品牌创建总结

第一篇：品牌创建总结

金北社区墨轩书画社创建品牌工作总结

在街道文化站的正确指导下，在社区党总支部的全力配合下，结合XX社区年度活动，XXX社区墨轩书画社在在创建品牌工作总结如下：

一．加强墨轩书画社社员的教育培训，提高社员整体素质。XX社区墨轩书画社每周在老年活动室活动一次，具体活动中会请来专家教授书法家、国画大师为大家上课教授书法技法和国画技法。

二.充分发挥社员的主体带动作用，全面提高社员整体水平。

XX社区墨轩书画社在这一年中参加大小活动10余次，其中参加街道组织的书画展获得很好成绩。通过这些大小活动，书画社社员也在积极的学习，提高个人的整体素质，为以后的书画展比赛做好准备。

以上是XX社区墨轩书画社品牌创建工作总结。金源北里社区本着丰富辖区居民的文化生活，感受优秀传统文化魅力，为辖区居民提供更好的文化生活

第二篇：德育品牌创建总结

德育品牌创建活动总结

平度市张戈庄镇张戈庄小学

品牌名称：以德立校 以爱育爱

品牌内涵：学生是率真的，我们只有用爱去关注、去帮助、去发展学生，教育才是科学的教育，人本的教育。

品牌理念：以德立校，就是学校修好“政德”，教师修好“师德”，学生修好“品德”。以爱育爱，就是学校重视发挥道德教育和感化的作用，教师面向全体学生，用对教师职业的爱，培育学生的爱德、爱智、爱美之心。

品牌标识：

托起明天的太阳

创建目标：先进的办学理念是一个学校的灵魂和指针，是学校可持续发展的精神支柱，也是学校可持续发展的原动力。

①优化现有德育管理机构，完善现有德育管理各项制度； ②完善开展警校共育、家校共育； ③指导班级开展日常德育工作；

④形成处理日常德育工作中出现的问题、处理程序、方法等的途径和方法； ⑤以生活育人、环境育人为指导思想，树立德育即生活的理念，将德育工作的具体目标要求细化到学生的日常生活中。

⑥评选各种标兵、考核班级工作，开展家长培训班等

⑦开展丰富多彩的文体活动，更好有效的把德育工作融合到生活中、兴趣中。

创建特色：

1、学校教师职业道德

（1）建立以德立校，以爱育爱

学校践行教育理念，以德立校，就是学校修好“政德”，教师修好“师德”，学生修好“品德”。以爱育爱，就是学校重视发挥道德教育和感化的作用，教师面向全体学生，用对职业的爱，培育学生的爱德、爱智、爱美之心。家长对子女望子成龙、望女成凤的亲子之爱；两个方面五条主线。（2）奉行以爱育爱的宗旨

以服务师生终身学习成长为核心，激发师生教学兴趣，启迪师生思维，发挥师生潜力，培养师生健康情感和健全人格，用爱心学会育人育己，创造美好的人生。（3）打造以爱育爱的载体

在教学活动中，教师通过行为的感染，情感的迁移，教育的智慧，唤起学生的共鸣，最终使学生学会理解爱，主动体验爱，自觉地付出爱。

（4）提出以爱育爱的层次

第一层次，加强师生的道德构建与修养； 第二层次，让师生感受到生命因工作学习而快乐； 第三层次，形成学校的核心精神和核心能力。（5）总结以爱育爱的特点

平等关爱，因材施教；因势利导，树立自信；相互宽容，调整行为。

“以德立校，以爱育爱”是我校对教育发展模式的抉择。“以德立校，以爱育爱”洋溢着学校教育独特魅力。“以德立校，以爱育爱”体现了我校师生的教育智慧。“以德立校，以爱育爱”给我校插上了腾飞的翅膀。春风化雨：升华教师高尚的人格

教育是事业，需要奉献；教育是艺术，需要提升；教育是科学，需要创新。学校工作的终极目标是发展学校，让学校特色鲜明、质量一流。学校发展的核心要素是发展教师，使教师职业充满生机活力。教师职业道德的核心是敬业、爱生，也是成为一名好教师的关键。

2、家校合作模式

每学期定期召开学生家长会；学校做到每学期同每位家长有一定程度的书面联系，特别重视做好与问题学生家长的经常联系；充分发挥家校通的作用；成立家长委员会；加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任及任课教师每学期至少走访三次，并将其纳入教师的工作考核之中。具体措施：德育特色学校创建是个复杂、长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校德育工作。

1、突出校级活动，在实践活动中提高学校德育的实效性： 培养学生良好的卫生习惯，锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难，勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感、组织纪律性和合作精神。通过参加集体的实践活动和教师点拨教育，和学生的自我教育，培养学生的团队精神。

2、突出班级活动，创建“德育特色班”：

为深化学校德育工作，突出学校特色，结合学校实际，推出“德育特色班”，各班根据学生的年龄特点和班级实际，师生共同讨论，自主确定“礼仪、自理、科技、环保、合作、法制”等不同主题。

(1)在实施过程中，班主任结合班队活动和日常教学活动对学生进行相关主题宣传和教育。

(2)各班每月还围绕德育主题进行了1—2次主题展示会，并在家长会上向家长展示，取得家长的支持与共同参与。

(3)各班将利用班队活动以及综合实践活动时间组织学生进行实践、体验活动，并进行相关研究，使学生在实践、体验、研究活动中获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质、学会一种本领，从而引导学生在亲身实践中把做事的道理内化成为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。(4)建立班级德育特色档案：推出“德育特色班”，成为我校德育工作的亮点。

3、加强少先队组织建设和活动开展：

运用其特有的教育手段，通过少先队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行，工作要与学校教育紧密配合。（1）充分利用升旗国旗下讲话等教育活动。（2）少先队室建设。（3）学校广播站。

4、在校园文化中渗透思想品德教育：（1）构建美丽校园，优化育人环境

为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们要从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园形象。（2）班级文化特色：

每个班级都必须有自己的班级文化特色，侧重于凝聚学生的班风、班训、班规等。体现班级德育活动的德育活动展区，体现整个班级每学期学年整个德育教育、德育活动、德育效果的班级特色档案盒。构建出各班的德育特色文化。

5、开展（校本）德育科研，注重学生心理健康教育。我们通过教师例会、学生活动、黑板报、校园广播多种途径，充分发挥心理咨询室的辅导作用。深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。进一步挖掘学校的德育资源，引导广大师生投入到的特色学校创建的热潮中去。

6、深化落实常规性的德育工作，德育工作不留死角。（1）重视第二课堂活动，占领校园文化阵地

我校一贯重视艺术教育和教学工作，除通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外，我们还应积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。按照学生的兴趣、爱好和特长组成了合唱、象棋组、舞蹈、篮球队、诗歌朗诵组等等文艺队。充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。我校利用课余时间开展体育竞赛活动增强师生的体质，积极争取各方面支持，创建体育传统项目学校，利用艺体活动为载体，广泛开展德育教育工作。（2）加强基础道德教育和校园法制教育

经常利用班队会、年段或全校集会、广播等形式对学生进行基础道德教育和法制教育，重视学生基础道德教育和法制教育的养成和训练，使广大学生提高知法、守法、用法意识。

7、加强家校联系，让形成对德育教育的合力。（1）开设家长学校，组建家长委员会。（2）定期召开家长会，及时加强沟通。

（3）充分利用家校联系卡，及时做好学生在家在校的情况交流

8、教师师德建设：

（1）德育建设领导小组成员要率先垂范，团结协作，为人师表，做教师、学生的楷模，以点带面，在全校开展“树师表形象，创文明校风，育四有新人”的活动，以办公室为单位，讨论谈体会。使教师真正做到言行一致，无私奉献。加强“师德”建设，创造良好的校园文化环境。

（2）强师魂，创名校。在新形势下，紧抓政治业务学习，使全校教师思想上比进步，比遵纪守法，比贡献，比教师良好行为的执行情况。师表要求言行规范，仪表端庄，言谈文明，举止大方。工作上要培养一批新型的骨干教师，教学能手。通过派出去请进来的方式培养全体教师的综合能力。

（3）练师能。加强学校各种研讨组的活动，搞好各种实验课题的研究。加强公开课．示范课．研讨课的学习与指导，以课代培．以课代训，加快教育技术现代化的进程。逐步把我校教师培养成教学能手，学科带头人。

（4）加强文化课进修，提高教师的文化素质。鼓励教师参加各种自修学习，尽快提高教师的文化素质。精心钻业务，爱生如子。对各方面卓有成绩的教师，及时肯定和表彰。

（5）建立健全师德规范评议、考核和奖惩制度，每学期对教师师德进行评议、考核和奖惩，确保我校师德建设工作长期有效地开展。

阶段性成效：2011.4-2011.5 宣传动员阶段

主要工作内容：学习上级有关文件精神；建立建全校创建领导小组及明确职责；形成学校创建方案（已完成）。

2011.6-2011.7 学校创建方案；班级特色方案形成阶段 主要工作内容：各班级按照学校整体方案，形成班级特色方案。完善学校德育常规管理制度，规范学生行为习惯。

主要工作内容：主要规范警校共育、家校共育工作。（已完成）

2011.9-2011.10 具体实施阶段

主要工作内容：主要对班主任进行培训；对学生干部进行培训；形成规范的考评机制。（已完成）

2011.10-2011.11 具体实施阶段

主要工作内容：着力打造一支优秀的班主任及德育队伍，开展一系列前述计划中的配套活动，评选出一批较有特色的优秀班级体；创建各种行之有效的家校沟通途径和方法。（已完成）

2011.11-2011.12 具体实施阶段

主要工作内容：着力构建一套较为完善的德育特色建设的评价机制；推动学校德育特色校向更高更深层次发展。（正在进行中）

2011.12-期末 总结提高阶段

主要工作内容：逐步探索总结学校德育工作的新理念、新途径、新方法；打造学校的德育特色品牌，不断提高学校的知名度和影响力。

第三篇：品牌创建

机关三支部“强管理、降本增效，强素质、争当先锋”

品牌创建实施方案

为充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，有效激发党建工作活力，立足机关三支部工作性质和党员特点，经支委会研究决定，在支部全体党员内深入开展品牌创建活动，以“强管理、降本增效，强素质、争当先锋”主题活动为抓手，促进党员在岗位上真抓实干、争创佳绩，为2017年经营管理各项目标任务的圆满完成提供有力保障，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大重要思想为指导，按照矿党委工作部署要求，围绕经营管理工作实际，以支部建设为主体，突出特色，更新理念，强化执行，务求实效，积极探索适合本支部党建工作的新途径，不断增强支部的凝聚力和战斗力，推动支部党建工作再上一个新台阶。

二、品牌名称、主题及内涵

1、品牌名称：“强管理、降本增效，强素质、争当先锋”

2、品牌主题：强化党员管理，狠抓制度落实，切实提高执行力，激发党员干事创业的工作热情，认真履行工作职责，做到节支降本增效，争创优秀党建品牌。

三、成立党建品牌创建活动小组 组长：支部书记

副组长：支委成员、党小组组长 成员：机关三支部全体党员（包括预备党员）

四、品牌创建措施

1、强化党员理论学习。充分利用三会一课、部门例会等形式，采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织支部全体党员认真学习党的十八大精神、《党章》、公司及矿发各种文件精神，明确形势，提高党员理论素养。

2、全体党员紧紧围绕我矿的中心工作，改变思想，强化机关工作作风，发挥表率作用，提高服务质量。充分发挥职能部室服务基层的作用，优化工作流程。每季度一次由支部书记带队组织相关科室深入基层调研，了解基层所需以及基层兄弟单位对我支部各科室的意见和建议，现场解决问题，现场无法解决的回来后要形成调研报告，上交部门主要负责人或分管领导，及时解决，并尽快回复基层单位。

3、强化全支部党员干部工作作风，提高执行力，把提高执行力作为抓落实的重要手段，党员干部必须严于律己，以身作则，以上率下。党员带头遵守党纪国法，带头遵守矿规矿纪及集团公司各项规章制度，带头抓好落实，做到件件工作有安排，有落实，并保质、保量、及时、高效完成上级交办的任务。

4、在业务方面，以行政为主导，全支部党员共同参与，紧紧围绕中心工作，配合行政抓好各方面工作的落实。实行全面预算管理，强化目标控制，加强资金预算和工程预算，落实好预算编制、审批、执行、调整、监督制度，严抓实管，加强工程项目预算分析和信息反馈，严格控制预算外支出，控制项目成本，把有限的资金用在刀刃上。结合内部市场化运作，把生产、经营指标下延、细化到班组，增强员工当家理财意识。从堵塞漏洞，减少浪费入手，进一步完善材料管理制度，把好材料验收、领用关，杜绝设备闲置、材料浪费现象。严把材料审批关，最大限度减少计划外材料消耗，加强各单位材料计划分析，实现节支、降耗、增效。持续开展“消除浪费提高效率”。以班组7种浪费为重点，查问题、找原因、定措施、抓整改。发动全员参与。围绕识别浪费、分析浪费、消除浪费，从工效、消耗、质量、人员及管理等方面，进行比较分析，找出差距，持续改进，促进班组作业效率和成本控制的整体提升。

5、树立党员示范形象，发挥标杆引领作用。全体党员要率先垂范，以身作则，从而不断提升工作质量和效率，为我矿安全生产做出应有贡献。

五、活动步骤

1、宣传发动阶段（2月10日—3月1日）

采取多种形式，利用支部三会一课时间，认真做好舆论宣传工作，营造良好氛围，发动全体党员积极投入到实践活动中来，深刻认识到节支降耗的重要性和紧迫性，把主题活动过程变成宣传发动和增强党员干部服务意识的过程。

2、活动实施阶段（3月1日—9月30日）

（1）通过开展“党员示范岗”、“党员包保责任制”等系列活动作为“强管理、降本增效，强素质、争当先锋”党建品牌的载体，有效激发党建活力。

（2）围绕党建品牌创建，创新工作思路、提升服务水平，在实践中创新管理模式，增强节约意识，不断探索和把握党建工作的创新规律。各个工作岗位要严格审批、考核，严格按照政策文件执行，要用节支降耗的具体数字说明活动创建成果。

3、落实整改阶段（全过程）

在实践活动过程中出现的问题和不足，及时查漏补缺，认真整改落实，形成开源节流、降本增效工作的长效机制。

4、总结提炼阶段（年末）

通过三个阶段的创建过程，及时进行总结提炼，围绕创建活动要求，进行建章立制，不同阶段突出不同的主题，对品牌创建活动实施长效管理，做到持之以恒、长抓不懈，有效促进我矿经营管理工作各项目标任务圆满完成。

机关三支部

二〇一七年二月八日

第四篇：创建特色品牌幼儿园总结

特色是一个事物显著区别于其他事物的风格和形式，具有：独特性、先进性、科学性、稳定性。特色学校是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现，它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。

前一阵国培网络学习听了北京市幼教教研员王曼卿分析了什么样的幼儿园是特色幼儿园？什么是幼儿园的特色？她说：教育理念与课程设置与装饰装修和活动宣传具有一致性的园所称之为特色幼儿园。幼儿园的特色可以是自己主张的、有优势的、逐步实现的、具有本园可以最终解释的一套教育体系。它渗透在学校的管理、教育、服务等各个领域。

广义的“品牌”是具有经济价值的无形资产，用抽象化的、特有的、能识别的心智概念来表现其差异性，从而在人们的意识当中占据一定位置的综合反映。近年来，二七教育以多彩教育理念为统领，提出一校一品。现二七区各学校品牌特色逐步彰显并不断深化，在马寨镇中心校的引领下，辖区各校品牌文化日趋形成，一谈起哪个学校大家能够很快识别。但是我园还缺少识别度，就像前两天申校长说的幼儿园伙食好，开个玩笑可能这也是我园比较与周边幼儿园的一个特色。虽然现在园所是市级示范幼儿园，但是还缺少马寨镇中心幼儿园独有的特征，需增加其园所识别度，打造园所品牌。

一、发展历程1、20xx年4月建园，为响应一校一品号召，计划以艺术领域编织作为切入点开展特色活动，由于师资、资源等各方面因素未深入推进。

2、20xx年9月，学校新进了7名新老师，一次公开课活动，新老师杨老师、姜老师组织了纸浆画教学，孩子们从撕纸到制作到成品，整节活动孩子们的兴趣度很高，做出来的成品非常好看。其他班级逐步都开展此项活动用于装饰环境、制作区角材料等，通过教研老师们一致认同纸浆画，我园逐步把纸浆画融入到美术教学活动中。

3、20xx年3月，在中心校李书记的大力支持下，郑州足协办深入我园实地调查，鼓励我们积极开展足球进校园活动。

4、20xx年3月，参加一次奥尔夫音乐师训，在培训中，学习了小钟琴和尤克里里，通过有意思的节奏练习、肢体训练、乐器弹奏，最后多种形式合一临时就组建了一个打击乐团，特别好玩。后期经过联系，引入了小钟琴、尤克里里动漫课程。

二、具体做法

（一）园所制定课程目标、计划、各年龄段幼儿发展目标、特色规划方案，老师负责设计相关课程、教学活动、评价体系。

（二）教师教研活动

每周举行一次全园教研活动，共同探讨课程实施过程中的问题和困惑。定期组织特色课程观摩课活动，以教学促发展。

（三）教学实践活动

1、纸浆画各班每周五下午开展教学活动，每个月以年级为单位开展一次亲子纸浆画活动；每班美术区角展示纸浆画作品；成立了美术工作室。

2、足球做法：营造外部环境文化————足球园的申报——聘请一名男体能老师对幼儿开展体育活动——征集家长志愿者，引入专业师资力量——每周二、三对教师进行足球基本知识技能的培训——专业教师组织幼儿足球教育教学活动，教师观摩——足球融入中大班体育教学活动——足球大课间，下一步：足球操、中大班成立足球队、啦啦操对，认真执行足协办的三个一，每周1-2次足球课，每日一次大课间，每学期一次班级联赛。

3、乐器班已进行两个月试课，尚未全园铺开。做了一些试运营的工作：短信通知全园家长，要求想学的幼儿家长为孩子报名——召开家长会——六弦音乐派老师来为孩子授课，我园教师跟班学习——中午利用幼儿午休时间组织全园教师学习乐器——我园教师组织活动六一展示。通过这些前期的准备发现小钟琴孩子们非常喜欢，对幼儿与的节奏培养、乐感有很大的帮助，尤克里里在两个月的教学中幼儿整体进展缓慢，教师也只是学习了一些皮毛，不足以开展教学。计划下学期中大班推进小钟琴和打击乐，根据幼儿爱好自主选择，并融入到音乐课程中。音乐学校定期来对我园教师进行培训。

三、思路：以特色创造品牌、以课程提升品质。

我们现在所做的就是：更新教师观念、开阔视野。把特色建设融入园本文化、把特色课程融入与园本课程。把足球纳入体育教学，把乐器、纸浆画融入艺术课程，为幼儿终身艺术素养的培养打下坚实基础。以专业化引领家长，杜绝小学化倾向，提升园所品牌。

四、问题和困惑

1、如何挖掘特色课程的深刻教育内涵、教育价值，逐步将特色课程有效融入园本课程？

2、如何开发课程中潜在的教育资源，使其特色彰显，真正做到人优我精？

3、如何利用各方教育资源，促使全体总运动（教师、幼儿、家长）？

4、特色课程的建构模式。

5、从特色课程到品牌学校的创建历程。如何从特色课程走向品质课程走向学校品牌走向国际走向未来？

敬请各位同行给予宝贵建议，谢谢！

第五篇：特色品牌学校创建总结材料

科学管理求规范，突出特色创品牌

——圈内中学品牌学校建设工作小结

圈内中学品牌学校建设工作在区教育局的关心下，在教研室和北师大专家教授的指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党和国家的教育方针，坚持依法治校、依法办学，以“让每位家长满意放心，让每位学生成人成才”为办学宗旨，积极探索严格而又科学的学校管理新思路，不断优化教师素质，深入开展校本研究，凸现办学特色，加强德育工作，培养学生优良习惯和高尚人格，丰富学校文化建设，优化育人环境，保证了学生生动活泼、全面发展，推动了教育教学质量的大幅度提高。

现将我校品牌学校建设工作总结如下：

一、统一思想，明确办学目标

我校于今年9月份搬迁到新校区，我们汲取斗阁中学48年的办学积淀，广泛听取教职工意见和建议的基础上，请北师大专家教授指导，进一步总结了学校的办学思想、明确了学校的办学目标、制定了教风、学风和校训。

办学思想：尚德、启智、展优，做自主发展的现代人。办学目标：教育管理自动化、学生发展自主化、教师队伍专业化、教学手段现代化、校园环境园林化、教学质量优质化

本功抓起。为引导教师大练教学基本功，鼓励教师参加教师五项技能大比武。

学校一直将提高课堂教学水平，作为优化教师业务素质的重中之重。每学期，学校都要举行新教师摸底听课、老教师示范课、教师全员听评课、跟踪指导课、提高汇报课等，听后认真说评，积极探索课堂教学新路子，并指导教师总结反思自己课堂教学各种课型的教学过程，形成独具特色、相对稳定的教学模式，并不断研讨、不断创新。现在学校以“让每一个学生都动起来”为课堂教学指导思想，积极创建开放、民主、合作、高效的绿色课堂，使学生学得快乐、学得扎实。

学校注意引导教师拓展知识的广度与深度，要求教师作中考试题、读教育名著、读“新课程”理论书籍、背经典，广泛涉猎各类知识，以适应新的教育形势的需要。每学期学校都要举行学科知识考试和综合知识考试，以考试促学习、以学习促提高。

（三）强化常规管理，促进教学质量的提升

教学常规是教师开展各项教学活动的行为规范，强化常规管理，就是强化施教行为。我们以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细节都成为管理的重要特点。强调把小事做细，把细事做精。

1.课前重备课。要求教师做到“三有、四点、五备”，达到教案、学案一体化。“三有”即心中有标（课程标准），的不良习惯）、导方法（如何掌握大体规律，掌握学习方法）；四对是指针对学生、针对章节、针对问题、针对知识点；五定是指定人、定时、定重点、定要求、定目标。四抓课后反思：做到六反思，如何提高课堂教学效率要有反思；成功的地方，闪光点在哪里要有反思；失败的地方，错误的地方在哪里要有反思；课后的反思；题后的反思；考后的反思。

三、深化校本研究、凸现办学特色

我校加大校本研究的力度，本学期新报市级课题4个，为凸现我校“展优”特色，让学生“大大方方说英语”，成立英语角，并以此为课题进行研究，为学生创设英语学习情境，开展了丰富多彩的英语活动。

成立音乐兴趣小组、美术兴趣小组、摄影兴趣小组、体育兴趣小组，针对学生的兴趣爱好和特长加以培养，真正实现学生乐学的目标。

学校注意引导学生课外阅读，丰富知识，拓宽视野，学校在学生会的主导下成立了书社，建立书籍电子档案和电子阅读卡，由学生自主管理。学校开辟了阅读课，语文教师负责向学生推荐书目。

各种活动的开展，培养了学生特长、陶冶了学生情操、推动了学生综合素质的大幅提高。

四、今后的努力方向

学校的教育理念、优良的教师素质、开展的特色活动、6-