第一篇:四一书法比赛总结
新郑市辛店镇辛店小学
四一班“笔墨溢彩”软笔书法比赛活动总结
为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,2017年11月30日中午,四一班开展了题为“笔墨溢彩”的软笔书法比赛活动,这次书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。
这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。这次比赛展示学生书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,四年级全体学生都参与了这次“笔墨溢彩”活动,于靖晗获得一等奖,白玉锡、王梓昊两名同学荣获二等奖。王钰鹏、李若涵两名同学获得二等奖。
同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱。但是,我们在平时书写汉字时还存在不足之处:
1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。
2、书写时笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。
3、再上写字课,老师要先指导学生对字的字形、间架结构进行仔细观察、,然后对难写易错的笔顺作重点提示。
4、在章法上,老师还要多做指导。今后我们要认真书写,努力练习,使自己的书写水平更上一个新台阶。
第二篇:2017书法比赛总结
三元镇凉桥小学
2017年学生硬笔书法比赛活动总结
一、活动目的:
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁” 的要求,同时为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,特举行本次书法比赛。
二、活动人员:一到六年级全体学生。
三、活动过程:
1、社长介绍活动目的、流程
2、各部门分配任务,进行前期准备工作
3、收集稿件,并进行筛选整理
4、进行颁奖仪式
四、活动效果:
(一)优点:为举办书法比赛活动,前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能;学生参与性高;
(二)不足:
1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当,出现混乱现象。
2、个别教师不够积极,没有承担起自己的责任。
3、颁奖过程中衔接不够流畅。
五、活动意见
1、完善策划书细节,增强活动的逻辑连接。
2、开展活动前发动全体教师学生的参与积极性。结语:这次活动总体来说,是一次比较成功的,举行书法比赛收集了学生的作品并进行评奖评优,极大地调动了同学们的参赛积极性,让更多的人感受到书法的魅力,也丰富了同学们的课余生活。
2017年4月13日
三元镇凉桥小学语文教研组
第三篇:书法比赛总结
八(2)班书法比赛总结
为配合学校开展的“书香校园”活动的开展,展示学生书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,八(2)班于5月13日下午隆重举行了学生书法比赛活动,共19名学生参加了此次比赛活动。
赛前,班主任刘老师制订了《八(2)学生书法比赛规则》:
一、比赛时间为5月13日下午第一节;二,书写内容自拟,诗歌,古文,名人名言等不限;三,为比赛评选公平公正,学生不得在比赛作品上签名 ;四,评审教师:朱老师,胡老师,陈老师。五,奖项设置:由评委组共同打分,分别评出一、二、三等奖若干名。
这次书法比赛我班认真准备,精心组织,学生积极参与。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。学生现场书写后统一上交班主任。最后评审老师本着公平、公正审阅的原则,评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。
通过这次学生书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
八(2)班
2012.5 附:获奖学生名单
一等奖:王磊
池瑞达
二等奖:马东洋
三等奖:徐海峰
马百浩
尤鹏飞高凯悦张暂泉温国鑫
第四篇:书法比赛总结
书法比赛总结
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。
为了庆祝六一活动,同时也为了检验学生练字的效果,2015年5月22下午4点在我校开展了硬笔书法比赛活动,书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理,美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师 要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄
5、在章法上,老师还要多做指导。
通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶!
第五篇:书法比赛总结
大岭中学 2013.6
“庆七一”教师书法比赛总结
为了提升我校教师的人文素养和教学基本功的宗旨,丰富、活跃广大教师的校园文化生活,规范和美化教师的板书,本校于6月28日中午,在学校食堂举行了“教师书法比赛”活动。本次活动统一时间、统一地点,统一纸型,内容自选,45岁以下教师参与,尽情展示了教师书法基本功的风采。
比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,饱蘸浓墨、激扬文字,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身书法的才能,充分展示了溱潼实验小学教师扎实的书写基本功。此次比赛,不仅给教师们提供了一个展示自我风采的舞台,丰富了他们的业余生活,更是增加了教师之间互相交流的机会,取长补短,加强了基本功训练和文化素养,营造了良好的校园文化氛围。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,纷纷表示将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。
经评委们的认真评比,依据各选手的综合评分,现将获奖名单公布如下:
第一名:赵凤林
作品:《七律长征》
第二名:冯俊玲
作品:《橘子洲头》
第三名:陈海涛
作品《七律和郭沫若同志》
大岭中学2013.6