什么样的人生抉择才更有价值

第一篇：什么样的人生抉择才更有价值

什么样的人生抉择才更有价值？

2013年，辽宁省高考文科状元刘丁宁同学入读香港大学一个月后，依然决然的放弃72万元全额奖学金，选择退学复读，希望追求更纯粹的国学，圆梦北大中文。

今年，她以666分再次拿到辽宁省高考文科状元！这次，她报考了北京大学中文系。

彪悍的人生不需要解释！

我记得当时刘丁宁选择退学复读的时候，网络上一片铺天盖地的质疑声，甚至还有谩骂声和嘲笑声。对于这些，我只想说，这些人的格局太小了，你们简直弱爆了，现在你们该闭嘴了吧？

大家质疑的理由一是觉得，香港大学是世界一流大学，在全世界都享有很高的声誉，综合实力远超内地一流学府，过了千军万马的独木桥，在这样顶尖的学院就读，已然是相当不易，为何要自己一意孤行的退学，而且只是个涉世未深一身书卷气的小姑娘；二是觉得放弃72万元的天价奖学金，纯属一时冲动。三是觉得选择退学的理由让人匪夷所思，居然是为了追求国学！

事实真的如你们想的那样吗？众所周知，香港作为英属殖民地整整155年，香港人不仅在大学是纯英文式交流，思

想行为和价值观都早已西方化，对一个在中国内地生活近20年的小女孩，自然是难以适应。

至于说放弃72万元奖学金很可惜，我只能说你的思想太局限了。

第一、连续两年的文科状元，必然会有一大批保健品厂商或者教育培训机构找她做代言，而且是找的挤破头，排队的人不会少于一个加强连。代言费有多少，我也不知道，至少，区区72万不在话下。

第二、如果刘丁宁发起一个活动，给学生家长组织一次500人的学习培训，讲述自己的学习方法，她两夺高考状元，自己本人就是最好的成功案例，全国仅此一人，每人1万元，报名晚了肯定挤不上，哪怕为了跟她合个影，这1万元也值了。

为什么？榜样的力量！

第三、她写本关于学习心得的书呢？名字定为《我是怎样连续两年成为高考状元》，不畅销天理不容！

当然，至于她本人愿不愿意将自己商业化，那就不得而知了！

虽然她只是个例，而且百年不遇，纯属小概率事件，我之所以要大篇幅的来说一个高考状元，是因为，我们的人生都会面临着这样那样的抉择，越早做出选择，我们成功的概

率就越大，由此产生的价值就会越大。

有得必有失，在选择的时候，我会或许没有刘丁宁那种破釜沉舟的勇气，毕竟连我们自己都没有把握，自己会不会成为那个史无前例的两届高考状元！

大到人生前途，小到生活琐事，我们又如何能逃避抉择？ 有这样一个流传很久的有趣的测试题：一个人在下雨天开车见到三个人在站台等车，一个是救过自己的医生，一个是自己喜欢很久的初恋情人，一个是病情危重的老人，但是车子除了司机只能坐一个人，如果是你，你会怎么做？

每个人都有自己心中的标准答案，没有谁对谁错。但是，公认的最完美的答案是让医生开车送病重的老人去医院，自己带着情人雨中漫步...十五年前，在我上初中的时候，就深深的喜欢上了阅读，上至四书五经，中至资治通鉴，下至四大名著，我都粗略读过，在初中考高中的时候，我是语文和英语的双料满分100分。参加两次高考语文成绩一次125分，一次130分。我在高中曾是学校学生会文秘部部长，每周五学校都会向我催稿，因为要拿到广播站去诵读，写的作文经常会被当成范文被同学模仿，两次书法大赛冠军，古文与唐诗宋词出口成章...我不是在吹嘘自己以前有多厉害，我是想说，如果我那时候坚持写作，不断阅读，不断精进，日复一日，至今将近

十年，一定会发生质的变化，现如今我虽不能成名成腕著书立传，但至少在当年红极一时的网络文学三驾马车，我的名字也许会赫然在列！取得的成就一定会远远超出我的想像，而且一定会比现在轻松的多！

或许你会觉得，我现在写的文章，词藻简单，文笔肤浅，一点都不像有深厚的文字功底，然而，越是简单的，越是难以驾驭的，当年只是个学生，毛头小子，行走范围都没超出我们南阳地区，见识自然浅薄，写的文字优美，也只是借鉴而已！

而现在写的，都是我的人生积淀，看似平淡，实则值得你细细品味，因为写作的前提是要有素材，素材来不仅仅来自于阅读，更来自于丰富的人生阅历！

比如我上学的时候，一篇以爱为话题的作文，我会这么写：“母亲一袭裹婴的衣裙，老父一片亲吻的嘴唇，故乡一掬古井的清泉，死岛一扁鸣蝉的云翼...”看似词藻华丽，实则平淡无奇！标准的无病呻吟！

面对这花花世界，你会如何抉择？

第二篇：让人生更有价值

让人生更有价值

“日本经营之圣”稻盛和夫先生的《干法》一书以当今时代年轻人，人生观、劳动观、工作观的偏离和缺失为历史背景，结合自己传奇一生的实践经验，详细阐述了人生价值、人生的意义，工作的目的、方法、境界，以及如何把枯燥的工作转变为是对人生的一种“修行”，如何把工作由痛苦的深渊转变为幸福的源泉，如何通过工作提升自己的心志，磨练自己的意志，如何享受工作的快乐，获得事业的成功，人格的精进，从而实现人生价值、享受人生快乐。

《钢铁是怎样炼成的》一书中有这样一段话：“人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不至于因为虚度年华而痛悔,也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧„..”这段话值得深思，《干法》一书的开头就告诉我们，人生短暂，必须过有价值的一生、成功的一生。诚然，每一个人都想成功，都想得到别人的认可与尊重，都想活得更有价值和尊严。然而，这些并非轻易得来，它需要不断的“修行”；我们知道每一个成功的人士都有许多优秀品质，比如：沉着、冷静、忍耐、魄力、远见、责任心、胸怀、勇敢„.等等等等，这些品质并非与生俱来，而是从磨练中来。所有成功人士都是经过不懈努力，历尽艰辛，埋头苦干、卧薪尝胆、起伏不定等无数磨砺，在这个过程中塑造了其完美的人格，而有了完美的人格，才有了成功的基础，努力工作只对眼前有效，而人格对一生有效，而努力工作恰恰是磨练人性、磨砺意志、自我实现、完善人格的“精进”的道场，能够成就自己厚重的人格，沉稳的处世态度。那么在工作中我们如何具体操作呢？结合此书，我进行了如下总结：

1、树立正确的工作观和劳动观：工作是人生最尊贵、最重要、最有价值的行为，是磨砺人性的重要方式。

2、学会享受工作带来的快乐：我们有过工作带来的快乐吗？肯定有过，当我们第一天参加工作时，当解决一个问题时，当领到第一份工资时，当我们攻克了一项技术难关时，当拿到奖品时，当受到别人赞许和认可时„.然而为什么快乐没有充满每一天呢？我想应该是对“道”的认识不够深刻，其实工作中不是缺少快乐而是缺少发现，我们需要学会享受工作成绩带来的快乐，享受进步的快乐。为每一小步成功而庆祝，增加自己的勇气和信心和动力，更好的开始下一步。同时，我们也要善于发现工作中失去的快乐、发现工作过程中的快乐，《道德经》云，“有无相生、难易相成，常无以观其妙，常有以观其缴，玄之又玄，观妙之门”。所以，工作中遇到的难、易，成、败，好、坏等各种状态的变来变去，我们应当学会享受这种过程，只要我们在努力在前进，把自己的一生奉献给一门职业，把工作看作一门艺术，时时处处欣赏自己，欣赏工作中的艺术之美。

3、调整心态热爱工作、热爱产品：只要喜欢了工作，就能不辞辛劳，不把困难当困难，埋头工作。只要一心一 意埋头工作，自然而燃就能获得力量，有了力量，就一定能做出成果，有了成果，就能获得大家的好评，获得好评，就会更加喜欢工作。这样良性循环就开始了。坚信，我是可以爱上目前的工作的，也是可以做出成绩的。爱工作后，爱产品，就像爱自己的孩子一样爱产品，而在别人眼

里可能会认为你是偏执狂，而你要学会享受这一点，因为，他们根本无法体会你痛苦的快乐。倾听产品的声音，学会从细节处观察孩子的病痛。

4、相信自己：相信每一个人都具有非常大的潜力，要定高目标； 无论什么事，只要用心去做，用心思考，都可以取得意想不到的成果，如果连想都不能大胆一点，那我们将原地踏步，毫无成绩。相信事都是人做的，别人能做好的，我们也能做好。学会说“没问题”，要用将来的能力去衡量自己，勇敢接受眼下没能力做好的事，将来才会有这个能力。成为勇于在斡旋中心工作的人，要有格局，格局决定命运。

5、“忘我”是一种享受，也是一种工作状态：全身投入、聚精会神、精益求精、孜孜不倦，是一种“忘我”的“修行”境界，是一种自己才能真正体会到的快乐。极度认真的工作，不仅可以磨练意志，还可以扭转人生，可以改变生活，可以改变人生。全身心的投入工作，那么不管面临多么大的困难，神一定会帮你，事情一定能成功。同时，可以稀释三毒 “欲望 恼怒 愚痴”；可以磨练灵魂，铸就美好心灵，有了美好心灵，就会很自然地去想好事，做好事，为社会，为他人着想，并落实在行动中，你的命运就一定会向好的方向转变，提升人生价值。

6、培养潜意识：反复体验和强烈刺激能够将好的愿望、思想、习惯、判断、文化、价值观融入潜意识，一旦进入潜意思，他将指导以后的正确的判断和行为。

7、培养预见性能力：1）、要有激情、梦想和做成这件事的强烈愿望。2）、要有丰富的经验积累。3）要有丰富的想像力。4）要深思各种细节、环境、背景、链条、用户等各种细节，判断出将来的状态。通过仔细观察、感觉感受当下，磨练自己的敏锐度（对任何事务的敏锐度）和预见性。

8、相信持续和坚持的力量：阿里巴巴董事局主席马云有句名言：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大部分人会死在明天晚上，而见不到后天的太阳。”英雄所见略同，稻盛和夫先生也认为，当遇上难以克服的困难，当你自己觉得“已经不行了”的时候，没准突然间就会柳暗花明，新的开始，新的希望，实现了凤凰涅盘。要活在当下，享受痛苦。只要努力修行，付出不亚于任何人的努力，神就会降临。要有坚强的意志和锲而不舍的精神。

9、勇于面对各种苦难和遗憾：道德经云：“飘风不终朝，暴雨不终日”，苦难不会没完没了，当然幸运也不会永远持续。得意时不忘形，失意时不消沉，每天每日工作，这比什么都重要。帮助成长的恰恰是自己的敌人，而最大的敌人往往就是自己。认定自己的梦想，哪怕是险峻高山也要垂直攀登。当你勇敢地面对困难和挫折时，当你用心地去体会困难和挫折时，你发现困难已被克服，挫折感已不再。人生的遗憾都是神赋予每个人的必然经历，神关注的是你如何面对它，如何在将来避免它。如果自己越是陷入于对过去的无休止的懊恼和自责，不能自拔，面对你的可能又是一场痛苦的折磨，只到你成熟；我们无法挽留遗憾的发生，过去的将永远的成为了过去，只有从遗憾中汲取教训，用微笑去面对明天。历史没有假设，同样人生也没有，发生的就是必然的。拂拭掉心中感性的烦恼，抬头挺胸向前看，朝着新的方向，采取新的行动，就看我们如何面对它。

10、活在当下，坚持每天进步一点： 持续的进步总会实现积累。即使每天的进步微不足道，但若经过十年的积累，就一定可以孕育巨大的变化。不满足于现状，时刻不忘记做得更好。如果明年的你相对于今年的你，你不是更加喜欢自己，明年对你来说还有什么意义？

11、高要求：不要给工作，给错误，给自己留任何后路，留后路必后患。如果你不能保证你做的工作100%没问题，那100%有问题。如果你不能保证你的产品100%没问题，那100%会出问题。不要留后路和心存侥幸。

12、关注细节、追求极致、追求完美。把产品作为自己的孩子，让每一个细节都完美无缺，至善至美，像一件艺术品一样给人带来美好的感受。

13、天天反省：树立正确的价值观后，要每天反省自己，是否潜意识中做了出格的举动，如果有尽早改正，不要等偏离太远。竭尽全力，拼命工作，再加上 天天反省，才能为你的完美主义画上最美的句号。抑制自我，释放真我，让得他之心活跃起来，这样的作业就是 反省。这样，我们的灵魂就会被净化，就会变得美丽，更高尚。

14、创新：杜绝思维的局限性，为什么有很多外行可以做出意不到的成绩，原因在于其敢想，敢于突破，突破局限思维。事情不分大小，只要研究创新，就能做到最高境界，成为此领域的专家。无人涉足的新路，尽管寸步难行，却可以有新的发现和巨大成果。梦想是方向，是舵手，技术创新是发动机。

15、动机至善，私心了无：必须全神贯注、全力以赴，用高尚的思想和强烈的愿望不断描绘心中的蓝图，如果这种思想和愿望是高贵的、美好的、纯粹的、并且以一贯之。它就会发挥最大的力量，实现人们认为无法实现的计划和目标。好的思想就是“动机至善，私心了无”,只要抱着纯粹的、美好的、强烈的愿望，付出不亚于任何人的努力，那么，任何困难的目标都一定能够实现。心地肮脏的人因为害怕失败而不敢涉足的领域，心灵纯洁的人随意踏入就轻易获胜，这样的事例并不鲜见。原因是，心灵纯洁的人总是神定气闲，他们总是以更为明确、更强有力的目的和意识来引导自己能量发挥的方向。

综上所述，稻盛和夫先生的《干法》一书不仅告诉我们应该追求有价值的一生，还告诉了我们许多具体方法，不禁让人感慨：“人生短暂，我们每一个人，要不断反省人生，寻找人生价值，寻找心灵归宿，寻找修行方法，感受人生快乐，坚信我们生活在一个平衡的、公平的宇宙空间，学会生存、学会付出、学会助人、为它人谋福祉；相信自己的任何经历都是对心志的考验，聚精会神，专心精进，寄托心灵，发现工作中的美与艺术，坚持自己的偏执狂，享受别人的嘲笑与不解。树立理想和梦想，确定目标，埋头苦干，收获精彩人生！

第三篇：抉择(人生)

抉择

-----读《人生》有感

人生，是什么？你是否曾经思考过这个问题？或许你会觉得我在装深沉，其实不然，我思考过，我觉得不同阶段，对人生的理解不一样：小时候，或许你每天都沉浸在与小伙伴的玩耍之中，没有也不可能去思考这个问题；青年时期，或许你觉得人生就应该给予你一双自由的翅膀；成年之后，你或许有为之奋斗的事业，或许想早点建立属于自己的家，承担起家庭的责任。

看完本书，我只想谈谈对于如何选择的问题。高加林虽然出生自农村，但是他的视野并不局限在此，他关心国家时事政治，世界局势，并且一直致力于走出农村，走向更广阔的天地。巧珍一个普通的农村女孩，她对高加林爱得如此热烈，执着，他似乎成了她的全部。在农村她的美貌为众人所公认，有不少说媒的人上门提亲，但她的心只属于他。故事如果就只有这样两个人，结局或许会比较美满。但是当他在省城工作时，他的初中同学闯入了他的眼界，并且对他也表现出了无法割舍的爱。相比巧珍，城里那位姑娘出生好，家境殷实，并且有着一个有权势的父亲。在这种情况下，高加林将如何选择？选择巧珍，他会得到她全部的爱，并且他将拥有一个美满的家庭，但只是这个家在农村，并且他们之间的文化差距使他们没有多少共同语言。如果选择后者，他有机会到更广阔的天地去工作，同时他们之间将会有许多共同的语言，只是她的任性与无理取闹时常令他困恼。亲爱的读者，如果换做是你，你将做和选择？

我们的主人公选择了后者，但随之而来的他通过走后门而得到的工作被人揭穿，而巧珍也在伤心欲绝之下含泪嫁给了其他人，而热爱他的初中同学，接受不了他将作为农民的现实。最后我们的主人公回到了家乡，有不少人骂他没良心，但是出乎意料的是，同时有不少村民前来安慰他，是呀，我们善良的农民更愿意站在弱者这边。最后高加林捧起一抔黄土感慨不已。这个结局似乎有些出乎人么的意料之外，但是却在情理之中。

路遥先生似乎不喜欢喜剧的结局，无论是《平凡的世界》还是这本《人生》，结局多多少少有些悲剧的成分。我相信路遥先生是想通过悲剧的结局引起读者的深思：在面对人生的抉择之时，我们该怎么办。我们无法预测结局，很多时候我们只能在选项中选择我们认为的最佳项，这个选择或许能带你走向美好的彼岸，或许会是你备受打击！我一直坚持一个原则：选择之后就不后悔。因为这个世界上没有后悔药，同时如果你有时间去感叹去追悔，还不如花时间去思考，去总结，我们常常调侃自己应该从哪里跌倒，就从哪里爬起来接着摔。这虽然带有开玩笑的成分，但是说的道理确是很实在的：我们不能被失败打倒，时刻记住一点，为什么有的碌碌无为，不是因为他能力不行或者运气不好，而是他没有去努力，面对挫折他首先将自己打倒在地！

有时候在面对打击挫折的时候，我们可能会垂头丧气，感觉世界末日到了，但是当你迈过这个坎之后，你后头去看，当初那些挫折困难又算什么呢？有些你都会觉得好笑。当你遭遇不幸时，试着想一想，自己有多么幸福，自己拥有一个美满的家庭，有父母无私的关爱，有懂事的孩子，最终的是你还是你，你拥有一如既往健康的身体。苦难把你打倒了吗？不，你可以重头再来，只要你给你自己机会。常怀着一颗感恩的心，你会发现苦难不再痛苦，相反它变成了你成长成熟的财富。试着给自己一个机会，深思熟虑之后做出抉择，并且无论结果如何，不要后悔。不以物喜，不以己悲，这或许是忧国忧民的圣人才能达到的境界，但我们应该向他们看齐，去努力。以一颗平常的心，站在抉择的起点线上，心里默念着不后悔的信念，用坚持去奔跑，用毅力去跳跃，你会发现终点就在眼前！

第四篇：人生贵在抉择

人生贵在抉择

——《心灵游戏》的感悟

奉化市裘村镇中心小学周海祥

毕淑敏的《心灵游戏》中有这么一句话“一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始一种生活。一种生活，形成一个命运。”她也以游戏的形式，让我们明白内心真正割舍不掉的是什么？内心最需要的是什么？这就是在让我们问自己，我们的内心对对事业，对生活，甚至整个人生的选择。

还记得孟子曾也在阐述着对选择的真谛：鱼，我所欲也，熊掌，我亦所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，我亦所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

人生之路虽然是漫长的，但关键的往往只有几步。毕淑敏用简简单单十来个字，却道出了深刻的人生哲理----人生贵在选择。我们匆匆而来，又匆匆而去，不带走一片云彩，留下的只是生活的点点滴滴，在我们的一生中，无非就是学业、事业、爱情、理想、家庭这些字眼在我们脑海中转来转去，让我们时时刻刻都面临着两难的选择。

人生之选择，无处不在，无时不有。在曾经流逝的岁月中，也许我们错过了很多绝佳的机会，但这些都不要紧，因为上帝对每个人都是公平的，关闭这扇门的同时，会为你开启另一扇窗户。所以，无论你置身于怎样的环境中，你都有选择的权利，选择的自由，这是任何人都夺不走的，但是不一样的选择会有不一样的人生，正如不一样的土壤收获不一样的果实！

杨澜也曾说过，决定你是什么，不是你拥有的能力，而是你的选择。所以，人生贵在选择。今天，你不同的选择，会造就后天不一样的你。当我们在人生道路上，面对选择时，也许唯有不舍弃生命中最珍贵、最朴实的情感和经历，脚踏实地生活，倍加珍惜所拥有的，我们才能走好人生这条路。

第五篇：让感悟更有价值

[内容摘要] 小学阅读教学内容的价值取向，与小学生在学习过程中的独特体验是一对矛盾的统一体。既能尊重学生独特体验，又能把握文本价值取向，对提升学生的语文素养、培养正确的人生观与价值观无疑具有重要意义。本文通过从引导学生对文本的多元解读、激活学生对文本的独特回应、促使学生对文本的价值体验等三方面探讨了小学语文阅读教学中促进学生独特感悟的有效策略。[关键词] 阅读 独特感悟 价值取向

一、透视阅读课的教学现场：感悟失衡

《狐狸和乌鸦》教学中，有这样一个教学片段：

师：故事学完了，读了狐狸和乌鸦的对话，请你说说自己有什么感受？

生：乌鸦真是个大傻瓜，怎么能听狐狸的哄骗呢？

生：狐狸的口才很好，说的话一次比一次动听，最后把乌鸦的肉骗到了手。

生：狐狸很聪明，知道乌鸦爱听好话，而且狐狸善于观言察色，不断改变说话内容直到乌鸦开口，把肉骗走。

生：狐狸太狡猾了，它总是干坏事。

师：同学们真能干，充分开动脑筋，想得好，说得棒

……

透视此教学片段，不难发现阅读感悟的失衡：片面理解“培养创新精神”、“阅读是学生的个性化行为”、“应尊重学生在学习过程中的独特体验”等原则，片面强调学生在阅读中的独特体验，而忽视文本的价值取向，甚至对学生的错误体验，不作评判，缺乏正确的引导。如果我们的语文教师尊重了学生的独特体验，但忽视了正确引导，没有让学生在学习过程中逐步形成积极的人生态度和正确的价值取向。那么让学生如何看待现实生活中假、冒、骗的行为?

其实，在课堂教学中，这些现象还是很普遍的：老师眼里仅仅盯着答案的“多元”“独特”，追求课堂气氛的“活跃”“热闹”，忽视“价值取向”的引导。

我们再来看看《我家住在大海边》中的一个教学片断：

师：小朋友们大多去海边玩过，还有的小朋友的家乡就在大海边。学了课文后，你觉得家住大海边怎么样？

生：很快乐，很幸福，可以打鱼，还可以听故事。

生：这里的环境很好，天蓝蓝，海蓝蓝，多美呀！（后面几个孩子的意思大体也是这样）

师：还有谁想说说自己的感受呢？

生：家住海边很潮湿。

生：经常去赶海挺有意思。

生：大海退潮后海滩上留下许多脏东西。

生：现在的大海污染得很厉害，住在海边才没意思呢！

生：在海滩上晒鱼时，沙滩可热了。（教师对每种答案都点头肯定或微笑认同）……

该案例中，教师引导孩子积极发表自己的想法是好的，老师其实想让孩子说说住在大海边是多么的幸福，但孩子的发言越来越脱离文本承载的教育价值，而教师却没有及时地进行评价与引导。这种独特体验已经走入了误区。开放性的独特体验在于拓展学生的视野，激活学生的生活经验，更在于对问题本身的深化与提升，促进学生情感、态度、价值观与文情文理的共鸣。

教师在进行教学时要把握一个度：独特体验要有利于师生在阅读实践中与文本发生深层的有价值的对话，有利于引发学生的积极思考，有利于培养学生多角度、有创意的个性阅读能力。如若不然，留在学生脑海中的只有各种各样的知识，而对承载这些知识的语言及表达方式却一无所知，更谈不上人文精神的感受，那样的语文课，将会使学生习得无影，习得无度，就将不再姓“语”了。

如果我们仅仅为了学生的独特体验而忽视了文本研读中产生的价值取向，那就会使学生失去判断对错的能力，如果我们为了文本的价值取向而遏制学生的独特体验，就会使课堂脱离社会需求，造成阅读教学中价值观的呆板与滞后。由此看出，正确的价值取向与学生们的独特体验两者是同等重要的一个天平的两端。那么，如何调和文本的价值取向与学生独特体验之间的矛盾，使天平两端平衡，是值得我们每一个语文教师深思的问题。

每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。无论是教育界或是家长现在都已经认可幼儿教育的重要性。教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。在我国，教育幼儿已成为一项伟大的国家事业。