第五课怎样写好一种你喜爱的动物

第一篇：第五课怎样写好一种你喜爱的动物

第五课怎样写好一种你喜爱的动物

怎样写好一种你喜爱的小动物呢？

小朋友们，你们还记得我们以前学过的一首名叫《鹅》的古诗吗?

你们看小诗人用了短短的十八个字就把鹅写得栩栩如生！我们要想写好一种小物，也一定要争取达到一种生动的效果！

那怎样才能使我们的作文也那么生动呢？这就要求我们首先要对写作对象即所写的小动物进行仔细的观察。

第二，要写好动物的外形特点，这样才能做到写什么像什么！比如我们经常看到的公鸡。公鸡有大红的冠子，有漂亮的羽毛，尾巴高高翘起来，走起路来昂首挺胸！每天早上它都喔喔地叫，似乎在催人们早点起床！这就是公鸡的特点。

第三，就是要写好动物的生活习性！大家要注意这种动物是怎么玩，怎么吃，怎么睡的！平时生活中经常看到，小鸡吃东西时，是用尖尖的嘴巴一下一下地去啄。小鸭最喜欢在水里边游边玩。小狗最喜欢啃骨头。这些都是小动物的生活习性！

第四，我们一定要写出对小动物的喜爱之情！我们在文章中可以添上“我真喜欢……”或者“***真可爱呀！”这样的句子。

注意：要表达对某种对某种动物的喜爱之情，关键是要把这种动物可爱的地方写具体，要从字里行间透露出你是真喜欢它！也就是不能只写空洞的口号，一定要有具体的内容。

范文欣赏：

小花猫

我家养了一只小花猫，它非常可爱。

小花猫全身长满了绒毛。一对亮闪闪的眼睛，灵活透亮。白天，猫怕光，眼睛就眯成一条缝；晚上，眼睛睁的又大又圆，活像两颗发光的水晶石。小猫的耳朵尖尖的，耳孔朝前，周围长着毛。它的嘴很小，舌头鲜红鲜红的，牙齿锋利，四颗门牙较长。小花猫四肢发达，特别是后肢强健有力。平时，猫的爪子蜷缩着，爪子下面有肉垫，走起路来一点声音也没有。小猫的尾巴毛茸茸的，尾尖向上翘着，像只小老虎，显得很威风。

一天，我正在屋里吃饭，忽然从厨房传来了猫的叫声。我急忙跑去一看，原来小花猫发现了一只老鼠。只见它用力一蹬后腿，前肢伸直，猛扑上去，一下子抓住了老鼠。它把老鼠叼起来，骄傲地来到我脚下，得意地冲着我“喵——喵——”地叫个不停，并摇着尾巴，然后津津有味地吃了起来。

小花猫很调皮，喜欢跟人玩耍撒娇。我跟它玩得时候，它高兴的在地上又蹦又跳，发出“喵喵”的叫声；或者往地上一趴，眯缝着眼睛，摇动着尾巴，非常温顺地让我抚摸；有时候高兴了，它还会在地上打滚呢!小花猫跳动着，扑打着，玩得多开心啊！

我非常喜欢我的小花猫！

第二篇：写一种你喜爱的动物

写一种你喜爱的植物

快活林小学 白志军

习作内容：结合课文《形形色色的植物》的学习，写一种熟悉的植物。写作要求：

观察一种植物，注意观察它是什么样子的，有什么特点。把观察到的情况写下来。

教学目的：

1、指导学生观察植物的样子和特点，培养学生细致观察的习惯，并初步学会在观察中能看出植物的特点。

2、抓住特点，把观察到的情况，按要求有次序地写下来。

3、实现由课内向课外的延伸。教学重难点：

1、初步掌握观察植物的方法。

2、通过细致观察，初步学会能看出植物的特点，把观察到的情况有条理、具体地写下来。

教学准备：

各种常见植物投影片。教学过程：

一、谈话引入。

1、同学们，现在我想问大家一个问题，你们认真观察过家里或田野里的植物吗？那你有没有注意观察它们的特点？

2、今天，老师给大家带来了几幅美丽的图片，你们想看吗？ 同学：想看。

把图片通过大屏幕展示给大家看。

3、同学们，你们认识图中的植物吗？你最喜欢哪种植物？能说出它们的名字吗？

同学自由说出自己喜欢的植物。

4、如果我们用一篇文章表达出你对这种植物的喜爱之情，应怎么写呢？

二、板书题目，明确要求。

1、这次习作的内容要写什么？（一种植物）要求是什么？

2、下面有请同学们认真观察自己喜欢的植物，然后把你观察到的特点告诉大家。

3、提问学生，能把你刚才观察到的特点说出来吗？（学生回答，教师适时板书）

4、小结：每种植物都有自己的形态特点，这些特点，有整体性的，也有局部性的。写的时候，要抓住独特的地方进行具体描写。

三、学生练笔。

1、把你刚才观察到的特点写一两段话。教师把学生基本写好的习作，读出来，让全班同学品味体会一下，先讨论交流互相修改。

2、师生修改点评。

四、教师出示“下水文”《白杨树》，投影。让学生自己去品味体会一下好的语句和写法。

五、词语运用练习。

高大 挺拔 绿油油 枝繁叶茂 绿树成荫

六、总结。刚才我们学习了如何写《白杨树》，也认识了写作方法，大家回去把你自己喜欢的植物写成一篇文章来。写好拿来给我评议一下，也可以和同学们交流一下。

教学后记：

通过运用谈话式提问导入教学激起了学生的求知欲，使学生在学习中感到轻松的感觉，为学习新知识作下铺垫。在整节课的教学过程中能激发学生的学习兴趣。在教师出示实物图片，激起了学生的兴趣，把观察到的特点说出来，写出文章内容出比较流畅、生动。所以，这节习作教学课中能达到教学目的，突破重难点，我认为教学效果良好。

第三篇：描写一种你最喜爱的动物

描写一种你最喜爱的动物，要对它进行外形描写。

My Favorite Animal ．．．．．．．．．．．．．．．．

My favorite animal is rabbit.Its name is ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Sweet.Sweet has long ears.It’s very small.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．It’s white.has a short It has red ．．．．．．．．．． It ．．．．．．．．．．．tail.．．．．．．．．．．．．．eyes.It likes eating carrots.It likes jumping.．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．It goes jumping a I like it ．．．．．．．．．．．．．three ．．．．．times ．．．．．．day.．．．．．．．．．．．very much.It’s lovely.It’s my best friend.I ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．like the rabbit.．．．．．．．．．．．．．．

第四篇：作文写作技巧_怎样写一种你喜爱的动物

作文写作技巧

——怎样写一种你喜爱的动物

古诗导入：

鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

古诗用18个字把鹅写的栩栩如生。我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果，我们应从那些方面着手呢？

一.1在写作前要对小动物进行仔细的观察。

例如：我要写公鸡就要观察它的鸡冠，羽毛，尾巴，爪子。写小猫就要观察它的皮毛的颜色，耳朵，眼睛，嘴巴，胡须，带有肉垫的爪子。

2要写好小动物的外形特点和活动情况。（写什么像什么）

首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话： “星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。

然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来

比如：公鸡的外形（公鸡有大红的冠子，有漂亮的羽毛，尾巴是高高的翘起，走起路来昂首挺胸。每天早上它都喔喔的叫，似乎在催人们：“早点起床……”【让学生进行描述，互相补充，教师在旁启发总结说出公鸡独有的特点。】 师：这些就是公鸡的特点，你这样一描述使人觉得一只活生生的公鸡站在你的面前，比如：观察小熊的外形特点（小熊四肢都是毛茸茸的，身躯也是胖乎乎的，走起路来一摇一摆，真有意思！）

3.要写好写好小动物的生活习性。（形象的写出小动物是怎么玩的，怎么吃的，怎么睡觉的，同样这也离不开观察）例如：小熊吃蜂蜜时（小熊吃蜜时，先拿手指蘸一点，然后不停地舔手指呢）小鸡吃东西时（用尖尖的嘴巴一下一下的去啄）小鸭最喜欢在水里边游边玩，小狗最喜欢啃骨头，这些都是小动物的生活习性。

4要写出对小动物的喜爱之情。

师：要表现出对小动物地喜爱之情，不仅要在结尾的地方表达出你对小动物的喜爱之情，更关键之处在于把小动物可爱的地方写出来，从字里行间透出你对小动物的喜爱之情，也就是说不能只写空洞的口号，要有具体的内容

二.总结写作要点：

在写作前要对小动物进行仔细的观察；要写好小动物的外形特点：要写好写好小动物的生活习性；要写出对小动物的喜爱之情。

三范文赏析：

赏猴

星期天，我和几个同学来到动物园观察动物，进了门，我就急急忙忙奔向猴山。

“喝！”猴山上可真热闹！那些小猴子，有的在爬杆，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在地上抢食物，有的还在打闹……。

最吸引我的是一只小猴子。它不知从那儿寻找到了一顶小蓝帽，戴在了自己的头上人模猴样的。矮矮的个子，瘦

吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一块大石头上，又猛地纵身一跃，稳稳当当地抓住了一条铁索。哇！小猴子可真灵活啊！它抓住铁索，身子一悠，一双小脚就夹住了铁索。骤然一蹬，居然悠闲地荡起秋千来，小屁股一翘一翘的。呀！帽子掉下来啦！小猴子“蹭”地一下跳下来，拿起小蓝帽，又扣在了小脑瓜上。然后又捂着肚皮大摇大摆地

走了几步，绕过了假山，过了一会儿，它就出现在假山最高处，坐下来，挠了两下，还一边得意地往下看呢。好像在说：“看我在最高处，我就是猴王！”这时，一只老猴子出现了，一边向它瞪眼，一边比比划划,好像在说：“下去，这是我的地盘。”小猴子也向它瞪眼比划。老猴子生气了，朝小猴子冲过去，小猴子一看不妙，逃下山顶。它在山下，还在向老猴子做鬼脸呢！哈哈……看着小猴子的样子，我捂着肚子大笑起来：“好可爱哟，这些顽皮的小猴子！” 四范文分析：。这篇范文写的很好，以下几点可以说明 外形描写：矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。

（这些描写都抓住了小猴的外形特点）

生活习性描写：1吃东西的描写：它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。（把小猴吃东西时的样子写活了）2小猴抓绳索，荡秋千，和老猴争夺假山这一段写出了小猴顽皮的个性。小花猫

我家养了一只小花猫，全身棕黄色，夹杂着一些花纹。它的眼睛闪闪发亮，如同开着的车灯。小花猫的爪子雪白雪白的，摸起来软软的，仿佛两只棉花球。（外形描写）

别看小花猫平时很乖，但吃东西时却是个急性子。每当我端给它最爱吃的小鱼，它就高兴得又蹦又跳，迫不及待地跑过来，津津有味地吃起来。不一会儿，盘子里就被扫荡一空。小花猫满足地舔了舔嘴，脸在我的裤角上蹭了又蹭，好像是在感谢我呢。（吃东西时的样子）

小花很会捉老鼠。一天傍晚，一只老鼠贼头贼脑地溜进我家的厨房，却没有躲过小花猫的眼睛。只见小花猫竖起毛发，弓起身子，闪电般地猛扑过去，说时迟，那时快，老鼠还没反应过来，就被捉住了。老鼠害怕极了，不停地“吱吱”叫着，好像在求饶。小花猫并不领情，它一会儿用嘴叼着老鼠，一会用爪子玩弄老鼠。最后，小花猫玩得尽兴了，才尽情地享用这顿美餐。（如何捉老鼠）

这就是我家的小花猫，你是不是觉得它很可爱？（抒发喜爱之情）

再次总结写作技巧

描写一种小动物还应当注意：

1．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

3．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

第五篇：作文写作技巧 怎样写一种你喜爱的动物

作文写作技巧

——怎样写一种你喜爱的动物

古诗导入：

鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

古诗用18个字把鹅写的栩栩如生。我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果，我们应从那些方面着手呢？ 一.1在写作前要对小动物进行仔细的观察。

例如：我要写公鸡就要观察它的鸡冠，羽毛，尾巴，爪子。写小猫就要观察它的皮毛的颜色，耳朵，眼睛，嘴巴，胡须，带有肉垫的爪子。2要写好小动物的外形特点。（写什么像什么）

比如：公鸡的外形（公鸡有大红的冠子，有漂亮的羽毛，尾巴是高高的翘起，走起路来昂首挺胸。每天早上它都喔喔的叫，似乎在催人们：“早点起床……”

【让学生进行描述，互相补充，教师在旁启发总结说出公鸡独有的特点。】 师：这些就是公鸡的特点，你这样一描述使人觉得一只活生生的公鸡站在你的面前，比如：观察小熊的外形特点（小熊四肢都是毛茸茸的，身躯也是胖乎乎的，走起路来一摇一摆，真有意思！）

3.要写好写好小动物的生活习性。（形象的写出小动物是怎么玩的，怎么吃的，怎么睡觉的，同样这也离不开观察）

例如：小熊吃蜂蜜时（小熊吃蜜时，先拿手指蘸一点，然后不停地舔手指呢）小鸡吃东西时（用尖尖的嘴巴一下一下的去啄）小鸭最喜欢在水里边游边玩，小狗最喜欢啃骨头，这些都是小动物的生活习性。

4要写出对小动物的喜爱之情。

师：要表现出对小动物地喜爱之情，不仅要在结尾的地方表达出你对小动物的喜爱之情，更关键之处在于把小动物可爱的地方写出来，从字里行间透出你对小动物的喜爱之情，也就是说不能只写空洞的口号，要有具体的内容

二.总结写作要点：

在写作前要对小动物进行仔细的观察；要写好小动物的外形特点：要写好写好小动物的生活习性；要写出对小动物的喜爱之情。

三范文赏析：

赏猴

星期天，我和几个同学来到动物园观察动物，进了门，我就急急忙忙奔向猴山。

“喝！”猴山上可真热闹！那些小猴子，有的在爬杆，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在地上抢食物，有的还在打闹……。

最吸引我的是一只小猴子。它不知从那儿寻找到了一顶小蓝帽，戴在了自己的头上人模猴样的。矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金稳稳当当地抓住了一条铁索。哇！小猴子可真灵活啊！它抓住铁索，身子一悠，一双小脚就夹住了铁索。骤然一蹬，居然悠闲地荡起秋千来，小屁股一翘一翘的。呀！帽子掉下来啦！小猴子“蹭”地一下跳下来，拿起小蓝帽，又扣在了小脑瓜上。然后又捂着肚皮大摇大摆地走了几步，绕过了假山，过了一会儿，它就出现在假山最高处，坐下来，挠了两下，还一边得意地往下看呢。好像在说：“看我在最高处，我就是猴王！”这时，一只老猴子出现了，一边向它瞪眼，一边比比划划,好像在说：“下去，这是我的地盘。”小猴子也向它瞪眼比划。老猴子生气了，朝小猴子冲过去，小猴子一看不妙，逃下山顶。它在山下，还在向老猴子做鬼脸呢！哈哈……看着小猴子的样子，我捂着肚子大笑起来：“好可爱哟，这些顽皮的小猴子！” 四范文分析：。这篇范文写的很好，以下几点可以说明

外形描写：矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。

（这些描写都抓住了小猴的外形特点）

生活习性描写：1吃东西的描写：它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。（把小猴吃东西时的样子写活了）2小猴抓绳索，荡秋千，和老猴争夺假山这一段写出了小猴顽皮的个性。小花猫

我家养了一只小花猫，全身棕黄色，夹杂着一些花纹。它的眼睛闪闪发亮，如同开着的车灯。小花猫的爪子雪白雪白的，摸起来软软的，仿佛两只棉花球。（外形描写）

别看小花猫平时很乖，但吃东西时却是个急性子。每当我端给它最爱吃的小鱼，它就高兴得又蹦又跳，迫不及待地跑过来，津津有味地吃起来。不一会儿，盘子里就被扫荡一空。小花猫满足地舔了舔嘴，脸在我的裤角上蹭了又蹭，好像是在感谢我呢。（吃东西时的样子）

小花很会捉老鼠。一天傍晚，一只老鼠贼头贼脑地溜进我家的厨房，却没有躲过小花猫的眼睛。只见小花猫竖起毛发，弓起身子，闪电般地猛扑过去，说时迟，那时快，老鼠还没反应过来，就被捉住了。老鼠害怕极了，不停地“吱吱”叫着，好像在求饶。小花猫并不领情，它一会儿用嘴叼着老鼠，一会用爪子玩弄老鼠。最后，小花猫玩得尽兴了，才尽情地享用这顿美餐。（如何捉老鼠）这就是我家的小花猫，你是不是觉得它很可爱？（抒发喜爱之情）

荷兰鼠

今天，妈妈带我到商城买了一只荷兰鼠。你看他全身毛绒绒的，脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺的，耳朵上面的小血管都看得一清二楚。两颗珍珠似的小眼睛闪烁着智慧的光芒，两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。他小巧玲珑，十分惹人喜爱。

中午，我不小心掉在笼子里一粒花生米，被荷兰鼠发现了。它以很快的速度冲到花生米前，用细而短的的前爪捧着津津有味的吃着，它的前爪不停的蠕动，还不时发出“咯吱、咯吱”的声音。银白色的胡须也在不停的抖动，我想它大概是饿了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？荷兰鼠不尽吃东西有趣，而且也很爱清洁。它吃饱后，就前爪擦脸，用头蹭蹭身子，就静静的休息了。荷兰鼠睡醒后，就磨起牙来，这时如果从远处看，你一定以为是风吹着一个小绒球再滚动呢走近一看，才知道是一个小生命。

这是一种多么可爱的小动物啊！

再次总结写作技巧