浅析如何培育医护人员的职业精神（5篇模版）

第一篇：浅析如何培育医护人员的职业精神

浅析在新形势下如何培育医务人员的职业精神

随着医学模式的改变和人们对高质量医疗服务需求的增长，规范医务人员的职业行为，培育职业精神，已成为当今医疗工作中不可或缺的重要环节。职业精神不仅反映出个人的思想修养、文明程度和精神面貌，也是基本从业理念、价值取向、职业人格及其职业准则、职业风尚，它要求在任何情况下,医务人员始终要把病人的利益放在第一位,坚持以病人为中心,关爱病人的健康,重视病人的权利、人格，维护病人的利益与幸福。在很大程度上也影响着医院的总体形象，是医务人员的内在品质与素养的总和，是广大医务人员的灵魂。

一、医务人员职业精神缺失之表现

改革开放以来，****卫生事业得到前所未有的快速发展，取得了一系列显著成就，覆盖城乡的医疗卫生服务体系基本形成，疾病防治能力不断增强，医疗保障覆盖人口逐步扩大，卫生科技水平迅速提高，人民群众健康水平明显改善，居民主要健康指标处于发展中国家前列。但与此同时，在医疗服务过程中，医务人员的职业精神却呈现一定程度的滑坡和缺失，具体表现在以下几个方面：

1、医患关系失衡。近几年来，医疗纠纷增多，医患矛盾冲突加剧且呈上升趋势，医患之间的暴力事件也屡见不鲜,患者及其家属冲击、打砸医院，殴打及杀害医务人员的恶性事件在各地也时有发生，有的 1

甚至酿成了轰动全国的血案。医患关系紧张造成了严重后果，干扰了医院的正常工作秩序，破坏了就医所必备的工作环境;侵害了医务人员的合法权益，医务人员的心理和人身安全受到很大打击，导致医疗进入防卫性误区，不敢冒任何诊治或手术风险，这样只能影响对疾病的诊治，制约医学科学的发展。

2、趋利行为较盛。市场机制的运行使社会经济生活全面商品化市场化, 在给各行各业注入生机和活力的同时，也使人们的思想观念、理想信念、人生观、价值观和道德标准发生变化,卫生行业也不例外。由于经济观念的变化，有的医务人员受利益驱动，把技术当资本，片面追求和强调局部与个人利益,产生“一切向钱看”的思想,把赚钱谋利、发财致富作为自己唯一追求,不顾病人的实际情况和病情需要,开大处方,做不必要的检查,乱收费等等,增加病人不应有的负担。这类人虽然为数极少，但影响极坏。

3、人文关怀不够。有些医务人员只重医疗程序服务和对患者躯体疾病治疗, 往往忽视患者心理感受。重客观指征,轻人文关怀，医患之间缺乏有效的心灵交流。有些医务人员不知患者患病后,在心理上表现得比较脆弱和敏感，不能耐心倾听病人和家属治疗要求和具体想法, 不尊重患者的知情权和选择权;有的医务人员不能详细告知患者有关诊疗背景, 对病人心理上的焦虑和恐惧缺乏同情心,也不考虑病人日后生活质量, 认为只要治好病就行;有些医务人员没有树立“一切以病人为中心”的理念，没有及时到住院患者床前查看病人，没有针对病人的不同情况加以心理疏导。这些缺乏人文关怀的行为直接的后果是导

致患者对医务人员的不信任。

4、沟通能力欠缺。有些医务人员在诊疗过程中语言生硬, 缺乏艺术性,表达能力不强。现代科学研究表明，在诊断治疗中,医患之间适当的话语交流有很大的治疗价值,面对患者,医生的语言在一定程度上胜过药物和技术，临床医务人员应当有意识地了解语言作为治疗工具的价值。医患之间发生误解与矛盾,有很多是医务人员缺乏沟通意识和技能导致的。如有的医务人员只面对疾病思考问题，而未意识到面对的是一个具有知、情、意的病人, 不能有效地与病人及其家属进行语言、情感交流, 使病人感觉不到所做每一项检查是在设身处地为他着想;有的医务人员不善于换位思考, 对医疗操作不加说明, 缺乏以艺术性话语缓解病人、家属不良心理和情绪的能力;有的医务人员不知医疗工作既要体现科学的理性精神又要体现注重情感体验的人文精神，而后者需要专注的态度、沉稳的气质、会心的交流。医务人员的情绪无论是高涨还是低落, 都会使病人产生不良的心理反应而影响治疗效果, 甚至使患者失去对医务人员的信任，而这一点恰恰是医患交流中最需要的。

二、医务人员职业精神的培育途径

医学是一门科学性极强的学科，同时又是关系到每一个老百姓生老病死的服务性工作，现代社会对医疗服务的要求越来越高，对医务人员的要求也越来越高。因此，医院要通过有效的培养途径来提高医务人员的职业精神, 重铸医德之魂，以适应现代社会对医疗服务提出新的挑战。建议从以下几方面着手来提高医务人员的职业精神：

1、强化培训，努力提高医务本领。患者就医，为其看好病是根本目的。医务人员只有不断加强业务学习，提高医疗务理质量，尽可能的医治好病人的疾病，才能体现医务人员的价值，才能体现医务人员的职业精神。

2、榜样引路，不断培育敬业精神。敬业精神是一个人价值观的集中体现，敬业的人会在工作中不断勉励自己，训练自己，控制自己，表现出积极主动、认真负责、一丝不苟的工作态度。通过学习身边人的先进事迹，培养全院医务人员良好的敬业精神，使大家牢记患者“健康所系, 性命相托”的重托，想病人之所想, 急病人之所急, 与病人建立融洽、信赖的医患关系。

3、充实知识, 大力提高人文素养。医疗服务是一项关怀人类自身的事业, 要求医务人员在治疗生理疾病的同时能更多地关注病人的心理健康，关心患者的精神需求。这就要求医务人员有较好的人文素养，从而才能更好地呵务病人, 获得病人以及家属的信任和情感共鸣，为构建和谐医患关系打下良好基础。

4、建章立制，完善激励约束机制。加强医务人员的职业精神制度建设，建立医德档案制度是医务人员职业精神建设制度化、规范化的一项重要内容，是保证医务人员良好职业精神的一个重要措施。江苏省人民医院为每一位医务人员都建立了医德电子档案，对他们接受职业道德规范和医学伦理知识培训、文明规范服务、表彰奖励及病人投诉情况等进行记录和考核，考核结果作为医务人员绩效考核、职称职务晋升、岗位聘用和奖惩的重要依据，使职业精神的培育“由软转硬”。

总之, 提高医务人员的职业精神, 是现代医学发展的要求, 是医务人员职业的需要, 也是缓解当前医患关系紧张的有效举措。医院要有责任、有意识地对医务人员进行职业精神培养。只要医务人员在不断提高自身医疗技术水平的同时, 着力提高人文素养，增强与患者的沟通能力,尊重病人的生命权和健康权, 爱岗敬业, 确立强烈的工作责任心, 真正做到以病人为中心, 医患关系一定能缓和，社会也将会日趋和谐。

第二篇：培育职业精神

培育职业精神

今年的暑期的社会实践，我参加了今年应届毕业生律师职业资格申请的相关工作和司法考试的相关的筹备工作，在短短两周的社会实践中，我深深感受到个人职业道德意识在职场中的重要性。

职业道德，是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。从某一个方面来说，职业道德其实就是为了调节和约束从业人员的职业活动而制定和形成的行为规范，它广泛渗透于职业生活的各个方面，对各行各业的从业者具有极其重要的约束引导作用。从另一个方面来说，职业道德体现了从事一定职业活动的人们的自律意识，这是用人单位对从业者的道德素质进行评价的一个重要标准，这也是用人单位对从业者的自身素质的要求。

大学生们即将告别学生生涯迈入社会，走向自己的工作岗位，他们个人的职业道德意识对于他们日后的工作起到非常重要的作用，如果他们拥有了良好的职业道德，那么就等于为自己日后的工作生活打下一个良好的基础。

诚实守信，不仅是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。诚实守信是中华民族经过千百年传承下来的优秀的道德文化遗产，它不仅是做人的基本道德要求，还是用人单位对从业者的要求。在当今竞争日益激烈的社会环境中，从业者自身的素质对于其职业生涯尤为重要。许多大学生在刚刚步入职业生涯的时候，经常迟到、早退，最终因为过度散漫而被用人单位辞退，而这样的例子也早已屡见不鲜。

今年假期，我在政务中心参与律师资格申报的相关工作的时候，发现政务中心的用人管理、考核制度比一般的单位要更加严格，每天都必须准时上下班，不得迟到、早退、请假。由于窗口工作的特殊性，对于我们的要求也更加严格，几乎是不允许擅自离开岗位太久，或者是在岗位上做与工作无关的事项，否则就要进行该单位考核的扣分和批评，而这也关系到整个单位的年终奖金问题，一旦稍有差错，就等于出现在工作上出现了重大问题，许多工作人员曾经就因为这样而被辞退。其实，准时上下班，也是一种诚实守信的行为。工作其实就是一种劳动，用人单位和从业者之间形成了一种无形的劳动合同，准时上下班，不仅是一种义务，更是你对用人单位履行其支付报酬行为的一种应尽的责任，是一种信守劳动合同协议的行为。当今社会，竞争日益激烈，诚实守信更是显得尤为重要。因为诚实守信不仅是从业者步入职业殿堂的“通行证”，也体现着从业者的道德操守和人格力量。缺失了诚信就会失去领导的信任，失去工作，甚至失去社会的支持，最终失去了发展壮大的机遇。诚实守信作为社会主义职业道德的基本要求，具有很强的现实针对性。由于我国社会主义市场经济还不完善，职业领域出现了一些不健康的现象，突出的表现之一，就是一些企业及其从业人员诚信的缺失，给社会主义市场经济的顺利发展带来了负面影响，扰乱了市场秩序，也败坏了一些企业名声。因此，在社会主义市场经济条件下，我们及时、必须的加强职业领域的诚信道德建设。

另外，爱岗敬业在现在的职业生涯中也极其重要。爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业的道德操守。表现为从业人员勤奋努力、精益求精，尽职尽责的职业行为。这是社会主义职业道德的最基本的要求。现在的用人单位对就业大学生的工作能力非常担忧，当代的大学生在毕业后进入单位工作的绝大部分学生其实都缺乏爱岗敬业的精神，因此也造成了对工作的热情不够，积极性不高，最终工作效率显著下降。

在这一次暑期的社会实践中，我发现其实工作也许本身是枯燥无味的，但是如果就业者本身愿意用不同的态度认真对待自己的工作，为他人服务，对他人负责，那么工作效率就会显著提高。不得不承认，在政务中心的工作是十分枯燥无味的，而且每天要审阅的材料简直

让人眼花缭乱、头昏脑涨的，可是，一想到许多毕业的大学生辛辛苦苦通过了司法考试，如果因为自己的一时疏忽，最后无法顺利领取证书，以往付出的辛苦也将付诸东流，就不由得感到自己责任重大，连忙打起精神认真核对审阅相关的材料。其实，爱岗敬业就是一种对他人负责、对自己负责的态度，一种对自己工作负责的精神。在社会主义条件下，我们需要在学习，对自己工作岗位的“爱”，对自己所从事的职业的“敬”，这既是社会的需要也是，也是从业者应该自觉遵守的道德要求。职业不仅是个人谋生的手段，也是从业者完成自身社会化的重要条件，是个人实现自我、完善自我的不可或缺的舞台。个人的发展和完善不是空洞的说教，而是现实的行动，没有行动，一切都会流于空谈。因此，爱岗敬业所表达的最基本的道德要求就应当是：干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职尽责，“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。这是社会对每个从业者的要求，更应当是每个从业者对自己的自觉约束。

还有，在工作中做到办事公道的职业精神也值得我们学习，办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正、公道，不谋私利不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假公济私。办事公道，也就要做事讲原则，无论对人对己都要坚持实事求是，出于公心，不挟私欲，按照必须遵循的道德规范、法律要求和行为准则来处事待人。这也是社会主义职业特征的体现。

在工作中，应该本着服务群众的态度，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。社会主义道德的核心是为人民服务，职业场所是体现这一核心要求的重要领域，职业活动使得为人民服务获得了具体的内容和表现形式，为人民服务的道德要求也在职业活动中表现出强大的生命力，服务群众就成为了职业活动的内在需要。在职业活动中提倡服务群众，并不是一个高不可攀的道德标准，在社会主义社会里，每个公民无论从事什么工作、能力如何，都能够在本职岗位上，通过不同的形式为人民服务。每一个从业人员在职业活动中，都自觉遵循服务群众的要求，整个社会就会形成一种人人都是服务者，人人都是服务对象的良好的秩序与和谐状态。

还有，在工作中，我们还应该学习奉献社会的精神。奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献，尽到力所能及的责任。这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，都要体现奉献社会的精神。

其实，在职业活动中，不同的价值追求所体现的人生境界是不同的，所产生的价值和意义也是不同的。青年马克思在谈到选择职业的理想和价值时曾经写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将撒下热泪。”马克思对职业的价值追求，归根到底是以奉献社会为最高目标的。这种崇高的职业理想和人生境界，值得当代大学生选择职业时学习和追求。

我认为大学生大学生应该加强职业道德修养，学习职业道德知识，加强职业道德修养，对于今后从事职业活动具有重大意义。要从现在起步，在学习和生活中学会与他人合作，积极参加集体活动，力戒自私散漫，发扬团结协作的精神；敢于坚持真理，大胆探索，力戒消极保守，发扬开拓进取的精神；提倡艰苦朴素、勇挑重担，力戒贪图享乐，发扬艰苦奋斗的精神；养成执着认真、刻苦细研的学习习惯，力戒浮躁不专的作风，发扬精益求精的精神。同时，大学生还应该自觉培养廉洁自律意识，提高人格境界，为今后在职业生活中全心全意为人民服务、依法办事、廉洁奉公打下坚实的基础。

第三篇：医护人员职业防护

医务人员职业防护制度

(一)标准预防

认定病人的血液、体液、分泌物、排泄物均具有传染性，不论是否有明显的血迹污染或是否接触非完整的皮肤与黏膜，接触上述物质者．必须采取防护措施。

l、既要防止血源性疾病的传播，也要防止非血源性疾病的传播。

2、强调双向防护，既防止疾病从病人传至医务人员，又防止疾病从医务人员传至病人。

3、根据疾病的主要传播途径，采取相应的隔离措施，包括接触隔离、空气隔离和微粒隔离。

(二)标准预防的措施

l、洗手：接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物及其污染物品时，不论其是否戴手套，都必须洗手。遇有下述情况必须立即洗手：摘除手套后(接触病人前后)可能污染环境或传染其他人时。

2、戴手套：接触病人的上述物质及其污染物品时，接触病人黏膜和非完整皮肤前均应戴手套；对病人既接触清洁部位，又接触污染部位时应更换手套。

3、上述物质有可能发生喷溅时，应戴眼口罩，并穿防护衣，以防止医护人员皮肤、黏膜和衣服的污染。

4、被上述物质污染的医疗用品和仪器设备应及时处理，重复使用的医疗仪器设备应进行清洁和适当消毒。

5、污染的床单及时处理，防止接触病人的皮肤与黏膜，以防污染衣物及微生物传播。

6、锐利器具和针头应小心处理，以防刺伤。

7、医护人员进行各项医疗操作、清洁及环境表面消毒时，应严格遵守各项操作规程。

8、污染环境或不能保持环境卫生的病人应隔离。

（三）医护人员的防护要求

1、基本防护：

防护对象；在医疗中从事诊疗活动的所有医、护、技人员。着装要求：工作服、工作帽、医用口罩、工作鞋。2.加强防护：

防护对象：进行体液或可疑污染物操作的医护人员，传染病流行期的发热门诊的工作人

员；转运疑似或临床诊断传染病的医护人员和司机。

着装要求：在基本防护的基础上，可按危险程度使用以下防护用品： 隔离衣：进入传染病区时；

防护镜：有体液或其他污染物喷溅的操作时； 外科口罩：进入传染病区时；

手套：操作人员皮肤破损或接触体液或破损皮肤黏膜的操作时； 面罩：有可能被病人的体液喷溅时； 鞋套：进入传染病区时。3.严密防护：

防护对象：进行有创操作；对传染病尸体进行解剖的医务人员。要求：在加强防护的基础上，应使用面罩 供应室人员的职业安全防护措施

医院供应室担负着各临床科室污染物品的回收、清洁、消毒、灭菌和发放工作,是医院无菌物品的供应站,也是污染物品的集中点。加强供应室工作人员的防护能力和保证工作人员的自身健康显得十分重要。

一、危害因素

1、生物因素

医疗用品在供应室进行去污、清洗、消毒和灭菌,再返回临床使用的循环程序中，频繁地接触病毒和细菌。污染物品的数量多、种类复杂，成为交叉感染的媒介。这不仅仅是造成医院感染的潜在因素,也是危害供应室护理人员身体健康的因素之一。

2、物理因素

消毒灭菌时高压锅、排气扇等的噪声,可损伤人体的听神经,引起心血管系统等的生理变化。紫外线进行空气消毒时可以引起角膜炎、结膜炎及皮肤红斑,它照射产生的臭氧，对呼吸道也有损害。热力灭菌法在使用过程中所散发的热量使供应室工作人员长期处于高温高湿的环境中，对健康造成影响。

3、化学因素

戊二醛、过氧乙酸、含氯消毒剂等化学消毒剂在应用时散发的气体，可污染供应室的工作环境。这些消毒剂具有强烈的刺激性和腐蚀性，直接接触人体时可引起皮肤、黏膜、呼吸道的损伤；挥发在空气中被人体吸入后可导致支气管黏膜水肿，长期作用可引起支气管炎，最终导致呼吸系统的损害；另外对人的眼睛也有刺激作用，可引起流泪、模糊、视物不清等； 还可以引起接触性皮炎。

4、锐利器械伤害

在物品回收和清点的过程中，污染的针头、刀片或其他医疗器械刺伤是最常见的职业伤害，可导致工作人员的血液暴露,，有发生乙型肝炎病毒(HBV)、丙型肝炎病毒(HCV)以及人类免疫缺陷病毒(HIV)感染的危险。

5、环境因素

供应室工作繁琐单调，消毒灭菌工作需付出较大的体力，人体容易疲劳，使身体免疫力下降。每日把医院各处回收来的布类、器械等物品统一在回收间再重新分类整理，在这一过程中，又造成了回收间环境的污染。

二、防范措施

1、加强医务人员职业安全防护知识教育

加强供应室人员对医疗环境中职业感染危险性的认识，把职业安全教育作为培训的主要内容。强化护理人员消毒、灭菌和隔离及预防感染的意识，加强预防、控制医院感染知识培训。在回收的过程中, 要求戴口罩、帽子、手套，出供应室时换外出衣、外出鞋；直接接触患者血液、尿液、脓液以及体内各种引流液的器械时，要求戴手套，并且要及时更换手套，避免交叉感染。

2、建立医护人员健康档案

供应室人员必须维护自身健康，不能患有急慢性传染病。每年定期进行健康查体两次，接种乙型肝炎疫苗，加强职业健康教育, 提高工作人员免疫力与抗病毒能力。

3、加强锐利器械损伤防护和处理

在操作中应戴手套，注意避免损伤，动作轻巧，避免碰撞，对金属器械应先分类,，采用持物钳持物。锐器必须放在利器容器内进行运输，避免用手直接接触锐利器械，以免刺伤。一旦被利器刺伤，应立即反复挤压伤口周围并洗手,用碘酒、乙醇等消毒，必要时包扎。如被HIV、HBV等污染利器刺伤，应进行相应的接种及采取其他治疗措施，如严重刺伤，立即到外科处理。

4、环境因素的防护

安装排气扇，在制作敷料、棉球等,应戴口罩。

5、化学消毒剂的防护

了解消毒剂的理化性质，配置时戴手套、口罩等防护用具。盛放消毒剂的容器要配备容器盖,，避免消毒剂的挥发，既可以保证消毒剂的有效浓度又减少了对身体的危害。定期通

风，工作时应开排气扇，保证室内空气流通,。强酸浸泡物品操作要小心谨慎，操作完毕用自来水充分冲洗所接触物品及区域。放酸位置需固定，切忌与其他溶液混放，容器表面要有明确标志。锐器伤的防范措施及处理

锐器伤是医务人员常见的一种职业性损伤，对医务人员身体健康造成直接威胁。

1、常见的锐器

在医疗活动中，常见的锐器包括：手术刀片、注射针头、医用缝合针、安瓿碎片、玻璃及剪刀等一些锋利的医疗器械。、防范措施

①强化安全意识，提高防范能力。手持针头和锐器时，不要让锐利面对着他人，以防不慎刺伤。操作完毕，处理针头时不要太匆忙，禁止双手回套针帽，防止刺伤自己的手；禁止用手去折弯或弄直针头；在为不合作患者做治疗时，应取得他人的协助。

②培养良好的工作习惯。将用过的针头、刀片、缝针等及时处理，丢入合适的锐器盒内，不要将针头、刀片、缝针等丢在一般的垃圾桶内，以免刺伤保洁员。

③严格操作规程。医务人员必须熟悉掌握各项操作规程，手术科室医护人员与锐器接触机会多，操作者要严格操作规程，准确、无误，做到忙而不乱，从而避免锐器刺伤自己或他人。当手要接触血液、体液或污染物品时，要戴手套进行操作，特别是医务人员手上有伤口时必须戴手套操作，虽然戴手套不能防止锐器伤，但可以减少血液进入人体的量而减少感染的机会。操作中，手套破损应立即更换，处理血液污染的器械时均应戴手套进行，脱手套后仍需立即彻底洗手。

④完善防护措施，接种乙肝疫苗，定期体检，并进行有效的预防接种。

3、锐器伤后处理

医务人员工作中不慎被血液、体液污染的锐器伤时，应立即挤出伤口的血液，流水冲洗伤口，再用碘酒、酒精消毒，遇特殊感染手术中医务人员不慎刺伤，应立即进行临床处理和消毒。并在手伤后48小时内上报医院感染管理部门并填写报表，在伤后72h内作HIV、HBV等基础水平检查。可疑暴露于HBV感染血液、体液时，应尽早注射乙肝疫苗(最迟不超过7天)，1个月后再注射1次；可疑暴露于HCV感染血液、体液时，尽快于暴露后作HCV抗体检查；可疑暴露于HIV感染血液、体液时，即刻抽血检测HIV，3、6个月后复查，72小时(越早越好)内采用二联或三联药物治疗28天，并随访6个月。

X光室人员职业安全防护措施

（一）职业暴露的防护措施

加强培训、提高自我防护意识：通过职业教育，增强专科理论知识，深入了解职业暴露的危害性，不断提高专业技术水平，掌握防护原则和具体防护措施。

（二）职业安全防护措施

1、工作时尽量缩短接触X 线的时间以减少危害，定期脱离放射环境以减少射线的照射及积蓄。

2、改善工作环境，减少与X射线管焦点或散射体的距离来减少其受照剂量。

3、对病人进行X光透视、照片操作时，应穿戴铅橡胶防护衣，佩戴铅围裙、专用防护眼镜、防护手套等。在不影响正常操作的条件下，使身体尽量远离X 射线管和患者，避开有用线束的直射线。对患者要严格掌握其适应证，在保证诊断质量的前提下，尽量缩短照射时间，并用铅胶板屏蔽非检查部位。

4、加强通风换气，消除X射线机房内有害物质：

除安装迷宫式百叶窗保持良好通风外，设机械通风，保持每天换气4～6次。实验室人员职业安全防护措施

实验室医务人员因其职业的特殊性，每天要处理大量的临床标本，而标本中含有不同种类的微生物，如细菌、病毒、立克次体、寄生虫、衣原体和支原体等，因此实验室医务人员每天都暴露于各种各样的危险因素之中。为保护实验室医务人员的健康，防止污染向实验室外扩散。特制定实验室人员安全防护措施：

1、实验室人员职业感染的危险因素

（1）实验室检测的标本大多是病人的血液、分泌物和排泄物（如粪、尿等）。其内可能含有多种病原体，为了提高标本阳性检出率，选送的标本往往都是含菌数量和活菌数最多的部分。另外，带菌者、防护用品床感染者、潜伏期病人，这些没有明显临床症状的人有时送检标本做例行检查时，标本中也可能含有病原体。

（2）实验室锐利器械

实验室人员在采血工作中被针头刺伤，是最常见的职业伤害，可导致医务人员血液暴露，有感染乙型肝炎病毒、丙型肝炎病毒和艾滋病病毒等的危险。另外，针刺伤还可传播一些其他疾病，如疟疾、败血症、伤口感染等。

（3）检验操作时形成的微生物气溶胶

检验操作过程中的各个环节都有可能产生危害性的微生物气溶胶。① 直接涂片或制作湿片时；

② 吸取和稀释体液标本或排除注射器内的气泡时； ③ 倾倒微生物悬液时；

④ 使用组织搅拌器后立即打开搅拌器盖或当培养管振摇后打开管塞时。

2、防范措施

（1）健全各项规章制度

根据控制实验室医源性感染的管理工作的要求，建立实验室微生物学监控制度、保洁工作制度、消毒工作程序和感染性垃圾分类、收集、运送及登记制度。

（2）加强医务人员职业安全防护知识培训

个人操作习惯是造成锐器伤发生的决定性因素。要改变不正确的个人操作习惯，保证在任何时候进行操作时都能采用符合规定的安全技术和预防措施，要增强医务人员对医疗环境中职业感染的危险性认识，要把职业安全教育作为职业培训的一项内容，以减少不安全隐患的发生。

（3）增强自身防护意识

工作人员自觉遵守实验室规章制度，在实验操作中戴一次性手套、口罩，高危操作环境要求穿隔离衣、戴防护眼镜。正确配制消毒液，定期对工作环境消毒，经常保持实验室内空气流通。

（4）加强锐器损伤的防护和处理

医务人员被锐器意外刺伤后，应先脱去手套，再自近心端向远心端挤压受伤部位，同时用流动净水冲洗伤口，使部分血液排出，然后用碘酊、乙醇消毒受伤部位，用无菌敷料包扎伤口。

（5）加强接触部位的消毒

在配制、使用和处理污染物的过程中如发生接触，必须做到: ① 迅速脱去手套和隔离衣；

②肥皂和流动水清洗接触部位的皮肤； ③眼睛接触后迅速用水或等渗洁眼液冲洗； ④记录接触情况，必要时就医治疗。

第四篇：专题八增强职业意识培育职业精神

教学内容：

每个人都有机会成功，关键在于你是否已经作好了准备，机会只给有准备的人，所以，重视你自己，如果机会出现，你能否把握？你是否已经做好了准备？如果你已经做好了准备，机会仍然没有出现，那么不要叹气，机会的花朵肯定已经在远方盛开。——阿尔伯特·哈伯德 链接案例：

一百多年前，曾经有个叫威廉﹒布朗号的船队，在航海中撞到了纽芬兰附近的冰山上，船队开始下沉。一部分船和船员很快得救，而一条载有1名大副、7名海员和33名乘客的船因严重超载和大雨的袭击，被困在汹涌的海浪中。大副命令大部分男人跳海，他们不从。一位名叫霍姆斯的海员，把那些男子扔下了大海。其余人最终得救。后来霍姆斯被指控犯有凶杀罪，在审判过程中两种观点针锋相对：一种认为，霍姆斯的行为是罪恶的凶杀；另一种认为，这是勇敢的犯罪，是善行。

思考：作为一名海员，霍姆斯的职责就是要保护每一位船员的生命安全，你认为他的行为是道德的吗？合法吗？

下面就让我们一起来学习职业生活中的相关问题。专题八增强职业意识培育职业精神 第一节职业生活中的道德与法律

一、职业道德与法律

每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系，这就要求从业人员要有职业道德遵守职业法律，以保证社会成员的利益并维护社会关系的稳定。职业道德，是指从事一定职业的人在职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

职业中的法律，是指从事一定职业的人在履行本职工作的过程中，必须遵循的本职业范围内的法律规范的。

二、职业道德的基本要求

公务员：忠于祖国，热爱人民。技术人员：质量第一，精益求精。商业服务员：顾客至上，公平交易。医务人员：防病治病，救死扶伤 教师：为人师表，诲人不倦

科技工作者：献身科学、造福人类 财会人员：遵纪守法，廉洁奉公

公安司法人员：秉公执法，维护法律尊严 文艺工作者：传播真与善，塑造美的化身 涉外人员：维护祖国尊严、坚持友好互惠。

（一）爱岗敬业

爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，尽职尽责的道德操守。［案例］：

马班邮路上的忠诚使者

“王顺友——二十年如一日跋涉在凉山彝族自治州木里藏族自治县群山深处的一名普通的乡邮递员、一名优秀的共产党员。

位于青藏高原和云贵高原结合部的凉山彝族自治州木里藏族自治县幅员１．３２万平方公里，人口１２万多，县内相对海拔高差４０００米。２９个乡镇中，除县城外都不通座机电话，多数乡镇不通公路。在人迹罕至的大山深处，绵延着总长３５００多公里的１５条依靠骡马驮运邮包的小道－－马班邮路，这些马班邮路就是木里县的“信息生命线”。在这１５条邮路上，常年跋涉着王顺友和他的同事们。

当我把信、包裹送到老百姓手里，把文件、报纸送到乡政府时，看到他们高兴的笑容，我就觉得自己很值得。”王顺友这样评价自己的工作。”

一个国家、一个社会的正常运转，需要许多这样的爱岗敬业的人来支持，否则这个国家、这个民族就是一个没有希望的民族。

（二）诚实守信

诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。［案例］： 一定要洗七遍

一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效益便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不隐讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别？少洗一两次嘛。”日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。餐馆老板偶尔抽查盘子的清洗情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，并责问我们这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实得失人，请你离开。”

为了生计，他又到其他餐馆应聘洗盘子，再也没有老板用他。他屡屡碰壁，不仅如此，他的房东要他退房，原因是他的名声对其他住户（多半是留学生）的工作产生不良影响。他就读的学校也找他谈话要他转学，因为怕他影响了学校的生源„„万般无奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切从头开始。

他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！” “这就是规则！” ［案例］：有一名我们在德国的留学生，毕业时成绩优异，却在求职时处处碰壁，连一家很小的公司都拒绝他的求职请求。最后一家公司的德国老板给留学生看了一份记录，记录他在乘公共汽车曾经被抓住过3次逃票（德国逃票被抓住的几率是万分之三）。

温馨提示：一个人，连两次水洗盘子的那点可怜的懒惰都要贪，那还能指望他为公司尽力？在三毛两角的蝇头小利上都靠不住，你还能在别的事情上信赖他吗？”

观点：职业关系和职业交往活动，是建立在相互信任的基础之上。一旦违背了诚实守信的原则，不仅正常的职业关系遭到破坏，利益遭受损失，破坏社会公正，而且会损害个人或团体的形象，从而导致个人和社会的双输结局。

（三）办事公道

职业的划分不是为了某一特殊的利益集团和个人创造谋取私利的机会，而是为了公平地满足人们的需要。所以，以公道之心办事就必然成为职业活动必须遵守的道德要求。［案例］：《法制日报》2007年9月9日报道，山西运城畜牧局原副局长张斌因指使他人杀害情敌和情妇的哥哥，近日在运城市中院受审，通过公开的审判，人们注意到了有关张斌“官德”的问题。原来，张斌在多年的从政生涯中，经常和街头混混为伍，自称“白道黑道都有人”的这位局长大人处事张扬，骄横跋扈。作为一名副县级干部，张斌曾在主政一方的时候就和辖区内的持刀“混混”很熟悉，他对这些人出手阔绰，由于有政治势力做依靠，这些“混混”对张唯命是从。正是在权、钱和黑势力三方面的支撑下，张斌开始得意忘形。显然，张斌的“官德”至少存在如下严重问题：作风不正、是非不分、目无法纪、信奉暴力，如果以一个党员干部的要求来衡量，这些问题的任何一个方面都足以构成将他清除出干部队伍的理由。

讨论：为官者若办事不公道，对国家与社会的影响如何？ ［案例］：没有惊天动地的壮举，没有气吞山河的事迹，广东佛山市中级人民法院民事审判第一庭庭长法官黄学军，平凡得像一棵小草。然而，正是这棵“小草”，却有着不平凡的感染力。审理２０００多起案件，无一超审限，无一改判重审，无一错案。新类型案件审理，她明法析理，让法律的价值凸现；婚姻家庭案件审理，她领悟法的精髓和实质，巧理千家事，温暖万人心；对弱势群体保护，她用调解实现案结事了、定纷止争，让法律成为和谐社会的基石。

黄学军的不平凡，来自她对人民、对法律的一腔真情。这种真情，让她在法律效果与社会效果发生矛盾时，用活“调解”这一“东方经验”，帮助当事人找回利益的平衡点和对法律的信任。一槌千钧，法在人心。作为法官，审判是天职，完全可以对事实明了、证据确凿的案件一判了事。黄学军没有这样做。在她看来，案结不等于事了，如果老百姓气不顺、理不明，简单的判决，很可能酿成新的矛盾。注重调解，虽然法官累一点，麻烦一点，但解决好一个纠纷，就会减少一分矛盾，增添一分和谐。在她看来，这种累，这种麻烦，值！这种真情，让她面对困难群体时，能与他们手相牵，心相连。“法官不要随便打断当事人说话”、“老百姓打一次官司不容易，要让他们感受到法律的温暖”、“看到当事人的笑脸，就是我最高兴的时候”„„这样的行动，这样的话语，是真情的自然流露。“女包公”、“娘家人”、“女菩萨”„„老百姓用他们朴素的感情，表达了一个真理：你给了老百姓多少情，老百姓就会还你多少爱

真情护正义，公正促和谐。在我国法治建设进程中，正是因为有无数像黄学军这样的共产党员、人民法官，用真情、智慧和奉献，守护公平，匡扶正义，我们的社会才更加和谐美满。”

（四）服务群众

社会主义道德建设核心是为人民服务，职业场所是体现这一核心要求的主要场所，因此职业道德的一个宗旨就是为人民服务。［案例］：

陈淳先进事迹报告会：做受群众欢迎的好公仆

他不是信访干部，却先后接待上访群众数百批次、几千人次；他是“官”却不像官，老百姓有难事，24小时可打他的电话；面对上访百姓，他挺胸承诺“你们就盯着我，我一定帮你们解决到底”„„陈淳，吉林省吉林市市委副秘书长，用他对人民群众的深厚感情，在人民群众心里刻画了一个忠诚坦荡的干部、赤心为民的公仆和情操高尚的共产党员的光辉形象。2007年9月14日，人民大会堂，陈淳先进事迹报告会热烈举行。700多名来自首都各界的干部群众代表，在感动与共鸣中，感受着陈淳的风格与品格。

历时三年，接待200多次上访，为570多户居民解决回迁安置问题，圆了安居之梦，陈淳为民办事的真心与诚意，让刘树义这位吉林市船营区桃源新村小区的居民，又一次饱含热泪，情不能已，“我们老百姓都这么讲，房子是天大的事，房子要是没了就跟天塌了一样，是陈淳秘书长为我们撑起了这片天。今天，我就代表桃源新村小区1500多名居民，给陈淳秘书长，也给党和政府鞠个躬，来表达我们老百姓最高的谢意！接待来访有热心，听取意见有耐心，解决问题有真心，改正错误有决心，陈淳用他的“四心”，温暖和感化了无数人的心。对此，国家测绘局信访干部易树柏深有感触，“陈淳的先进事迹非常感人，它告诉我们，面对社会矛盾和群众诉求，要用‘四心’来为人民群众解难，为党和政府分忧，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。” 如果我们党的每一位领导同志都能象陈淳那样，中国无疑会成为真正的世界强国。君子之德如风，小人之德草。风过草伏。领导干部若能真心实意为人民服务，则中国普通公民的职业道德无疑会大大提高许多。

（五）奉献社会

奉献社会，这是社会主义职业道德的最高要求，爱岗敬业，诚实守信，办事公道服务群众，这些都体现了奉献社会的精神。

三、职业生活中法律的基本要求 与职业生活相关的法律主要有以下： 《劳动法》、《公务员法》、《教师法》、《律师法》、《法官法》、《安全生产法》等。这些法律从公民的义务与权利，规定了各个职业中从业者及其用人单位应遵循的法律规范。我们主要介绍一下《劳动法》。

（一）、《劳动法》 《劳动法》于１９９４年７月５日第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过１９９４年７月５日中华人民共和国主席令第二十八号公布１９９５年１月１日起施行。《劳动法》是我国第一部关于保护劳动者的合法权益、调整劳动关系的法律。《劳动法》规定的劳动者权利有：

劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。《劳动法》规定的劳动者的义务有：

劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。［案例］：

东莞市人民法院横沥法庭日前开庭审理了一宗因用人单位没有支付员工国庆休假日工资而引发的劳动争议案件，并当庭作出一审判决，员工获得了按工资标准的300％支付的法定休假日工作工资报酬，以及按工资200％支付的周六工作工资报酬。

2003年6月底，姜某受聘担任东莞某电机厂的生产部厂长，该电机厂是一家香港公司设在横沥镇的“三来一补”型企业，姜某在试用期间的月工资为人民币6000元。去年国庆节期间，姜某根据厂方的要求继续上班，并没有休假。再加上平时工作繁忙，姜某每天的工作时间都在8小时以上。2003年11月28日，厂方以姜某在工厂管理、技术方面不能达到要求为由，解除了劳动合同。姜某在领取工资后发现，厂方在试用期间根本没有按照国家规定支付休假日薪酬。于是，姜某在去年底向东莞市劳动争议仲裁庭提出申诉，请求厂方支付自己在法定假日以及周六工作的应得薪酬9000多元。但仲裁庭以超过仲裁时效为由驳回了姜某的请求，之后姜某又将厂方告上了法院。

东莞市人民法院横沥法庭法官审理后认为，元旦、春节、劳动节、国庆节是我国的法定休假日，用人单位应当依法给予劳动者休假，否则应按不低于工资的300％计算工资报酬补偿。另外，若每周工作6天，每天工作8小时，星期六工作应视为加班加点，并应征得劳动者同意，且支付加班工资，加班工资应按不低于工资的200％计算。因此裁决厂方支付姜某在假期工作的劳动所得共计9591.93元。

（二）依法处理职业生活中的纠纷 ［案例］：2005年，浙江嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名公务员3日下午在办公室里遇刺。警方确认，在凶案现场抓获的犯罪嫌疑人周一超今年22岁，是浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业生。

据现场目击者称，此案发生在嘉兴市秀洲区行政中心，当时正是上班时间。遇刺的女性公务员是局人力资源开发科科长，另一名男性公务员为局录用调配科科长。33岁的张姓女科长身中１０余刀，当场身亡；３６岁的男科长身受重伤，但已脱离生命危险。据秀洲区人事劳动局负责人透露，凶手行刺极可能与最近他们招聘公务员有关。秀洲区现下辖一个街道、五个镇。在一个月前区里曾面向浙江省应届高校毕业生招考公务员，虽只招聘9名，但前来报考者达百人之多，竞争异常激烈。

公安部门在初步审讯后认为，犯罪嫌疑人周一超是此次秀洲区公开招考公务员报名者之一，已通过笔试、面试，入围体检，但健康检查不合格，未被录用。他可能因情绪悲观，产生报复念头，遂泄怒于人事部门的招考人员，最终导致行凶杀人。周一超被中级人民法院判处死刑。

通过这个案例，希望同学们在职业生活中出现纠纷时，要有法律意识，要通过法律解决问题，而不是象周一超那样，无视法律，最终给自己和家底带来痛苦。四、二者的共性与区别

共性

区别

具体内涵

调控手段

具体体现

职业道德

鲜明的职业性 明确的规范性 调节的有限性

职业生活领域应遵循的道德要求和行为准则

道德评价

自律意识

职业生活中法律

职业生活领域必须遵守的法律规范

法律规范

他律意识

大学生的择业与创业

正确认识当前我国的就业形势

中国是一个有着十三亿的人口大国，每年我们有500万大学生毕业，这就决定了中国的就业形势是非常严峻的。

如浙江省杭州市某部门招收公务员四名，但报名却有170多人。剩下的人怎么办？ 中国的这种就业形势决定了我们要树立正确的择业观与创业思想。树立正确的择业观与创业观

1、择业 ［案例］：一名留美中国学生，在美国某名校毕业后，就在想美国找一份工作。以这名学生的资历来讲，他可以到美国非常成熟的大公司找到一份稳定的、高收入的工作。但这位学生并没有去大公司，而是到了一家很不起眼的小公司。为什么？ 讨论：去大公司好处与弊端是什么？去小公司好处与弊端是什么？ 通过这个案例我们认为人生最重要的是实现自己的人生价值。那么在择业上，我们要选择那些有助于实现我们人生价值的岗位，而不能单纯的只考虑收入问题，而是要考虑这个职业是否有助于你人生价值的实现。

选择岗位，既要重视自己人生价值的实现，同时还要服从社会需要，尽量将自个人的爱好与社会的需要统一起来。

为什么要这样讲？社会发展不是以个人意志为转移的，社会发展浩浩荡荡，顺者昌，逆者亡，任何人要逆社会而动，必然要遭到失败。［案例］：如中国在计算机领域行业，最早时有WPS文字操作系统，这个系统要说也非常好，使用起来也很方便，但世界计算机行业的标准是由美国人制定的，这意味着WPS文字操作系统与世界的计算机行业发展趋势相背。最终这个WPS文字操作系统不得不改变自己的界面系统与操作。

树立了正确的择业观后，在学校还要为将来的就业打下良好的基础，这个基础包括专业知识与综合素质。

在这个地方我想谈一下综合素质对人发展的重要性。［案例］：美国优秀的政治家，实业家富兰克林，不仅有很多发明，同时富兰克林是一个有着非常好综合素质的人，这个综合素质我们称之为美德。富兰克林为了培养自己的美德，给自己制定了一个美德养成计划，即富兰克林将自己的缺点列成一个表，一个缺点一个缺点的克服，当一个缺点克服后，富兰克林又开始克服另一个缺点。这样最后富兰克林养成了自己的美德，即我们所说的综合素质。这种美德的是富兰克林成功的最重要因素。

同样是发明家的爱迪生，在经营实业时，缺乏富兰克林的综合素质，所以，爱迪生的实业经营就不如富兰克林成功。

2、创业

在经济的发展过程中，会出现一些市场需要的职业，但己有的企业结构不能满足这些新出现的社会需求，这就要求有一些创业者，能顺应市场发展需求，创造出新的职业岗位，以满足社会发展的需要。

1998年10月5日，在巴黎召开的世界高等教育大会通过的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中指出，为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能和主动精神，毕业生愈来愈来不再仅仅是求知者，而首先将成为工作岗位的创造者。这个宣言真实反映了今天经济的发展趋势，随着新技术的不断出现，越来越多的就业岗们被创造出来。在这种形势下，就要求我们的大学生有创业精神。创业的两种主要类型：一是新技术出现后，从而创造出新的产业或在原有产业链条上创造出新的岗位；一是在原有产业中，因为创业者本身有着过硬的技术与强烈的开拓精神，自己开创一个公司，以自己新的经营理念与优质服务，从而在一个行业中有所发展。市场本身为人们提供了广阔的发展空间。只要你多学习，不怕失败，不断在市场上积累经验，创业、自己开公司并不是遥不可及。在艰苦中锻炼，在实践中成才

（一）、在艰苦中锻炼是成才的必要条件 只有在艰苦锻炼方能成才，这是古往今来所反复证明的一条成才规律。没有坚强意志的人是不可能成就一番事业的，艰苦能磨炼人的意志，挖掘自己的潜能，发挥自己的才智。讨论：军队为什么要进行严格、艰苦的军事训炼。［案例］：麦克阿瑟在西点军校因承受不了严酷的军车院校生活，一度想退学。他的母亲告诉麦克阿瑟：你若承受不起军事院校的生活，你将一事无成。最后麦克阿瑟听从了母亲的教诲，坚定意志，最后终于以优异的成绩毕业。

（二）、社会实践是锻炼人才的“熔炉” 人的本质是社会关系的总和，这就决定了人必须把自己融入到社会实践中，在实践中我们才能真正认识社会、认识人。在一定意义做事业就是做人的工作，不会做人的工作，我们的事业也是不可能有很好的发展。社会实践最好应从基层做起。［案例］：80年代，某名牌大学生到一企业工作，领导当时按排他到企业的领导办公室工作，但这个大学生要求到企业最基层开始做起，五年下来，这个大学生在这个企业的许多部门都工作过，这样他就有了非富的社会实践经验，并对整个企业的存在的问题有一个全面的把握。最后这个大学生成了这个企业领导人，而且这个企业，也因这个大学生领导有力取得了非常好的社会与经济效益。

第五篇：中职德育课教师队伍职业精神培育研究

中职德育课教师队伍职业精神培育研究(未完成）

一、中职德育课教师队伍职业精神内涵教师职业精神的概念极其广泛，教育界没有形成一致的看法。2008年5月由教育部师范司、《中国教师报》、《中国教育报》社联合主办的“教师职业精神”大讨论征文启事中所提到的那样，教师职业精神涵盖的范围很广，从大的视觉来看，教师的职业理想、职业态度、职业责任、职业信誉、职业道德、职业情感、职业操守、职业协作、职业规范、职业奉献，等等，都可以囊括到教师职业精神的范畴中来。立足于教师应具备的职业素质方面进行概括。一些学者认为，是教师应该具备的一种职业意识、思想活动和心理状态，是对现实自我的自觉超越，它所表达出来的是一种态度，一种如何对待职业，对待学生，对待教学、对待自己、对待社会公众的态度，是教师职业动机、职业责任、职业态度和专业发展的整合。【1】这种观点从教师的意识形态出发进行概括。中职德育课教师队伍是指承担中等职业学校学生德育工作的教师或教育工作者，当前主要表现为专业德育课教师、班主任、学校团委、学生科长、德育校长等。综合上述说法笔者试图给中职德育课教师队伍职业精神下定义：承担中等职业学校学生德育工作的教育工作者在对职业道德、职业规范深刻认识的基础上，在教学过程中所体现的职业行为特征、精神风范、职业品质素养。涵盖职业理想、职业意识、职业情感、职业态度等职业风范，表现在敬业精神、进取精神、爱生精神、创新精神、合作精神与奉献精神等精神范畴。

二、结构这里的“结构”是从职业精神的构成成分与要素角度来讲，特指职业精神的心理层次。大多数研究者把职业精神分为四个层次，即认知成分、情感成分、意志成分与行为成分（秦或，2006；彭海）。黄正平在它的《职业精神：现代教师的必备素养》一文中认为教师的职业精神主要有职业理想、职业态度、职业责任和职业技能四个成分。【2】在黄川川，王文涛的《高职教师专业化发展与职业精神培养》一文中总结职教教师职业精神，包括：每个教师都应该是积极的改革推进者，能对身边的社会和市场变化迅速而有效地做出反应；善于对自己的教育和教学方法经行解剖和反思；对学生积极关怀，与同事和谐相处；有自主探索精神和持之以恒精神学习个人专业技能和行为标准相关知识；是终身学习者；能与城市社区及相关企业建立密切联系，有效利用资源【3】结合职校教师应具备的素养及职校的特点，对中职德育课教师队伍的职业精神结构分为以下几个方面：第一、专业发展。作为中职德育课教师，首先应具备必要的文化知识和掌握能应对中职学生的职业德育知识，能够及时有效地对中职学生施予正确的职业道德、职业责任、职业习惯等的渗透。其次教师应该具备基本的职教教育学和心理学知识，能够在教学过程和各类活动中根据这些条件性知识，在了解中职学生的心理特点的基础上有的放矢。最后，德育教师还应该具备实践性知识，教师在进行德育工作，除了在各科教学中渗透德育知识之外，在平时的德育活动中也应该有所体现。因此，教师要在实践中不断地反思自己，总结经验，提升自身发展。第二、职业态度。首先，在对待学生方面，教师应该要热爱学生，尊重学生，善于与学生交往。根据研究调查，中职生的自卑情况普遍存在，约80%以上的中职生都存在不同程度的自卑心理。原因是多方面的：个人方面学习成绩差，没能进入普通高中学习，达不到家长的期待。社会方面中职学校地位不高，就业情况不尽如意等等。因此，作为一名德育教师，不仅要和科任老师沟通好提高学生的科学文化知识，也要密切关注学生的心理健康发展，营造良好轻松的环境，促进学生的身心发展。其次，在对待教学方面，教师要尽忠职守，根据中职学生的特殊心理特点经行备课教学，在教学过程中要经常地反思教学。再次，在对待同事方面，要团结协助。教师在教学过程中遇到困难可以与其他老师共同商量对策，交换意见，虚心吸取别人的教学经验运用到实践中。再次，在对待自己方面，教师要树立终身学习的精神，不断探索，不断加强自身思想道德建设，提高道德修养，育德树人。第三、资源整合能力。作为职教的老师，最突出的特点就是要加强学生的实训培养，使学生发展成为能够适应社会的运用型人才。因此，教师应该提高自己的资源整合能力，能与城市市区和企业建立起密切联系，使学生能够在企业中在一线工作岗位上进行实操锻炼。另外，教师可以利用社区资源，让学生到社区亲身服务体验，让学生在服务社会中体现价值，增强动手能力，提高自身修养。

三、特点关于职业精神的特点，研究者主要从内容、表达形式和功效上来描述。（1）从中职教师职业内容方面讲，教师的职业内容是活生生的中职学生，是正在成长的青年人，根据高教社副主编、中国职教教学会秘书长、教学工作委员会主任王军伟的报告显示：中职学校的生源中，5%-7%的学生英语、数学成绩为个位数，78%的学生低于中考分数线，中考成绩200分一下的占16%，中职学校新生实际文化程度，有相当一部分学生没有达到九年义务教育的水平。从总体上来看，中职学生的学习基础差，学习能力不强，往往得不到教师和家长的认可，总感觉自不如人，因而会导致心理方面的其他极端思想。因此，教师应承担起教育好学生的任务，根据中职学生的行为和心理特点，结合有效的辅导方法对学生进行教导。其次，学生是具有主观能动性的人，教师要尊重学生，做好引导者角色。（2）从中职教师职业表达形式方面讲，教师工作在表达形式上有极大的创造性和灵活性。教师面对的中职学生是千差万别的，教师应该根据每个学生的心理特点进行因材施教。在教学手段上，由于中职学生基础知识薄弱，对于枯燥乏味的文化知识不感兴趣，但是他们专业意识较强，动手能力较强。因此教师要通过多种方式经行教学，例如案例教学法、尝试教学法、提示型教学方法、讨论式教学方法等，必要时，可以通过校企合作项目，让学生到企业单位去学习体验。（3）从中职教师职业功效方面讲，教师的工作在功效上具有长期性和长效性。任何一个教师的工作时间都不可能只局限于上课的时间或者学校时间，教师在任何时间都承担着育人的责任，教师要通过不断地研究和学习来提升自己。教师工作具有长效性，教师对学生的影响是持久而深刻的，优秀的教师往往能够影响学生的方方面面。因此，教师要做好示范作用，以身作则，以自身的行为和优秀品格感染学生。

四、意义（1）理论意义丰富了中职教师德育课职业精神理论方面的研究。目前对于职业精神方面研究比较少，主要研究教师职业精神的现状和培养途径，并且对于中职教师德育课队伍职业精神方面的研究存在空缺。因此，通过研究本课题，丰富了中职教师职业精神内涵，完善相关理论；突破中职德育教师职业精神研究的局限，开展系统化理论研究；推动系统化德育教师培育机制的拓展和深化（2）实践意义有极强的指导价值，促进教师职业道德建设的规范化与科学化；有助于提高教师教学成效，促进德育教师的专业发展，提升教学幸福感；有助于唤起社会对中职德育教师的重视，增强研究力度；有助于学校积累办学经验，打造德育特色和品牌；有助于培养机制的构建，可供相关中职学校借鉴使用，经修改，还可推广到普通中小学，甚至高校高职使用。