一周来的进步表现

第一篇：一周来的进步表现

一周来的进步表现每周班会，基本上雷打不动写周记；周记几乎雷打不动给自己写信。昨天要求学生在周记中写出周记一周来的进步表现。今天批改周记竟然没有一个人写。刚巧今天下雨，体育老师又请假。我于是名正言顺地占了这节课。我让几个学生到黑板前演板，其他同学在下面写。写什么，上来再说。“不过，肯定能把人难死。”我强调说。

几个人上来后，我才说，写出你一周来的进步表现1、2、3、4、5。人们开始写。写完了，我说，在开头写上某某某的一周来的进步表现。刘龙龙照着一字不差写下下来。大家笑倒一片。我感叹道：“这才是好学生，听话啊！”

然后让班长王靖雯，也是第一个上来写的人起头大家一起读。学生读着，我几乎要忍不住在心里窃笑。

完了，我跟学生说：”啊，原来没有难死一个人！把自己写的，搬到周记上。下周我们评选进步最大的人。我将发短信给家长。大家要善于发现身边同学的进步啊！”

师傅说：“咨询是背后有理论支撑的言谈举止，我发现班主任跟学生说话也是如此。有人说没有人需要教育，他们需要自我教育。给自己写信，就是最好的自我教育。见贤思齐，发现别人的优点，就学习了别人的优点。百步之内必有芳草。

今天，还跟学生分享了群里的一段话，觉得挺有意义。有人对马云说：“我佩服你能熬过那么多难熬的日子，然后才有今天这样的辉煌。你真不容易！

马云说：”熬那些很苦的日子一点都不难，因为我知道它会变好。我更佩服的是你：明知道日子一成不变，还坚持几十年照常过。换成我，早疯了！“

有些苦，不值得抱怨，因为你知道他们迟早会变好„今天，我也有进步。

第二篇：幼儿一周表现总结

在一片陆续的哭闹声中，我们结束了第一周的学习生活。对于小班的幼儿来说，入园就是进入一个崭新的环境，这里是他们的起点，没有一丝是他熟悉的身影。从这周的整体表现中深深地体现了这一点，同时，从以下几个方面我做了一些总结。

一、早晨来园

家长朋友们都可以清晰地看到这一点，第一天来园哭闹的幼儿不少，甚至想跑出去的都有，第二天来园哭的幼儿更多了，第三、第四天仍旧有哭闹现象，但是，明显进步了，哭的人数少了，哭的时间短了。个别幼儿会高高兴兴地来园，挥手和家人说“再见”，孩子的哭闹现象是正常的，在他适应后自然会改变，希望各位家长早晨来园不要逗留太久，放心离开。

二、午餐方面

每天都有家长问孩子在原吃饭怎样，这确实是一个非常值得关注的问题，俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”孩子也是这样，这一周下来，我发现我们班的幼儿吃饭还好，吃菜一般，大多数幼儿饭都吃完，可菜总会留一点在碗里，只有极少数幼儿全吃完的。因为第一周，顾及幼儿不熟悉环境，各方面还未做严格要求，从第二周起，我们将逐渐增加要求，相信幼儿在吃饭方面会慢慢进步。

三、午睡方面

幼儿的睡眠是十分重要的，据了解，有的幼儿晚上睡得特别晚，这样会影响他们的成长，为了让幼儿有充分的睡眠时间及养成一个午睡的习惯，我们要求每个孩子都能午睡。第一天有一个幼儿没有午睡，个别幼儿睡得较晚，随后三天较好，午睡时有两三个幼儿有哭闹现象。一般这方面家长不用担心，今后每个孩子都会安心午睡。

四、与他人的沟通

在一个陌生的环境中，孩子会变得很胆怯，不敢跟任何人讲话，最明显的就是连喝水、小便斗不敢告诉老师。这一周虽然个别幼儿还是难得开口，但是他们会看着老师，用眼神告诉老师他们想做什么，渐渐地他们学会用各种方式与同伴、教师沟通交流。

一天进步一小步，一月进步一大步，就让我们怀揣着希望，伴随着幼儿一起健康、快乐地成长吧！

第三篇：表现进步标兵颁奖词

王一（本次考试20强，第20名）

执着、自信地学习；微笑、乐观地生活。耕耘着充满希望的土地，撒播着快乐学习的种子，收获的定是累累硕果。他就是15班的阳光男孩——房修禹。

王二（本次考试20强，第19名）

知识就如一匹千里马，重要的不是拥有，而是怎样驾驭。他，就是一名优秀的骑手，在知识的海洋里驰骋，运用的是智慧，付出的是汗水，收获的是超越。你是16 班的骄傲——王旭东。

王三（本次考试20强，第18名）

她刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，她团结同学、真诚善良，是生活中的强者。一个学生能赢得众人的钦佩，不仅因为她成绩优异，更因为她无私、真诚！她已将自己的纯朴，真挚溶于生活中，以公平待人、以诚信服人。她就是我们心中的完美班长——20班的朱碧云。

王四（本次考试20强，第17名）

“用志不兮，乃凝于神”，“素其位而行，不愿乎其外。”你用你默默的敬业与乐业的精神和行动，在同学们的心中，为自己，为班级树立起一块精神丰碑，在这块丰碑上，你用行动镌刻着一行碑文：主一无适便是敬！让我们把最高的敬意献给你——快乐十七的杨云！

王五（本次考试20强，第16名）

王六（本次考试20强，第15名）

他，自信乐观的阳光男孩。在困苦中拼搏，在拼搏中前行。面对似火骄阳，刺骨寒风，他闲庭信步。致远这片广袤的天空，让这只雄鹰振翅高飞，搏击长空。他就是我们的朱聪同学！

刘十（本次考试20强，第14名）

三年磨一剑，沧海一声笑，无涯学海任逍遥。他，来自15班的重装剑客，将在属于他的江湖叱咤风云，独领风骚。葛海浪，好样的。

王七（本次考试20强，第13名）

秀气的名字诠释了她的个性，热情而不张扬、朴素而不刻板；乖巧中露出一点调皮、自信中透出一丝羞涩；处事果敢、意志坚韧，她的笑容清脆明朗、言行高雅大方，她用不懈的努力向所有人证明：胸有凌云壮志，没有高不可攀！一个单纯而又坚强的女生，她，就是自信十八的胡玲。

王八（本次考试20强，并列第12名）

元旦晚会，你那纤细的的手指间流淌出优美的《紫竹调》，古筝八级。期中考试，你那睿智的才情结出芳香的果实，年级第一，你用执着演绎人生的精彩、你用追求诠释考场的灿烂；在07年中考的大舞台上，你注定将是主角。

王九（本次考试20强，并列第11名）

安静如她，明媚如她，一朵默默绽放，香飘四野的百合；她如细长的藤蔓，其貌柔弱，实则坚韧，娇小玲珑的她努力的汲取养分、阳光，慢慢积淀能量。终于，与世无争、话语柔和、笑容恬淡的她以平地惊雷般在致远上空炸响了。她，就是蕴藏无可估量潜力的优秀女孩——自信十八的董爽。

王十（本次考试10强，第10名）

她用孱弱的两臂擎起理想的风帆，略显单薄的身体驰骋在激烈的赛场，初三的生活单调又精彩，她一路耕耘，一路歌唱，一路芳香，汗水与收获并存、艰辛与喜悦同在；她那擅长绘画的手，一定会为自己画出最壮美的画卷。

刘一（本次考试10强，第9名）

她像一颗蒲公英的种子。在追求理想的路上，自信是她越过坎坷的动力，自立是她与生俱来的性格，自强是她奋发向上的原因。无论最后落在何方，她都无怨无悔，因为这正是她人生新的开始！她就是20班的陈然同学。

刘二（本次考试10强，第8名）

挣脱了茧的束缚，柔弱的她终于化为一只美丽的蝴蝶，翩翩起舞于自由的天空。当人们惊羡于她的艳丽时，别忘了化蝶时那撕心裂肺的痛。向她致敬——15班的史静怡。

刘三（本次考试10强，第7名）

刘四（本次考试10强，并列第6名）

一个追风逐日少年，英勇向前，他无暇顾及烦恼和忧虑，始终带着信念与热情去搏击，去书写生命激昂的篇章。他就是少年英雄——唐前。

刘五（本次考试10强，第5名）

面对困难，他从容不迫；面对挫折，他永不言弃；他是生活中的强者，他是学习上的斗士；他是智者的化身，他是强者的典范。播撒汗水，收获硕果，笔耕不辍，描绘蓝图。他用智慧与勤奋的钥匙打开成功之门，他就是我们21班的no.1——葛雅和。

刘六（本次考试10强，并列第4名）

艰难困苦，玉汝于成，凭着实干精神，她创造了无数次辉煌与奇迹，明灯之下，她留下了奋斗而愉悦的身影，领奖台上，她留下了短暂而永恒的微笑。07中考，那苦寒中的梅花定会香气四溢——王乐乐，让我们期待！

刘七（本次考试位列三甲，并列第3名）

她，如同山涧里的清泉，滋润身边每个心灵；她，宛如清晨的阳光，带给我们无限的活力和希望。“哭过、笑过、努力过；输过、赢过、拼搏过！站在时光的枝头，她自豪的说：我不后悔这样的生活。”一个单纯却誓与天公比高的自信女孩，来自快乐十七的朱睿。

刘八（本次考试位列三甲，并列第2名）

三年旅程，20次征战，20次辉煌。屹立顶峰，傲视群雄的他流露出对6月的期待，走向成功，注定从中考状元起步，预祝他成功——陈振宇。

刘九（本次考试状元）

她用行动诠释了“勤奋出天才”，身体的脆弱击不跨她顽强的意志，苦涩的泪水带不走她执着的追求，她把跋山涉水的激情挥洒在风雨相随的漫漫征途。

一、期待奖：

颁奖词：你用目标和信心挑战一本，你用毅力与拼搏追寻梦想。今天的收获是你昨日不惜付出的回报，高远的目标和不断的超越将使你的明天更加辉煌！你是本年级的排头兵，你是雁群中的领头雁，你是2011年高考大军的先行者，你承载了老师和家长太多的期待。期待你在今后的学习生活中，以本次成绩为起点，再增斗志，再添干劲，再创新高！升入一类名牌大学的理想一定会变成现实！

二、期望奖：

颁奖词：首夏犹清和，芳草亦未歇。在人生的赛场上，勇者赢，勤者胜；在高考的战场上，智者胜，韧者嬴。一直以来，你惜时奋进，做时间的主人；你焚膏继晷，做知识的强人；你脚踏实地，不甘命运的沉沦。虽没有一类重点的冲天豪情，但成就二类本科，是你我共同的期望。你队伍庞大，志同道合者甚多，你不会寂寞，前行路上定会有热情的帮扶和掌声。你是本年级高考升学的主力军，功劳薄上定有你军功章闪耀的光芒。期望你在高中的最后一年，向翠竹学虚心，向苍松学气节，向时间要效益，向细心要成绩。只争朝夕，不负期望，一年后的今天，在考场亮剑，创滨海奇迹！

三、期盼奖：

颁奖词：辽阔的草原期盼骏马的驰骋，高远的蓝天期盼翱翔的雄鹰；汹涌的巨浪期盼弄潮儿的搏击，辛苦的努力定会成就精彩的人生！即将跨入高三的门槛，我们激情澎湃、热血沸腾。多少张洁白的纸期盼你画上美丽的图案，多少双渴望的眼睛在期盼你走向成功！这个奖项的获得，只是对你以前付出的肯定与褒奖，期盼你能再尽心学习，获得更大的动力；期盼你能再勤奋刻苦，获得更多的殊荣！

一、成绩优异之星：50人（文科班公费、民办各前十名，理科公费、民办各前十五名）每人30元

颁奖词：你努力的脚印，踏出一片智慧的天地；你快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。你认定读书是创业的基础，是最好的成功出路，你带着新时代青年的希望，靠自己辛勤的劳动换来优异的成绩，你学有品位,学有风韵，学有成就，你是我们年级全体同学的榜样，你用行动践行了自己的诺言-——“有行动，就会有收获”！

二、成绩进步之星44 人 每人20元

颁奖词： 在失败中反思自我，从信心中激励自我，于勤奋中追寻自我，你目标坚定，永不言弃，这是你成绩进步的法宝；你戒骄戒躁，锐意进取，这是你走向成功的奥秘！希望你在进步中不断总结，在总结中不断提高，始终坚信：“我行，我能行”!

三、单科优秀之星 70人次 每人10元

颁奖词：是自信，让坚硬的岩石变成浮雕；是勇气，使傲菊面对严寒绽放一抹金黄；是执着，使沧海变为桑田。你从兴趣里汲取力量，从勤奋中收获成功。你是该学科的形象代言人和智慧星，真心希望你能用一科兴趣感染其他学科，增强自己的综合力量！

四、行为规范之星42人 每人20元

颁奖词：态度决定行为，行为养成习惯，习惯成就人生。你严于律己，宽以待人。你用高尚的言谈举止，良好的道德情操为我们送来了夏日清凉和冬日暖阳，诠释了当代学子“志存高远、勇立潮头”的风采。希望你持之以恒，让你良好的行为规范引领你摘取理想的桂冠！

五、体艺特长之星 24人 每人20元

颁奖词： 田径场上刮旋风，金银铜牌落囊中；顶风冒雨勇直前，数我高二子弟兵。如今往事已成梦，前行依然很迷蒙；人生路上多险阻，风雨过后见彩虹！

一、最佳成绩奖：25人（两次考试都进入同层次前十名学生）

颁奖词：在书山学海中，你用信心战胜自我，你用锲而不舍、持之以恒的意志跨越前进道路上的沟沟坎坎，你用科学的方法、永不言败的精神克服学习中的道道难关。你不惜付出，用勤奋和智慧迎来了人生中的又一段辉煌！我们始终坚信：无论何种类型的考试，你都是冲在队伍最前面的排头兵！

二、最佳超越奖 80人（同科类、同层次进步五名以上）

颁奖词：挫折中，你从不言败，咬定一个信念：我能行！困难面前，你永不服输，坚定一个信心：我成功！在攀越书山的征程中，你不断反思自我，矫正自我，突破自我。坚定的信念和毅力是你学业进步的秘诀。愿你在人生的道路上，一路高歌，一路进取！一路进取，一路高歌！

三、最佳单科奖 15人）

颁奖词：你已经具备了科学家的某种优秀素质，因为科学家都是某一学科的佼佼者。希望你拥有科学家的更多优秀素质，不畏艰难，勇于攻关，各个击破，全面发展。相信你一定会成为一颗耀眼的新星，在未来的科学星空中光芒四射！

四、单科进步奖 84人

颁奖词：当鸟儿有了高飞的冲动时，它将不满足于在地上爬行。每科进步一点点，每天进步一点点，你将会有更大的动力和乐趣。愿学习的进步与你的成长同步，让你的梦想伴你的青春起飞！

五、最佳守纪奖21人 颁奖词：遵规守纪是学生的天职，是我们健康成长的保证。不以规矩难成方圆，严于律己万事可成！你已经具备了成功的前提和保证，同学、老师、家长在欣喜的分享着你成长中的每一点进步，期望着你在不断的自我完善中成人、成才、成功！

六、最佳人气奖7人

颁奖词：快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，成功总与努力的人相伴，魅力总与幽默的人相伴。你开朗大方、与人友善、助人为乐，最佳人气，名至实归！

七、最佳表现奖7人

颁奖词：严谨好学、坦诚待人，不骄不躁、孜孜以求，当岁月潺潺的流淌成河，你是班级大海中一朵激情飞扬的浪花；当岁月悠悠的舒缓成歌，你是班级乐章里一个曼妙婉转的音符。因为有你，我们的生活会更加灿烂辉煌.篇二：颁奖词

1、最佳新人奖：

【颁奖词】眉宇间的青涩略显稚气，特有的张扬却持有沉稳，在忠诚比黄金更宝贵的年代，他们为。。。增添了一笔亮丽的色彩。他们以蓬勃的朝气，迅速地融入集体，精准尽责地

演绎自己的角色。他们拥有专业技能，不乏天资悟性，他们

用实际行动彰显了个人的工作特色，并以感恩的心在公司迅

速闯出一片天地，不愧为。。。新人中的楷模和代表。让我们请上。。。冉冉升起的希望之星：

获奖代表感言：

2、最佳进步奖

① 集体奖

【颁奖词】苍山脚下，洱海之滨，在祖国的西南边陲，一群可爱的白族同胞，一步一个脚印，忘却身边的美景，无视脚下的“顽石”，从一次又一次的失败中寻求成功，从踏实的勤奋中积聚资本，从奋斗的泪水里汲取力量，从不言败，永不服输。在经历了几年的风雨坎坷之后，2013年他们通过技术创新，在激烈的行业竞争中，毅然崛起，锐意进取，逐步传承。。。文化和理念，不畏艰难，勇于开拓，各项工作取得了显著成绩，销售收入大幅增长，达到1.37亿，市场优势地位明显提升。让我们共同祝贺2013年最佳进步集体奖：大理。。。有限公司。

获奖代表感言：

2、最佳进步奖

②、个人奖

【颁奖词】认识自我、改变自我、超越自我。

他们积累着点点滴滴的收获，堆积成自信的高峰；他们浓缩着星星点点的能量，汇聚成开怀的笑容。他们是香料大家庭中最普通的一份子，虽然他们不尽完美，但是他们在改变，他们深知：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。他们深信只要用心做事，只要每天进步一点点，坚持不懈，持之以恒，就能彰显于无声处显惊雷的气势，就能让大家记住他们的名字：

获奖代表感言：

3、最佳团队奖

【颁奖词】他们来自农村，来自破产企业，来自贫困家庭。。。最苦、最脏、最累、最原始的工作他们在担当，他们虽然是小米加步枪，但凭借团队协作却胜过飞机大炮，公司指到哪，打到哪，在公司每个角落，都能看到他们不辞辛劳奋力拼搏的身影，他们的歌声不是很动听，但很响亮，个人能力不是很强，但团队却无坚不摧，他们在不断进步，不断攀登，今天最先进的自动结晶技术他们也运用自如，他们不愧为。。。最佳团队。他们是：

获奖代表感言：

4、最佳风尚奖

【颁奖词】他在日常工作中积极热情，认真负责。在生活中乐于助人，无私奉献，在责任面前从不逃避，为此，花光所有积蓄，毫无怨言。当问及他为何这样做，他轻轻回答：为了活得安心，生得踏实，睡得安稳。责任如山，勇于担当，是一种态度，亦是一种责任感，是一种接受，亦是种行动。勇于担当者，即使在自己名字的正面烙下深深的伤痕与苦难，也一定会在名字背面呈现历史赋予的闪光勋章。在担当中成就自己！在担当中升华生命！他就是。。。最佳风尚奖获得者：

获奖代表感言：篇三：学习标兵 颁奖词

钟悦文，女，家住石桥驿镇伍桐村五组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中七（１）班。

一脸阳光，绽放的是对同学的友爱；一往无前，凝聚的是她奋进的执着。她的成绩一直名列前茅。她坚信：“优异的成绩，缘于不懈的努力！”。

赖雪莲，女，家住石桥驿镇陶河村一组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中七（１）班。

她用十足的勇气面对生活，用百倍的努力收获成功，用千般的热情追逐梦想，在无边的学海里遨游，在知识的大浪里淘沙，她正一步一步地实现着自己的理想！

钟晓倩，女，家住石桥驿镇花园村五组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中，任七（１）班班长。她是一个勤奋好学的好学生，她不怕失败，用十足的勇气去挑战生活。她热爱学习，成绩优异，上进心强。她相信：“只要我付出，就一定会有收获！”。

陈秋生，男，家住石桥驿镇伍桐村四组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中，任七（１）班副班长。他热爱学习，乐于助人，乐观地面对生活；他自信自强，遇到困难从不退缩，认真的对待学习，学习成绩优良！

孙婷，女，家住石桥驿镇普坪村三组，毕业于永盛小学。现就读于盐池二中七（１）班。

作为班级普通的一员，她如冬日的骄阳，执着向上；如夏日的凉风，掠过知识的海洋。她从不浪费一分一秒，她把攻克一道道难题当成自己最大的幸福，会意的微笑里折射着她收获的喜悦！

全娴，女，家住石桥驿镇张坪村一组，毕业与石桥驿小学。现就读于盐池二中七（１）班。她在为理想而拼搏的过程中体验快乐；她在为理想而跋涉的努力里获取幸福；她在攻克一道道难题后体验成功的喜悦。站在学习的浪潮中，她不甘落后，不轻言放弃，总是自信地冲向潮头，她的执着成就她的学业！

周颖，女，今年13岁，毕业于盐池小学，她坚信天才出自勤奋，在学习中她总是勤奋刻苦，勇往直前，一步一个脚印地向心中的目标前进。她用十足的勇

气面对考试，用百倍的努力取得成功，用千般的热情追逐梦想，用万分的真诚渴望成长。她就是这样一不服输的人！

陈雨玮，女，家住雷坪村五组，毕业于盐池小学。她是七（2）办的学习委员，她从气馁，勤奋刻苦，对理想执著的追求，总是以“走自己的路让别人去说吧！”作为自己的座右铭。“千里之行，始于足下”，她一定会取得更大的成功！周翼，女，毕业于盐池小学，家住普坪村七组。她用一双勤劳的手挥开求学路上的荆棘，在知识的海洋里尽情的遨游，在生活的海洋里淘沙，为了实现自己的理想，百折不挠。不懈的努力一定会换来丰硕的回报！

赖银军，男，现年13岁，家住石桥驿镇梧桐村一组，毕业于永盛小学。他一直以理想作为自己前进的动力，勤奋学习，热爱生活，热爱学习。他一直用这样一句话来激励自己：“我学习，我快乐；我生活，我阳光”！

章金森，男，现年13岁，家住石桥驿镇梧桐村一组，毕业于永盛小学。他勤奋好学，不畏艰辛，能够按时完成各科作业，遇到难题总是勇往直前、百折不挠地挑战自己。他认为“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力”！

高阳，男，13岁，家住九里岗村，毕业于永盛小学。他十分乐观，把学习上的苦当作精神上的动力，沉稳彰显出他的内涵，勤奋教会他惜时，善思激发他的智慧，执著成就了他的学业！

八年级

周华，他来自毛坪山村，就读于盐池二中八（3）班。他纯朴憨厚的品德、勤奋好学的学风、诚实直爽的性格，全面发展的优异成绩深受师生的一致好评，是当之无愧的学习标兵。

代娆，陶河四组农家之女，早在永胜小学就初露尖尖角，又在七年级花蕾绽放，而今成为八（3）班班长的她成绩优异、活泼向上、全面发展，是老师眼中的优生，更是学生心中的标兵。

何平，家住叶冲七组，毕业于石桥驿小学，现就读于盐池二中八（3）班。他用十足的勇气面对困难，用百倍的努力收获成功，用千般的热情追逐梦想。“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”是他的座右铭，也是激励他不断努力的动力。

章舒，八（3）班团支部书记。她在为理想而拼搏的过程中体验快乐，在为未来而跋涉的努力里获取幸福，她全神贯注于每一节课，奋力探究于每一道难题。丰硕的成果来自于辛勤的汗水，未来的理想将是她不断的追求。

陈显，男，14岁，家住石桥驿镇，毕业于石桥驿小学。他以用心读书作为自己的快乐，他咬定青山不放松，在为理想而拼搏的过程中感到快乐，在为未来而跋涉的努力里获取幸福，他用一颗感恩的心来报答辛勤的父母，感谢深爱他的老师和同学。在每一个平凡的日子里，他会用微笑折射点滴的收获，堆积成自信的高峰。

张玉，女，14岁，家住向桥村，毕业于余坪小学，现就读于八（2）班。在班上，她是一名平凡的学生，她认真刻苦，努力学习，为自己的目标而奋斗。“功夫不负有心人”，经过她的不懈努力，她终于完成了目标，成为一名优秀学生。“尽力而为，问心无愧”成为她的座右铭。

陆月，女，14岁，家住荆门市，毕业于红旗小学，现就读于盐池二中八（2）班。她在班里是一名默默无闻的学生，“do nothing by halves”，凡事不可半途而废。她正是这样一直努力着。她学习上积极，平日乐于助人帮同学解决疑难问题，成为老师、同学们心中的好学生。

赖灿，男，14岁，家住永盛村一组，毕业于永盛小学，现就读于盐池二中八

（2）班，任八（2）班劳动委员。他对工作认真负责，在学习上勤于钻研，认真刻苦，作业一丝不苟。原本默默无闻的他，在这次期中考试中跃居全班第一名。他的名言是：天才意味着终生刻苦奋斗。

苏凯，男，家住普坪三组，毕业于石桥驿小学现就读于盐池二中八（2）班。作为平凡的一员，如小草默默无闻的他，在承受风雨的考验之后，终于长成了参

天大树，取得了优异的成绩。“不经历风雨，怎能见彩虹”便是准确地描述了他刻苦的学习历程。

刘鑫，他是一个活泼的男孩，现年13岁，就读于盐池二中八（2）班，家住陶河村七组。他人小心宽，人小手巧，人小志大，人小成绩好。家长说他是听话懂事的好孩子；老师说他是上进心强、勤奋的好学生；同学说他是乐观、善良的好朋友。他有一句至理名言：风雨过后彩虹更绚丽，艰难过后意志更坚强。

章希伦，男，八年级一班的学生，家住石桥驿镇梧桐村三组，毕业于永胜小学。该生是一位留守学生，有较强的独立生活能力。他热爱学习，成绩优异，个性发展有特色，每学期均被评为年级学习标兵。钟义，男，家住陶河村四组，毕业于永盛小学，现就读于盐池二中八（1）班。他自强不息、迎难而上。他把用功读书作为自己的快乐，把攻克一道道难题当成自己的幸福。他一直坚信“不历经风雨，怎能见彩虹。”

陈立智，男，余坪村八组人，毕业于余坪小学。在进入初中以来，成绩一直名列前茅，是一位品学兼优的好学生。在本次期中考试中被评为学习标兵。

罗雪松，男，钟祥市双河镇巷冲村二组人，毕业于双河小学，曾就读于双河一中。本学期转入盐池二中八（1）班。该生自强不息，知难而上，努力为实现自己的理想而拼搏，在期中考试中被评为学习标兵。

张信，男，14岁，家住白马村二组，毕业于石桥驿小学。“没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才”这句警言一直是他前进的力量。在本次期中考试中，他凭着坚持不懈、迎难而上的进取精神成为八年级学习排头兵。

赵雪莲，家住石桥驿镇花园村六组，毕业于永盛小学，现就读于盐池二中现八（1）班。她用十足的勇气面对生活，用百倍的努力收获成功，用千般的热情追逐梦想，在无边的学海里遨游，在知识的大浪里淘沙。他正一步一步的实现着自己的理想。张梦群，女，家居石桥驿张坪村一组，毕业于石桥驿小学，现就读于盐池二中八（1）班。理想点燃她前进的动力，勤奋教会她惜时，善思激发她的智慧，执着成就她的学业。站在学习的海潮中，她不甘落后，不轻言放弃，总是自信而勇敢地冲向潮头。

王巧丽，石桥驿村六组人，毕业于石桥驿中心小学，现就读于盐池二中八（1）班。她上进心强，能够为自己的理想而奋斗。她坚信：成功需要行动，行动需要坚持，坚持需要信念。愿她在今后的道路上，能赢得属于自己的成功。九年级

宋袁媛，现就读于盐池二中九（1）班。虽然曾经遭受挫折，但她坚信：“不经历风雨，怎能见彩虹。”不论多大的失败，多惨的教训，多痛苦的过程，她都满怀信心地迎接，努力书写人生的答卷。她深信：她的梦想定会实现，她会成为一只骄傲的雄鹰，去迎接那璀璨的太阳。

赖萌，女，现就读于盐池二中九（1）班。她积极进取，不甘于落后，她用十足的勇气面对生活，用百般的努力收获成功，用千般的热情追逐梦想。瞧，她正在无边的学海里遨游，在知识的大浪里搏击，她正一步一步地实现着自己的理想。我们有理由相信，有着勤奋学习态度的她，一定会花开更高更艳！

陈潜丰，现就读于盐池二中九（1）班。常言道：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。他勤于思索，把攻克一道道难题当成自己追求的快乐，他凝神贯注每一节课。朗朗的读书声，传递着他感恩的情怀，会意的微笑里，折射着他收获的喜悦。

彭浩耘，他是九（1）班的一只海燕，在知识的海洋里，他总是冲在前方。课堂上，他总是孜孜不倦地思考问题，回答问题；课后，他总是默默无闻地刻苦学习，努力奋斗。在学习的舞台上，他是一匹飞驰的骏马；在文艺的舞台上，他的表演，也令人捧腹大笑。同学们都诗赞他：刻苦精神众人颂，可以化朽为神奇。

彭海清，现年14岁，就读于盐池二中九（1）班。学习中不轻言放弃，遇到难题，他总是刻苦钻研，不懂就问。

第四篇：进步从学习中来

《进步从学习中来》

——平顶山市金太阳幼教 冰妤

又一次有幸参加了建东蒙氏混龄文心兰班的观摩学习活动，通过观摩与漯河实验幼儿园教研组长-----老师的深入细致的指导，受益颇多。

观摩活动结束后，静下心来，细细的回想，对蒙氏混龄教育又有了新一层的认识——

一、完善的教具准备

蒙氏教育中每一件教具都有着它独特的教育意义，而孩子们也是在操作教具中，不断的获得知识与经验。蒙氏老师们根据孩子不同年龄、不同敏感期的需要，不断地补充、完善蒙氏教具，使孩子获得经验的范围逐渐扩大，在任何时候，都能够在蒙氏教室中找到想要操作和适合操作的教具，顺应幼儿自身发展。

二、幼儿主体性的实现

蒙氏教育特点中的第一条就是“以儿童为中心”。在蒙氏教育中，每一个幼儿都是与成人有别的独立的个体，那么在我们的混龄班中，完全体现了幼儿是在爱和自由中成长。这些自由不是无目的的“宠溺的爱”，而是在有准备、有引导的“潜教育”，为孩子自然地成长为一个优秀的“社会人”做准备。

幼儿主动了，那么他们的身心健康、各种能力也会主动地发展。尤其是混龄班中不同年龄的小朋友相处在一起，其中的社会交往、待人处事、自我情绪控制也在潜移默化中养成。

三、蒙氏教育的完整性

蒙氏教育中还有一个重要的组成内容——非教具的教育内容补充。

健康教育、道德教育、品德教育、美感教育、社会性教育、和平教育、想象力、创造力的培养，这都是蒙氏教育的组成部分，但是上述教育内容，单凭教具并不能使幼儿有深入的认识和体会，它要通过讲解与实践才能起到教育的作用。

所以，把两者结合起来，才是培养幼儿成为人格健全的人。

四、蒙氏教育的寂静游戏

在这次观摩教研中，——老师重点讲解了蒙氏教育中的“寂静游戏”。声情并茂的讲解，化解了每一位参与学习的老师关于寂静游戏的难题。

教育工作者都知道，学习者在安静的状态下才能真正的学习吸收。但是安静并不等同于不说话，安静也可以是分享、讨论，这是来自沉静的思考。

蒙氏教育中的寂静游戏，增强了幼儿的自制力、专注力，也培养了幼儿的优雅举止。而这个半日活动环节，更是幼儿自然地养成了非常好的习惯。

安静是一种自律、一种修养、一种专注。让孩子学会安静，这对孩子一生的学习非常重要。

五、蒙氏教师特有的魅力

蒙氏教育是充满魅力的教育，而这个教育中的必须存在着一群有着独特魅力的“新幼教导师”。

她们要具备全面的教育能力，有成功的启发技巧，有极强的爱心、耐心、责任心。这群可爱的人也是蒙氏教育的重要组成之一。

进步在学习中获得，所以我要坚持这一方向。充分利用一切学习机会，多对比，多反思，把学来的知识实践、消化，使“它”真正的帮助孩子们的成长。

第五篇：五个方面来表现关羽的忠义

五个方面来表现关羽的忠义

关羽是《三国演义》中重笔刻画的人物之一，他武艺高强，神勇盖世，同时又“义不负心，忠不顾死”，是忠义的化身。笔者以为《三国演义》是从以下五个方面来表现关羽的忠义的：

一、为义而盟。

关羽杀了本处势豪，逃难江湖，闻招军破贼，前来应募，结果与刘备，张飞幸遇，交谈甚是相投，于是三人在张飞庄后桃园结为兄弟。这是第一回开篇所述。标题不说“结拜”“结盟”，而说“结义”。誓曰：“背义忘恩，天人共戮！”可以说，“义”起领全篇，又贯穿全篇，成为全书中的一个神眼。守义者便颂，背义者则伐，不论身在何方，皆用“义”来作褒贬的界限。从历史的角度来看，三国鼎立，魏吴蜀相争，本无是非正邪之分，但小说就是要把蜀汉写作正面，曹魏定成反面，很多人对此不解以至反感，其实，这里面还是一个“义”在起作用。刘关张重义，曹操背义，曹操最初行刺董卓不果，逃跑时对款待他的吕伯奢一家九口，悉数杀尽，并且大言不惭地说：“宁教我负天下人，休教天下人负我”。这正是背义的宣言。作者抓了一个“义’字，也使全书有了神韵。

关羽忠义一生，最后中了东吴吕蒙陆逊的计，战败被俘而死。刘关张结义之后，便把相互之间的命运紧紧连在了一起。结果张飞蛮干，在军中制办白旗白甲，三军挂孝伐吴，并且怒打要求放宽时限的下级军官，终于激怒范疆、张达。二人杀了张飞然后夜投东吴．张飞为“义”而死，其间有冤亦有愚。

刘备在关羽被害之后，执意伐吴，被众人劝阻，似乎明白当下应集中精力对付曹魏，联吴讨魏的策略不能改变。但张飞一死，刘备再也不能冷静分析形势，而是为“义”而动，兴兵伐吴，结果促成魏吴联盟，最终战败，病死白帝城。刘备为“义”而死，其间有误亦有命。

桃园三结义，三人焚香盟誓：“同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶：不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。”刘关张三人皆一生重义，相对而言，关羽的重义之举，更为完美一些。

二、守义而战。

兴兵之初，诸侯会集，共讨汉贼。刘备投奔，并不被看重，只因是帝室之胄，才被袁绍赐于末座。关羽张飞叉手侍立于后。恰好华雄到寨前大骂搦战，接着几名大将出寨迎战，均被华雄斩于马下。关羽请战，并非于己邀功，实为刘备争位。面对强敌，关羽不饮热酒，“酒且斟下，某去便来。”大战华雄，瞬间即胜。“众诸侯听得关外鼓声大振、喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩。众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，——其酒尚温。”这段精妙的侧面描写，历来为评论家看好，正面不着一字，尽得“斩”字风流。从关羽“又手侍立于后”便能看出他对刘备“末位”的愤懑不满，斩华雄应是关羽全然为“义”而战之一证。

在关羽的戎马生涯中．守义而战的例子还不少，其中最典型的例子要数斩颜良，诛文丑。当时兵败，刘备附绍，关羽降汉，兄弟之间互不知晓，关羽领命与颜良对阵，首先是想打听刘备下落，以便尽早相聚。二是报曹操的不杀之思，以尽信义之举。斩杀二将，颇显关羽神威。颜良不可一世，连斩曹部二将，关羽出阵，快马飞刀，突出一个“速”字。诛文丑，又有一个“巧”字，先是用计令文军大乱，然后截住厮杀，取胜亦速。

此乃守义而战。此后，关羽进军，闻知刘备确在绍部，欲星夜而往，“但恨吾斩绍二将，恐今事变矣。”一个“恨”字，现出多少忠心与信义。

三、重义而动。

在关羽的心目中，刘备的利益高于一切。在小沛为吕布追杀，兵败之后，刘备暂投曹操，用韬晦之计巧过难关。身在曹营，刘后园种菜，亲自浇灌，曹操却邀刘饮酒时，说出“天下英雄，惟使君与操耳！”刘备闻言大惊，手中所执匙筋，不觉落于地下，后借雷声掩饰。

就在煮酒论英雄之时，关羽、张飞闻知刘备被请走，立即“撞入后园，手提定剑，突至亭前，左右拦挡不住。”见到刘备与曹操之后，两人便按剑而立。尊刘护刘，由此可见一斑。

这样的例子，在书中不胜枚举。

四、护义而降。

刘关张早期根基不稳，不断依附他人以保全自身，又不断寻机自立，徐州、小沛几收几失。关羽自守下邳，保护着刘备妻小。曹操大军压境，张辽在关羽失城困窘之中前来劝降，晓以利害，关羽也自知不降必死。按勇士之志，可杀而不可辱，可死而不可降，但关羽正肩负着保护刘备妻小的重任，弃任而死，似有不义，因此，便有降曹一段。但关羽又不同一般降将，他要降汉不降曹，还要让刘备家小得到皇叔俸禄善赡，并且一经知晓刘备去向，不管千里万里，便当辞去。这样的投降，恐怕古今中外难找第二，但关羽就是关羽。曹操爽快答应三条之后，关羽又让曹操退军，容他人城禀告刘妻，这真有些得寸进尺。但其间全然没有一点私心私利，都在忠刘“义”上。

护义而降之后，还有一个细节，即关羽随曹军班师还许昌。“关公收拾车仗，请二嫂上车，亲自护车而行。于路安歇馆驿，操欲乱其君臣之礼，使关公与二嫂共处一室。关公乃秉烛立于户外，自夜达旦。毫无倦色。操见公如此，愈加敬服。”

这个细节看起来平常，但足见曹操奸诈。当初张辽向他禀呈关羽三约时，他不允“但知玄德信息，虽远必往”一条，认为“然则吾养云长何用?此事却难从。”是张辽劝他“更施厚恩以结其心”，方才应允。曹操看出，仅凭施恩，难以留住关羽，而乱了他的君臣之礼，关羽自己也不便再 去投刘备了。使其与嫂共处一室，实属为人所不齿之下策，但曹操却做得出来。关羽光明磊落，夜立户外，其忠义之心更是跃然纸上。

《三国演义》写降事比比皆是，但不是无奈，便是不义，唯有关羽、黄忠之降，写出了光明与大义。

五、奉义而辞。

关羽知晓刘备下落之后，立即辞别曹操，曹操避而不见，便不辞而别。一路上，由于没有拿到曹操文书，守将一一阻拦，关羽过五关斩六将，演出了流传千古的夺路之争，也写就了关羽忠义最有气势的篇章。可以说，到这里，全书对关羽忠义性格的刻画既是高潮，也是完成。

在过关斩将的过程中，关羽每到关口。总是下马施礼，好言求路。总是对方不允，先行动武之时，才被迫反抗，杀将求路，对其余军士，一概晓以缘委，不予诛杀。并且把刘备的两个妻子甚是看重，精心护卫，不让出一点差错。即使受了箭伤，亦毫不怠慢，其忠义之心，着实天地可鉴。

从思想性格的刻画而言，到了过五关，斩六将，关羽的忠义形象已经完成。此后还有诸多义举，最典型的是义释曹操。赤壁之战大败曹军，在诸葛亮的精心设计下，终于有了一次捉拿曹操的机会。如果消灭曹操，掌握北方，便有了压倒孙吴之势，平定天下，兴复汉室的大业就可能成为现实。但关羽与曹操面对面的时候，竟不忘旧恩，心中不忍，放走曹操，正是这一放，使蜀汉江山永在下风，诸葛亮晚年六出祁山，终不能灭魏，反而出师未捷身先死。关羽义释曹操，当作对蜀汉不义而论。

从以上五个方面的表现可以看出：关羽的忠义思想确实具有中国封建社会的思想基础，有着相当复杂的内容。这种忠义思想，有如下特点：

第一，好汉不从二主。

关羽一旦跟了刘备，便铁了心，万变不改，万死不辞。

关羽的“义”，是信义，义气。

关羽追随刘备，在三方争斗中，屑弱势的一方，尤其是早期，屡屡兵败，没有立足之地，但他意志坚定，决不动摇。为了保全刘备妻小，他一度暂附曹营，曹操为了收买他，三天小宴，五天大宴，达到无所不予的地步，但他毫不动心，一旦打听到刘备的去处，任何力量都不能阻他前行。

关羽的重义，达到了对其他一切都看轻的程度。这是值得肯定的。

第二，言行为义而动。

关羽的言行，始终与“义”连在一起，为了“义”，他可以快马飞刀，令人头落地，也可以勒转马头，让敌首逃跑；可以勇斩强敌，转瞬取胜，也可以心头不忍，刀下留人；可以不睬军师，自行其事，也可以俯首听命，忠心效力。他的所作所为，所思所想，都是受“义”的牵制，为“义”而动。“义”高于一切。

第三，重义不惜废公。

关羽的“义”，有浓厚的个人义气的成份，华容道放走曹操，是因义害公之举，不足为训。《三国演义》写到此处，多次提到“义”，如借曹操之口说：“大丈夫以信义为重。将军深明《春秋》，岂不知庚公之斯追子濯孺子之事乎?”又偌作者之口说“云长是个义重如山之人，想起当年 曹操许多恿义，与后来五关斩将之事，如何不动心?”这真是把害义写成了熏义，这样的“义”，实不足取。

关羽为孙权所害，《三国演义》颂之曰：“天日心如镜，《春秋》义薄云。”“气挟风雷无匹敌，志垂日月有光芒。”褒扬之重，到了无以复加的程度。

关羽亡后，在玉泉山显圣护民，乡人感其德，就于山顶建庙，四时致祭。这恐怕是最早的关庙了。

随着关羽忠义思想日益深入人心，关羽从历史上的忠臣形象成为万众效仿的偶像，他的地位也从臣到帝。在明清两朝，对关羽的崇拜达到高潮。到处修建关帝庙，长年烟火不断，成为民间一种特有的文化现象。

从我们荆州市来讲，为关羽修建的庙宇楼阁更是繁多，稍大一些的村镇，镇镇都有关帝庙，江陵与沙市城区更有规模较大的关帝庙，沙市中山公园内还建有春秋阁，与孙叔敖墓相邻，成为城内的重要景现。

对关羽的推崇，对忠义思想的颂扬，从关帝庙这一特有的形式中表现出来。对这样一种文化现象，我们有必要探究一下其间的精神内涵，即文化底蕴。笔者研究粗浅，提出几点看法，请专家们指正。

第一、忠义与儒家思想结合在一起，传递出正直的处世原则。

在《三国演义》中，关羽与《春秋》实在联系不多，但作者却有意识地把关羽的忠义纳入儒家的思想体系。称赞他“神威能奋武，儒雅更知文。”又说“天日心如镜，《春秋》义薄云。”关羽奉是一名武将，征战一生，就是由于忠义。才成了儒家学说的履行者。可见，崇关与尊孔是一致的。

孔子的儒家学说与关羽的忠义思想，传递出正直的处世原则，这一点是非常鲜明的。作为一种精神导向，关帝庙连年不断的朝圣活动，应当说是一种趋善的行为。在老百姓的心目中，关羽就是一十大好人、大善人，要去学习他，效仿他。

在我们国家，有着上千年的尊孔的历史，孔子的学说，具有很强的规范人的行为的力量，是一种准则，这是不能随意抹杀的事实。而对关羽的推祟，倡导忠于国君，讲究信义，使孔学的规范作用进一步加大，进一步具体化了。

第二、忠义与报效国家结合在一起，传递出一种有为的进取精神。

关羽从民间义士到蜀国栋梁，走了一条报效国家，进取有为的道路。他的人生轨迹实质上也成为一种精神向导，引导人们走进取之路。

中国历史上还出现过许多的民族英雄，他们赤胆忠心，为国为民，写下了许壮丽的篇章，如岳飞、郑成功等等，这些英雄人物也都在人民群众心中享有很高的威望。关帝庙常常把关羽与这些英雄人物联系在一起，有些地方建庙，干脆以“关岳庙”命名，这种精神传播更加直接明了。

在我们荆楚大地，不论是关帝庙还是关岳庙，都非常突出地向人们传递了报效国家，奋进有为的思想。“男儿志四海”成为民众中间的时尚与追求。一代接着一代的荆楚儿女读书习武，应考投军，每一个朝代都出了许多志士名人，他们的生活历程，都有着忠义思想的探深烙印。

第三、忠义与清正廉洁联系在一起，传递出一种为国为民的人生追求。

在沙市中山公园，春秋阁是专门为弘扬关羽的忠义思想而修建的，楼阁里面，有关羽塑像一座，关羽一手持着青龙僵月刀，一手捧着孔子《春秋》专心研读。在春秋阁旁，是楚国名士孙叔敖之墓，孙叔敖是春秋时期楚国令尹，为官清廉，享誉一方。据考证，孙叔敖死后，楚国出现多处他的墓冢，大多为衣冠幂，说明老百姓怀念之深。中山公园里的墓也是衣冠冢，墓与阁连在一起，不是没有道理的，这就是把忠义与清正廉洁联系在一起，人们来到这里，凭吊两位先人的英灵，传颂他们的故事，并不断用他们的事迹激励后人。因为有了这样的墓，阁景点，周围的居民都知晓其中的故事，并且用这些故事来教育小孩子，传播一种清正的文化思想。

正是因为关帝庙的普及，其精神得到广泛传扬，许多家庭的家教都以此为内容，可见其深入人心，影响广泛。

应该说，在长期崇尚关羽忠义思想的历史演变中，关帝庙的文化底蕴，集中了其中优秀的，本质的一面，因此，是进步的，有价值的。关帝庙得以经久不衰，也是有民众基础的。据说，《三国演义》中的另一个人物刘掸死后，也曾在成都为其修了庙宇，但这个亡国之君没有群众根基，人们讨厌，庙也被拆掉了，而关帝庙遍及全国，尤其是在荆州，历代修建，受人瞻仰，没有深刻的文化底蕴是办不到的。

当然，我们也还是应当看到，关羽的忠义思想，确实有着以义害公的成份，有太重个人义气的成份，这种负面的东西，也十分自然的对后人带来负面影响，这种界限，我们现在必须分清楚。

正是因为有了负面的成份，关羽本人在过关斩将之后，一直发展不顺，不是太骄，便是太软，以致最后大意轻敌，败在年轻的东吴人陆逊手中。这本身也是一个历史的教训。所以，关羽的最后悲剧，也是与“义”有关连的。

新中国建立之后，城镇上的关帝庙大多被拆除了，到了文革期间，更是荡然无存。现在，在有些地方又开始复建，尤其是在一些乡镇，关帝庙又燃起了香火。时代的发展，会给关帝庙不断融入新的文化内涵，这是不容量疑的。让我们在继承中发展，在继承中扬弃。