本人业务工作总结

第一篇：本人业务工作总结

本人业务工作总结

本人自毕业以后，从事了五年的换凝土行业的检测、实验、调配、生产和管理工作，2008年开始接触混凝土行业，2009年又系统的学习混凝土的专业知识，在2010年时取得了混凝土检测则只证书。

开始从事混凝土行业的工作，在中国大发展、大建设的前提条件下，认识了混凝土行业对我们国家社会主义建设的重要性，坚定了我对混凝土生产的信心。并在此之间，通过不断学习和实践经验的积累，充分解决了在施工中遇到的一些技术问题，并很好的完成了原材料的检测、实验室管理、施工组织设计、生产技术的操作及业内资料的整理等工作

2008年，受聘于白城市乐天新型建筑材料有限公司工作，该公司是白城第一家商品混凝土搅拌站，填补了白城没有商砼的空白。来到公司，我一直负责原材料的检查、生产技术管理及内页资料的全面工作。来到这以后，参与了白城很多大型工程项目的建设。其中，完成了白城500KV变电站新建工程的所有混凝土浇筑任务。尤其是在中电投白城电厂的施工中，遇到了很多技术难度高，工程结构复杂的项目。在输煤系统的翻车机室区域，建筑物最大埋深达地下21米，而且该区域地下水极为丰富，沉头系数大500m／d以上。在组织施工中，我顺利浇筑了31米深灌注桩69根。而且完成了20小时一次性连续浇筑达1700㎡抗渗混凝土的大型浇筑任务。充分克服了大型混凝土浇筑的水热化、裂缝、抗渗要求、缓凝等一系列问题。该工程闲已申报建筑业最高奖项鲁班奖。在2008年末，洮北宝山风电场开工建设，待风机基础浇筑时，室外气温已达到零下20℃，并且需要连续性浇筑550立方，对混凝土浇筑来说，是非常大的考验。我充分解决了抗冻，温度裂缝等问题，顺利的完成了这一难度大，强度要求高的混凝土浇筑任务，得到了客户和单位领导的一致认可。除继续完成了中电投白城电厂，输变电等原有工程外，还承接了许多工程的建设任务。

2010，因工作认真和刻苦钻研，我又被提升为实验室主任一职，致力于受腐蚀钢筋混凝土耐久性能的研究，降低混凝土价格，提高混凝土的利用率等工作。为了增加对吉林省建筑行业的了解，在此期间，我又参加省质检站举办的建筑材料检测培训，并取得了优异的成绩

2011年，又担负生产经理一职，很好的完成了领导交给的各种生产任务。总之，从参加工作开始到现在，通过自己的不断努力和大家的帮助，现在已充分积累了建材检测及商品混凝土搅拌的经验。今后，我会戒骄戒傲，再接再厉，继续努力，把所学到的技术理论知识和生产实际相结合，积极努力完成自己的工作，为白城建设奉献自己的力量。

第二篇：本人政治思想业务能力工作总结

我参加教育工作已二十二年了，回首所走过的战斗历程，追忆那历经的漫漫岁月，心中充满着胜利的喜悦，更充满了对未来的美好的憧憬，痴心不改，无怨无悔，乐把事业装心中，再苦再累也从容。冬去春来，月月年年，我时刻不忘教师应有的形象，讲政治、顾大局、守法纪、钻业务、思进取、求奉献、乐创新，为了人民的教育事业，为了山区明天的辉煌，默默耕耘，谱写出了自感欣慰的华章。其主要表现在：

一、提高政治素质，严守师德规范

无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，积极参与党员先进性教育活动，深入学习“三个代表”的重要思想，牢记“两个务必”，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，常订有《党员生活》、《恩施日报》、《半月谈》

等党报党刊，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致。站在坚决反对邪教，崇尚科学的前列，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。

对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇天灾人祸的学生家庭。为人师表，以身垂范，与学生始终保持着民主平等的关系。在教书育人的旅程中，自己的付出得到了教师、领导的充公肯定，在干部考核中，多次被评为优秀。

二、开拓进取 自强不息

在教书育人的耕耘、搏击中，我深深地领悟到：身居科技竞争、知识爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，做到教育观念、教育方法、知识层次的不断更新，就得积极进取，与时俱进，我充分利用休闲时间学习《湖北教育》、《基础课程研究》、《中学化学教学》等业务书刊，把握现代教育理念，捕捉教改信息，探究符合实际的教学路子，走出校门到兄弟单位学习教学经验。200X年秋，参加了校长岗位培训，200X年通过省专业技术水平能力测试并合格，200X年继续教育学分达标，200X年11月计算机应用操作达到中级水平。200X年8月参加了省级农村教师素质提高工程中小学校长培训，测试合格被评为优秀学员。在教学中，创造性工作，积极探索适合本校实情的教学路子，并撰写出《浅谈化学教学语言》、《增强教学感染力“四法”》、《实施创新教育亟需教学思想实现“十大转变”》、《“探究性学习”要求教师具备“三项硬功”》等优秀论文，分别在全国中小学教学教改研究中心、《当代教育报》、《中国教育纵横杂志》等单位展出或相关刊物上发表。多次组织举办了镇内的化学创新教育研讨活动。近三年来，在本校主讲了化学创新教育示范课。通过学习、培训、践行，在提高自身业务素质、教学水平方面都有了长足的进步，在引领校本培训推动本校教研教改工作、实施素质教育等方面发挥了积极作用，回报须有付出，付出终有回报，近三年来，我校中考中的化学成绩足以见证。200X年9月被评为省级骨干教师。

三、坚守岗位，以校为家

二十二年来如一日，辛勤战斗在教书育人的岗位上，从不因个人所需擅自离岗，也从未因家庭琐事而请假，心中只有一个信念：享受人民的俸禄，吾当努力工作，误人子弟，伤天害理。因而严谨自律，出勤率总在98%以上，近三年达100%，特别是在繁忙的开学工作和中考前，更是超常规、超负荷的工作，尽管家中有年逾古稀的父母也无法照顾，还有临近高考的女儿也无暇关心，一门心思全力以赴投入到教育教学工作中。

四、艰辛付出，硕果累累

自从跨进教育这个大门，自信、自省、自重、自强始终伴随着我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老实实办事。尤其是面对家长望子成龙思想的冲击，加上中考的重压，留守生的与日俱增，我心中只有一个念头：凡是学生都有享受平等教育的权利。我呐喊，我践行，我拼搏。

在化学教学中实施素质教育、培养创新能力方面我主要从以下几个方面运作：

1、寓思想教育于教学之中，培养学生追求科学的精神。一是在教学活动中找到切入点，有机的对学生进行辩证唯物主义教育，例如：通过讲物质的燃烧、熔解、置换反应等知识，让学生领悟到内因与外因的关系，在讲解分解反应时，让学生体会到事物是发展变化的，学习氧化—还原反应时，教育学生懂得矛盾的对立和统一规律。二是激发学生的民族自豪感和自信心，通过教学让学生领略我国在化学领域的重大成就。如：讲铜的冶炼时联系我国古青铜文明于世及对世界科技进步起到的巨大作用，进而列举钱学森、韦钰等中华莘莘学子不为金钱诱惑、不畏重重阻挠，报效祖国的感人事迹，教育学生为全面建设小康社会、社会主义和谐社会做贡献。

2、在实验探索中培养学生良好的科学品质。实验操作是化学教学的重要一环，以已有的知识技能为载体，通过实验操作获得新知，在此过程中对培养学生的科学态度和科学精神起着不可替代的作用。

（1）言传身教、严格训练，培养学生的科学习惯。为了演示成功我总是课前作好充分准备，以规范熟练的操作做出示范。在学生实验中，严格要求学生遵守操作规程，按规定的试剂量、仪器进行实验，做到安全、规范、成功，同时严格要求学生将仪器、试剂摆放有序，保持桌面整洁清爽。

（2）在实验中培养学生的创新思维。课前我认真探究教材的驾驭途径，设计探索性实验，把学生引入科学探索的情景中，让其探索新知成为发现者、创造者，从而感受到成功的愉悦，激发对化学课的兴趣，寓教于乐。

3、应用科学活动培养学生能力。

（1）指导学生办化学小报、化学园地、化学魔术表演、自制仪器、做小实验、废物利用、社会调查、水土检测、兴趣小组，奖励“小科学家”，从而，拓展领域，开阔视野，发展特长，培养能力。

（2）在教学中与学生建立起民主平等的师生关系，充分体现学生为主体，教师为主导，思维为核心，能力为目的，课前让学生熟悉教材，指导中引导学生带着问题思考、探究，根据所风见、所闻、所感概括总结，课后鼓励学生反思、恰当的应用于实践。通过学导活动，使学生学得主动、灵活、轻松，知识与能力实现了有效统一。

（3）让化学教学服务于地方经济建设。本地是山区，清江乃山镇，山药、魔芋、茶叶、烤烟等乃本地特色作物，我利用课本中的酸、碱、化学肥料等知识服务于农业生产，服务于地方经济。在水土的检测中，对酸碱度、微量元素、农药的配制使用等知识，借助教材强化应用，加深认知，增强实效。

我在化学学科教学中，成绩虽不值标榜，但在清江辖区，处于领先水平是不争的事实，一切我深感无愧于心。

总之，自认为在工作中，有严谨的工作态度，求实的工作作风，积极进取的意识，无私奉献的精神，为教育事业做出了应有的贡献。在未来的教育事业征途中，立志热情更高，劲头更足，拔高标准，争先晋位，恪尽职守，再创佳绩。为了大山深处的明天，为了明天灿烂的太阳，我将奋斗不息，自重自强，以全新的理念，严谨的态度，务实的精神去谱写崭新的乐章。

200X年七月

第三篇：本人业务自传

本人业务自传

成长的足迹————田忠民

我于1994年毕业于克山师范专科学校，2006年我又参加了东北师范大学的函授学习，并于2009年毕业，2001年被评为中学一级教师，在这期间我一直从事化学教学及班主任工作，并历任九年级备课组组长，送走了一批又一批学生，但我的工作热情却丝毫没有改变，相反却变得更加热爱自己的职业，工作起来也更加得心应手，下面我总结了教育教学工作中的得与失和大家共享。

一、端正态度，积极参加学校组织的政治学习。

活到老，学到老，虽然我现在已经是一名“年轻”的老教师，但我从来不靠“吃老本”工作，而是积极主动参加各种业务学习，学习新知识，汲取新营养，提高新素质。我积极参加国家、省、市组织的各类教育培训。

通过培训，我听取了专家各具特色的前沿讲座。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起到了引领和导向作用。他们从不同的角度诠释了教育的精髓，我如沐春风，受益匪浅。更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。让我知道既然作为一名教师不能满足于教好教材，要做学者型、专家型教师，虽然这对我而言，极具挑战性，但我会执着地去努力。

通过学习，我明白了许多新的教育理念，也明白了许多新颖而切合实际的说法，比如说:教师不再是“红烛”“园丁”。

因为“红烛”在照亮别人的同时，也燃烧了自己，而现代教育不再需要这种牺牲精神。

“园丁”就更加不可取了，他拿着一把大剪子，按照自己的想法无情地修剪着不听话的学生，遏制了学生的个性发展，限制了学生的自由发挥空间。

这些都是通过政治学习获得的收获。通过教师政治学习，我了解了我国的义务教育现状，了解了国家对教育教学的有关法律法规，了解了依法治学的使命，学到了很多全新的教育理念，学会了在当前形势下如何提高化学教学质量，通过学习，我知道教师在新形势下，要教好学生，自己不仅要有“一桶水”，还要是“一条永不干涸的溪流”。通过学习，增强了我对教育事业的使命感，所有这些都为我以后的工作打下了坚实的理论基础。

二、努力提高自己的业务能力，扎扎实实地做好教育教学工作。

做为一名化学教师，我主要从以下几个方面提高化学教学工作水平。

（一）认真研究，吃透新课程精神。教案是教师上课的依据，为了备好每一节课，我不惜工作到深夜，认真钻研教材，还阅读了大量的化学教学参考资料，因此我的课堂教学充满灵性，更加被学生喜爱。

我根据教材内容及学生的实际，设计课堂的类型，拟订采用的教学方法，并对教学流程及时间安排都作了详细设计。每一节课都做到了有备而来，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，经过我的不懈努力，学生学习兴趣更浓厚了，学习成绩有了显著提高。2009年十一月，我的公开课《走进化学实验室》在全县初中新课程教学观摩研讨推进会上获得优胜奖，2010年四月，在全县新课程“送课下”、“好课交流”活动中，我讲授的《溶液》一课，获得一等奖，2010年11月，在全县初中东南片教研活动中，我展示的《质量守恒定律》获得一等奖，2011年5月，我做的复习课《检查装置的气密性》获得壹等奖。2011年10月，在全县初中有效课堂优质课评比活动中，我展示的《分子和原子》一课，荣获特等奖，2012年4月，我的《“燃烧的条件”实验的改进》一课，在全县中小学现代教育技术与实验课教学整合说课比赛活动中荣获一等奖，2012年10月我讲授的《化学使世界变得更加绚丽多彩》荣辱一等奖，2013年3月在全县初中高效课堂优质课评比活动中，我展示的《金属材料》一课荣获一等奖，2013年十月在全县初中高效课堂优质课评比活动中，我展示的《制取氧气》一课，荣获特等奖，2014年四月在全县初中中青年教师优质课评比中我展示的复习课《化学用语表示的意义专题》荣获一等奖，在2014年七月，全县初中化学学科教师实验操作技能竞赛评比中荣获特等奖。

（二）勇于实践，提高教学质量。有的学生在教室里很茫然，不知自己应该做什么、怎样做，没有目标，没有学习动力。我苦苦思索解决这一问题的方法，要提高学困生的学习成绩，既要知识性辅导，更要有学习态度、学习方法的指导，唤醒学生的求知欲，让他们认识学习并不是一项任务，是充满乐趣的，学习是生活的一部分。在此基础上，再教他们些学习方法，提高他们的学习技能、学习效率，并认真仔细做好查缺补漏工作。这样他们学得轻松，进步也快，求知欲望随之增加。通过不断的摸索，我引导学生提高学习兴趣，找到了好的方法。

在2007——2010年骨干教师评比中，我被评为市级骨干教师，在2010年3月被认定为县级骨干教师，同年又被评为市级骨干教师，2013年5月再次被评为县级骨干教师。

㈢、精益求精，减轻学生负担

为了做到作业布置有针对性、层次性，我常到各大书店去搜索资料，对各种资料进行筛选整理，力求每一次练习达到最大效果，同时对学生作业情况及时分析，对存在的问题，作出分类总结，进行透彻评讲，并有针对性地及时改进教学方法，做到有的放矢，给学生布置作业我一般都先测定所需时间，根据学生的写作业速度，布置分量作业，坚持杜绝题海战术，让学生学有所得。

㈣、及时反馈，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行不同辅导，以满足他们的需求，避免了一刀切的弊端，针对班级的学困生，我没有因为毕业班必须抓学生重高升学率而疏忽对他们的辅导，我先通过调查问卷，了解学生学习中存在的主要问题，一是学习习惯差，主要是上课不能保证专心听课。二是学习态度差，即使有不懂的问题也囫囵吞枣，不想去弄明白，而且学习惰性强，懒于动脑。

㈤、顺势而动，改革教学理念

新的课程标准指出，要以提高学生素质教育为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传播知识，而是注重学生能力的培养，把传授知识，培养技能和发展智力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育因素，发挥学生的创新意识和实践能力，积极探索课堂教学新模式。把化学与学生生活紧密联系，引导学生动手实践，自主发现化学学科的实践美、科学美、理性美，努力培养学生的科学素养。每节课我都精心设计导语，创设激发学生用化学知识分析生活中的现象解决生活中问题的情境。

（六）、熟练应用现代教育技术，提高教学效率

现代教育技术的本质特征是现代科学技术在教育中的应用，我积极开展教学资源，设计课件，运用到课堂教学中，取得了一定的效果，在公开课和优质课评比中都能独立的制做课件，应用课件进行课堂教学。

化学学科有其自身的特点，学生对它感兴趣的原因之一是化学中有实验教学，而对于那些无法演示的、有毒的、条件有限无法完成的，我都是借助于多媒体技术给他们演示，增强他们学习化学的兴趣。

对待自己的工作必须精益求精，用心去感染学生，使他们“亲其师，信其道”。我学习的是化学教育专业，我热爱自己的学科，所以在教学中更是竭尽自己的全力。

化学是一门基础自然科学，其中有很多实验，我都是尽可能的去完成这些实验从而提高学生学习化学的积极性。曾经有一个学生叫刘飞，听了我的课，看了我做的实验，下课后对我说：“老师您讲的、做的太好了，以后我也当化学老师!”

看到自己的工作能够影响学生，使他们向着好的方向发展，我的心里有说不出来的高兴。

在教学中我尽量使自己的语言更加生动，讲述更加形象。

有一次，有两个叫王丽和蔡婷婷的学生因为我而争得面红耳赤，起因是这样的：王丽说化学老师讲课真好，讲起课来形象生动，我喜欢化学老师讲课。而蔡婷婷却说，好什么好，化学老师一笑满脸都是褶，两个人因为这差点没打起来。这说明教师的教态非常重要。在今后的教学工作中，我还会一如既往的坚持自己的教学理念，处处为学生着想，提高他们学习化学的积极性。

三、以身作则，在班级管理上得到了新加强

十几年来，我一直从事着班主任工作，在班级管理上做了大量的工作。根据国家教委提出要把思想教育放在优先发展的地位，在教学中，我始终注重思想教育和感情引导，在工作中严格要求自己为人师表，以身作则，做学生的表率。中学生有较强的模仿性，班主任的一言一行，一举一动，对学生有较大的影响，我在教室里挂上“好人好事”记录簿。为使学生道德水平大大提高，对待学生我注重以情感人，用真情感染学生。绝不放弃每一个学生。

工作中付出自己的爱心、真心、耐心，这样才能赢得学生的尊重，赢得学生的理解。我教过的学生中有一个学生叫杨宝余，他家有三个孩子，他最小，也最任性。家里给他取这个名字原意也就是当时他是超生的，多余的。后来他的父母告诉了他这层意思，他变得更加任性，谁也说不听，再后来干脆就不上学了，他的父母实在是没有办法，就来找我，让我去做他的工作。

刚开始我劝他也不听，但我始终没有放弃，一有机会就去跟他谈心，给他讲道理，解开他的心结，终于，他哭了，也开始理解父母了，学习上对自己的要求也更加严格了，在中考中考上了依安一中，三年后考上了大学，现在已经参加了工作。他的父母高兴极了，逢人就说：“这多亏了田老师呀！要不是田老师这孩子早就完了。”这是家长对我的最好的奖赏，我的心里也像喝了蜂蜜一样甜丝丝的。

我每接一个班都根据学生成绩及学生的爱好，组成兴趣小组，课余时间加以辅导，使同学们的学科天赋得以充分展示。在上级部门举办书画比赛、“三独比赛”、爱国主义教育读书活动中均到得可喜成绩。作为班主任，我注重后进生的转化工作，注意以“身教”促“言教”去影响学生，后进生开始都很自卑，学习上没有自信心，在他们身上存在着很多不良习惯及缺点，同学常常歧视他们，使他们抬不起头来，为了消除他们的自卑心理，我首先进行了深入了解努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使之树立信心，增添前进的勇气，我班的赵朋同学，因父母离异跟着父亲生活，父亲对赵朋的教育简单、粗暴，针对这种情况，我多次找他谈心，分析了学习不好的原因，并指出了赵朋同学身上的闪光点，这一次谈话起到了意想不到的效果。在这一次的数学测试中他居然得了70分，我抓住这个有利契机，及时给予了表扬和鼓励。勉励赵朋以此为起点，再加一把劲。同时又因势利导对赵朋各方面提出更高的要求，使赵朋彻底脱离自卑的心理，赵朋同学在各方面的进步都比较快，经过努力，我所带的班好些差生都得到转化。

由于我对学生的真情付出，学生对我也是以诚相待。

二零零八我教的学生当中，有一个叫刘冬雪的女生，她性格比较内向，很少与别的学生交流，我就经常找她谈心，和她唠嗑，在学习上帮助她，生活上关心她，她渐渐地变得开朗了，也与学生、老师说笑了，学习也开始进步了，脸上的笑容也多了。最后公费考上了第一中学。

在我2010领着学生去县参加中考时，她还去看我，我们谈了很多，她走后还给我发了一条短信，这短信我到现在还留着呢！她这样写到：“老师，今天见到您我很高兴。不是赞美和浮夸，您的的确确是一个好老师！我忘不了您讲课时的神情，您对我们的关心，一切仿佛都在昨天，能当一次您的学生，我已经很满足了！老师，我记得您一个愿望：您希望您的学生能答一次化学满分，相信这一次一定会有人替您实现愿望的！最后希望田老师能永远保持您灿烂的微笑，生活永远都是甜美的味道。”

对待自己的工作必须精益求精，用心去感染学生，使他们“亲其师，信其道”。我学习的是化学教育专业，我热爱自己的学科，所以在教学中更是竭尽自己的全力。

化学是一门基础自然科学，其中有很多实验，我都是尽可能的去完成这些实验从而提高学生学习化学的积极性。曾经有一个学生叫刘飞，听了我的课，看了我做的实验，下课后对我说：“老师您讲的、做的太好了，以后我也当化学老师!” 看到自己的工作能够影响学生，使他们向着好的方向发展，我的心里有说不出来的高兴。

在教学中我尽量使自己的语言更加生动，讲述更加形象。

有一次，有两个叫王丽和蔡婷婷的学生因为我而争得面红耳赤，起因是这样的：王丽说化学老师讲课真好，讲起课来形象生动，我喜欢化学老师讲课。而蔡婷婷却说，好什么好，化学老师一笑满脸都是褶，两个人因为这差点没打起来。这说明教师的教态非常重要。在今后的教学工作中，我还会一如既往的坚持自己的教学理念，处处为学生着想，提高他们学习化学的积极性。

对待自己的工作必须精益求精，用心去感染学生，使他们“亲其师，信其道”。我学习的是化学教育专业，我热爱自己的学科，所以在教学中更是竭尽自己的全力。

化学是一门基础自然科学，其中有很多实验，我都是尽可能的去完成这些实验从而提高学生学习化学的积极性。曾经有一个学生叫刘飞，听了我的课，看了我做的实验，下课后对我说：“老师您讲的、做的太好了，以后我也当化学老师!”

看到自己的工作能够影响学生，使他们向着好的方向发展，我的心里有说不出来的高兴。

在教学中我尽量使自己的语言更加生动，讲述更加形象。

有一次，有两个叫王丽和蔡婷婷的学生因为我而争得面红耳赤，起因是这样的：王丽说化学老师讲课真好，讲起课来形象生动，我喜欢化学老师讲课。而蔡婷婷却说，好什么好，化学老师一笑满脸都是褶，两个人因为这差点没打起来。这说明教师的教态非常重要。在今后的教学工作中，我还会一如既往的坚持自己的教学理念，处处为学生着想，提高他们学习化学的积极性。

一分耕耘一分收获，在这几年的教育教学工作中，由于我的不断努力，我的教学工作和所带来的班级都取得了喜人的成绩。

上级主管部门对我的付出给予了肯定，2009年被县政府记功奖励，2010年被县政府授予模范工作者奖励，2011年被县政府授予记功奖励，2012年被县政府授予记功奖励，2013年被县政府被县政府授予模范工作者奖励，2014年被县政府授予记功奖励。2014年被县教育局评为县级优秀教师。

成绩只能代表过去，在今后的教育教学工作中，我将更加努力提高自身素养，投身到课改浪潮中，认真履行自己教书育人的职责，为我所钟爱一生的教育事业无怨无悔的奉献自己的光和热！

第四篇：本人业务自传

本 人 业 务 自 传

克山一中 张金龙

本人自从任职以来，一直从事高中体育教学与训练工作。几年来，我在教育教学思想理念上有很大提高。作为素质教育的一门突破性学科——体育教育，它所承担的根本任务在于培养学生的探索精神和创新能力和实践能力。高中开设体育健康课，它不仅以促进学生身体、心理和社会适应能力为目标，还构建了技能、知识、情感、行为等领域。体育课还可以促进学生养成良好的卫生习惯。

在教学工作中，坚持不懈地学习相关的理论知识，为体育教学工作奠定了扎实的理论基础。逐步熟练掌握体育教学工作，奠定基础理论和基本技能，并能用所学理论指导自已的工作实践，为教育教学所用。自1998年毕业以来认真钻研各种体育教材，参加各种专业培训班，从中学到了丰富的理论知识与实践技能，并在教育教学中能够合理地运用所掌握的相关知识和技术技能，在课堂教学和体育特长生辅导中取得了令人瞩目的成绩，深受广大学生的信任和爱戴。

在工作中，具有拼搏、敬业和奉献精神；在高中体育健康课教学中刻意求新、求实。利用扎实的体育基础知识和精湛的讲解能力、示范能力和辅导能力，使学生的欣赏水平、审美能力、运动技能、身体素质等都得到显著的提高。

在备课、讲解辅导方面做到了有的放矢、因材辅导，提高学生的学习积极性和锻炼兴趣，并在教学中渗透德育教育。2002年6月在齐齐哈尔市中小学体育教学基本功评比活动中荣获一等奖，同年7月，在黑龙江省第三届中小学体育教师基本功比赛活动中，荣获高中组二等奖。在教学中，认真研究体育教学理论、大纲教材和教学方法，力求创新。2001年5月在全省中学生运动会中获取指导教师奖。

多年来为培养青年教学的成长，为教学第一线培养优秀人才。让更多的体育特长生在省、市、县各级比赛中取得了优异的成绩，团体比赛中都名列前茅。2002年、2003年取得奖项。

在课堂教学中，倡导以学生为主体，培养学生的创新能力和实践能力、激发学生的求所、创新欲望和学习兴趣；让学生主动体验成功的乐趣。例如在技巧教学中，学习鱼跃前滚翻时，让学生在前滚翻时探讨怎样才能滚动的更远。让学生亲身体验成功的快感和开动脑筋；激发学生的学习积极性。

几年来在体育教师的岗位上，认真履行自己的职责取得了一定的成绩，2005年荣获青年教师新秀课大赛三等奖。2006年3月，参加了齐齐哈尔市中小学体育教师健身操教学培训班，2006年5月，在齐齐哈尔市中小学艺体教师教学新秀评选活动中，被评为体育学科教学新秀。在当今课改中发展以学生为主体、培养学生创新能力和实践能力。在今后体育教学工作中，继续认真学习教育理论、加强业务能力的提高，努力工作，做一名合格、称职的教育工作者，为培养更多的更好的体育人才贡献自已的力量。

第五篇：本人业务自传

无悔的选择不懈的追求

1996年7月，24岁的我毕业于牡丹江师范学院，当上了一名教师。怀着对未来无限的憧憬我踏上了初中课堂的讲台，面对着比我10岁左右的初中生，我着实有几分紧张；但我想凭借我所掌握的知识教会他们应该不成问题。上班一周以后，学校领导来听我的课。我想：我让你们看看我的知识底数怎么样，瞧好吧！记得当时我讲的课文是《芦花荡》，课堂上我滔滔不绝地讲，台下是鸦鹊无声地听，仿佛大家在听我演讲。我讲得是汗流满面，大家听得是目瞪口呆，就这样一节课很快就结束了。我感觉好象没说够也没说完，自我感觉良好。课后领导与我交流时直言不讳地说：“你这哪里是在教学，分明是在背书；学生们看得是眼花缭乱，听得是不知所云。教学是一门科学，也是一门艺术。你会了不等于学生会了，你懂了不等于学生也懂了，怎么样让学生学会，怎么样让学生从中懂得一些道理，这就是所谓的教书育人。”一席话令我茅塞顿开。从那以后我就暗下决心：我一定要做一名合格的人民教师，进而成为一名优秀的人民教师。为使自己尽快进入角色，我虚心向老教师求教，并主动请领导和老教师听我的课。记得1997年4月，在讲朱自清的《背影》时，我邀请了乡教育办领导和我校领导以及同学科的教师来听我的课，这堂课我采取了情境教学法，由我和一名学生扮演朱自清父子，在父亲越过站台买橘子时进行情境表演，由另外一个学生旁白。逼真的表演，十分感人，学生的情感被激发出来了，他们发言踊跃，感想深刻。课上得非常成功，课后反响十分强烈。听课领导和教师给予我很高的评价。教育办领导高兴地说：“没想到小王进步这么快，小伙子很有思想，很有发展前途。”领导的鼓励，同仁的认可，使我更加坚定当好一名教师的信心。

1998年3月，我参加了全国成人高等教育自学考试，2004年12月，我以优异的成绩毕业。在这几年的时间里，我系统地学习了教育教学理论，和专业基础知识，理论水平可谓突飞猛进，专业知识有了长足的进步。为了使自己的教育教学水平再提高，在学习过程中我一边学习，一边在课堂教学中实践。为了使自己的课堂教学技能有新的突破，我一边学习借鉴名家的经验和做法，一边根据当地实际情况进行尝试和探索。当时，教育家魏书生的教学经验传遍了大江南北，我曾认真、细致地听了他经验介绍的录音带，深受启发，决定追求“教是为了不教”这一新的教育教学论断。我一方面继续深化情境教学法，另一方面着手培养学生的能力。我从学生的学习环节入手，首先探讨学生如何进行预习。经过实践探索，我有了自己的教学感悟和认识，积累了教学经验，也深刻体会到作为一名教师是多么的辛苦和不容易。几年的努力和付出也得到了学生的赞许和领导褒奖。我先后多次获得校、乡、区的各种奖励。

教师的辛苦在于他所从事的事业是个育人的良心活，世界在没有比育人更难、更辛苦的事了；教育事业的神圣在于它肩负着民族兴衰大任，在教师的手中握着民族的希望和未来。基于这样一个思想认识，我觉得我选择教师这一职业崇高而伟大，而且随着教学生涯的延长对这一认识愈加的深刻，因此我对我选择教师这一事业我无怨无悔。有人说选择了教师就意味着奉献，这是对教师这一神圣事业的最好诠释。其间有多少人因为工资太少而放弃了这个职业，又有多少人因嫌地位低而转行，更有多少人经不住商品经济大潮的诱惑而下海经商。而我却一直坚持下来了。教师这一职业意味着奉献，也意味着坚守，更意味着追求。

2003年1月我参加了教育局和区进修校举办的教师培训活动，亲自聆听了教授和专家的讲座，对新课改有了进一步认识，教育教学思想观念发生了很大的改变：传统的课堂教学以讲授式为主，现在的课堂教学是以教师与学生的探究、合作，互动为主；传统的教学要求学生学会，现在的教学要求会学，强调学生的自主学习能力；传统的教育学生的方法以教师的批评、指责、强令、体罚为主，现在的教育学生的方法以尊重、赏识为主，强调师生之间的民主、平等。

从1997年参加工作到现在我一直都在实施素质教育的途径和方法上进行探索和尝试。作为一名语文教师，我从本学科实际出发，立足学情和校情实际进行课堂教学改革。首先在学生的学习习惯和思维方法进行培养。我认为无论实施什么样的教育教学改革都必须建立在以学生有一个良好的生活和学习习惯，有一个正确的思维方法，否则改革就是舍本求末，昙花一现。语文课堂教学应注重学生的兴趣培养和学生的心理活动的研究。为了把工作做好，我坚信“喊破嗓子，不如干出

样子”。我所指导的学生参加国家级各类作文大赛先后两次获得金奖，两次获得二等奖。

古人云:“投之以桃,报之以李”。我的理想，我的付出，我的奉献，本不需要回报。但我却从15

年的班主任工作中读懂了“我爱学生，学生爱我”的真谛，品味到了“千教万教，教人求真”的甘甜

和快乐。我深知作为一名班主任，我要扮演各种各样的角色，我是管理者，也是引路人；是良

师，也是诤友；是慈母，也是严父。多年来，我一直对我的工作从严要求，坚持不懈地学习理

论，更新和充实自己的知识，更从班主任工作实践中积累经验。

弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了

较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为区优秀教育工作者；

这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对

工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨

洒，换来桃李满园香。”

当一个人选择了做一名教师，那么，就不仅仅选择了一份工作，一个职业，而是选择了一项需

要一生的情感去拥抱的事业，因为教育事业是神圣的，教育者必须将自己生命的全部热度释放

到所从事的工作中去。“风雨多经人未老，关山初度路犹长”，在事业的道路上我将一如继往，无怨无悔，全力付出。

多年来我无论做何工作都能够勤勤恳恳工作，实实在在做人，工作成绩比较突出，因此上级领

导给予我很高的荣誉，也得到了同志们的认可：2009年9月被区教育局批准为区记大功；2005

年11月和2006年10月荣获区优秀班主任；2007年6月与2010年9月荣获区记功；2010年6

月国家级优秀教学录像课《海燕》获二等奖；2010年3月公开课《桃花源记》荣获语文学科探

索杯二等奖。

在教育教学实践的同时，也在不断地学习教育理论，将理论与实践有机的结合，撰写的论文《论

班主任工作的创新思维的管理方法与途径》在“第八届全国校园文化建设论文评选活动”中荣

获二等奖，由中国教育科学研究所教育信息研究中心于2005年12月颁发证书；论文《浅谈差

生的心理探究》在“走进创新教育”全国中小学教师学术论文竞赛中荣获二等奖，于2007年1

月颁发证书；论文《以人为本努力构建和谐班级》在第十一届全国校园文化建设优秀成果评选

活动中获二等奖，由中国教育科学研究所教育信息研究中心于2008年3月颁发证书。

总之，从教十几年的工作中，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教育教学管理中积

累了一定的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，虽然人将近到中年，但我有充沛的精力，更高的工作热情，有脚踏实地的工作态度，有无私奉献的精神，在未来的工作不断进取，为教

育事业做出更大的贡献。

注：概括总结自己任现职以来在教育教学思想、理念方面的主要收获，所承担教育教学、科学研究工作的基本情况及所取得的主要成绩和今后的努力方向等方面情况（必须由本人填写）。