初一年级工作特色[定稿]

第一篇：初一年级工作特色[定稿]

初一年级工作特色

一、新课改，重研究，求实果。

初一年级是新课改的头一年，我们以此作为提高教学质量的突破口，加强集体备课，开展相互听评课研讨活动，并把成形课件等资料整理存放，为以后的新课改教学抛砖引玉。

二、抓基础，促养成，坚持不懈求提高。

初一是开端，双基是关键，养成教育搞不好，遗祸后两年。从开学伊始，我们级部教师在课堂教学中便稳扎稳打，搞好双基教学。“播下一个行动，将收获一种习惯；播下一种习惯，将收获一种性格；播下一种性格，将收获一种命运。”为此，我们号召全体老师齐抓共管，养成教育不但是班主任的事，也是任课教师的事，每一堂课每一节自习都应严格管理，面向全体，言传身教，反复抓，抓反复，习惯成自然。

第二篇：初一年级工作实施意见

初一年级工作实施意见

根据学校“整体转型，提速发展”的总要求，结合构建“三点一线”工作格局的基本设想，抓好“起点“工作，提升教育品质。特提出如下实施意见，请认真执行。

一、工作思路：

以“科学发展观”为指导，践行“以人为本，成就人生”的办学理念，准确把握“‘适应性’教育”载体的目的，以“行为习惯的养成”为工作内容，做实、做细教育、教学的具体工作，实现“快乐学习，健康成长”的阶段性目标。

二、工作目标：

1、全面家访一次，以班级为单位，建立“学生家庭情况档案”。

2、培养学生“会学习、善生活、讲卫生”三大习惯，以班级建立学生成长、发展档案。

3、学生学科合格率达到70%，优秀率达到30%。体质健康达标100%。

4、班级学生巩固率达到130%。

5、产生优秀班主任1名，优秀教师2名。

三、工作措施

1、认真开展好年级“月末工作分析会”。从年级整体上把握上月工作的收获、存在的问题，提出下月工作的目标、措施及在实施工作的过程中存在的困难。

2、理解“高架构、宽空间、长时间”教育教学思想的内涵，扎实做好“六认真”各个环节的工作，提高课堂教学效益，夯实基础，打开心智。

3、充分利用“单元检测”、教师自测，准确了解学生章节学情。学科教学的具体实施过程是：新授（整体感知——局部探求——复习归纳）——小结（教师与学生同步分别进行）——检测（及时批阅与整理）——探究（分类指导）——自测（学生自己出检测题，教师筛选综合成二次学情检测题并进行测试。[“五步”提质法]

4、开展“一周两习惯”工作。政教处根据学生实际情况和学校办学条件，每一周提出一个行为习惯的要求并进行督导、纠偏工作（督导、纠偏办法由政教处制定。教导处根据教师、学生实际情况，每周提出一个学习习惯（方法）的要求并进行督导。督导办法由教导处制定

5、开展丰富的课外活动。以加强学科教学为手段，在年级各班之间开展：拔河、乒乓球、跳绳、体操表演及红歌演唱、卡拉OK、手工制作展示、手抄报、“学校是我家”主题征文活动（各项活动的行事历，由年级组长通盘考虑制定）。

6、在年级教师中，开展“教育进村入户”活动。初一年级任课教师，分小组对每位学生进行一次家庭访问。了解学生家庭成员、住房、主要副业、家庭年收入、责任田地及分布等情况，并形成详细记录供班级建立学生家庭档案使用。同时，进行横向联系，争取校外学生的入学。

7、在年级学科之间开展互听、互评课活动。每位教师听评课40节。对每堂课形成书面评议意见，提供给教导处检查、备案。

8、开展“送喜讯”家校联系活动。各学科教师，根据学生测试成绩，及时向学生家长电话报告学生当次测试的提高情况。各班主任及时向家长报告学生进步情况。

第三篇：初一年级班主任工作备忘录

初一年级班主任工作备忘录

1、回收寒假作业和素质报告书，并安排部分走读生检查，作业完成情况,并记录（好、中、差）。

2、班级检查学生仪表（发型、服饰等）。

3、住校生填写统计表。

4、住校生回宿舍布置床铺，打扫卫生。

5、在总务处领取打扫工具、粉笔，检查教室的投影设备。

6、走读生大扫除（教室、清洁区）。安排劳动委制值日表。

7、领取相关书本（班级与班主任个人），安排学生预习，作好明天上课准备。

8、三表上墙。（作息时间表、课程表、值日表）

9、再一次进行卫生打扫，迎接学校检查。

10、组织学生学习一日常规。（下午4：00以后）

11、通知学生晚上6：30开会（男生去西报告厅，女生去图书楼报告厅）。

第四篇：初一年级美术学科课堂规范与特色

初一年级美术学科课堂规范与特色

课堂规范

1.课前准备课本、画笔、速写本

2.趣味情境导入

3.解读学习目标

4.欣赏评述——尊重学生的真实感受，加强交流。

5.多彩实践，要求全员参与。鼓励学生充分发挥自主性、创造性，大胆创新，要营造积极、安静的画画氛围。

6.优秀作品评选——教师评价+学生评价——学生分享创作意图

7.学科班长作总结评价

学科特色

1．以美术创造为核心，以兴趣爱好为动力。

2．强调动手实践，鼓励艺术创造------设计丰富的实践活动，引导学生主动参与各项美术活动。

3．突出美术特点，关注学科综合。

4．面向全体学生，注重个性发展。

第五篇：初一年级前半期工作小结124

初一年级本学期工作小结

我们初一年级本学期以学校工作目标为指导，紧紧围绕“以学生的发展为本”，以“行为规范养成教育”为重点，以“潜能教育”为途径，在学校的统一领导下，在分管领导和其他领导的大力协助、支持、关心下，在全体初一年级老师的共同努力下，本学期顺利地开展了各项教育教学工作，全体教师齐心协力、团结一致，在稳定中不断进步，不断发展，初步实现了开学初制定的目标,取得了一定的进步,但还有很多不足的地方，我们将继续努力，克服不足，努力提高，不断进步。现就本期工作总结如下：

一、在班级管理和活动开展方面：

开学初我们制定的工作重点就是培养和规范学生的行为习惯和学习习惯，继续开展养成教育，加强学生的养成教育，培养学生的纪律意识、习惯意识及自我管理的能力。在规范班级常规管理的基础上，创造性的开展班级活动，倡导建立和谐民主、健康向上、富有特色的班级。在这方面做得最好的是七一班的周晓东老师和七二班的宋雪梅老师，其次是七三班的杨雪萍老师，七四和七五两个班还需努力。特别是在围绕“礼仪、守纪、勤学”“常怀感恩之心”这两个方面，各班都需提高，进一步强化和规范班级常规管理。

二、在教学常规方面：

本届学生的学习基础相比之下稍差于以往各届，尤其是数学和英语学科，有部分学生连小学基础数学知识都没有过关，教师上课非常吃力，还有连26个英语字母都写不全的学生。一年级的学习结束了，马上都要步入初二了，所有的老师都急在心里，都在想办法，也适时调整教学计划和教学内容：

英语课从最基础的字母教起，背诵英语单词，我们年级的英语科王亚维老师、宋雪梅老师、钟文东老师、李菁老师，利用课外时间每天都要求学生一个一个的过关，每节课下课后都有学生找老师背单词和听写，下大力气在夯实学生的英语基础，同时四位英语老师也认真分析学生的英语学习现状，针对不同基础不同层次的学生学习的情况，制定了不同的教学计划和要求，实施了对一些学生的分层教学。有的班级还制定了“手拉手”的互帮互助活动，加大培优补差的力度，力争每个学生都能在自己的能力基础之上有不同层次的提高。在这个方面王亚维老师、宋雪梅老师做得要好一些。从期末考试成绩中也反映出来了。

数学科的杨华伟老师、杨雪萍老师、侯志国老师，三位老师在认真执行学校教导处规定的前提下，抽出部分时间，进行“数学天天练”“数学周周练”。尽量让学生的学习问题在学校解决，尽量减少学生的课业负担，提高学生对知识的有效掌握，特别是杨华伟老师利用每节下课和休息时间让学生在他面前来讲每一道布置的作业题，做到人人过关。杨雪萍老师也利用课外时间对优生进行拔尖练习和辅导，侯志国老师在两位老师的影响下，也在向两位老师学习，通过努力在期末考试中数学杨华伟老师的二班，侯志国老师的四班取得了一定的进步。

在数学和英语学科老师都在想办法提高的同时，语文周晓东老师、周麦老师、巩远富老师，三位教师也不放松语文学科的教学，三位老师都针对本学科的特点和学生学习的特点，努力提高课堂教学效率，还对学生进行针对性的训练，如：作文、阅读理解的面批，周麦老师在利用课外时间对学生的背诵抓的最落实，几乎每天都有学生在办公室背诵课文，周晓东老师在对学生的作文批改做得好，几乎每次作文都要给部分学生面批，巩远富老师的作业批改也很认真，本学期语文科的老师做到了每个学生的作文面批至少两次。期末考试中周晓东老师在语文学科中考的最好。

三、存在的不足

前面说的都是我们年级好的方面，再总结一下年级不足的地方，一是班级常规管理发展不平衡，四班和五班的常规管理拖了年级的后腿，在管理中或多或少出现了一些问题，希望能在后面进行一些整改和对前面工作的一些反思，二是各学科发展不平衡，有的学科已经走在了其它科的前面，如英语的一、二班。三是全体教师在遵守学校规定的作息时间上，对自己的要求应该更高一些。四是课前的准备更充分一些，更有利于提高课堂的时效性。五是作业的批改更细致一些，特别是语文的作文和数学作业，加大面批的广度，更有利于激发学生的学习兴趣。六是奉献和敬业精神还不够。七是团队的团结精神不够，没有达到劲往一处使的团队力量。八是教师自我学习不够，没有去学习最新最好的一些教育教学方法。九是在工作中产生过不满的情绪，对及时化解老师心中的不满的能力不足。十是对艺体班学生如何处理学习和训练之间关系的教育不到位。

总之，本学期我们大部分老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序，这一切也是学校正确的领导和全体教师努力工作的必然结果。以上是对本期的工作回顾，不仅仅是反思总结，更是下步工作的前提基础。2011年7月12日