职者面试诱饵知作文专题

第一篇：职者面试诱饵知作文专题

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第二篇：面试者的感想

面试者的感想

没有面试过的人是无法体会到那种感觉的，有些紧张、不安、激动、兴奋，错综复杂，总之，一系列的心理过程或多或少的在人的身上发生。我们这一组开始面试的岗位是婚介咨询，讨论的时候也是这个岗位，但是第二天我去面试的时候，发现和先前设定的并不一样。这里，我要说一个事实，就是对于面试者来说，有些事情并不是一成不变，就算你先前收集资料，准备的很充足，可有时候，他会变得一点用处都没有，无论你先前花费了多少心思。其实，这并不是面试官的失误，事实上在面试的前一天晚上，面试官已经打电话给面试者关于岗位改变的事情，相对于正式面试一些信息的调整或者更改。但是我因为改了号码并不知道，导致信息并没有传到我这里。所以说，无论你在面试之前准备有多么充分，还是有多大的信心，都不要掉以轻心，可能有时候，一件非常意外又比较合理的事情向你招手，而且还会让你手足无措，头脑一片空白。这是我对面试之前的感想，自信是一件好事，它可以让你面对所有、在合理情况之内的状况，但也别自负，就算你有才华，准备的有多么的充足，也要有一颗谨慎的心。自负了，会让你因强大的心理落差而造成不适，进而影响发挥。前面是面试前我所遇到的情况，后者是我在面试中的。说实话，对比我要面试的岗位，我了解的并不多，可能比普通人躲不了多少，这是一份专业性很强的职业，如果没有相关专业系统的学习，无法有一个比较合理的回答。在这里，需要尽量掩饰自己的不足，而放大自己的有点，最好能让面试官看到你的优点而心动，对你的缺点忽略不计。这一点和营销是相通的。营销要做的，就是无限放大自己产品的优点，上升到无法取代的某种特质，而产品的缺点则一笔带过并不多加赘述，如果做到这样，产品很容易卖出去。面试也是这样，放大自己的优点，缩小自己的缺点，如果你的优点和你所面试的岗位差不多，那么恭喜你，你距离成功不远了。只是，在初级面试的过程中，我做的并不好，原因很简单，我喜欢概括自己的观点，并不喜欢多加赘述，而且比较喜欢在做事的过程中不断思考自己的方法，具有辩证的思维，只是在初级面试的过程中就是一个“说”字，并且要详细的“说”的过程，所以初级面试，我比较弱势。

次级面试过程是无领导小组讨论的过程，明面上的目的是给出一个论题，让面试者统一结论观点，给出有效的措施，实则在这一过程面试官在观察面试者的表现已经在这一过程中关系的协调。这一讨论就是公司同事之间的缩影，看面试者在这一过程处于什么位置，有什么样的能力，是否符合公司需要的那个岗位，同时也看相互之间的关系是怎么处理的。在这样一种较为开放的环境很能考察人，在问题的讨论着，用发言次数得出面试者的活跃程度，以及真正的性格。蝴蝶派、羊派、狼派、虎牌、象派等都是对这些性格的概括，而我，怎么说呢，我也概括不清楚。不过有一件是可以肯定的，就是并不是热与出头的性格，就像前面说的，是边说边思考，总结差不多的时候说出自己的观点，也会分析别人的，那些好，那些又有些不足，所以总的看来，我的发言不算多，却也不少。领导者的工作可能也会适合，因为有时候我也会很强势，只是在这样的面试当中并不能表现出来，在讨论的过程中，你不能压着别人不给他们发言。但这样的情况也会造成一个缺点，就是当有的人话很多的适合，对我形成压制，我会给对方时间说完，只是有时候会对我自己不利。

总的来说，在这场面试当中，我的发挥只算一般，就如面试官评价的分数，无法完全总结我的能力。但面试就是这样，如果无法快速的让面试官看到你的闪光点，你将失去获得这次各位的资格。

第三篇：面试者怎样面试英语水平

招聘时怎样考核应聘者的英语水平2010-01-18

话题背景：

招聘中考核应聘者的英语能力一直是个头疼的问题。首先，作为HR本身的英语能力也不一定好，难以用英语面试；其次，通过大学英语四/六级考试的也不代表真正具备英语交流和工作的能力；再者，国际职业英语标准的托业TOEIC考试虽然能够客观证明英语水平，但考试的人数不多，很多应聘者没有参加过这个考试，难以作为客观标准。还有，随便找一些题目也无法准确考核出英语应用能力。

Billswang发问：

在这种情况下如何去处理、判断应聘者的英语水平呢？

christina4567：

HR如果必须要测试候选人的英文能力，而HR本身的英文能力又有限的时候，一定要事先设定好几个通用的问题，即招聘任何职位都能用的上的。然后找外国朋友，或者发音好的同事帮忙录音，HR私下就要苦练这几个问题的发音。有准备的仗总是好打得多，另外，设计开放式的英文问题让候选人尽量多说话。

笔试的英文测试要根据岗位的不同进行设计，英译汉或者汉译英都可以，但是要和岗位的专业挂钩，比如招聘质量工程师岗位就可以选择部分的程序文件，质量手册里面的内容等让其翻译。

RRRRRan：

中国的HR管理还是老问题，能简单就简单，“不求无功，但求无过”的想法还是在限制着中国人力资源管理者的脚步。

中国的人力资源管理再也不能是简单的人事管理了。很多西方的管理工具在国外已经非常成熟，随着外企进入中国，这些管理工具和理念也被带了进来。我们如果仍旧抱着保守的操作流程，不敢贸然尝试科学、先进的思路和工具，那在中国还有更多企业会输在人力资源管理这个老问题上。

另外，关于大学英语4，6级的问题，我觉得实在没有必要讨论。我招聘时从来不会看这些

证书，因为它们根本说明不了问题。我用的人要真正能听懂英语，并能用流利的英语跟人交流，能真的了解公司商业写作模式。

LEE_0826：

如果一个知名外企公布少量的职位需求，应该会有很大数量的人来应聘，可能逐个面试需要好几天的时间，这样就增加了成本。况且当面的测试，只能体现一个人英语的口语水平，却无法反映出这个人的综合英语水平。所以，我认为进行测试时，可以进行多人参与讨论的方式，而且要发展多方面综合型人才，不能单看应聘者的口语水平。

逆流北上：

我现在的公司是欧洲企业，有很多跨国项目小组，在过往的面试经历中，其实无论是外籍还是中国的经理人都只是将英语视为一种工具，勉强是一种素质的话，那也是很容易被培养的素质。所以我们出发点只是去判断候选人是否具备被培养的基础，不是去精确衡量水平点在哪里。

1.利用CET4/CET6作为一种判断捷径和衡量候选人基础的工具之一。

大家都说CET4/CET6没有用，脱离实际。试问，中国的教育体制中，哪种考试是能体现实际水平的呢？所以正如我们所说的文凭和能力的关系，高考是否有存在的必要一样。CET4/CET6的判断尽管不是绝对的标准，但还是通过这种考试的人的英语口语相对好些，所以，个人认为可将其作为判断的一种捷径，或是一个基础的衡量工具。

2.公司开发英文试卷来考核应聘者的听、说、读、写四个方面。

考卷内容根据不同的岗位和要求的水平来制定。其实自己制作试卷，并没有大家想象的那么耗费时间，考题可直接从工作内容和工作场景中选取。这样，信度很高。在写、说环节，不拘泥于文法，只要他敢于开口说，能基本表述自己的想法，就是可以被培养的。

Ymsmin：

招聘过程中考核应聘者的英语水平的方法其实见仁见智，关键在于企业的规模以及该职位对英语能力的要求。英语证书可以参考，但是不一定有用。

我们公司是小公司，只有在招市场部跟单员时才要求英语能力。因此该职位的工作只是对客户收发邮件，不用直接用英语口头交流。而直接对客的业务员，需要带客去工厂、展会参观等之类，因此除了书面能力还要求听说能力。

在面试考核方面，我们一般先做书面测试进行初步筛选，试卷根据该职位常用的英语编制。如果连书面测试都错漏百出，自然不用进行口语测试了。口语测试一定要英语能力强的人去测试，如果人事部没这样的人，建议叫职位所属部门负责。如果公司规模小且不具备精通英语的员工，但招聘职位对英语的要求又高，建议借助一些较专业的人士或机构协助测试。

无神堪培拉：

1、首先要明确你所招聘岗位对英语的要求，如果不是什么涉外企业，内部基本上没有英文环境，那么这个英语能力就只是一个附加条件，而不是必备条件，招聘的关键是分清主次，进行取舍，而不是苛求完美。

2、如果真的是涉外企业，且外文环境较好，那么楼主的英文就肯定不差，那也就不会问这个问题了，把你想问的中文问题换成英文就好了。

第四篇：职者见智(小策划)

“职者见智”大学校园兼职服务中心

大学生在校除了学习，更重要的是学会融入社会，最好的途径莫过于在校期间做一些兼职。而如何去寻找适合自己的兼职工作？避免上当受骗，并且在不耽误自己学习时间的情况下去做，对于一些在校大学生来说，是没有精力满大街寻找的。这样，“职者见智”就出现了！我们的服务中介，针对的就是大学生群体，学生可以凭借学生证优先办理。同样，针对学生群体，中介费用也会得到优惠。我们中介的工作就是收集适合大学生群体的用工信息，然后根据不同的需求，错开的他们的学习时间，给他们安排工作，如果有人想身兼数职，我们也会为她量身定制工作安排。我们的中介将会在各高校校园内开办，形成一个连锁式的机构，这样就更具有信誉。一个为学生服务的机构，正如她的名字一般“职者见智”，能够为拥有职场梦想的在校大学生，提供一个良好的就业服务平台，创造一个合适实践的机会。我们机构的宗旨就是：为拥有职场梦想的年轻人做一次明智的参考！

第五篇：知 识 的 领 航 者

知 识 的 领 航 者

云南省临沧市临翔区南屏小学四（5）班 何振瀛 电话：*** 指导教师：王发秀

敬爱的老师：

您好！

“滴水之恩，当涌泉相报。”这句流传千年的名言警句时时回响在我的心中，是啊！我们人都应该懂得感恩，说到这儿我不由自主便想起了老师。

是谁，将我们从调皮的小朋友教育成了体贴的人？是谁给我们带来了丰富的知识？是您——老师。老师，您为我的付出，令您的头发一根一根的苍白。

记得我上幼儿园时候，您向我们讲解看图写话，可我根本就不听，您讲的知识从左耳进右耳出，我一句也没听。当您让我写一段话时，我顿时就迷茫了。我完全不知道要怎样写，您看出我的心思，走过来并重新给我讲解知识点，还教我怎样写开头，我才能按时交作业。

我还记得有一天中午，您把图画本发下来，让我们在上面画画。您要求我们画一个动物园，我以为这个画画不太重要，只是想考一考我们是否有心去画，所以我没太在意，就和两旁的同学讲个不停。等时间到后，您却让我们交画，我一下子呆住了，原来您是认真的，我只好骗您说没有画完，明天我再交作业。

我印象最深的是有一天下午，您带我们到操场去玩。我非常高兴，到处乱跑，一不小心门把手指给夹破了，我立刻嚎啕大哭，手指也肿得不成了样，当时您二话不说，抱着我到了医务室，在医生把我的手指包好后，您还问我：“何振瀛，还痛不痛?”我立即感到从心中涌出一股暖流，马上热泪盈眶，我感到非常温暖，痛楚也缓解许多。

老师，您对我的付出，耗费了您许多时光。您晚上为我们批改作业，填写教案，这让我想起了《每当我走过老师的窗前》这首歌，“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊！每当想起您敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡„„”老师，讲台就是您的舞台，粉笔便是指挥棒，您带着我们，向知识的高峰进发。在学习的道路上，有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷的路，都是您陪着我们走过，默默奉献的老师付出了多少心血与汗水，丝丝白发蕴含着一份担忧，条条皱纹都承载着一个故事。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”难道我们不应该怀着感恩的心？老师的爱，感动一生；老师的教导，终身受益。老师是我们人生道路上活力的源泉，生命的力量。人类灵魂的工程师，感谢您！老师，将来我无论是祖国栋梁，还是社会中的尘埃，我都衷心的谢谢您！祝福您！我最敬爱的老师！

祝您工作顺利！

您的学生何振瀛 2012年4月19日