通过学习教育

第一篇：通过学习教育

通过学习教育，我熟悉到一位消防警官应努力进步廉洁自律能力，使大队领导班子真正成为“学习创新、民主团结、勤政为民、清正廉洁”的坚强集体，在学习活动中我亲身感遭到了“讲政治、顾大局、守纪律”活动的必要性和重要性，进一步增强了做一位廉洁自律优秀领导干部的信念。现将学习收获和心得体会总结以下：

作为一位军人，部要重视本身形象和官兵中、在群众中的影响，在思想上和行动上时刻与上级领导保持一致，严格执行上级领导的有关规定，确切做到讲政治、顾大局、守纪律；同时，要有责任感、事业心，全力以赴做好当前工作，坚持淡泊名利，坚持求真务实，不断进步本身的领导性觉悟和道德品质，时时刻刻做好榜样，做一位群众信赖、支持、拥戴的优秀的军人。勤勤奋恳工作，脚踏实地做人；以优秀领导干部为榜样，严格遵守上级领导关于廉洁自律的各项规定，坚持公正、公平、公道，一心为公，尽职尽责、忠于职守，一切以发挥领导的整体效能作用为条件，凡事三思而后行，带头做出榜样。

讲政治、顾大局。讲政(范文网：

第二篇：通过学习课程

通过学习课程《当前学生学习指导的几个主要问题》，请您简要描述一个自己在过往的教学中学生出现学习问题的典型案例。

在小学语文的教学中，学生在学习中大都存在着一些问题，结合我的教学经历，大致划分为三类：

第一类：我为××学；每次写完作业，或者完成一项任务，就会急不可耐的邀功，××如果不是因为你，我才不学呢，之类不胜枚举，这类学生没有明确自己的学习动机，好似自己是一台机器，只要主人满意了，有好玩的玩具，大大的奖励。在学习中，也乐此不疲，只是他们没有领略到学习真正的内涵。针对这类学生，为他们树立正确的学习观念，让他们明白学习的内涵，这样才能从学习中获得真的真正的乐趣。

第二类：放任自流；这样的学生在学习中，从不主动去获取知识，好似老师的教学和他无关，他要做的只是每天按时上下学，就可以了。更没有什么学习习惯而言，这类学生成绩也不值一提，怎么让他们扭转过来，先培养他们的学习习惯才是至关重要的，有一个良好的学习习惯，一点一点的转变，从一点点小的i进步开始表扬，渐渐体会，明白，从而努力上进。

第三类：“好”学学生；课堂上数他们的声音醉大，回答问题也只是他们的声音，永远跟上你讲课的节奏，让你都会不自觉的幻想，如果班里只有他们该多好，对于这一类学生，重在培养他们的学习能力。拓宽他们的视觉，不拘于一本书，能举一反三，就要求他有足够好的学习能力。

根据这样的分类，切实为了促进班里学生的进步，我也在不断努力着。

第三篇：通过学习教师法

通过学习教师法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

通过学习教师法，也让我对教师这个职业有了更深一步的认识：

一、教师应该做到为人师表，言传身教。因为教师是学生的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各方面都产生影响。

二、教师必须将做人的教育寓于教学中。因为给教师这个职业下的定义是：师者，传道授业解惑也。也就是说“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。教师应该努国学习做这种潜移默化，“润物细无声”的教育。

三、教师也应该虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对教师的尊敬之言，对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。

四、教师应该视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。我们要了解每个学生，了解每一个学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。学生往往是最相信老师的，所以我们就要像关心自己的孩子一样关心我们的学生。

总之，让每个学生都能学有所获，学生所悟，都能在集体中茁壮、健康地成长，是我们每个教师的责任，也是义务，更是我的目标。

第四篇：本人通过学习毛泽东思想

本人通过学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思．得到了很大的启发！

在努力学习业务知识的同时，还注重提高政治思想素质。因为在总结国内外的大事的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一个积极向党组织靠拢的我，更注重政治理论知识的学习，用作为党员的标准来要求自己。我在这段时间学习的最大收获就是学习了关于三个代表重要论述： 我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。关于三个代表的重要思想，站在时代发展的高度，科学地概括了在新的历史条件下中国共产党的性质、宗旨和根本任务，集中反映了党的先进性和阶级性特征，是党的第三代领导集体审时度势、治党治国、创造性运用唯物史观的重大成果，是运用马克思主义的立场、观点与方法，对社会发展的客观规律与必然趋势的深刻和精辟的揭示，是对我们党的历史经验的科学总结，是对马克思主义建党学说的新发展。三个代表是对社会发展规律的深刻体认，是对党的历史经验的科学总结。三个代表的思想体现了对于社会发展客观规律和必然趋势的深刻认识。三个代表是对于历史规律性与必然性的把握，而代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，归根到底是为了代表人民的根本利益，是为了更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要。

我们党从建立伊始就以中国社会的先进生产力、先进文化和人民利益代表的姿态领导中国人民进行了新民主主义革命和社会主义建设。在民主革命时期，我们党在政治上实行各革命阶级联合专政和民主集中制，在经济上节制资本和平均地权，掌握了统一战线、武装斗争、党的建设三大法宝，从而成为全民族的领导核心，掌握了革命的领导权。在社会主义建设时期，我们党进行大规模的经济建设，以满足人民日益增长的物质文化需要，提出了双百方针，发展社会主义文化。然而，由于我们党在社会主义建设的理论准备不足，又缺乏经验，使得我们在进行社会主义建设过程中走了许多弯路，使人民的利益受到了损害。党的十一届三中全会以来，我们党恢复和重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，科学分析了社会主义初级阶段的国情和时代特点，科学的认识什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，提出并坚持了一个中心、两个基本点的基本路线，使我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，也赢得广大人民的支持与拥护。历史的经验表明，只要我们党坚持和把握了三个代表，我们就能在前进的道路上取得胜利，什么时候我们背离了三个代表，我们在前进的道路上就会遭受挫折和失败。能否坚持三个代表，是关系到党能否保持先进性和领导核心地位的人问题，是关系到社会主义事业兴衰成败的大问题。

三个代表是我们党的立党之本、执政之基、力量之源、推进党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设，都应贯穿三个代表的要求。

在以后的工作、学习中，我要继续加强理论学习，坚定理想信念，树立共产主义远大理想和建设有中国特色的社会理论的共同理想，增强贯彻党的理论路线和根本宗旨的自觉性和坚定性,脚踏实地的做好工作。

“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展

十六大报告指出：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展”，并把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想。这说明“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论既是一脉相承又是与时俱进的，是继承和发展的关系。

—、“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和方法论，创造性地运用它们分析当今世界和中国的实际。马克思主义的世界观和方法论是工人阶级用来观察世界和改造世界的科学工具和锐利武器，列宁、毛泽东和邓小平都是用它来研究和解决他们所处时代的国际国内的重大实际问题，并实现了对马克思主义的创造性发展。江泽民也是坚持运用马克思主义的世界观和方法论，在研究和解决当代中国和世界的许多重大问题的基础上，提出了“三个代表”重要思想，这是以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体理论创新成果中最关键、最核心、最本质的内容。

二、“三个代表”重要思想作为内涵丰富的系统的科学理论，多方面地继承和发展了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理。胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的重要讲话，就这一重要思想对马克思主义各方面的继承和发展概括了10个方面，指出：“这些都是对马克思主义理论的重大贡献。”他特别强调了“三个代表”重要思想坚持发展了马克思主义关于“坚持党的最高纲领和最低纲领的统一”，关于与时俱进“是马克思主义最重要的理论品质”等理论。我们必须在各方面进行理论创新，既要坚持继承马克思主义的基本原理，又要敢于和善于把马克思主义理论不断推向前进。

三、“三个代表”重要思想更多更直接的是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，特别是对毛泽东、邓小平关于党的建设思想和邓小平关于建设中国特色社会主义理论的继承和发展。“三个代表”重要思想的创立，是继毛泽东思想、邓小平理论之后中国共产党人治党治国的指导思想实现与时俱进的又一重要标志。由于历史赋予我们党第三代中央领导集体的任务是全面推进党的建设和中国特色社会主义事业，所以这一继承和发展也主要集中在党的建设和社会主义建设这两个方面。它在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。

四、“三个代表”重要思想的继承和发展是在深刻总结历史经验和精辟概括新的实践经验的基础上进行的，是在我国历史条件下认真分析和研究世情、国情和党情的过程中进行的。我们党更加认识到，对今天来说什么是马克思主义最重要的东西，是我们特别需要坚持和继承的；什么是已经不再适用而不应该拘泥的个别论断；什么是特别需要加以创新的重大理论。就是这种历史与现实、理论与实际的多次比较分析和反复探索过程，使我们的党在认识上、理论上产生新的升华，从而创立了“三个代表”重要思想，也从而实现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。

本人通过学习毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思．得到了很大的启发！

在努力学习业务知识的同时，还注重提高政治思想素质。因为在总结国内外的大事的经验和教训时，我深刻认识到政治思想的指导作用。同时作为一个积极向党组织靠拢的我，更注重政治理论知识的学习，用作为党员的标准来要求自己。我在这段时间学习的最大收获就是学习了关于三个代表重要论述： 我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。关于三个代表的重要思想，站在时代发展的高度，科学地概括了在新的历史条件下中国共产党的性质、宗旨和根本任务，集中反映了党的先进性和阶级性特征，是党的第三代领导集体审时度势、治党治国、创造性运用唯物史观的重大成果，是运用马克思主义的立场、观点与方法，对社会发展的客观规律与必然趋势的深刻和精辟的揭示，是对我们党的历史经验的科学总结，是对马克思主义建党学说的新发展。三个代表是对社会发展规律的深刻体认，是对党的历史经验的科学总结。三个代表的思想体现了对于社会发展客观规律和必然趋势的深刻认识。三个代表是对于历史规律性与必然性的把握，而代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，归根到底是为了代表人民的根本利益，是为了更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需 要。

我们党从建立伊始就以中国社会的先进生产力、先进文化和人民利益代表的姿态领导中国人民进行了新民主主义革命和社会主义建设。在民主革命时期，我们党在政治上实行各革命阶级联合专政和民主集中制，在经济上节制资本和平均地权，掌握了统一战线、武装斗争、党的建设三大法宝，从而成为全民族的领导核心，掌握了革命的领导权。在社会主义建设时期，我们党进行大规模的经济建设，以满足人民日益增长的物质文化需要，提出了双百方针，发展社会主义文化。然而，由于我们党在社会主义建设的理论准备不足，又缺乏经验，使得我们在进行社会主义建设过程中走了许多弯路，使人民的利益受到了损害。党的十一届三中全会以来，我们党恢复和重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，科学分析了社会主义初级阶段的国情和时代特点，科学的认识什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，提出并坚持了一个中心、两个基本点的基本路线，使我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，也赢得广大人民的支持与拥护。历史的经验表明，只要我们党坚持和把握了三个代表，我们就能在前进的道路上取得胜利，什么时候我们背离了三个代表，我们在前进的道路上就会遭受挫折和失败。能否坚持三个代表，是关系到党能否保持先进性和领导核心地位的人问题，是关系到社会主义事业兴衰成败的大问题。

三个代表是我们党的立党之本、执政之基、力量之源、推进党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设，都应贯穿三个代表的要求。

在以后的工作、学习中，我要继续加强理论学习，坚定理想信念，树立共产主义远大理想和建设有中国特色的社会理论的共同理想，增强贯彻党的理论路线和根本宗旨的自觉性和坚定性,脚踏实地的做好工作

第五篇：通过学习周恩来精神

通过学习周恩来精神，使我受益匪浅

在他的事迹中有着对国家的无限忠诚，有着对人民的无限热爱。历经无数艰难险阻，为中国人民的解放事业立下不朽的功勋。全国解放以后，作为一国的总理，他经常与邓颖超同志互勉：要努力学习，适应时代的要求，跟上时代的步伐，站在时代的前列。这也是对我们现代大学生的要求，让我们能够不停的补充着自己的知识以及不停地锻炼自己的能力，为祖国做出自己的贡献。我们青少年要有积极进取的精神，更好的实现自己的人生价值。周恩来 “面壁十年图破壁”的诗句，集中地表现了他对学习与运用、知与行、认识与实践的辩证关系的深刻理解和一生践履。年轻的周恩来即深刻地认识到，求学并非是为了个人名利，而是为了中华之崛起、腾飞。学以致用，成为周恩来一生的思维“定势”，不仅为他提供了学习的方法，而且为他提供了孜孜以求的动力，激励着他活到老、学到老。这也使我懂得我们年轻人要有刻苦学习的精神，不怕苦，不怕累。对我们有巨大的激励作用。

周恩来的一生是为人民服务的一生，他视自己为人民的公仆，视为人民服务为自己工作的出发点、毕生的追求。他强调，我们的一切工作都是为人民服务的，视为人民服务为自己的义务，把“为人民服务”的徽章佩戴在胸前，时刻警示着自己。他的一生就是忘我地、不知疲倦地、全心全意为人民服务的一生。他这种甘当公仆的精神，值得我们全体国防生学习，正是有了这种精神，我们才能不停地鞭策自己，使自己在自己的岗位上做出不懈的努力，为国防事业贡献自己的一份力量。

人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。我相信我们可以肩负起祖国的重任，扛起自己的使命，接过总理的精神，使我们的国防事业更加强大。

今天我们学习和发扬周恩来精神，就是在践行一名共产党员的职责，履行一名共产党员的义务。党风建设是凝聚党心民心的关键，是推动改革开放的重要保障。我们今天纪念周恩来，要以周恩来精神激励自己，鞭策自己，继承和发扬周恩来等老一辈革命家的光荣传统，以他们为楷模，弘扬新风正气，加强党的作风建设，提高党的执政能力，为构建和谐社会和推动中国特色社会主义事业提供有力的保障。