第一篇：鲜花慢慢开
鲜花慢慢开
成功的脚步是平缓而坚实的，就如鲜花的开放一样，先是青涩的不显眼的小骨朵儿，再慢慢长大，慢慢绽开，最后才鲜美无比。
成功需要每天坚持，不急不躁。有些人心态不好，总奢望快速成功，最好是一步到位，想一口吃成个大胖子，这样的人终归失败。欲速则不达，速度太快，反而会出很多差错，最终导致全盘皆输。猛兽捕食前一定是安心静静的潜伏和等待，待猎物一步一步靠近到自己可以捕杀的范围的时候，再抓住机会，瞬间爆发，捕获猎物。只要相信自己对生活的追求，幸福就会来到！
在结局还没有明朗之前，所有的悬念和折磨都是徒劳的和无益的，因为结果早在事情一开始便已有所昭示。真心付出过，就一定会有收获。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在现今这个讲求速食的浮躁社会中，踏踏实实，一步一个脚印地坚持不懈的人，总会走出一段辉煌，看到一片绚丽的风景。
卫门口小学四年级：琉璃月
第二篇：当世界开满了鲜花(法制教育征文)
《当世界开满了鲜花》
世界的色彩，五彩缤纷。人生，是一个人自己的世界，色彩随人而变幻。
当一个人的世界盲目进行，而丧失轨迹时，故日的鲜花，便稍稍凋零；当一个人的世界踏实有序地进行，而充满希望时，梦想的鲜花，便随之绽放。
一个国家的法律，随着一个国家的发展而变化。人的道德伦理，也用不同的形式变化不断。人，是有善恶两面的，一旦受到某种因素，而向某一面发展时，命运也在此时改变。当一个人的世界中，有两条不同的路，一条迈向沙漠，一条迈向溪水时。选择与追求起了决定性的作用。无论走哪条路，只要有同一个追求，只有过程不同，结果是相同的。一旦因为不良诱惑干扰而改变了追求，命运也就改变了。人的一生，都撑在自己手中，每个人所拥有的，都是独一无二的。犯罪，是人们不想看到的。因为，当世界如此美好的时候，罪人都关在铁杆之中，从而无法享受这种源自世界的美好。当一个人，大彻大悟的时候，金银财宝，又算什么？再美的世界又算什么？
当大家的世界美好无比时，自己的世界一片残骸时，这个人将会被社会的种种角逐而淘汰。为什么会有人犯罪？因为追求了这个世界不允许追求的，心中充满了杂念，而杂念当道，个人的世界从而没有安宁。为什么犯罪了的人会后悔？他们本不应该追求这种不允许追求的。为什么法律控制不住犯罪的蔓延？因为法律控制不住每个人的灵魂，控制住了一部分，而另一部分逍遥法外，从而不可收拾。
个人的世界，往往向往美的东西。不希望心灵之湖上有墨相染，不希望心灵之花逢霜而零。梦想着，要鲜花开满自己的世界。命运，当命运正在努力时，请你的灵魂，专一而进，不然改变命运的夺命镰刀，就在背后挥舞。灵魂，一旦拒万恶于身外，散百惑于天地时，也就容易走下一步，再下一步了。象莲一般，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”
然而，当世界开满鲜花的时候，总有一些不法者在萌芽。
当自己的世界开满鲜花时，生活也就充满了美。然而，人总是在不经意间达到某种目的，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
无论，是罪恶的后果，还是成功的结果，都是在不经意间站在你面前。不用诧异，这都是因为个人不同的追求所致。
从而，当世界开满鲜花时，作为正义的你，或许会想——
——“这正是我想要的！”
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第三篇：慢慢长征路
慢慢长征路
——浅谈孩子的成长之路
古人云；“十年树木百年树人”人生之旅是一个漫长而又艰难的过程，一个人要想成功的走完人生的长征之路，必须从头开始，从你降临的那一时刻起，你就成了这个世界的一份子，家庭有不可缺少的一员，从这一刻开始，父母和孩子便同一步入了人生漫长的长征之路，父辈们在前面走着，一步一个脚印，孩子在后面跟着，学者大人的脚步，父母走端了行正了，孩子就无疑不会走弯路，他们前面的路将永远是平坦而光明的。
父母是孩子的启蒙老师，想要是自己的孩子自成为一个对社会有用的人，或是成为一个为时代的佼佼者，首先，父母要做好充分的思想准备，这是家庭教育的开始，怎样教孩子像父母一样认认真真的做人，这就要求家长在孩子的心中树立一个良好的形象，做好自身修养，具备我们中华民族几千年的优良传统和懂得规范，让孩子在不知不觉中溶入这个既和蔼可亲又文明健康的礼仪之家。
孩子有了一个良好的家庭环境和一个健康而美好的心灵，这给她步入校门学子文化科学知识打下了坚实的基础，也有家长认为，孩子一旦他进了学校的大门，自己就可以卸下了包袱，稍时休息，把教育孩子的责任全部交给学校和老师，这就大错而特错了，要懂得在孩子成长之路上，父母永远和他们是相伴而行的，其责任之重大，任务之艰巨，明智的父母都应该清楚。
孩子步入校园，标志着正式迈向求学之路，千行之里始于足下，万丈高楼平地起，小学学习阶段，是孩子培养学习兴趣，打好坚实基础的关键性的阶段，小学生思维简单，自控能力差，不聪明变是非，在他们纯真的童话世界了什么食物都是新鲜的，有趣的，也颇具有吸引力，这个飞速发展信息时代，特别是各种信息产品家喻户晓，当然，在学校老师是不会教孩子去玩游戏，或是玩手机，或是玩电脑等等，但是在走出校门之后，特别是回到家里，好多年轻的父母们成谜于网络游戏之中不能自拔，对孩子的学习情况不闻不问，孩子所看到了，听到的都是与学习无关的东西，更有甚者家长和孩子便一同进入了“战斗”孩子宝贵的时间就这样白白的糟蹋了，以至于孩子出现了各种各样的问题，这就给家长警示，家庭教育在孩子求学之路上真是不能等闲视之。
一分耕耘，一分收获，在我们的身边，不乏家庭教育的辛勤耕耘者，他们是自己的孩子为朋友，从小培养孩子与家长在各个方面的沟通与交流，引导孩子积极上进，不说秽语，文明礼貌，发现孩子身上一点点进步，都进行鼓励和鞭策，孩子犯错之后，循循善诱，因势利导，学习和借鉴别人在家庭教育中的成功经验和方法，营造和谐，友好的家庭气氛，在孩子幼小的心灵中，播种下一粒粒美好憧憬的种子，使其生根开花结果。
有这样一位家长，他为了培养孩子的写作能力，培养了孩子写完了小学阶段老师布置的每一篇作文，同样的题目，孩子在写，家长也在写，不用华丽辞藻和成人的思维，随着孩子的思路进行构思，写完之后跟孩子的作文进行了对比，点评，鼓励孩子说：“你写的真不错”但是像我这样写同样也挺不错的，就这样在不知不觉中，孩子的思路开扩了，知识也积累了，作文一篇比一篇写的有趣了，也许还有许多家长关于家庭的教育成功经验和“秘方”是我们所不知道的，这就需要每一位家长集思广仪，深入探讨，学习别人的成功经验，千万不要耽误了孩子，因为孩子是我们的希望。
青出于蓝而胜于蓝，孩子是祖国的希望，也是家庭的希望，一个国家的振兴，时代的发展靠下一代，一个国家的振兴，家族的繁荣同意靠下一代，家国一理，这就是我们一代又一代共同的努力，把这个接力棒传递下去，家庭教育没有止静他是一个永恒的长征之路，漫长而神圣。
家长姓名：卢有义
学生姓名：卢昶洁
六年级四班
第四篇：《就这样慢慢长大》
就这样慢慢长大
如今的我已经是初三的健儿，正在为中考做最后的冲刺。我突然发现，我的生活节奏好像变得像中国的高铁一样。
现在的青少年往往都追求速度，无论什么的必须在很短的时间内完成。这对我们的成长有益吗？对我们的发展有益吗？对我们的祖国的长远发展有益吗？
也许这种追求速率的生活会让我们活的更充实，但是往往这样的快步走过会让我们忽视身边美景。
若要说你去过什么地方什么景观游玩，也许可能去过许多地方，也看到了。但是，你会仔细的向自己的家乡一样了解吗？不会的，你到了那里，可能只是用数码相机合个影罢了，谁会去在乎那苍松翠柏、那小桥流水、那丛间的缤纷的野花和许多你叫不上名字的鸟……
所以，请仔细地想想，你有没有慢下来去细细地品味生活，了解他它的精彩。
成长也是这样，欲速则不达，想要成功，就得慢慢的一步一步往上爬。我见过许多“学习天才”，他们从小就被家人给予很高的希望，他们不上幼儿园，直接步入小学，开始往后学习新的课程，这还会常常伴随着跳级等等。
但在未来，我肯定他们的学习有多么优秀，成绩多么好，但是他们的生活经验和一些生活常识绝对比不过我。因为他们年纪小就完成了这么多的东西。开个玩笑，如果他们现在学完了，连袜子都不会洗，米饭都不会蒸，难道还要叫他们的二老去服侍他们么=吗?向前几年
那个十岁上大学的男孩，我确实觉得有点悲哀，现在他已经上博士了，但是他连大学的生活都料理不了，还让父亲陪读，真的“好厉害”。他将来步入社会，父母难道会跟他一辈子吗？
记得以前和父母爬骊山，我们都登上了烽火台，但是有那么一点差异，我只是走台阶中途遇到景观就只拍个照然后扫两眼立刻就走，绝不会再那待上五分钟，因为我认为登上山顶才是最终目的。而父母二人却始终和我有一段距离，他们在林子里休息拍风景、登蒋介亭、拜王母庙……
我到后半段就变得气喘吁吁经常走一会歇一会，还不是碰到从山上往下走的人，他们的谈论让我有些摸不着头脑，谈什么？当然是这次游历的名景，而我却一无所知，爬山时我只顾速度并只想到达山顶，从而忽略了中途的美景。这不是和那些所谓的“天才”一样吗？
看来成长是一个慢过程，我们需要一步一步慢慢的欣赏沿途的风景，以至于不错过什么，让失望少些罢了。
就这样慢慢长大，慢慢的。
第五篇：小班音乐：慢慢-
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【活动名称】 音乐活动： 慢慢和快快 【活动内容】 适合小班下学期 【活动目标】
1、尝试用不同的方法感受和表现音乐中的慢与快。
2、能体验音乐活动的快乐。【活动准备】
1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
2、有慢、快节奏的音乐
3、Ppt 【活动过程】
一、导入：感受“慢慢和快快”的速度
1、出示一只皮球，师：今天小皮球要和我们小朋友做游戏了，听！
2、老师分别拍两次球，一次是慢的，一次是快的。问：老师两次拍球有什么不一样？
小结：第一遍拍球是慢的，第二遍拍球是快的。
二、律动：表现“慢慢和快快”的速度
1、师：现在，我们要和自己的身体做游戏了，身体上许多地方可以唱进歌曲里，我们来唱一唱《头发肩膀膝盖脚》，唱的时候要注意节奏，歌里唱到的地方，我们要碰一碰哦！
2、幼儿跟着琴声唱第一遍（慢的）（让幼儿跟随音乐边演唱、边有节奏地接触自己身体相应的部位。）
3、幼儿跟着琴声唱第二遍（快的）
4、师：刚才我们和身体做了两次游戏，有什么不一样？ 小结：唱第一遍的时候是慢的，唱第二遍的时候是快的。
三、欣赏：感受“慢慢和快快”音乐
1、欣赏第一遍
（1）师：今天老师带来了两段音乐，我们一起来听一听，音乐里有什么小秘密？（欣赏音乐一遍）
（2）师：这两段音乐一样吗？怎么不一样了？
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小结：你们的耳朵真灵，原来这两段音乐里分别藏着慢慢和快快。
2、欣赏第二遍（图谱）
（1）师：（Ppt图谱）从这张图上你能找到“慢慢”和“快快”吗？（2）谁是慢慢？谁是快快？（幼儿回答，然后点击验证）（3）让我们听着音乐，用我们的小手、小脚试试看！
小结：你们真聪明呀，真的哦，红色波浪线是慢慢；蓝色波浪线是快快。
四、表现“慢慢和快快”音乐
（一）游戏：玩玩“慢慢和快快”
1、师：接下来我们小朋友用小手和小脚来和“慢慢、快快”做游戏
（1）当听到慢慢的音乐时，我们用小脚跺一跺，当听到快快的音乐时，请你用小手拍一拍。（2）幼儿练习两遍。
（二）用小乐器，玩玩“慢慢和快快”
幼儿自己选小乐器（木鱼、养乐多沙球、小铃、响板等）
1、第一遍游戏开始
2、玩第二次。
小结：音乐世界就是这么奇妙，里面藏着今天认识的慢慢和快快，其实音乐里还有很多朋友，等着我们以后慢慢的去发现吧！
【活动创意说明】
说起音乐，幼儿园的音乐活动更多进行的是唱歌活动。因为唱歌活动有利于幼儿的表达、表现。然而，由于音乐是听觉艺术，比较抽象，所以从“感性入手，欣赏领先”，是培养幼儿初步的音乐感知能力的重要途径，为幼儿今后的音乐欣赏活动做前期的经验储备。
《刚要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习”。小班下学期，幼儿还处于“具体形象性思维”期，活动“导入部分”，通过老师拍球速度上的不同，以及活动“欣赏部分”，通过图谱上线条波浪的大小，让幼儿充分、直观的感受慢与快的区别。
《刚要》中有这样一条目标：“喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地
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表现自己的感受与体验”。通过律动，让幼儿用不同的动作来表现慢与快的区别；在表现“慢慢和快快”的音乐中，让幼儿充分运用肢体动作和小乐器大胆地表现自己对“慢慢和快快”音乐的感受与体验。
整个音乐活动，循序渐进、层层深入的让幼儿感受、体验、表现音乐的慢慢和快快。同时，“慢慢和快快”的音乐活动使幼儿在良好艺术的氛围中，学会感受美、体验美、进而学会表现美、创造美！
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