生命是一支蜡烛(优秀范文五篇)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《生命是一支蜡烛》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《生命是一支蜡烛》。

第一篇:生命是一支蜡烛

生命是一支蜡烛

如果说生命起初是一片黑暗,等待我们用血水、泪水和汗水去点燃自己的目标和方向,那么生命便是一支蜡烛,它总是用自己矮小的身躯,在冥冥黑夜中燃烧出自己的光亮……

生命之所以是一支蜡烛,而不是电灯、日光灯或别的什么,是因为电灯和日光灯可以多次使用,只要供应充足的电,它们就能长时间亮下去。而蜡烛却不是这样,它总是不断地磨损、衰减,用去一截便少一截,这就犹如光阴从我身边一日一日地溜走,并且永不复返。鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知蜡烛是越用越短。

生命是一支蜡烛,意味着人生这篇文章里,如果因为风的原因,而熄灭了,你就可以用希望的炎光重新点燃。一个人遇到挫折并不可怕,可怕的是你不敢,不愿正视和克服它。

生命是一支蜡烛,不管是对自己还是对别人,你都可以踏踏实实、认认真真的奉献自己。你可以在朦胧的黑夜里用强烈的光芒照亮一方,也可以在冰冷的寒风中,用博大的爱去温暖整个世界。

生命是一支蜡烛,它总是用自己去见证流逝的光阴,用眼泪去抚慰人黑暗的心灵,用光芒去创造自己人生的一抹光辉。

生命是一支蜡烛,它还给予我们这样一个有力的启示——做人,要像它一样,时时刻刻坚守自己的岗位,无论遇到多大的困难,永不放弃!

山西临汾尧都区解放二校六年级:你好

第二篇:生命是一支铅笔

快乐阅读

生命是一支铅笔

(1)如果说生活是一张白纸,等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨

迹,那么生命便是一支铅笔——它总是用自己瘦瘦的身躯,在洁白的素笺上流淌出风风雨

雨……

(2)生命之所以是一支铅笔,而不是钢笔、毛笔或者别的什么,是因为钢笔和毛笔都可

以多次使用。只要吸上墨水,它们就能长时间地写下去;而铅笔却不是这样,它总是不断地

磨损、衰减,用去一截便少一截,这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走并永不复还。鉴

于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……

(3)生命是一支铅笔,这支铅笔常常带来森林的气息,那木质的笔杆,更像一棵苗条的小树,派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀口吐出的小小刨花,多像落叶,轻舒漫卷;

又像波浪,给生活镶上美丽的花边……生命如一支铅笔,总是给你许多优美而深刻的遐想。

(4)生命是一支铅笔,意味着在人生这篇文章里,如果因为某种原因而写出了错字、别

字甚至病句,你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去,再在擦拭一新的空白出重新斟酌、重新运

笔,写下自己新生活的火热心迹。一个人有了错误并不可怕,可怕的是你不敢、不愿正视它

并纠正它。

(5)生命是一支铅笔,不管是对自己还是对别人,你都可以从从容容、认认真真地进行

速写或者素描。你可以在火热的生活面前用(1)的行楷写你的拼搏,也可以在冰冷的世界

面前用(2)的正楷写你的执着……

(6)生命是一支铅笔,你可以用它为自己的未来设计一个充满喜悦与渴望的蓝图,也可

以用灯下苦读的身影作细线条,用黎明早起的身影作粗线条,给自己紧张而饱满的生活勾勒

出一幅充满活力的草稿。

生命是一支铅笔,它还给予我们这样一个有力的启示:做人就要像它那样,时时刻刻把腰

杆挺直!

1.写出贯穿全文的一个比喻句。

2.第(1)段与(2)-(6)段在结构上属于____________关系。

3.作者说“生命是一支铅笔”,请你分别概括第(2)段和第(4)段中“生命”与“铅笔”的相似点。

4.选择恰当的词语,将其序号分别填入第(5)段的空格处。

A沉稳B洒脱

5.阅读(5)至(7)段,把下面一句话补充完整。

铅笔,要做一支________________,要做一支________________

6.有人说“生命是一本书”,请结合文本和自己的生活体验,谈谈这句话对你的启示。

第三篇:生命就像蜡烛

生命就像蜡烛

生命就像蜡烛,会慢慢地、一点点地少,有时还会被风吹灭,而又被人点燃。生命也是如此。

如果到你老了,仔细回想,你会觉得人生就像蜡烛,总被吹灭,而又会被点燃。这就像人生一样,一生有很多波折。有时,掌管命运的神会戏弄你,让你失败、失败、再失败,但,你只要努力,神就会向你屈服,你,就会成功。生命就像蜡烛,会一点点地、慢慢地消耗——这,也就是生命中不可缺少的时间,会慢慢地让我们消磨在过去的美好时光、时代,甚至世纪!!生命就像蜡烛,我们一定要爱护生命,珍惜时间!

啊!生命就像蜡烛!!

广东省揭阳市榕城区运通学校四年级:吴林蔚

第四篇:书是蜡烛

书是蜡烛,能照亮我们前进的道路。以下是小编整理的关于书香伴我成长的演讲稿,欢迎大家阅读。

关于书香伴我成长的演讲稿一:

书籍是一座智慧的殿堂,是一片思想的森林,是一方文明的沃野,包罗万象,藏珍蕴奇,使人心醉神迷,留连忘返。无论是朝霞灿烂的早晨,还是炊烟袅袅的黄昏;无论是月光如水的良宵,还是风雨大作的暗夜,打开书,我就忘记了一切悲伤与孤寂,心头充满了愉悦与宁静。从而,在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。

读书,让我从一个懵然无知的孩子,变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的小学生。读童话,我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子,毅然放弃了三百年的生命,化为海中的泡沫时,我忍不住潸然泪下。那天,整个下午我在小溪边徘徊,看着澄澈的流水,想着小人鱼的善良与美丽,一种难言的忧伤与真诚的感动,占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢和智慧战胜邪恶时,我又为之高兴不已,拍手称快,就这样,我开始懂得了真、善、美。读了《卖火柴的小女孩》,我为小女孩的悲惨而难过;读了《鲁宾逊漂流记》,我被主人公鲁宾逊的毅力所感动……。

卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴,卖不完,回家就要受到爸爸的训打。在临终前,从火柴光中看到了慈祥的奶奶,带着微笑离开了人世!

鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助,在那么艰苦的日子里,他不仅要战胜寂寞和孤独,还要战胜饥饿和疾病,更不能让岛上的野人捉住。他的心态那么乐观,他的意志那么坚强,他的求生欲望那么强烈!经历了28年,他终于成功地回到故乡。

在读书中,我逐渐领悟到:从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时,就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时,又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜,她却从没抱怨过命运的不公!还有那次我在学习过程中,遇见了一道题不会做,我绞尽脑汁也想不出来,我心安理得的放弃了。读过《鲁宾逊漂流记》后,我汗颜了,鲁宾逊在那么艰苦的日子里,都没有退缩过。以后,我遇到困难和挫折也一定要勇敢努力和它做斗争,勇于面对现实生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次的站起来!

在书里,我还发现了一个又一个秘密:猿人是人类的祖先,恐龙高大可怕,远古时代人们钻木取火……

哦,世界原来这么奇妙!从《淘气包马小跳》中,我知道了漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳,从《水浒传》中,我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里,我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里,我吸取了战胜困难的力量……我时而化成一名旅客,在书的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼,在书的海洋里尽情遨游。

我的世界因读书而辽阔,我的生活因读书而充实。

书是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光,带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲,给予我新的希望。就这样,书陪伴我度过了一年又一年,我在书香中渐渐成长。读书,真好!同学们,让我们都来打开书,打开神奇的世界,打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传,让智慧之声响彻美丽人间!

关于书香伴我成长的演讲稿二:

夜深人静,皎洁的月儿在盯着我们进入梦乡,万籁俱寂,惟有时钟“滴答”的脚步在延续。今夜难眠,昏黄的灯光下,我依旧沉醉在《读者》的世界里……

阅读,是一种享受——享受鸟语花香,轻风流水;享受历练。

阅读,是一种情怀——敞开心扉,亲近自然,聆听生命。

阅读,是一种幸福——丰富了我的知识,陶冶了我的情操。

难忘,与书一起走过的每一分钟,有过感伤的泪水,有过会心的微笑。书如挚友,迷惘时,给予人星光般的鼓舞,失落时,给予人清风般的慰藉,我最愿细听它低诉,聆听它轻唱。

书,是一位难得一遇的知音,书是一位慈祥的老师,书是一位伟大母亲。

读书是那样富有乐趣,它给我带来了不尽的乐趣又让我增添几丝莫名的忧伤。我不会忘记那与书一起走过的日子。我常在书林中或追寻昔日的足迹,或编织未来一个个美丽的梦。

闯进安徒生——读书让我知晓了人鱼公主在拼命救了王子之后变成泡沫的悲惨结局;丑小鸭在经历屡次嘲讽,排挤后变成美丽的白天鹅时的羞涩;灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后与王子相爱的幸福场面;阿里巴巴通过“芝麻开门”用自己智慧夺得四十大盗的无数珠宝;卖火柴的小女孩在大年三十被冻死墙角时的痛苦呻吟;皇帝为了炫耀自己新装美丽而光身游行的愚蠢无知。

在漫长的人生旅途中我不孤独不寂寞,因为有书;

当我淹没在题海中我不觉得一丝疲劳,因为有书。

如果说书是花朵,我愿是千万只采蜜的蜜蜂中的一只;如果说书是海洋,我愿是畅游其中的千万条鱼儿中的一条,如果说书是天空,我愿是数十亿点缀星星中的一颗……

书香伴我成长悠悠地,飘出醉人的馨香,萦绕在我的心底,挥之不去,那是书香,一缕一缕,编织着成长的脚步……

携手回首读书的日子,充实,多彩,快乐。一路走来,书香一直跟随我左右,抚摸书中的脉络,品味文章的内涵,那行云流水的语句,雨花缤纷的意境让我着迷,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵,像花瓣绽放在春阳中一般,我愿和书籍相伴,与书香相随,携手共同描绘美丽的画卷!一缕缕沁人心脾的清香,将会永远伴随我左右,让书香伴我成长。

关于书香伴我成长的演讲稿三:

还记得我们敬爱的周总理曾说过,“为中华之崛起而读书”,我爱读书,却没敢说的那么有气魄;又记起古人“金榜题名”的荣耀,我爱读书,却没敢想的那么远大;只是为了耳边常回响的话语:“儿啊!好好读书,学会了做人才会有出息啊!”

从小,母亲就要求我好好读书。《三字经》是我的第一个伙伴,“人之初,性本善,性相近,习相远”,这里面没有什么豪言壮语,可那三字一组的小短句却够我受用一生。

百善孝为先,鸦有反哺情,羊有跪乳恩。《木兰诗》中的花木兰,为了年迈的老父,不惜掩饰自己的女儿身,替余从军。今日的我们虽不能做的这般壮烈,也应在北风凛凛的寒冬为自己的父母端上一回洗脚水吧!也应在炎炎夏日为自己的父母捧上一杯凉开水吧!

渐渐的,随着年龄的增长,我的读书视野越来越广。我迷上

了书中那刀光血影的古代,为那些为国捐躯的忠义之士所折服。想着文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汉青”的骨气,诵着屈原“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”的诗句,读着王勃“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的壮美秋景,我感慨万千。生于和平年代的我们,虽不能为国杀敌,虽不能感天动地,却可以在内心深入呼吁我要为祖国的明天更努力的读书。书赋予我最神圣的使命——爱与责任。

当我开始懂得怎么去爱一个人时,我就不可自拔的爱上《巴黎圣母院》中的那个丑陋的敲钟人,为还滴水之恩,甘愿为美丽的吉普赛女郎南出自己宝贵的生命。我这才恍然大悟,原来爱的定义就是奉献给予。

十六七岁是一个多梦的年龄,我在书的海洋中幻想着自己的未来。池田大作说:“没有思想的人生就像没有舵的船。”人就应该追求自己的梦,因为梦想会在你的成功的道路上加油呐喊。简爱曾经说过:“虽然我不美,又贫穷,但我们是平等的,就像我们死后都会经由墓地,平等的跪在上帝面前一样。”这段感人的语言,就是她追求平等的梦,她永不停歇地追求,感染着我,催促着我追求自己的梦想,永不言弃。

我记起巴金先生写给侄儿李致的四句话:“读书的时候用功读书,玩耍的时候放心玩耍,说话要说真话,做人得做好人。”这四句时时鞭策我好好读书,争做好人,做一个有责任感的人。

我曾许诺母亲好好读书,好好做人。书教会我规矩,教会我忠义,更教会我奉献、责任。在以后的成长道路上我会让那充满墨香的书如影子一样永远陪着我,我会让书中那些充满神圣的心灵如清泉一般流淌在我的胸膛。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这座书山,我上定了,因为我爱读书,我要成长!

重视过程,享受过程

亲爱的同学们,老师们:

上午好!一眨眼,新学期已经过去一周了,同学们新学期目标一定还在心中翻滚吧?高三的一些同学,可能还在为三个月后的高考和高校暗暗发愁;高一的一些些同学,也许还在纠缠于适应新高考模式的艰难抉择;高二的一些同学,也许还停留在上学期期末考的你长我短。但时光是那么的不留情面,一周时间,已在我们的懊悔和雄心中一闪而过。

我们应当在语文课作文中,思考过过程和结果这一关系。良好的过程是成功结果的基石,没有艰苦的努力和面对过程中挫折的正确态度,要有一个优异的成果,无异于痴人说梦,学习如此,生活,均是如此。

或许大家都曾经听过一个故事,一个极度饥饿的人想吃饼来充饥,吃了一块,可还是很饿,于是吃了第二块、第三块,这样直到吃了第七块才吃饱,这时他恍然大悟:“早知道我直接吃第七块了。”看似荒谬的想法却道出了许多人内心的想法,有梦却不重视过程,没有充实自己的过程,何来成功?每次我们在糟糕的结果前,总是可以找到被我们随意打发的过程。

结果不可知,过程犹可追。实现结果一定是从过程着手。在我任教的班级里,上一学期,一件小事给我印象深刻。我为了某一个知识点,在讲义中挑了一个题目,请同学们一起做其中的3个小题,其余的2个小题,我说不用做了。但下课后,我发现一位成绩很优秀的同学还在埋头做这个题,我探头,发现她是在做余下的两个小题,我问,不是说不用做了吗。她淡淡的回答我,做了就要把它全部做完,这一句话就能够让我明白她为什么成绩优异了。如果她寻我写推荐信,我不会写她的成绩如何优异,但我会写这件事情,因为我欣赏她这种学习的态度要远胜于她的成绩,我相信这样一个对待学习的态度,带给她的,不会仅仅只是一个优异的成绩。

若干年后有人问你:“某某,你还记得三角函数的和差化积公式是怎样吗?”我想应该很少有人能答得上来吧。知识会忘记,但在学习过程中,方法的掌握、习惯的培养和高峰体验却是一种隐形收获,它会在你的生命中不断释放出力量。

为了帮助同学们夯实过程,养成习惯,本学期学校对同学们的学科成绩评定有一个较大的改革,学校会把大家过程化的表现以一定的比例也纳入到学科成绩中,如每一堂课的课堂表现、每一次的作业表现和学科特色的实践活动都会有一定的权重。为此,老师们可能需要投注更多的精力,来关注每一位同学的细节表现。希望这一制度能够促进同学们更加关注学习过程,从认真听好每一次课,努力做好每一次作业,有效支配好每一刻时间做起,夯实每一个细节,拥有充实的过程,从而享受精彩的结果。

亲爱的同学们,学习中的每一个点滴,蕴含了你的未来生活的基石,愿你们拥有并充分享受这有点滴构成的学习过程。

《赢在考后——期中考后自我调适》

徐 姹

老师们、同学们:

早上好!刚刚过去的一周大家辛苦了,在考试中大家不仅是脑力的消耗,还有体力的透支,更有心理上或兴奋、或懊悔、或郁闷的感受,当然在考试中也获得了反省、升华自我的机会。在我看来,考试过后对于学习策略和自己心态的调整,远比考试本身更有意义。那么我们如何调整可以轻松的,更高效地进入下一阶段的学习呢?

首先,全面分析试卷,正确对待成绩。无论成绩如何,都要对各门试卷进行认真的分析。做对的题目,应总结自己是如何理解运用所学知识的(如审题、答题的思路、计算步骤等);做错的题目要找出错在哪里?为什么会弄错的?是粗心马虎、审题不严;或是概念不清、对知识掌握不够熟悉;还是时间不够、过程不完整等。发现了自己的问题,也就找到了下一步的努力方向。对于考得较满意的同学来说,要保持原有的学习态度和方法,同时要戒骄戒躁,因为自负是学习的大敌;对成绩不理想的同学,考试失利对你们来说不是件坏事,它在一定程度还是一件好事,因为考试暴露了自己存在的问题,使自己能及早的发现问题,及时调整学习,以后的考试就会有好的发挥。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩,我们的每一次成绩都是为了下一次能取得更好的成绩。

其次,制订可行的学习计划。仅有反思是不够的,还要根据自己的具体情况制订一个可行的计划,安排好下一阶段的学习和生活。在制订计划时不要急于求成,一步登天,要有短期的目标,在成功的体验中增强学习信心。有些同学也进行了反思制定了目标,可一回到学习生活中来就又成了老样子,一点变化也没有。富兰克林年轻时曾有一个笔记本,里面记录的都是自己的坏习惯,每天结束时,他都会给自己打分,提醒自己明天要做的更好,我们也可以采取这种自我提醒的方式。

第三、善于处理不良情绪。信心和情绪是一对孪生姐妹,是心态的最核心组成部分。信心与情绪相互作用。同学们要学会处理自己的不良情绪。比如可以听一些柔和明快的音乐调整情绪;可以到大自然中走一走,平静自己的心情;可以做一些自己感兴趣的运动,释放压力;可以回忆过去经历过的美好事物;过去成功的事情,唤起积极的情绪。

没有人不渴望成功,没有人能拒绝失败,然而第一只有一个,那就是永远力争上游的人,盯住你前面的那个人,成功便会向你走来。

最后,与大家分享一个故事:有一位少年,渴望练就一身超群剑术,便千里迢迢来到一座仙山,求教于一位高人。

这少年一心想早日成功,跪拜之后,便说:“我决心勤学苦练,请问师父我要多久才能学成下山?”

师父答道“十年。”

少年嫌太长,就说:“假如我全力以赴,夜以继日,需多长时间?” 师父说:“这样大概要三十年。”

少年大惊:“为什么全力以赴反而要三十年?” 师父不答。

少年又说:“我一定会不惜一切代价,刻苦修炼,争取早日成功。” 师父说:“那么,你得跟我学至少七十年” 少年冥思苦想,良久,终于大悟。谢谢大家!

各位老师、同学们:

同学们,紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力,也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得满意的成绩而感到高兴,也为自己付出的劳动有所收获而倍感欣慰。

一份耕耘,一分收获。清晨,你们披星而来,朗朗的读书声穿破夜空的寂静。中午,大家放弃休息时间,争分夺秒坐在教室攻演习题。晚上,你们戴月而去,露出你们认真投入后的满足笑容。然而,奋斗的路上你们并不孤单。有些老师早上五六点就在教室开始写题,有些老师中午为了多辅导一会,饭都未吃,有些老师未了好试卷作业,常常夜阑人静还在绞尽脑汁。我相信,所有的老师都会说,我们累但是我们快乐着!还有什么比得上你们优异的成绩更让我们开心常怀呢。

同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结、反思,因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。

但是,我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜,不以己悲“,胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。

态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。

勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学习中的“短处”,课前不预习,抓不住关键的课堂学习环节,重作业轻复习,忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨,学习在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!

我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。也希望本次考试中受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,激起直追,刻苦努力,争创一流。作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜困难。

我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,却开学以来尽心尽力、孜孜以求的学生,在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,仍然是未能如愿的成绩;我坚信:你们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远!因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质,那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力!期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言:”在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路"。

期中总结之后又是一个新的起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽,让我们携起手来,共同努力吧。我坚信,你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪,学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩,社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。

尊敬的老师们、亲爱的同学们: 大家上午好!

时间过得真快,转眼期中考试成绩都出来了,对于期中考试成绩,几家欢喜几家忧。以平和的心态去面对期中成绩,但是,不容我们忽视的是期中考试反思,反思是一种智慧,是一种收获,是一种成长。

首先,反思自己的学习习惯。著名教育学家叶圣陶认为:教育就是培养习惯。的确如此,今天我们所说的“反思”,就是最有必要培养的习惯之一。一个好习惯的养成对于我们学生而言是至关重要的,因为学习习惯和学习成绩是密不可分,相互关联的,它是我们取得好成绩的有力保障。

第二,反思自己的学习态度。我们都知道态度决定一切的道理。我们在学习上是尽心尽力、踏踏实实,还是不求甚解、得过且过,这完全取决于我们的态度。

第三,反思自己的学习方法。在学习上肯定没有捷径能走,但如果我们能用心摸索出一条适合自己的、行之有效的方法,并结合自己制定的学习计划,就能让我们在学习上有条不紊,取得事半功倍的效果。有时需要反应许多内容,因为,每个人都有自己的实际情况,需要反思的肯定会不同。不管如何,我们反思的最终目的就是要提高学习效率。

这一阶段的学习暂时告了一个段落,有的同学在考试中取得了比较理想的成绩,那也要戒骄戒躁。有时付出不一定有回报,但不付出肯定没有回报。还有的同学由于种种原因成绩不尽如人意,因而垂头丧气。其实学习本身就不是一帆风顺的,它是一个需要长期积累、不断前行的过程。暂时的失利不算什么,我们千万不能气馁,要自信;要永远保持对学习的一贯热情;要勇于发现学习的乐趣,在有趣的情绪中学习,我们会更专注、想象力也会更丰富、解决问题的能力也会更强、也更有适应力来面对挫折。

同学们,让我们以无限饱满的热情,崭新的姿态来迎接下一阶段的学习吧。只要我们勤于思考,积极进取,就会离心中的目标越来越近。未来的日子值得我们期待,因为它一定是美好的。

谢谢大家!

各位老师各位同学:

早上好!我国旗下讲话的题目是《正视挫折走向成功》。

期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去,却将各种不同的感受留在我们的心中:或是因小有收获的成就感而骄傲,或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧,更或是为新一次考试信誓旦旦。总之,有人幸福着,有人痛苦着,有人努力着。

因此对于一次考试的成功,不要盲目乐观。你不可能做到完美无缺,你也许有不会的地方,也许有马虎的地方,即使这些你都没有而得了满分,你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、骄傲自大,失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结,不断反省自己,发现问题,主动改进。

常言道:胜败乃兵家常事,更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐,充分准备;考场上勇往直前,全力以赴。胜利的结局固然可喜,但失败结局的意义更重大。失败的痛苦是成长的动力,即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失败的教训是成长的养料,清醒自知这不过是人生攀登的山腰,我还在路上。我们要用丰富的知识和经验来为未来的战斗作准备。

我们该感谢考试,它为我们架起人生成功的跳板;感谢考试,为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功,也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。感谢居敬小学这片充满竞争的净土,它赐予了我们充实、完善自己以及战胜未来大风大浪的智慧。怀一颗智慧之心,怀一颗热忱之心,积极投入生活、学习、工作,而不是消极避世,也不是做闲云野鹤。面对分数与名次,胜不骄、败不馁;面对荣耀与屈辱,宠辱不惊、卧薪尝胆。成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。一个人经历一些挫折并不是坏事情。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”在我们成长的道路上,有坦途,也有坎坷;有鲜花,也有荆棘。在你伸手摘取美丽的鲜花时,荆棘同时会刺伤你的手。如果因为怕痛,就不愿伸手,那么对于这种人来说,再美丽的鲜花也是可望而不可及的。

成功永远属于挑战失败的人。我们拥有年轻,年轻没有失败。只要能战胜荆棘,战胜自己,即便是弄得遍体鳞伤,至少也可以证明我们曾经奋斗过,我们不是挫折的奴隶!同学们,在学习中我们遇到过很多挫折,这时,你就该正视挫折,永不言败,努力走向成功!

知足者常乐,不知足者常进,很少有人能知道需付出多少努力才能实现心中的梦想,我们只能不断前进、前进,再前进,“一万年太久,我们只争朝夕”!太阳每天都是新的,生活永远充满希望,让我们现在就开始吧,把握每个瞬间,争取在每个学期中更上一层楼。

第五篇:教师是蜡烛

教师是蜡烛,闪光而平凡的蜡烛,照亮了人生的道路。随着社会的发展,新课程改革的不断深入,对教师有了更高的要求,作为新时期的一名教师,怎样才能适应时代发展的需要呢?我认为能够配得上“教育家”称号的人一定是以教育为自己毕生从事的事业的人。他应该是有爱事业、爱孩子、爱学习的品质的教育爱好者。作为老师,首先应该热爱自己的本职工作,要全身心地投入到教育事业中去。不管遇到什么困难,始终勇往直前,积极上进,具有奉献精神。应该热爱学生,了解学生,尊重学生,成为学生真正的朋友,赢得学生的尊敬。再次,能设计适合学生兴趣、知识水平、理解力的教学方案,为学生提供讨论,质疑、探究、合作、交流的机会,积极利用现代教育技术,与学生创设良好的学习环境。另外,要积极与学生、家长、同事交流和沟通,能对自己的教育观念,教育教学行为进行反思,并制定改进计划,也就是说要具备多方面的素养。虽然这种要求离教育家还有很大的差距,但我认为应该是这样:合格的教师→有经验教师→优秀教师→专家型教师,我们要为这一目标而努力。

“教授级”中小学教师是一个新名词,我个人认为,“教授级”中小学教师,应该具备这样的素质:敬业爱岗,热心积极从事教育工作;理念先进,有深厚的教育专业知识;业务熟练,教学基本功扎实;成果显著,在教学上取得不少佳绩;勇于创新,有自己的研究课题;为人师表,深得学生、家长和同行钦佩。

有人说“脚步达不到的地方,眼光可以达到;眼光达不到的地方,思想可以达到”,只要作为教师的我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变,彻底解放思想、更新观念,将所学所思在实践中运用,从自身做起,认真履行职责,我想作为人民教师的我们,一定会是合格的、与时俱进的!

说到教师退出机制,我认为这是一个既现实又易让人心理失衡的举措。就我个人所感认为,由于竞争激烈,现阶段绝大部分教师工作勤奋,甚至个别老师超课时工作,如果仅依据几次考试成绩就让个别老师退出,不太妥当。我们强调给学生以尊严,也要给教师以尊严,是否退出,最好征询老师意见,如果他还想继续教课,最好学校提供帮助,如组织他们听课、和其他老师交流经验,或者发挥他们特长,另辟新课让他们教。如我们学校有些年纪大的教师,身体欠佳,无法带主课。但他们热爱教学事业,他们的书法在本校无人能比,于是学校安排他们教书法课,这样,既不影响学生的学习,又能发挥他们的余热,学生练字效果显著,得到好评。我认为教师各有所长,让教师发挥出自己的特色,为教学事业发光发热,这应该是最好的机制。

教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。教师更应当如朝霞,在照亮人间的同时,又展示自身的美丽与绚烂,享受教育的快乐与幸福。通过这个月的学习,我受益匪浅,接受了很多新的理念,学会了不少专业知识,还结识了很多优秀的老师。今后,我会多为自己充电,做一名优秀的人民教师!

(一)1.《刚要》中提出教育家办学,我非常赞成。这让我想起了教育狂人陈忠联。陈忠联教授是中国社会科学院研究生院特邀教授、广州英豪教育研究所所长、广州英豪学校创办人。陈忠联教授创办的“广州英豪学校”是中国民办学校的旗帜。英豪学校与哈佛、剑桥、牛津大学等几十所世界名校都建立了招生关系。近年来,陈忠联教授受邀在全国各地做教育专题节目,引起了强烈反响。他的教育新思维为广大家长和老师解决了很多的教育难题,指出了一条教育的新思路,受到大家的一致赞扬。这样的教育家办学不正是我们需要的吗?

2.我认为“教育家”应该具备以下几点:(1)品质高尚,热爱学生。(2)热爱教育事业,有奉献精神。(3)要有与时俱进的学习精神。(4)知识渊博,精通各门文化科学知识。(5)教育经验丰富。(6)教育成绩显著。(7)具有教育论著等。

(二)我认为“教授级”中小学教师应该具备的素养有:(1)师德高尚。

(2)知识渊博。(3)教学能力突出。(4)具备活到老,学到老的精神。

(三)对于“教师退出机制:我是这样认为的: 1.从教师的素质上看,随着经济文化和教育的发展,教育对教育者的素质要求也来越高。2.从数量上看,随着适龄儿童的减少,教师需求量也相对减少,所以必然有一些不合格的教师被筛选出教师队伍。教师退出机制促使我们在新的形势下必须树立终身学习的观念,不断充实自己的知识和提高技能。在网络和信息飞速发展的今天,我们要利用网络,不断学习,提高自身的综合素质,做一个永不被时代淘汰的合格教师。

通过参加这次网络培训学习,阅读相关知识以及参加测试,还有和其他老师的交流,自己在思想上、业务上都有了很大的提高。我非常赞同这样的学习方式。

在国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出“百年大计,教育为本”、“教育大计,教师为本”。可见教师在今后的中国教育发展中作用极其重要。我们身处信息时代,不仅是教育者,而且是终身学习体系和学习型社会中的学习者、教育工作的研究者和自身工作的反思者。因此,教师专业发展的过程,是教师自身学习的过程,是教师对教育实践不断反思和建构的过程。教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面都要提高,信息时代教师专业发展必须适应两方面的变化:一是知识经济社会的来临,学习型社会形成和终身教育体系建立,我们不仅通过学校教育学习知识,而且在各种组织中,通过各种形式进行学习。二是信息网络技术在教育教学领域的应用,正在改变传统的教育方式、过程和组织,教与学的关系正在发生变化,教师的作用、工作方式以及教师和学生的关系也都发生深刻的变化。这些变化对教师工作和教师素质提出了新的要求。随着教育网络环境的发展,那些不能更新观念,不能适应新时代社会对教育发展需要的教师,必然会面临新的选择,只有不断地实现新旧更替,才能保证教师行业不断注入新的活力,保证教师队伍向有

利于教育改革和发展的方向发展,保证科教兴国。信息时代的教师必须适应这种变化和要求。

给自己定一个更高的目标,不断地学习,不断地进步,才无愧于教师这一光荣称号。

网络培训接近尾声,在这次培训中学到很多东西,也结交了很多新朋友。阅读完最后一个模块的材料后,感触颇多,作为一名教师,自以为还不够成熟,还不能称为一名合格的教师。

从教育改革与发展中长期规划来看,教师的培训首先要让教师有良好的职业道德素养,教师的形象已经不是一个人的品质问题,因为教师的一言一行直接会影响到学生的行为,学生会把老师的行为作为一种模仿对象,对他们今后的发展会具有深远的影响。所以教师的人格魅力不可忽视。

其次,教师要紧跟时代步伐,现在计算机网络高速发展,已经渗透到社会各个领域,学校也不例外,现在的教学中已经不可避免的使用上了多媒体教学,如果我们教师不思进取,墨守成规,就会被现代化淘汰。

第三,教师的培训要在实践中运用,有些教师培训完就算完了,没有将学到的东西在教学中实施利用,学到的教学技能、知识也会慢慢遗忘,只有将学到的东西熟练地运用到课堂教学中,结合自己的知识能力,在课堂教学中发挥最大的优势,使学生在课堂教学中熟练地掌握所学知识和技能,才能达到培训的真正目的。

第四,教师要不断学习,不断积累经验,所谓“人无完人”,知识也是无穷无尽的,一个人不可能拥有所有的知识,我们教师更应该“活到老学到老”,不断提高我们自身的知识水平,然后运用到教学中去,使我们的教学更上一层楼。

总之,作为一名教师就应该树立自己良好的形象,把自己所学毫无保留的交给学生,自己也要不断的学习,不断的充电,才能不被快速发展时代所淘汰。

对于大多数教师,我们还是要加强终生学习,坚持活到老学到老,就像本次培训一样,让我们参加培训的人员都学到了新的知识,提高的教育能力。而新课程下的教学就是要对教师进行全面的彻底教育理念革新,而不是喊喊口号而已。

网络培训接近尾声,在这次培训中学到很多东西,也结交了很多新朋友。阅读完最后一个模块的材料后,感触颇多,作为一名教师,自以为还不够成熟,还不能称为一名合格的教师。

我认为“教育家”应该具备以下几点:(1)品质高尚,热爱学生。(2)热爱教育事业,有奉献精神。(3)要有与时俱进的学习精神。(4)知识渊博,精通各门文化科学知识。(5)教育经验丰富。(6)教育成绩显著。(7)具有教育论著等。

我认为“教授级”中小学教师应该具备的素养有:(1)师德高尚。(2)知识渊博。(3)教学能力突出。(4)具备活到老,学到老的精神。

谈到教师退出机制,我认为这是一个既现实又易让人心理失衡的举措。就我个人所感认为,由于竞争激烈,现阶段绝大部分教师工作勤奋,甚至个别老师超课时工作,如果仅依据几次考试成绩就让个别老师退出,不太妥当。我们强调给学生以尊严,也要给教师以尊严,是否退出,最好征询老师意见,如果他还想继续教课,最好学校提供帮助,如组织他们听课、和其他老师交流经验,或者发挥他们特长,另辟新课让他们教。如我们学校有些年纪大的教师,身体欠佳,无法带主课。但他们热爱教学事业,他们的书法在本校无人能比,于是学校安排他们教书法课,这样,既不影响学生的学习,又能发挥他们的余热,学生练字效果显著,得到好评。我认为教师各有所长,让教师发挥出自己的特色,为教学事业发光发热,这应该是最好的机制。

总之,作为一名教师就应该树立自己良好的形象,把自己所学毫无保留的交给学生,自己也要不断的学习,不断的充电,才能不被快速发展时代所淘汰。

紧张而愉快的国培学习已接近尾声。回头看,有许多感慨:有收获,也有失败,更有几分沉重。高兴的是通过这次网络平台学习、讨论和交流,学到了许多新知识,欣赏到辅导老师精彩点评,看到了同行们的精辟论证,受益匪浅啊!沉重的是:自己现有的知识,很难适应不断发展的教育,在今后的教学中还需继续充电。“信息时代的教师,不仅是教育者,而且是终身学习体系和学习型社会中的学习者,教育工作的研究者和自身工作的反思者”,这句话从理论角度对未来教师做了全面概括。“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”这是规划中提的最响的一句话。所以,这次学习感受最深的是:重新认识了自我,深感教师职业任重而道远。

我们必须紧跟时代的发展,不断的学习新的科学文化知识,充实自身素质,结合这次网络学习,我受益匪浅。老师的细心辅导,学员的热烈讨论,给这次培训增光添彩。最后谢谢老师的辅导,谢谢各位同仁的帮助,祝大家工作顺利、合家欢乐。

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