教师的群众路线调研报告：和融团队，助力成长

第一篇：教师的群众路线调研报告：和融团队，助力成长

教师的群众路线调研报告：和融团队，助力成长

副校长 党员 王xx

一年级有五位新教师承担着班主任和语文教学的双重重任，如何让她们在和融团队中快速成长，一直是我们关注的焦点。借此次群众路线活动的东风，我们特意把镜头对准了这些新教师，看她们在日常工作中，如何跟上脚步的。

陈xx的苦与甜

陈xx的生活是苦的。她从丰南一中高三化学到一年级语文，九年的跨度；她有两个孩子，大儿子跟着他上学，小女儿刚刚断奶；她的老公在外地工作，很长时间才回来一次。去年有一段时间，她的大儿子发烧，刚刚好转，小女儿又肺炎，她和婆婆带着两个孩子，整整在医院和家之间奔波了一个来月。

陈xx的日子又是甜的。她对校长说：我不找你辞班主任了！为什么不辞？因为她把一中的拼劲带到了一小，她可以为一个字母的发音反复练习，她可以为一个教学环节反复请教，她可以把激励卡的使用渗透到方方面面。她很快就适应了一年级语文教学和班主任这双重重担，她把家庭与生活一肩挑。她的过关课备受赞誉，她的班级管理井井有条，她得到了一年级全体老师的认可。

王xx的华丽转身

王xx，原来是初中数学教师，兼任班主任。小小年纪，即将评高职，可见她是个多么出色的教师。走上一年级的岗位，她代表新教师进行了路队展示，11班的路队总是那么震撼人心，大有与12班抗衡的意思。日常的管理，她有自己的想法；语文教学，她看了好多名师的视频。每天，她早早来到教室；一整天，几乎不出教室；她研究班干部的培养；她组织学生自主制定班规……

她是如此优秀和上进，以至于刚来半年，就得到了同办公室、同年级老师的交口称赞。

张xx的精彩

xx，总是有自己的想法。从初中数学到小学一年级语文，她同样经历了艰难的适应过程。她向邻班的文卓、亚芳学习班务管理经验，学习语文教学方法。每天，走得很晚，每节课，下百分百的功夫，她，乐此不疲。她往xx办公室跑得很勤，打印小卷，坚持每天中午的小测，保证学生的日日清，她持之以恒。班级管理经验交流，她说没有“一招鲜”，但她洋洋洒洒，长达3页，密密麻麻的稿件里，有她独特的思考和实践。开学了，新转来的学生上学期基本上没有上学，她每天手把手地教，多次请来家长，两天就哑了嗓子。她就是这样，执着得让人心疼，敬业得让人佩服！

徐xx的绽放

xx在新教师中，第一个上阵进行共同体约课。上课之后，xx校长和xx对她的课进行了深入剖析，尤其对她课堂上的成熟进行了肯定。xx校长还就她的课重新设计了《看电视》。xx和xx就这份教学设计探讨了一个多小时。

想起去年的班主任经验交流会，xx谈起全身大面积烫伤的孩子袁启舒，那份细致入微的关怀，那份“日理万机”的艰难，让人为之动容。xx的口才更是让人刮目相看，xx笑言：“一小成就了大xx！”这一切的背后，该有多少个夜晚的辗转难眠，又该有多少个日子的筋疲力尽啊！

从一个初中微机老师到一年级语文加班主任，xx让我们看到了她的执着，更看到了她的潜力。

xx的拔节成长

xx是一名刚毕业的大学生，面对60个七八岁的孩子，她从不会沟通，到现在路队精神抖擞，上课有模有样，付出了多少？这次共同体约课的前前后后，可以窥见一斑。

约课前，xx请教了语文组长xx，请教过老教师孙焕珍，共同体xx更是陪她详细地分析教材，备课，准备课件。两个人连续两天忙碌到六七点钟。正式讲课的前一晚，xx还带着xx找到了经验丰富的文卓，进一步把关。课堂上，xx比较自如地完成了教学任务，师生对话基本顺畅，这对于她来说，已经是难能可贵的成长！

周五的教研，姐姐们对xx给予了热情的鼓励，教学主任xx更是细细地进行指导，希望她能够更自信。xx期待着她能够随机应变，处理课堂上生成的问题。

周一，xx又约听了xx的小练笔指导课。

这一系列的故事，是一个大学生在一年级语文团队里一路走来的印记。

融入一个新的集体，原来如此简单，只需要投入；开启一段新的旅程，原来如此幸福，只需要执着。这五位新教师能够快乐成长，离不开和融团队的姐妹们向她们伸出的一双双手。

第二篇：群众路线调研报告

群众路线调研报告：企业人才发展战略的重要性

清风王 戴普幸

按照中央、省委会议部署，今年在全国范围内开展了党的群众路线教育实践活动，我们也按照局委的要求在公司内组织深入职工群众中开展此次活动。通过在基层职工内采取各种形式进行个别访谈、座谈交流和问卷调查相结合的方式开展调研活动，就开展好党的群众路线教育实践活动广泛听取基层党员干部群众意见。通过传达中央会议精神的同时还在基层采取了边学边查边改方法，结合实际情况查摆问题，并成功达到此次教育实践的要求；现将此次调研有关成果报告如下：

一、目前公司的整体情况

（一）存在的问题

在党的群众路线教育实践活动中，按照中央、省委省政府、局会议精神，以李素丽、徐虎、杨善洲等精神为镜鉴，发扬遵循问政于民、问需于民、问计于民，结合实际，明确传达上级的4 个突出问题10个方面作为边学、边查、边改的整改内容，确保教育实践活动与勘察公司经济社会建设发展相融合。按照 ‚教育实践活动自始至终要有严的标准、严的措施、严的纪律‛的要求标准，充分发挥领导干部特别是‚一把手‛的带头示范作用，调动领导干部和广大群众两个积极性，打牢学习教育和查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两个关键，边学边查边整边改，确保教育实践活动善始善终、善做善成，取得实实在在的成效。－1－ 通过开展教育实践活动以来，笔者更加明白了勘察公司现在的状况及工作中的差距和不足，同时意识到对于存在的问题要尽早解决，只有这样，才能破解发展中的难题和瓶颈，调动大家的积极性，形成干事创业的工作局面。在此次调研中查找到了工作中许多问题与不足：

第一，在生产管理上，整体资源运行效率低下 ；

第二，生产经营上，广大职工群众存在工作积极性不高；即思想工作上，民生问题突出：抱怨声音明显，收入分配存在一定的不合理，经营管理制度存在漏洞等等；

第三，人才发展战略上，人才流失严重，后备人才严重不足，断层现象尤为突出；

第四，社会保障制度上，社会福利制度不完善，整体福利制度出现停滞不前现象；

（二）产生问题的原因

经过多年重组与整改的建设发展，公司已经形成了固有发展模式，传统思想已经根深底固，很难接收到现代管理的新思维、新思路、新模式；当公司在发展的同时与新形势的发展管理不适应时，应有的问题就随知突显出现、越演越明显，从而就出现上述的发展问题。上述问题的出现，原因是多方面的，主要的有以下几点：第一，对人才的认识不足，总认为有了一定的数量便可达到一定的质量，尽管人才年年都有引进，但分布不均，重点不明，作用不大；第二，人才的新老接替跟不上，老的人才在本职岗位上已经属于发挥余热了，工作已经没有了激情，不能为企业带来更新的理念，新的人才无法得到重用，久而久之造成脱节，非但没有形成阶梯反而形成断层，企业的管理缺

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少活力和激情，死气沉沉；第三，缺乏长久思考，由于没有切合企业现状满足企业长远的规划，因而，当企业处在激烈的市场竞争中时，尤其是要求企业内人才满足并适应这种变化时，更显得人才的不均及配臵的不合理；第四，竞争机制尚未真正建立，很多企业内部人才的合理流动尚未真正有序运转，一方面存了一定的数量，另一方面却又难以达到质量上的要求，造成人才作用难以发挥安于现状。

笔者认为，问题的关键在于对人才问题没有处理好，为什么会是人才的问题？原因在于真正的人才的福利没有得到满足，当这部分人才中出现更好的待遇时，就会出现人才流失；一但人才流失问题的出现，就会带来整个经营发展战略一大损失；真正的人才流失后，留下的人才整个工作效率就会下降；随之形成群体效仿原理的产生。为什么会出现人才流失现象呢？据笔者调查研究发现，人才流失现象出现的原因在于：当企业发展到一定阶段时，利润分配不合理、福利待遇制度落后、薪酬分配不公等等的出现，是导致人才流失的主导因素之一。因此，为了更好实现公司更大、更高、更强的发展，人才战略在以后的工作中尤为重要。现就介绍一下成功人才发展的理论与实例：

二、人才发展的理论观念

（一）人才的发展历史概况

人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。（中共中央、国务院2010年6月6日印发《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》）明朝高攀龙《答袁节寰中丞》：‚今天下难联者人心，难得者人才，难鼓者士气，得老公祖（袁可立）一点真精神不难矣。‛具体到企业中，人才的概念是这样：是指具有一定的专业知识－3－ 或专门技能，能够胜任岗位能力要求，进行创造性劳动并对企业发展做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的员工。

企业的人才总量包括经营人才、管理人才、技术人才和技能人才。经营人才指企业的单位负责人和部门负责人；管理人才、技术人才是具有中级及以上专业技术资格或本科及以上学历的人员；技能人才是在生产技能岗位工作，具有高级工及以上技能等级或具有专业技术资格的人员。

怎样给人才下一个定义呢？传统上我们把饱读诗书、博学多才之人称为人才，而现代竞争社会对人才有了新的认识与界定，是否拥有职业素质成了人才的一个基本标志。

‚投资是一项经营人才的业务‛。这句话说明商业竞争的实质就是人才的竞争，留住并善用人才，才能在商业竞争中获胜。这是现代企业制度改革要求，也是企业在市场竞争中取得优势地位的重要法码之一。

其实世界上没有什么绝对的人才，人才都是在实践中不断学习的。尽管对人才有新的定义，但是，从目前我国统计口径来说，所谓人才还是具有中专（职高）学历1及以上或具有初级职称及以上的工作人员。

１、人中之才

人中之才，即人才，有谋事之才、谋略之才、将帅之才、栋梁之才。一国人才的众寡优劣直接影响着国家的兴衰存亡。一代又一代的人中之才在各自的历史时期里不辱使命地完成了自己的角色，推动了社会的发展。孙子〃《计篇》中阐述到：战争是严酷的，治国是艰辛的。虽然军事和治国的战略都从属于政治、从属于自然及社会和物质

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基础，然而导演战争、治国安邦的都是人才；而人中之才在社会发展的战略结构中伴演了至关重要而能动的因素。时至今日，世界各国的竞争日趋激烈，并将竞争引向广泛、多元、高、精、深的方向发展。

人才是人，人是有需要的。人在不同的时期、不同的地位有着不同的需要。美国心理学家马斯洛把人的基本需要归纳为生理、安全、交往、尊重和自我实现五个等级，由低到高逐级形成和发展。‚人才‛是有着较强能力和较高自我意识的一群人。他们在前三项需要得到基本满足后，便强烈地要求被尊重和充分的自我价值实现。他们要求充分发挥自身潜能，他们极欲看到自己最大能力相称的工作。可惜‚人才‛的这一优秀意识经常会受到打击和压制，被冠以‚出风头‛、‚好表现‛、‚争权夺利‛的帽子。最终，人才不能淋漓尽致的发挥其能量。而社会、国家、企业也失去了许多发展的良机乃至产生危害。战国时代，赵国有名将廉颇，秦国不敢犯其疆界。几年后廉颇因故告老，秦兵闻息来犯。赵王使人来问廉颇‚廉颇老亦，尚能饭否？‛廉颇虽老但一心向国，当着来使连吃三大碗饭；但使者害怕廉颇出山损及其集团利益，遂回赵王廉颇已老。赵王正疑虑老臣廉颇再次出山是否会拥兵自重，乐得意不用廉颇；不久赵国亡。雄心和抱负，是自古英雄的共同品质，是推动社会发展的积极动力，执政者须善待之。如当下的国营企业里的平均主义大锅饭，导致职工精神萎靡、不思上进，人才变愚才。若企业领导者不施予环境刺激而任其自生自灭，则所有人都趋向于‚急功近利‛的价值观，企业将不再拥有真正的人才。

再者，人才是人，人有天生的自我保护行为。对社会择业而言，总的趋势是自由化。‚鸟择良木而栖，士择良主而仕‛，有能力的人总是自然地向那些工作报酬优厚、更尊重人才，更能充分实现自身价值－5－ 的单位流动，以保证自己社会地位的不断提升。而对于企业来讲，若企业中已开始有一个真正的人才外流，而又没有新生力量及时补充时，就已预示这一企业的用人制度存在不合理、不先进的地方。而其它方面的‚多米诺骨牌效应‛将随之而来。人才流动是正常的行为，而人才流失不是正常的现象。人才流失是企业无可弥补的损失。人才流动的互动行为表现在：企业家总期望优秀人才的不断流动以带来创新的思维，而高瞻远瞩的人才总流动到优秀企业家的麾下。

２、人尽其才

正如前面所说，人才是一种资源，不能合理的使用人才，是一种极大的浪费。而如何合理的使用人才，是古代帝王将相终其一生探索的文章，更是当今企业在争夺市场、争创效益过程中最经常思考的问题。

远在春秋战国时代，管仲就第一次提出用人要‚任其所长‛的理论。他在《形势解》中说：‚明主之官物色，任其所长，不任其所短，故事无不成，成功无不立。‛而孙子进一步阐述道：‚（译文）高明的领导者，他的注意力放在‘任势’上，而不苛求部属，因而他就能选到适当的人才，利用有利的形势。‛所以，每一个领导者不可以求十全十美的人才，倘若用人之长补人之短，则身旁多有人才；而若求短舍长，天下尽是可弃之庸才。但随着社会经济的迅捷发展，现存的一些人才选用制度又再次落于时代之后。事业、企业最常见的状况是论资排辈、脑体倒挂、能上不能下。在这种固步自封的‚金字塔‛形的用人体制下，无论人才的数量、质量，还是人才观念更新的步伐都遭受到严重的压制；人才选用制度改革势在必行。

何谓人才，这本身就是一个模糊的概念，其自身就没有明确地衡

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量标准，政府有关部门的定义是：取得中等专业学历的人（如此看来，我们泱泱大国岂不是人才济济？）。企业可能是受此影响,用一些简单和显现的标识作为判断人才的标准,于是人才与学历、职称、就职经验、是否海归等同起来。受此牵引，那些还没有达标的人才，没学历的补学历，有学历的补出国，有工作的忙跳槽，如同群马奔腾，直到把伯乐们看得眼花缭乱。

对于企业来讲，人才是那些认同公司的核心价值观，具有职业素养和较高工作技能，能够为企业创造价值的人。专家认为人才就有能力完成某件事的人，企业的功利性决定了人才必须是那些能够为企业创造价值的人，而学历、职称、经验等与一个人的价值创造没有直接的联系。

３、人才的重要性

随着中国加入全球经济一体化进程中，企业所面临的竞争日趋激烈，其焦点在科技、技术，关键在人才。国与国之间的竞争已直接演变成企业间的竞争，而企业之间的竞争，实质上就是人才的竞争。跨入二十一世纪，我们已经进入一个高科技飞速发展的时代。谁拥有掌握了丰富的人才资源，谁就等于掌握了至胜的法宝，谁便可在激烈的竞争中立于不败之地。从理论上来讲，人们不得不承认人的因素在企业的重要性，人的因素对任何一个企业的实力、活力、生命力都具有决定性的作用。因此，企业必须大造尊重知识、尊重人才之势、充分发挥和挖掘人才、发挥好人才作用。这样，企业方可兴旺、才有竞争力，就能立于不败之地。正如古人云：得人者得天下，失人者失天下。由此可见，企业合理使用人才是何等的重要。在我国历代优秀的文化遗产中，有着丰富的用人艺术。如任人唯贤的用人路线；‚礼贤下士‛，－7－ ‚三顾茅庐‛的求才风格；‚伯乐识千里马‛的识贤之举；外借‚诸葛‛，内用‚周朗‛的寻才之道；‚不拘一格降人才‛、‚用人不疑‛、‚识才于未显之时‛的用人胆略等；这些艺术用于企业合理使用人才无疑有至深的现实意义。其重要性有：

第一，人才是经济发展的主导力量。人才是发展经济有关政策的倡导制定者、龙头企业的经营管理者、核心技术的引进创造者，他们在很大程度上影响或决定着经济的发展方向、发展速度、发展潜力、市场竞争力和经济效益。因此，这些人就是发展经济的主导力量，是发展经济的第一资源和基础性资源。为此，我们必须立足当前、放眼长远，坚持人才开发，努力满足当前我县经济发展最急迫的人才需求，统筹考虑本单位经济长远发展对各类人才的需求。

第二，人才是经济发展的根本动力；

第三，人才是经济发展的重要支撑。经济的发展需要资金、技术、人才、资源、市场基础设施等全方位的支撑。但只有人才的支撑才是最不可缺少的，它可以弥补其他因素的不足。远到国际上资源极度匮乏的日本、新加坡，近到国内的浙江温州、义乌，这些国家和地区既不是原料产地，也不靠近大的销售市场，它们的经济成功靠的就是有一批敢闯敢干、敢于吃苦、敢于冒险的人才。因此，在发展本单位经济的过程中，必须把人才的支撑放在首要位臵来考虑。

第四，人才是经济发展的保障。现在人才的区域化、市场化趋势日益加强。发达地区凭借强大的经济和科技实力，对高技术和高级管理人员纷纷放宽政策限制，以优厚的条件在全社会范围内加紧吸引人才。特别是近年来，人才的竞争非常激烈。发展经济就要求我们取得人才竞争的主动权，以此来保障本单位经济的发展；所以我们要进一

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步形成育才、引才、聚才和用才的良好环境与政策优势。

４、如何合理使用人才

跨国公司开掘人才资源宝藏的成功秘诀在于就是形成人才资源争夺最新理念：一方面‚无偏见‛理念，美国通用电气公司企业家韦尔奇洞察秋毫，以独创的企业精神争夺全球化人才，开展全球化经营。另一方面‚非平衡‛理念，传统的人才管理理念认为，寻求‚平衡‛是企业组织与制度的基本任务。然而，研究跨国公司的争夺人才实践，发现他们在不断打破平衡，以‚非平衡‛理念指导企业组织与制度创新，建立企业人才任用、奖励和股权激励机制，以更加有效地争夺人才。

以色列著名企业家凯奇说：‚一次高学历教育并不能决定人的才能一生，需要不断地提高人的知识和能力；即企业人才观

企业人才观。著名的数学家陈景润不善言谈，很多人认为他是个‚书呆子‛难有大的作为，然而华罗庚同志正是透过他这‚书呆子‛气，看到了他的潜心研究的精神，把他调到数学研究所，使陈景润攀上了‚哥德巴赫猜想‛的高峰。用人之长，关键在于企业领导，作为领导要使人才合理得到使用应该一要消除用人所长的障碍，领导者大都希望人才的积极性得到充分发挥，可是有的时候领导者本人却会成为用人之所长的障碍，如家长式专制、领导心地狭隘、自身水准不高等。二要冲破传统习惯势力的阻挠，如果人才在某一方面冒尖，有了突出成就，各种非议就会接踵而来，‚枪打出头鸟‛还有势力，因此不能妒贤嫉能，要为人才潜力充分发挥创造良好的环境；三要充分认识了解到人才的长处，这样，你才会把他放在最合适的地方，这样才能达到用人之所长之效，以利人才真正得以合理的使用。－9－

三、解决问题的措施与建议

（一）在思想认识上，要形成正确的人才用人观

通过开展群众路线教育实践，作为领导班子成员要形成正确的用人价值观，注重对人才的开发和利用；对重要问题的出现时，要及时用本单位的人才去解决社会普遍存在问题。用人才观的理念来解决问题，发展经济，提高企业在市场经济中竞争能力。

（二）在人才储备机制上，要注重人才引进机制的投入力度 在人才储备上，关键在于新老交替的培养与轮换制度的形成，注重对真正的有才能的人才的开发与培养，形成很好的培养机制。在培养人才的同时，还要对人才的所长进行明确的把握，注重对人才的全方位的培养，人中之才要用其所长，避其所短；更加注重全才的储备工作。在有条件的时机时，注重对人才的引岗培养，创新煅炼的引进机制。

（三）对相关社会保障机制，要加大投入建设力度

一个企业发展的强弱，关键在于一个企业的人才数量的多少，你储备了多少资源；是否已为企业发挥其能力，贡献了全部；人才的多少，最重要的看企业有没有建立起完善社会保障机制，是否为企业发展的人才提供更加完善的保障，是否已经为人才解决的后顾之忧。只有完善社会保障机制的形成，才能为人才留下奠定基础，才能为以后的发展创造一切可能。人才的需求，就是要有完善的社会保障做为后盾，才有谈的下去的理由；因此，社会保障机制，尤为重要。

（四）完善福利机制的建设步伐，完善薪酬制度的发展战略 永远要记住，薪和酬就象硬币的两面，必须同时存在，同时考虑。薪和酬，亦可以称之为经济性因素和非经济性因素，所包含的内容可

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以用下图来做说明：

企业要完善好薪酬管理，需要注重岗位评价、薪酬定位和绩效考核三个方面。

１、确定薪酬战略

做好薪酬管理工作的重要基础是要有符合公司整体战略的薪酬战略，通过薪酬战略可以将公司的利益和员工的利益联系起来，让所有薪酬工作政策都有依归。企业只能有了明确的薪酬战略才能最大限度的发挥薪酬在稳定核心人才和激励员工绩效表现上的作用。

２、明确薪酬定位

第一，薪酬水平。薪酬水平是企业薪酬体系市场竞争力的直接表现，影响着企业对于人才的吸引、激励和保留，因此薪酬水平的定位是非常重要的。

第二，薪酬结构。薪酬结构不仅直接关系员工的薪酬分配，而且还关乎薪酬激励，都是直接影响员工工作积极性的重要方面。－11－ ３、执行绩效考核

合理的绩效考核总是能将员工的工作业绩和薪酬进行直接关联，这让企业的薪酬管理更加容易。

第一，考核内容的制定。在绩效考核的时候，关于考核方式、考核指标、考核周期等具体的考核内容要做好。

第二，确保薪酬和绩效关联。很多企业也非常重视绩效考核的执行，但是效果非常不好，主要原因就在于没有很好的将绩效和薪酬关联起来。

第三，工资范围要大。绩效考核的一个主要作用就在于通过绩效薪酬对员工进行激励，所以对于企业的工资范围要在科学的情况下尽量拉开差距，这更能体现激励的效果。

薪酬实质从某种意义上说，薪酬是组织对员工的贡献包括员工的态度、行为和业绩等所做出的各种回报。

关注个人绩效，按绩分配。区别同一职位上的胜任者、合格者和不合格者，将这些差异在薪酬制度中加以体现。确保员工的薪酬与其绩效一致，也就是与其单个生产周期的劳动边际效益等值。研究表明，同一职位的不同员工之间的绩效可能存在着非常明显的差别，而且在越是需要高层次知识和技能的工作岗位上，这种差别就越明显。

显然，一个内部公平的薪酬制度必须关注员工是否真正创造了价值，创造了多少价值。有多少有效付出就会获得多少回报，这样的薪酬制度才是公平的。

４、薪酬管理的目的

薪酬管理的目的是为了在保障员工的基本生活的同时，充分激励、发挥员工的能力，实现企业战略发展所需要的核心竞争力；另一

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方面，企业核心竞争力的发挥将促进企业发展，为薪酬管理提供有力的支持。

５、薪酬管理在企业中的作用

西门子全球总部人事副总裁高斯说‚我们西门子这么大的公司能凝聚在一起，它的凝聚力主要有两个原因，一是金钱，一是人力管理。‛对企业而言，薪酬是企业的运营成本，成本不能超出员工的创造价值，否则企业就会亏损。企业如何进行薪酬管理，反应了决策者的价值观，如能长期积淀，还会形成特定的企业文化。由此可见，薪酬管理不仅是企业得以吸引优秀劳动力和人才的首要因素，也是企业育人、激人、留人的成败。对人才来说，薪酬管理不能固守原由的薪酬制度，要留住真正的人才要敢于破除落后的体制，敢于走市场化的人才定价机制；发挥其真正的作用。

总之，‚人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。（孙中山）‛、‚只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。（圣西门）‛、‚人才难得而易失，人主不可不知之。（梁佩兰）‛这些大师留下的真言告诉我们：人才的重要性与人才在经济发展中的地位是无可替代的。我们只有会珍惜、合理利用人才，才能使我们的目标达成。一个企业只有会储备人才的资本，才会在激烈的竞争中立于不败之地。因此，只有在经济发展中抓住问题主要方面，才能解决发展过程中产生的瓶颈，这样才能在激烈的竞争中，建设美丽勘察梦。

二○一三年八月二十四日

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第三篇：群众路线调研报告

关于开展群众路线实践教育活动的调研

前言

为响应习总书记关于“开展党的群众路线实践教育活动”的号召，铁路总公司自上而下展开了一场规模浩大的以“自查反思”为主题的实践教育活动。铁路总公司、站段、车间分别部署，积极响应，迅速动作，目前已进入了收尾阶段。那么到目前为止，开展党的群众路线实践教育活动取得什么显著的效果？仍有那些不足？党员干部今后要如何加以改进？这些都值得我们总结。因此，我采取个别走访、座谈交流等方式，以调度车间为主要调查对象，对开展群众路线实践教育活动的实际情况进行调研，并结合自身情况对自我进行剖析。现将调研情况汇报如下：

一、党的群众路线实践教育活动效果显著

活动开展以来，调度车间广大干部职工对教育实践活动反映良好。百分之百的党员知道关于党的群众路线实践教育活动的相关内容，百分之九十的群众了解党的群众路线实践教育活动，全体党员均参加了自查反思活动，并作出了书面承诺。

反映在实际作业的安全管理中，党员干部通过实践教育活动端正了思想，纠正了有所懈怠的作风，真正发挥了示范模范以及监督互查作用，为作业安全保障护航。党员干部以事实求是的态度，密切联系群众，听取群众反映的意见，扎实推进了安全管理，完善了保证安全的管理制度。

反映在改善干部作风中，党员干部作风建设得到明显加强。车间党委班子狠抓作风建设，坚持思想教育，督促全体党员深入查找“四风”方面存在的突出问题，始终以整风精神正视问题、发现问题、解决问题，彻底破除思想上的错误观念、根治作风上的顽疾固症，营造了风清气正，简明高效的工作作风。

反映在运输经营上，党的群众路线实践教育活动有力推动了运营管理工作。通过党的群众路线教育实践活动，调度车间各项工作取得新成绩。2014年8月以来，随着快运列车的开行，调度车间广大干部群众保持积极的工作态度，认真履行职责，不仅保证了快运列车的安全正点，而且维护了站场的作业秩序，车站安全保畅经受住了新考验。

反映在勤政廉洁方面，干部更好的履行了岗位职责，责任意识加强，执行力提高；狠抓基础管理，降本增效取得新成效；进一步弘扬了攻坚克难、开拓创新、求真务实、勤勉清廉之风。

对我自身而言，通过党的群众路线实践教育活动，一是我的干部党性修养进一步提升，对世界观、人生观、价值观、政绩观的改造更加彻底；对改进工作作风，抓紧整改“四风”方面突出问题的有关工作要求的把握得更加准确；坚持“照镜正容、洗澡除尘、醒脑治病”要求上认识更加系统，为勤政廉洁打下了坚实基础。二是党员干部宗旨意识进一步树立。通过学习和实践，广大党员干部进一步坚定了理想信念，强化了全心全意为人民群众服务的宗旨意识；从群众中来、到群众中去，一切为了群众、一切依靠群众的群众观点和群众立场进一步牢固；问计于民、问需于民的运输作业理念进一步确立。三是科学管理水平得到提升。通过聚焦作风建设，着力解决了真抓实干的问题和善于创新的勇气不够的问题，特别是在我站开行快运列车的新形势下，通过自我研究，听取广泛的意见，总结新的工作方法，有效地把握住了安全与效率的平衡。

二、不足之处

自党的群众路线实践教育活动开展以来，的确取得了显著的效果，但仍有一些不足。通过群众的反映，主要放映在以下方面：

1、部分干部没有真正做到大胆管理、真心服务，部门思想严重，全局观念不强，协作精神不够。有的干部眼光向上，只对上级、领导负责，不对基层、群众负责。

2、是没有处理好安全与作业之间的关系，把主要精力放在了安全上，反而造成了现场作业执行力不强，等靠要和观望思想严重，缺乏开拓创新和争创一流的精神。

3、是作风不扎实、工作不务实，安排部署多、检查督促多，有些流于形式。有的干部在领导面前不报实情，不讲真话，报喜藏忧，讲成绩夸夸等。

反映在我自身上，不足之处主要有：

1、偏重业务工作学习，思想理论学习不够。在学习上存在走过场，不主动的形式。主要表现为：一是主动学习意识不强。平时主要以组织安排的学习为主，自身在思想政治理论学习方面不够主动。二是学习不够系统。没有将读书学习是领导干部胜任领导工作的内在要求和必经之路充分落实到位，没有进行定时、定期、有计划的进行理论学习与提高，没有确立一年中应该学习或加强多少思想政治理论知识的学习。三是注重业务学习。平时感觉以抓好业务为首要，强调专业业务知识学习，尤其当前面临诸多新业务，而未及时更新思想政治理论，出现了作为一名党员干部在思想理论学习不够主动、不够扎实的情况。

2、解放思想，开拓创新的意识不够。本人在单位内分管运输工作，工作过程中思想不够解放，与时俱进和开拓创新意识不够。主要表现在：一是本人新到车站，分管工作为运输工作，然而思维转变不够彻底，没有彻底摆脱在调度所工作时的思维，没有做到党员干部应该达到的与时俱进精神。二是欠缺创新意识。目前虽然能完成上级布置的工作，但在单位新承担快运工作方面，没有进一步深入基层开展调查研究，如何利用当前良好的形势，在快运货物方面提出新的工作设想或思想不够。

3、联系群众、为民服务的意识不够。作为领导干部，虽然在官僚主义上不存在重要大问题，但在细些上还存在一定的官僚主义形式的表现。一是密切联系群众少。对单位职工关心工作多，思想、生活上关心少，职工群众提出的需帮助解决问题少。二自已亲自动手少，指挥动作多。

三、今后要如何加以改进

结合我们的本职工作，我认为首先是要管好自己。要按照群众路线教育的要求，对照党章，进行自查自律和自我反思，并通过与兄弟单位之间、科室之间、科室成员之间的交流、沟通，听取意见，查找差距，确定整改目标，以达到自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的目的。作为一名在基层工作的普通党员干部，要想在转变党风、改善党群关系和干群关系中起到特别重要的作用可能很难，但把自己管好，通过自己的工作和言行，树立党员先进性形象，并影响和带动群众，我认为是可以做到的，而且这也是作为一名党员的义务和责任。如果我们每一位党员都把自己管好了，都真正按党章要求去做了，都承担起树立党的先进性形象的职责了，我们的党风就会有根本性的改变。

其次是要摆正位子。就是要把权力是人民赋予的观点和全心全意为人民服务的宗旨贯穿于我们工作的始终。我们所做的工作，不仅要对上负责，更重要的是要对群众负责。要切实以我们的工作是否为群众提供了方便，工作成效是否让群众高兴、让群众满意作为我们工作的考核目标，而不是把自己与群众对立起来，把自己的工作当成一种特权，把为群众做事、为群众服务当作恩赐，认为我有所付出了，群众就应该是感恩戴德，听不得群众的意见，如果以这样的理念和态度去工作，那么，事情做了越多，离群众就越远，群众就会越不满意。只有摆正位子，真心实意地为群众着想，以群众的利益和诉求为出发点和落脚点，为群众办实事，才能把好事办好。

第三是要坚持求真务实。为什么有的工作的出发点是为群众服务的，我们也认为是已经尽心尽力了，理论上也是非常合情合理的，但群众并不买帐而且持反对意见？通过学习和反思，我们认识到造成这些问题的关键，是没有坚持求真务实、走群众路线，经常以个人的感知代替群众的体验，忽视了群众的实际需要；往往以自己的生活习惯、生活条件、常识水平作为比照，设计出看似方便群众、实则是脱离实际的工作方案。因为我们这些一厢情愿的决策和措施，造成了“最后一公里”与群众的需求不相适应、不能接轨的问题。群众利益无小事，有些看似鸡毛蒜皮的小事，一旦被我们忽略了，就有可能使我们的好事没有办好，实事没有办实，甚至是好心办坏事。

第四是要加强学习。通过学习强化廉洁从政的自觉性，提高业务能力和水平。我们从事的是具体的运输工作，而职工的现场工作经验和知识也很丰富，期望值又往往比较高。他们痛恨的是瞎领导、说大话，我们只有通过学习，不断地提高能力才能得到群众的认可和满意，才能真正取得群众路线教育实践活动的成效。

第四篇：助力教师成长的“关键词”

助力教师成长的“关键词”

摘自2015-11-03 甘肃教师学苑

没有教师的成长，就没有高品质的教育，这成为人们的共识。教师的专业成长，需要长期的积累和实践锻炼，是一个终生学习和实践的过程，这就是所说的教师行动。靠教师自身主动、自觉参与才能完成。教师在专业成长过程中，必须增强自我规划意识，使自主成长变为一种积极行动。有这么几个关键词，一直陪伴在教师成长的路上。

关键词一 —— 梦想

马丁·路德·金的《我有一个梦想》，激情澎湃是梦想“自由”的力量牵引着美国人不懈奋斗，最终使自由之声轰响，梦想的力量如此巨大，它可以给前进的人们以无穷的力量。梦想是黑夜里的航标灯，可以指引着我们的方舟躲过暗礁，驶向成功彼岸；梦想是每个人心中的太阳，能驱走云霾，让心空朗照。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许，有了梦想的人生，才会不为一时小利所趋；有了梦想的人生，才会不为一时小碍所挡；有了梦想的人生，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风；有了梦想的人生，会风雨无阻，风雨兼程；有了梦想的人生，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，更应该是拥梦而前，心中总有伟大的梦想的召唤，让我们用人格感染人格，用智慧点燃智慧，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上！

关键词二 —— 诚爱

伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基！让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间！

关键词三 —— 专注

专注，就是集中精力，全神贯注、专心致志。教育事业是培养人、塑造人、成就人的事业。它需要每位从教者有一种淡泊和宁静之态，不被浮华的外面的世界所诱惑，耐得住寂寞；不朝三暮

四、不好高骛远，有“把每件细微事情都做到最好”的信念；不蜻蜓点水、不浅尝辄止，有一种“发奋探究格物致知”严谨的工作作风；这些都会潜移默化的兴县着我们的教育对象，使他们不断地向“至真至善至美”的境界登攀！曾经有一道高考作文题，题目是以一幅漫画为背景材料展开议论，一个人拿着铁锹挖井，在不同地点挖了许多无水井，且自言自语地说：“这里也没有水。”其实在往下挖几锹就会有清澈的井水溢出，就其原因——因缺少专注而徒劳无功。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”专注是走向成功的一个重要因素。只有专注如一，才能把自己的时间、精力、和智慧凝聚到自己所钟爱的事业上（即教书育人之伟业），才能焕发出每个人的潜在的智慧，最大限度的发挥每个人的主动性、积极性和创造性，才能成就一番伟业！

关键词四 —— 合作

在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些要求我们从教者要学会合作，合作双赢。有一篇文章《色彩的友谊》讲述了：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫其中色彩的自吹自擂，如绿说自己是“春天的主宰”；红说自己是血的主色是生命的基元；蓝说自己是广袤天空的基调……大家争论不休，后来雷电建议大家携起手来，合作共前，形成了雨后天边绚丽的彩虹。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。

关键词五 —— 学习

终身学习时代，教师不断的学习意义尤为重要。第一，为学生而学习。教师要通过阅读和学习把自己打造成一部让学生百读不厌的书，这部书比起课本对学生的影响要深刻和持久得多。为“学生而读书”是教师阅读的第一推动力；第二，为教学而学习。教师通过学习，汲取进行教育教学工作的精神营养，并把这种精神营养转化为自己的工作能力和综合素质，充分提高教育教学效果。第三，为自我而学习。它以完善人和丰富人性、充实文化底蕴和生活情趣、体验人生为目的。这种学习有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。我们的学习应融于生活的每个时段之中，让学习成为我们行走教育的一种方式。其一是向书本学习，“腹有诗书气自华”，既要学习教育理念，也要学习相关的专业知识，将教师“T”（teacher）的基本素质不断的提升，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史（朱永新）；其二，向同事学习，方式之一就是多聆听名师的讲堂，甘做一中名师的学生，这种可不是听一年、两年，至少要连续听一个完整的周期，学无止境；其三，向网络学习，与国内的同行互动，向海外的专家取经；还有，向实践学习，在实践的磨刀石上不断的磨砺成长！

关键词六 —— 反思

新课程改革要求积极推进校本教研。其主要环节：专家引领——同伴互助——个人反思。教师即研究者，教师即反思者。反思,就是教师以自己的教学活动为思考对象，来对自己所作出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力的发展的途径。美国心理学家斯金纳提出了教师的成长公式：成长=经验+反思。一位教师只有对自己获得的经验不断地进行深入地思考，对获取的原始的经验进行审视、修正、强化等的思维加工，才能使之得以提炼和升华，经验才可以成为一种更加理性和睿智的力量，催进教师的专业成长。教学反思的真谛就是教师要对自己的职业活动进行深入地思考，不断地发现困惑，不断的超越自我，将学会教学和学会学习结合起来，不断的使新课程理念与自己的教学实践有机结合，使自己的职业生涯日臻完美。恰切的反思方式是撰写教学后记、教育叙事等等。

关键词七 —— 感恩

教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这就需要教师常怀感恩之心。感恩是一种美好圣洁的情感，是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命，给了我们强健的身体和聪慧的头脑，使我们在激烈的竞争中无往而不胜。每个人都是在父母伟大的慈爱的雨露滋润下成长起来的，我们要对父母充盈无胜的感激和真切地关注，这也是人类爱的基石。感谢我们的朋友，是他们在困难时伸出友谊的大手牵引着我们走出泥泞；也要感谢我们的对手，是他们让我们生活在日进日新的奔跑路上；感谢我们的学校，是他们使我们找到了一方成就自我的天地；感谢大自然……对周围的一切花草虫鱼、日月星辰，充满感恩之心，与我们赖以生存的世界和谐的相处；用爱的博大的力量是我们的世界更美好！

教育的根本使命是为了让更多的人能够更好地实现生命的价值。所以教师成长之路，从根本上来说是自我教育和自我发展之路，在成长有这几个“关键词”与你相伴，你的教书育人之路一定会洋溢着芳香、浸透着幸福。

第五篇：紧抓业务培训 助力教师成长

紧抓业务培训

助力教师成长 ——人民小学开展新进教师培训

通讯员

王喆

9月19日下午，人民小学对本新进教师进行了业务培训。

下午5:00，新进教师准时到达录播教室，教学主管副校长李兆峰主讲，就“课堂教学中的纪律管理”对新入职的8位进行培训。李兆峰副校长针对新进教师普遍遇到的大班容量下学生纪律难以管理的问题，结合实例，从课堂纪律的重要性、教师良好教学习惯的养成、课堂教学中纪律管理的原则、纪律管理的办法和技巧、教师对特殊学生管理等几个方面进行了深入浅出的讲解。新进教师认真听讲，积极讨论，相互交流纪律管理的困惑和解决办法。大家对纪律管理的“注重细节、及时反馈”、“指向清晰”等技巧有了更深入的理解。下午6:30培训在意犹未尽的讨论交流中结束。

人民小学历来重视青年教师的成长，多年来一直有新进教师课堂教学技能培训和“青蓝工程”，每学期对新进教师进行业务能力评估考核，提供充足的机会和平台，磨炼年轻教师教学技能，展示年轻教师风采，有力的帮助了青年教师快速成长。