《给妈妈的礼物》教学设计

《给妈妈的礼物》教学设计

《给妈妈的礼物》教学设计1

活动目标：

1.了解各类树叶叶脉的走向。

2.能够通过搓、揉、按、压的方式并运用轻彩泥工具雕刻制作树叶。

3.培养幼儿热爱艺术，热爱大自然的情怀。

活动准备：树叶挂图、范例、各类树叶图片、轻彩泥（包括工具）、干树枝

活动难点：能够通过搓、揉、按、压的方式并运用轻彩泥工具雕刻制作树叶。

活动过程：

一、开始部分

1.导入：以故事《冬天到了》引入，激发幼儿的兴趣。

故事：冬爷爷来了，他把树妈妈的树叶宝宝都带走了，树妈妈不舍得孩子们离开她。于是秋娃娃决定带着七彩画笔来帮助树妈妈留住树叶宝宝，让树妈妈再一次变漂亮。它飞呀飞呀，看见枫树妈妈，它拿出了红花笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换上了红衣裳（出示红枫叶）。他看见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（出示银杏叶）。绿衣服送给松树妈妈（出示松树叶）。秋娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。

师：秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿不愿意帮助秋娃娃，给大树妈妈重新穿上彩色的衣裳呢？

二、展开部分

（一）出示教师范例和树叶，引导幼儿观察。

师：这是老师帮秋娃娃送大树妈妈的礼物，是什么呀？（各色树叶）请小朋友观察老师都用到了什么材料为大树妈妈做新衣裳？

1.鼓励幼儿想象创造：如果你是秋娃娃你想送什么样的叶子给树妈妈？

师：今天我们就要送一件漂亮的衣裳给树妈妈，老师在为树妈妈做衣服是用到了轻彩泥，有红色、黄色、绿色；分别做了枫叶、银杏叶和松针，小朋友来看看这些树叶分别像什么？如果你是秋娃娃你想把什么颜色的`什么样的树叶送给树妈妈呢？

（二）重点讲解不同树叶的做法及其叶脉的走向和作用。

2.制作要求：

（1）引导幼儿可以尝试着给做好的树叶画好叶脉。

（2）制作时要专心认真，保持安静，如遇困难可举手向老师或小朋友请教。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

（1）重点指导能力差的幼儿制作叶子的形状等。

（2）鼓励幼儿运用多种颜色进行装饰。

三、结束部分

1.幼儿作品欣赏

幼儿排一列小火车跟随老师逐一欣赏幼儿作品，看一看，说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮，树叶最漂亮。你喜欢哪一棵树妈妈？为什么？

2.延伸：

师小结：今天老师将捡来的枯树枝让我们的宝贝进行了装饰，我们一起为树妈妈送了很多件漂亮的衣服，这也是对她的一种热爱，在日常生活中，小朋友也要热爱树妈妈，不随便伤害她哦。

《给妈妈的礼物》教学设计2

教学目的

1.理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。

2.学会本课11个生字的音、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。

3.能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。

4.有感情地朗读课文。

教学重点

南南制作礼物的过程

教学难点

理解课文内容

教学时间3课时

教学用具

1.一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。

2.一些彩色小石子。

教学过程

第一节

一、导入

读课题14 给妈妈的礼物

在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗？

这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？

南南给妈妈什么礼物呢？

二、理解课文内容

1.范读课文

要求：注意听南南和妈妈的对话。

问：这篇课文有几小段？（6小段）

挂板1 课文先写了什么？（做礼物）

从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？

读1—3小段

南南制作礼物是按什么顺序写的？

（攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的）

读第1小段

“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”说明什么？

（南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了。）

“每天捡一、两颗”说明什么？

（南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的。）

积攒是什么意思？（一点一点地聚集。）

第几小段讲的是涂颜色？

读第2小段

为什么等妈妈爸爸不在时才涂？

“有的涂成黄的”后面是什么号？（省略号）

省略号表明什么？

石子在阳光的照射下好看极了，表达了南南什么心情？（当时高兴的心情。）

准备好了，该干什么了？

读第3小段

这小段说的是什么？（亲手制作礼物的过程。）

这小段有几句话？（三句话。）

读第1句：什么意思？

读第2句：什么意思？

南南制作礼物的过程先……再……然后……最后

请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。

读第3句：什么意思？

南南把做好的礼物保存起来

端端正正是什么意思？（字不歪不斜、很工整。）

从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么？（南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。）

挂板2 课文再写了什么？（送礼物）

从哪小段到哪小段写的是南南送礼物？

读4—6小段

南南送礼物是按什么顺序写的？

（送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的）

妈妈生日那天南南是怎么做，怎么说的？

读第4小段

这段写的是什么？

板书送礼物

“双手捧着”说明什么？（南南对妈妈很有礼貌，很尊敬。）

听了南南的话你感到什么？

（南南的`话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。对自己制作礼物感到自豪。）

导读：读出南南真挚的感情。

妈妈这时怎样做，怎样说的呢？

读5、6小段

第5小段写的什么？

板书收礼物

妈妈收到礼物，什么心情？（高兴）

惊喜什么意思？（又惊奇、又高兴。）

第6小段写的什么？

板书赞礼物

妈妈收到礼物，说了些什么？

这份礼物好在哪里？（南南亲手制作，表达了爱母之情。）

“谢谢你，我的孩子”（赞扬南南懂事，对妈妈充满爱。）

导读读出妈妈惊喜感激之情。

表演（请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。）读全文

你是象南南这样爱自己的妈妈吗？

板书设计

第二节

一、朗读课文

二、读生字卡片

礼物 香味 桌子 洗干净

摆好 快乐 泡沫 星期天

取出 味道 书桌 一颗石子

三、用学过的识字方法自学生字

1.换部首识字

礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!。组词：礼物

颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。组词：一颗石子。

泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。组词：泡沫

2.加部首识字

期“其”加一个“月字旁”念q9。组词：星期

洗“先”加一个“三点水”念x!。组词：洗净

取“耳”加一个“又字旁”念q(。组词：取出

3.形声字识字

沫左右结构，“三点水”形旁表义。

（形声字）“末”声旁表音。组词：泡沫

味左右结构，“口字旁”形旁表义，

（形声字）“末”声旁表音。组词：味道

四、难记忆的字

摆部首——扌注意右上象四不是四。

左右结构组词：摆好

上下结构组词：桌子

组词：快乐

五、课堂练习

填空

把棵的“木字旁”换成“页字旁”念（ ）。

味是（ ）（ ）（ ），形旁（ ），声旁（ ）。

“先”加“三点水旁”念（ ）。

第三节

一、有感情地朗读课文

二、课后作业

1.按下面的顺序，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。

（1）南南把捡来小石子洗干净。

（2）南南给小石子涂上颜色。

（3）南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把礼物做好。

2.读一读，再写词语。

礼礼物洗洗干净期星期天

乐快乐取取出来桌小书桌

味味道摆摆整齐颗一颗颗

3.想想字义，区别“颗和棵”，再填空。

颗：圆的，小的东西。

棵：比较细的，长的植物。

一（ ）松树 一（ ）向日葵 一（ ）草

一（ ）星星 一（ ）种子 一（ ）石子

教学目标：

1．学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解生日、喜欢、祝、高兴等词语的意思，能用喜欢说一句话。

2．能正确地朗读课文

3．能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈

4．体会关心他人的感情

重点难点：生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理

课时安排：3课时

第1课时

教学目标：学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁冖，能正确朗读课文，理解大意。

教学过程：

(一)导入语：

小朋友，你们的生日是怎么过的？妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。

lǐwù

板书：给妈妈的礼物

读题

（二）新授

（1）谁要送给妈妈礼物？

（2）为什么要送礼物给妈妈？

（3）东东想送什么礼物给妈妈？

sòng shén me

板书：送

什

么

（4）听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样？

gāo xìng

板书：高

兴

（5）自学课文：根据拼音，读生字、读课文、（自由读）理解大意、认识新的部首

（6）检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读

（7）初读课文，教学生字：

东东想送什么礼物给妈妈呢？东东有没有做？（说明东东在打算、作准备）东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有？你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作打算？就快到了，快是什么意思，（就要到了，但还没到）

送什么好呢？

sòng

送：.这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过？你是怎么记得的，先写什么，再写什么？

（先关上门再走）（书空）

shén me

什 么

什：翘舌音左右结构左边是亻，右边是十

么：轻声，半包围，其中有一个笔画在车中也有，笔画名称是什么呢？书空

教师：（拿起本子）送什么呢？

（走到学生身边）送什么呢？

让学生领悟什么表示疑问。

东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日？

画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。duǒ

大红花是一朵朵的，朵上下结构上面是几，下面是木 xiě

写：认识新的偏旁冖，笔顺：书空 妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？ 高兴

谁来表现一下高兴的样子

你看他的嘴都合不上了，所以高字有口，兴字下面的两点是分开的。gāo 高：上下结构 xìng 兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。

（三）巩固：认读生字

（四）作业：通读课文 做课后第三题：读读写写 第2课时 教学目标： 1．巩固生字词

2．深入理解课文，能用喜欢说一句话 3．懂得关心他人 4．作一件小礼物 教学过程：

（一）新授

1．指名读第一段

小黑板：妈妈的生日／快到了，我想／送妈妈一件礼物 要读出就要快到了的语气。

2．看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花

（东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈）那你知道你妈妈喜欢什么吗？

东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗？ 东东写了一句祝福语：祝妈妈生日快乐 祝可以用别的什么词代替？希望 3．指名读第三自然段

想：东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的？

妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？ 板书：妈妈看了高兴的说：你做的礼物，我真喜欢。指名读，要读出高兴的语气。问：妈妈为什么很高兴？

因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴。东东可以送别的礼物送给妈妈吗？

为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢？爱妈妈

东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈？爱妈妈 小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的？

元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日。4．看图说话：用谁喜欢干什么说一句话。

（三）作业：

1．读写生字和词语

2．扩词：送、朵、写、祝 3．作一件礼物送给妈妈。第3课时 教学目标：

1．复习、巩固生字词 2．进一步体会关心他人 教学过程：

1．指名读，齐读（生字卡片生字词），听写生字词 2．朗读课文

指名读，齐读（要求有感情）

3．评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。