英语专业

第一篇：英语专业

Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.Arbitrariness:as a symbolic unit,aword has both form and meaning.in other words,there is no inherent connection between the form,or vice verson.Duality of structure/double articulation:language operate at two levels:at lower level,language consists of a burch of meaningless elements;at the higher level, meaningless elements combin to form meaningful

elements:lower

level,primary)

Greativity:sometimes also called ‘productivity’ of signals that have not been previously encountered.eg:never heard or read before.Displacement:language can be used to talk about what happened in the past,what is happening at present,or what will happen in the future.(animal communication is generally assumed to lack this property.)Cultural transmission:language is not genetically inherited,passed from generation,it requires some leaning.units like words.eg:l-a-n-g-u-a-g-e(meaningless unit:higher level,secondary)---language(meaningful

第二篇：英语专业简历

英语专业简历范文

范文

个人基本简历

姓名：

国籍：

中国

目前所在地：

广州

民族：

汉族

户口所在地：

广州

身材：

164 cm 50 kg

婚姻状况：

未婚

年龄：岁

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：

普通求职

应聘职位：

跟单员:跟单/单证操作

财务类 财务文员

贸易类 跟单/单证操作

工作年限：

1职称：

无职称

求职类型：

全职

可到职-

随时

月薪要求： 1500--2000

希望工作地区：

广州 广州 广州

个人工作经历：

xx年3月至8月

广州飞虎运输代理有限公司

文员/跟单

xx年8月至xx年11月

广州丰一国际贸易有限公司

文员 教育背景

毕业院校：

广东经济管理学院 最高学历：

大专

毕业-xx-02-0

1所学专业一：

商务管理

所学专业二： 受教育培训经历：

★

1990年9月至1997年7月就读于广州市天河区棠东小学

★

1997年9月至2000年7月就读于广州市第十八中学

★

2000年9月至xx年7月就读于广州市天河职中

★

xx年2月至xx年1月就

读于广东经济管理学院 语言能力

外语： 英语 一般 国语水平：

精通

粤语水平： 精通 工作能力及其他专长 本人熟悉掌握办公软件word ,excel，能独立操作并及时高效地完成日常办公文档的工作和上收发邮件。

之前做过货代公司的跟单工作，懂得单证文件的操作。详细个人自传 第一份的物流跟单工作，从中学到很多的知识，但因为工作地点的关系在那边的工作学习只有几个月，所以希望可以找到一份跟单的工作，学习更多这方面的知识.最近在学习会计方面的知识,考取了会计从业资格证书,很希望可以朝着这个方面发展,在工作当中学习更多会计方面的实践知识.恳请贵单位给予这个机会，谢谢http:///jianli/

本人积极向上，热爱生活；为人诚实、刻苦耐劳、善于与别人相处；在以往的工作中，能够遵守工作纪律，服从上司的工作安排，完成上司下达的工作任务；本人适应能力强，能迅速适应各种新的环境，并融入其中。

范文

第三篇：英语专业个人简历

英语专业个人简历模板

姓名： 范小姐

性别： 女

民族： 汉族

出生年月： 1987年5月

婚姻状况： 未婚

身高： 155cm

体重： 47kg

户籍： 福建龙岩

现所在地： 福建龙岩

毕业学校： 福建省龙岩市闽西职业技术学院

学历： 专科

专业名称： 商务英语

毕业年份： 2009年

联系电话： ***

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 贸易-外贸/贸易专员/助理/贸易-助理业务跟单/贸易-其它职位

职位名称： 外贸业务员，外贸单证员;

工作地区： 厦门市区;厦门思明区;厦门湖里区

待遇要求：（面谈）元/月 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 英语 CET4;英语 国际商务英语一级;普通话 标准

电脑水平： 熟悉办公自动化，Word，Excel，powerpoint 学过网页设计

教育培训

教育背景：

时间 所在学校 学历

2006年9月2006年6月 云南省弥勒县第二中学 高中

2001年9月2008年4月 福建省龙岩市闽西职业技术学院 国际外贸单证员

2008年5月2008年9月

公司性质： 股份制企业

所属行业： 贸易、商务、进出口

担任职位： 生产部员工

工作描述： 主要负责产品数量的清点以及熟悉鞋子生产过程中的各道工序。

自我评价：

个人优势：熟整个外贸流程，通过国际单证员考试并获得其证书，能熟练制作各种外贸单据。获得国际商务英语考试一级证书，并通过CET4。注重商务口语与听力的不断提高和完善。

工作能力：在校期间，积极参加各种社会实践。在寒暑假时，做过推销员，在泉州和诚鞋业有限公司打过工。

我是一个很外向的女孩,性格开朗，热情，能吃苦耐劳。有很强的组织协调能力和团队合作精神。能不断接受新事物，勇于挑战。

第四篇：英语专业书目

外国语学院专业书目

1.外语教育与研究出版社教学比赛系列：：

首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛总决赛获奖教师教学风采(综合组):附专家点评、比赛视频(附光盘2张)

首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛•总决赛获奖教师教学风采(听说组)•附专家点评、比赛视频(附光盘2张)第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛总决赛获奖教师教学风采(附专家点评+比赛视频)] 第三届外教社杯全国高校外语教学大赛(英语专业组)总决赛获奖教师教学风采(附赠光盘)

2.方直金太阳教学视频系列

第四届全国小学英语教学观摩课案例集（武汉）第六届全国小学英语教学观摩课案例集 第九届全国初中英语教学观摩课案例集 第八届全国高中英语教学观摩课案例集

3.国外翻译研究丛书

Halliday, On Grammar,2002 A.Hewings & K.O'Hallowran, eds.Applying English Grammar C.Bazerman & P.Prior, eds.What Writing Does and How it Does it 4.翻译类图书

王华树，《翻译项目管理实务》，2013，中国对外翻译出版公司 许建中《生态翻译学》，2009年，中国三峡出版社

陈仕彬，《金融翻译技法》，北京：中国对外翻译出版公司，2002 顾维勇，《实用文体翻译》，北京：国防工业出版社，2005 李明，《商务英语翻译（汉译英），北京：高等教学出版社，2007 梅德明，《新编商务英语翻译》，北京：高等教育出版社，2005 翁凤翔，《当代国际商务英语翻译》，上海：上海交通大学出版社，2007 余富林等，《商务英语翻译（英译汉）》，北京：中国商务出版社，2003 张新红，李明，《商务英语翻译（英译汉）》，北京：高等教育出版社，2003 彭萍, 《实用商务文体翻译（英汉双向）》,北京：中央编译出版社，2008 5.文化类图书

［1］韩国文化观光政策研究院编.文化产业政策 10 年: 评价与展望［Z］.2005.［2］胡惠林.中国国家文化安全论［M］.上海: 上海人民出版社，2011.［4］骆郁廷.文化软实力［M］.北京: 中国社会科学出版社，2006.［5］平野健一郎.国际文化论［M］.张启雄、冯青，等译． 北京:中国大百科全书出版社，2011.［6］王晓德.美国文化与外交［M］.北京: 世界知识出版社，2000.张骤等.中国文化安全与意识形态战略.人民出版社.2010 余潇枫等.非传统安全概论.浙江人民出版社，2006 王佐书.中华民族精神与文化///中国国家文化安全研究.人民出版社，2007 乔治·里茨尔

虚无的全球化.王云桥等译.上海译文出版社，2006 潘一禾.文化安全.浙江大学出版社，2007 曹泽林.国家文化安全论.军事科学出版社，2006 于彦智.美国的本质.当代中国出版社 2006 乔治·马登斯

认识美国基要派与福音派

宋继杰译.中央编译出版社，2004 约翰·汤林森文化帝国主义.冯建三译.上海人民出版社，1999 约翰·汤林森.全球化与文化.郭建英译.南京大学出版社，2002:106-217 约翰·汤林森.文化帝国主义.冯建三译.上海人民出版社，1999:83,89,145 约翰·汤林森.全球化与文化.郭建英译.南京大学出版社,2002:271-299 约瑟夫·奈: 《美国霸权的困惑: 为什么美国不能独断专行》，郑志国等译，世界知识出版社 2002 年版，乔纳森·弗里德曼: 《文化认同与全球性过程》，郭建如译，商务图书馆 2003 年版 戴晓东 《加拿大: 全球化背景下的文化安全》，上海人民出版社 2007 年版

5.语言学

认知语言学和语言教学(语言学文库-第3辑)作 者：（英）霍姆 著 出 版 社：外语教学与研究出版社出版时间：2011-4-1 认知隐喻学多维跨域研究

作 者：孙毅 著 出 版 社：北京大学出版社 出版时间：2013-4-1 认知语言学与汉语研究

作 者：吴为善 著 出 版 社：复旦大学出版社 出版时间：2011-3-1 认知语法 作 者：（新西兰）泰勒 著 出 版 社：世界图书出版公司 出版时间：2013-9-1 国家哲学社会科学规划项目：认知语言学研究方法 作

者：束定芳，陈宗利，等 编 出 版 社：上海外语教育出版社

出版时间：2013-04-01 ＩＳＢＮ：9787544633468 认知语言学与汉语研究

作

者：吴为善 著

出 版 社：复旦大学出版社

出版时间：2011-03-01

ＩＳＢＮ：9787309076776 语言哲学，(美)A.P.马蒂尼奇，商务印书馆，1998 据牛津大学出版社1985年版译出 语法哲学，Otto Jespersen，世界图书出版公司 语言哲学，陈嘉映，北京大学出版社，2003-05 西方语言哲学教程，成晓光编，辽宁师范大学出版社，2006-03 符号学与语言哲学，(意)翁贝尔托·埃科，百花文艺出版社，2006-01 如何以言行事，J.L.Austin，顾曰国导读，外语教学与研究出版社 言语行为(语言哲学论)，(美)Searle，外语教学与研究出版社 表述和意义(言语行为研究)，(美)Searle，外语教学与研究出版社

心灵语言和社会(实在世界中的哲学)，(美)约翰·塞尔，上海译文出版社，2006-03 现代欧洲大陆语言哲学，涂纪亮，武汉大学出版社，2007-10 维特根斯坦后期哲学思想研究-英美语言哲学概论，涂纪亮，武汉大学出版社，2007-10 语言符号任意性研究(索绪尔语言哲学思想探索)，张绍杰，上海外语教育出版社 6.中文修养书目：（本部分为备用书目，不一定购买）

吕叔湘（1942）《中国文法要略》北京 商务印书馆1982 吕叔湘（1984）《汉语语法论文集（增订本）》北京 商务印书馆

赵元任（1959）《语言问题》北京 商务印书馆1995 赵元任（1968）《汉语口语语法》北京 商务印书馆1979 丁声树等（1961）《现代汉语语法讲话》北京 商务印书馆

朱德熙（1980）《现代汉语语法研究》北京 商务印书馆

朱德熙（1982）《语法讲义》北京 商务印书馆

朱德熙（1985）《语法答问》北京 商务印书馆

朱德熙（1990）《语法丛稿》上海 上海教育出版社

林焘、王理嘉（1992）《语音学教程》北京 北京大学出版社

王理嘉（1991）《音系学基础》北京 语文出版社

王洪君（1999）《汉语非线性音系学》北京 北京大学出版社

符淮青（1996）《词义的分析与描写》北京 语文出版社

刘叔新（1990）《汉语描写词汇学》北京 商务印书馆

陆俭明（1993）《八十年代中国语法研究》北京 商务印书馆

陆俭明（1993）《现代汉语汉语句法论》北京 商务印书馆

陆俭明（1994）《陆俭明自选集》郑州 河南教育出版社

陆俭明（2003）《陆俭明选集》长春 东北师范大学出版社

陆俭明 马真（1999）《现代汉语虚词散论（修订本）》北京 语文出版社

陆俭明 沈阳（2003）《汉语和汉语研究十五讲》北京 北京大学出版社

沈阳（1994）《现代汉语空语类研究》济南 山东教育出版社

沈阳（2000，主编）《配价理论与汉语语法研究》北京 语文出版社

沈阳 郑定欧（1995，主编）《现代汉语配价语法研究》北京 北京大学出版社

沈阳 何元建 顾阳（2000）《生成语法理论与汉语语法研究》黑龙江出版社 袁毓林（1998）《现代汉语动词的配价研究》南昌 江西教育出版社

袁毓林（1998）《语言的认知研究和计算分析》北京 北京大学出版社

袁毓林 郭锐（1998，主编）《现代汉语配价语法研究（2）》北京大学出版社

郭锐（2002）《现代汉语词类研究》北京 商务印书馆

詹卫东（2000）《面向中文信息处理方向的汉语短语结构规则研究》清华大学出版社

张伯江 方梅（1996）《汉语功能语法研究》南昌 江西教育出版社

张敏（1998）《认知语言学与汉语名词短语》北京 中国社会科学出版社

徐烈炯（1988）《生成语法理论》上海 上海外语教育出版社

徐烈炯（1990/1995）《语义学》北京 语文出版社

徐杰（2001）《普遍语法原则与汉语语法现象》北京 北京大学出版社

邓思颖（2003）《汉语方言语法的参数理论》北京 北京大学出版社

石定栩（2002）《乔姆斯基的形式语法》北京 北京语言文化大学出版社

宋国明（1997）《句法理论概要》北京 中国社会科学出版社

龚千炎（1987）《中国语法学史稿》北京 语文出版社

邵敬敏（1990）《汉语语法学史稿》上海 上海教育出版社

陈保亚（1999）《20世纪中国语言学方法论》济南 山东教育出版社

第五篇：英语专业社会实践

暑期家教社会实践报告

实践时间：2011年7月8日--2011年8月18日 实践地点：宿迁市欧洲花园成才辅导班

实践目的：通过做家教，增大自己的社交面，锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定，并体会工作的酸甜苦辣。

实践内容：教授小学、初高中英语

这是我在大学的第二个暑假，我不想回家整天看电视、上网、睡觉、颓废整个暑假，学校也布置了社会实践活动，于是在放假前就开始筹备我的暑期工作。因为我的专业就是英语师范，所以在宿迁应聘了一份英语辅导班家教工作。

我认为大学生做家教并不只是为了钱，其实，暑假做家教是对自己很好的考验，技能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是我们自身的价值能得到社会肯定，增强我们进入社会的信心。在学校里我们学到的知识在实践中体现了价值，就会有一种成就感，而这种成就感也会让我们在以后的学习中更加努力，充满动力。对于以后将从事教师这一职业的我来说，家教工作也是我不断获得教学经验的好机会。

做家教的过程，是人与人交流的过程，在这之中，我们可以提前感受下社会是什么样的，在和家长以及辅导班的负责人交流的过程中，我也可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，我要拿钱，就要认真负责的对待工作，只有把学生教好了，雇主才会心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到我手上；在教学的过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。同时要想让学生喜欢自己，一方面要用爱心来教书，让学生感受到你是真心为他们好。另一方面，要不断的更新自己的知识，有足够的专业知识，才能让学生信服。在教学过程中，不断的改进教学方法。

在暑期教学过程中，凭借着我幽默的讲解风格，和学生们相处的很融洽。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和他开开玩笑。当然，来到辅导班最重要的还是学习，在教学过程中，我要求学生讲一个单词就能知道灵活运用一个单词，否则只是在浪费时间。记得高一的第一堂课，我给同学们讲了定语从句这一语法点，对我而言，当然是比较简单，然后对于刚升入高一的学生，他们对语法的整体把握不是很透彻，这一语法点也就成了他们的薄弱环节，所以我花了两节课的时间来给学生们讲这一语言点。从关系代词引导的定语从句到关系副词引导的定语从句，从非限制性定语从句到限制性定语从句，一遍遍一点点的讲，争取让每个学生都能听懂。随后的教学过程中，在讲解新知识的过程中不断的复习巩固。

忙碌的日子总是过得很快，将近一个半月的时间，就在教学的过程中度过了。暑期家教，让我体会作为家长那种“望子成龙 望女成凤”的心情。让我更深层的认识到了老师这一光辉职业，老师们对自己的学生倾囊相授，恨不得把所有知道的知识都传授给自己学生。我想，除了父母，世界上再也没有像老师这样真心真意、无私奉献，有着一种“青出于蓝而胜于蓝”这样强烈渴望的人了吧。不由得想起自己的老师，想到了老师的苦口婆心。三尺讲台，而讲台下的是祖国的花朵，祖国的未来，在教会学生知识的同时，还应塑造他们健康的人格，做一个引路人，让学生树立崇高的理想。社会赋予了教师“人类灵魂的工程师”这一称号，当我们有幸站在讲台上时，我们就应对的起那一称号。做一个对学生负责，对社会负责的老师。教学工作，任重道远。

这个暑期过的很充实，教学过程中，锻炼了自己的勇气，对自己的专业知识进行了巩固，也进一步完善了自己。对自己以后从事的职业有了更深层的理解。大学生期间，大学生应多多参加诸如此类的实践活动，让自己更好的适应社会的需要。新时期，我们应做一个全面发展的优秀大学生。