第一篇：书法比赛总结
董家马小学书法比赛总结
为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，近日,东高庄小学开展了“小学生写字比赛”。目的在于了解开学以来学生写字训练的成果。激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。
本次比赛的评比，我们由各年级数学老师担任评委，体现了公平、公正。他们分别从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行综合评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级段为单位进行评选。本次活动，取得的成绩。主要有以下几点：
1、全校学生的写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观平时，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是每班都存在的。与之相比现在是大有改观。在获奖的10篇作品中，没有书写不工整、错字连篇的现象。
2、学生写字兴趣渐浓。
本次竞赛方式是全校学生全员参赛方式。据调查学生们参赛热情很高，也十分关注我们的评选结果。从中我们能看出学生们对写字的兴趣渐浓。在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中，暴露出我们部分老师只重视学生写字的质量，而轻视了学生的写字姿势。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
另外，部分学生笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字，特别是低年级的老师，要注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。因为低年级是学生写字的启蒙阶段。只有一二年级写字指导到位了，训练落实了，才能为学生一生的写字奠定坚实的基础。
2、男女生写字能力悬殊太大。
本次竞赛中，女生成绩明显高于男生。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。
3、学生在写字上涂抹现象严重。
特别是刚开始学习钢笔写字的三年级，他们在书写中，失误处较多，影响了书写的整体效果。其它年级也有很多类似的现象，我们学生要引起注意，写字时一定心要静、手要稳、脑要清。不能随意出错，然后再进行修改，这是一个很不好的习惯。
4、平时没有引起足够的重视。
从开学初，学校对学生的作业进行了几次检查，但是从本次比赛所反映的情况来看，平时各班重视的不够，特别是对学生书写的指导上，关注不够。在作业的检查上就能反映出来，勾画、涂抹、不认真书写的现象很严重。希望各班老师和学生能像重视比赛一样重视平时的训练。
作为小学生，必须坚持每天写好字，打好写字的基础，这种有意义的比赛我们每学年都要举行。我们希望获奖的同学能再接再厉，再创佳绩；同时也希望没获奖的同学不灰心，不气馁，继续努力，记住：提笔即是练字时！当然，提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。今后，我们要进一步加大写字教学管理力度，从培养良好书写习惯抓起，重视各年段的写字指导，我们相信有学校的高度重视，有全校师生坚持不懈的努力。我校写字教学的整体质量会有更大的提高，我们每个学生在小学毕业的时候都能写一手漂亮的字！
第二篇：书法比赛总结
“学科学、反邪教”书法征集活动总结
为了深入学习贯彻中央和省、市、县关于同“法轮功”等邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范、惩治邪教活动的法律、法规。以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命”主题，通过反邪教警示教育活动，增强广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止“法轮功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。在县教育局、镇党委政府的大力支持下和正确指导下，以“三个代表”重要思想为指导，严格执行县教育局和镇党委政府关于反邪教活动的实施意见精神，开展了“崇尚科学，反对邪教，珍爱生命”的警示教育活动，我校反邪教工作领导小组为切实推动预防青少年迷信邪教工作的深入开展，促进各项工作措施的全面落实，根据预防青少年迷信邪教工作任务要求，开展了一系列活动，取得了一定成效，现对工作进行总结如下：
通过形式多样的反邪教警示教育活动，增强广大师生和离退休人员识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止“法轮功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。书法作品上交数量超过要求的数量，大家对此次活动的热情很高，本次作品分设奖项为一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，学生通过此次书法活动的广泛参与都更进一步的加深了对邪教的毒害的认识，表示以后坚决反邪教，爱科学。
第三篇：书法比赛总结
小学生硬笔书法比赛活动总结
为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，二郎坪中心小学于10月20日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，38名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前，教导处特制订了《小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：
一、二年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。
本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由 一、二年级各班派出两名，三至六年级每班派出四名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比，一、二、年级写铅笔字，三、四、五、六年级写钢笔字，学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。
一、收获
1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
二、不足之处
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从初赛的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、在章法上，老师还要多做指导。
5、从现在起要求全校同学坚持每天练习写字一篇。通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
2015年10月23日
第四篇：书法比赛总结
乐山师范学院第五届宿舍文化节
书画大赛及“三笔字”现场比赛
活 动 总 结
为积极响应乐山师范学院第五届宿舍文化节活动，认真贯彻学院深入推进学生思想政治工作进公寓，切实加强公寓内学生的思想道德建设、文明建设、文化建设、学风建设，拓展学生的创新精神和创新能力，引导学生养成良好的行为习惯，创建和谐公寓的指导思想。加强学生师范技能训练，陶冶同学情操，丰富同学课余生活。中文系学生分会与公寓一片区分团委合作承办乐山师范学院第五届宿舍文化节系列活动之书画大赛及“三笔字”现场比赛。本次比赛充分展现我校学生风采，提高了同学们学习书画的热情和自觉性。现对本次活动总结如下：
一、书画作品征集，我们从11月初开始，向各教学系和各公寓片区征集优秀的书画作品，在征集过程中得到了各系、各片区的大力支持，尤其是美术系同学的大力支持，收到了来自全校12个系同学的200多份优秀作品，于11月17日下午进行了现场展示，并请同学们评出最受大众欢迎的优秀作品、评委老师评选出的优秀作品共计32件。
二、“三笔字”现场比赛，本次在乐山师范学院学生处以及中文系领导老师的热心关怀、指导与帮助下，通过中文系学生分会以及公寓一片区分团委全体学生干部的共同努力，经过两周的筹备时间，报名参加现场书法比赛选手112人。组委会通过预赛筛选，最终确定46名选手参加决赛。决赛于11月17日（周四）在主教学楼侧厅举行，下午三时整，由学生处杨泽勇副处长宣布比赛开始。通过两组共90分钟的比赛，选手们挥毫泼墨，尽显所长，均发挥出了较高水平，共同向观众们展现了“三笔字”的魅力。而在侧厅另一边举行的书画展出，也同样吸引了许多过往行人驻足观看，并为他们喜爱的作品投上一票。决赛当天，天气比较寒冷，但多数的选手由始至终都在比赛现场观看其他选手发挥，并在赛后向评委老师讨教。本次比赛，为乐山师范学院的书法精英们提供了一次难得的交流经验的机会，相信会对他们的成长有所帮助。在中文系两位专业书法老师熊泽文老师和武谊嘉老师的共同评判下，现场对选手进行点评并给出分数。
本次比赛总的来说进行较为顺利，同学参与热情很高，水平上佳。选手在同场比赛中进行毛笔、粉笔、钢笔书法的书写在学校尚属首次，开创了全校先河，我们在经验不足的情况下努力摸索，使得比赛得以顺利结束。书画作品的展示中突现出很多优秀作品，受到了谭辉旭院长及现场观众的一致好评。但我们同时应认识到在工作中显现的不足，如对天气问题缺乏有效预案，应变能力不足，个别部门工作协调出现混乱等，这都是我们在今后工作中应当注意并加以改进的，希望我们能通过这次活动，吸取教训，不断完善，争取更大的成绩。
乐山师范学院中文系学生分会
乐山师范学院公寓一片区分团委
2005-11-22 附：
乐山师范学院第五届宿舍文化节
“三笔字”现场比赛
一等奖：
刘盛平（体育系）二等奖：
杨
琴（外语系）崔
亮（数学系）三等奖：
何丽秋（？）
宋
潇（中文系）王
珊（外语系）优秀奖：
易拓史（中文系）刘
芳（中文系）伍
敏（政法系）高
燕（中文系）
获奖名单
付
建（中文系）
刘
平（中文系）杨
霞（中文系）
董
彪（外语系）
萧爱卿（中文系）
黄永静（中文系）杨晓燕（中文系）
吴
杰（中文系）蒙柯君（中文系）段艳辉（旅游学院）
陈杨川（外语系）翟小梅（化生系）
刘
锋（美术系）张海江（中文系）
张
燕（中文系）
书画作品获奖名单
一等奖：
孙
娇（油画）
王
练（油画）
李
凡（国画）刘虎成（素描）
桑晓琴（水粉）二等奖：
陈
曦（水粉）
陈晓瑾（素描）
胥
月（素描）
三等奖：
刘
梅（工艺）
陈
曦（水粉）
邵莉莉（卡通）
王
敏（工艺）优秀奖：
程
岚（素描）
周方（卡通）
覃碧翠（卡通）
秦梁雄（油画）
林
刚（水粉）
王
练（油画）
梁仙巧（工艺）
贾晓波（版画）
黄
丹（工艺）
吕多惠（素描）
周萍萍（卡通）
王
飘（素描）
阳琳琳（卡通）何
琪（工艺）
冯熙品（素描）胡爱霞（素描）王
玲（素描）
姜建强（素描）陈
曦（素描）
第五篇：书法比赛总结
2015—2016学年第二学期综合组学生
藏文书法比赛总结
藏文书法是呑米·桑布扎献给我们的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承藏民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生藏文练字的效果，2016年4月5日综合组组织开展了藏文书法比赛活动。
一、比赛开展情况 成立“书法比赛活动”领导组，制定活动方案。2 活动时间：2016年4月5日下午第三节。3 参加人员：一到六年级每班三名学生。4 比赛内容： 学生抄写规定内容。
二、本次活动的具体做法
1、成立“墨香活动”领导组，制定活动方案。
2、举行了全校每班三名学生参与的书法比赛。首先每个班级自己组织书法比赛，然后挑选书写优秀的学生参加年级段的书法比赛。
三、取得成效
通过这次比赛学生的藏文书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。本次比赛共设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖若干名。这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛让同学们对练习书法产生了浓厚的兴趣，原来好动的同学经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，同学们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。
1、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
2、整幅作品布局合理，美观大方。
3、作品书写中大部分学生能把字写得端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
四、建议
“藏文书法”活动的开展非常及时而且很有必要，它对提高学生的书写水平，继承民族的传统文化有着十分积极的意义。希望校领导能够将此项活动持久、深入开展下去，并对活动开展好的教研组和班级进行奖励。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对民族语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
综合教研组
2016年4月7日
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