对二模作文留一点空间的认识

第一篇：对二模作文留一点空间的认识

对二模作文《留一点空间》的一点看法

苏锡常镇二模作文题为《留一点空间》，我觉得这个题目蛮好。首先，在思想牵引上，它直面我们所生活这个号称快节奏、高效率的病态社会，倡导我们在全力开拓、追求征服的同时，为自己也为他人留一点空间，及时反省，回归内心，重估一切价值。可以说，作文题目以一种提醒甚至呼告的方式体现出担当色彩和关怀意识，具有强烈的时代性和人文性。这也是高考作文命题的一种趋向。其次，命题话语亲切，沟通性好。尤其是其中的“一点”，极具口语特征，在一定程度上可以唤醒被应试折磨得死去活来而厌倦表达的高三学子的表达愿望。在越来越多的人被迫放弃私人写作的严峻背景下，这个题目指向个人的经历、感悟和思考，努力确立写作中的自我的价值，让学生有话说，并且能说得真，说得诚。当然，这种话语方式估计在高考作文命题上难以出现。因为看看近些年江苏高考的作文题目，每一个题目都像是从50岁以上的人口里说出的那样，要么在宏大主题中透露出沉重，要么在唯美中透露出冷峻，我猜想，不知天命的人是说不出那样的话的。

我看到这个题目时有两个感觉，第一，它可写的空间很大，为考生预留了很大的取材空间。第二，在文体选择上，它更适合写杂感或叙事散文。当然，要写得好，关键还是审清题，立好意，构思巧妙，思路清晰，语言富有表现力。

最重要的还是审题。这个题目最核心的词是“空间”，这个空间可以是具体的某个场所、某段距离，也可以是抽象的某个机会、某种能让精神栖息、思考、容纳、延展的所在。“留”字隐含针对现实中的挤迫和追逐，进行自我疏导的必要性。“一点”并非全部，并不意味着对时代前行、自我发展的断然否定，它是一种试探，也是一种规劝，又是一种肯定。我认为，审题要分，立意要合。这个动宾式的题目，整体把握，有这样几个意思：第一，需要留一点空间，不可反面立意，写成“不要留空间”；第二，立意重心应该在“为什么”要留一点空间或要留一点怎样的空间上，而不应在为谁留、谁来留上，也不在怎样去留上（因为“空间”概念首先需要考生面对，只有先解决“是什么”，才能回答“怎么样”，另外，“怎么样”的内容容易写得平庸）；第三，具体立意的范围可能会有对生命价值的重新审视、发展节奏的调整、私人情感的保护、对他人生活的宽容与期待、对文化生命的珍惜与支持、对人类发展过程中破坏行为的谴责和呼吁，等等。

下面谈谈对八分样卷的看法。

第一篇：这是一篇议论性散文，也可以称之为杂感。这篇作文由梁思成故居被拆引出观点“留一点空间”。接着从城市建设和农村城镇化两个方面分析为历史遗迹和生活记忆留一点空间的意义和价值，叙议结合，感情实在，态度鲜明，最后顺势作结，结尾略为直白。全文思路清晰，情理交融。另外，此文立足“拆迁”，视角独特，笔力集中，取材现实，时代气息浓，人文思辨深。不足是局部用语欠准确，表意不到位。判一类卷中，65分。第二篇：这篇作文可以看出考生正在实现由模式议论文像独抒性灵的散文的写作跨越。文章由“满了吗”的故事引入，鲜明地表达自己的态度，主张留一点空间让自己休息、回味和反省。当然，这个引子不够自然，故事所蕴含的道理应该只学无止境不可自满，而作者曲解为适时反思轻装前进，优点不搭界。接着，主体部分从给自己、给生活、给心灵留展开论述，三个分论点过于空洞，逻辑关系混乱，如果我们网开一面，更多关注他的论述内容的话，我们会发现他真诚表达，说理较有说服力的优点。结尾又再次扣合这三个分论点，有一定的结构意识。文章语言通顺，引用、比喻较为妥帖。可评为三类卷下，51分。

第三篇：这也是一篇议论文，跟第二篇一样，属于三段论式，书写比上一篇工整清楚，卷面比较好，但是议论的说服力显然不及第二篇。逻辑框架上，三个分论点“给别人留一点空间，能称为他奋进的助推器”、“给心灵留一点空间，能称为心灵的避风港”、“给自己留一点空间，他会帮你到达成功的彼岸”，同样属于关系混乱，就每个分论点而言，表意空乏，令人费解。在论证层面，论据与论点脱节，说服力不强。尤其是陶渊明给自己留空间的例子，是说明什么呢？是成为一代大家的路径，还是仅仅为了给心灵避风，抑或是下文抵达成功的彼岸？估计作者中模式议论文的毒比较深，因此在写作时，更为注重文章的样式和技巧，而忽略的自我的参与、理性的思考。判四类卷中，46分。

第四篇：这还是一篇议论文，和第二篇一样，也属于进化中的议论文。但是我们看完，感觉会比较糟糕，穿凿傅会，硬贴标签，因而说理牵强。文章开头似乎想拿焰花生命的短暂与路灯生命的永恒作对比，强调踏实、沉稳的重要性，但是作者却固执地认为路灯给自己留了一点空间，然后点明中心论点：“给自己留一点空间，让自己的心灵宁静，寻找到自己的精神家园。”应该说，这个观点本身是对的，只是这种引入太粗暴。最恶俗的就是连举嵇康和李白两例，显然，这两个人又是为作文需要而生的，他们所作的一切都是为自己“留一点空间”，这样的分析缺乏理性，也不尊重历史人物，可以视作对作文精神的践踏。后三段说理正确，但流于表面，结尾照应开头，但因路灯的空间不明，这样背离了主题的首尾呼应是无效的。可以判为五类卷上，38分。

第五篇：这是一篇记叙文。作者从生活中的小事停车入手，折射人与人之间的理解与宽容这样的大主题，生活气息浓厚。叙事线索明确，由越野车主越界停车，妈妈却让出空间停车，与人方便，感动了越野车主，促进了对方心灵空间的拓展和精神境界的提升。文中对比鲜明，细节突出，结尾稍有蛇足之嫌。整体来，立意深刻，结构较为严谨，写作心态从容、舒展。判一类卷上，68分。

第六篇：也是记叙文。此文重点截取全家吃年夜饭的场景，表达关怀老人物质和精神生活的迫切性。呼吁要给老人属于他的生活方式。立意上与“留一点空间”上有一丝偏差，属于基本切题。这篇文章的亮点在于：第一，作者的观察仔细，人物的细节描画到位，能传神表达人物的内心世界，第二，感悟深刻，如家里每增添一名新丁，“却要生生的挤走以为老人，这个时代，仿佛就是这样。”令人深思。文中对比有力，情感较为饱满。不足之处在于叙事线索不够明朗，叙议结合有些拉杂，个别标点书写不规范，省略号只在一个格子里。可评三类卷上，55分。

第七篇：这篇记叙文很典型，相信会有很多的学生会采用这样的写作策略，写一个家常的故事，希望家长或老师给自己一点空间。从情节看，作者叙写自己在五一假期学习很累，希望能通过打球来放松调节，父亲晓之以形势，动之以方法，建议通过更换不同学科延续学习来调节，幸好母亲同意看电视，才侥幸得到喘息的机会，但是只看了十五分钟，电视就被父亲关掉。又是深通儿童心理的妈妈开明通达，又赏赐了自己十分钟看电视时间。作者感慨自己一直十几年来一直被教育的生活，呼吁家长给孩子留一点空间。我们看完文章，会发现就算给他一点空间，他也就会用来“玩”，虽然可以视作是一种学习之余的调整，但是仅仅限于个体的需要，立意较为偏狭。文章人物个性比较鲜明，但是开头三段对人物的介绍显得机械、笨拙。可判四类卷中，46分。

第八篇：这是一篇小说。写的是初中时“我”考试成绩不好，躲进书房生闷气，妈妈送来牛奶，然后退回客厅看电视或织毛衣。我为了打网游，假装哀求地让母亲给自己留点空间。接下来是上大学时，母亲到学校送刚做好的蒿子糕，而我沉溺在电脑游戏里，一个劲催促她走。再接下来是自己工作后与父母分开住，一次生病，母亲来拿衣服去洗，并为我做好姜汤，而我却回应“又不是什么大病，死不了人”。而现在，我是大老板，母亲却去世了。我将母亲葬在郊区最昂贵的目的，留给她一个宽敞的坟墓。从情节安排上看，第一是选材离经叛道，让任何一个有正义感的读者不能不为文中那个不孝之子愤怒不已，甚至会联想到作者本人的素质就是如此；第二是流水账的叙述方式，显得拖沓和随意。当然，我们如果仔细一点研究此文的构思方法，就能看出作者对“对比”的热衷到了丧心病狂的地步。一面是母亲的好，一面是自己的坏，这本身不算什么，但是它与文题有何关系呢？作者似乎将母亲的关怀理解为对自己空间的干涉，但这与我们在审读题目“留一点空间”根本不是一回事。文章结尾处似乎肯定了无限的母爱，但是也与题目没有多少联系。因此可以判断此文离题太远，已经不知道人之为人的情感底线。判五类卷下，32分。

第二篇：苏锡常镇二模作文“留一点空间”写作指导

苏锡常镇二模作文“留一点空间”写作指导

【题目回放】

18．试根据自己的经历、感悟与思考，以“留一点空间”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。

【审题】

“空间”可以有形，实指，如树与树间的空隙，楼与楼间的空间；也可以无形，虚指，如活动空间，网络空间，人际空间，思想（维）空间，休息空间，生存空间„„。“一点”表示这是适度的，不是太多。“留一点空间”可以理解为“保持距离”“留好空隙”“留白”“不可过满”等。“留一点空间”不可简单地理解为“做事留有余地、退路”，更不可简单地理解为“做事不可太绝”，此种理解，有牵强之感。还有“给爱（道德、责任、良知等）留点空间”不也妥当，它们应该是洒满人间的，不是只留一点空间的，不是填充式的。

【立意】

在立意时要问自己一些问题： 1．是什么？

“留一点空间”既是物性，亦为人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝隙空间，种植要留出采光、通风的空间，渔猎禁捕期就是留出产卵、繁殖的空隙等；“人理”有古代开国之君要留给黎民百姓修养生息的空间，现代家庭教育要留给子女心灵释放的空间，同事之间相处要留给对方适度的空间，艺术作品的留白等。其实，国与国之间又何尝不是此理，要想睦邻友好，就要在“求大同”的前提下，留下“存小异”的空间；如果一味大国沙文主义，无视别国的生存利益，小则酿成政治冲突，大则造成兵戎相见。悟透了上述之理，思维的通道就打开了。

2．为什么？

对物而言，留有空间可以避免不良后果的发生，让生物更好地生长，让人们有个良好的环境；对人而言，留有空间也就有了余地,有了相对的自由和独立，有了尊重和理解；在艺术上则为我们留下想象的天地，给我们带来丰富多彩的生活；在国与国之间，则缓冲回旋,磨合调整,张弛有度,创造和谐。

3．怎么样？

节制,约束,平和,宽让等。

4．辩证思维：留一点空间会怎样？不留又会怎样？

在具体写作的过程中，还要积极启动辩证思维，既看到“留一点空间”的必要性，也看到“不留空间”的危害性；既看到“留一点空间”的前因，也看到“留一点空间”的前景；既看到“留一点空间”空间上的宽窄，也看到“留一点空间”时间上的长短等等。有了开阔的思路，再加上缜密的思维，下笔成文自可底气十足了。

5．好立意

⑴留白的艺术

⑵一点空间 一片天空 ⑶人生忌满 ⑷求全反“碎” ⑸亲密有“间”

⑹留给自己转身（身心休整、个性发展）的空间

⑺做人我只要90分，留点空间，它会让我变得不再傲慢。

⑻不要把自己的人生安排得太满，我们总需要留出一点空间来随性地生活。⑼给自己，也为别人留一点空间吧!让心灵透透气,让灵魂躲躲雨。⑽在与人相处时留一段距离，一点空间，花开一半，正好。

⑾不是所有的事物都可以紧握拳中，就像手中沙，握得越紧，失去的就越多。很多时候，我们需要给事物和他人留一点空间，留一道缝隙。

⑿人与人的交往有时需要留一道缝隙，给彼此一点自由的空间，才不会感到压抑，情谊会更长久。

⒀该放手时就放手，给孩子留一点自由的空间。

⒁给孩子留下潜力的空间，孩子的天性与创造力，别再被无数的竞赛与证书塞满，留下点空间，让孩子能自我学习，自主成长。⒂给动物留点生存的空间。

⒃种树要留空，学习上也要留点空。„„

【素材】 ⑴俗话说：“水满则溢，月盈则亏。”“人至察则无徒，水至清则无鱼。” ⑵古人云:“笔下留有余地步,胸中养无限天机”。⑶川端康成曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。” ⑷林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。” ⑸放假在家，帮家里人煮饭。米洗好了倒入锅中，放上水。满满的，差不多快要贴着锅盖了，插上插头，摁下开关，有个电饭煲真好！饭熟了。掀开锅盖，米一直粘到了锅盖上，米粒一个个压得紧紧的。爸爸说，煮多了，米熟了要胀开来的。

⑹寒冷的冬天在门外摆上两缸水，一个缸里盛满了水，而另一个缸有一点空间。到了第二天我们会看到注满水的缸被结成的冰块撑裂了，而留有空间的那个水缸依旧完好无损。由此，我们知道人与人之间同样需要空间，过分的亲密往往会适得其反。

⑺有一群豪猪，身上长满尖利的刺，大家挤在一起取暖过冬。它们老是不知道大家应该保持一种什么样的距离才最好，离得稍微远些，互相借不着热气，于是就往一起凑凑；一旦凑近了，尖利的刺就彼此扎着身体了，就又开始疏离；离得远了，大家又觉得寒冷„„经过很多次磨合以后，豪猪们才终于找到了一个最恰如其分的距离，那就是在彼此不伤害的前提下，保持着群体的温暖。

⑻为亲人留下一点空间，比尔·盖茨会发现女儿小时侯为他画的画像，父亲就会知道女儿现在背的是哪个牌子的书包„„

⑼当今社会，人们常常会听说有人被偷拍„„“私人空间”这个名词已经慢慢地从我们的脑海中逐渐淡化甚至消失。难道我们就不能给彼此多留一点空间吗？难道我们喜欢一天到晚被摄像头监视的感觉？在我看来，只要多给彼此一点空间，我们的生活会更美好。

⑽齐白石的山水画讲求意境,这种意境便是合理分布,便是疏密有致,便是有张有弛.意境者,如齐白石的虾、徐悲鸿的马、郑板桥的竹，他们的画作都有空白，笔虽断而意不断。如若将其涂满，那画便“死”了。

⑾留白的智慧，却是庄周的燕子所教会我们的，燕子将最重要的巢卵筑在人家的屋檐下，却又不至于像麻雀般胆大到在人类的餐桌上求食。亲密时，你微笑的眼眸能捕捉它轻盈的舞态；待你厌烦时，它会飞向遥远的南方，用现实的距离拉近心灵的距离，你又会在寂寞冷清的早晨怀念燕子，这样的伎俩，千年沿袭，才使燕子在人类眼中终是春衣裁缝的可爱模样。⑿导弹之父钱学森，在中国中近程导弹试验成功后写信给周总理，主动要求从院长的位置上退下来，给年轻人一个机会，让自己留下的空间给他人一次成长历练的机会。

⒀生活愈紧张，匆忙，就愈需要点白色，来缓冲，来释放，沉淀，就像张艺谋在开幕式上，留下大片空白，让灿烂的脚印和生命的意义添上去七彩。⒁“韩信点兵，多多益善”，他的狂妄自大，他的自满轻狂，终于招来了刘邦的猜忌，最终死在吕后一枚小小的竹签下。而战国时期的范蠡却深谙其中三味，聪明地给自己“留一点空间”，功成身退，驾一叶扁舟，遨游五湖四海，逍遥自在。

⒂弦太紧，一弹它就断，弦太松，就会失去琴本来动听的音质。一个好的弹奏者必须调控好琴与弦的关系，才能弹奏出动人的音符。人也是一样，要做一个成功的处世者，就要留适度的空间给自己和他人。⒃聪明的妻子知道恰到好处地留一些空间给丈夫，有经验的老师知道在上课过程中留一些时间给学生们消化，会教育的父母知道给孩子们留一些空间，让他们成长，会学习的学生懂得恰到好处地给自己留一些时间去放松。

第三篇：苏锡常镇二模作文“留一点空间”写作指导

苏锡常镇二模作文“留一点空间”写作指导

【题目回放】

18．试根据自己的经历、感悟与思考，以“留一点空间”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。

【审题】

首先，在思想牵引上，它直面我们所生活这个号称快节奏、高效率的病态社会，倡导我们在全力开拓、追求征服的同时，为自己也为他人留一点空间，及时反省，回归内心，重估一切价值。可以说，作文题目以一种提醒甚至呼告的方式体现出担当色彩和关怀意识，具有强烈的时代性和人文性。这也是高考作文命题的一种趋向。其次，命题话语亲切，沟通性好。尤其是其中的“一点”，极具口语特征，在一定程度上可以唤醒被应试折磨得死去活来而厌倦表达的高三学子的表达愿望。在越来越多的人被迫放弃私人写作的严峻背景下，这个题目指向个人的经历、感悟和思考，努力确立写作中的自我的价值，让学生有话说，并且能说得真，说得诚。当然，这种话语方式估计在高考作文命题上难以出现。因为看看近些年江苏高考的作文题目，每一个题目都像是从50岁以上的人口里说出的那样，要么在宏大主题中透露出沉重，要么在唯美中透露出冷峻，我猜想，不知天命的人是说不出那样的话的。

我看到这个题目时有两个感觉，第一，它可写的空间很大，为考生预留了很大的取材空间。第二，在文体选择上，它更适合写杂感或叙事散文。当然，要写关键还是审清题，立好意，构思巧妙，思路清晰，语言富有表现力。得好，最重要的还是审题。这个题目最核心的词是“空间”，这个空间可以是具体的某个场所、某段距离，也可以是抽象的某个机会、某种能让精神栖息、思考、容纳、延展的所在。“留”字隐含针对现实中的挤迫和追逐，进行自我疏导的必要性。“一点”并非全部，并不意味着对时代前行、自我发展的断然否定，它是一种试探，也是一种规劝，又是一种肯定。我认为，审题要分，立意要合。这个动宾式的题目，整体把握，有这样几个意思：第一，需要留一点空间，不可反面立意，写成“不要留空间”；第二，立意重心应该在“为什么”要留一点空间或要留一点怎样的空间上，而不应在为谁留、谁来留上，也不在怎样去留上（因为“空间”概念首先需要考生面对，只有先解决“是什么”，才能回答“怎么样”，另外，“怎么样”的内容容易写得平庸）；第三，具体立意的范围可能会有对生命价值的重新审视、发展节奏的调整、私人情感的保护、对他人生活的宽容与期待、对文化生命的珍惜与支持、对人类发展过程中破坏行为的谴责和呼吁，等等。

“空间”可以有形，实指，如树与树间的空隙，楼与楼间的空间；也可以无形，虚指，如活动空间，网络空间，人际空间，思想（维）空间，休息空间，生存空间„„。“一点”表示这是适度的，不是太多。“留一点空间”可以理解为“保持距离”“留好空隙”“留白”“不可过满”等。“留一点空间”不可简单地理解为“做事留有余地、退路”，更不可简单地理解为“做事不可太绝”，此种理解，有牵强之感。还有“给爱（道德、责任、良知等）留点空间”不也妥当，它们应该是洒满人间的，不是只留一点空间的，不是填充式的。

【立意】在立意时要问自己一些问题：

1．是什么？

“留一点空间”既是物性，亦为人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝隙空间，种植要留出采光、通风的空间，渔猎禁捕期就是留出产卵、繁殖的空隙等；“人理”有古代开国之君要留给黎民百姓修养生息的空间，现代家庭教育要留给子女心灵释放的空间，同事之间相处要留给对方适度的空间，艺术作品的留白等。其实，国与国之间又何尝不是此理，要想睦邻友好，就要在“求大同”的前提下，留下“存小异”的空间；如果一味大国沙文主义，无视别国的生存利益，小则酿成政治冲突，大则造成兵戎相见。悟透了上述之理，思维的通道就打开了。2．为什么？

对物而言，留有空间可以避免不良后果的发生，让生物更好地生长，让人们有个良好的环境；对人而言，留有空间也就有了余地,有了相对的自由和独立，有了尊重和理解；在艺术上则为我们留下想象的天地，给我们带来丰富多彩的生活；在国与国之间，则缓冲回旋,磨合调整,张弛有度,创造和谐。3．怎么样？

节制,约束,平和,宽让等。

4．辩证思维：留一点空间会怎样？不留又会怎样？

在具体写作的过程中，还要积极启动辩证思维，既看到“留一点空间”的必 要性，也看到“不留空间”的危害性；既看到“留一点空间”的前因，也看到“留一点空间”的前景；既看到“留一点空间”空间上的宽窄，也看到“留一点空间”时间上的长短等等。有了开阔的思路，再加上缜密的思维，下笔成文自可底气十足了。5．好立意

留白的艺术

⑵一点空间 一片天空

⑶人生忌满 ⑷求全反“碎” ⑸亲密有“间”

⑹留给自己转身（身心休整、个性发展）的空间 ⑺做人我只要90分，留点空间，它会让我变得不再傲慢。

⑻不要把自己的人生安排得太满，我们总需要留出一点空间来随性地生活。⑼给自己，也为别人留一点空间吧!让心灵透透气,让灵魂躲躲雨。⑽在与人相处时留一 段距离，一点空间，花开一半，正好。

⑾不是所有的事物都可以紧握拳⑴中，就像手中沙，握得越紧，失去的就越多。很多时候，我们需要给事物和他人留一点空间，留一道缝隙。

⑿人与人的交往有时需要留一道缝隙，给彼 此一点自由的空间，才不会感到压抑，情谊会更长久。

⒀该放手时就放手，给孩子留一点自由的空间。

⒁给孩子留下潜力的空间，孩子的天性与创造力，别再被无数的竞赛与证书塞满，留下点空间，让孩子能自我学习，自主成长。

⒂给动物留点生存的空间。

⒃种树要留空，学习上也要留点空。

【素材】

⑴俗话说：“水满则溢，月盈则亏。”“人至察则无徒，水至清则无鱼。” ⑵古人云:“笔下留有余地步,胸中养无限天机”。

⑶川端康成曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。” ⑷林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。” ⑸放假在家，帮家里人煮饭。米洗好了倒入锅中，放上水。满满的，差不多快要贴着锅盖了，插上插头，摁下开关，有个电饭煲真好！饭熟了。掀开锅盖，米一直粘到了锅盖上，米粒一个个压得紧紧的。爸爸说，煮多了，米熟了要胀开来的。

⑼当今社会，人们常常会听说有人被偷拍„„“私人空间”这个名词已经慢慢地从我们的脑海中逐渐淡化甚至消失。难道我们就不能给彼此多留一点空间吗？难道我们喜欢一天到晚被摄像头监视的感觉？在我看来，只要多给彼此一点空间，我们的生活会更美好。

⑽齐白石的山水画讲求意境,这种意境便是合理分布,便是疏密有致,便是有张有弛.意境者,如齐白石的虾、徐悲鸿的马、郑板桥的竹，他们的画作都有空白，笔虽断而意不断。如若将其涂满，那画便“死”了。⑾留白的智慧，却是庄周的燕子所教会我们的，燕子将最重要的巢卵筑在人家的屋檐下，却又不至于像麻雀般胆大到在人类的餐桌上求食。亲密时，你微笑的眼眸能捕捉它轻盈的舞态；待你厌烦时，它会飞向遥远的南方，用现实的距离拉近心灵的距离，你又会在寂寞冷清的早晨怀念燕子，这样的伎俩，千年沿袭，才使燕子在人类眼中终是春衣裁缝的可爱模样。⑿导弹之父钱学森，在中国中近程导弹试验成功后写信给周总理，主动要求从院长的位置上退下来，给年轻人一个机会，让自己留下的空间给他人一次成长历练的机会。

⒀生活愈紧张，匆忙，就愈需要点白色，来缓冲，来释放，沉淀，就像张艺谋在开幕式上，留下大片空白，让灿烂的脚印和生命的意义添上去七彩。

⒁“韩信点兵，多多益善”，他的狂妄自大，他的自满轻狂，终于招来了 刘邦的猜忌，最终死在吕后一枚小小的竹签下。而战国时期的范蠡却深谙其中三味，聪明地给自己“留一点空间”，功成身退，驾一叶扁舟，遨游五湖四海，逍遥自在。

⒂弦太紧，一弹它就断，弦太松，就会失去琴本来动听的音质。一个好的弹奏者必须调控好琴与弦的关系，才能弹奏出动人的音符。人也是一样，要做一个成功的处世者，就要留适度的空间给自己和他人。⒃聪明的妻子知道恰到好处地留一些空间给丈夫，有经验的老师知道在上课过程中留一些时间给学生们消化，会教育的父母知道给孩子们留一 些空间，让他们成长，会学习的学生懂得恰到好处地给自己留一些时间去放松。

第四篇：留一点空间 高三作文

留一点空间

原文

巷，是城市喧嚣扰攘中一带洞天幽境，为百姓徜徉留一点空间。巷外，熙熙攘攘，有太多的灵魂被欲望挤出心灵深处，没有空间安放。都市化生活早已兴起，中国人一早失去了古老中国悠闲者的矜持，繁忙地奔波于时间与效率之间，于钢筋水泥丛林中，抛却了那颗专属于生活的心，抛却了那片宁静的空间。

再一次回到小巷，听着自己踏着青石板的跫音，看着日影斑驳的青石砖墙上，那浅浅的青苔，望着户户人家是如此的安详而又舒适的坐落于此，我仿佛得到一种心灵的成全。

拐角处那户人家，葳蕤的花叶越过青墙，老去的木门中透着木香花的气息。城市的夏风卷着柏油马路的味道来袭小巷，至此，也都屏了气息，像慵懒的小猫，轻巧地蹭着青苔石墙躲去。

一旁紫藤花架尽头，是一家古籍书店。店主是一位年过花甲的老者，厚厚的镜片下，那从容淡定的眼神，伴着升腾的茶香，总会让人觉得莫名的安静。书架上方挂着梭罗的一句话，“多余的财富只能买多余的东西，人的灵魂必需的东西，是不需要花钱买的。”或许正因如此，爷爷这儿，从不卖书，只供人借阅或观看，倒像是个图书馆。淡黄的吊顶灯下，一位中年女子正捧着一本《瓯北诗话》，那沉浸的神情，仿佛已逃离城市的嚣尘，在找寻灵魂的寄托。

此情此景，对于飞速发展的时代而言，怕是永不可触及的奢望。

我忽然有一种难言的怅惘，这古朴幽深的小巷还能存在多久？于钢筋水泥丛林里，人们到哪里去善存被挤出的灵魂？

留一点空间给受伤的灵魂，留一点小巷给受伤的城市吧！梁林故居尚且挡不住城市扩张的恣意，更何况这区区小巷？不论是江南小巷还是北京胡同，纵使千年以前走出过刘禹锡，七百年前走出过赵孟頫，一百年前走出过鲁迅，可如今也躲不过这一场欲望的浩劫。小巷如同快被攻破的城池，叫嚣着的城市早已将他它包围，怕是逃不得了。

当条条小巷如缕的失去，心灵便也失去了依傍，那藏在青苔深处的过往记忆，也都随之烟消云散了，那古老文化的记忆符号，也再没有人认得了。我想，那拆去的，不仅仅是砖砖瓦瓦，更是人类灵魂的居所。

留一点空间来安顿那迷惘漂泊的灵魂吧，切不可为了时代而放弃这一代洞天幽境。

第五篇：二模考场作文

一丝惬意心中来

惬意不是安逸，而是在奋斗中等待花开的那份期盼与欢欣。

——题记。

太阳很不负责任地将他所有的热量甩向大地，蝉也被燥热的空气闷得心烦意乱，不停地叫着。这么热，什么也不想干了。我这样想着，将躺椅搬到宽敞的客厅，空调调到很低，再拿几袋最爱的小食品放在手边，一本小说„„一切准备完毕。我躺在躺椅上，嘴里含着芬芳的糖果，随意的地翻动书页，又把音响打开，随着轻音乐缓缓流出，我闭上眼睛，好不惬意！

时间慢慢地踱步，闭着眼睛的我越来越觉得不安与无趣，然后，整整一个下午都在无聊中打发。我决定离开这个不再属于我的世界，下了躺椅，站在窗前，鸟儿唧唧地在窗边叫着，为他们努力觅得的食物欢欣庆祝，我忽然觉得，我很不快乐。

那一刻，我发现，我收获的不是惬意，而是源自安逸的无限的空虚以及毫无意义的悔恨。

那天晚上吃过晚饭后，我破天荒帮妈妈收拾了碗筷。洗碗时，我无意看到了妈妈赞赏的笑，我也笑，惬意的笑。洗了碗，我走进房间，把课本翻开，对照着汉语一个一个地默写单词。正值七点，太阳收敛了毒辣，夜风挟着夏日花朵特有的芬芳从窗子清爽进来，我用红笔将写错的单词一一标注出来。那天晚上，我一直学习到十一点，躺在床上，慢慢舒展微疲的身躯，一丝惬意，心中来。

第二天，我早早起床，又坐在课桌前，姥姥打开房门，“孩子，这么热的天，歇一会吧！”我绽开一朵灿烂的微笑，真的不用，我已经有了送给自己的最好的奖赏——惬意。一整天，我整个人沉浸在了知识的花海中，我忘记了埋怨太阳的毒辣，也忘记了恼人的蝉鸣，甚至没有想去把空调打开。

又是傍晚，在窗前，依然是那几只归巢的鸟，唧唧地炫耀着一天的收获，我微笑，向那明黄色的小鸟招手，“你们，也收获惬意了，对吗？”我忽然觉得，我很快乐。

原来，安逸不是惬意，只有在奋斗中等待花开的那份期盼和欢欣，才是惬意。那时，一丝惬意，心中来。

58分

（此文立意新颖独到，语言清新自然流畅，在众多文中可以脱颖而出）一丝惬意心中来

那份记忆，依旧温存；那丝惬意，仍然萦绕

——题记

58分

奶奶，你还记得吗？在那暗黄的灯下，你手上戴着银白色顶针，高挺的鼻梁上戴着老花眼镜，盘腿坐在床上，半眯着眼，手在针与线间进行着激烈的游击战！我如同一只温顺的小猫安静地躺在你的身旁静静地看着这熟悉的场景，贪婪的享受着黄昏余晖带来的温暖。

即便那场景早已遗落在时光的某个角落，但那份温暖记忆却早已凝成我心室壁上最美的花纹。

小时候很流行那种自制的拖鞋，一种抛物线形状的尼龙布，缝在一块泡沫塑料的鞋板上就制作好了！而奶奶每年冬天都会做好多双这种鞋给儿孙们穿。

奶奶对于做拖鞋这事总是乐此不疲，可我这几岁大的黄毛小丫头却对年复一年的款式产生了审美疲劳。最近市场上出了不少新花样的卡通拖鞋看得我心痒痒，真想买一双穿穿看啊！于是我便问奶奶：“奶奶，我们今年不要做那种老式拖鞋了，我们直接从市场上买吧！这样你又可以省力了啊！”

奶奶抚摸着我的头笑道：“你啊！就知道看外表。市场上可都是流水线生产粗制滥造的，哪有奶奶做的好啊！”

“那奶奶你自己做还得挨累呀！”我说。“我闲着也是闲着，而且这两年看到你们大冬天穿上我做的拖鞋肯定冷不着，你们的脚暖，我这心更暖！“奶奶答。

年幼的我，仍不理解奶奶的用心良苦。

恰逢这年，奶奶生病了，头晕也无法穿针引线了，于是我如愿以偿穿上了盼望已久的拖鞋。

今年的冬天可是格外的冷，我手中捧着暖手宝时不时地打个冷战，心中总是觉得缺了一股热流。

低头看看那双漂亮的拖鞋，我一下子意识到了！是它，一定是缺了它！那双温暖的拖鞋！我忽然感觉到华美外表下的冰冷，那粗制的工艺、那人造纤维的填充物怎么能比得上奶奶在市场上精挑细选找的我喜欢的布料美丽！怎么比得上奶奶一针一线来的实在！怎么比得上奶奶爱的温暖！

我急忙找出奶奶的“爱心“拖鞋换上。那股暖流注入心田，一丝惬意心中来。

（此文多处不使用标点，要注意标点符号的使用。）一丝惬意心中来

清晨，像一只奏鸣曲，婉转柔美。

地平线上生起的越来越早的太阳，树儿渐渐伸展开的枝条，人们身上愈加轻薄的衣裳，这一切都在告诉我，春天的脚步近了。

可我没有丝毫欣喜的感觉。

桌上如山的作业和中考赐予我的数万牛顿的压力，使我苟延残喘。仿佛春天已经忘记了我的存在，不准备把她的温暖送给我。走在补习班的路上，书包是那么沉重。向前望望，路还是那么长！

倏地，云儿散了，被挡住的阳光射向大地，我眨眨眼睛，树根下几棵嫩青嫩青的小草吸引着我的注意。

初春依然凛冽的寒风并不能使他们屈服，他们摇晃着身躯奋力与寒风搏斗着，似乎在高喊：“让风儿来得更猛烈些吧！我们要到春天里去！”

一丝惬意心中来。

望着小草，感到书包不再沉重，燕子似乎在树上唱着歌。记得那一次，同学们的考试成绩都出奇地低，捶胸顿足的我们叹息着、埋怨着，丧失了前进的斗志和方向。可我的同桌却盯着卷纸，露出一个微笑。我摸不着头脑。看着我疑惑的神情，他笑笑拍拍我的肩。“没关系，我们还有机会呢！”他坚定地说。

是啊，青春那不就意味着大好的时光奋勇拼搏吗？ 一丝惬意心中来。

微风吹拂着我的面颊，前方的路好像不再遥远，缤纷的花朵仿佛已竞相开放。记得有一次，我班的接力赛输给了外班，同学们垂头丧气，受到打击。可当运动员回到班级时，班长主动起身为他们鼓掌，同学们纷纷响应。老师微笑着走上讲台，大声说：“没关系，我们还有的是机会！”

是啊，青春不就意味着有着无穷力量，永远不言败吗？ 一丝惬意心中来。

抬头仰望天空，那么蔚蓝，温暖和煦的阳光，是那么灿烂。

我理了理书包，大步向前迈去，在这令人惬意的日子里，我决定了，我决定抓住大好的青春年华，抓住永不言败的气魄，为了中考，放手一搏！

太阳高挂在空中，小草静静地钻出了土地„„

（58分）一丝惬意心中来

漫步芳草，惬意是点点绿意。遥望天空，惬意是片片广阔。

回身野花，惬意是缕缕清香。也带来丝丝惬意，终带来阵阵轻风，清爽我们急热的心。

太阳早已落山，却不曾带走些许的燥热，还留下了无尽的黑暗。邻居家清脆而又响亮的老式钟表，已然敲了十声，我却依旧埋头书海，坐卧题山。

最后一道题，心中又多了一分胜利的急切。毕竟是最后一道题，毕竟是中考压轴题，毕竟是成绩分水岭，老师给它的那么多别号，此时也压来。

匆匆看过题干，还行；草草瞭过问题，结果竟是——不会！

心中又多了几分急躁！思绪竟不能集中了！额头也莫名其妙沁出微汗，灯光竟温和地招呼我睡觉，眼皮也随着脑袋上下翻滚。

坚持，哐！桌面又被脑袋震得微颤，脑袋也有些许疼痛！坚持，哐„„

猛然惊醒，却是有微风袭来，风中夹带着几个水滴。纵然一惊，母亲早已身后站定，豆大的汗滴随着唯美的面颊流下，滴到了很久不用的旱扇身上，是一种扇风适中，扇者抗风（？）、费力却无声的扇。（病句）

“孩儿，醒了！娘在客厅冰了西瓜呢！”

我贪心地吃着西瓜，一大口又一大口，娘在旁微笑着，惬意。

没籽，吃了一阵，发现自己从未吐籽！端起一个未动的西瓜，上面密密麻麻的坑原来都是籽的位置。“怎么了，娘没买到无籽西瓜，让你吃到籽了！”

“没有！没有！”抑制住泪水，抢回母亲的扇，用力地扇着，上面的水滴是我的泪水。

多少个炎热的夏日，总有风给你以惬意，那叫母爱。

多少个避暑的酷夏总有一双手为你除去那烦人的西瓜籽，那是母亲。芳草的绿意，来源于大地的哺育，那未尝不是母亲的培养。天空的广阔，来源于白云的集聚，那未尝不是母亲的关爱。母亲，您的惬意我们收到了。

是您，让我们一丝惬意心中来。母亲，您辛苦了！在这惬意面前，难题有算什么！诚然。

（57分）一丝惬意心中来

放学的铃声像鞭子一样抽打我的心，我看着满是红叉的卷纸，心头隐隐作痛。缓缓地收拾书包，每一个动作都好像石刻，滞重、凝固。

我乘上末班公交车，看着窗外的细细碎碎的小雪被路灯映得昏黄。这天气令人厌烦，分明是在我的忧愁上又罩上一层阴霾。到站了，母亲一如既往地来车站接我，看着她爬上皱纹的脸，看着她生出银丝的苍发，看着她捧在手心的番薯；我攥紧手里的卷纸，愧疚涌上心头。

下了车，母亲拉起我没拿卷纸的手，把番薯放进我笑笑的手掌。真暖啊，如同严冬中的一束阳光。“妈，又是倒数的分数。”我还想说些什么，可是母亲已经把番薯剥开，招呼我说：“一会凉了，快剥开番薯吃吧。”

我剥开番薯烤的焦糊的皮，黄澄澄的嫩番薯显露出来，还沁着醉人的香甜。原来，丑陋外表下孕育了美丽的馨香。“孩子，你看，番薯能够孕育出香甜可口的嫩瓤，是因为它经历了重重焙烤、历练，焦糊的皮就是最好的见证。现在的你也是一样啊，正在接受磨练，一次失败就能让你败下阵来？我的女儿一定不会的，对不对？”

我咬了一口番薯，甜甜的嫩嫩的软软的，那滋味里溢着成功的喜悦，也带着曾经失败的辛酸。一口一口品味着番薯，一丝一丝惬意浸透心灵。一瞬间，我成了世界上最惬意的人，享受着美味，品味着母亲的爱与支持。

“妈，我懂了，谢„„”我想对母亲道声感激，可我不善于表达感情。哎，算了，或许，母亲要的不是千言万语，她要的只是我能有信心继续下去，努力下去。

剥开番薯，香气怡人；手持番薯心头暖暖；听母亲教诲，精神振作。

一丝惬意心中来，一阵感动心间涌。我暗暗发誓，一定要努力，一定不枉父母的期望，就为那一丝来自心头的惬意！

57分

（我们北方不叫番薯，最好采用当地的叫法，免得说咱有抄袭之嫌。呵呵）一丝惬意心中来

天边的暮霭勾勒出夕阳的灿烂美丽，眷旧的鸟儿展翼向风。我独自一人默默地踩着树影回家，暗暗地想着我的未来。

蓦地，一瓣残花落在我的肩上，我想远处望去，看见了一棵挺立在秋风中的花树。我走了过去，静静地望着那棵树。曾经的娇艳美丽，曾经的引人注目，曾经的孤傲挺立，都在这花期将尽之时，无法经过去留住，幻化成了飘飞的蝴蝶。我问自己：为何花有凋零时？苦苦寻觅，却找不到答案。

这时，又有一片粉红色的花瓣打着旋儿，停落在我的脚边，那花上似乎分明（矛盾）刻满了“秋”字。一种无名的力量吸引着我向那花树走去。我随手拨开那苍劲的虬枝，却发现了一颗青色的油亮的小果子。就在这时，一丝惬意从我的心底涌出，在胸间汹涌着。（“一丝”怎么能“汹涌”起来？）

转念一想，花落如此，那我们的人生呢？数不清的挑战与拼搏，无数次含泪的跌倒与爬起，正是在为那最终的收获而积蓄力量。生活就像维也纳的四月，在暴雨过后，散发着更清幽的香。生活就像一块大表，初阳和日暮，血红与黑夜，更替更替再更替，乐此不疲：生活就像一个沙漏，盈满与匮乏，叛逆与新生，反复反复再反复，覆水难收。假如人生是一首乐曲，那么付出与失败，站起与前进，便是这乐曲中的一个个音符，正是这些音符，组成了悦耳的音调，谱写了辉煌的篇章。

在这中考将近的时候，我清楚地体会到了不失望才会有希望。三年的努力，即将在那一刻得到所有的回报。

带着一丝惬意，我转身离开，看着花瓣在空中舞蹈，演绎着一场绝美的表演。我张张开双臂，拥抱未来。

57分 一丝惬意心中来

惬意，是春蚕吐丝，夏木碧绿，秋高气爽，冬装素裹，慨叹大自然的鬼斧神工。惬意，是“花满渚，酒满殴，万顷波中得自由”的洒脱自在。更是窗明几净时，捧读诗词，清啜香茗的悠然自得。

小时候，在妈妈这个书香门第、大家闺秀的影响下，我迷上了诗词。具体的原因也记不清了，只记得那水墨丹青的国画旁那如行云流水的字读起来朗朗上口。从此，便不经意地在心头插一条小柳枝。蓦然回首，却已长成参天柳树。柳枝在风中拂过我的心头，如春风吹过般惬意。

喜欢在小雨的窗旁吟诵“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”怀念我那如田园般美好的童年。在农村的池塘边，傍晚时分领悟着“听取蛙声一片”的闲适。

小学后期，同学们依依不舍，我钟情于李煜的“梦里不知身是客，一晌贪欢”。从此，便染上了那“剪不断、理还乱、是离愁”的别绪。在深夜，月光温柔如水，万籁俱寂时，我却在窗前的月下，以茶代酒，品味李白的“莫使金樽空对月，人生得意须尽欢”的闲逸。

上了初中，见识多了起来。学习了中国近代史，那被列强瓜分，如撕碎了锦缎般的万里河山，耳朵与心产生共鸣，共同呐喊出了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志豪情。情窦初开时，吟诵了那如“孔雀东南飞”般凄美的《钗头凤》：红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。错、错、错„„而今，被这2011年的春雷炸醒。黑板上那二十几天的倒计时提醒着我。

合上翻开的记忆之书，从沉思中拔出自己的思绪。惊异于自己的渗透着如此之多的诗词。不能否认，我的生命中，它的位置很重要。在我留恋满城春色时，它提醒我珍惜时间；在我感觉闷热时，它送来清风；在我失意时，它给我力量；在我困惑时，它为我指点迷津。

这千年文化沉淀的精华唷！我只取了这弱水三千的一瓢，却已感觉卸下心中的不安和焦躁，只觉得一丝惬意心中来。

57分

（开头两段不错，后面的诗文引用感觉不是都很贴切，有堆砌之嫌。另：引用诗文的标点怎么点，此生还不清楚，多处错误。我已改正。个人感觉57分偏高。）一丝惬意心中来

清晨的一缕阳光透过玻璃窗，柔柔地睁开眼，让金色暖意在眼中漾开。习惯性地向窗外一望，整个城市被桃花梨花紧紧包裹，粉红如玉（玉是粉色吗），纯白似雪，似古代女子脚下的纱裙。不由地陷入一段思绪„„

春日的午后，小女孩拿着的了一百分的卷纸，蹦蹦跳跳地到了你的面前。举起看了无数回，让自己欣喜不已的卷纸。你笑了笑，眼中的爱意浓浓，却只是微笑着。脸上的皱纹十分清晰，一笑起来，眼角似金鱼的尾巴。我有点失望地问你：“你就不奖励奖励我吗？”你又是微笑，用粗糙的生满老茧的手轻柔地抚摸着我的头。你什么也没说，粗糙的大手包住我的小手拉着我回家。夕阳下，一大一小的影子被拉得很远很远„„

心里还是有遗憾，为什么别的同学都能得到奖励的玩具，洋娃娃、小汽车，我却没有。尽管心里有那么多的疑问，可还是没说。

回到家，你拉我坐下，自己不知道去厨房忙活什么了。过了一会，混合的豆香充塞着我的鼻子。整个屋子里飘出甘甜又香醇的味道。你从厨房端出了一碗，放在我的面前。你示意，让我尝尝看。我便吮了一小口，一种不知是什么感觉的东西，充塞着我的喉咙。一时间，暖意流淌全身，心中的惬意油然而生。

世间所有的东西都比不过这沁人心脾的八宝粥，它包含了太多。让我感觉到了爷爷的关爱。

你老了，总是想念我，想着以前的往事（病句），并感叹着时光的飞逝，如此快！你就像一束明媚的阳光照亮我的青春，似一杯暖茶温暖我的心。想起你，一丝惬意心中荡漾。

57分

（开头的景物描写有何用？好像为写景而写景。后文的中心事件描写渲染不够，详略安排欠妥，因此结尾的抒情议论显得力度不够。个人觉得57分偏高。）一丝惬意心中来

那怀抱，给予了温暖； 那双手，展现了关爱； 那份爱，一直默默地陪伴，此时，我，一丝惬意心中来！——你是陪伴我的天使

小时候，我在你身边长大，记忆中的你很高大，总是牵着我的手穿越大街小巷，或者去公园遛弯。回到家，你总是用双手烹出“天下第一美食“给我吃。然后我便躺在你腿上，数着那永远也数不完的皱纹。此时，我，一丝惬意心中来！——你是哺育我的老师

再大了点儿，会说话了。你便从箱子里翻出一本已经泛黄的语文书和笔记本。你总是用那双温暖的指点着生字拼音。因为有你，我学会了许多生字，学会了背诗。虽然你有时教错，虽然有的生字还带着乡下口音（病句），但是每当你兴高采烈地听我背诗时，我，一丝惬意心中来！——你是关爱的亲人

上了学以后，我不再住你家。只能一周去看你一回。你不抱怨什么，只是每回都牵着我的手把我带到墙角，同样用手在墙上画出你爱我的痕迹。一抬头，我便看见你的脸。原来我长高了！长大了！看着你高兴的样子，我，一丝惬意心中来！——你是我最爱的姥姥

可是，一切都在那一天改变。突发性的疾病使一向健康的你住进了医院。当我去医院看你时，兴致勃勃地递给你我自己煮的鸡蛋，你开心地接过。可是，你的手没有知觉，鸡蛋轻轻滑落。你可知道，在它轻轻滑落的时候，我的心里却掠过一丝重重的悲伤（矛盾）！我表面上不哭，可是心中的泪水，足以淹没我的心灵。你的手不再那么有力气了；你的手不能再烹出美食了；你的手不能再指点生字了；你的手不能再量出我的身高了（分号用得不合适）„„可是我的手还在。我会牵着你走过大街小巷，给你做出“天下第一美食”„„你无数次地带给我惬意，这一次，我会让你，一丝惬意心中来！

这怀抱，一只温暖着我； 这双手，一直关爱着我； 这份爱，一直默默地陪伴，你一直与我同在，我也会一直陪伴在你身边。现在，我，一丝惬意心中来。56分

（此文选材不错，情感也很真挚。只是标点符号的使用不当之处很多。如小标题采用了破折号，还定格来写，严重错误。我没有修改，目的是引起大家注意。真有些学生不会使用小标题的格式，希望老师能指导一下。结尾扣题有些生硬，扣题不一定是非得完整的原型的题目出现，题目中的主要词语出现也可以吧。另：其它文中也有没改的错误，已注明，就是想引起学生的注意。以上评价如有不当之处，欢迎大家指正。）