武汉外校小升初语文试卷分析[5篇范文]

第一篇：武汉外校小升初语文试卷分析

武汉外校小升初语文试卷分析

试卷结构：

2009年：积累与运用13分； 文章阅读7分； 写作10分。

2010年：积累与运用12分；阅读欣赏12分；写作6分。

2011年：积累与运用12分；阅读欣赏10分；写作8分。

第一部分：积累与运用：

全部是选择题，内容包括：

文学常识类：这个除了需要你记忆的文学常识（比如名著、名家、文学术语等等）以外，还有需要你理解运用的，比如某特定的场合，你选用哪句古诗合适？

语文基础知识类：汉字书写以及注音，请你判对错；挑语病；应用文规范；汉字造字法；文言文的理解；一段文字重新排序；

还有一个内容不知道如何归类？应该是考语文的预感，考语文的运用，这个很见功夫的。比如写一段话，哪一段话符合主题？选项可能是广告语，可能是唐诗，也可能就是普通的一段话。

第二部分：文章阅读（阅读欣赏）：

09年和11年只有一篇文章，10年是两篇文章。文章很有哲理，很美。反正我一看，觉得风格跟我们老师推荐的那个窦桂枚编的《黑马阅读》有点像。09年的一篇是音乐指挥家小泽征尔，10年是一篇竹篮打水，很富有哲理，另一篇叫着“家里养月亮”；11年是一篇五瓣儿丁香，很有哲理。

第三部分：作文：

2009年：“ 给我力量 ”，是个半命题作文，300字左右；

2010年：“养月亮的情怀”150字，前面一篇阅读文章就是“家里养月亮”是一个小孩子的感悟,150字。这个需要心思细腻，写景抒情，虽然篇幅不长。

2011年：“这也是学习”，180字

另外，这语文的30分啊，看起来分值不多，但这30分很重要，那些基础不牢的，最后就差那么几分。

第二篇：小升初语文试卷分析

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小升初试卷分析

语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和知识都很广阔，知识点分布到方方面面，从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题情况、我答题情况作点分析，谈点看法。

一、试题特点

试卷分为三大板块：基础知识、阅读、作文。考试时间90分钟，满分100分。

1、内容结构变化新颖，试卷带有明显的创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，但通过采用“形近字组词”、“给句子换个说法”、“给部件组字再组词”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文改变紧贴教材的形式，突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

二、试题结构

1、字音、字词。

试卷中要考查的字音、字词都是教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。失分的主要原因可能是答题时粗心大意，对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

2、句子。

小学生要掌握句子的含义，能识别完整的句子，掌握句式的表达方式，正确地转换各种句式。能填写合适的关联词语，根据句子表达的要求，修改有语病的句子，选择合适的修辞方法进行表达，添加合适的标点符号。

3、积累。

考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生应熟背熟记，丢分的原因经常是写错别字或前后颠倒。

4、阅读。

分为课内阅读和课外两个阅读。阅读中的运用一直是学习的重点，有词语的理解、短文的理解、重点句的理解，这样既有知识的检测，又涉及到能力的评估，也体现着概括主要内容的能力，理解词语和短文的能和表达能力等。试卷是较全面检查学生阅读情况的优秀试卷。

5、作文。

从试卷的题目来看，写作是培养小学生想象力、创新意识。写作内容要丰富多彩，语句优美流畅，中心明确，结构完整。小学生在考场作文中经常是选材上多雷同之处、视野不够开阔、语言积累不多、语言表达不完整。有的作文层次不清，语言颠三倒四，最重要是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

三、总结:

1、小学生要重视字词，夯实语文基础。因为它是阅读和写作的基础，要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

阅读题的得分率低，说明了学生阅读的能力还不强。只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的；只要学生用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的百度搜索学而思网校

写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻、富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟记、不背诵、不博览大量的诗文、不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语、细节描写具体生动的句子、运用了修辞手法的句子、富有哲理和意味深长的句子；课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，做好摘抄和读书笔记。

第三篇：武汉外国语学校2012年小升初语文试卷

武汉外国语学校2012年小升初语文试卷

（满分100分，90分钟完卷）

一、基础知识选择题（每题3分，共30分）1.下列加点字的读音正确的是（）

A.氛（fân）围

琴（qíng）弦

B.给（gěi）．．．予

水藻（zhǎo）． C.嫉（jí）妒

倔（juã）强

D.埋（mán）．．．怨

逮（dài）捕 ．2.下列词语中有共同特点的一组是（）

A.神采奕奕

鹤发童颜

视死如归

实事求是 B.以身作则

忐忑不安

骨瘦如柴

浓眉大眼 C.千载难逢

疲惫不堪

提心吊胆

犹豫不决 D.完璧归赵

闻鸡起舞

负荆请罪

纸上谈兵 3.下列句子书写准确无误的一项是（）

A.时间一去不复返，我们不能让年华虚渡。

B.成都的春天姗姗来迟，新生的一切为这一刻做足了铺垫。C.转眼就盛夏，热浪滚滚，蒸茏一般，大地也似在热浪中战粟。D.苍海桑田，故乡的一切发展迅速，让久别的游子由忠惊叹。4.依次填入词语最恰当的一项是（）

只要拥有一颗纯真的心，就可以（）烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以（）失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以（）冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。

A.驱散

融化

摆脱

B.摆脱

融化

驱散

C.摆脱

驱散

融化

D.驱散

摆脱

融化

5.下面句子中加点成语使用正确的一项是（）

A.小学生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，希望能萍水相逢在新的校园里。．．．．B.蜀锦以其用料的讲究、工艺的精湛、悠久的历史遐迩闻名。．．．．C.朝鲜不顾世界各方反对，再次发射火箭，在国际社会引起了强烈的轩然大波。．．．．

D.他们是同学们眼中遵守纪律的好伙伴，是老师眼中一个不耻下问的学生。．．．．6.下列各句没有语病的一项是（）

A.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

B.我们不仅要在课堂上及教科书中学语文，还要在课堂外和生活中学语文。C.经过车辆尾号限行措施，使成都的交通状况改观了很多。D.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。7.下列句子属于比喻句的一项是（）

A.他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。B.读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。C.幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。D.雪后的草原上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。8.下列句子中表达意思不一样的一个句子是（）

A.这件事他不可能不知道。

B.这件事他肯定知道。C.他不可能知道这件事。

D.难道他会不知道这件事？ 9.梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明（）A.任何人和任何事物都各有短长

B.任何人和任何事物都各有缺憾 C.任何人和任何事物都各有千秋

D.任何人和任何事物都各有所爱

10.下面语句序列正确的一项是（）

①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所谓读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤①

B、③②⑤④①

C、⑤③②④①

D、③①②④⑤

二、古诗文知识积累（7分）

1.古诗以它精练简洁的语言表达真挚的情感，请你根据平时的积累填上恰当的诗句。（2分）

即将小学毕业，面对将要分别的老师和同学，你会想到的诗句是

。

面对万物复苏，春光宜人，你会不由地赞叹

。2.下列对联吟咏的各是古代哪位诗人？（2分）

（1）一对忧国忧民目，一双写实写史手。

（）

（2）豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚，仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（）3.请分别写出下列诗句所歌咏的是什么花？（3分）

（1）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

（）

（2）遥知不是雪，为有暗香来。

（）

（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（）

三、阅读（30分）

（一）阅读下面的寓言故事，找出最深的一点结合实际谈谈你的感受。（4分）

小船第一次下水，看着眼前茫茫的大海，不解地问：“大海呀，你的路在哪儿呢？”

“你躺着不动，我便没有路，但当你迈开步子，我便四处都是路。”大海说。

“大海呀，你的暗礁在哪儿呢？”小船问。

“就在你触礁的地方。”大海说。

“难道不可以在我触礁前就预先告诉我暗礁在哪儿吗？”小船问。

“世上没有预先的成功，也没有预先的失败。”大海回答道。

“如果我被一个浪头打翻了，怎么办呢？”小船问。

“去准备迎接下一个浪头，在下一个浪头中，努力把自己扳转过来。”大海说。

“大海呀，岸在哪儿呢？”小船问。

“岸就在远方。”大海说。

“远方又在哪儿呢？”

“就在你不懈的追求中。”

（二）记叙文阅读（16分）

一次帮助，改变两个人命运

①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。

②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。

得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。

③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。

④1928年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。

⑤二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。

⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”

⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。

1.下面的名言警句，有几则也包含了题目中“帮助”的意思，它们是：

(3分)A.赠人玫瑰，手留余香。

B.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。C.助人是人格升华的标志。

D.人生有两出悲剧：一是万念俱灰；一是踌躇满志。

E.施比受更有福。

2.根据示例，概括绅士的优良品质。(2分)示例：农夫：心地善良 乐于助人

绅士： 3.在第②段的横线上用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现绅士寻找走失的儿子时．．的焦急。(3分)

4.从整篇文章的阅读效果上看，如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好？为什么？(4分)

5.第⑥段中“第一次”指的是什么？为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”？(4分)

（三）文言文阅读（10分）

割席分坐

管宁与华歆，俱与东汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①者过门，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐②，曰：“尔非吾友也。”

【注】①轩冕：就单指车子。②宁割席分坐：后人以“管宁割席”、“割席分坐”喻朋友绝交。

1.解释下列句子中加点的词。（4分）

窃见管神色（）

又尝同席读．．书（）

宁读如故

（）

尔非吾友．．也

（）2.翻译文中加横线的句子。（3分）

管挥锄，视而不见，与瓦石无异。

3.管宁为何要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。（3分）

四、语言运用题（3分）

给商品起个好名字直接影响到这个商品的销量。以下列举的是一些商品的牌子。请从其中大概的情况看，要给商品起一个好的名称，要考虑些什么？请举例简单回答。（本题只评价名称，不评价商品本身的质量。）（3分）

奔驰轿车

联想电脑

美加净牙膏

盼盼防盗门

永固门锁

五、作文（30分）

请以“昨天的 ”为标题写一篇文章。要求：根据立意先把题目补充完整，不要出现真实人名、地名、校名，不少于400字。

武汉外国语学校2012年小升初语文试卷参考答案

一、1.C [解析]采用排除法做题。A项氛围（fēn），钢琴（qín）；B项，给予（jǐ），水藻（zǎo），．．．．D项，埋怨（mán），逮捕（dài）。．．2.D [解析]D项全部属于历史故事类。

3.B [解析]A项应为“年华虚度”，C项应为“蒸笼”，D项应为“沧海桑田”、“由衷”，采用排除法，正确答案应为B。

4.C [解析]这道选词填空主要考查了词语的搭配问题，第三个空是突破口，坚冰只能“融化”，不能“摆脱”，也不能“驱散”，由此排除A、B，其次是第一个空中枷锁只能“摆脱”，而不能“驱散”，故只能选C。

5.B [解析]不能正确理解成语的含义是成语题做错的关键因素。A项,“萍水相逢”指如浮萍漂浮在水中一样，偶然遇到。C项,“轩然大波”指高高涌起的波涛，比喻严重的纠纷或乱子，与前面的“强烈的”语意重复。D项,“不耻下问”指的是不把向地位比自己低、能力不如自己的人请教看作羞耻，句子意思是向老师请教，不是向不如自己的人，用错对象。6.B [解析]A项犯了两面对一面的错误，即能否具备良好的心理素质是两面，后面也应该是两面，即能否取得好成绩。C项缺少主语，应该去掉“使”。D项“纠正”、“指出”应该调换顺序。

7.D [解析]比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体

（打比方的事物）。A项虽然使用了“仿佛”，但是没有本体、喻体。B项使用了拟人的修辞手法，将花草比作人。C项“红领巾”指代了少先队员，运用了借代而非比喻。

8.C [解析]依照题意其中三句应表示同一个意思。A、B、D三项表达的意思都是“他肯定知道这件事”，只有C选项认为“他不可能知道这件事”，所以选C。

9.A [解析]“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，说明雪花、梅花各有优缺点，长处、短处，故选A。

10.B[解析]做排序题一定要重点关注代词、关联词这些具有提示作用的词。⑤中出现代词“这”，说明这句一定不会排在第一句，排除C选项。③中提到“教科书”，那么紧接着的几句必然会围绕这个新生的概念来谈，②句开始就提到了“读教科书”，所以应该排在③后面，排除D选项。④开始出现了“只有”，后面一句势必要有“才”出现，组成“只有„„才”，所以①应该紧跟在后面，排除A选项，选择B。

二、1.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（《别董大》）

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（《游城南晚春》）2.（1）杜甫 [解析]杜甫被称为“诗圣”，其诗被称为“史诗”。

（2）李白 [解析]“力士”是高力士，“贵妃”是杨贵妃，暗示生活在唐高宗时；“豪气”、“仙才”道出了他的诗风豪放，应该是“诗仙”李白。

3.（1）菊花 [解析]出自李清照的《醉花阴》，写了赏菊的情景。

（2）梅花 [解析]出自王安石的《梅》。

（3）莲花 [解析]出自周敦颐的《爱莲说》。

三、(一)抓住“经历”、“实践”、“不懈追求”作答即可。

（二）1.ACE [解析]题干中要选出的是含有“帮助”意思的选项，B项谈的是“尊敬”，D项谈的是“信念”、“志向”。

2.知恩图报 诚实守信 [解析]紧扣“守信”、“报恩”回答即可。

3.绅士纵身跳下马车，急得满头大汗，逢人就打听、见人就询问是否见过儿子。直到他气喘吁吁地看到儿子和农夫的时候，他才放下了心中的这块大石，嘴角有了一丝笑容。[解析]抓住“焦急”，详细描写即可。

4.不好。原文这样的设计设置了悬念，能够引起读者的兴趣。

[解析]如果在第①段结尾就揭晓答案的话，整篇文章就没有了悬念，可读性减弱。

5.“第一次”指的是农夫救了丘吉尔。因为在弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，才有了后来青霉素的成功发明，才使丘吉尔最终被救，所以从这个意义上说“这一次，是你的父亲救了你”。

（三）1.窃：偷偷地；尝：曾经；故：原来；尔：你。

2.管宁依旧挥锄，看见当作没看见，看见它好像看见瓦石一样.3.管宁认为华歆见利动心，心慕官绅，都不是君子所为，自己和他并非同道中人，所以要和华歆断交。译文：

管宁和华歆都是东汉末人。一开始，两个人一起在园中锄地种菜，看到地上有块金子，管宁依旧挥锄，看见当作没看见，看见它好像看见瓦石一样，华歆拿起金子十分高兴，看到管宁的神色，于是又丢下金子。两人还曾坐在一张席上读书，有人乘有篷盖的高大华丽的车子经过门前，管宁依旧在读书，华歆却丢下书，出去观望。于是管宁就把席子割开，和华歆分席而坐，并对华歆说：“你不是我的朋友。”

四、好的名称要体现出商品的特征、性能。

奔驰——速度快，体现了轿车的特点

联想——灵感，创造性

美加净：美丽、干净

盼盼：盼望家里的平安

永固：永远坚固、安全

五、作文

提示：首先要把题目补充完整，详细叙述；其次还要谈到对现在的影响。

第四篇：小升初语文试卷

六年级毕业模拟试卷一（90分钟）

一、知识积累与运用（共31分）

1.下列加点字音、字形完全正确的一组是（2分）（）

A.相称（châng）挑剔（tī）不屈不挠三顾矛庐 ．．．．

B.瞥见（piē）刽子手（kuài）克不容缓拾金不昧 ．．．．

C.牵强（qiáng）踉跄（liàng）奄奄一息迫不急待 ．．．．

D.按捺（nà）冰碴（chá）能言善辩滔滔不绝 ．．．

2.下列句中加点成语使用有误的一项是（2分）（）

A.一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；独木不成林，三人成虎。团结起来力量大。．．．．

B.西安以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。．．．．

C.大自然给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁推土，那是在启示我们要齐心协力。．．．．

D.任何人的生活都不是孤立的，而是与社会息息相关的。．．．．

3.病句修改。（4分）

我深深体会到：①要学好功课，是否认真听讲是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞些小动作。④身在课堂，心在操场，必定上不好课。

⑪第①句有语病，请将修改后的句子抄写在下面横线上。

⑫第②句关联词使用错误，请修改。（格式：“XX”改为“XX”）

4.古诗名句默写。（6分）

⑪谁道人生无再少？，《浣溪沙》⑫江南好，《忆江南》

⑬“，不拘一格降人才。”是诗人看到清政府日益腐朽的统治，渴望

改革、振兴国家的呐喊。《已亥杂诗》

⑭美丽的自然风光总是让人陶醉。正如王安石在《书湖阴先生壁》中写到：“一水护田将

绿绕。”张志和在《渔歌子》中也写到：“西塞山前白鹭飞，”

5.下面是汪国真的一首小诗《感谢》，请依照第一诗节的内容和形式，补全空行。（3分）让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想捧起一簇浪花

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

6.走进名著。（6分）

⑪在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰

并尊称为中国的“武圣”，这位英雄是。

⑫“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中和的一段故事。这个故事是。

7.阅读下面两则消息，按要求答题。（8分）

材料一：2012年5月8日晚，在黑龙江佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，突然失控撞向学生。危急之下，29岁的女教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车轮下，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。张丽莉因救学生身负重伤，她的病情牵动千百万网民持续关注，成为近一段微博上的最热点，被网友称为“最美女教师”。

材料二：张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。张丽莉的英勇行为表

现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族优秀的传统美德。

⑪简要概括上面两则材料的主要内容。（2分）

⑫材料二中的三个关键词语。（2分）

⑬近日，张丽莉所带班级的学生在腾讯上开通了微博，每个学生都在用各种语言表达着他

们对老师的爱。请你运用下列词语，以该班学生的身份给老师写一段留言。要求语言生动形

象，以情动人。（4分）

老师茉莉花芳香

二、阅读理解（共44分）

8.阅读下面的文字，完成下列题。（9分）

①②③夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾

④之如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）。如此以学自损，不如无学也。

（选自南北朝·颜之推《颜氏家训》）

【注释】①求益：求得长进。②凌：欺凌，欺辱。③同列：同辈。④鸱枭：两种鸟，这

是古人的看法。

⑪ 给下列加点的字注音。（2分）

①数十卷书（）②恶之如鸱枭（）．．

⑫ 解释下列加点的词。（2分）

①人疾之如仇敌（）②凌忽长者，轻慢同列（）．．

⑬翻译下面的句子。（2分）

如此以学自损，不如无学也。

⑭这则小故事对你有什么启示？（3分）

㈠“生物地毯”再起沙(19分)

①我国现有174.3万平方千米沙漠化土地面积，且沙化土地面积还在不断扩大。目前实行“乔、灌、草”相结合的沙漠生态防护体系，因为投入不足和水分紧缺等原因难以获得良好效果。面积4.8万平方千米的古尔班通古特沙漠冬春起沙很少，中国科学院新疆生态与地理研究所发现，这里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的头号功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何实现防风治沙的呢？

②新疆生态与地理研究所专家通过在1000倍到2000倍的电子显微镜下研究观察，发现古尔班通古特沙漠细小的沙粒并不是以单独颗粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘连，或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑起来，形成生物结皮，即我们在沙漠中所能见到的大面积分布于沙漠表面的绿色、黑色以及灰黑色遮盖物。

③中科院新疆生态与地理研究所专家介绍，“生物地毯”是最接近细沙的防护网，它能有效束缚沙粒流动，从而起到固沙作用。实验测定数据表明，裸露沙地在风速为每秒钟8.42米的条件下就能起沙，而不覆盖“生物地毯”的沙地则在任何条件下都不能起沙。

④专家认为，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能够适应零下10摄氏度到零下60摄氏度之间的低营养环境。选择它们作为固沙先锋植物，在大面积流沙中培植，进而形成大面积的“生物地毯”，可以补充完善我国目前采用的“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系，尤其适合用于荒漠化地区实施重大工程对地表破坏后的恢复。

⑤目前我国科研人员正在研制生物化学防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。据估算，其治理成本将比化学固沙材料成本降低。乐观估计，未来3～5年，“生物地毯”．．．

治沙技术将能在我国大面积推广。

1.第③段画线句子运用了哪些说明方法？并分析它们的作用。（6分）

2.第⑤段中加着重号的“据估算”能否去掉？请说出理由。（4分）

3.本文运用了怎样的说明顺序？从文中看，我国正在和即将采用哪些治沙固沙措施？（3

分）

4.请针对本文写一条保护环境的标语，至少使用一种修辞。（2分）

5.对风沙的治理，你还有什么建议或方法？写出两个并说明理由。（4分）

㈡ 暖冬（16分）

①小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,人蹿上去,兴奋得尖叫；拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船,满载着童年的快乐。

②照例是午后。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,那冰已破裂,在他的两腿之间,裂开一条半尺宽的口子。一块冰分裂成两块,慢慢飘向相反的方向。他急了,怪叫一声,扔掉竹竿。人却掉在河里。冰水像无数把刀子,扎得他浑身刺痛和麻木。

③好在河水不深,仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来,缩成一团,高呼救命。恰好有村里老人经过,把他放上独轮车送回了家。他被母亲大骂了一通。屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说河水那么深,你不知道?母亲说怎么不淹死你?母亲说棉袄棉裤都湿了,晒不干,你明天穿着炕席上学?他缩在炕头的棉被里说我明天不上学了，母亲说你敢?辛辛苦苦供你读书,你不去上学?你敢?

④母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着他,愁眉不展。

⑤那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上学? ⑥他一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直待在炕头,直等到他的棉袄棉裤彻底干了。

⑦夜里他醒来。他看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影。那是母亲和她的油灯。

⑧早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学,要迟到了。他惊奇地发现,母亲竟给捧来新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。①每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空摘下的星星。他背着书包上学,走到院子里,突然回头。②母亲正在玻璃窗后看他。那目光是从冬的缝隙里抽出的春的阳光,随着他,静静地织成一条温暖的路。

⑨那天他突然长大了。他不再爬墙上房,不再去冰河划船。那一天,母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。

⑩那年冬天特别冷。但他一直认为,那是他今生最温暖的一个冬天。

⑾可是那个冬天,母亲却落下一生的病根——类风湿。那天,她用了整整一夜,将自己的棉袄棉裤认真地改小,套在他的身上。

⑿然后,整整一个冬天,母亲没有自己的棉衣。

1.冬天天气寒冷，作者却说是“暖冬”。请结合文章内容，谈谈你对“暖”的理解。（4

分）

2.原来母亲将自己的棉袄棉裤改小，穿在孩子的身上，她用单薄的身子熬过整整一个冬天。

作者在文章的结尾解开谜底，让人感动却并不感突兀，因为作者在前文进行了巧妙地铺垫，请找出这个句子。（2分）

3.第③段中画波浪线的句子描写了母亲的反应，本句运用了什么描写手法？从中你能感受

到“母亲”当时的心情吗？（3分）

4.文章第⑨段作者说自己“那天他突然长大了”，在你的成长历程中，是否也有突然长大的感受？请你用生动的语言讲一讲。（40字左右）（3分）

5.文中画横线的句子语言生动优美、含蓄深沉。请你从修辞手法、表达感情的角度分别进

行赏析。（4分）

① 句：

② 句：

三、作文（25分）

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”你最近关注了什么事情？请写一写你关注的事情，题目自拟。（要求不少于500字）

第五篇：小升初语文试卷

小升初语文试卷

一、看拼音写字，组成词语。

shàshìyúlányìcuò

（）时()好须()波()()扬顿()

hàoyùchùlǒucùfáng

()尽()寒抽()竹()()不及()

二、按要求填空。

①学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_________、_________、_________。

③在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_____________________________________。

三、选择题。

（1）给加点字读音全对的一组后打“√”。

A．屋脊（jī）宫阙（què）吮吸（yǔn）鏖战（áo凌晨（línɡ）()

B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）()

C．吓煞（shà）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）音乐（yuè）鸟喙（huì）()

D．惬意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）()

（2）给没有错别字的一组句子后打“√”。

A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。（）

B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。（）

C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。（）

D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。（）

四、把成语补充完整。

司空见（）前（）后（）（）思（）虑（）（）不倦五彩（）（）（）不绝（）惊心动（）如（）似（）（）山（）岭浮想（）（）

五、按要求写成语。

⑴反映品质优秀的：_________、_________；⑵形容人特别多的：__________、________； ⑶形容风景优美的：_________、___________；⑷表现深情厚谊的：________、________。

六、根据课文内容填空。

（3）___________,____________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《》，诗句是___________________________________________。

⑸“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请再写出两句含有“雨”的诗：________________________________________________________________________.七、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)

()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

八、阅读下列短文，按要求回答问题。

（一）给家乡孩子的信

不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”

⑴在括号内填上适当的关联词语。

⑵上文是著名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：__________________________________。读了这段话，我们能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。

⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来___________________________________________________________________。

（二）碧螺春

随着几声（）的鸡叫，整个湖山醒来了。（）着晨雾，（）着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的（），（）的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空（）开万道金光，茶园也被（）上了一层金色。采茶姑娘个个（），他们用灵巧的双手（）地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着（）的身影，构成一幅美丽动人的图画。

1、填写文中缺少的词语。

2、“整个湖山醒来了”一句中的“湖”指的是_______湖，“山”指的是湖边的_________山和_______山。

3、文中形容茶树绿得浓的词语是_____________ ；与“神采飞扬”意思相近的词语有 ___________________。

4、用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。______________________________________________________。

（三）假如给你三天光明

我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。

有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。

我们对待生命如此倦怠（dai），在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。

我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。

假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？

思考：新 课 标 第一 网

1、在括号时填上合适的关联词语。

2、在文中找出下列各词的反义词。

光明----（）热情----（）喧闹-----（）

3、请把文中你最喜欢的那句话用“----”画出来，并说说你喜欢的原因。

4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答。（5分）

九、用规范的修改符号修改下面的一段话。

红红做数学题，遇到一只《拦路虎》。他在三思索，就是不得其解。听了一席老师的话，他立刻茅塞顿开。

十、写通知。

5月28号下午两时整，五（3）班在教室召开《告别不良行为》主题中队会，要求各班派两名队员观摩。请你为大队部写一份通知。

十一、作文：请在以下三个题目中，任意选择一个。文章字数在450字左右。

1、请你在下面的词语任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个道理。题目自拟，内容完整，中心突出。

小草沙粒水珠大象阳光森林月亮小溪

2、跨进中学大门，大家一定有许多话想对老师说，请以《中学老师，我想对您说》为题，写一篇文章，表达你的心声。

3、同学们，你们一定使用过一次性筷子吧！用过之后，你是怎么处理的？有没有想过要回收？一次性筷子是日本人发明的，却从来未在日本生产过，他们的一次性筷子都是从中国进口，并且回收用过的筷子用来造纸。

读了这则资料，你有什么感想？打算如何让更多的人宣传？请你写一篇文章，题目自拟。