倾听岁月,静守心灵的淡然

第一篇：倾听岁月,静守心灵的淡然

倾听岁月，静守心灵的淡然

悠悠徘徊在时光的流影里，习惯将所有的喜怒哀乐静静收藏。或许，一份情怀，一缕相思，蓦然回首才能够了然。相思不露，只因已入骨，挥袖间，梦逐清风，淡泪随烟，不经意间，恰恰收获的是一份宽容，一份感动。

——文/红尘一笑

一直喜欢静谧的感觉，泡一杯香茗，打开一段自己喜欢的音乐，调制循环播放，然后，便安然地坐在这样的时光里，让茶香浸着音乐将心情慢慢释放。

难得有这样的一份清闲，忘却忙碌，让心境变得水一样透明，在悄然回眸中，梳理自己杂乱的思绪，那些明媚或忧伤的念想，也便在流年的滴答声中慢慢沁暖。

一直知道，自己是个任性的孩子，喜欢任性地哭，开心地笑。走过青涩，这一路总免不了跌跌撞撞，然，始终追求着、彻悟着，恪守心中的一份单纯和善良。

欣赏水滴石穿的执着，向往云卷云舒的恬静，伤心时，总会对自己说：嗨，要坚强！失落时，默默告诫自己：没什么大不了。是的，生活，原本就是一种沧桑，谁能不走过沧桑，直接步入成熟？

始终信奉，简单做事，简单做人，悠悠徘徊在时光的流影里，习惯将所有的喜怒哀乐静静收藏。或许，一份情怀，一缕相思，蓦然回首才能够了然。相思不露，只因已入骨，挥袖间，梦逐清风，淡泪随烟，不经意间，恰恰收获的是一份宽容，一份感动。

或许，世事无常，岁月无痕，许多事，经历过才会懂；许多梦，苍凉后才明白。烟雨红尘，步步莲花，一切在起起伏伏中行进，亦在深深浅浅中饱满。

悄然着一份云淡风轻，在渐次展开的生命画卷中，我们恰如一只羽化的蝶，蜕变，高飞，收获的是生命的厚重。

于是，安然微笑着，让自己的心洒满阳光。因为始终相信，追求着就是美好，淡泊着就是幸福。

于花开花谢中，以一袭快乐感染别人，也感染自己，倾听岁月走过的声音，顿悟心灵深处的豁然，何尝不是一种别样的成长？！

此生，不求惊天动地，只求淡然行走于红尘，以一袭洒脱，做最真实的自己！

第二篇：静好岁月,岁月静好

不管现世是否安稳，心，该有这么一块净地，世间繁华，人间名利，皆为浮云。持一颗淡素清心，默默辛勤，耕耘出一片静好岁月，岁月亦静好！

静，心之本真。人生事事，皆为欲所使，为欲所生，一切事情的发生，皆是欲望之果，食得甘甜也好，偿得涩苦也罢，心，总是要回归于平静，静心自审，所做一切，得到了什么，又失去了多少。未必人人都事过境迁之后，才会去深思这个问题。万事万物都有其规律，昼去夜来，夜深便人静，人静则心静，心静则意乱。

心既已静，为何又会意乱，看似有些矛盾，实则不然。所谓心意心意，心意本相通，却又各有所性。心为思之根，意为思之行，当心有了欲忘，思想便活跃开来，心间种种，即是意所为。欲望可以在刹那间便生出，随之而来的，便是意念在周旋于心。心静非意静，心静意不静，便开始乱了。所以，夜深人静，虽说静，却是最恼人的。

疲惫于一天的奔波，总想着，终于可以，安静地躺在床上，让人歇一歇，让心静一静，殊不知，所谓静，却是乱。总会不由自主地，感叹感叹，时光匆匆而过，来无声，去无声，只任黑白两色，全然诠释着。或者莫名其妙地，开始想念过去，回忆曾经，亦或者想念有关于过去的某个人，又或者某件事。

是的，只是莫名奇妙地想念而已，而往往这个时候的我们，却常常在模模糊糊中醉得浑然不知，待清醒过来，亦或泪流满面，亦或满脸麻木，亦或无奈一笑，亦或孤独缠身。大抵最终，也只剩失落与寡欢了！

静好岁月，岁月静好

是人皆有心，有心便有情。世间万物，皆为有情之物，而淡，则是情的本真。四季会轮转，生死有轮回，情也是有律可寻的。世间千般爱，没有哪一份能热烈到天长地久，能守到天长地久的，都是在平淡和平凡中，不忘初心，相互理解，相互包容，相互支持，一起闲散着琐碎的光阴，无需动人的言语，只需相濡以沫地陪伴，便好。

人，生而便有七情六欲，所以要真想活到心静意静，实数太难了。世间芸芸众生，能做到活得清清楚楚，心静意静者，毕竟只是少数人。大多人，大多时候，都是活在心静意不静的境地里。既生于红尘，难免七情难舍，六欲难割。但我们仍要懂得，不属于自己的，强求也无用，名利如此，感情亦如此。放下，解脱了自己，也成全了别人，两全齐美，何乐而不为呢？

我们无需每时每刻都活的心静意静，活到那种淡到极致的世界里去，心静虽意乱，意乱终有时，而后自审。审而自知，学会放下，懂得知足，常怀一颗感恩之心，心自清净，心间便自有青山常驻，绿水长流，芬芳馥郁。

静好，是一种心态，一种既拿得起，也放得下的心态；静好，是一种生活，一种终要回归本真的生活；静好，是一种人生，一种享受独自的人生。细品流年，烟火岁月，一瞬即一生，无需太过在意。许多东西，有则是无，无则是有，正如诗句:菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。

学会看淡，人情冷暖。爱我者，定珍惜，厌我者，亦不讨好。学会看清，人世浮华，如梦一场。钱财乃身外之物，生不带来，死不带去，何必勾心斗角。往往珍贵的东西，用再多金钱都买不到，比如时间，比如真爱，比如良知。

再多忙碌，一盏茶的时间，足够我们，静温时光里的琐碎，将那些得失成败，爱恨情仇，揉进淡淡的茶水，慢慢品下，苦后回甘的滋味，亦是静好在岁月中慢慢温存的滋味。久而久之，心灵明静，再多苦涩，再多苦痛，我们只当是一阵雨的沉淀，或一场风的经过，记忆里都是明媚的温柔。

静好的岁月，不止于品一盏茶的光阴，一眼对窗外的眺望，闭眼听一首歌的小憩，都是修心之所。只要你愿意，喧闹中亦可寻得一寸宁静。

一切源于心，心若向阳，便都明媚温暖；心若潮湿，到处都是黑暗不堪。静好岁月，是一种对美好生活的情绪积淀。修心养性，以静好为心约，过滤生活中所有的不好，守住了点滴静好如初的岁月，人生的岁月，不管多漫长，或多遥远，都将是静好如初的岁月！

心若静好，何惧沉浮几度；岁月静好，何惧明暗几时；人生静好，何惧生命几虚。静好了岁月，何愁岁月不静好。

第三篇：散文诗岁月巷陌看思念淡然

走过悠长宁静的街道，时光在心的深处晕染着暮色阑珊。

夜色，又一次悄然降临，此时的世界安静无声，惟有我静坐时光巷陌，听着自我微弱而均匀的呼吸声。

不知道此时你身在的城市，风云是否万变，月色是否明媚。千年的轮回，一个个爱的故事永不停息的循环发生着。

梦境里，有多少冷风绵延，就有多少絮语嫣然。

守望着流淌于心间的疏影，于是，我在文字里默念低吟，让字句沾满了对伊人的依恋。

趟过时间的长河，跨越距离的阻扰，只因倾心于这份暖到骨子里的相知，我不会惧怕心在流年的深浅里跌宕起伏。

爱，早已在岁月的门楣上种下一枚思念，静静地定格成一幅美丽的画面。回眸时，你我依然能感受爱在心中弥漫绵长，在滚滚红尘里，暗自沉香。

第四篇：倾听心灵,守望心灵

倾听心灵，守望心灵

万安实验小学肖美花

很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。今天，人类仍无翅膀，但我们每个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园。《追梦的岁月》就是一群带着爱的微笑的追梦人的故事。细心品读着他们或忧或喜、或笑或泪的述说，用心追寻着他们播种和收获的温暖的记忆，在收藏好他们给予的感动的同时，又赋予我对这个神圣职业更多的感慨。

每个孩子都是一本书，每本书都蕴涵着不同的情感内容。作为教育者，我们应该用心去品读每一本书，让自己的情感与书中的情感相融，让自己的思想与书中的思想碰撞，让自己的灵魂与书中的灵魂相拥，只有这样，我们才能领悟每一本书的内涵，让他们各放异彩，齐放光芒！

江西省南昌市豫章小学的熊丹琳老师就是这样一位心灵的倾听者，更是心灵的守望者。刘宜，熊老师的学生，一个皮肤白皙、五官清秀的小男孩。上课举手，如果老师没点到他，他会生气地揪自己的头发或拍桌子；他喜欢的朋友，不管别人愿不愿意总是抱着别人亲；如果你批评他，他马上会用双手抱着头，把头深深地埋在桌子下；老师转身写板书的时候，他会突然站在你身后，理由是“你挡住图了，我看不见。”老师们，面对这样的一个孩子，你会怎样做呢？大发雷霆、正言厉色、恨铁不成钢，抑或采取怀柔政策。我想，这都是治标不治本的做法，是无法真正走进孩子的内心，无法让生命绽放色彩的做法。这到底是个怎样的孩子？熊老师走进了刘宜的家庭，走进了孩子的父母，了解到孩子是一个生活在自己世界里的人。同情、酸楚和责任，促使她决定用爱打开孩子心中那扇紧闭的大门。熊老师悄悄地告诉刘宜：“喜欢同学，想和他们交朋友，就要尊重别人。以后你想亲自己的朋友就来亲老师吧！”对孩子许多的反常行为，熊老师不妄下结论，而是首先站在孩子的角度去思考，了解孩子的真实想法。就这样，由于熊老师的悉心呵护，精心倾听来自心灵的声音，毕业前夕，刘宜在熊老师的留言簿上留下了这样一段话：“熊老师，有你的日子真好。如果有下辈子，请你当我的学生吧！我也要用自己全部的爱，让你感觉到自己是世界上最幸福的学生。” 不知为什么，当我读到这的时候，心为之一振，一股暖流欲喷涌而出。真的，一种感动，一丝幸福洋溢在心中。我想，这样稚气而又真实的话语，任何为人师者都无法抵挡地会升腾起一种幸福和快乐。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是我们真正的细心、耐心与爱心啊！设想，如果只是一味的斥责和讥讽,又怎能换来”浪子回头”的觉醒呢?

反思自己的教育，虽然也有和风细雨，也有循循善诱，也能将关爱的目光，偶然的微笑，轻轻的问候，真诚的赏识带进每一节课，但扪心自问：我真的走进了孩子的内心世界吗？不，没有。面对学生中的弱势群体，我没有细致地去追寻他们闪烁不定的眼神，没有真心地去关注他们茶余饭后的生活，没有仔细地去分析他们启而不发的症结，更没有耐心地去等待花开的日子。有的只是痛心地数落和纯粹的知识辅导，更有甚是一种责任的推卸：家庭教育的失败，家长素质的低下和极端的不配合。

回想自己初出茅庐时，曾立志做个好老师。但城市的繁华让我远离了简单，职业的倦怠让我远离了童真，源于爱心的急功近利让我远离了心灵的家园。感谢熊丹琳老师，让我在喧嚣中寻找到了一丝静谧，让我在一路风尘中驻足回望自己走过的足迹。更感谢《追梦的岁月》一书，让我于浮躁中看清了路在何方，让我懂得：教师今天的教育，能为孩子的明天点亮一盏灯，可以照亮他们的心灵，更能照亮他们的一生！今天的我，虽然仍然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的“好教师”，但我并不气馁，我依然在追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和鼓励等着我去努力。

老师们，孩子是一本需要倾注真心去翻阅的好书。每个孩子摆脱幼稚，告别无知，都需要一个过程，让我们静心倾听花开的声音，真心播撒爱的阳光，耐心等待花开的日子，用心守望心灵的家园，充满憧憬，寄托希冀，倾注期望，满怀向往，那么，我们收获的将是美好、甜蜜、幸福和感动！

第五篇：议论文 静守心灵之海 追求心灵之美 作文

静守心灵之海，追求心灵之美

“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中有许多种美。自然之美，喧嚣之美，和谐之美。。当然，人的美也分许多种，有人追求光鲜漂亮的外表，有人追求无愧于心的言行，有人则追求宁静和谐的心灵。

找寻到自己才是心灵美。周敦颐一颗“爱莲之心”，誓不与世俗同流合污；陶渊明一篇《归去来兮》探寻属于自己的隐士之乐；刘禹锡一方不陋之室，将安贫乐道之志铭记于心。他们的心灵美，因为他们能在混乱的世间找到自己心灵的位置，明确了自己的快乐，才能为后人所景仰。

智慧与思想即是心灵美。高考之后，许多高校嗮出了本校的学子之美与校园美景。这种方法在为他们带来巨大流量和生源的同时，也经不起人推敲。有些高校，甚至名校，他们真正吸引人的应该是浓郁的知识氛围和校园文化中应该蕴含的智慧、思想与力量。也就是说，学生们也应该清楚的认识到心灵之美比目力所见之美更能深刻地给人留下印象。

心灵美更胜于外在美。许多人去选择整容，其中也不乏失败的例子。除了不成熟的技术，其根本事因

仍在当事人。首先，他们追求自认为令人满意的外表，却不选择充实自己的心灵，其次，身体发肤受之父母，这对父母也是一种不尊敬。这警醒了我们，心灵之美难以形成。因为它需要日积月累，但这是它至上的原因。

心灵如同一片汪洋大海。无论其平静或是汹涌，请不要让它受到污染。因为心灵之美是和谐家庭，和谐社会的关键所在，如果它受到污染，请一定让它恢复过来。

静守心灵之海，追求心灵之美。