寿县2011年春学期质量监测八年级语文试卷

第一篇：寿县2011年春学期质量监测八年级语文试卷

寿县2011年春学期质量监测八年级语文试卷

一、语文基础知识积累及运用（44分）

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）(2分)

A．甲胄（zhòu）扒窃（pá）啮齿动物（niè）．．．

B．朔方（shuò）哂笑（shěn）称心如意（chèng）．．．

C．嗔视（chēn）睥睨（bì）锲而不舍（qiè）．．．

D．栈桥（zhàn）容臭(xiù)叱咤风云（chà）．．．

2．下列词语中没有别字的一项是（）(2分)

A．消逝 消声匿迹 震撼 振耳欲聋B．幸免兴灾乐祸载重千载难逢

C．烂漫粗制滥造 雾霭 和蔼可亲D．悬崖天涯海角奖励相得益章

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）(2分)①这麻袋里装的不是馒头啊，分明是一袋______的心，一袋父母心！

②记得小时候，有一位幼年丧母的同学找我出去玩，当他看到你祖母追到门口，递给我一件毛衣时，曾_______了好半天。

③年轻一代的生活过得如同下山的急流，响亮______，却一切都是过眼云烟。

A．鲜艳感慨奔驰B．鲜活感慨奔腾

C．鲜艳感动奔腾D．鲜活感动奔驰

4．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）(2分)

地震是如何形成的呢？___________________________________。这就是地震。①其中一部分以弹性波（地震波）的形式传播出来，当地震波传道地面时，地面就震动起来了。

②在地壳及上地幔中，由于物质不断运动，经常产生一种互相挤压和推动岩石的巨大力量，即地应力。

③当这种能一旦超过岩石所能承受的极限数值时，就会使岩石在一刹那间发生突然断裂，释放出大量能量。

④岩石在地应力作用下，积累了大量的应变能。

A．②④①③B．③④②①C．④③②①D．②④③①

5．下列句子标点符号使用错误的一项是（）(2分)

A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

B．我们常常会说：什么事情该做，什么事情不该做；什么事情是好的，什么事情是坏的。

C．每桌各自轮流低声唱“十二月花”，和其他本地好听曲子。

D．苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。

6、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）

Ａ、他的这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。．．．．

Ｂ、在今年的抗旱救灾中，全国人民同心协力，众志成城，支援灾区。．．．．

Ｃ、老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废．．．．

学业的例子。

D、我们都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。．．．．

7、下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（）（2分）

A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋

B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代

C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代

D、《送东阳马生序》——宋濂——明初

8、下面古诗句描写的景色不同的一项是（）（2分）

A、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人

B、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

C、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

D、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

9、学校团委准备召开部分团员座谈会，通知正文的最后一句应写的是（）（2

分）

A、恭候莅临 B、望准时出席 C、敬请届时指导 D、欢迎大家光临

10、有些成语由上下两句组成，称为“偶句成语”，请把下列成语补充完整：（2

分）

A、桃李不言，B、兼听则明，C、欲加之罪，D、人非圣贤，11、名著导读以及语言运用（5分，第（1）题2分，第（2）题3分）

（1）、国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括了《托尔斯泰传》、《___

_______》、《___________》三部传记。其中，___________（人名）饱受耳聋

折磨。

（2）、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近50字的人物简介。

孙悟空猪八戒白骨精红孩儿。

12、成语、俗语、惯用语。（5分）

①、数字猜成语 ：1256789____________

②、数字俗语 ： 表示做事草率，不考虑结果。______________________

你知道下面的惯用语是什么吗？

③把接待宾客的当地主人喻为：___________________

④把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为：_________________

⑤把技艺不精、勉强凑合的人喻为：_________________

13、班里组织了一次到民间采风的综合性学习活动。我们惊奇地发现，民间的每一件事物都包含着丰厚的文化内涵，蕴藏着学习语文的宝贵资源。小明承担的任

务是收集民歌和民间故事、介绍民间风俗。其中民歌由小明自己整理，请你帮他

整理一个民间故事、两个民间风俗。（4分，民间故事2分，民间风俗各1分）

民间故事：________________________________________________________

________________________________________________________。

民间风俗①______________________________________________________

民间风俗②______________________________________________________

14、默写古诗词。（10分，⑨题2分，其余各1分）

①_________________，病树前头万木春。

②山河破碎风飘絮，_________________。

③______________________，直挂云帆济沧海。

④会当凌绝顶，_____________。

⑤月下飞天镜，_____________。

⑥《使至塞上》中，以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：

_____________，____________。

⑦《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：

______________，___________。

⑧陆游《游山西村》中的蕴含人生哲理的诗句应该是：

_____________________，_________________________。

⑨王维在《送元二使安西》中通过“_______________，________________”来

表达对友人的深挚感情。王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用

“______________，________________” 寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。

二、阅读理解（26分）

（一）《我的母亲》（10分）

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许

我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时

候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。

我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老

子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她

说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔

去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其

实只有十二零二、三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待

人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈爱母。

15、从选文中的那些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（2分）

__________________________________________________________________

16、“在这广漠的人海里独自混了二十多年”，表现了作者的什么态度？“混”字

与文段中哪句话相呼应。（2分）

_________________________________________________________________

17、试简要分析文中画线句子中三个“如果”的表达效果。(2分)

_________________________________________________________________

18、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（2分）

___________________________________________________________________

19、在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你

最想说的话！（2分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（二）阅读《与朱元思书》和《小石潭记》选段，回答问题。（12分）

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔

远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势

犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽

邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

20、解释下列语句中加点字的意思。（2分）

猛浪若奔（）蝉则千转不穷（）．．

潭中鱼可百许头（）佁然不动（）．．

21、下列成语中的“过”字与“以其境过清”中的“过”字意思不同的是（）。

（1分）（2分）

A．过犹不及B．矫枉过正C．文过饰非D．言过其实

22、用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

____________________________________________________________________。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见__________________________________。

23、《与朱元思书》表达了作者____________________的志趣，《小石潭记》抒发

了作者_____________________的情绪。（2分）

24、语言品析。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”一句是写溪身的，若将“斗

折蛇行，明灭可见”换成“曲曲折折”好不好？为什么？（2分）

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

三阅读下面诗歌，完成后面问题。（4分）

登飞来峰

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

25、这首诗是_____代诗人________写的一首富含哲理的诗，与杜甫的“_____________，______________”有异曲同工之妙。（2分）

26、谈谈你对后两句诗所蕴含的哲理的理解。（2分）

_________________________________________________________________。

三、写作（30分）

俗话说：一方水土养一方人。淳朴的民风和民情总能成为触动人心灵的风景。

请你用真情的笔，向大家介绍你家乡的人、事或家乡的民风、民俗吧。

要求：

1、500字左右。

2、除诗歌外，文体不限。

第二篇：八年级语文试卷质量分析

2011——2012（上）期末考试八年级语文试卷质量分析

丹凤二中：张国培

本学期期末考试八年级语文试卷，是一份难易适中、考点明确，结构合理规范，内容科学严谨的试卷。试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基本原则，在考查内容和题型的设计上，适当创设了新考点、新题型，体现了 “稳中求变、适度创新”的特点。

为了帮助初一语文教师吃透《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》精神，把握今后语文试卷命题的发展趋向，同时总结今年八年级语文考试的得与失，以利于教师转变观念，改进教法，提高质量。现将今年考卷中随机抽出的73份语文试卷进行样卷分析。具体如下：

一、试卷的总体评价

1、试题紧扣教材，体现了《新课标》精神，体现语文课程及评价理念，“淡化选拔意识，面向全体学生，照顾个别差异，促进学生发展”。本次语文卷从形式上看，它延续了近几年来的试卷模式，从“语言的积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，作文和附加题”五大板块对学生的综合素质进行考查，由浅入深，有层次性；难题少，基本题多，难、易题所占比例得当，比较符合学生的学习实际。

2、从考查内容上看，突出语文学科特点，重视语文知识和文化积累。如语言的积累与运用，古诗文阅读和现代文阅读（1至24题）共70分，着重考查学生对优秀诗文、名言警句、成语、课文中的优美词语、精彩句段的积累与运用。这不仅是教材教学要求中应知应会的内容，而且同《新课标》多次强调的文化积累、文化建构的要求是一致的。这就注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。

3、密切联系学生生活实际，注重个性体验。特别是作文，体现得更加明显，选择自己感受最深的一件事，请以《说句心里话我也————》为题写一篇作文”。这样的作文题目切合学生生活实际，丰富了学生情感表达，让学生人人有话说，因此不管是内容还是文题拟定都以学生生活实际为基础，提倡个性化。

从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。

二、答题情况分析

1、积累与运用（共7道题）

“语言的积累与运用”这道大题，共有7道小题，从总体来说难度不大，主要考 1

查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，主要涉及到 古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题情况看，总体来说并不是很理想。

例如：第2题，字形考查题。此题主要考查对现代汉语字形的正确识记能力，此种题型每次单元测验都会出现，故答题情况较好，难度系数为0.21。

第7题古诗词名句的“默写”，这是一个重要题型，是学生考试中必考的题目。这种题型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句以及要求背诵出某首诗；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填写出相关的诗句。此次试题只涉及到了第一种类型，如要求写出“凭君传语报平安”、“峨眉山月半轮秋”等，这几句难度小，不易丢分。但也出现较多错别字，或者答非所问，乱用另外一首诗的语句的混用现象，这里可以看出学生较注重机械的记忆，但没有真正理解，因而出现错字率现象较为严重。因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古诗文。学生能拿满分率的不多，难度系数为0.66。

二、语文综合运用

此题得分率较高，题目较为开放，但主要问题是部分学生审题不认真，1、没有进行记者角色转换。

2、由于平时训练不够学生所提问题抓不住要点或比较幼稚。

三、古诗文阅读

古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。该题共6道题。分值共15分，阅读文段选自课外诗歌（纳兰词）《长相思》和八年级上册文言文《三峡》。第9题选择赏析有误的一项，第10题断句，第11题解释加点的字；第12题翻译两个句子；第13题用原文回答相当于古诗文默写，第14题根据短文用自己的话回答。

第9题，跟第10题类型一样，同是考查的是理解掌握常见文言实词的含义的能力。这些都是学习文言文的基础，但从答题情况来看，能拿满分的学生不多。这说明文言文的时代隔阂性，学习中的枯燥乏味性和机械记忆性，给学生学习带来很大的困扰。难度系数为0.43

第11题，文言翻译题。文言文翻译题的考查，主要考查学生直译的能力。因此，考生必须认真领会词、句，紧扣原文，弄懂原意，不能把翻译弄成叙述大意或改写故事。此题出自课内，只要学生上课认真听课，做过笔记的就回答得出。难度系数为0.38。

第13题，语句理解题。此类题型主要考查学生对重点语句在文章中的作用的理解。此题考查学生是否掌握文中描写宾客的反应的目的，实际上是对口技表演者的表演起到侧面烘托作用。这道题在课堂教学中也是作为重点内容来讲解的，只要专心上课，认真做笔记的学生都能答对。难度系数为0.37。

总的来说，“古诗文阅读”部分得分情况比较理想，学生的得分多数在6分以上，失分主要是第8道题。从中看道现在考试的考查范围虽然比较宽广，不受拘束，但只要还是集中考查学生对词语含义的理解和翻译的能力。因此以后在上课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含义，学生在复习时也要提醒其多加留意。

四、现代文阅读

“现代文阅读”部分总共两个语段，共27分，主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合能力和.鉴赏与评价能力。命题形式也无外乎选择题、填空题、简答题。此试卷选取了安徒生的童话，鲁迅的散文和课外阅读，名家名篇加上典范的课外阅读以及穿插其中的个性化、开放性的试题，体现了语文新课标“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。此外，试卷中出现的课后原题，也有助于教师钻研教材，重视课文教学和关注学生的课文掌握程度。

第一语段选自云无心的《美酒不要加咖啡》一文，设置5个小题，分值12分，命题角度涉及主要考查对说明文中重点语句的理解分析能力和说明方法的基本运用能力。此部分考察对特定语句的理解以及对句子相关的信息的提取能力，难度中等，大多数学生都能答上，得分率较高，然而学生信息提取不是正确，所以满分率不高，反映出平时学生在课文学习时不善于思考，对课文内容理解不足透彻。难度系数0.64。

说明方法的基本运用能力题。侧重考查学生对文中基本说明方法的理解表达能力。难度系数为0.46。

第二语段选自李晓的《好好活着就是爱》一文，设置6个小题，分值18分。命题角度涉及主要考查对文中重点语句的理解分析能力。侧重考查学生对文中重点语句的理解表达能力。从学生作答的整体情况看，绝大多数都能根据文段的主要内容作比较正确的表达和概括。难度系数为0.57。

四、作文（第26题，分值50分）

密切联系学生生活实际，注重个性体验。特别是作文，体现得更加明显，选择自己感受最深的一件事，请以《说句心里话我也————》为题写一篇作文”。这样的作文题目切合学生生活实际，丰富了学生情感表达，让学生人人有话说，因此不管是内容还是文题拟定都以学生生活实际为基础，提倡个性化。

从命题形式看，半命题作文既能给学生一定的限制，又能让他们更真实地展示自己的真实写作水平；从内容主旨上看，作为情感话题作文，考生不会有太大的写作难度，一般能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，有感可发。从文字表达上看，以记叙为主，适当运用抒情，议论等表达方式，学生必须明确记叙与议论，抒情等表达方式的区别，文章体裁上不能沦为“三不像”，否则体裁不正确，文笔再优美也得不了高分。

从学生答题情况看，出现的问题不少：

1、审题——若即若离有的学生不注意审题，以致作文不着边际，偏离话题。

2、入题——千呼万唤有部分考生出现“入题慢”的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。

3、扣题——蜻蜓点水有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。

4、立意——平庸病态见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。

5、选材——陈旧苍白有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。文章翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。

6、语言——艰涩难懂有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，以致不知所云。

7、形式——千篇一律在批改作文中发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的“老面孔”。

8、文体——似是而非有的学生写的文章好像属于“四不像”的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。

9、结篇——虎头蛇尾有的学生由于没有分配好写作时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。

10、卷面——乱涂乱改

字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的答卷，五、今后教学建议：

1、遵循母语学习规律，在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言的积累和感悟。大量的事实证明，语文能力的形成，其关键不在于汉语知识学了多少，而在于语言积累是否丰富，语感的积淀是否深厚。因此，语文的教与学必须重在语言的积累和语感的培养。多读多背至少有以下四方面作用：①积累语言材料；②储存语言模型；③积淀语感；④接受文化熏陶。如果我们能认真落实，学生将受益匪浅。

2、重视方法的指导与能力的培养。现代文阅读，重在研读材料，审清题意，按点答题。对理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读三个层次，应培养学生准确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的能力。因此，应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大意义的，重在怎样解出这个正确答案的解题过程、思路。

3、重视语文课程资源的开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有计划的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵有关课内外诗句、名言警句。

4、作文加强平时的练笔，如日记、周记等，一定要养成观察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中，可采用个人自改、小组互改、全班评改、重写一次的流程，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变“别人要我写”为“我要写”。只有这样，才能为提高作文质量打下良好的基础。

2012-01-11

第三篇：八年级语文试卷质量分析

鸡场中学八年级语文试卷质量分析

一、整体情况

１、试卷结构：仍分四大块，由积累与运用，阅读与理解，综合性学习和写作四部分构成。

２、试题题量：适中，全卷计24题。３、试题难度：难易适中，个别题目偏难。４、试题特点：

①突出基础，重视双基能力的考察。②突出探究，重视学生思维能力的呈现。③体现新课标精神，考察三维目标达成情况。

④贴近生活，关注自然、社会、人生，力求工具性与人文性统一。⑤稳中求变，考察知识与能力的迁移、综合。５、答题情况：

①均分 分，班级间均分差别大，5班6班均分，高处平均分，②县优分率③及格率

二、具体情况：

１、基础积累：

①第１题注音全出自本册书所学的课文，其中两个错误注音“伛（qū）偻”“挑衅（pàn）”主要考察学生对字型与读音的区别，以引起教师对形似字的重视。②第２题错别字，考察汉字积累情况，以学生答题抽样看,70%的同学对此题把握得很好。但是还是有部分同学做错。

③第３题考察成语在句子中的运用，得分率为64.2%,说明教学中对这一知识点有忽视的倾向。

④第４题和第5题都是考察语言能力，第4题句子排序，这在本县七年级的考试时没有遇见，题型虽然不新颖，但是在本次考试中的学生是第一次见，以后教师应加强此类题目的训练。第5题修改病句，既考察了学生筛选、分析、归纳、探究的能力，也对学生表述时语言的规范性提出了要求。

⑤第6题是名句默写，题目非常基础，分值是10分，学生的得分率很高。失分最高的为第6小题，学生容易形成思维定式，看到《茅屋为秋风所破歌》答的就是最为著名的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，不注意审题导致失分。第7题续写句子，难度不大，句子也不长，基础简单，得分率较高。

⑥第8题把名著阅读与分析能力结合起来考察，是一种新的形式，既考察了学生课外阅读量，也考察了他们、分析、归纳、整理的能力。

２、阅读与理解：

①现代文阅读阅读（12分）：第2题得分率为41.2%,这既反映出学生运用上下文提供的信息较差，也反映出教师在教学中忽视了词语在语句环境中的教学指导。第4题为典型的开放式阅读和赏析，有一定的难度，学生的答题情况实际上反映了教师平时对学生发散思维能力的培养，或者说反应了教师对新课标相关要求的理解和贯彻情况，题目虽然简单，但是学生的语言贫瘠，欠缺文采，这还需要教师加强学生的写作能力，提高这方面的教学能力。

②说明文阅读（12分）：本题的4个试题设计，从四个方面来考察学生对说明文的掌握，目的是考察学生运用巳知解决问题的能力。其中1题考察学生的归纳能力，但得分率也只有64.95%，部分学生少找或找漏要点。第2题考察的是说明方法，第3题考察的是说明文语言的特点，这样的练习近平时练得多，所以失分不多。第4题出得不错，注重基础的同时更考察了学生的分析与整理能力。

③文言文阅读考查（12分）：整体情况较好，大多数得分在9分以上。词语解释与课内文言词句解释较好；存在的问题是：分析题与拓展延伸题答得不严密；中等偏下的学生默写题错别字较多，古文背诵不过关。在今后的教学中，除了落实好字词句解释外，对文章的思想感情与写法也不可忽视；特别要注重知识的归纳整理与内容的拓展延伸，为中考打下坚实的基础。

３、综合性学习（7分）：

此题围绕的是凉都六盘水即将迎来的旅游发展大会来展开的两则材料分析题，题目的选材很好，不仅考察了学生的语文水平与能力更考察了他们对时事政治的关注。从选题的价值取向上看，引导学生关注生活、关注家庭、关注亲情、关注家乡，与新课标联系紧密，注重人文性。

（4）作文部分（50分）：作文有两个题目，一是命题作文“爱与时间同行”，二是话题作文，要求是以“期待”为话题写一篇文章，这类题目比较能调动学生平时的积累，又可以让每一位学生有话可说。两个题目，让学生有选择的空间，选择自己最擅长那个来写。问题是：对题中关键词缺乏深入理解，语言表达平淡；还有少数结构不完整、写不完作文、书写潦草、错别字多等等。作文教学是语文教学的半壁江山，不容忽视；多读、多写、多积累始终是提高作文水平的关键。

三、今后须改进的：

1、加强文字书写能力，要切实引导学生在书写时做到“正确、端正、整洁而不涂改”。

2、加强常用字的识别与运用的教学，平时的语文教学就应当要培养学生使用工具书的习惯，发现不会读、不理解意思的字词要及时通过工具书解决，这样才能解决好识字问题。

3、口语交际教学不能忽视，要实实在在地进行，不能纸上谈兵，要通过开展具体的活动来落实。

4、名著阅读要落实，不能在出现如本学期教材要求读的《名人传》是怎样的一部书也弄不清楚的笑话。

5、古诗文的背诵与默写要抓实，不要去猜题押题，尽量让学生多诵记，并且要在理解的基础上诵记，要努力克服默写中错别字多的问题。

6、文言文教学要实，不能因为中考可能考课外而忽视扎实文言文阅读的基础，重要的实虚词、常见的句式要让学生理解掌握。

7、现代文阅读教学要注意让学生切实掌握“词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受”这20个字的学习策略。

8、作文教学一定要抓好审题关、构思关、选材剪裁关、语言表达关等，作文单元教学要实实在在，一点一点突破，要使学生不怕写作文，能写好作文。

第四篇：小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷

一、写出相应的小写字母。（6分）

C —— G E—— F B ——D

（）（）（）（）（）（）

P —— R O—— Q W ——M

（）（）（）（）（）（）

二．看拼音，写词语。（12分）

jiāoyánɡ jiānɡnán hǎidào ɡémìnɡ

（）（）（）（）

jiébái shāng liɑnɡ yáoyuǎn báifān

（）（）（）（）

kěyǐ chànɡɡē lǜ sè xǔduō

（）（）（）（）

三．组词。（12分）

寒（）渴（）虎（）度（）塞（）喝（）虑（）席（）

刻（）扬（）记（）蓝（）

该（）杨（）纪（）篮（）

刮（）晴（）飘（）跑（）

乱（）睛（）漂（）炮（）

四、把下列词语补充完整。（9分）

千（）万（）无（）可（）四（）八（）（）折不（）（）无（）境（）鸟（）飞

（）一己（）奋（）（）追（）兆（）年

五、写出带有下面偏旁的汉字。（9分）

六．按要求完成下面各题。（13分）

1、写出反义词。（3分）

冷——（）快——（）长——（）

坏——（）哭——（）弯——（）

2、写出近义词。（3分）

快乐——（）经常——（）仔细——（）

很多——（）清晨——（）讨论——（）

3、写出本学期你喜欢的三篇课文题目。（3分）

《 》《 》《 》

4、词语接龙。（4分）

语文（）（）（）（）

开放（）（）（）（）

七、照例子把下面的“把”字句改写成“被”字句。（6分）

例：我把衣服洗干净了。

衣服被我洗干净了。

1、我把教室打扫得干干净净。

2、小红把飞机组装起来了。

3、小明把书还给了图书室。

4、姐姐把弟弟打哭了。

5、妈妈把地上的脏东西捡起来了。

6、奶奶把姐姐的蜡笔放到书房里。

八、给下面的句子加上标点。（4分）

1、这是你的帽子吗（）

2、北京是一座古老的城市（）

3、你的字写得真棒（）

4、这个问题你明白了吗（）

九、按顺序排列句子，在括号里填上序号。（4分）

（）过了几天，种子发芽了，慢慢长成了一棵小苗儿。

（）小苗儿终于开出了美丽的小花。

（）春天来了，小松鼠种下了一粒种子。

（）它经常给小苗儿浇水、捉虫。

十、阅读短文，回答问题。（11分）

（一）小 猴

小猴全身披着细毛，好像穿着一件毛皮大衣。它的头圆溜溜的。两只眼镜虽然很小，却骨碌碌转个不停，显出一副机灵的样子。小猴的鼻子又小又扁。它的四肢又细又长，十分灵活。

1、这段话共有 句话，介绍了小猴的、、、和。（6分）

2、根据短文内容，分别写出小猴的特点。（5分）

毛的特点： 头的特点：

眼睛的特点： 鼻子的特点：

四肢的特点：

（二）小猴做新衣

小猴打算为自己做一套（tào）新衣。

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适（h6 sh@）。

1．这篇短文共有_________小节。第二小节有_________句话。用直线划出这节中小猴说的话。（3分）

2．小猴做新衣，先请教__________，再请教_________，最后请教________________。（3分）

3．小猴能穿上合适的新衣是因为：（哪种对在括号里打“√”）（2分）

(1)请别人帮他做。（）

(2)小猴买了五尺布。（）

(3)山羊量体裁（cái）衣。（）

十一、看图写话。（14分）

仔细看看左边的图画，看看图中有些什么物，他们在干什么，她们都说了些什么。请图画，展开合理的想象，写一段话。

第五篇：　四年级语文下学期期中质量监测试卷

一、书写检测。(请正确、整洁、美观地抄写句子)3分

四年级语文下学期期中质量监测试卷：真知像美玉，深藏在岩芯，像原油，奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……

二、积累运用。29分

(一)字词。19分Xkb1.Com

1.看拼音，写词语。(8分)

xiázhǎibìmiǎnqīnqiyǒnghéng

()()()()

wéifàncénɡjīnɡmánglùxúnguīdǎojǔ

()()()()

2.用“”画出带点字的正确读音。(3分)

召见(zhāozhào)绽开(dìngzhàn)症状(zhènzhèng)

教诲(huǐhuì)模仿(mómú)电线杆(gǎngān)

3.把下列成语补充完整,并从所填成语中选择恰当的成语填在横线上。(4+4分)

处变不()世外桃()死而后()浅()辄止

救死()伤众志()()声色俱()含()茹苦

(1)医生______________，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。

(2)当我们面临危险的时候，只有______________，才能想出好的办法，保证自己的安全。

(3)全国人民______________，抵御突如其来的“禽流感”。

(4)我的外婆一生______________，节衣缩食，为了儿女付出很多心血。

(二)句子加工厂。(10分)

1.按要求写句子。6分

(1)哪个母亲不是这样过来的?(改成带句号的句子)

_________________________________________

(2)山上的小溪叮叮咚咚地流。(换一种说法，使句子更生动。)

_________________________________________

(3)鸡蛋能承受这么大的压力。鸡蛋能把压力均匀分散到蛋壳的各部位。(使用合适的关联词将两句话合并成一句话。)

_________________________________________

2.用修改符号修改下面的病句。(在原句上修改)(4分)

(1)双湖公园的春天是一年四季中最美的地方。

(2)听了我的话，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起来。

三、阅读感悟。38分

(一)想想学过的课文填空。11分

1.《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品，抒发了春日郊游的愉快心情，请写出诗中写景的两句话：___________，__________。

2.自然界的种种生物是我们人类的好“老师”。人们模仿发明了;模仿，发明了……

3.读了《第一次抱母亲》，我不由得想起《游子吟》中的诗句：。

4.祁黄羊举荐人才出以公心，他做到了“，”。

你能像这样出以公心推荐自己或他人出任班长吗?说出你推荐的人及理由：(人名)

(理由)。(1分)

5.通过半学期的学习，我认识了的竺可桢爷爷，的刘备，的公仪休，的白衣战士叶欣，的明明(填上合适的四字词语)，他们都是我们学习的好榜样。通过学习课文，我们还明白了许多道理，从《》一文中，迪斯尼乐园的设计者(填写人名)让我们明白了要尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择;从《苹果里的五角星》一文中，我懂得了。(1分)

(二)走进生活。(3分)

2013年4月20日8时2分，在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，这一消息传播开去，牵动着亿万人心。当时，12岁的林宇凤家房子被震塌了，她被坍塌的墙体埋在了下面，营救出来时受伤比较严重。面对被毁坏的家园，她整天闷闷不乐，你打算如何安慰她?(不少于50字)

(三)《三顾茅庐》节选(11分)

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

1.按原文填空。(2分)

2.此文选自我国四大名著之一：《》，这本书的作者是。(1分)

3.解释下列词语带点字的意思。(1分)

青翠欲滴秀丽宜人

4.划线的这句话把比作。你能仿照这句话再写一句吗?(3分)

5.刘备见到了诸葛亮后，诸葛亮分析了的形势，提出了、最后取胜的策略。刘备听了，像拨开了云雾见到了。学完了这个故事，你觉得诸葛亮是一个、(请填上相关的成语)的人。另外，有关“三国”的故事还有很多，请你写出两个：、。(4分)

(四)奇妙的蜘蛛网(13分)

去年，我回到乡下爷爷奶奶家过暑假。有一次，我和爷爷在院子里乘凉。，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧!”

后来，下雨了。

我好奇地问□爷爷□你怎么知道要下雨了呢□

□你常看看蜘蛛网□就会知道了□爷爷笑着说□

于是，我每天傍晚都去观察蜘蛛网。一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有

什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷，他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天一大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛

网。噢!我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网竟然还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛已经感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

1.把正确答案的序号填在文中的横线上。(A.果然B.突然)(1分)

2.补全文中的标点。(3分)

3.在短文中找出下列词语的反义词。(1分)

不慌不忙——()残缺不全——()

4.划线的句子在文中的作用是()(2分)

A.画龙点睛，点明主题的作用。

B.承上启下，起过渡的作用。

C.解释说明，加深理解的作用。

5.课题是“奇妙的蜘蛛网”，请结合文中内容说说蜘蛛网的奇妙之处在哪里?(3分)

6.文中的“我”是个的孩子(填写四字词语)。读了这篇文章，你得到了什么启示呢?请写下来：

。(3分)

四、习作表达。(30分)

读一本好书，就如同和一位知己谈心，定会受益匪浅。翻开一本好书，就像打开一扇窗户，使我们看到外面广阔的世界。读书是一种享受，一种快乐，一种成长……关于读书，你一定也有不少话要说，请围绕“读书”写一篇文章，题目自拟。

提示：可以写一写自己读书的故事，买书、读书中的小插曲，也可以谈谈读书的体味。

(你真棒!再仔细检查一遍，好吗?细心可是一个很好的习惯哟!)