大班数学教案闹花灯

大班数学教案闹花灯

大班数学教案闹花灯1

一，目标：

1，熟练进行7以内数数，复习几何图形。

2，体验元宵节里的节日气氛。

二，准备：

1，7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。

2，灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。

3，色纸、剪刀、胶水、线等。

三，过程：

1，找礼物：

--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么?”

A，出示小房屋，幼儿观察并回答：

--“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”

(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)

B，请幼儿打开房门，找出礼物并数数：

--“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”

--“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”

2，做花灯：

--“元宵节最高兴的事情是什么?(看花灯)我们也来做花灯吧?”

A，幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的.灯笼：

重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。

B，正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。

3，玩花灯：

--“让我们提着灯笼互相拜年吧!”

--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。

大班数学教案闹花灯2

活动目标：

1、感受元宵节的恢氛围;

2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。

活动准备：

幼儿已有的关于赏灯的感性经验。

活动过程：

一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣

师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的.形势来迎接元宵节好不好?

幼：好

二、教师播放音乐

1、师：你们听到歌曲中唱的是什么?

幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

2、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么?(教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。)

教师引导幼儿完整的说歌词;

3、教师范唱，幼儿跟唱;教师重点突出“闹”字的下滑音唱法;教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。

4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

5、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣;

三、幼儿仿编歌曲

教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动达到高潮。

思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱，加深对中国传统节日的了解。我谬元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯谜》。

大班数学教案闹花灯3

一，目标：

1，熟练进行7以内数数，复习几何图形。

2，体验元宵节里的节日气氛。

二，准备：

1，7幅房屋图片、(如图一)门内各有礼物一件(如图二)。

2，灯笼底版(如图三)、灯笼(如图四)。

3，色纸、剪刀、胶水、线等。

三，过程：

1，找礼物：

--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么?”

A，出示小房屋，幼儿观察并回答：

--“一共有几幢房子?”“有什么不同”?“每种房子各有几幢?”

(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。)

B，请幼儿打开房门，找出礼物并数数：

--“你找到什么礼物?”“你的礼物是由什么图形组成的?各有几个?”

--“哪些礼物的图形和数量一样多?”“哪种礼物的图形数量最多?哪个最少?”

2，做花灯：

--“元宵节最高兴的事情是什么?(看花灯)我们也来做花灯吧?”

A，幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的`灯笼：

重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。

B，正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。

3，玩花灯：

--“让我们提着灯笼互相拜年吧!”

--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。

大班数学教案闹花灯4

幼儿情况分析

多数幼儿已经学会5以内的分解组成，掌握情况较好。

活动目标

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

教学重、难点

在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

活动准备

花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

活动过程

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。

教师：6有几种分法？

3、教师归纳：

6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。

我们小朋友本领真大，不但学会6的.组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作） 数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。

记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

大班数学教案闹花灯5

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重、难点：

在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

活动准备：

花片、小树、小动物图片、纸盒、帖、笔、纸、数字卡片等

活动过程：

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师：今天小猫的`一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法?

3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送帖。 我们小朋友本领真，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作) 数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种帖)国王还准备了这么多帖盒子，请我们小朋友助他来包装帖。记住，每个盒子了只可以装6粒帖。你一边装一边说，几粒的帖、几粒兰色的帖、或几粒黄色的帖、几粒绿色糖，一共是6粒帖。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

活动思：

本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

活动目标：

1．学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的热闹、喜庆气氛。

2．尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的愉快情感。

活动准备：

一组花灯、闹花灯的录像资料、帮助幼儿记忆歌词的图谱标记。

活动过程：

1．在歌曲《闹花灯》的伴奏下，欣赏闹花灯的录像，感受闹花灯的喜庆气氛。

指导语：在录像里，你看到了什么？人们是怎样闹花灯的？看了这段录像，你的心情怎么样？

2．学习歌曲《闹花灯》。

(1)欣赏教师演唱歌曲《闹花灯》，理解歌曲内容。

(2)再次欣赏歌曲，用图谱标记帮助幼儿记忆歌词。

(3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的快乐情感。)

3．尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的快乐。