文学院学生就业指导报告演讲提纲

第一篇：文学院学生就业指导报告演讲提纲

文学院成教学生就业指导演讲提纲

明天的早餐在哪里？

郑劲松

上篇

（给大家唱一首儿童歌曲，我们来阐释这首歌的另类意义）

引论： 明天的早餐在哪里？

就业背景的大变化对我们提出的几大问题

竹子开花了？我们的社会环境发生了巨大变化，如果不去开发竹林或别的食物，我们只有饿死。

我们不再是熊猫咪咪，不再是国家保护动物，国家对大学生的就业保护体系基本没有建立，物以稀为贵，大学生不再是稀有资源。大学生的社会身份的变化：从天之骄子到有知识的普通劳动者。大学生所对应的劳动力竞争：农民进城，工人下岗，老年返聘。农民干了你干不了的，工人干了你不愿干的，老年人干着你干不到的。

躺在妈妈的怀里数星星？大学生的保障体系发生了变化，如果谁还躺在妈妈的怀里，那他永远只有躺在妈妈的怀里，数星星？你的理想和现实的距离太遥远了。你必须走出妈妈的怀抱，你必须修正自己的儿时的理想，回归大地。

那，明天的早餐究竟在哪里呢？

竹子开花了，我们必须调整自己价值取向，调整我们的食物结构，改变我们的口味，增强社会生存适应能力。

我们不再是熊猫，我们必须改变身份，尽早社会化，身份由大学生转变成为社会劳动者，你必须清醒地认识到：除了一点点目前对付社会还很欠缺的知识和

年轻的资本以外，你将一无所有，然而，这点，你就可以出发了。毛泽东早就说过“广阔天地，大有作为”。

我们不能再躺在妈妈的怀里，因为妈妈已经老了，妈妈不仅不能再抱我们，还需要我们去照顾。我们的唯一做法是，为了母亲的微笑，我们走出家，走向远方，去创造，去打一个天下回报母亲。

星星是美丽的，但遥不可及，但作为指引我们的理想，我们需要她的光辉。星星永远在天上，路却永远在脚下。理想是远大的，现实是残酷的，路却是多的，只要在地球上，无路可走的情形是不存在的，需要开路，需要工具。

彼尔盖茨说“21世纪的三大特征：速度至上，变化，危机”

应对措施：掌握先进工具，会增加你的速度（是什么推动了社会发展？）

改变使你成为最大的嬴家，风云变幻，你却处变不惊。

学习与个人创业成为时尚，这是个人性革命的时代，知识英雄变成财富英雄。

学习包括读书，但不仅仅只是读书，学习是一种态度，一种手段，一种生活，一种人格，一种精神，一种本能。

有个演讲家在南山上对我讲：“今天，你在哪里，和谁在一起，读什么书，干什么，往往决定你五年后的命运。”请大家分析这话里边包含的信息。

给你将讲讲真实的故事《七千块钱能干什么？》

中篇

自我介绍：经历对学历的补充

三十以后才明白

走向社会与专业的社会化

主题的提出：中文是一个母语文化国家中的现代生存工具

---------中文专业的广泛适应性与就业前景

中文专业的意思：中国汉语言文学

中国是一个国家，一个国际环境中的中国

汉族，是一个民族，一个传统很深的文化民族

语言，多么宽泛的工具，人之为人的工具

文学，语言的学问与艺术，文学不是作家诗人的事业。

而是语言的一种功能与功夫，文学正在发生深刻的变化

举例：2003年全国最佳广告文案设计：叶茂中的大红鹰集团的广告词 举例：我的几次带学生面试经历：太太口服液集团的招聘

粤海酒店的招聘（老板，我有一个发现）理论：中文的优势发挥：传播功能

你可以做：教师、秘书

媒体从业人员（新闻改革后的媒体为我们提供了多少饭碗？）制、播分离，栏目承包、买卖节目，外国媒体进入中国

民间资本投资媒体

广告从业人员

文体策划、咨询人员

口才为生，演讲与培训师

旅游从业人员

下篇

你目前缺什么，你出门时该准备些什么

激情与梦想

我告诉你：梦想定能成真

梦想的定义

彼尔盖茨的梦想。松下幸之助的梦想。《打捞黄金船》的故事。张国立为什么走向成功

人因为有梦想而伟大，梦想与现实的关系图（理想、困难、计划）是谁偷走了你的梦想

成功的三个步骤

你为什么不能成功？

是谁破坏了你的成功

最大的成功是什么

你现在第一步该怎么做

最后，送你一篇散文诗：《路上人生》

只要你走在路上，道路不会拒绝你

除非你拒绝了道路

（完）

2004年5月7日下午

第二篇：文学院就业指导部工作计划

文学院就业指导部在宋老师的带领下逐步完善工作方法，转变工作方式。随着新成员不断融入到这个积极向上的集体中,就业指导部全体成员分工协作，鼓足干劲，以极大的热情投入到新一轮的工作中。在今后的工作中，就业指导部立足于基础就业指导工作，展开新生就业知识与实习技能培训。近期工作计划如下：

1、加强与其他部门的沟通，不断改进工作方法

就业指导部将在今后的工作中不断加强与学生会各部门的合作。部员们也将继续按照值班表每天去导办值班，加强了与老师的交流和沟通。在不断努力工作的过程中，部员们不断熟悉融入就业指导部的工作中来，为今后的工作打下基础。

2、不断总结上学期工作经验，积极开展各项工作

就业指导部开学初期有关毕业生的各项工作：新部员在副部长的积极带领下不断提高自身的工作效率,继续为即将毕业的学长学姐提供了较为全面的就业信息和考研信息。

3、继续完善信息网络建设，扩充就业信息发布数量

继续完善和巩固就业指导部人人公共主页，增加开设腾讯微博，文学院就业指导论坛，加强毕业生们与毕业班老师，辅导员老师的沟通与交流。坚持快速的信息更新和大量的信息发布，每天通过就业网

提供最新就业信息，更大限度地满足毕业生和用人单位需要。建立与区域、全国有显著影响力的网络平台的链接，增强多方互动效果

就业指导部

2013年9月17日

第三篇：就业指导演讲

就业指导与大学生就业

嘉宾：祁金利

讲演笔录：

由向阳生涯管理咨询集团、中国青少年发展服务中心、全国青年“彩虹工程”实施指导办公室共同主办的2009中国就业与职业规划高峰论坛于2009年10月30日在京举行。教育部高校学生司处长祁金利发表了题为“就业指导与大学生就业”的精彩演讲。内容整理如下：

非常高兴有这个机会，感谢孙柱主任、向阳生涯的同事们创造这样一个共同提高、交流的机会。开始演讲前，我先说一下为什么叫“就业指导”。在咱们国家和教育部的文件中没有出现过职业辅导、职业生涯教育，实际上就业指导是一种约定俗成的说法，考虑到大家已经接受了，在起草文件时沿用了这个说法。但是我们都知道就业指导里既包含了就业指导也包含了就业辅导，甚至还包含了职业生涯教育。为了避免混乱，我暂且统称为“就业指导”。我在清华大学做了三年多的就业指导工作，很多思考是建立在狭隘、有限的实验基础上的，仅供大家参考。

一、近来高校毕业生就业形势

去年以来高校毕业生就业形势十分严峻，其严峻程度前所未有。究其严峻形势造成的原因，我认为来自七个方面：

1、经济形势

就业速度跟经济发展吸纳的劳动力有正相关系，过去劳动部门测算，GDP每增加一百百分点可以带动一百万人就业，在不同地区产业结构不一样、发展水平不一样，带动的数量也是不一样的，现在一个百分点只能带动80万人就业。今年上半年经济发展的态势比年初预计的要好、乐观，但是即使如此，相对于过去两位数的增长来说仍然是打了折扣，这本身就对劳动力的吸纳提供了限制。

2、总量供应

1998年高校扩招以来，毕业生数量不断增加。2008年是552万人，2009年到611，明年到了632万，又增加了20来万，今后还会慢慢增加。一方面吸纳能力变小，另一方面总量供应交大了。

3、需求结构的矛盾

现在611万毕业生中按现在公布的数字，大约75%—80%就业了，还剩20%，再加上过去积累下来的，还是很大的数。不同专业的供求比是不一样的，总体来说工科还是供不应求的，理科是比较弱的、文科是比较难的，在有些地区这个现象更突出。现在毕业生中学文科的50万人，经济学的60万人，学管理的20万人，这三项加起来是130万。就业恰恰发生在这个就业群体的比较突出。如果这方面做了调整，就业情况就会有很大的改观。

4、就业政策

今年以来就业形势空前严峻，国家出台就业政策的力度也是前所未有的，温总理讲了高校毕业生就业是天大的事，要把高校毕业生的工作放到首位，新中国成立以来国务院研究高校毕业生的就业工作只有两次，一次是在非典时期，一次是在今年。大学生创业要求必须先作事业登记，就像比尔盖茨不上学一样，人家不上学是因为学校满足不了他的成才需要，而不是他不学。反过来创业不是说无业可就了就去创业。要先作事业登记才能享受其他优惠政策。到中小企业要落户，学生要留在北京创业，大概北京是不会给你落户的，这些政策本身也限制了学生的就业。

5、就业观念

我没有指责同学们愿意到企事业单位不对，不愿意去民营企业就落后。

6、职业能力 也想就业，但是不能胜任工作的要求，就是用人单位招人难、毕业生就业难的“两难”。

7、用人单位

毕业生不光属于某个具体学校，而是属于民族的、属于社会的。用人单位还要有社会责任感，如果按照资本的本性来说，资本是追求利润的，很多中小企业的用人单位也要发展，不能一味地抱怨毕业生职业能力不行、素质不行。现在的教育大学毕业只能说明这个人不是文盲，如果让他毕业后立刻与三五年的老手做得一样好那是不现实的，有些用人单位甚至希望毕业生自带生产干粮、自带生产工具，学雷锋才好。企业的用人理念天需要扭转，用工不规范，用人观念落后，妨碍了毕业生的正常就业

二、就业指导与高校毕业生就业之间的关系

1、就业指导的含义 前面解释过，在此不再复述

2、就业指导解决什么问题：就业指导解决什么问题，既然里面包括了就业指导、职业辅导、职业生涯教育等等，所以它解决的东西很多，还包括解决人们的观念、调整合理的工作预期、职业预期，提高技能、提高综合素质，帮助他做好人生规划、职业规划，最重要的是通过开展这个要把毕业生的主观能动性调动起来。

3、找到工作

围绕找到工作来说，就业指导需要帮助毕业生找到工作，从现有的工作中找到适合他的岗位。

4、适应工作

过去的就业指导就是找到工作就算结束了，但从职业规划来说、从职业生涯规划来说，还得适应工作，也就是在这个工作岗位上维持和再发展的能力。

5、创造工作

这是我今天想重点说明的地方。中国是一个发展中国家，有后发优势，我们可以借鉴发达国家的经验和教训，现在很多留学回国人员在做的是把过去在发达国家已经走过的、成熟的东西搬到中国来，以此来推动我国的发展，缩短跟发达国家的差距。在就业的观念上同样存在这个问题。

为什么要创造工作？做好就业指导能够帮助学生创造工作，而不是现行社会将100个学生安排到已经有的100个岗位上。当前是有100个岗位，却有120个学生需要就业，但是如果做好了就业指导，毕业生跟岗位之间可以形成互动，新岗位可以被创造。正因为中国是发展中国家，有大量的中小企业、民营企业在发展过程中，第一代创业的人专业技能较强，许多行业的发展需要大量有专业背景的人才。上个世纪六七十年代，国外已经发生了经理革命，私营企业主可以作为出资人，但却不一定担当经理。现在我国中小企业，特别是民营企业，基本停留在家族企业的水平。这时他的眼光、见识、素养会限制他的发展。并不是给大学生提供一个工作就行，还要想怎样让他站稳脚根，帮他创造新岗位、设置新岗位。

我看到过一个现实例子，有一个学生到单位去问是否招人？单位说不招。他说，我来工作不要钱，给你帮忙，可不可以？单位说可以。实际上这是一个家族企业，只有国内市场，没有开拓国外市场。这个学生来前已经做过了前期调研，了解到其实可以开拓国外市场。于是他通过网络从国外弄到了订单，接着给老板建议公司发展到今天需要开拓国外市场，设立国际市场部，老板尝到甜头就专门为他设立了国际市场部。这就是在创造岗位。只要老板有眼光，这样的人才是大量的。大学生可以利用知识及信息的优势去开拓新的岗位。

6、发展工作

创造工作还有一个重要的方面就是创业，这一点已经提到了党和国家的国策，提到了战略高度。

三、危机形势下高校就业指导展望

1、加快就业指导全覆盖步伐

多数学校都有了选修课，但必修课的面还很小，可能上海交大已经做到了全覆盖。扩招数量增加了，但如果每个学生的就业质量下降了，扩招了100%，下降了50%，这样就等于没有扩招，不仅没有扩招还对社会资源造成了浪费。一方面是扩招，另一方面是要提高质量，重要的是加强职业辅导、职业培训，加强学生的综合素质。

2、着力推进创业创新教育

这也是教育部学生司下一步要重点推动的工作。目前来看，创业教育本身就不太足，现在开设创业课的学校比开就业指导的学校要得多。人人当老板是不必要、也是不可能的，但是人人有创新的意识是非常必要的。国际上现在还提出一个新的概念，创业型大学，这个学校归根到底还是要紧密地跟经济社会发展结合起来，专业有所不同、学校特点有所不同，但是都可以依托自己的专业，从各自的角度，以各自的方式，在不同层次上跟社会经济发展紧密结合起来，加强科技成果的转化。这里既包括社会科学成果，也包括自然科学和技术科学成果。有很多合作的中心，这在工科院校很多，有很多共同成立的机构，有专门的科研转化机构等等。作为一种方向，就要深化就业工作，一定要跟经济社会发展结合非常紧的，为经济社会发展做贡献，在做贡献的过程中去深化提高学生的就业。

3、改革就业指导的方式方法

现在来看差距比较多，事情发展总有一个过程，过去解决了职业辅导从无到有，现在应该从有到好，一个重要的方面就是就业指导的方式方法，当然会有一个内容的问题。

1）指导理论：中国化、本土化程度不够

现在的一些理论绝大多数是建立在西方国家实践基础上的，很多是基于人家特定的民族心理发展出来的规律。还有一些普遍性的规律但是一定是包含了大量、特殊性的东西，这些东西到中国来是需要翻译一下的。我很喜欢引用毛主席那句话，我们可以学习他们打毛衣的方法，但是一定要织出适合中国人穿的毛衣出来。

2）师资队伍：缺少专业背景、缺少行业经验

缺少专业背景是说就业指导是综合的东西，心理学、管理学、社会学、思想政治教育等等都会涉及到，目前我们的队伍来说水平参差不齐，经验型的占了很多。但是另一方面也缺少行业经验，在高校做就业指导的老师们大多是学而优则留校，他们当年留校是很优秀，但是这个优秀的标准基本上是按照好学生的标准定的，社会经历很少。而且留下的好学生某种意义上有些共性，比如说听话、学习成绩好，但是就业指导检验的标准是社会，最终用人单位是上帝，这些学生可能更多地适合某一类行业和职业，未必适合包罗万象的各种行业。但就业指导师所面向的学生将来是要走向各种行业的，这就形成了先天经验不足，给工科学生讲不了解工科，给文科学生讲不了解文科，因此这两方面都需要加强。

3）指导方式：开门指导不够，形式多样化不够

开门指导不够，基本上是闭门造车。就业指导老师留校时是“指腹为婚”、“拉郎配”的。就业指导师在兢兢业业地干着诲人不倦的事情，开课，做大讲座，一言堂，在形式上来讲相对比较单一，远远不能满足学生个性化、多样化的需求，影响效果。

4）依托载体：人才培养主渠道，全员化，全程化

对学生进行教育，并不是说让学生另起炉灶。经过高中分文理科和选专业，很多学生大体对自己的职业方向定了框框，到了大学应该做更精确的定位和微调，但也不乏一些由家长、老师帮忙做选择的大学生，面对专业时不喜欢，大学期间为了学习而学习，这就势必造成今后就业时的困难。如果经过就业指导、职业辅导、职业生涯教育，学水利的学生统统去搞计算机了，学数学的学生统统去炒股票，这肯定是高等教育的失败，也是就业指导的失败。所以说不能脱离开人才培养的主渠道。另外是全员化、全程化，认识到这个问题需要不断地加强。5）辅导效果：面不够广，度不够深；注重技巧，忽视价值观；价值观与技巧的有机结合不够

学校引进了西方的一些东西，也没有很技巧的东西，一测性格然后就对座入号了，一测说适合当教师，哪怕说当辅导员都行。有一种技巧是不假，职业辅导至少几个层次，第一是知识，自我认识的知识、行业知识，第二是技巧，懂得一些方法，懂得管理时间、管理自我，规划自己的职业，合理确定目标，切实的行动步骤等等。但是比这个层次更高的是价值观，价值观对人的影响最长远。这恰恰是目前人们最容易忽视的东西。一力胜十技，一个小男孩的技巧再高也打不过泰森的，江山代有才人出，有很多人并不擅长技巧，但是他也成功了，更多还是他的价值观。一个人简历写得非常好，但是一办入职手续就不是那么回事了，这不是出现在技巧上，而是价值观上。

生活中有这样几种情况，这个人一见面印象很好，你跟他接触一段，交往深了，发现不咋的。第二种人一见面就觉得很不好，但是待久了发现他不那么坏，到了关键时刻会发现这个人还很可爱、还很可敬。还有一种人一见面就觉得一见如故，非常好，经过一段时间觉得真好，甚至是更好。简单用这个例子来说明擅长的技巧跟他的世界观之间的关系，一见面就很好，过了一段时间觉得更好，这种人不光世界观好，而且方法也好，大概毛泽东就属于这样的人。还有人一见面觉得不咋的，这个人脾气太爆了，个性太特色了，待了一段时间觉得很可敬，也许像彭老总属于这样。还有人一见面觉得挺好，但是过一段时间不是那么回事，可能康生就是这样的。这种人属于方法很好，世界观很糟糕。现在注重教育学生的方法，希望培养出更多像周总理那样的人，方法也很好、世界观也很好的人，本事也很大，方向也很正确。从某种意义上说，价值观更具决定性，所以在注重学生技巧的同时别忘了世界观、价值观更重要。

4、高校就业指导模式的几种趋势 1）开门办学 开门办学可以弥补师资不足，另外学生要走向社会，必须要跟社会紧密结合在一起，要把各种社会资源整合请进来，要把创业者、政府官员、孵化器的专员、风险投资的人请进来，这些是学校不具备的。

2）真刀真枪

一定要带学生到真正的行业、真正的职场上去体会。

3）提前介入

不能到毕业班了临时抱佛脚，现在不能说从娃娃抓起，但是从进大一开始加强教育这是可以的。特别是在今天这种情况下，以我们自己为例，物理、生物基础学科瞄准了世界科学前沿，立志培养出诺贝尔奖等获得者，但是高中小孩高考(论坛)进来时对自己的把握是蒙蒙胧胧的，很多人进来后发现可能并不是科研的料。一个班30个人，能有半数人从事基础研究已经是很高的比例了，问题是剩下的人怎么办。当时招学生时为了争一个学生使出多大的劲，一流学生经过培养变成二流毕业生，将来在社会上做出三流的贡献这很可怕。所以说要提前介入，不要等到毕业班才甄别这个学生。一个学生什么样，大

二、大三就能够看出来了，就业指导里面含了职业生涯的教育内容，一定要往前提。

4）团队学习

团队、同龄人之间是需要学习的。这里包含了同伴学习、团队学习的内容。

5）立体多样

不要幻想一种药治疗所有的病，也不要幻想一种药能够一劳永逸。根据需要，有的人进来志向很坚定、定位很清楚，就是搞基础研究一定要区别对待，一定是多种轻重武器组成立体交叉火力网，最后是全覆盖，并不是所有的科都得上，这是机械的全覆盖，还要是从实际出发。

6）综合效益 光是校内指导不行，很多用人单位，包括中介机构是愿意到高校做些贡献，这里明智的人是很多的，比如说请李家华老师每年带20个学生，如果李老师是一个用人单位的人力资源负责人或者是高管，他在辅导这些学生的过程中，已经把公司的理念融到了学生的培养中。在这个过程中也在考察学生，20个人都是比较优秀的，总有两三个是非常优秀的，是适合到这个单位去工作和发展的，这样就在进行辅导的同时完成了招聘。高校很神圣，不是什么人都可以站上高校讲坛，要挑选有责任感、能做素质教育的人到学校去，最后达到双赢，甚至是多赢。

以上是个人观点，有不对的地方请大家批评指正！谢谢大家！

感谢祁金利嘉宾的精辟的演讲！

第四篇：安徽理工大学就业指导提纲

《就业指导》课资料

1大学生应树立什么样的择业新观念。

2.收集毕业生就业信息有那些渠道？

3.怎样填写个人简历和求职说明信？

4.请你说出我校毕业生就业工作的基本程序和主要时间安排？

5.面试时应注意哪些问题？

6.就业协议与劳动合同的区别是什么？在签定就业协议和劳动合同时应注意哪些问题？

7.毕业生就业报到证有何作用？去用人单报到应注意哪些问题？

8.毕业生与用人单位签约后若提出违约会产生哪些后果？

9.新时期，你认为大学生应具备哪些基本能力？

10.谈谈你自己怎样才能尽快适应社会、进入角色？

11.毕业生求职择业有哪些主要环节？

12、就业协议与劳动合同的区别是什么？在签定就业协议和劳动合同时应注意哪些问题？

13、毕业生与用人单位签约后若提出违约会产生哪些后果？

14、请你说出我校毕业生就业工作的基本程序和主要时间安排？

15、新时期，你认为大学生应具备哪些基本能力？

16、填写毕业生就业推荐表应注意什么？

17、面试时应注意哪些问题？

18、网上求职应避免哪些错误？

19、怎样填写个人简历和求职说明信？

20、到外企面试应注意什么？

21、国家关于“并轨”后招收的高校毕业生就业政策是什么？

22、国家关于患病不能坚持正常工作的毕业生就业有何规定？

23、毕业生就业报到证有何作用？

24、去用人单报到应注意哪些问题？

25、国家关于选调优秀毕业生到基层培养锻炼有和规定？

26、什么是人事代理？那些单位接受大中专毕业生必须办理人事代理？

27、国家关于定向生就业有何规定？

28、毕业生就业后，档案、户口关系如何转移？毕业生档案中应包括哪些材料？

29、谈谈你自己增样才能尽快适应社会、进入角色？

30、毕业生就业后要求调整改派的程序是什么？

31、落实就业有哪些方式？

32、职业角色与学生角色有哪些区别？

33、建立和谐的人际关系应注意哪些方面？

34、当前国家和各级政府为什么积极提倡和鼓励大学生自主创业？

35、列举大学生创业的优势及劣势。

36、提升自身创业素质和能力有哪些途径？

37、政府在扶持大学生创业方面还应做些什么？

38、如何正确评价自我？

39、自荐的方式和技巧有哪些？

40、就业过程中常见的心理误区和心理障碍有哪些？如何调适？

第五篇：演讲提纲

“改变从现在开始”

大型道德素质教育演讲

湖北省慈善总会永正助学基金

一：演讲的意义和作用

1、重拾信仰之需——树立目标，增强责任：

中华民族是一个拥有五千年悠久历史和灿烂文化的古老民族，中国传统文化影响了一代又一代的华夏子孙。然而随着经济的发展和物质生活的不断提高，精神文明却相对滞后，当今社会人心浮躁，信仰缺失，民族凝聚力急剧下降，青少年学生对祖国，对社会严重缺乏责任感。通过此演讲可以帮助学生建立正确的人生观、道德观、价值观，让学生具备高度的爱国情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活，深刻理解读书的意义，树立远大的理想和崇高的目标。为早日实现习主席的提出的“中国梦”贡献自己的力量！

2、拯救心灵之需——医治麻木，祛除浮躁：

当今青少年最大的心理问题就是麻木冷漠，青少年学生主要是贪玩厌学；麻木冷漠主要表现为对什么事都不在乎，只做自己的事，做事从不顾及别人的想法！另外由于现在的老师和家长有时只是一味的去责怪学生，从不关心孩子犯错误是什么原因，久而久之在孩子心中已经习惯了老师和家长指责，所以会变得麻木冷漠。通过此演讲可深入挖掘人性的本质，以真换真，通过至真至善的语言来化解了孩子们心灵的麻木！

厌学的原因主要来自于家长的观念，有些觉得只要认识几个字就好，现在上学出来又不分配工作，而且很多学生想着反正以后工作会有父母帮自己安排，或者干脆等着靠家庭来养活自己，所以在学生心里觉得不上学无所谓，因而出现厌学。通过此演讲唤醒学生内心对父母的感恩之情，以此作为学习的强大动力，让学生重新树立起为学习的目标！

2、沟通亲子之需——唤醒良知，化解怨愤：

据司法部们统计：自1997年以来，我国每年都有2万至5万青少年因与父母、老师发生感情纠葛而犯罪，其中人命案不少。因为他们从小就过习惯“衣来伸手，饭来张口”的生活，公主心态早已长成，若有不满，就会找父母算账。而父母们要么早就甘当奴仆听使唤，要么经常大吼小叫横加指责，矛盾不断激化„„，通过这种净化心灵，唤醒良知，激发潜能的生命教育，这种亲子互动的人性化教育可以有效化解怨愤，消除亲子间和师生间的隔阂；

另外有些父母每天忙于应酬或开会，与孩子之间根本没时间去沟通交流，久而久之会出现隔阂疏远了亲情；有些父母是迫于生计，每天要早出晚归去做生意，挣钱生活，也没时间去关心孩子的学习和生活，淡化了亲子感情；通过此演讲使家长反省自己，是自己陪孩子的时间短，对孩子关心不足缺少关爱，也让孩子觉得自己在许多地方没有理解父母，对不起父母。

3、激发潜能之需——重树信心，点燃激情：

世上没有天生就差劲的人，也没有天生的天才。差起于心，优也起于心。现在的老师和家长缺乏对孩子的鼓励，总是说孩子笨，不行之类的话，这样伤害了学生的自尊心，我们不能只看到孩子身上的缺点，我们要以孩子身上的优点来鼓励孩子，给孩子以信心！他就会加倍学习以此来回报老师，成绩就会好起来。在受到老师表扬后，学生更加感恩，成绩就会突飞猛进！所以通过此演讲可以让学生和家长人人都有感恩之心，都想着去回报，那么我们大家都会变得越来越优秀，世界也会充满爱和温暖！

湖北省慈善总会永正助学基金

二：演讲流程

1、主持人上场；

2、校领导上场致辞；

3、主持人介绍讲师并邀请讲师上台；

4、演讲时间；

5、主持人致结束语，学校组织学生有序离场。

三：演讲内容提纲

1、第一部分：爱如春雨滋润，唤醒心灵沙漠。

通过讲述讲师亲身经历或者发生在我们身边的真实故事，让学生感受到爱的力量；结合中国传统文化中“孝亲”的典故让学生和家长深刻认识到父母的伟大。

2、第二部分：回忆成长感动，直入灵魂深处。

讲师通过专业的心理辅导技术引导学生回忆自己亲身成长经历，将父母为自己点点滴滴的付出犹如放电影一样在学生脑海中闪现。学生可以非常直观的认识到感恩并不遥远，就存在于我们生活中的每一个小小的瞬间。

3、第三部分：深度亲子互动，爱与勇气交融。

讲师通过邀请孩子与父母进行各种爱的互动，如仔细看自己的父母，或者是一个拥抱，一个鞠躬，一句爱的语言等等，彻底打破现实中由于亲子之间的长期缺乏沟通而变得疏远的状态。此环节在很多演讲现场都会有部分孩子因为爱的鼓励而主动上台或者发言，种种情景无不令在场人员动容。此部分也是整场演讲的重点环节。

4、第四部分：行为习惯教育，改变更在行动。

讲师会针对演讲学校存在的一些不良行为习惯对学生进行引导，如：厌学、早恋、沉迷网络游戏等。通过现场亲自见证的方式让学生能够从现在开始用实际行动来践行自己要做出改变的承诺。

5、第五部分：感恩辛勤园丁，致敬三尺讲台。

讲师通过讲述老师的各种艰辛不容易，无私付出与奉献，燃起学生内心对老师的爱，重塑家长对学校和老师的深度理解。并以古礼致敬的方让尊师重教的风尚在校园中生根发芽，遍地开花。

6、第六部分：呼吁家长重视，德育更在家教。

讲师通过最后总结再次呼吁家长对家庭教育的重视，并会给出一些具体的家庭教育的建议和方法。

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