程、员工培养激励、顾客服务方式、供应商管理办法及设备维护等各环节有比较丰富的经 验及深刻的认识，现向各位领导汇报如下，还请各位指导。
二、对岗位的认识 首先，专业技能和工作质量。这是最基本也最重要的环节，我认为 我已掌握基本的业务知识，能够熟练操作办公、商通软件系统。如何
作好超市工作，主要针对商品陈列、进货、补货、收货、以及退货等 工作； 跟踪查看商品的销售情况； 在促销期做好商品调价和陈列工作； 同时要检查商品的条码，包装，生产日期；商品在销售过程中要每天 跟踪查看,如发现包装破损的要马上撤下排面,保管好,以做退货;如有 商品临近保质期或已经过期,要马上进行整理退货.以上工作是围绕 商品展开的各项流程,这些决定着销售业绩，虽然有些程序是比较简 单而又经常操作的,但不能忽视每个细节。其次是主动性，我逐渐适应了超市工作.我始终告诫自己不管做 什么样的事情,我都应保持饱满的热情，对工作负责，对员工负责，对顾客负责。作为超市经理，熟悉本超市销售额和销量前 30 名的商 品，如何提高商品的毛利率；熟悉主要供应商。同时应充分利用促销 员资源，带动他们分工合作。我认为本岗位的目的就是要完善各项工作，提高超市的工作质 量，为一线业务发展做好后台支撑。主要实现以下目标：
1、贯彻落实及组织制定各项规章制度、员工管理办法，保障卖场的 安全
、高效、稳定运行。
2、加强检查、监督力度和员工能力开发，组织店内、店外促销活动，作好人员调配、商品陈列、布局、协调、管理厂家的现场促销，有效 降低超市运营成本。
3、及时、准确、有策略的开展调研，确保价位优势及合理利润并制 定针对周边超市竞争随时灵活、阶段性的对策。
4、掌控超市库存情况，执行安全库存制度，提高资金使用率，加快
资金周转。
5、对盘库进行认真落实，掌握损耗点并制定相应的措施来完善。
6、组织业务培训，员工的业务知识和服务意识，制定行为规范、开 展技术创新，提高超市员工整体水平。
7、保证中心制定的方针及任务等在各部门得到畅通传达、充分理解 和执行过程有效控制，并对结果反馈、分析。以上七个目标是相辅相成的，使超市员工整体水平提高，必将能 够保障超市的安全、高效、稳定运行，也将降低超市在运行维护方面 的各项运营成本。以上是我结合个人在学子超市的经历汇报的工作体会及感悟。我 将在新的岗位上不断进取，相信凭着现有经验加上各位同事各方面的 配合指导，我会有新的提高，也会为商贸中心创造更多的价值。此次 竞聘，无论成功与否，我都将一如既往的听从中心的安排，干好自己 的本职工作。谢谢！
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