第一篇：书法比赛总结
防流控辍各项制度
为了保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任书。学校实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对完不成控辍目标的，除予批评外，限期完成控辍目标。
二、辍学报告制度
班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要报告学校，向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每学期将辍学情况上报给教育局，保证及时上报。
三、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
四、跟踪制度
班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
五、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。
1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。
2.对于特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校上报，争取有关部门的资助减免费用。切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
六、家访制度
为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成学业。
4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
七、后进生转化制度
1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。
2.针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。
第二篇：2017书法比赛总结
三元镇凉桥小学
2017年学生硬笔书法比赛活动总结
一、活动目的：
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁” 的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，特举行本次书法比赛。
二、活动人员：一到六年级全体学生。
三、活动过程：
1、社长介绍活动目的、流程
2、各部门分配任务，进行前期准备工作
3、收集稿件，并进行筛选整理
4、进行颁奖仪式
四、活动效果：
(一)优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能；学生参与性高；
(二)不足：
1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。
2、个别教师不够积极，没有承担起自己的责任。
3、颁奖过程中衔接不够流畅。
五、活动意见
1、完善策划书细节，增强活动的逻辑连接。
2、开展活动前发动全体教师学生的参与积极性。结语：这次活动总体来说，是一次比较成功的，举行书法比赛收集了学生的作品并进行评奖评优，极大地调动了同学们的参赛积极性，让更多的人感受到书法的魅力，也丰富了同学们的课余生活。
2017年4月13日
三元镇凉桥小学语文教研组
第三篇：书法比赛总结
八（2）班书法比赛总结
为配合学校开展的“书香校园”活动的开展，展示学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，八（2）班于5月13日下午隆重举行了学生书法比赛活动，共19名学生参加了此次比赛活动。
赛前，班主任刘老师制订了《八（2）学生书法比赛规则》：
一、比赛时间为5月13日下午第一节；二，书写内容自拟，诗歌，古文，名人名言等不限；三，为比赛评选公平公正，学生不得在比赛作品上签名 ；四，评审教师：朱老师，胡老师，陈老师。五，奖项设置：由评委组共同打分，分别评出一、二、三等奖若干名。
这次书法比赛我班认真准备，精心组织，学生积极参与。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。学生现场书写后统一上交班主任。最后评审老师本着公平、公正审阅的原则，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
通过这次学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
八（2）班
2012.5 附：获奖学生名单
一等奖：王磊
池瑞达
二等奖：马东洋
三等奖：徐海峰
马百浩
尤鹏飞高凯悦张暂泉温国鑫
第四篇：书法比赛总结
书法比赛总结
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为了庆祝六一活动，同时也为了检验学生练字的效果，2015年5月22下午4点在我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：
一、进步
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
二、不足
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师 要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
第五篇：书法比赛总结
大岭中学 2013.6
“庆七一”教师书法比赛总结
为了提升我校教师的人文素养和教学基本功的宗旨，丰富、活跃广大教师的校园文化生活，规范和美化教师的板书，本校于6月28日中午，在学校食堂举行了“教师书法比赛”活动。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容自选，45岁以下教师参与，尽情展示了教师书法基本功的风采。
比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身书法的才能，充分展示了溱潼实验小学教师扎实的书写基本功。此次比赛，不仅给教师们提供了一个展示自我风采的舞台，丰富了他们的业余生活，更是增加了教师之间互相交流的机会，取长补短，加强了基本功训练和文化素养，营造了良好的校园文化氛围。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，纷纷表示将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。
经评委们的认真评比，依据各选手的综合评分，现将获奖名单公布如下：
第一名：赵凤林
作品：《七律长征》
第二名：冯俊玲
作品：《橘子洲头》
第三名：陈海涛
作品《七律和郭沫若同志》
大岭中学2013.6
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