学校班主任论谈会发言稿

学校班主任论谈会发言稿

尊敬的领导、兄弟姐妹们：

大家晚上好，站在这个讲台上，心中有许多的忐忑与不安。在坐的各位都是我们焦作校区的精英，让我来谈如何养成学生良好的习惯，说实话确实很心虚。下面我来跟大家一起聊一聊我这大半年的班级工作，粗略的谈一点学生的习惯养成，欢大家多提宝贵意见。

第一、我觉得班主任要想把学生工作做好，首先要取得学生的信任与佩服。如果一个班主任只靠粗暴方式来管理学生是得不偿失。如何才能得到学生的信任与佩服呢？我觉得应该做到以下几点：

1、具有良好的教学水平，如果你的教学能力得不到学生的认可，你的工作就会无法展开。

2、要真心的关心学生，特别是刚接到一个新的班级，一定要注意观思想动态变化，让他觉得时时出现在你的眼中，你关心的话语时时响在他的耳边。

3、要有宽广的心怀，不计小节。导领经常开导我们要以平常心太看待学校管理，尤其是扣分等问题，领导给常说不要因为扣了一分两分的就对学生大发雷霆的，动不动就叫家长，或让家长把孩子领回家。其实这此做法都被学生私下认为最无能的做法。大家都收到一条关于我班一个学生带手机而处罚100元钱的短信。说实话当时我心理很不是滋味，因为平时学生经常用我的手机打电话，我从来都没有拒绝过，我想班级不会有学生带手机的。接到处份之后，我也想大发一翻脾气，但很快我就取消了这种打算，因为这样做不但达不到任何效果，还会让学生学生觉得老师为了一点钱故意为难大家。我最后的做法是没有处理这个学生，只是给家长通报了这件事情的严重性，说按学校规定是要通报学生的，但我多次请示领导不让通报学生，同时跟他家长说了我受到通告处份。在班级里，我给学生算了一笔账，那就是我们班级荣誉受的损失，我个人的经济损失，如果这些钱用为给同学生打电话，够一个学期用的，我认为不值得。同时对这个学生我在班级没有公开批评，我只说本来这个同学生是想用自己的手机替我省电话费，没想到好心做了坏事，主要的原因是因为没有认识到遵守校纪校规的严肃性等。我这样处理的结果换来的是：当天中午这个学生的父母专程从家中赶到学校向我道歉，并表示从现在开始到高中毕业绝不会再认孩子带违禁品，班里的所有学生都接受了一次强调烈的思想教育，星期天来了之后，好多学生都和我汇报他从家里带了些什么等，问我是不是违禁品。我想通过这件事说明我们有时候一点大度会换来意想不到的效果。

4、要善待犯错误的学生。其实任何人都会犯错，我觉得学生犯点错误也是很正常的，只要不是原则性的错误，就没有必要严肃处理，只要我们灵活的处理，有时候犯点小错误还是一件好事，因为你又多了一点教育学生的典型例子。记得上个学期的一个星期一的晚自习，我替一老师看课，教务检查我班有两个小孩让课说话。我后来了解是因为他俩在讨论问题，结束是一个同学冲另一个同学笑了笑。我回到班里没有批评他们，只是和班里学生讨论了一下晚自习讨论问题的利弊，最后得到大家的认可晚自习讨论问题弊大于利，从而教育学生晚自习不应讨论问题，有问题下课交流与讨论。试想：如果我因为扣了我两分而处理这两个学生，会达到这样的效果吗。

第二、做好家校沟通。多与家长沟通，提到与家校沟通，有不少人会想到告状，其实不是这样。尤其是行为习惯不是太好的学生，告状只能让他表现更差，增加与你的矛盾，更加不信任你，“好孩子是夸出来的”。所以我给家长打电话，很少说孩子表现不好，大多都是找到孩子的闪光点，给家长汇报。这样做会让学生对你心存感激和敬佩，让家长觉得孩子在校让他们省心和放心，从而也取得了家长的信任，家长能你信任了，你的工作就会好做多了。在与家长沟通时要注意方式与方法，针对不同的家长，要用不同的方法。我觉得首先要在家长面前不卑不亢，维护好自己的地位。比方说，高一刚开学生的时候，好多小孩不适应学校的生活，我怕学生会把一些负面的东西带回家。我就两方面做工作一方面教育学生回家应多报喜少报忧，因为你报忧不能解决问题，还让父母因为担心你而不能安心工作，同时不断要求家长注意与孩子多沟，正面引导以便能让孩子快速适应学校生活，通过两方面的努力，学生很快适应了学校的生活。

还有对一些挑刺的家长：记得上学期开学不久，一宏志生家长和我说他小孩子在初中多么优秀，中考的时候有多少学校想录取都没有去，最后才选择了北大附中。意在想提一些要求之类的，我当时很快就回绝他说，我们的小孩子个个都很优秀，如果不优秀也不可能进我的班，一句话就回绝了他，从那一后他再不提这些事情了。其次，在家校沟通上我们要作为教育专家，家长要注意与我们配合。我经常通过校迅通给家长发一些如何教育和引导孩子的短信，让他们了解如何与孩子沟通，如何配合我们工作等。其实好多家都不懂如教育孩子，你这样做了无形中提高了自己在家长心目的地位，从而让家长佩服你。你想他不支持你的工作都难。记得有个星期天，一家长来接孩子时，抱怨他小孩子的学籍没有转过来，小孩的名次没有有效的提高等，当时另外一家长就驳斥他，说他小孩如何对学校满意等，说的那位家长无话可说，很不好意思的走了。再次，家校沟通要传达好我校的规章制度。对学校的各项制度与家长沟通好，也便于我们的管理能得到家长的理解与支持，比方说违禁品可以要求家长在送孩子时就杜绝了。其实家校沟通有很多好处，比方说招生了等等，在此我就不多说了。

第三、学生习惯养成问题。其实对学生的习惯养成是一个长期的过程，不说你今天要求一个什么事情，明天所有的学生都做的很好。我觉得培养学生的习惯首先要有计划性。也就是说你培养学生的良好性惯要从哪里做起，不能眉毛胡子一起抓，要有一个先后主次之分，先抓什么，再抓什么，心中一定要有底。

首先，要抓行为习惯、把握机会。行为习惯差的人，你想让他有很好的表现是不容易的。当然学生的习惯有很多，我们不可能一下子把什么习惯都抓好，需要一项一项的来。比方上学期刚开学时，我在学生报到之后第一件事，我带学生第一次进教室，我在教室门口放了一个倒下的拖把，学生进教室的时候，我什么也没有说，等都进去之后，没有一个学生把拖把扶起来。我给他们第一句话就是“今天给大家出了一个考试题，很遗憾的是没有一个过关。”大家都看着我，我停了一会儿才说，就是门口的拖把，大家都从上面过来，竟没有一个同学想到把他扶起来，我感到有点遗憾。如果要是现在的高二学生第一个人都会把它扶起来，这就是北附人的素质，我相信大家来北附之后一定也会做的很好的。然后我带他们去餐厅吃饭，让他们吃多少打多少，不能有剩饭，同时告诉他们餐盘、碗筷如何放，第一次都就严格要求。接下来的时间他们做的都很好，一直保持到现在。其次，习惯的养成不可能在一朝一夕，要不断的跟进。

有时候我们会埋怨学生，这个事情我都讲了多少遍还是做不好等等，其实这是很正常的事情，想一想我们自己是不是什么事情，别人一要求我们就能做好呢，要改变一个坏习惯养成一个好习惯需要很长时间。举个例子，上次王主任在全校教师例会上有一张照片学生走后把所有的凳子都倒扣在桌上的那张照片，其实拍的是我班的情况。我们班每天中午学生都会倒扣在桌上，这样值日生打扫卫生很方便，为了培养学生这个习惯，我整整两个星期每天中午都是最后一个离开教室，而且还不断的提醒学生，现在学生当然养成了这个习惯，不用我再操心了。还有，餐厅的碗筷我也跟进了很长时间，中间多次拍照在班级播放、点评，从而养成了好的习惯。所以说，学生的习惯要有长期性，不能说只是说说就能养成的。

班主任工作是一门艺术，每个都有每个人的工作方式和方法，只要我们去用心工作，细心体会、注重总结，相信大家的工作都会越做越好。相信通过我们的努力工作，我们的学生越来越优秀，焦作校区的明天会更好。谢谢大家！

爱+知识+能力+方法=优秀班主任和先进班集体

郭猛实验学校徐昊

内容摘要：爱+知识+能力+方法=优秀班主任和先进班集体。首先，要从爱出发。要求教师不仅爱一般的学生，更要爱那些潜能生，并对学生的严格要求。其次，要有渊博的知识。只有这样，学生提出的问题，班级出现的问题班主任才能灵活有效的处理。第三，要有较强的工作能力。班主任要有敏锐的观察力，要有较强的组织和管理能力。第四，要有科学的工作方法。要善于了解和研究学生，进而因势利导，因材施教，还要善于培养学生自学的能力。

今年是我第十六年担任班主任工作，为了让自己的班级成为最好的班级体，我一直努力的走在探索的路上，下面说说我的一些体会和做法。

首先，要从爱出发。爱是班主任做好工作的前提，只有从爱心出发，才能把工作做得更好更出色。

爱学生就要尊重学生、体贴学生，对学生一视同仁。要求教师不仅爱一般的学生，更要爱那些潜能生。这一点经常有老师提，但真正做到的并不多。潜能生学习差、思想差，许多表现很难让班主任满意，这往往造成他们给老师留下很坏的印象。导致教师处理时往往是严厉抵制的态度，很难做得尊重。这就要求班主任在发怒前要善于克制自己。静下心以后，以理服人，以诚相待，把思想工作做到位。这样坚持下去就会收到较好的成效。如以前我班有个学生叫孙峰，经常欺负别的同学、逃学、甚至喝酒、抽烟。有一次他在宿舍抽烟，弄得宿舍 1

乌烟瘴气，满地烟头。我知道后非常生气，真想打他几下，但稳住一想，班主任不就是做学生思想工作的吗？他也是学生啊。这么一想气就消了。我把他叫到办公室，问他家有几口人，收入情况怎么样等。他感到很惊讶。开始时不答，后来看到我脸色还好，真的没生气，就和我唠了起来。像是把以前的事情都忘了似的。我们谈了很久也很投机。最后我问他你今天做得对吗？对班级和自己有多大的危害呀？他非常主动诚恳的承认了错误，并说，老师你没打我、没骂我，我很感激你。如果以后我还这样就不是你的学生。从这以后，我和他经常谈心，经常关心他，帮助他。有一次教师节他为我亲手做了一个小礼物。教师付出爱，最终得到的必然是爱。

爱学生还表现在对学生的严格要求上。爱学生和严格要求不仅不是矛盾的，而是相互统一的。古人云：教不严，师之惰。俗话说：严师出高徒。松是害，严是爱，不管不严要变坏。这说明教师严格要求学生是十分必要的。严是以爱为基础的。如先前与孙峰同学建立感情之后。我逐步的对他进行严格要求。首先是纪律方面，要求他克服大的方面问题，之后是小问题，最后是和其他学生统一要求。然后是学习上加以要求，最后使他得到了彻底的转变。

其次，要有渊博的知识。教育学家们都主张，一个人的知识面要宽一些，兴趣要广一些，知识更加丰富一些。只有这样，学生提出的问题，班级出现的各种问题班主任才可能灵活有效的加以处理，才能赢得学生的信任和尊重。工作才能更加有效率。

第三，要有较强的工作能力。教师的工作能力是直接影响教育效

率的重要因素，关系到能否顺利完成教育教学任务。所以，教师尤其是班主任要有较强的工作能力。

班主任要有敏锐的观察力。班主任要善于从学生的外部表现了解学生的个性和心理状态。从学生的眼神、表情、动作、姿态及一些细微末节中观察学生的思想道德，学习和智力状况。经过分析研究，找出其产生原因及发展规律，探求其特点与规律，做好教育工作。班主任要有较强的组织和管理能力。班主任要知人善任，了解其所长，用其所长，充分发挥每个学生的优点和作用。使每个人为争取班级荣誉而齐心合力。我经常组织活动，如文体活动、课外兴趣小组等。在活动中出充分发挥每个学生的优点和特长，建立民主、开放的班集体活动氛围，把学生培养成为班级的好主人。

第四，是有科学的工作方法。科学的工作方法是提高培养效率和培养质量的关键，对班主任非常重要。

首先要了解和研究学生。育人先知人，这是做好班主任工作的前提。充分抓住一切可能去了解学生灵魂深处的奥秘。进而因势利导，因材施教。比如有一次我布臵了作文《初中生活剪影》，批阅时，只见孟健——那个傲气十足的学生写道：‚踏入初中的校门已快两年了。两年间发生了许多令我难忘的事，每次回忆都有新的收获，但最让我难忘的应该是上周的教育集团乒乓球比赛。一听到举行乒乓球比赛的消息，我就高兴得蹦了起来，因为乒乓球是我的强项，从小学到初中没遇到过对手。这时我开始想象拿到集团校第一名该是多么神气，我认为冠军是唾手可得。没有轮到我上场时，我看了几场比赛，总觉得自己是

真正的强手。终于轮到我上场了。第一轮对手是新区实验学校的选手，我轻松地上了场，兵不血刃地以二比零胜了对方。一下场，同学们纷纷祝贺我，我像凯旋的战士在大家的簇拥下回到教室，心里美得像喝了蜜一样。第二天一早，班长又在班里宣布了我获胜的消息，我陶醉了，仿佛听到了自己取得冠军后那震耳欲聋的掌声。那几天，我走路都是轻飘飘的。后来，第二轮比赛开始了，我雄心勃勃地上了场。这次是毓龙路实验学校的选手。一交手，我就感到不妙。几经拼搏，第一局我以5比11的悬殊比分败北，我的脸火辣辣地烧。第二局我打得更惨，只能被动招架，一会儿工夫就以1比9落后了8分，追上比分已是妄想，转败为胜更是海市蜃楼。我只觉得一切希望都破灭了，好不容易熬到2比11比赛结束，回到家心里还是酸溜溜地不是滋味。这场球赛将作为永远的风景长存于我的心间……‛放下作文，我不由得陷入沉思之中：孟健头脑聪明，反应敏捷，是块好材料。而他致命的缺点是骄傲自满，孤芳自赏，目空一切；他甚至认为周围的同学都是大龄儿童、浑浑噩噩之流，所以同学关系比较紧张。我几次找他谈话，他都心不在焉，不以为然。这场乒乓球赛，他失败了，或者说在初中生活中他狠狠地碰了回壁。我意识到这是对孟健因势利导的最佳契机。第二天，我和孟健谈球论球，我轻声说：‚举世公认的一代球王贝利从来不居功自傲，他认为‘最好的球是下一个’，他知道骄傲是退步的开始。一个胸怀大志、想干一番事业的人决不会沾沾自喜、洋洋自得于一孔之见、一时之得，他们不敢目中无人，因为他们坚信山外有山、天外有天、人外有人。‛看到他若有所思的样子，我有意顿了顿才接着

说下去：‚你参加比赛，不可能总是碰到像新区实验学校那样的弱者，必定也会遇到像毓龙路实验学校那样的强手，还可能会遇到比毓龙路实验学校更胜一筹的高手。一辈子打球，对方都是弱者，都不如你，你早晚会感到索然无味。只有与强手高手相比相争相抗衡，比赛才有味道。‛孟健一边听着，一边轻轻地点头，我看得出我的话说到了他的心坎里。最后我又叮嘱他说：‚一场球输了，不要紧。吃一堑，长一智。向强手学习，向高手请教，不断提高自己的球技，不断进取，我们才能取胜。打球如此，学习何尝不是这个道理。一代伟人毛泽东曾说过：‚学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。‛从他的神态可以看出，这番话进了他的耳，也入了他的心。我知道我的因势利导成功了。

其次要培养学生自学的能力。学生的主要任务是学习。如何提高学生的学习成绩是班主任的主要任务之一。我主要是培养了学生正确的学习动机，良好的学习方法和养成自学的习惯。我经常组织学生经验交流，每学期都适当的进行几次学法讲座，并开辟了第二课堂，使学生对学习有浓厚的兴趣。因此，我所带的班级学习成绩一直不错。总之，在这些年的教育工作中，我对做好班主任有一些体会。那就是爱+知识+能力+方法=优秀班主任和先进班集体。