一年级班级总结

第一篇：一年级班级总结

一段最简单最烦人的日子

一眨眼一个学期过去了，平时总感觉时间过得很慢，而现在我却要感叹时间过得好快啊。带104班也已经一个学期了，过去觉得一年级的小朋友们叽叽喳喳的像小鸟一样很烦，但是经过一学期的接触与交流我发现了小朋友们其实很天真，很可爱很热于助人。

记得刚开学的时候有几个孩子总是调皮，影响班级其他同学，老师不可能每时每刻呆在教室，所以我任命了四名小干部，每次老师不在他们都很认真的做着小老师帮老师管理着教室的次序和安全。特别有一个小女孩让我特别的记忆深刻。她就是我们班现在的班长谢莉莉。一个可爱文静又懂事的小女孩，每天头顶夹着一个大大的蝴蝶结，笑容满面的来上学的孩子。还记得有一次她在自己的水杯里装着喝的剩下半杯紫色的饮料跑着笑着说是要给语文老师喝，我当时就惊讶了也有点感动，一个这么小的孩子都会特地留一半给别人分享，其实我从这里隐约就已经看到了孩子的天性。一个社会上所说的弱势群体，其实不是他们弱是他们拥有人类最初的本性，所以他们就显得那么的善良，那么的不可思议。现在的我只能用这些平凡的文字来表达一些自己对他们的一些最简单的了解，其实孩子的脑袋瓜是最聪明最富有的宝藏。

小小的脑袋里每天都有稀奇古怪的问题，他们好奇这好奇那，他们就像一张白纸，而老师就是那个在白纸上画画的人。我们每个老师都想自己可以做成功的画师，让每个小朋友做自己成功的作品。过去的几个月我就像一个刚拥有自己孩子的母亲，每天都看着他们成长，从刚开始每天早上来走错教室，不认识厕所在哪，吃好饭不会放盘子，放学经常排错队到现在的做什么事都一气呵成。让我这个做老师的特别有成就感。他们在成长我也在成长，我叶了解了很多关于小朋友们的思想和从他们眼睛里看出来的世界。都说天天和小朋友们呆在一块自己也会像个小孩子一样，确实，现在的我感觉自己有时候的脾气就像个孩子，但是现在的我很开心，每天和一群毫无心机.天真烂漫的孩子呆在一块是一件多么美丽的事情啊！

转眼一个学期过去了，我担任104班的班主任也一个学期了，对于104班的每个小朋友我都非常熟悉了，虽然每天都有着很多烦人的事情，但是也有着相对的充实和快乐。

第二篇：一年级班级总结

一年级班级工作总结

（2013-2014学第一学期）

焦家庄小学吕道泉

小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。面对五、六岁的儿童，小学一年级的班主任更辛苦，任务更繁重，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。我的班主任工作正是从细处着眼，小处着手一路走来的。主要做如下总结：

一、注重好习惯的养成

小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。

鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；……但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才5、6岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，在这一方面，我下了很大的功夫，如：学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯——晨跑后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；生活习惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上晨跑不要迟到、自己的事情自己做……但是我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位，下学期仍要加强督促力度。

二、注重干部队伍的培养 班干部是班主任的左右手，对整个班级的精神面貌起着决定性的作用，因此应该正确选拔，精心培养。作为班级干部，应具有较强的号召力，和自我管理的能力，班主任应在同学中大力表扬其优点，宣传他们的先进事迹，有助于树立班干部在同学中的威信，同时要指点他们的工作方法，对他们更要从纪律、学习等到各方面严格要求，真正起到表率作用。有了这支得力的干部队伍，班主任的工作才能简单而轻松。虽然一个班的孩子素质参差不齐，但我尽量做到“人人有事管，事事有人管”，班干部各负其责，每周轮换值周班长，并给值周班长评分，生活、路队、食堂……都分配不同的班干部，让他们树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样。树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。

三、竞争意识的培养

对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。

教过低年级的老师都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一面红旗一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。开学初，我就在班里实行了“我是乖娃娃，我有好习惯”积分表的活动，当学生表现好的时候，就奖励他一分，记在班级积分表上，周评一次奖励红旗，月评一次奖励红花，贴在家校练习册上。就这样，奖惩制度制定好了，也运行起来了。但是也发现了很多弊端，可以这么说，实行到一半就“倒闭”了。究其原因，主要有以下几方面——下学期还需不断加强的地方：首先，要树立学生的荣誉感和竞争意识，让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次，奖惩制度的管理能让学生参与进来，一来可以使教师省力，不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例；二来便于更好的管理，管理到位了，这一机制的功能便可以更有效地发挥了。

四、加强与家长联系。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

五、以身作则，做学生的表率

一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生热爱劳动，我就带头劳动。

总之，只要我的心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

2013年12月

第三篇：一年级二班班级总结

一年级班主任工作总结

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一（2）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体情况和以及我所做的主要工作。

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天中午给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这主要就是学校的四项竞赛，结合学校的各项规章制度，我结合一年级的学生实际，通

过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，经常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看四项竞赛的流动红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。

4、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是本学期很惭愧，学校各项竞赛我们班表现得不是很好，这其中大部分都是自己的原因，所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。

一年级二班

刘真

第四篇：一年级班级文化建设总结

一中队班级文化建设总结

学校是一个育人的场所，这里，拥有浓厚的百年养正文化气息，而班级文化是学校文化的一个重要窗口，它具有无形的教育力量，往往能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，实践文化引领的管理理念，我班在学校的引领和支持下开展了班级文化建设系列活动。现就这学期所做的一些工作做以下总结：

一、营造良好的班风、学风

开学伊始，我借鉴校训“诚俭勇”之“诚”设计了班徽，让学生知道中队队名是“诚正礼智”，班级口号是：养诚、养礼、养怡、养智。平时，主要通过晨会课、班会课引导学生正确地认识良好的行为准则和道德品质，以讲解、讲事例、做比较等形式直观形象地展现在孩子面前，让他们知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误，哪些品质是优良的，哪些品质是恶劣的。并且协同音乐、校本、养正等其他科任老师，指导学生学唱国歌、校歌、队歌，讲述家乡名人事迹，培养学生诚实守信、正直善良、文明礼貌、智慧创新的精神，以身为湖小学生感到骄傲自豪。

二、布置和谐的班级环境

教室是学生的主要活动场所，舒适整洁的班级环境能带给学生良好的心理状态，让他们更有效地学习和生活。

1、东墙左侧：班级公约

班规是班级文化环境的重要组成部分，是班级管理文化的核心，班级建设活动有效开展的重要保证。为了适应一年级小学生的理解能力，班规的制定不能太模糊，一定要细致明确。我依据《宜兴市中小学生行为规范三字歌》，从学习、纪律、卫生、安全、礼仪等方面着手，在语言上尽量做到儿童化，把每一点编成顺口溜，便于学生记忆。

2、东墙右侧：温馨提示 一改过去公式化的“布告栏”，用清爽的绿色图案做背景，上面张贴课程表、作息时间表和值日表，既让人一目了然又不显呆板。

3、南墙中间：“星光灿烂”荣誉榜

草莓、桃子、苹果、梨子、杨桃各种香甜的水果图形意喻学生具有不同的个性特点。每周从学习、值日、体育、常规等各方面进行总结评比，分别奖励红苹果、各色五角星、笑脸贴在荣誉榜上，以榜样的力量鼓励学生争先创优，努力让每个学生都能体会到成功的喜悦。

4、西墙右侧：图书角、手工角、卫生角

根据学校整体规划，每班有一个木柜，我把上面两层作为图书区，书籍一部分由学生自带，一部分借自学校图书馆，一个月左右换一部分书，尽量扩大孩子们的知识面。学生民主推选了两位小管理员负责监督和图书的摆放管理工作。第三层是手工作品展览区，学生们都以自己的作品能摆放在此展览为荣。木柜其他部位就是“卫生角”，值日生每次打扫好教室和包干区，就会把卫生工具井然有序地收纳整齐，养成了良好的卫生习惯。

5、北墙正中：“雨后新竹”才艺天地

结合我校承接的省级子课题“竹文化”的探索研究，以“雨后新竹”命名，意指我班学生都是快乐的竹娃，在“老竹”（老师）的扶持下犹如雨后春笋般地茁壮成长。选取学生美术、折纸、习字精品张贴在展览板上，不定期更换。

6、北墙右侧：植物角

学生从家里带来易于养殖的仙人掌、芦荟、常青藤等小盆栽，不仅调节了教室里的空气，还通过查询养殖资料，让学生自己养护管理，使学生增长了知识，培养了责任感。

7、教室后面有及时更新、主题丰富的黑板报，如开学伊始，我制作了以“欢迎你小朋友”为主题的板报，热情迎接刚跨入小学的孩子们；还有规范学生行为习惯的“文明礼仪伴我行”等。令人耳目一新的创意排版、一手漂亮的粉笔字、精美逼真的图画、合理搭配的颜色、生动感人的文章成就一期成功黑板报不但让学生产生良好的视觉效应，获得美的享受，而且从中学到了知识。正如苏霍姆林斯基说过的：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是刊板广播，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘潜移默化的育人功效，最终连墙也在说话”。

三、开展丰富多彩的活动

以学习为主线，以班级的凝聚力为轴心，组织各种活动，丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化，这学期，我班举行了许多有意义的活动，如：每月一期主题班队会——九月是“感恩的心”，十月是“歌颂祖国”，十一月是“法纪在我心”，十二月是“安全伴我行”；还有竹艺劳科技作品比赛、环保书签制作比赛、趣味运动会、养正小故事比赛等一系列活动。不管是全校组织的统一竞赛，还是班级自发进行的小游戏，学生们都认真准备，积极参与，并在这些活动中受到了启发，得到了锻炼，体悟到了成长的快乐。

四、进行有益的家校沟通

苏霍姆林斯基说过:“如果没有整个社会首先是家庭的高度素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。学校里的一切问题都会在家庭里折射地反射出来,而学校复杂的教育过程产生的一切困难的根源也都可以追溯到家长。” 孩子的健康成长仅凭学校单方面的力量是不够的，必须把家庭、学校结合起来,形成相互协作的局面。因此在教学的同时，我也注意经常利用网上家长交流平台或电话、QQ等方式与家长沟通，并在学期中举办了家校联谊会。在与家长联系时，我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面，把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学生，鞭策学生，以表扬为主，建议为辅。这样既维护了家长和学生的自尊，也赢得了家长的理解支持，有助于班级文化建设。班级文化是一种无形的教育力量，它有“水滴石穿”般的神奇，它能启迪学生的智慧，陶冶学生的性情，温暖学生的心灵。我知道自己不是做得最好的，班级文化建设还不稳固，现在只处于依葫芦画瓢的摸索阶段，还要不断地体会班级文化的内涵，针对本班情况，从一点一滴做起，从细微的事情抓起，创造出适合本班的文化建设，展现班级特点，让我班焕发新的精神面貌。

第五篇：一年级下学期班级安全总结

一 年 级 班 级 安 全 工 作 总 结

一年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。在学校对于安全教育的有力指导下，一年级学生的安全教育得到了班主任及各科任课教师的高度重视。现将本学期的工作总结如下：

一、指导思想

通过开展安全教育，让一年级孩子了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。

二、工作重点

1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

4、初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

三、具体措施

1、体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育

2、利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育 ①防火安全教育 ②、饮食安全教育

教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。③、劳动安全教育

教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；听从老师的安排，确保安全。

④、防电安全教育

严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。、结合品德生活课，进行安全教育。

4、利用班会课进行日常安全教育。

四、工作实绩

基于班主任和任课教师的共同努力，将安全责任意识当作工作的重心，爱校爱生，班级管理认真负责,从细微处入手,狠抓常规,做到早读跟班,课间跟班,上操跟班 ,放学跟班，有效减少了事故的发生。因此，尽管孩子们调皮，但无一例事故发生，平安快乐地度过了一个学期的学习生活。