三年职业生涯规划

第一篇：三年职业生涯规划

三年职业生涯规划

一转眼四年大学生涯结束了，我也从福建工程学院的土木工程专业毕业了，很荣幸，我能够从事跟我所学的专业，可以说，息息相关的工作，我进入了中建八局广西分公司，从事的职位是技术员，应该说我还是比较喜欢这个职位的，因为搞的是技术的东西，是严谨的，有半点失误就有可能造成极大的财力、物力、人力的浪费，所以说既然已经喜欢建筑行业了，那么是不是要有自己的目标和理想呢，不敢说想得有多远，就接下来的三年做个规划，跟大家分享分享。我现在处于职业生涯初期，尝试阶段，约翰•霍兰德的将不同的人格特征适合从事六种不同的职业性向：实践性向、研究性向、社会性向、常规性向、企业性向、艺术性向。我个人感觉除了研究性向和艺术性向不适合我，我感觉其它方面都比较适合我，也就是说有很多职业适合我，当然了，我已经选择了建筑行业，虽然我现在的专业技能还不够，希望通过三年的学习和努力，能够在技术、交际、管理具备一定的实力，能够实现人生的一次小飞跃。

好了，言归正传，回到现实中，我现在在莆田财富金融中心项目上是一个技术员而已，而这也是一个新项目，工期可能在四年左右，因此在接下来的三年里，我要做什么呢，才可以爬上总工的位置呢，这是这次规划的重头戏。

我这个人还是比较踏实、随和、稳定，做事情比较求稳，不太愿意冒险，基本上需要冒险的事，我都会想把它变成稳定的事情。学习

能力还是不够强，从之前的一些事可以看出我不是一个坚持的人，而且也比较缺乏创造力，优柔寡断，对事的兴趣，做事的韧力，临时的判断力都还不到位。我也坚信，有些缺点是可以慢慢改变的。

说了这么多，到底我能做什么呢？第一年的前三个月，首先我要尽快适应这个项目的环境，尽量和项目部人相处上，先为自己营造一个良好的氛围；知道了技术质量部分五大块：技术、质量、资料、测量、试验。认真学习中建八局管理手册和项目管理手册；第一年的第二个三个月，然后学习看懂图纸的一些专业术语，专有名词，03∕11G101图集规范，以及一些与图纸相关的规范，进而真正弄懂项目各栋号的图纸；初步学会用恒智天成软件（福建版）做一些基本资料和熟悉资料规范；了解到现场技术员应该履行的一些事情和义务。第一年的第三个三个月，接触技术交底，学会编制技术交底计划，参与施工组织设计和重大施工方案的交底，学习专业工程师的编制的技术交底资料，懂得做技术交底的几种形式：书面形式或视频、语音课件、PPT文件，样板观摩等方式，能够再会议上进行技术交底的报告；对设计变更的图纸懂得怎么在原来的图纸上做出改变，改变后如何施工，与施工员、劳务进行沟通；懂得制作技术交底的内业和存档资料。第一年的第四个三个月，加深对wordexcelpptcad等软件的学习；能够判断送到手上的资料是什么性质的，要我做什么，要发到哪里去；适当接触质量、资料、测量、试验的一些事情；已经能够熟练的看图纸和做技术交底；对技术的所有规范进行了解，基本掌握规范。第二年的第一个三个月，对前面所有的事情进行一个总结和归纳，哪一些

学得可以的，哪一些还有欠缺的，都一一记下来，然后进行加强和补缺补漏；对技术质量部门有了一个比较系统的网络和框架；认认真真的反省自己，有进步的继续，犯错误的，有则改之，无则加勉，准备进行第二年的计划。第二年的第二个三个月，认真的学习交际，真正的掌握交际的一些技巧，懂得如何与人更好的相处，怎样让别人跟你在一起感到开心，怎样让人认为你是一个真诚、值得去交往的人；学会与项目部上的人、劳务、业主进行真正的沟通；对于工程的一些流程已经能够掌握；在什么情况下懂得用什么东西去沟通交流；第二年的第三个三个月，对总工办的事情的各个细节都能够安排，并且执行；第二年的最后三个月，对所学的规范有一个系统的记忆：03/11G101、八局企业技术标准、法律法规、附近省标、规范清单、焊接、回弹、建筑施工手册、结构、图集、资料规范。

职业生涯第三年，我已经有一种潜意识，就是我不需要再安排自己的什么事情，也明白自己要去做什么，该怎么做。第三年的第一个三个月，学会做方案，能够将一栋楼的整改东西，通过CAD画出来或其他软件做出来；第三年的第二个三个月，学习成为项目领导的一些管理规则和必须掌握的一些技能；第三年的第三个三个月，能够将自己的事情安排给新员工做，当然了，我还是会继续加强自身的修养；第三年的最后一个三个月，我想我会将我这三年来做的所有事情进行反思，认认真真的反思。

应该说前面三年的规划，基本上是为我的职位技术员规划的，我也没有多想说去从事其他的职业，但是其实我除了再建筑行业想有所

作为外，我还想从事经商，因为这个想法在我心里已经很久了，但是我还没有本钱，所以我必须先去创造价值，实现价值，然后再去实现自己的梦想。

第二篇：三年职业生涯规划

三年职业生涯规划

第一年：2012年7月——2013年6月

今年是我从学校毕业入职场的第一年，也是最重要的一年，作为一个刚进入职场的新人，我应该学会归零，放低姿态，忘记曾经在学校取得的成就，一切从零开始。

第一年，我会先适应我的工作环境和社会（目前已经基本适应了），然后就是在我的岗位上不断的学习，一方面是多积累实践经验，另一方面是补充理论知识，我从事的是绩效专员一职，那我会在这一年的时间里重点学习绩效相关知识，当然在其它方面也要全面发展。我规划在一年后也就是2013年6月的我能担当的了绩效主管的职责，并且在职位上晋升到绩效主管。（当然了，前提是2012年地球不要毁灭）

第二年：2013年7月——2014年6月

经过一年的工作和学习，我的个人能力和理论知识会有很大的提升，当然这还不够。在第二年里我会继续在绩效上专研，学习更深层次的知识，我希望我通过这一年学习自己能成为一个资深绩效主管，能够独立完成公司派给的任何一个绩效方面的工作，要使自己能够在绩效上面独挡一面，成为公司内部的绩效专家。与此同时，我会在人力资源其它的模块上加强学习，不一定要每个模块都能精通，但一定要知道每个模块的工作是什么情况，我要做到对每个模块都了解的人力资源人才。

因此我第二年的目标是在2014年6月的时候能为资深的绩效主管，在职位上晋升到绩效高级主管。并且对人力资源每个模块的工作都能有所了解。

第三年：2014年7月——2015年6月

在第三年的时间里，我会加强学习人力资源各个模块的内容，我要做的对人力资源每个模块都能精通，要完全能胜任的了人力资源的每个模块的工作。然而与此同时我会关注如何成为一个领导者，我会学习战略管理、企业管理、领导力等相关的知识，我的目标是了解如何经营一个企业。

所以我第三年的规划是成为一个专业、资深的HR，对人力资源每个模块都了如指掌，并且对经营一个企业要有个基本的了解。

第三篇：三年职业生涯规划小结

三年职业生涯规划小结

电子教研组 史江云 2011/5/24 “凡事预则立，不预则废。”为进一步开掘自身潜能，积极健康地发展，实现自己的人生价值，更好的做一名人民教师，去年我制定了三年职业规划计划书。时间过的很快，转眼就快一年了，对照去年本人制定的三年职业规划计划书，现做如下小结：

1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的。所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、工作之余不忘充实自己，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。这一年，我学习了教育理论《做一个专业的班主任》一册，和学科知识《电工基础》《人与社会》两册。

3、深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践。解决教改新问题，提高教学质量。认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得等。

4、加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老教师、有经验的教师请教。认真备好每一堂课；上好每一堂课，及时总结经验；坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向45分钟要质量。

5、建立新型的师生关系。尊重、信任、理解学生。不断探讨和研究如何与学生沟通，和学生建立良好的和谐的师生关系。用心灵去教育学生，用真情去感动学生。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

5、积极参加组内教研活动。因为每一次教研活动都是一次很好的学习机会。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面继续多下功夫。

新世纪要做创新型教师，应当不断吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

在以后的工作中，我会继续做好本职工作，提高教学、技能水平，通过各方面的努力，使自己成为一名专业知识过硬的教师。

第四篇：未来三年职业生涯规划

未来三年职业生涯规划

班级：11公管班 学号：104010249 姓名：张杨

一、前言

今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步迈向哪里。职业生涯规划对于大学生非常重要，大学时代是一个人的性格形成和能力发展一个重要的阶段，大学生做好职业生涯规划规划，结合自己的职业生涯目标，才能使大学的学习更加有效，让自己的人生更加精彩。

二、自我分析

在进行职业规划之前得需要对自己进行准确的定位，对自己进行各方面的分析，这样才可以把自己摆在一个合适的位置上，更加有利于我们以后的发展。我认为自己的性格具有两面性，内向外向对半。在与人交往的时候，比较外向开朗，很爱笑。在面对公众发言的时候，底气不足，这是我应该好好锻炼的一方面。总的来说性格温和开朗，比较好相处。业余时间我喜欢听音乐，逛街，和朋友小聚。我做事有点随性，跟自己兴趣爱好沾边的事情再苦再累都没感觉，而自己不喜欢的事情再轻松都不会动手，以后会尝试改善这种两极分化。

三、职业选择分析

（1）我的理想职业

根据我自己的兴趣跟所学专业，以下三种职业暂时都是我比较理想的职业： 幼教

个体商户

公共管理方向的职业

（2）我与理想职业的差距

具体说来，现在的我离这三种职业都比较远。距离幼教，与我的专业无关，跟

我的爱好有点关系，当初选专业学前教育我是填的第一个位置呢。现在的我，没有教师资格证，没有教师专业技能。距离公共管理方向的职业，这与我的专业密切相关，距离我也很远，首先专业知识没掌握好，社会实践也不多。距离个体商户，我跟朋友们正在进行一些实践，我们在南门商业街那里摆摊贩售一些手工饰品，现在生意正在起步，头开的还行，我想我们会好好经营下去的。

四、未来三年的行动计划

大一生活过去不久，这里的计划主要就是大三大四包括正在进行的大二学期的计划。主要内容就是：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。

(1)大二

现在正在进行的学期，这个学年有三件主要任务。第一，由于我本人成绩很不理想，首要任务是努力改善成绩，基本解决一些休学带来的历史遗留问题。该补考的补考，重修的重修，努力步入正轨。第二，过英语四六级，普通话过级，考教师资格证。第三，经营好我跟朋友的手工饰品生意，在完善我们经营方式的同时争取更大的利润。

（2）大三

各种考证，为职业生涯打好基础。更多的接触社会，接触社会、工作、熟悉工作环境。搞好人际关系，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

（3）大四

争取到好的实习机会，多多积累经验，认真踏实的学习。初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。努力完善自我，实现美好的规划。

五、结语

为梦想的实现进行的努力，不管是多辛苦的都是值得的。走过了，才知道可不可以，经历过，才明白这其中的滋味，只有努力过才不会后悔。

第五篇：新教师三年职业生涯规划

一、学校发展环境与发展需要

我们学校有专门的电脑室，配备了50台计算机，面对三至六年级的学生每周安排了一节信息技术课。同时针对三至五年级的学生还另外开设了信息技术第二课堂，每一到两个学期设定一个学习内容，让对信息技术有兴趣的同学能学到更多的知识与技能。去年学校还购进了一批诺宝教育机器人，新开设了机器人第二课堂来培养学生的思维、动手能力，逐步培养以期望日后去参加机器人的比赛。另外学校还未拥有属于自己的“拳头产品”，在信息技术学科还未能产生特色，需要我们信息技术教师的努力。

二、个人的发展现状与发展条件

作为刚走上讲台的新教师，我充满热忱，愿意且善于学习新的知识与技能，能很快接收新鲜事物。另外，作为新人我也能够虚心向有经验的老教师们求教，并学习他们的一些好的管理和教学的方法。与学生们的年龄差相对较小，相处的过程中会更加亲近没有距离感，所以课堂也会更加生动活泼。

虽然经过大学四年的学习，专业知识有了一定的积累，但是曾在书本学习到的各种教学方法实践在课堂上的时候还是无法灵活应用。另外对于新教材的熟悉程度也不够，对教材整体的把握也不够全面。对于各年级的学生不同的心理状态不够了解，我在课堂上应对突发情况的能力也较弱。最后我在教学科研方面还只依然停留在感性的认识上，还没有理性分析的习惯，也没有最终形成科学的总结。

三、发展内容与发展项目

作为一名新教师，前三年的职业发展主要包括四个方面：提高教学能力、提高班主任工作能力、提高教学效果以及提高科研水平。

四、计划与要求

第一年（2013至2014年）：首先要树立正确的责任意识，尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。上好每一节课，认真备课，多研究课本和教参，每一课都自己先设计好一份教案，然后广泛地去收集优秀教案，取其精华用于自己的教案中。上完课后及时总结和反思，不断优化自己的教案。多听课，边听边想边学，吸取其它优秀教师课堂上的闪光点，内化用于自己的课堂。多向有经验的教师请教，不懂就问。除了增强课堂教学的能力，同时也要注重个人专业水平的发展，多读书多学习。平时注意观察学生，多与学生沟通，尝试走进学生的内心，遇到问题时多去向有经验的班主任讨教经验，为日后班主任工作做准备。另外要努力做好学校安排的其它任务，熟悉学校各项工作。

第二年（2014至2015年）：注重教育技能的培养，在第一年熟悉课本的基础上，第二年备课时不光要备课本、更要注意备学生，通过了一年的上课了解学生们的水平和接受情况，要能够针对不同年级的学生设计不同的教学方法和课堂形式，因材施教设立不同层次的教学目标，评价时也针对起点不同的学生进行分层评价。在每一堂课后用心总结，改正不足。除了多听课以外，也要多邀请其他教师来听我上课，请他们指出我在课堂上的不足，虚心接受并加以改正。继续读书学习，增长见识，可以传授一些课本之外的知识给学生，拓宽他们的眼界。记录下与学生沟通交流后的一些心得和想法，尝试用心理学知识给予学生们帮助。课上课下都要关注学生的心理健康问题，多与有经验的班主任沟通交流，为日后打好基础。在熟悉学校各项工作的基础上主动参与学校各方面和建设发展的建言献策。

第三年（2015至2016年）：教学相长，经过前两年的教学，累积了一定的教学经验，在不断的反思中调整自己的课堂，让课堂更加生动活泼，重难点把握得更好。同时在课堂上也要注意培养学生的自学意识和能力，教给他们如何学习比直接传授他们知识更加重要。课堂上强调学生们协作学习，同组异质共同进步。课后多总结多反思，多写教学反思或是心得，争取能够发表一些文章。多听课吸取优秀教师课堂的闪光点，将其有选择性地与自己的课堂相结合，逐渐形成属于自己的教学风格。尝试班主任工作，了解每一个学生，学会处理班级各种大小事务。提高科研水平，主动积极参加课题研究，以课题研究带动自身的发展与提高。