谈谈怎样构建廉政医院

第一篇：谈谈怎样构建廉政医院

谈谈怎样构建廉政医院

在全院开展“崇尚先进、拒腐防变”主题教育,对加强医德医风建设，塑造医院良好的社会形象，拓宽医院生存展空间，保证医院健康发展，有着十分重要的意义。当前，部分医务人员的思想观、行为方式发生了很大的变化，这时尤其需要运用廉政文化和先进事迹所具有的渗透力和教育功能来引导医务人员通过丰富的知识、高超的技术、诚实的劳动和良好的服务，获得相应的待遇和报酬；充分调动医务人员的积极性，促进医务人员形成良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观，筑起思想道德防线。

一些工作人员平时服务态度不好、工作责任心不强，医患关系比较紧张；个别医务人员受拜金主义、个人主义等不良风气的影响，开大处方、收受回扣和“红包”；商业贿赂滋生蔓延的土壤仍然存在，形式更加隐蔽，整个医疗卫生领域大案要案也时有发生，在社上造成恶劣影响，损害了群众利益，败坏了医院、行业形象。要消除上述问题，既要靠医务人员的严格自律，靠规章制度的约束，也要靠崇尚先进、学习先进，靠廉政文化的教育引导，以实现自我约束、保持良好的职业风范，从而构建廉洁的医院文化。

一、培养先进的廉政文化理念，增强廉政文化的内驱

力。

一要抓职业道德教育，强化自律意识。医院的使命是

救死扶伤，实行社会主义的人道主义，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。广大医护人员要经受住市场经济的冲击，绝对不以医谋私，在任何时候都要以“白求恩精神”告诫自己，时刻不忘记自己是一名白衣天使；二要抓诚信教育，强化责任意识。医院是为病人服务的场所，医疗服务是一个特殊行业，医院作为社会主义精神文明建设的一个高地，有义务有责任为构筑诚信体系而努力，构筑诚信体系对于医院的建设和整体发展将产生积极而深刻的影响。患者选择在我院就医，肯定是相信我院的医疗水平，我们也要回报患者的信任，精心救治。只有兑现“安全、快捷、平价”的承诺，才能得到患者的信任，医院才能持续发展；三要抓医院精神教育，强化自重意识。医院精神是医院广大员工行为准则、行动指南以及医院价值观的内化表现，是医院的灵魂。我院的院魂是做到“部队放心、人民满意”，做为部队医院，高标准完成为兵服务和卫勤保障工作是中心任务，所有人都要牢固树立为部队服务理念，同时在为驻地百姓服务方面，时刻记住我院是一间部队医院，是一间人民子弟兵医院，要时刻为病人着想，维护患者的利益；四要抓法制教育，强化依法行医意识。医院应为患者提供优良的医疗技术服务，但医疗行业本身具有的由医学科学的不断探索性和活体动态

变化的难以预测性所形成的高风险性，使得医务人员在为患者健康保驾护航的同时，必须高度重视合法行医，依法行医。全体医务人员要牢固树立以依法行医的意识，在医疗服务中要依照规范常规、技术标准来进行规范操作，要认真履行告知义务，尊重患者的知情权、选择权，要树立证据意识，做好病历、影像等重要证据的保全工作等；五要抓正面典型教育，强化自励意识。注重发挥典型激励作用，广泛开展“学习典型，走典型成长之路”活动，组织全体医护人员认真学习华益慰、卢世璧等医疗战线上涌现出的先进典型事迹，还积极树立身边典型，让广大医护人员学有榜样，赶有目标；六要抓典型案例教，强化自警意识，医疗纠纷的典型案例，都存在着不同程度的经验教训，将他人的教训引以为戒，则可成为成功的捷径，就可以避免重蹈覆辙；七要抓制度教育，强化规范行医意识。医疗行业是一个高风险行业，医疗行业具有完备的规章制度，大到国家规定，小到医院本身根据自身情况设立的相关规定、岗位职责等，正是有了这些大大小小的规章制度，医院才有了规范化、科学化的管理，医疗服务质量才能得到保证，才能保证整体医疗安全。每个医护人员必须认真学习和掌握各项规章制度，这样才能确保医院医疗秩序正常；八要抓预防教育，强化防范意识。定期组织行风建设和职业道德教育，安排部署廉政建设及纠风工作任务及目标。通过以上教育，大力弘扬“部队放心、人民满意”的医院精神，做到“医德风”常吹，警示钟“常敲”，预防针“常打”，提高全体医护人员的思想政治素质和反腐防变的能力，在思想深构建一道“不想腐败”的理念防线。

二是建立完备的廉政文化，规范增强廉政文化的渗透

力。

结合医院工作实际，以强化制度建设为抓手，靠制度

规范、靠制度管权、靠制度监督、靠制度防范，着力加强以下五种类型的廉文化制度建设：一是建立自律性制度，大力倡导因病施治，合理检查，合理用药，廉洁行医，禁止医务人员利用职务之便收受“红包”；二是建立控制性制度，重大决策通过民主协商、支委共同决定，涉及钱财物方面做到公平、公正；三是建立监督性制度，充分发挥民主和纪委双重监督作用，设立举报箱、举报电话、医院内网举报专栏等，纪委经常检查医德医风执行情况；四是建立责任性制度，实行领导责任制，每个科室的领导担负廉政建设的主要责任，以身作则同时还须管好手下人员；五是建立奖罚性制度，对出现的腐败现象绝不姑息手软，发现一起严打一起，对在执行廉政建设方面做出突出贡献的集体和个人实行奖励，鼓励廉政建设推广发扬。另外还通过向社会承诺、致公开信、发放《住院病人须知》，告知患者和家属不得向工作人员送礼物和红包。向医药厂商、医药代表发放公开信和廉洁行医告知书等方式接受社会监督。实行医务信息公开公示，设立专

门纪律检查委员会，构筑了一道“不能腐败”、“不敢腐败”的法制防线。

三是营造浓郁的廉政文化氛围增强廉政文化的影响

力和感染力

一是创设各种廉政文化设施，加大典型宣传力度。可

以利用图书馆、橱窗、党务、院务公开栏、院内局域网作为固定的廉政文化阵地，切实加大廉政文化的宣传教育力度。紧紧围绕医院工作大局，大力宣传廉政文化建设的内涵、任务和要求，提高医院声誉，使医院得到患者、社会公众的认可。二是注重廉政文化环境建设。在院内悬挂有关廉洁行医的横幅，张贴廉政警句标语等，将各窗口服务规范及便民措施公示上墙，将创建“无红包医院”的服务承诺公示于大厅，张榜公布“先进科室”“、先进个人”的先进事迹。在病区、科室入口醒目处公布和设置科室简介、承诺与温馨提示，在门诊及病区张贴禁止医药代表进入工作区的警示牌，公布监督举报电话和举报信箱。三是廉政文化要以丰富的活动为载体。充分利用医院知识分子多和文化底蕴深的优势，以新颖、健康有益的医院文化活动为载体，开展喜闻乐见的廉政文化活动。通过寓教于文、寓教于理和寓教于乐的形式，润物细无声地渗透进医院行风建设的方方面面，帮助广大医务人员在丰富多彩、灵活多样的教育活动中得到先进文化的熏陶、艺术享受、人生启迪和精神境界的升华，倡导进步、文明的生活方式，增强了职工的凝聚力，激发了职工的工作热情。

总之，医院廉政文化建设工作是一项长期任务，只有

努力把廉政文化建设渗入医院各项具体工作，才能真正潜移默化、服务全局，为医院的改革与发展提供有力的组织支撑和政治保证。

第二篇：谈谈构建和谐校园

谈谈构建和谐社会的哲学依据并结合实际谈谈如何构建和谐校园

05播音班 曾旸

0515040009

构建社会主义和谐社会的战略决策，是我们党对新世纪，新阶段，我国经济发展的新要求和我国出现的新趋势，新特点的科学判断和理性抉择。在十六届四中全会上，我们党从提高执政能力出发，对“社会和谐”作了更为深刻的阐述和要求。胡锦涛总书记在2005年2月19日中共举办的省部级主要干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上，对和谐内涵详尽的论述。他指出“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会”。

构建和谐社会在马克思主义哲学原理中得以充分体现.(1)构建社会主义和谐社会体现了质量互变原理辩证唯物主义认为，事物的发展是呈现出量变和质变两种基本状态，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。没有量变的积累就无法实现质变的飞跃，只有量变的积累达到一定程度的时候，才能够催生质变。全面建设小康社会，是我们当前最紧迫的历史任务，实现社会主义现代化是中国人民梦寐以求的理想目标，共产主义社会则是我们美好的向往和最高理想。其中每一个阶段成果的实现，都饱含了量变的积累，每一质变的实现都必须要有量变为前提和准备。“这就要求构建社会主义和谐社会”使每一个公民扎扎实实地做好自己的本职工作，党和国家要协调好各方面的利益，全国人民齐心协力，为实现现代化建设目标而积累力量，以保证社会主义现代化建设目标的实现和共产主义社会的最终实现。

(2)构建社会主义和谐社会坚持了普遍联系的观点,胡锦涛指出“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。这六个基本特征是相互联系、相互促进、相互制约、不可分割的整体，缺少其中的任何一个都不能构成完全意义上的社会主义和谐社会。辩证唯物主义认为，客观世界是一个普遍联系的世界，我们只有用联系的观点和方法认识事物，才能把握客观事物的真实面貌。“普遍联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征” 所谓的联系，是指事物之间及其内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用，要求我们用联系的观点看世界，尽可能把握和占有事物之间的一切联系和联系的环节、方面及其中介，要全面地看问题。

(3)构建社会主义和谐社会运用了对立统一法则,辩证唯物主义认为 “事物的矛盾法则，即对立统一的法则，是唯物辩证法的最根本的法则。它揭示出自然界、社会和人类思维运动发展的根源是其各自内部矛盾的作用，事物的内部矛盾推动事物由低级到高级不断发展。矛盾是一切事物发展的源泉和动力，矛盾规律是事物发展的最基本的规律。我们党提出构建社会主义和谐社会，坚持了从当前的客观实际出发，在我们当前的社会发展进程中，出现了一定程度上的不和谐。因此，我们必须正视这些辩证矛盾，承认矛盾，既看到不利的一面，又要看到有利的一面，促使矛盾朝着有利于人民利益的实现、有利于党的执政基础的巩固和执政能力的提高方向转化。

(4)构建社会主义和谐社会贯彻了群众史观，历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，是先进生产力和先进文化的创造主体，是社会变革和发展的主要力量。人民群众是指推动历史发展的社会大多数成员的总合。在我国的现代化进程中，阶级对立已经消灭，取而代之的是出现了不同的社会阶层，各个社会阶层之间虽然存在一定程度的利益冲突，但是总体目标都是一致的，即为社会主义现代化建设而奋斗。构建社会主义和谐社会的重大战略举措，是我国处于体制转轨、社会转型这一特殊历史时期，经济社会发展的必然要求，是满足人民群众日益增长的物质文化需要的必然要求，是巩固党执政的社会基础、实现党执政的社会历史任务等必然要求，是全面落实科学发展观、实现全面建设小康社会奋斗目标的必然要求，在构建社会主义和谐社会的进程中，必须始终坚持党的群众路线，从群众中来到群众中去，必

须做到全心全意为人民服务、一切向人民群众负责、相信群众和向人民群众学习。

构建和谐社会是一项复杂系统工程，学校教育作为社会系统中起着基础性作用的重要组

成部分，在构建和谐社会进程中扮演着重要角色。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政

党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系统的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。实

施和谐教育，创建和谐校园，和谐管理是关键。

就我们学校而言，从实处下手，我认为有以下几点应该做好。

（1）加强校园文化建设，提高校园文明水平。要重视文化设施建设，为师生开展校园文化

活动提供必要的场所和条件。加强对共青团、预备党员和学生党员组织的领导、指导，支持

他们发挥自身优势，开展好体现自身特点的各种活动。重视校园绿化、美化和人文环境建设，使校园整洁美观、和谐高雅、特色明显，处处体现教育和熏陶作用。注重开展心理健康教育，化解因心理原因产生的问题，使因心理引发的事故明显降低。加强师生文明养成教育，提高

师生的文明素质。

（2）强师德建设，和谐师生关系。要贯彻落实好《教师职业道德规范》，教育教师养成良好的职业道德，树立良好的道德风范。教师要热爱学生、关心学生、爱护学生，发现学生行为

具有危险性的，要及时告诫制止。学校校长、教职工都要符合相应任职资格和条件，不得聘

用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。要贯彻落实好《大学

生日常行为规范》，教育引导学生遵守学校纪律和规章制度，服从学校教育和管理，尊敬师

长，团结同学，和谐师生关系。

（3）完善安全卫生管理制度，提高学校规范化管理水平。学校要按照有关法律法规，建立

健全学校安全、卫生工作规章制度，狠抓规章制度的落实，以制度促规范、促管理。要建立

学校安全卫生工作目标管理责任制，逐级签定责任书，将学校安全、卫生工作和工作责任分

解细化，落实到每个单位和每项工作，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。建立健全畅

通的信息传输渠道和严格的信息上报制度，突发公共事件和安全事故发生后，学校要在第一

时间内向上级教育行政部门报告。

（4）加强安全卫生设施建设，为学校和师生提供安全卫生保障。学校的教室、宿舍、食堂、厕所、等校舍用房、建筑物和用水、用电、照明、用气、锅炉、实验室、防护栏、体育运动

等设施、设备的性能要符合国家规定标准。要按照《中华人民共和国消防法》的要求和学校

消防工作的实际需要，配备紧急照明装置和消防设备、设施、器材，并加强日常维护，确保

有效，保证紧急疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。要在水池、可上人的楼顶平台、楼

梯、配电设施等易发生危险的地方设置必要的防护设施或警示标志。校园及周边各类安全基

础设施完备，标识清楚醒目。建立健全并严格落实校车和驾驶员管理制度，严禁租用“三无”

车辆和拼装车、报废车接送学生。购置必要的急救器材和药品，保障对学生常见病的治疗。

（5）加强学生食堂管理，做好卫生防疫工作。学校食堂要严格执行有关法律法规和《学校

食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，健全食

堂管理规章制度，遵守卫生操作规范。食堂设施符合有关规定要求，工作人员要定期进行健

康查体，严禁聘请有传染病史和不符合要求的人员从事炊事和食堂管理工作。食堂的设施、设备、餐具要定期进行消毒，食堂内要清洁卫生，严禁出售“三无”、变质、变霉、不洁食

品。食堂物资要坚持定点采购，严禁采购未经检疫的肉、禽类食品，饭菜要留样检验，对自

备水源要经常抽样检验。加强传染病、流行病的监测，发现疑似病例，在隔离、监控的基础

上要及时报告，严防传染病、流行病在校内爆发。

以上几点都是我从以人为本为出发点的基础之上对如何构建和谐校园的一些看法，总之，创

建和谐校园应与全面落实科学发展观的任务联系起来，应和当前学习、贯彻落实胡锦涛提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观联系起来，从师生最现实、最关心、最直接的利益入手，切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题，让师生享受教育教学的成果，得到发展、提升的实惠。以法规、道德、政策和舆论的力量，有效调控师生的差异，确保学校的稳定和谐，实现学校全面、协调、可持续发展。

第三篇：谈谈如何构建活力课堂

谈谈如何构建活力课堂

什么样的课堂是充满活力的课堂？一说到“活力”，可能就会让人想到热热闹闹的课堂场面，满堂问答的场面，就像农贸市场一样可以随便走动、交流的场景，其实，表面热闹的课堂不一定是有生命活力的课堂。下面就“活力课堂”谈谈我的一点感受。

一、活力课堂要确立明确的目标

教育是一种价值引导活动，投射、蕴含着教育者的价值选择与目的预设，教学目标又是实现教育目标的必要环节和重要步骤。课堂要干什么，是我们必须要明确的，这是教学最基本的要求，也是最低要求。只有目标明确了，才能有效设计教学过程，教学过程中才能严格按照目标去落实和实施，也才能运用恰当的评价手段来检测学生的学习情况。

比如我在准备《开天辟地》这节课的时候，不仅要考虑到学生通过这篇课文的学习能掌握盘古无私奉献，借神话警世人的写法，更要让学生感受到中华神话传说中所包含的文化内涵。

二、活力课堂要充分利用各种资源激发学生的兴趣

课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力，指有利于实现课程和教学目标的各种因素，也可以仅指形成课程与教学的直接因素来源。

富有智慧的老师是善于整合各种课程资源的老师，这必然大大提高课堂教学的效果。

整合生活资源——比如说，上《桂花雨》的时候，将真实的桂花带进课堂，让学生自己亲自去感受、欣赏，从而能更好的理解桂花所蕴含的文化内涵。

整合媒体资源——在上一些古文或者古文故事类的课文时，可以将一些很熟悉的诗词、风景、书法图片，视频有效利用多媒体技术将翰墨春秋博大的文化呈现给学生。

三、活力课堂要采用小组合作自主探究的方式

传统教学中，把学生当作学习的机器，老师是传授知识的机器，重知识的灌输，忽视教学过程中对学生学习能力的培养；没有把学生当作学习的主体，老师教给学生学习什么，学生就只能接受什么。而新课程所倡导的自主探究式学习，就是要真正把课堂还给学生。所以，我理解的自主探究的课堂，应该是重视学生主体、真正站在学生的角度进行教学的课堂，既要重视基本知识和基本技能，又要重视知识、技能的形成过程，发展学生的能力。

一个人的能力是有限的，但如果能把一群学生放在一起，让他们自己去讨论、合作、共同探究，那样学生能更好的自主学习，从而还能培养他们多动脑、多动手、多动口的学习习惯。

例如，在上课前会将学生分组，每组学生的能力要基本相同，优差搭配。上课后将学习任务布置给学生，由学生自己的讨论、探究、总结，并由小结内的成员自己推选代表回答问题，一个小组的学生回答错误或不完整的一，由其他小组的学生进行补充或纠正。这样既节省了时间，又能让学生更好的掌握知识，还能培养学生的学习能力。

既然是活力的课堂，应该包括老师的教学活力，也包括学生的学习活力，还包括教学过程的动态生成，这三个方面的活力综合起来，才是真正有活力的课堂。所以有活力的课堂一定是学生为主体、学生个性得到培育与发展的课堂，是思维能力、创造能力得到最大限度提高的课堂，也必将是有利于学生素质的全面提高、终身幸福的课堂

让我们携起手来，努力构建充满活力的课堂，为学生的终身发展与幸福奠基。也为自己的幸福人生奠基。

第四篇：怎样构建和谐社会

《中国共产党中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出，要最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高党的构建社会主义和谐社会的能力。这一条在中国社会发生深刻变化的今天显得尤其重要和迫切。

古今中外，无论是当权者还是一般善良的百姓，都希望有一个和谐的环境、和谐的社会。对此，各国政治先哲们开过许多药方，当今世界也不乏长期没有**、没有战争、社会矛盾不那么尖锐、各方面关系比较和谐的社会的例子。但问题在于，执政的中国共产党如何在今天中国的具体环境下构建和谐的社会？

机会平等，是实现社会和谐至关重要的条件，也是一些国家的成功经验。机会平等，就是每个公民，不管贫富“贵贱”、能力高低、是男是女，都有平等参与机会竞争的权利。竞争的结果是另一回事，但每个人都享有得到这种机会的权利，这种权利受法律保护不可剥夺。这是社会公正与正义的重要体现，也是人权的重要内容。一个社会能保证做到机会平等，就能最大限度地激活社会活力，调动人们的积极性，就能使人们心平气顺。今天社会上许多怨气就是产生于我们这个社会还没有真正做到机会平等。如公职、就业、教育等关系到每个人切身利益的事情上，有些人、有些群体被公开或暗中剥夺了平等争取机会的权利。各种社会不公，有些单位和企业实际存在的性别歧视、年龄歧视和长相歧视现象，由少数人甚至个别人在小范围选用干部的做法，以及经济活动中的种种黑箱作业……无不属于这方面的问题。那些被无辜排斥在机会之外的人们，怎么能让他们跟社会和谐呢？

发展是实现社会和谐的根本之道。须知，贫困是产生社会不和谐甚至社会冲突的最根本、最普遍的原因。只有最大限度地减少、减轻贫困，才能有效地医治许多社会病和消除社会裂痕。而发展是消除贫困的根本途径。邓小平看得准，他剥去种种貌似革命的假社会主义理论的外衣，指出“贫穷不是社会主义”，提出“发展才是硬道理”，而且要加快发展。20多年来，国家成就斐然，初步实现了小康，贫困人口和贫困现象大为减少。这为我国实现社会和谐奠定了较好的物质基础。但这个基础对13亿人口的大国来说，还不够坚实，还必须长期坚持发展这个执政党第一要务不动摇，最终彻底消除贫困，铲除社会不和谐的土壤。

抽肥补瘦，缩小贫富差别，是缓和社会矛盾，增进社会和谐的普遍做法。有穷有富，是迄今为止的社会常态。我们过去没有认识到，我们处在社会主义初级阶段，试图建立一种人人过着一样贫富生活的社会。实践证明，那种模式抑制了人们的劳动积极性和创造精神，失去竞争能力，是不成功的。改革开放后，由于实行允许一部分人、一部分地区先富起来的政策，极大地调动了人们的积极性，推动了社会生产大发展。但由于人的能力不同，主客观条件不同，获得机遇的先后和多寡不同，于是就出现了一般社会都会出现的穷富差别，地区差别。对于这种现象，党、政府和社会，首先应承认合理合法的差别，不应采取贫富拉平的做法，要继续鼓励通过诚实劳动和合法竞争发财致富，同时通过政策为弱势人们和地区创造必要的条件增强他们的致富能力，尤其要通过依法税收将富人和富裕地区的一部分财富收上来进行第二次分配，部分税收用于发展公益事业，部分用于对弱势群体和弱势地区的补贴，这叫“抽肥补瘦”。实践证明，这是许多国家都实行的有效政策。

当然，对以权谋私，通过各种腐败手段非法暴富的人，必须坚决没收非法所得，实行坚决打击。他们与劳动致富者和合法经营致富者有着本质的不同。

用正确的手段和方法，化解和处理社会矛盾，是增进社会和谐所应该提倡的文明方法。其实社会矛盾任何时候、任何国家都会存在的，只是尖锐程度不同而已。社会要形成习惯于用合理合法的方式表达利益要求和用合理合法的方式化解和处理矛盾的机制和社会氛围。中国几千年的历史上，只会用以暴力对暴力的方式来处理矛盾，结果矛盾不但解决不了，还造成巨大的社会动荡和社会积累的巨大破坏，最后还是人民吃亏。今天的社会与过去不同了，执政者与人民群众之间，各个社会群体之间，不存在不可调和的根本矛盾，是根本利益一致前提下的矛盾，完全应该而且能够通过沟通、协调、调解以至行政、法律等文明的方式来解决。通过教育，在全社会形成团结互助，平等友爱，扶贫济困的风气，形成尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的风气，形成讲诚信，重责任，国家利益和人民利益高于一切的风尚。

在中国建立和谐的社会，关键是执政党自身。首先执政党内部，特别是领导高层，必须是和谐的，团结的。过去一个严重的教训，是党的高层不和谐，斗争不断。高层不和谐，下面各级能和谐？党内不和谐，社会能和谐？今天不同了，全党上下很和谐。全国有数以百万计的党组织，7000万党员，只要共产党内部和谐，全国就乱不了。当然党内要和谐，必须发扬党内民主，营造党内发表不同意见和平等讨论的环境，要建立健全党内民主制度和监督制度，把全党积极性调动到提高党的执政能力上来。

改革开放，是各个社会阶层和社会群体利益格局的调整。中国共产党任重道远。但有充分理由相信，中国共产党有能力在改革开放过程中，不断调整化解各种矛盾，建立起中国历史上最和谐的社会。

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第五篇：谈谈怎样当好副园长

谈谈怎样当好副园长 思明区教师进修学校

辜希龄

今天就“怎样当好副园长”的中心主题，三位副园长做了经验介绍，我很感动，她们说出了真心话，道出了做副园长的酸甜苦辣。在座的有许多副园长已经从困境中走出来了，走向成熟，有许多经验值得我们学习。但由于我们这批副园长比较年轻，许多经验不足，工作中还有许多困惑，因此，就这一问题，我还想和大家聊聊这一话题：

一.从思想上再谈配角意识

1.要有维护核心的思想意识。园长是一所幼儿园的主导,是一把手，也就是核心，处于主导地位，负全部责任。而副园长承担分管责任，既是充当园长的助手，扮演配角的下属，又是教师们的领导。作为副园长要自觉维护其权力和地位，这是必须始终牢记的重要一点。具体说：一是在园长发出号令时，挺身而出，全力响应，担当园长的左膀右臂。二是在园长工作出现失误遗漏时，主动补台，堵塞漏洞，共渡难关。三是在取得成绩时，不争名利，不计得失，虚心谦让。四是在社交场合或其他活动中，谦虚礼让，不争座次，不抢镜头，不出风头。

2、要明确有限权力的意识。善于“站位”“在其位，谋其政，行其权，尽其责”，要当好副职，必须明确自己的配角身份，善于站好位置，做到到位而不越位。“到位”是指充分行使自己的职权，有效发挥自己的作用。“越位”是指超越自己的职权行事。对正职负责。一是正确理解领会园长的意图。多分析、研究，多请示、汇报，多观察、交流，确保所做工作不偏离中心和方向。二是工作要勤恳，讲究效率。力争用最短的时间，用尽可能少的劳动成本，圆满完成工作任务，获取最佳办事效益。第三，不越权办事。在领导班子里，只有园长是全权负责的当然代表，副职的权责只限于局部，并始终接受整体权责的调控制约。为此，副园长要揽事不揽权，做到决不把自己的主张强加于园长，决不说过头话，办过头事。即使资历较深，能力较强，也不摆老资格，不忘乎所以；即便发表不同意见，也做到场合适宜，内容准确，方法恰当。真正做到工作到位不越位。

3.乐于“补台”。“人非圣贤，孰能无过”、“智者千虑，必有一失”，班子集体成员或园长、在工作中出现一些差错是在所难免的。因此，作为副职要以党和人民的利益为重，乐于“补台”。当园长出现失误时，切忌冷嘲热讽，说三道四，评头品足，让其难堪，以抬高自己，而应当为分担压力，排忧解难，打开工作局面，树立园长的威信。而应主动帮其分忧，巧妙地帮其纠正。4.诚于“辅佐”。“红花虽好还须绿叶扶持”，要忠心辅佐正职，在同一个班子中，一把手与副职同坐一条船，可以说“一损俱损，一荣俱荣”，“大家好才是真的好”。因此，作为副园长要诚于“辅佐”正职。一是维护园长权威要诚。副园长要宣传园长的优点，扩大影响；不把园长推到矛盾焦点；单位出了问题要主动承担责任，主动“补台”。二是当正职参谋要诚。要顾全大局，出以公心，向正职反映实情、真情，切忌为了一己私利，向园长出瞎点子，以假情况去干扰、左右园长的思路；三是抓工作落实要诚。当决议形成后，无论自己在讨论中所持意见如何，副职都要毫不迟疑地在自己分管工作中全面准确地实现园长的意图，而决不可因自己的意见固执己见，影响决议的贯彻执行。

5.巧于“协调”。副园长要注意搞好协调，促进团结，与上下共同唱好“团结歌”。协调的基本要求是：主动、及时、妥善、满意。要重点协调上下左右关系。对上，要以人民利益和党的事业为重，坚持真理、服从真理，多维护、多服从、多沟通、多成事，善于争取领导的指导、支持和帮助；对下，要注意引导和服务，多关心、多理解、多信任、多宽容，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，对内，要团结协作、同舟共济，多尊重、多默契、多商议、多支持，处理好与其他副职的关系，促进领导班子的团结；对外，要坚持平等互利的原则，多交往、多联系、多协作、多配合，力争成为良好的合作伙伴。6.要有鼎力相助的诚心诚意意识。副园长的助手地位决定了其更应淡化名利，耐得住寂寞。做到胸怀宽广，“得之淡然，失之泰然”，看得开，看得透，拿得起，放得下，保持一颗平常心；甘当铺路石；尽责任不谋官位、干事业不谋私利、重实绩不图虚名。不应认为自己本事比正职大，与园长比高低。甘于“寂寞”，需要一种豁达，一种气度，更需要一贯的修炼。具体怎么鼎力相助，要注意三个方面：一是对工作要竭尽全力，主动配合；二是对遇到重大问题，竭诚相助，积极出主意，想办法、找对策，解决问题，而不是袖手旁观；三是出事失误后，要尽力协助挽救，努力为园长补台，主动分担责任，而绝不能冷观落马，推卸责任，这也是一种人品和道德的体现。

二、在行动上要尽职尽责

1、要善于领会正职的意图。尊重而不奉承，既要尊重正职，但又不能阿谀奉迎；服从而不盲从，既要服从正职和领导班子正确的决定，但又要有主见，创造性地执行；既要尽职尽责多干事，但又要防止越权；谋事而又不独断，既要善于分析问题，当好正职参谋，但该请示的要请示，不能擅作主张；谦虚而不怯弱，既不能不懂装懂，但又不能缩手缩脚，谨小慎微；纠编而不过当，既要巧妙地纠正园长和领导班子的偏差，但又不要矫枉过正；要适当地扮演大智若愚的角色。

那么，怎样才能正确领会正职的意图呢？一是要了解园长的常规工作思路和日常工作特点，可以从园长在一般的会议上讲话、平时的交谈、工作计划要点中加以分析研究，领会其意图。二是要多请示、多汇报，在聆听正职的意图和想法中体会其意图。一般情况下，当你向园长请示、汇报情况，园长都会作出反应，作一些表态，有些是明确的，肯定的，有些可能是暗示，提醒的。所以，应该从中领悟一些道理，掌握园长在表态时的要求，从而在工作中按园长的要求贯彻落实。三是要联系工作实际或阶段性工作情况去分析、理解园长的意图，比如说，园长这时期为什么要在这一时期提出新的工作思路，采取一些新的举措，对全局工作有什么作用，要达到什么目的等。

2、努力做好分管工作。要力争当好“五个能手”。即：当好参谋助手、当好处事能手、当好协调帮手、当好督办铁手、当好临时正手。具体要把握三点：一是要为正职出谋划策，用自己的智慧，出一些利于幼儿园工作的意见和建议；二是要有超前意识，要创造性地开展工作，不能平平常常，随波逐流；三是要尽可能站在园长的角度和幼儿园全局利益的角度出主意，提出富有创造性、实效性的独特见解，为园长的决策提供必要的有价值的参考意见。

怎样做好分管的工作呢？我的看法是 ：一是要明确自己分管工作的任务、范围、权限，也就是自己应该怎么做、怎么管、管什么，责任意识、职责任务必须十分明确，不能乱管也不能不管，要按园长的要求去分管。二是要善于学习和借鉴他人的经验和成功之处，寻求做好分管工作的方法、技巧和途径，三是工作要仔细，要积极主动，特别对布置的工作要有检查、有结果、有落实，不能布置过了任务就完成了，要克服依赖性，克服什么事情都等着正职拿主意、拿办法，把自己当成摆设。工作中不要怕出问题，不要怕困难，困难就是机遇，困难问题解决了说明有水平、有能力。四是要承上启下，起好桥梁纽带的作用，要把正职的意见、指示、要求贯彻下去、布置下去，同时要把群众的意见收集、反馈上来，达到沟通的目的，使园长了解一些具体的情况。

3、当好助手，做好参谋。

第一.在任务繁重时主动请缨。副园长不能过分强调分管工作如何重要。应 主动向园长提出增加工作的要求，即使是正职交办的中心工作与分管工作发生了冲突，也应先完成交办任务，再采取补救措施搞好本职工作。第二，在遇到难题时大胆负责；对于中心工作或突发性工作遇到难题，副园长要不等不靠，不推不避，想方设法妥善解决。第三，在发生冲突时挺身解围。当园长遇到纠缠不休的敏感问题时，副园长不能坐视不管，而应不管涉及的问题是否属于自己分管的工作，都要从大局出发迎难而上，为园长解围。第四，在自己的工作方式和工作作风上主动适应正职，使彼此的合作达到一种心理默契。副园长应善于发现园长的长处和短处，从而助其长、补其短。只有配合不附合，才能维护班子的团结和权威，才能充分发挥班子的群体效应。

三.不断提高自身的修养与素质。在这里，我想和大家谈谈“勤”字。

我认为：“勤”要讲方法，要有价值；要讲效率，要有成效。如果你说你很“勤”，可你没有方法，没有办法做到到位而不越位，明确自己的角色定位，进入角色工作，没有人认可你，这样的“勤”也许你感到很累；如果你说你很“勤”，可是幼儿园的保教质量提高不快，这样的“勤”我觉得你就要考虑自己的能力了。“勤”也要讲智慧的。怎样“勤”呢？我觉得要做到“四勤”：

勤奋。勤奋首先是勤学。向书本学习，向身边的老师学习，向优秀的青年教师学习。向人学习，不是一件容易的事，唐僧西天取经，也是历尽磨难，因此，要得到真经，只有不断学，博采众长、兼容并蓄，才能不断地充实自己、提高自己；二是勤思。不仅要对自己的教学工作多作思考，而且要对学校的工作多作思考，及时发现问题、调整措施，积极研究问题，寻找规律；三是勤记，作为青年副园长，在幼儿园教学管理方面还是个新手，要勤于动手，时时将脑中思想的东西记录下来，不仅积累了资料和经验，而且培养了自己做事认真的习惯。

勤快。一方面指自己做事要勤快。我们每位副园长工作担子比较重，要上课、要做档案、要指导教师等等。如何让自己从繁忙的事务中解脱出来? 只有靠提高自己的工作效率。我想，应该是每天工作有通盘安排，分清主次，突出重点，一旦决定做什么事，就全力以赴，雷厉风行，决不拖拉，真正做到“今日事今日毕”；另一方面是指深入教学第一线要勤快。学校领导只有深入基层，了解情况，掌握第一手资料，工作才有主动权、发言权。首先，要勤下教师的课堂。听课、评课是我们的主要任务，一个学期中要经常性地深入教师课堂，听各种课，如随堂课、研讨课、汇报课；这样也迫使自己向教师学习。我不知道在座的一学期听课多少节，建议每周至少要听2-3个活动。其次，要勤下教师办公室。跟教师接触多了，彼此也就缩短了心理距离，很多事情就迎刃而解。第三，要勤下教室。了解幼儿是教师的一项基本功。班主任要经常了解幼儿，学校领导同样也应该多了解幼儿。只有真正了解幼儿，才能走进幼儿的心灵世界，从而才能真正了解幼儿所需，多为幼儿着想。因此，每天要腾出一定时间，往教室里走走，跟幼儿谈谈，有教育专家曾经说过不了解幼儿，是成不了一个真正的教育家的。勤恳。一要勤“导”。首先是帮助年轻教师指导他们上好第一课，开好第一次家长会，带好第一个班级；其次，“勤帮”。要帮助他们过好“三关”，即备课关、上课关和班级管理关。

勤勉。古人云“谦受益，满招损”。谦虚是一种美德，作为青年的副园长更要注意这方面的修养。任何时候，举手投足，一言一行都要堪为人师，要求教师做到的自己首先要做到，要求教师不做的自己坚决不做；年轻的副园长本是青年教师中的佼佼者，无论是学识水平，还是业务能力均是比较优秀的，因而往往会产生一种满足感。这时千万不能骄傲自满，或出言不逊，或夸夸其谈，或办事浮躁，急功近利；还要自省，孔子曰“吾一日三省。”只有经常反省自己的工作，才能正确地看待自己，正确地评价自己。

上述三个方面，也许对大家的要求高了，但为了做好本职工作，我们要修炼自己的素养，让我们共勉之！