敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我为大家演讲的题目是《美丽校园，我是行动者》 。清晨，一轮红日冉冉升起，校园涂上了红色的朝霞 。默默地，校园在夕阳金色的余晖中站成一幅剪影，吐出最后一群归去的喧哗，热闹了一天的校园终于宁静下来 。有人说校园是知识的宝库，是成功的圣地 。每天，我们都在校园里学习、生活、玩耍……
校园是我们接受教育的地方，也是一道优美的风景线 。优美的校园环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，让我们知书达礼，更加文明 。可如今在我们的校园里，却还有散落着同学随意扔的垃圾 。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞” 。“学校是我家，清洁靠大家”，爱美、审美、创造美是我们人类的天赋，为了营造校园良好的学习、生活、工作环境，大家必须一起努力 。
作为21世纪的中学生，为了营造出更加美好的世界，生活中，我们必须时时刻刻讲文明，争做一名文明的中学生 。文明——它本在生活最最细微处 。这不仅要体现在语言上，更要体现在将行为文明与思想文明于一体，这样才能做一名真正文明的中学生 。
在学校，许多场景你会随处看到：学生遇见老师时主动问好，与老师、同学交往时礼貌用语亲切入耳，当老师、同学生病时，真诚的问候暖流四溢；当同桌忘带课本时，把自己的书移到课桌中间；当同学摔倒时，又会有许多温暖的手将他扶起，当同学不认真听课时，更会有善意的眼神将他提醒 。一声问候，一个微笑，一瞥眼神，给予别人的不只是快乐，更有说不尽的情意 。同学之间相互尊重、相互信任、坦诚待人、宽容让人、和谐校园，其乐融融 。俗话说：“人心齐，泰山移”，“二人同心，其力断金” 。生活在集体中，我们每个人应发挥自己的光和热，当你在为他人加油时，其实也是在为自己喝彩 。
同学们、老师们，美好校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒 。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程 。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养 。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行 。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音 。当我们抛弃了迷茫，把握了航向 。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响 。伴随着学校的成长，老师们的培养下，我们将信心百倍，众志成城，向着理想的彼岸驶去 。同学们，在这充满爱的校园里，让我们放飞梦想，让我们一起高声赞美我们辛勤耕耘的老师们，让我们共同努力，把我们的校园建设的更加美好，更加光辉灿烂 。今天，我们为学校而自豪，明天，让学校为我们而自豪！
美丽校园
我是行动者
——湖口县第二小学创建“绿色学校”纪实
一、学校情况简介
湖口县第二小学创办于2010年，是一所全新的现代化学校。学校位于湖口县新城区，校园占地面积42亩，校舍建筑面积为1.68万平方米，现有2650名学生，47个教学班级，132名专职教师。
学校以“学好人，做好事”为校训，以“让学生感受学习快乐，让教师享受教育幸福”为办学理念。建校以来，学校始终把生态文明教育列入学校教学计划，把培养与提升全体师生的生态文明素养作为学校的常态工作。通过各种途径加强对学生进行生态道德教育。生态文明教育的队伍更趋壮大，生态环保教育的理念更加深入人心。经过不断地努力，近年来连续被评为九江市文明校园、江西省文明单位、江西省文明校园等荣誉称号，目前正在积极申报“国际生态学校”。
二、重要举措
（一）健全领导机制，营造浓郁的创建氛围
党的十九大报告明确提出“开展创建节约型机关、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动”。学校明确创建“绿色学校”的重大意义，建立了以校长郑望龙同志为组长，副校长周美春同志为副组长，各处室主任和年级组长为组员的创建工作领导小组，制订了创建工作规划，确立了创建工作目标。学校的工作计划及各处室、年级组的工作计划都将绿色教育作为一项重要工作列入其中，从校长“第一责任人”到相关处室负责人、教师等进行责任分工，形成教育合力和整体效应。校长主管全部创建工作，做到组织、计划、人员、经费四落实；教务处重视学科教学中绿色教育理念的渗透，负责落实各项必修课、选修课、活动课的教学安排；总务处负责学校的校园绿化、美化和环境卫生管理等绿色硬件环境建设政教处、班主任和学科教师负责具体校内外绿色教育实践活动操作，用科研来指导学校的绿色教育工作。
（二）加大硬件投入，提高校园绿化率
近年来，为加强学校的绿化、美化和净化，创建优美的健康校园环境，学校投入了大量资金。建校初期，学校就对校园门口、校园内的办公区、教学区和活动区进行了绿化，使学校三季有花，四季常绿，校园绿化率达到45％。2015年购置环境教育音像资料1000余件，图书4000多册，订阅环境报刊2种，供师生阅读。学校班班通网络，为学生的环境教育提供了硬件保障，使学生在网络世界中学到更多的环保知识。为了使垃圾分类集中堆放，学校给各班配备了垃圾桶，每位同学配备环保小袋袋，从源头解决垃圾的乱堆乱放现象，同时做到垃圾的日产日清，不但保护了环境而且废物得到了再次利用。学校使用的是节能灯管，教室使用了微尘粉笔；各班建起了植物角，一年级建立了种植区，学校建立了生态园。大队部组织学生为各类花木都佩戴了设计精美的“身份证”，“身份证”都配备了相应的二维码，一扫二维码就可知植物的名称、分布情况、生活习性等情况。校园内设计精美、富有人性化的环境教育警示牌，如“小草有生命，我们珍爱它”“校园是我家，美化靠大家”等人性化、儿童化语言，时时提醒人们环境保护教育不容懈怠，学校的一草一木、一景一物都发挥教育功能，环保教育收到春风化雨细无声的教育效果。
（三）依托校本教材，积极贯彻“绿色”理念
学校绿色教育的主渠道、主阵地是课堂教学。学校通过课堂主渠道，渗透绿色环保理念，让学生在学习学科的同时，关注身边的绿色生态文明。近年来，学校专注湖口生态文明地方特色教育，趁着湖口县聚力打造长江“最美岸线”的东风，依托江西鄱阳湖国际重要湿地的得天独厚的地理优势，全校凝心聚力开展湖口县地方课程，精心调研，同时邀请野生动物保护专家徐大鹏教授为全校师生作环保主题的讲座。学校定期组织全校师生对《江西省鄱阳湖自然保护区候鸟保护规定》《江西省湿地保护条例》《江西省湖泊保护条例》等法规条例知识深入学习，将保护湖泊，保护候鸟，爱护环境等方面的知识渗透到各个学科当中去。依托《走进鄱阳湖》教材，在小学高年级阶段进行保护湖泊、珍爱候鸟的教育。该教材是全国未成年人生态道德教育系列教材，由中国野生动物保护协会、江西省野生动物保护协会编著，该书从“长江上的明珠”“厚重的历史文化”“大美湿地”等方面阐释保护鄱阳湖环境重要性。又依托《长江——水生动物家园》教材，在低年级普及教育，让学生意识到保护长江生态环境和我们息息相关，鼓励他们从小为环境保护事业和生态文明建设做贡献。
（四）发挥少先队教育的主渠道作用，开展丰富多彩的环保教育活动 多年来，学校不遗余力地发挥大队部的力量，开展了“美丽鄱阳湖，我的家”环保主题送教下乡活动，在各个交流学校开展爱护鄱阳湖，珍爱候鸟的主题教育，扩大环保教育的影响力，号召更多的学生加入“护河爱鸟”行动。同时组织全校学生参加 “保护美丽河湖 建设美丽湖口”主题书信文化活动；组织开展“保护河湖，小红帽在行动”的活动；利用走进孤儿院雷锋小分队宣讲环境保护；生态道德教育活动小组走进湖口县杨港湿地公园进行“护河识物”活动；组织植物观察小分队在校内外观察植物等活动，同时借助创建省级文明单位的契机，开展了主题为“讲文明 树新风”的环境保护系列活动。如：“小手拉大手 3.12植树活动”，“四城同创”建设美丽家园活动。通过系列活动，学生体会到了环境与人类密不可分的关系，明白保护河湖，爱护环境的重要性。
通过学校、家庭、社区多渠道的宣传、学习、实践等系列活动，由点辐射面的教育，由个类教育辐射普通教育，由关注自然生态走向关注教育生态，层层递进，将生态文明教育不断引向深入，促使师生牢固树立生态文明观念，自觉投身保护家园、珍惜生态实践活动中来，养成爱护环境，责任有我良好的文明行为习惯，共同担当、共同建设美丽校园，最终实现人与自然和谐发展。
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