工作中常犯的错误（全文5篇）

第一篇：工作中常犯的错误

1.2.3.4.5.6.7.8.9.工作中常犯的错误 样卡：四向要对，尤其是pu的，然后是有污点和有残次的要避开，名称要对 part list 上要写Po号、款号、颜色 发样品的时候要把线头、划粉弄干净，挂牌上日期写法要一致，尺寸要对 写邮件的时候：主题鲜明，款号、客户、写明 打电话的时候要简洁准确 做样品的时候一定要把东西都准备全了，再给技术科的。昨晚样品要及时收回来！避免 像185R那种情况，收回的布料是错的，让别人裁了！四合扣、铆钉、裤钩都是有模具的，收好！做样品时一块给！水洗的方法一定要对，要不会出错的，并且什么样的水洗方法一定要在洗后的布料上标注出来，避免像185卡伦那种情况。一周工作总结

一周的工作结束了，想想这是来达娜上班的第八周了，也就是说来达娜整两个月了，这两个月来，学到的东西不少，犯的错误也不少，归结起来还是没有养成良好的工作习惯，做事情不严谨造成的！

拿周六发越南件来说吧，一次性可以做好的事情为什么还要再弄一次呢，浪费时间和精力，要不早就下班了不是吗？！所以以后干事情就是一次性成功，绝对不允许再来一次，这就要求自己在平时上班工作的时候一定要严谨，在做事情之前就把要准备的东西、这件事情的工作流程在大脑中过一遍，不行就在纸上写下来！千万别重复的做一件事情。

还有不确定的东西一定要问清楚，弄明白，比如发检测报告，把PU的选项弄错的，还得打电话让人家给改，是不是弄的自己心里一天都忐忑不安的，还昂费了时间和精力，！这就是自己在以前就没养成良好的习惯，做什么事情都含含糊糊的，这样子的工作是不可以的，服装工作一定要严谨，不能马虎！

上面的错误最近改了不少，还有一点就是主题一定要明确，这样找邮件的时候才好找，这种错误以后不允许再犯了！！最后一次警告！

接下来要做的事情就是要把流程弄清楚、搞明白!

对于师父让做的工作记录，我觉得自己没有用好，有点应付公事的感觉，应该充分的利用起来，前面的款不用说了，这几个新转的款一定要好好记录，每天干的什么，每款的进度一定要自己心中有数，谁来的邮件写的什么也要有数。大脑要高度运转起来。

明天是新的一周了，一定要好好工作，争取每天都有进步！加油！

2013-4-21 晚9点23分

李佳

第二篇：名句默写中常犯错误

名句默写中常犯错误

高考中名句名篇默写是课文内的内容，考生平时花很多时间记诵，遗憾的是，一到考试时却因写错别字而屡屡失分。事实上，大多数名句需理解记忆，而有些名句需机械记忆。这就要我们平时记诵时多加辨析。

一 脱离语境，不辩语义，只作机械记忆

1.小乔初（出）嫁了 “初”为“刚刚”之义，衬托周瑜年轻，而“出嫁”仅陈述小乔嫁人。

2、樯（墙）橹灰飞烟灭“樯”与“橹”相关，是船上的桅杆，自然是木制的，如果是泥土做的“墙”，怎能在水里存在？

3、清（轻）风徐来，水波不兴风来自水上，自然“清爽”、“清凉”，“清”写出清幽的意境，而“轻风”只能表现风的大小。

4、千呼万唤始（使）出来“始”为“才”之意，千呼万唤，独守空船的琵琶女才出来，表现她的矜持。

二．忽视古汉语规律和古文化常识，随意附会

5、一尊（樽）还酹江月“尊”为“樽”的通假字，只能强记。类似的还有“传道受业解惑”、“赢粮而景从”。但“莫使金樽空对月”不用假借字。

6、别有幽（忧）愁暗恨生古人作文讲究互文见义，“愁 ”对 “恨”，由“暗”见“幽”，“幽深”之意，故不能写作忧。

7、杨柳岸（暗）晓风残月这句用白描手法，三个意向并列：杨柳岸、晓风、残月，自然不能受“残月”影响附会为“暗”。

三．缺少生活常识，不假思索想当然

8、月明星稀，乌鹊（雀）南飞麻雀只会在屋檐下、树丛中盘旋，只有登高的“鹊”才南飞。

9、驽马十驾（架），功在不舍马拉车为“驾”，自然与“马”有关，与“木”无关。

10、池鱼思故渊（园）与池相关联，鱼生活在水中，自然是“渊”而不是“园”。四．读音不准确，背诵不完整，11、道之所存，师之所存也三人行，则必有我师师者，所以传道受业解惑也背诵时不遗漏虚词，就不会出错了。

第三篇：开题报告中常犯错误总结

开题报告中常犯错误总结

1.调查是人们容易猜到结果的，就不用调查。调查应该在情理之中，意料之外 2.目的一定要明确，是为了解决什么问题，要有价值。研究一定要有问题，带着问题去研究，否则只能是“堆积”

3.原因和结果之间是否存在必然联系，还是相关关系 4.按性别和年龄分组：性别角度，5.培训前后对比研究：应保证调查前后是一个人，保持对应

6.切忌用别人的理论，套自己“浅显观点”，然后得出“自己知道的事” 7.论文应具有一定学理性，理论指导+实践的导向 8.表述前后要一致，概念一致，原因对策一致等 9.一个老师的表现只能对其他老师的建议，而不能是推广 10.实验法一定要有假设，实验是为了验证假设 11.结果≠结论

12.双语教师的培训调查，范围较大，加上地区是否更好，比如农村双语教师的培训 13.语言要注意规范，要学术化，不能太口语 14.注意观点凝练，概括 15.观察和访谈法同时进行更好

16.结论不能过于宏观、要具体，要能解决具体问题

17.比较不同版本、比较不同性别，比较不同出发点，相互借鉴 18.共性的东西理论是否可以不加改造地直接加到“个性”“个案”中去 19.要有体系的比较，而不是比较的堆积 20.要“三角互证”

21.措施中，提出的要有针对性，只有经过调查才能得到，而不是不调查就可以知道 22.题目不能太大，要具体 23.要站在一个理论的框架下构成

24.论文的方法很重要，要为目的服务。内容、方法、策略要与目的相一致而匹配 25.逻辑关系一定要紧密

26.应然与实然，应该怎样与实际怎样并不一定一致 27.内涵式发展看质量，外延式发展看数量 28.态度类一般用调查问卷和访谈的方法；行为类可以用观察表测量 29.参考文献与注释注意规范化。参考文献加几篇外文 30.论点后要紧跟论据才会让人信服 31.作为研究者，不能有太大主观看法

32.两个方面：观念+行为

三个维度：合作前、中、后 33.因为小学师资结构问题，我研究的主要是女老师 34.态度要认真，能力水平慢慢提升

35.摘要中，中英翻译要对应，不能在线翻译，态度一定认真起来。36.好的选题+好的方法

教育学原理博士论文答辩：2014年5月

建议：1.村民的期望哪些属合理，哪些属不合理，标准问题。不能完全迎合村民，也不能不顾村民期望

2.不能“盲人摸象”，要在大整体，大视野下进行细化研究，否则不管大环境、不管大整体去孤立细化研究，只会造成“想当然”

3.期望与择校之间有必然关系吗？什么关系

4.自己村庄，如何克服“偏见”，如何处理“感情”问题

6.工作量大，但结论不够新颖

第四篇：小学生计算中常犯错误的心理分析及防范

小学生计算中常犯错误的心理分析及防范

小学生在计算中的错误是多种多样的，一线的老师会提供很多鲜活的实例。通过这些实例，分析其错误原因，一是基础知识不扎实，缺乏数感；另一个原因是由于被人们称之为“粗心”所造成的，如抄错题，漏写数、加法算成减法等，一经提醒，能立即改正，但又不能自觉地检查出错误。这类错误更使不少教师和家长感到棘手和困惑。根据我多年来的实践和研究，试图对这一计算上的“通病”进行一些心理分析，并提出防范措施。

从心理的角度来看学生进行运算，要通过感知、注意、思维、记忆等心理活动。小学生在计算上的通病与其心理活动的特点有关。如果我们研究与把握其活动规律，采取相应的有力措施，就获得了防止和纠正这类错误的主动权。

一、感知上的原因

小学生感知事物的特点是比较笼统，不精确、不具体，他们往往只注意一些孤立的现象，看不出事物间的联系和特点，因而在头脑中留下的印象缺乏整体性。如相似的符号没看准就抄，把6写成9，71写成17，1.243写成1.234，把“×”抄成“＋”等；一个数没有看完就写，砍掉了“尾巴”，把5302写成530，4000炒成400；抬头看一眼，低头写一字，抄这题的前半截，下一题的后半截，头尾不符。

二、注意上的原因

小学生的注意力稳定不稳定，不持久，易分散，这也是抄错题的原因之一。另外，有些计 算错误，是由于小学生不善于分配和转移自己的注意造成的。如初学一种运算时，由于高度注意了运算步骤的执行，而增加了计算过程中某些口算的失误。初学用竖式计算除法时，有些学生只注意试商而未观察余数是否比除数小，而造成商的位数增多的错误，这都是由于小学生不善于注意力的分配，必须顾此失彼，应接不暇而“丢三落四”。

三、思维定势的原因

思维定势有积极的一面，也有消极的一面。在不变的情境中，定势有助于学生迅速地做出 反映，但在变化了的情境中，定势常常阻碍学生找到新方法。小学生的思维定势经常偏于消极方面。这种现象同学生对知识的理解比较肤浅是有联系的。如刚学习异分母分数加减法时，学生知道先通分，再按照同分母分数加减法进行计算，但当学习了分数乘法后，乍遇到分数加法，表现出思维的惰性：4/5+2/3=6/8=3/4（分母相加、分子相加）

四、记忆上的原因

有的学生在计算一道混合运算时，关键部分算得都很正确，算到最后结果出现错误。如原 式＝„„.＝14/21，却约简成3/7，什么原因导致此题错误呢？我们进行了个别问卷，这个学生这样想的：“因为14＝2×7，21＝3×7，所以14/21约简得3/7”。事实上，他在约分的过程中，由于对中间的结果约去的这个“最大公约数7”以及14是7的2倍，21是7的3倍的存储与回忆出现了差错（只呈现出最后7和3两个信号），也就是短暂记忆（包括短时记忆和瞬时记忆两种情况）错误。又如在进位加法、退位减法中，忘加和漏减1的错误，也与中间得数的储存与回忆不完整有关。

小学生计算错误的心理原因，除了上面谈的四种智力因素外，还有一些非智力因素，如态度不认真，兴趣不高、习惯不良等。

防止和纠正小学生计算上的错误，应重点放在产生错误之前，防范于未然。因此，要重视平时教学，除了加强基础知识教学，注意发展学生思维能力之外，还应着重根据小学生思维特点，采取针对性的有效措施，下面谈几点想法：

一是重视首次感知。心理学研究和教学实践说明，首次感知的材料准确、生动、鲜明，对于记忆的保持和再现的清晰程度具有重大的影响。因此在学习新的运算时，要让学生动手操作，动脑思考、动眼观察、动耳倾听、动口表达，多种感知渠道协同进行综合性的信息传递，以收到强化信息的作用。

二是加强对比辨析。学生的计算错误，很多是由于新旧知识相互混淆产生的。因此在平时教学中，应针对学生易产生感知错觉和思维定势的特点，指导他们把相似的算式进行辨析，促使新旧知识的精确分化，如：

2/5+3/475+25－75+258.5-3

2/5×3/475×25－75×258-3.5

咱们教材中的森林医生，就是很好的正误辨析形式。

三是处理好思维活动和计算操作之间的关系。计算不能看作一项单纯的技能操作活动，要加强思维含量，培养学生的数感。根据算式的特点，对数进行“拆”或“拼”，使计算简便，不仅可以提高学生的计算正确率，更重要的是培养学生的思维能力，这是终生收益的。如，400－283可以看作399－283＋1；402×3＝400×3＋2×3；402÷2＝400÷2＋2÷2；412÷4＝400÷4＋12÷4等。可以淡化竖式，在多位数加减法和多位数乘除一位数的计算中，竖式仅是算法多样化中的一种。

四是进行及时的反馈强化。反馈越及时，效果越显著。因此要及时捕捉和利用课堂上生成的错误资源，获得强化效益。

五是加强心理素质的训练。如训练学生对多位数的观察力、注意力和整体记忆力，可以把写好的万以内数卡片，在学生眼前“一闪而过”，让学生回答是多少，听老师说一个多位数，让学生写出来。“听算”是训练学生多方面心理素质的有效方式，应大力采用。

第五篇：犯错误工作保证书

犯错误工作保证书

在生活中，保证书与我们愈发关系密切，保证书在一定程度上对立誓者形成一种制约和鞭策。那么你真正懂得怎么写好保证书吗？下面是小编精心整理的犯错误工作保证书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

单位领导：

我在xx公司工作已有近两年的时间。在这期间我主要做xx的工作，xx岗需要和客户接触的特点，让我懂得了客户服务的真正含义。现在我主要负责xx工作，需要每天给客户打电话清理以往的未决案件，和xx相比xx很少和客户直接接触，而是通过打电话沟通，这不仅需要有很好的沟通能力和技巧，还要有更强的服务意识与服务精神。20xx年，在公司大力开展“理赔服务年”活动之际，为了能更好的做好我的工作、更好的服务保户，对我今后的工作做以下保证：

第一，要尊重领导，团结同事，努力创造一个团结和睦的集体。

第二，要自觉学习业务，学习公司的有关精神，时刻不忘自己工作和思想上觉悟的提高。

第三，要时刻不忘自己的责任，要尽职尽责的做好工作，要做到在岗一分钟，做好六十秒。

第四，自愿遵守公司制订的各项规章制度。

第五，做到对于公司专业知识工作流程熟悉掌握，熟练操作。

第六，做好自己本职工作，管理好自己区域，积极完成各项上级分配下来的工作。

第七，对待保户要做到不说不尊重之语，不说不友好之语，不说不耐烦之语，不说不客气之语，保证做到零投诉。

第八，树立强烈的服务意识，富有进取和创新精神

各位领导，以上是我的保证书，希望各位领导监督我。

此致

敬礼！

保证人： xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的各位领导：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，这种不良思潮的最直接表现就是自由散漫！在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。

在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。

现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向！如果放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。

我对我个人所犯下的这个严重错误感到痛心疾首，感到无比遗憾，感到非常可耻，感到无以复加的后悔与悲痛。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好。

同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈兵。这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

为了严肃法纪，也为了让公司广大员工从此不要再走我的老路犯下如我一样的罪行，我衷心希望公司全体员工以我为反面教材，拿我做一面黑色的镜子，每天对照自己检查自己，倘能如此，我想今后类似的悲剧就不会再上演。我会以此次的保证书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到决不上班，决不违反公司规章制度，决不做让领导失望的事，同时我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化我的时间观念。

今天，我怀着愧疚和懊悔给写下这份保证书，表示我对上班的不良行为，深刻认识改正错误的决心！在写这份保证书的同时，我真正意识到这件事情的严重性和错误，我感到非常愧疚！再次，我这种行为还在公司同事间造成了极其坏的影响，破坏了公司的形象。

同事之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同事们开了一个不好的先例，不利于公司的作风建设，老大是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老大的话，充分领会理解老大对我们的要求，并保证以后努力要求自己。通过这件事情我深刻的感受到老大对我这种破坏部门制度的心情，使我心理感到非常的愧疚，感谢老大对我的这次深刻的教育。

我真诚地接受批评，并愿意接受处理。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后不再无故上班，恳请老大相信我能够记取教训、改正错误。

我决心，要从思想上重视公司的规章制度，保证以后准时上下班。

此致

敬礼！

保证人：xxx

20xx年x月xx日

尊敬的领导：

你好!在不知不觉中，加入公司已一个多月了，在这个月中积极的工作，努力的学习与工作相关一些技能，但由于是新的工作环境，工作中不可避免的`出现一些差错，犹其是这两天出现的一些问题，给公司造成了一些损失和不良的影响，深感的不安，对此，我愿意服从公司的一切处罚。同时也希望公司给予我一次改过自新的机会，对此做以下保证:

1.对出现的问题进行深刻的反省，防止以后再出现同样的错误;

2.加强对公司产品的熟悉程度，熟透仓库的各项流程;

3.加强工作业务的学习能力，提高仓库的进、出仓及备货的工作技能;

4.加强工作能力，提高工作效率;在准确的前提下，搞高工作整速度

5.端正态度，提高思想觉悟;一切以公司利益为主，决不做有损公司利益的事;

以上是我接下来的工作态度和保证，并且我愿接受公司领导和同事的监督。

此致

敬礼！

保证人： xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

我因为在工作的时候打电话破坏了工司的正常秩序，我感到非常后悔，之前的我会犯这种错误，完全是因为不认真，没有调整好自己的工作态度，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！但是这个处罚给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。

我没有一点悲伤的接受了上司的处罚—————反省一天，这一天我明确了自己的错误，在静静的思考后我明白了一个道理，我的行为是不对的！

思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多和优秀同事接触，交流。

纪律上，现在我一定要比以前要有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终保持严格的约束，不但能遵守公司的纪律，更加懂得了身为一名职工哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升，为公司做更多事！

我想再对我的行为做一个检讨，我打电话是不对的，同时还影响了同事们，大家在同时看着我的时候我的感觉也是痛苦的，同事们有的惊吓，有的愤怒，有的嬉笑，我完全浪费了大家的宝贵时间，我是个对自己和对他人不负责的人，我有愧与大家！

但我深深明的到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以此后，我一定严格要求自己。

此致

敬礼！

保证人： xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

您好！

我怀着万分忏悔的心情向你递交这份保证书，在与您的交谈和教诲中，我深刻地认识到了在工作中的不负责任，我不应该在工作时间娱乐玩手机，在听完您的教诲后，想到的唯一一句话就是“知错能改善莫大焉”。也感谢领导给我一个改过自新，并重新认识自己的机会。

多年来，我在公司领导和同事的教诲和帮助下，我在不断的成长，也在不段的犯错误。在公司以一位老员工并没有起来带头作用，我深感惭愧。所以感谢大家对我在即将过去一年之中屡屡犯下的错误和给工作带来的不便给予我的包容。在包容中，我也看到了一个公司一个集体在发展过程中团结的重要性。真的很谢谢大家。

在以后的日子里，我保证一定会改掉以往对工作的懒散和不负责，尽心尽力做好自己的本职工作。一定外树形象，内树素质，不断开拓创新，让大家看到一个不一样的自己。恳请领导和同志们给予监督。如果在外有犯影响公司形象，在公司违犯公司规章制度的行为。敬请公司严厉处分，绝无怨言。

这是我第一次写保证书，我也坚信这是最后一次。

此致

敬礼！

保证人： xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

我因为在工作的时候打电话破坏了工司的正常秩序，我感到非常后悔，之前的我会犯这种错误，完全是因为不认真，没有调整好自己的工作态度，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已!但是这个处罚给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。

我没有一点悲伤的接受了上司的处罚-----反省一天，这一天我明确了自己的错误，在静静的思考后我明白了一个道理，我的行为是不对的！！

思想上，我重新检讨自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体，关心他人，多和优秀同事接触，交流。

纪律上，现在我一定要比以前要有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终保持严格的约束，不但能遵守公司的纪律，更加懂得了身为一名职工哪些是可以做的，哪些是不可以做的。

学习上，我可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升,为公司做更多事!

我想再对我的行为做一个检讨，我打电话是不对的，同时还影响了同事们，大家在同时看着我的时候我的感觉也是痛苦的，同事们有的惊吓，有的愤怒，有的嬉笑，我完全浪费了大家的宝贵时间，我是个对自己和对他人不负责的人，我有愧与大家!

但我深深明的到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以此后，我一定严格要求自己。

此致

敬礼！

保证人： xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

我叫xxx，现职xx保安员，由于近段时间自己对工作要求不严，学习不够，在近期时间内多次迟到，造成了工作上的负面影响，严重违反了保安工作劳动纪律，同时也没有把保安人员的工作职责位置摆正。

通过中队领导的耐心教育，使我深刻的认识到我作为一名保安人员，纪律是执行任务的根本保证，如果纪律松懈，就会失去战斗力，就会给人民的生命财产带来严重的隐患，责任重于泰山，为了做好一名名副其实保安人员，履行保安工作职责。

我保证：

1、加强自身的思想素质及工作责任感。

2、加强学习保安工作职责及有关条例，提高工作效率和业务水平。

3、履行保安职责，遵守工作劳动纪律。不迟到、早退，做好保安本职工作。团结队员，共同搞好工作，为公司的安保尽职尽责。

4、如果我再次违反劳动纪律现象，我愿接受领导的任何处罚，请领导给我再次机会，看我今后的工作表现。

此致

敬礼！

保证人： xxx

20xx年xx月xx日