英语总述

第一篇：英语总述

英语教学的宗旨

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯

为了规范教师的教学行为，提高教学质量，学校制订了严格的教学管理制度，教师培训制度，教师量化考核标准等一系列规章制度，遵章办事，奖惩分明，使学校各项工作有条不稳的进行。课程设置科学合理，分层次、分年级，小班教学，教学效果良好。在实际教学过程中，我们结合了小新星英语教学法和马承英语三位一体教学法，小新星英语教学法主要采取听说领先，读写跟上，充分发挥外语学习以视觉、听觉为主的形象思维能力：以童话为主要内容，以剧本为主要体裁，以游戏为主要教学手段，以学生为主体，注重学习兴趣和学习方法的培养，快速、高效地从提高学生英语口语水平开始，逐渐掌握基本的英语单词、音标、语法，从而达到儿童英语语言学习全面提高和实现语言交际的目的。而马承英语三位一体教学法，又充分体现了英语“易学、乐学、速学、会学、智学”的特点。让每个孩子都能掌握学习英语的方法，迅速提高英语的听说读写能力，感受到“同样的付出，更多的收获”。我们为给孩子提供更全面的服务，老师利用空余时间为孩子补课，达到学会为止，而且我们还开设英语热线及电话回访教学活动。学校教师都是正规院校毕业的专业人才，经过总部培训合格方可上岗的，老师定期进行说课、评课，让老师们上课有备而上，超强发挥，从而使教师的教学水平不断提高，教学能力不断增强，教学质量稳步提高，呈现出良好的发展态势。相信今后在广大家长的支持和配合下，以我们全体教师百倍的努力去创造一流的成绩。在教师、家长、学生的共同努力下，我们满怀信心地说：陈江小新星教育培训学校明天一定会更好！。

第二篇：幼儿园教学活动总述

幼儿园教学活动总述

（五大领域发展目标及各段发展目标）

一、健康

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

大班健康:

1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同

伴交往;

2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安

全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;

3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;有良好的个人卫生习惯;

4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工

作;

5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有

安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵

活性。

6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识, 知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。

7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自 救方法。

8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯,基本动作灵敏协调。

9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。

10、基本动作的具体内容要求:(1)走:步伐均匀,有精神地走①听信号变换方向走;②一对一对整齐地走;(2)跑: ①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑, ②快跑:20~30米;③跑、走交替距离为200~300米

(3)跳跃:曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡

①原地纵跳触物20~25厘米;②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)(4)平衡:上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。

①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟;②两臂侧平举,闭眼转3~5圈;③在有间隔的木版或硬指板上走;④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;(五)投掷

①两人相距2~4米抛接大球;②原地变换形式拍球;③边走或边跑拍球;④肩上挥臂投远;⑤肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右)2

11、基本体操的要求: ①以徒手操为主,并选学一、二套轻器械操,每套六至八;②教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走;③听信号切段分队走。

中班健康:(一)发展目标

1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。

2、愿意配合医务人员接受治疗。

3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。

4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。

5、认真完成动作要求,动作协调。

6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识。

(二)具体措施

1、营造宽松的环境,鼓励幼儿积极参加体育活动。

2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走,较快地集中、分散,会做徒手操,动作基本到位。

3、指导幼儿走、跑时,上、下肢动作协调,有精神。

4、引导幼儿跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻。

5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。

6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。

7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。

8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。

小班健康: 3

1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。

2、引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。

3、不害怕健康检查和各种健康接种。

4、引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

5、具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。

6、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

7、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。

8、引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。

9、引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。

10、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

二、语言

1、乐意与人交谈,讲话有礼貌;

2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

3、能清楚地说出自己想说的事;

4、喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字;

5、能听懂和会说普通话。

大班语言: 1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。、学会观察,能讲述事件的完整过程。

4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。

5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。

6、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法。

7、关注适当丰富幼儿词汇:如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。

8、在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。

9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

中班语言:(一)发展目标

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。

3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。

(二)具体措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流, 多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。

4、会念十首儿歌,复述5个故事。

5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;

6、鼓励幼儿运用多种词汇说出 简单而完整的句子。

小班语言:

1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

2、引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

4、能朗诵简短5-6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。

5、知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。

三、社会

1、能主动地参与各项活动,有自信心;

2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

大班社会: 1、热爱集体,关心他人,对人热情有礼貌,具有初步的集体荣誉感和责任感。、知道中国是一个多民族国家,有兴趣了解各种民俗风情,热爱祖国。、简单了解其他国家的典型文化特征,感知人类文化的多样性和差异性。、关心社会生活,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。、能友好、礼貌地与人交往,掌握基本的人际交往技能。、主动与同伴合作,体验同心协力完成任务的快乐。

7、欢劳动,关心果园、孔雀园的变化,乐意参加园内的公益劳动,了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动,热爱并尊重劳动者。

8、能较客观地评价自己和他人,自尊、自信、乐观,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴,能接受别人的批评,自己有了错知道改正。、做事认真,有始有终,有初步的责任感,会整理玩具和图书,学习修补图书。

10、养成良好的生活卫生习惯,节约用水用电等习惯。

11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。

中班社会:(一)发展目标:

1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。

5、了解家乡着名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。

(二)具体措施

1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。

2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。

3、了解三八、五一、六

一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日,并知道相应的风俗。

4、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。

小班社会: 1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。

2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。

4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。

6乐于学习做力所能及的事。

四、科学

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求智欲;

2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

大班科学: 1、能积极主动观察周围的事物和现象,有较强的好奇心和求知欲。

①认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化,以及商店和公共场所。

②尊敬这里工作的成人劳动,爱护这里的自然环境。

③认识小学,初步了解小学生的学习生活,为如小学作准备。

2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作,爱思考、爱提问,尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。

①认识4~5种材料制成日用品,知道这些材料的名称、特性和用途,并进行分类。②认识几种海、陆、空交通工具,比较其异同,并进行分类。

③认识常见的安全、交通标记。

④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种,比较其异同,并进行分类,了解其对人们生活的作用。

⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种,从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同,并进行分类。辨别几种常见的益虫和害虫,保护对人们有益的动物,消灭有害的昆虫。

⑥善于贯彻孔雀园里小动物的变化,知道起生活习性。

3、有初步的数学概念,能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。

①学习十以内数的组成,并迅速正确地进行加减运算,认识加号、减号、等号。会解答应用题。

②掌握1-10的倒数、相邻数,学习正确书写啊拉伯数字1-10,区别10以内的单数、双数。

③从自身出发区别左右,用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。

④认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。

⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份,知道原实物或形体比每一份大,没一份都比整体小。

⑥认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期有7天,知道昨天、今天、明天是星期几。

4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现,并积极与同伴交流。

5、主动关心和爱护动植物及周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识,并乐意参加环保活动。

中班科学:(一)发展目标

1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。

2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。

3、形成一定的节约和环保意识。

4、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。

(二)具体措施

1、在日常生活和游戏中,引导幼儿点数“7”以内的物体,正确说出总数。

2、帮助幼儿认识“7”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。

3、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体数量的差异,初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。

4、在日常生活和活动中,引导幼儿认识长方形、椭圆形,感知其明显特征。

5.在日常生活和活动中,引导幼儿区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)

6、在日常生活和活动中,引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。

7、鼓励幼儿自己选择小组活动,引导幼儿积极参与操作活动,并关注自己的活动成果,体验到活动过程的乐趣。

8、引导幼儿正确辨认内外方位。

9、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观察其明显特征,学会保护小动物,培养爱心;

10、通过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。

11、通过散步观察果园的变化,发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;

12、感受科学技术对生活的影响,激发他们对科学的兴趣。

小班科学:

1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。

2、在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

3、认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。

4、初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。

5、认识1-2种生活用品,知道其特征及用途。

6、引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

7、在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。

8、在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显着差异,并按某个特征进行“3”以内物体的排序。

9、在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

10、引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

11、引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

五、艺术

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;

2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;

3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

大班艺术:

1、能积极、主动参加音乐活动,大胆地表现自己的情感和体验, ①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱,学会10-12首歌曲。

②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下,按音乐节奏协调地做动作;基本律动和基本步伐(跑跳步、进退步、交替步)B在音乐伴奏下学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小、横排、纵列);C学会4-6个舞蹈,三、四个音乐游戏,会根据歌曲或器乐曲的内容和风格,整齐地、有表情地跳简单的舞蹈,能按音乐游戏的要求,在创造性地表现出角色的特点。

③音乐欣赏,欣赏6-8首歌曲,能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲,并感知他们 的旋律变化和情感体验。

④打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。

2、能感知和理解音乐作品的主题;通过想象,创造性地进行音乐表现活动,体验创造活动的快乐,大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。

3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱,节奏准确;知道保护自己的嗓音;较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。

4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作,并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。

5、在音乐活动中,有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。

大班美术: 绘画:在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上,培养他们用绘画和手工(泥工、纸工、自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性,初步掌握使用美术工具及材料的技能。

①用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节,并会描绘出人物和动物的不同姿态(侧面、背面、有简单动作的四肢)②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画,初步学会恰当的安排画面。

③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上,用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3-5种花纹,有规律的画图案画。会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。

④根据图画内容,会使用各种颜色,色彩鲜明。

7、泥工:学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分,学会塑造人、动物的主要特征和动作,表现简单的情节。

8、纸工: ①巩固中班折纸技能,学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。

9、自制教玩具:用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。

10、欣赏:欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。学习评价自己和同伴的作品,培养幼儿美感和审美能力。

中班艺术:(一)发展目标

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。

2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习集体艺术 活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

(二)具体措施

1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。

2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。

3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的能力。

5、创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、选择和创造。

6、创建建筑区,让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。

中班美术:(一)发展目标

1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。

2、喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。

3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快的情绪体验。

4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。

5、能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结构和主要特征。

6、初步养成良好的美术活动习惯。

(二)具体措施

1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物,并用自己喜欢的方式表达出来。

2、为幼儿创设宽松的活动环境,帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验,使其喜欢参加美术活动。

3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美,并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。

4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。

5、在小班的基础上,引导幼儿进一步学习多种绘画方法,体验不同艺术表现形式的魅力。

6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8-10种颜色,并逐步学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。

7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料,乐于参加各种手工活动,帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。

8、引导幼儿学习用捏、插接等方法,塑造简单的综合体。

9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。

小班美术:

1、支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内 14 容。

3、引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

4、引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。音乐: 小班艺术:

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确 的反应。

2、用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5-6首歌曲。

3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

5、学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞

第三篇：卫生行风建设总述

卫生行风建设总述

东台市第二人民医院

卫生系统行风建设是贯彻落实党风廉政责任制和反腐倡廉工作的政治要求，是深化医药卫生体制改革的现实需要，是促进卫生系统自身健康发展的有力保障，是医院管理及精神文明建设的重要内容。充分认识卫生系统行风建设的重要意义，坚持不懈的创新和推进卫生行风建设是践行社会主义核心价值观的基本保障，是深入推进党的群众路线实践活动的重要手段。

近年来，我院领导和广大职工高度重视卫生行风建设，不断加大职业道德教育和行风教育力度，始终把行风建设作为医院的中心工作之一来抓。领导的高度重视，职工的积极响应，使我院的行风建设工作始终走在一条健康之路上。现就我院近年来的卫生行风建设工作作一简单的概括。

一、强化领导，健全行风建设组织体系

为了使医院行风建设有切实的组织保障，医院成立了以院长为组长，副院长为副组长，各科主任为成员的工作领导小组，形成了从上到下齐抓共管的良好局面。为了随时发现行风建设存在的问题，领导小组定期召开专门的行风建设会议，查找和发现我院在行风建设上存在的问题，提出具体的解决办法；结合医院实际制定促进行风建设的各项规章制度和奖惩措施；研究和部署每一阶段的行风建设的具体工作。并从一把手开始，层层落实责任状，对行风建设实行一票否决。从而使医院的行风建设工作做到了层层有人抓，事事有人管，时时有

动作，使医院的行风建设工作始终能沿着正确的轨道健康发展。

二、完善制度，规范行风建设执行标准

为使我院的行风建设做到有章可循，规范管理，我院先后制定了行风建设工作计划、纠正医药购销和医疗服务中的不正之风工作方案、行风建设责任制、医院投诉管理办法、信息公开制度、医院职业道德规范及实施办法、工作人员行为规范和窗口科室服务规范、医德考评制度、药品用量动态监测和超常预警制、医师不当处方公示制等规范工作人员行为的制度和措施，明确了奖惩条件和办法。从而做到按制度办事，以制度管人，使行风建设从过去的经验化管理步入了制度化管理的轨道。

三、大力宣教，营造氛围，使行风建设成为广大职工的自觉行动 为了提升医务人员的职业道德，使全院职工形成良好的医德医风，医院定期组织各种行风宣传、教育活动，结合“510”自警活动、整治医药购销领域商业贿赂活动、学习“八项规定”、“九不准”等活动对医德医风、职业道德、卫生行风进行有针对性的宣传和教育，不断强化全体职工的廉政意识、服务意识。同时，为了全社会对我院的工作能够给予大力支持和有效监督，我们十分注重舆论宣传的作用。每年我院都要通过宣传栏、电子显示屏等向社会公开我院卫生监督信息、服务项目、服务公约、药品及诊疗项目价格、服务承诺书、监督举报电话等内容，并建立出院病人回访档案，聘请行风监督员等，通过多种渠道争得全社会的广泛监督指导。经过大力学习，广泛宣传，在我院营造了一个良好的行风建设氛围，廉洁行医、优质服务已经成为每一位职工的自觉行为。

四、突出重点，强化措施，切实推动行风建设工作取得成效 在行风建设上，我院始终以群众反应强烈热点问题如“看病难、看病贵”、“红包”回扣、服务态度差等为整治重点，健全制度，强化措施，认真加以解决，并以此带动全院行风建设工作全面开展，取得了成效。

第一，推行各种便民、惠民措施，树立卫生行业正面形象

近年来，医院加大资金投入，先后新建了病房大楼、对门诊输液室、化验室、食堂进行改造，门诊大楼整体装修，添置了候诊椅、病床等物品，改善了患者的就医环境。在门诊大厅设置问询台、夏季免费提供开水、设置无障碍通道等，方便了群众就医。进村为老年人体检、进社区和家庭举办健康讲座和慢性病随访，体现了政府的惠民工程，树立了卫生人的正面形象。

第二，开展各种专项整治活动，带动行风建设的全面提升

医院每年都根据上级行政主管部门有关精神，结合医院实际开展各种专项整治活动，如：民主评议政风行风活动、医德医风职业道德教育活动、集中整治医药购销领域商业贿赂活动、“510”自警活动、“红包”回扣专项整治活动等，在活动中，通过宣传发动、自查自纠、督查整改等方式，及时发现问题，落实整改措施，做到发现一起，查处一起，决不姑息。通过各种活动的开展，提高了医务人员对行风建设意义的认识，并主动将廉洁行医、优质服务落实到具体行动中，使我院的行风建设得到了有效的改善和提升。

五、构建行风建设长效管理机制

卫生行风建设是医院工作永恒的主题，因此，我院在行风建设取得阶段性成效的基础上，积极探索长效管理机制，为此我们在从以下几点上抓落实：

第一，管理上抓落实。坚持“谁主管，谁负责”，“管行业必须管行风”的一岗双责的保障机制；

第二，宣教上抓落实。注重坚持不懈的行风建设宣传，医德医风职业道德教育，使行风建设深入到每一位职工心里，渗透到工作中的每一个环节；

第三，制度上抓落实。加强和完善制度建设，从源头上预防和治理各种不正之风；

第四，行动上抓落实。正常开展行风建设和整治活动，以点带面，形成辐射效应；

第五，监督考核上抓落实。建立健全行风建设监督责任体系，形成自查→督查→社会监督→整改→考评考核这样一个周而复始的监督考核体系，使得行风建设无盲区。

第四篇：2010中考作文辅导总述

2010中考作文辅导总述

2007温州卷

《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：①爱惜：珍～∣～寸阴∣～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～别∣～力∣不～工本。

【惜别】舍不得分别。

【惜阴】爱惜光阴。

【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。

【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。

【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。

2008温州卷

春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。

春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少憧憬在静寂中悄然孕育„„

雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。雨天，仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世界以新的生命。

2009温州卷

请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。

要求：（1）文体自选。（2）不少于600字（诗歌不少于20行）。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

作文复习对策

1、内容分类（作文热点）

（1）自我类（学生的生活环境、发展进步、人生成长、体验感悟、思想认识、情感交流等）

（2）他人类（各地126道中考作文试题中，“关心他人”类作文试题就有39道，有一种“离‘他’不得，非‘他’莫属”的态势）

（3）人与自然类（感受自然、亲近自然、欣赏自然、保护自然）

2、文体分类

选择自己所擅长的文体。如果形象思维发达，善于记叙描写，可选择记叙文；如果逻辑思维见长，善于说理议论，可选择写议论文；如果有关知识比较丰富，长于说明事物事理，可选择说明文

一般而言，温州中考写记叙文或记叙性的散文为妥，这两年来有突出强调记叙文写作的倾向。

3、题型分类

全命题作文、话题作文、半命题、材料作文、书信等应用文。

4、注意作文的点题

作文中的“题”包含“话题”“文题”“主题”，点题就是指“点文题”、“点话题”和“点主题”。点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。考场作文不失时机地点明题旨，能使作 1

文“思路清晰”与“中心突出”。

“点题”从性质上分，有明点和暗点两种。

所解谓“明点”，即紧扣标题或话题，在文章中直接写出题目、话题（全部或题目、话题中的词语）所谓“暗点”，则指在词句上与标题或话题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意，可以直接说明、释标题或话题的含义。尤其要注意的是可以从反面来点题。从反面点题也称为暗点题。也另一个角度，也可以说明点是点“文题”和“话题”，暗点是点“主题”。

点题通常在篇首、篇中、篇末。考场作文要通篇点题，即除了开头结尾点题之外，文章中间至少要有两次点题，使文章层次清晰，文章与题目联系紧密，中心鲜明突出。

复习半命题作文

（一）注意半命题作文的补题。

1．仔细审题，辨清题意。

如《我真想得到》这一文题，可填上“老师的信任”、“父母的理解”、“同学的友谊”等精神方面的内容，也可填入“一本书”、“一架钢琴”、“一支精美的钢笔”、“一条黄纱巾”等具体的物质方面的内容。

2．补题力求创意新颖。

如《我生活在之中》，有如下补题：

填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡；

填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般；

填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒；

填“题海”“夹缝”“梦魇”——比喻形象，深邃出彩。

3．补题要符合情理。如《我第一次》，有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则更好，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合于逻辑，不违情理。

（二）掌握一些半命题作文写作的技巧。

最重要的是关注细节，以小见大。如写《拥抱》为题，不少学生可能贪大求全，用散文的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天„„只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是全文没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。可选取生活中最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验去表现最动人的情感。

应考准备

一、整理好旧作文，将其按以下6类分类：

1、亲情类——我和亲人

2、友情类——我和好友

3、人情类——我和陌生人（平凡的人物、底层人物）

4、成长类——我和成长（突出精神层面，精神生活的重要性）

5、环境类——我和自然（经济发展同环境保护）

6、社会类——我和社会发展（社会进步、历史、怀旧）

二、每篇作文要明确主题，表达一种情感或明白某一道理；主题要能用一句简短明确有不失生动优美的句子来陈述，若有同主题一致的名言名句则更好。

三、作文要符合以下要求：

一个小场景（短时间、小地点、二三人物），一处小穿插（现在＋过去或将来），一个情感转折（前反后正），一条情绪变化线索（所见所闻＋所感），多种手法多种转换。

将自己的作文按以上要求去修改。

附：记叙文模式一种

两种开头：直接切入或排比议论抒情

一个小场景：短时间、小地点、二三人物

一处小穿插：现在＋过去或将来

一个情感转折：前文铺垫，中间转折，最后情新

一条情绪变化线索：所见所闻＋所感（多次体现）

多种手法多种转换：对象、描写、修辞

一种结尾：抒情议论照应开头

注意：要真实可信，必须写自己身边发生的事。

四、试将自己准备和筛选的作文套作以下作文： ①那一幕，我难以忘怀

②，你好

③最近的陌生人

④难忘那张脸

⑤震撼心灵的⑥不可忘却的记忆 ⑦一个让我的日子

⑧路口

第五篇：初中生寒假实践活动总述

2012级炫彩三班社会实践活动总述

张凌云

寒假前，炫彩三班的第一项作业，就是全体同学，都要以小组为单位，在寒假中参加一次社会实践活动。为方便同学们联系，小组是根据家庭居住情况重新组织的，共分了十几个小组，为保障学生的安全，每组聘请一位老师或家长做义务辅导员，全程参与，负责学生的安全及指导工作。

我给学生推荐了以下几个选题，选其一调查即可。活动结束后，每人写出自己的活动记录，每组撰写提交一份实践活动调查报告。

社会实践活动选题：

① 幽默风趣的车贴文化

② 初中生寒假参加补习班的情况调查

③ 初中生寒假每天上网情况调查

④ 农村留守儿童寒假怎么过

⑤ 初中生寒假作业完成情况

⑥ 我们的压岁钱

⑦ 学生寒假的早餐怎么吃

⑧ 初中生寒假期间做家务情况调查

⑨ 可自拟其他选题调查。

布置这项作业，出于好几方面的考虑。一是寒假天气条件恶劣，很多孩子整个假期窝在家里，缺少和他人，特别是和同龄人的交流，这次活动，不让他们单独行动，而是必须小组合作，就是为了让他们能在假期互相交流、学习。二是这些选题大多和他们的生活联系密切，他们在调查中，会对自己的学习、生活方式有所反思、触动。三是因为我们的学生太缺乏这方面的锻炼，《素质教育在美国》一书中，作者在美国上小学二年级的儿子矿矿的家庭作业，就是写关于蓝鲸“研究论文”；小学五年级时，矿矿写的有关卡通画与漫画的研究报告，则可以称得上是一篇非常专业化的论文了。到了七年级，矿矿在仔细观察和实验的基础上写成的论文《老鼠有决策能力吗？》，则完全可称为百分之百的科学研究。反观我们的教育，在让学生独立探索与研究方面，缺乏的是不是已经太多了？

开学后，绝大多数同学上交了自己的活动记录，小组上交了活动报告。很多学生第一次参与这样的活动，没写过什么的活动报告，这次收缴的60余份活动材料，在他人看来，实在是稚嫩朴拙，谈不上有什么水准，更难说有多高的“科研价值”。

可他们在假期中，能通过各种方式互相联系、想办法组织活动、走上街头跟陌生人交流、安全回家后，又查资料、写活动记录、活动报告，在报告中，既有对活动过程的大体描述，又有对问题解决的建议总结。对习惯于衣来伸手饭来张口、做事只能听从他人安排，缺乏实践锻炼的他们来说，已经是一个立体、庞大的过程，能做到现在这些，实属难能可贵，可谓是向这个复杂而陌生的社会，小心翼翼的迈出了自主探究的第一步。

因此，只要我们充分信任学生，给他们创造尽量多的机会，相信不远的将来，我们的学生一定会爆发更大的能量，带给我们更多的惊喜！