高中生国旗下发言稿——我参与，我收获，我快乐

第一篇：高中生国旗下发言稿——我参与，我收获，我快乐

老师、同学们：早上好！

我是高一（4）班的李文远，今天我国旗下讲话的题目是：我参与 我收获 我快乐

请你们看看我身后的背景布景，这就是上上周中央电视台异想天开节目组再一次来到中大附中录制节目时所专门设计的。上次央视来我们学校制作节目是XX年，那时我还在初中，我没有机会能参与，而这次我和我的团队成员很幸运参加了全程的活动。这次科技实验的主题是“支点的想象”，就是用手机吊起冰箱或人或者其他重物。它的原理是以手机的一个小马达为动力源，用减速装置可以将一个很小的力放大10万倍。这次一共有五个组参与实验，三个组成功的吊起了冰箱、人或者配重块。我们组恰好是没有成功的一组。都说掌声是给予成功者，其实没有成功的人也同样值得汲取甚至尊敬。虽然我和我的组员忙碌了好几天最后却没有成功，但是我学到了很多，收获了很多。

我们有三天准备时间。第一天，主要是在筹划这次活动，我们讨论如何连接零件，列出了很多设想，可是发现理论和现实有较大差距。从中大物理系的加工车间回来之后，我们排除了许多无法操作的构想。理论上的问题解决了，到了实践阶段又遇到了新的问题，比如如何将几个小减速器巧妙地连接在一起而不影响其正常工作？如何使能量消耗最小化？等等。

第二天，我们小组再次展开激烈的讨论，提出了许多改进方法，加上老师的指导，我们决定再去一次中大的加工车间，经过车间师傅的细致加工，我们取得了第一次重大突破，这一次我们完成了一半零件的连接。当晚，我们又到附中的通用技术实验室加工底板直到深夜。

终于在最后一天，我们成功作好了底板。整个工程仅剩最后一个步骤，也是最难的一个步骤-----把手机转子与减速器连接。我们花了整天时间实验，只可惜，所有转子都烧了。我们只完成了一半，但我们取得了宝贵经验。

通过这次动手动脑的活动，我有这样几个收获：

1.科学实验的确是非常严谨的事情，首先要有理论的指导。而理论到实践绝对不是一帆风顺和顺理成章就能成功的过程。

2.人真正做起事来的时候，时间过得很快，不知不觉几个小时、一天就过去了。这时候我们才真正体会到时间如白驹过隙。还有当你坚持钻研某一件事时，你会发现其中的乐趣，而乐趣使人忘记劳累。而当你坚持把这件事做完后，你又会收获快乐。

3.我还懂得了如何使团队的效率提高，一个团体，只有懂得分工合作才能提高效率，才能物尽其用，人尽其才。而且一个团队拥有一个好的领导者很重要，他能使整个团队高速运转。

4.我还学会了为团队营造一个积极的工作氛围。工作时，尽管我们很累，但是我们不会说出来。很累的时候说些笑话会使我们精力更加充沛，效率更高。那几天我和我的组员每天都工作到很晚，每个人都非常辛苦。但我们坚持下来了，我们虽然累，但我们学到了很多，我们没有一丝悔意，我们赶到十分快乐。

这次活动主要由清华大学的高云峰、梁斌老师做我们指导，我们学校的物理老师协助。在整个制作拍摄过程中，我们亲眼目睹了高老师、央视工作人员和我们的老师忘我工作的情景。他们为了做好实验、拍好节目，起早贪黑、连续工作，让人敬佩。

由此我还想到我的很多同龄人，也许他们有很多其他的机会参与别的活动，但是，能够由清华大学的老师指导，完全由我们具体动手来进行科学实验、中央电视台来专题拍摄这样的事情，他们可能很少会有。所以在这里我要感谢为我们提供指导和帮助、条件和平台的所有的人。

谢谢大家！

第二篇：我参与,我收获,我快乐

我参与，我收获，我快乐

近日我们配送中心叉车班的小伙子们上演了一场精彩的比赛，与其说是比赛，不如说是演出，而且演出难度系数高，精彩万分，让我们观看者大开眼界。

此次比赛共有10名团员青年参加，比赛内容是叉车将一块放有两瓶矿泉水的托盘叉起，利用饶S弯的方式通过6根障碍栏杆，到达终点后依然利用S弯方式倒车返回起点。比赛期间水瓶倒下加五秒，触碰障碍栏加时三秒，按照各位选手用时多少来计算成绩。比赛紧张有序的进行了，参赛选手争分夺秒，聚精会神。赛出了配送人的风采，展示了青年人的朝气。最终王震，高帅，安志琦获得本次比赛的前三名。

我喜欢看夜幕降临大广场年轻人滑着轮滑绕S弯，他们动作轻盈飘洒，但是我更喜欢看叉车班小伙子们开着叉车通过一个障碍又一个障碍，那优美的英姿，潇洒的动作，淡定的表情，都会使我觉得这不是比赛，不是工作而是一场特技演出。

活动见证成长，参加比赛的团员青年都是新员工，刚刚进入工厂便迎来了公司繁重的生产任务，但是小伙子们角色转变的非常快，适应能力也很强，从开叉车磕磕绊绊到如今的流畅自如，从货物摆放的松散凌乱到整齐紧凑，他们一次次地从失败中积累经验，一次次地不断超越自我！一次次地突破，就像比赛中不停的刷新自己的成绩一样，通过这次活动我看到他们身上都有那不服输的精神再闪烁，手中的方向盘控制的稳稳当当，每一个动作都是那么干净利落。现在的他们已经退去了校园的稚嫩，退去了年少的鲁莽冲动，展现出的是尽心，尽力，尽责，尽责爱岗敬业的男儿风采！

配送中心团支部

2012.8.23

第三篇：我参与 我快乐体会

我参与，我收获，我快乐

暑期小学数学培训体会

回龙中心校

常秀红 8月22日，我们顶着茫茫的白雾，怀着激动的心情来到了交口县大学城，开始了暑期的培训学习，也开始了我们人生的又一征程。

短暂的两天时间，聆听着专家精彩纷呈的讲座，我区教师接地气的课标与教材解读，我感觉如同凤凰涅槃般获得了思想的重生与心灵的洗礼。虽然一坐就是几个小时，老师们依然听得津津有味，我参与者，学习者，体验着，思考着，受益匪浅。

收获一：培训使我进一步提高了自己。

8月初，我接到上级分配给我的解读六年级数学上册教材的任务时，我的心口就像堵了一块大大的石头，因为我根本不知道如何解读教材。回家后我迫不及待的上网查找资料：了解解读的意思，如何解读教材等，在大致弄明白意思后，我又一遍又一遍的细细品读教材，经过半个月的辛苦准备，这一神圣而艰巨的任务终于拉下了帷幕。活动中，我们片区的几位教师的课标与各年级教材的解读比起专家头头是道，循循善诱，有理有据的教材解读来，简直是云泥之别，但是我感受到我们每一位教师都费了一番心机，尽了最大的努力，接地气的解读也有好多值得我们学习的知识。我借这个展示自己的机会，认识到了自己知识的匮乏，学到了许多以前不知道的知识，进一步提高了自己。

收获二：培训的内容扎实、有效。

培训中，我认真倾听着仝海霞老师解读小学数学教材的讲座，一股股敬意油然而生。她主要针对北师大版小学数学教材中出现的：问题一：教材中混合运算单元是如何做到计算和解决问题有机结合的。问题二：教材为什么要重视画图策略，教材是如何解决的。问题三：教材是如何整体设计“图形”几何的？如何利用相关内容，发展学生的空间观念。仝老师对这三个问题的特点、学生常见的失误、解决的办法、教学中的策略等进行了详细而又耐心的的分析与解读，她那渊博的专业知识，对教材的研读与精通，独到的见解，娴熟的技能引人深思、令人震撼，揭开了我在多年来教学中的许多谜团。我想三个小时的问题解读足够我们数学教师受用一生了。

培训只是一个手段，一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我坚信我们每个人都会乐在其中，成长在其中。

第四篇：我参与,我受益,我快乐

我参与，我受益，我快乐

9月21日下午，我们公司成功的举办了2010年的中秋晚会。作为这场晚会的演员之一，我也充分感受了“参与”的快乐，更从中获益颇丰！

晚会早在八月份就开始筹备，我们的小品也从８月份开始就编词、彩排、修改。因为小品是语言类节目，台词多。场上的七八分钟，我们都要不停的对话，所以记台词是一难点，我们白天工作没时间背，就找办法晚上睡觉前，利用利用睡前时间把台词和情景一起在脑子里走两遍再睡，功夫不负有心人，几天就把台词记熟了，让我发现睡前记忆还真是个好办法。台词解决了，还要配合说话的语气，表情，把台词所要表达的意思表现出来，把笑点尽可能地表现的夸张、搞笑、自然，小品是原创作品，没有依据可学，每次排练后我们就赶紧询问同事们的观后感，看哪里需要改动，哪里表演的还不到位，经过同事们的帮助每经过一次排练，都有收获—发现我们的小品吸取大家的意见后变得更加精彩了。让我深深感受到了虚心听取别人意见的好处。

以前我一登舞台就紧张，说的什么自己都不知道全凭感觉演。这次演出时，大家的笑声为我们加油，大家的笑声为我们打气，让我加速的心跳出奇的恢复了平静，我生平第一次带着自己的思想演出，让我享受了“不紧张”的快乐表演。

在这里我由衷的感谢给过我们意见的同事们，是你们让我们给大家带来了更多的欢乐。特别感谢赵宝文副总，提议我们在小品中穿插一段黄梅戏，正是这个提议让小品的内容，充丰富、多彩，笑点外加了看点，使小品增色添光。更感谢赵董事长给我们这个享受快乐、展现自我、获益多多的机会。

虽然我们做好本职工作的同时还要排练，时间非常紧张，可依然乐在其中。因为我参与了，得到了展示自我的机会，在舞台上充分锻炼了自己的心理素质，紧张的同时得到了充实的快乐。我参与、我受益、我快乐，所有我呼吁大家也多多参加公司的各种活动。就像找董说的“金子是会发光，但要展现出来，如果把自己挖坑埋起来，再亮的金子也无法穿透黑暗，让大家看见。”既然公司给我们提供了一个舞台、创造了一次机会，有什麽理由不去试一试呢？生活中更重要的不是胜利，而是斗争；不是征服，而是奋力拼搏，重在参与。同事们，如果你还没有参与，就赶快行动吧，肯定会有这种神奇的快乐受益感！我坚信，我参与，我受益，我快乐！！

质检部：王茹

2010-9-23

第五篇：我参与,我快乐(教案)

我参与，我快乐

设计理念：

刚步入一年级的孩子，快乐的体验非常重要，但他们还不明白快乐是在参与中获得。所以本节教学围绕参与活动，感受快乐来进行的，让孩子体会一起参与学习、活动、游戏的快乐。让孩子真正体会到只要有参与就会收获快乐。班会目标：

1、情感与态度：培养学生乐于参与活动，大胆展示自己，初步体验有参与就会有快乐的感受，培养孩子的自信心。

2、行为与习惯：初步培养文明参与、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能：了解并懂得有参与就会有快乐。

4、过程与方法：引导学生通过参与活动中感受快乐，享受快乐。活动准备：

1、准备学生活动时的照片。

2、《健康歌》、《和快乐在一起》的音乐。

活动过程：

一、歌曲引入：

师：同学们，这个音乐熟悉吗？——让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！（放音乐一起 唱《健康歌》）

师：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！

采访个别同学：你快乐吗？为什么快乐？（体会参与的快乐）

同学们，就让我们带着快乐的心情走进我们的今天的主题班会——“我参与，我快乐”（一起读）

二、重温活动，体会参与的快乐

师：我们的生活充满阳光，自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。

这个学期，我们共同参与了很多活动，有辛勤的付出，也收获了很多的快乐。让我们一起回忆一下快乐的瞬间。

（出示合唱比赛、运动会、爱心商会、秋游的活动照片，让学生谈谈自己的感受。）

三、参与活动，感受快乐

1、出示儿歌，齐读儿歌

一二三

三二一，你画山

我画鱼，大家一起画幅画，你画蓝天我画花 你和我我和他，团结一心合作好，画出美画乐哈哈

2、按照儿歌的要求小组创作一幅画。

3、展示作品，师总结明理。四、班主任总结

五、在音乐声中结束班会