数控车工技能大赛服务感言

第一篇：数控车工技能大赛服务感言

数控车工技能大赛服务感言

——“储能行动”，储敏来服务

五月的花朵，绽放着新红军前进的队伍，刚刚走过高产时期的拼搏奋斗，在全员的共同努力下我们取得了优异的成绩，得到了公司领导的表扬。正慢慢步入低产时期，在公司的积极准备和号召下，在5月又一次开展了“2012年商用车公司储能行动，数控车工技能大赛”，每一位参赛选手们都是来自各班组一线员工，他们用凭着干活的一份用心、业余每一份专心学习专业知识，积极踊跃备战本次比武大赛，同而体现出了每一位新红军的不断前进的精神。很高兴的是在这次的大赛中作为一名选手们服务人员，今天也是第一次为这样的大赛去做服务，整整将近8个多小时的时间下来，才真正感受的到了一名简单的服务人员在此时此刻的责任，首先，要为选手们提供良好的考试环境，这个是我们必须去做的，然后积极配合老师和考员们的应急事宜，第一时间将考试工件送到考点，因为时间就是成绩和努力。

这次的服务工作，我总结了很多很多宝贵的经验和对未来的信心。首先，这次的比赛所有的领导和工作人员都是非常的用心、细心的去安排和布置；而且这次不仅仅是要更多的选手积极参与进来，也让更多的新红军战士们有了更大的一份冲劲，要在工作成长，在学习中进步，在比赛中赢得未来！这次的服务工作我个人也有许多不足的地方要需要去改正，因为每一个细节都是工作中很关键的一步，同时希望在以后的比赛中，更有我的一份微薄之力！

第二篇：数控车工技能鉴定

数控车工技能鉴定

本书是根据“高等职业教育机械类专业人才培养目、标及基本规格”的要求编写的，数控车工技能鉴定。本书系统地介绍了数控车床的分类与应用、数控车床的组成、数控车床的加工工艺、数控编程的基础知识，并结合实例讲解了FANUC O-TD 系统、SINUMERIK 802S系统典型数控车床加工实训，突出了应用性、实用性、综合性和先进性，体系新颖，内容详实。

本书可作为高职、高专、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院机床数控技术及应用、机电一体化等专业教材，同时也可作为职业技能培训的配套教材。另外，还可作为本科院校学生的实践教学和有关工厂技术人员的参考书。

百分网图书目录

第一单元 数控车床基础知识

课题一 数控车床概述

一、数控加工的定义和特点

二、数控车床的分类与应用

三、数控车床的结构组成课题二 数控车床加工基础

一、车削加工原理概述

二、数控车削加工基础

第二单元 数控车床加工工艺分析

课题一 数控车床加工工艺概述

一、数控车床加工的主要对象

二、数控车床加工工艺的基本特点

三、数控车床加工工艺的主要内容

课题二 数控车床加工工艺分析

一、数控车床加工零件的工艺性分析

二、数控车床加工工艺路线的拟订

课题三 工件在数控车床上的定位与装夹

一、工件在数控车床上的定位

二、工件在数控车床上的装夹

课题四 数控车床加工工序的设计

一、进给路线的确定

二、定位与夹紧方案的确定

三、夹具的选择

四、刀具的选择

五、切削用量的选择

课题五 典型零件的数控车削加工工艺分析

一、轴类零件数控车削加工工艺

二、轴套类零件数控车削加工工艺

第三单元 数控车床编程基础

课题一 数控编程基础知识

一、数控编程的基本概念

二、数控机床的坐标系统

三、数控加工程序与指令代码

课题二 数控车床的程序编制

一、数控车床的编程特点

二、数控车床的坐标系统

三、数控系统的功能介绍

四、S、F、T功能

五、基本编程指令

六、换刀点的设置与自动换刀

七、刀具补偿功能

八、固定循环功能

九、螺纹车削加工

十、倒角与倒圆角一

课题三 数控车削编程实训

一、数控车床编程实训一

二、数控车床编程实训二

课题四 车削中心的程序编制

一、用于车削中心的辅助功能指令

二、铣削功能

三、车削中心编程中子程序的应用

四、车削中心编程实例

第四单元 典型数控车床加工实训

课题一 FANUC O-TD型数控车床加工实训

一、数控车床编程技术

二、数控车床操作要点

三、数控车床加工实训

课题二 SINUMERIK 802S系统数控车床的加工实训

一、数控车床编程方法

二、数控车床操作要点

三、数控车床加工实训

参考文献

百分网前言

纵观改革开放20年，我国机床消费额大致和国民经济GDp增长值同步,10年翻了一番，职业技能鉴定《数控车工技能鉴定》。20世纪80年代初，我国机床消费额为10亿美元;90年代初达20亿美元;2000年为37.88亿美元，当年世界机床最大消费国美国，消费额为68亿美元。原预计2010年中国将成为世界最大机床消费市场，令人意想不到的是，2003年美国发表的一项调查统计报告称：全世界机床产值2002年约310亿美元，比上年减少14.2%，但中国比上年增加20%，达56.96亿美元。我国首次成为世界第一机床消费大国和全球第一机床进口大国。.随着中国加入WTO，我国制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，而掌握数控技术的机电复合型人才奇缺。2003年，国家数控系统工程..

第三篇：数控技能大赛工作汇报

数控技能大赛工作汇报

各位领导各位老师，大家下午好，今天由我代表一直为技能大赛工作辛苦努力的各位老师，把有关的工作向大家汇报一下。其实我的言语文字功夫不好，数控技能大赛到目前为止还没有取得一等奖的成绩。今天在这里还要占用大家的宝贵时间，我很惭愧，在接下来的汇报中，如有不当之处敬请各位领导和各位老师批评指正。

2008年各个方面都很苛求的情况下我们第一次报名参加了省里的数控技能大赛。当时首先设备严重不足，只有一台法那克加工中心和一台华中世纪星数控车床，三人轮流使用。没有自动编程软件，在网上下载盗版，杨朝全主任找来一台电脑放在车间给学生使用。李自国主任负责给学生辅导Pro/E自动编程软件的使用。李主任在Pro/E方面有着丰富的企业一线工作实践经验，是我们系宝贵的人才。从报名开始所有的课上课外时间，周末假日时间，张伟老师一直在车间负责学生全面加工技术指导。

第二个方面：当时没有任何经验可谈，杨主任晚上在办公室给学生播放有关技能大赛的视频光盘。但真实地有关这方面的经历和锻炼是很缺乏的，学生的心理素质和沉着应对大赛的能力是很重要的，韩主任在2010年举办的机械系威达杯数控技能大赛是并非常有意义和值得提倡的，对参加省大赛有很好的选拔和推动作用。

第三方面：在参赛人员的选拔上存在不足。当时报名参加比赛，学过《数控机床与编程》这门课的大部分学生已就业或正在准备就业。因此没能做到层层选拔出最优秀的人才组成强有力的团队。团队成员之间的配合也很重要。三个人中向功伟重点练习自动编程软件的使用，练得还可以，谢伟在比赛中耽误了他很多时间。在训练过程中发现谢伟的不足之处，但当时已经无法更换人选。

第四方面：训练的时间、强度还不够。学生参赛期间，我在考场外和青岛港湾职业学院的带队老师聊天，他说他的学生有时候为了完成一个任务在车间加工到夜里一点多，为了大赛，他们天天训练已有一年多了，而我们在以上种种条件下才练了两三个月左右。

综合这一次参赛我们的经验教训，我们采取各种措施。08年下半年，韩主任和杨主任对专业教学计划作出调整，数控专业的学生提前开设《数控机床与编程》这门课，这样在报名参赛前对学生进行初选，通过一段时间操作训练和自动编程软件的使用训练。魏老师再次通过软件使用测试对学生再次选拔。魏老师对工作有着十二分的热情和专注。在训练开始，魏老师辅导学生联系Pro/E软件方面做了很多工作。结合我和张老师对学生的实际操作的考核，确定了最终人选：

薛峰、闫桂毅、李健三人。数控机床每人一台，电脑杨主任通过协调把Pro/E机房的两台电脑加上系里一台笔记本搬到车间给学生使用。一直到09年5月份参赛前所有的上课时间、课外活动、周末、节假日期间学生一直在车间练习，有时假日张老师有事，我们就轮流辅导学生，大部分时间由张伟老师负责辅导，张老师专业技能优秀，非常敬业，我们学院师德高尚的优秀人才，非常令人敬佩，为了学生参赛牺牲了不知多少假日周末的休息时间，五一假期也只给学生放了一个下午的假使。杨主任只要忙完手里的工作也会到车间。训练过程中，因为学生所用毛坯规格不一，张老师在给学生备料时想了各种办法，克服了重重困难。三人中闫桂毅和薛峰表现尤为突出，薛峰数控车床操作和自动编程很好，闫桂毅数控加工中心操作和自动编程很熟练09年五月份他们去参赛。参赛过程中，选手还有些紧张，闫桂毅因为在绘图生成程序前有一个细节问题没注意到，耽误了时间，薛峰因为当时有裁判对他不停询问、对话也对他的能力发挥有一定影响，最后三人获得了优秀奖，赛后能感觉到他们因为水平没有充分发挥的悔恨和压抑，能看到他们升上憋着一股劲，当时，我和张老师、杨主任都鼓励他们吸取教训，下次再参加这次大赛的经历和锻炼对他们来说很宝贵。

接下来是2010年省里选拔大赛，先在枣庄选拔后再去省里比赛，很遗憾的是闫桂毅和李健因为工作原因未能参加，毕竟工作多他们来说很重要，闫桂毅家中早已安排了工作，虽然杨主任给他们做了很多工作告诉他们2008年第一次参加大赛的向功伟赛后因此非常受欢迎，最后只有薛峰继续留下来比赛，从上一次比赛结束到2010年五月份去济南参赛，薛峰一直在车间跟着张伟老师锻炼，在2010年的比赛（单人赛）中薛峰在数控车的比赛中，提前一个小时就做完了零件，获得了全省第八名的好成绩，仅次于大赛考点——山东技师学院的学生，虽然不是很好的成绩，可是对于这条路上刚刚起步的我们来说是很不容易的。

以上成绩的取得凝聚了张伟老师、杨朝全主任的很多汗水和努力，杨主任工作热情饱满，工作效率高，沟通协调能力强，肯吃苦，负责组织协调，做了大量的不可替代的工作，张伟老师是数控专业的研究生，治学严谨，一丝不苟，乐于奉献，多年来，一直工作在数控实习、技能培训、技能大赛工作的第一线，多次作为裁判参加数控技能大赛，有着丰富的经验，我因为能力有限，只是一路踏踏实实将《数控机床与编程》这门课的教学与实习工作做好为学生参加大赛打好良好的基础，而所有的这一切更是源自于王主任、刘主任、韩主任等各位领导的大力支持和充分信任。在机械系教师团结、领导有方，工作中的辛苦因快乐显得微不足道。以上将有关大赛的组织、准备、比赛、过程和成绩向大家简单汇报一下。

下面有关大赛将我个人的一些想法说一下，首先数控技能大赛需全体老师的共同努力，在各门课的教学过程中不断从思想认识上掀起学生技能比武的热潮，是优秀学生得到强化训练，使全体学生都有机会都得到锻炼。

其次，参赛选手不仅要层层选拔，还需要领导和老师们克服种种困难，能让学生放下心去连续三次参加大赛。只有这样，才有拿奖的希望，否则希望很小08级数控三班薛峰本来还可以参加2011年五月份的第三次比赛，现在还可以在车间继续训练，还可以带新生，张老师也努力了，但是由于种种原因，想法没能落实，薛峰已于前天去鹰普上班了，真的很遗憾。

最后在硬件方面，我们需要再建一个宇龙仿真的实训室，我们是宇航仿真，大赛都用宇龙仿真，两个仿真软件有一定的差别，还需要针对大赛用的软件建CAXA软件的机房。我们实训车间如果能有专人24小时值班看守，教师学生进出做好登记即可。这样，在训练时间的自由度上将会加大，在2010年赛前，晚上生在车间训练，张老师一步也不敢离开，若车间有人看守就好了。

当然这些我只是单纯站在一个方便大家的角度的一些想法，现在可能做不到，说的有点多，也没有条理，让领导和老师们见笑了。

谢谢大家！

汇报人：陈树艳

第四篇：服务技能大赛感言

经过一个多月的比拼，员工技能大赛终于落下了帷幕。经过初赛、复赛和决赛的层层选拔后，我们的选手都取得了优异的成绩。作为一名活动的组织者，我经历了此次比赛的全过程。在这一个月的时间里，从准备到实施，我们是辛苦的，但是整个过程，我又是快乐的，从中我体会到的是上级领导的高度重视，各级部门的全力配合以及广大员工的积极参与，公司的每个工作面，甚至集团各分公司都因为本次比赛积极互动起来，我感到无比的欣慰。

纵观本次比赛，我觉得它起到了四个方面的作用。第一，此次大赛为广大员工提供了一个展示自我的机会，任何一个觉得自己基础技能过硬、应变能力突出的员工，都可以参加进来，在领导和同事之间展示自我。我觉得，凡是参加这次活动的员工，不管她能走多远，都是值得尊敬和赞扬的，因为她是自信的，由此我们反思，在平时，如果我们的员工都能自信而从容的面对工作中的问题，我们何愁建设一个积极向上，充满活力的团队。

其次，本次大赛是一次系统学习与提高的机会。在初赛阶段，各区域负责人都给准备参赛的员工系统的讲解了工作流程、工作标准和工作要求，多角度的归纳了对客服务语言，逼真的模拟了特殊情况处理办法，很多员工在培训中，对自己曾经熟悉与不熟悉的知识做了重新巩固，专业水平有了很大的飞跃。更重要的是，通过比赛，员工之间相互转告，互相模仿，共同学习，整个工作面的服务水平都得到了提高。

再次，此次大赛是一次理论与实践紧密结合的竞赛。我很欣慰大赛中有一项员工应变能力的考核，我更欣慰我们的评委能模拟出各种常见而又容易被忽视的场景。大赛考核中，员工对这项考核津津乐道，反复讨论应该如何满足客人的需求，谈笑风生之间问题迎刃而解，我想这样解决问题，员工会更加深刻的理解和记忆，长此以往，当一种思维和反应成为一种本能之后，我们的服务便会像细雨一样滋润到客人心里，我们打造的服务才真正叫做“传奇服务”。

最后，此次比赛组织严密、保障有力，各级领导、部门充分重视，在组织者、协助者、参赛者这三方共同努力下，活动取得圆满成功，各方都非常满意。组织者看到了自己辛勤工作带来了比赛的极大成功；协助者看到了自己的工作在比赛中所体现的价值，享受了对他人支持所带来的无限快乐；参赛者经历了学习、奋斗、收获的全过程，体会了通过努力使自己的专业技术水平进一步提高、直至取得优异成绩的最高享受；而各部门的负责人也进一步地发现了本部门的优秀员工。“良好的示范是最好的说服”，通过比赛，树立的标杆与榜样如果能在生态园乃至整个唐都集团产生深远影响，那将是本次活动的真正精髓所在。

第五篇：2016年车工技能大赛总结

车工技能比赛总结

从2016年2月接到参加浙江省车工技能竞赛的通知到2016年3月11日竞赛结束，历时近20天的训练，现将个人带领本技能竞赛的训练过程及参赛得失总结如下：

一、前期准备： 1．分析往届竞赛内容

我带领学生参加了多届浙江省数控比赛的选拔赛，虽然没有取得好的名次，但也获得了一些经验。前几次比赛没有进行理论比赛，只有加工与操作。但本次考核可以用电脑，而且是CAD画图，及零件的工艺分析及加工。

2．分析本工种技术内容

本次竞赛教师组是以高级工的技术标准命题，在理论方面除了专业知识外，还要相应增加“四新知识”学习。加工方面主要还是几种组合件，梯形螺纹组合、锥面组合、端面槽加工等。这些内容都是前面没有训练的项目，而这部分内容在以前的教学中也没有应用，在时间上来说，比较紧急，学生掌握及训练不够到位。

3．制订训练计划

由于教学任务，而且本人还要担任高一级的班主任，班级工作任务繁重，不能保证充足的指导训练时间，训练的条件非常有限。针对本工种技术内容以及本人主要教学工作的安排，结合竞赛的总体训练计划制订了适合自己的训练计划。

二、训练：

1、专项训练

对于学生来说，专项训练其实是停课训练，主要是五个项目，每两天进行一个。第一个是轴类件的尺寸控制练习，并体会各类外圆刀具的切削用量对表面质量的关系；第二个进行了孔加工练习；第三个加工了内外锥度配合工件练习；第四、进行了螺纹加工练习，对梯形螺纹进行了加工；第五个是端面槽的加工。几个项目下来，训练的收获很大。对不同项目的操作技能有了一个客观的认识，对尺寸控制有了一定的心得，特别是对梯形螺纹、端面槽的加工在车床上的加工进行了比较深入的研究，取得了很好的效果。

2、综合训练 组合件是重点的内容，并且组合件均是以备料单为准进行针对性选择的，这些准备都为竞赛中的工艺准备打好了基础，在加工时间的掌握上也做到了心中有数。在这个阶段中还利用休息之余学习了车工的理论，但在画图方面，由于时间的关系没有深入进去，这也为后面的理论考试失败种下了恶果。

3、刀具、量具、工具准备

竞赛前的一周都在进行刀具准备。除了补充购买三针外，还手工刃磨了近二十把刀具，为竞赛进行了全面的准备。由于对竞赛使用机床不了解，所有的刀具都没有进行装对刀及试切，这个方面可以说是准备不充分。这一点希望能在以后的竞赛中吸取教训，考前对设备要进行全面的熟悉，并且要提早熟悉，这样准备可以更充分。

三、竞赛过程：

这次竞赛的试件加工是四件组合件，对于学生来说加工的难度比较大。一是梯形螺纹训练不够到位，学生在比赛过程中不能很好把握尺寸。二是训练的时间太短，整体速度过慢，没有完成四件的完整加工；三是学生在竞赛过程中没有很好地把握时间，加工工件不完整；四是学生的加工经验欠缺，加工的方法有待提高；四是主场优势明显，学生不适应。

四、总结：

在学校领导的关心和数控组的各位老师的大力支持及共同努力下，完成了本次竞赛。但成绩并不理想，没有达到学校的预期要求，也应看到我们的不足。首先是训练和准备不充分，主要受时间和设备、刀具等的制约；其次对兄弟院校特别是技术力量强的院校沟通不够，导致信息资源不畅通、不及时；其三是临场应变能力差，主要原因是比赛经验不够。通过这次比赛，看到了与其他学校的差距，希望在今后的学习和教学中能充分把好的东西继续发扬，不足之处通过学习交流进行弥补，争取在以后的教学或竞赛中取得更好的成绩，为学校争光！