把握重点抓关键夯实基础促发展不断提高协会规范化建设水平

第一篇：把握重点抓关键夯实基础促发展不断提高协会规范化建设水平

把握重点抓关键夯实基础促发展不断提高协会规范化建设水平

中国个私协工作联系点会议经验交流材料

把握重点抓关键夯实基础促发展

不断提高协会规范化建设水平

**市个体私营企业协会

（年月日）

近年来，我们在工作实践中，认真落实中国个协、省个私协《县级个体劳动者协会规范化

建设实施办法》规定的基本内容和标准，按照“政治坚定、人员精干、工作扎实、作风优良、经费到位、保障完备”的协会工作要求，遵循“把握重点抓关键，夯实基础促发展”的基本思路，硬件抓完善，软件抓规范，不断强化基层规范化建设的基础性地位，探索形成了一套比较完善的个私协规范化建设体系，推进了各项工作顺利有效地开展。

一、把握重点，“三动”切入，全方位提高对协会规范化建设重要性的认识

大家知道，组织机构、人员、经费、场地的落实，是做好协会工作的基础和保障。一直以来，我市工商局党组和市个私协常务理事会统一思想，认为协会要充分发挥好党和政府联系会员的桥梁和纽带作用，“四落实”到位，才能使协会正常的开展工作。同时，我们还认真分析和查找基层协会规范化建设工作中存在的薄弱环节，“三动”切入，狠抓了认识的提高。

（一）宣传带动。坚持以舆论宣传为先导，以转变思想观念为突破口，确保认识上的一致性。一是召开专题会，增强认识上的针对性。局领导多次在科所长会议上强调，要求基层工商所负责人，从讲政治、讲大局的高度，充分重视基层协会“四落实”工作，帮助解决工作中存在的问题和困难。二是利用上级文件，提高认识上的必要性。把中个协《县级个体劳动者协会规范化建设验收标准》和省工商局、省个私协《基层协会规范化建设实施办法》等文件，印发到基层工商所，让他们在一定程度上了解协会组织的性质、作用。同时，市工商局、市个私协联合下发了《关于加强基层协会规范化建设的实施意见》，进一步提高其对加强基层协会规范化建设必要性的认识，逐步增强其帮助基层协会解决现实问题的主动性。三是利用典型宣传，提高认识上的有效性。今年二月份，我们组织10多名基层工商所长，到**城南基层协会参观学习，听取了该辖区工商所长对支持基层协会工作的经验介绍。通过典型引路，现场感悟，从而使他们提高对加强基层协会规范化建设必要性的认识。四是利用新闻界，加大宣传的广泛性。积极与电台、电视台和报社联系，凡是协会活动都进行广泛报道，以增强大家加强基层规范化建设的积极性和主动性。

（二）载体拉动。一是敢于协调，积极营造领导重视氛围。**市个私协自1995年以来，每年都联系市委、市政府组织召开“全市个体私营经济工作会议”。今年4月9日我们组织召开了“全市加快个体私营企业发展工作会议”，市五大班子领导出席大会。会上，我们聘请原省委党校副校长、***教授进行授课，受到市领导的赞誉和个私业者的欢迎；同时，我们还联合市委宣传部、市文明办、市工商局联合下发了《关于在个体私营企业中开展“讲文明、讲诚信、比发展、比贡献”竞赛活动意见》。由于协会敢于在个私经济发展大舞台上扮演重要角色，在提升工商、个私协地位的同时，提高了大家对加强基层协会规范化建设重要性的认识。其次是主动联系，积极营造社会参与氛围。近年来，我们先后与市文明办、市团委、市妇联、市委宣传部等部门联合开展了“千名个私业者诚信宣言”、“公民道德万人签名”、“走光彩之路，创光彩业绩演唱会”等活动。这些活动贴近会员，融入社会，对于树立工商、个私协形象起到了积极的作用，也提高了大家对加强、支持协会组织建设迫切性的认识。

（三）政策驱动。市局党组为加强基层工商所对基层协会规范化建设的指导和支持，利用文件的形式，按照年度任务目标考核的办法，实行一票否决制度。对基层协会规定的软、硬性指标不能按规范化要求达标的，所在辖区工商所年内不能评先进，所委会成员不能评优秀，从而激发了他们加强基层协会规范化建设的自觉性。

对于基层协会规范化建设中出现的情况和问题，局长（兼会长）在重大问题上亲自研究定板，在有关工商会议上安排具体落实办法，现场落实责任到人，分管局长（兼副会长）靠上督办。由于领导重视和支持，市局党组和市个私协思想统一，认识提高，使基层协规范化建设逐步得到落实和完善，并取得了新的突破。

二、抓住关键，多措并举，力促“四落实”落实到位

基层规范化建设，就是要做到有规范的组织机构去管事，有足够的经费去办事，有宽敞的办公场所去理事，有健全的工作制度去循事，从而有实力去实现工作目标，开创工作新局面。因此，我们紧紧把握上述“重点”问题，因地制宜，正确引导，多措并举，全方位实现“四个落实”到位。

（一）健全组织机构，构筑强大的协会阵地。首先，我们本着民主协商的原则，在原个协第三届和私协第二届理事会的基础上，于2003年合并成立了“***市个体

第二篇：大力加强规范化建设 不断提高家长学校办学水平[范文模版]

大力加强规范化建设 不断提高家长学校办学水平

“十二五”以来，全市在推进中小学（幼儿园）家长学校常态化进程中，积极建立管理机制，重视两个队伍培训，努力创新教学形式，大力加强家长学校规范化建设。全市418所家长学校（高中12所、中职学校3所、初中38所、九年一贯制学校24所、小学232所、特教学校3所、幼儿园106所）基本走上了常态化、规范化运行轨道，办学水平不断提高。

（一）建立管理机制

三年来，我们根据本市实际情况，建立了系统的组织管理机制、完善的制度约束机制和身边的典型引领机制，有力地推进了家长学校规范化建设。

1、组织管理机制。全市建立了市、县（市）区二级家长学校工作指导组，学校建立了家长学校校务管理委员会；层层制定了“十二五”家长学校常态化发展实施方案，层层召开了家长学校常态化工作会议；市教育局关工委下发了三个指导性文件：一是《关于印发全市中小学（幼儿园）“十二五”（2011—2015）家长学校发展实施方案的通知》。二是《关于印发辽阳县教体局和首山二中、普化小学、弓长岭区中心小学、辽化五小家长学校工作经验的通知》。三是转发《关于进一步做好家长学校省统编教材〈家长必读〉征订工作的几点意见》的通知。

2、制度约束机制。根据省示范家长学校的标准，市制定下发了“辽阳市中小学（幼儿园）示范家长学校标准和考核细则”，强调了家长学校工作的新思路、新进展、新举措和新成果；建立了检查评估的“家长学校工作制度”，每年12月，采取学校自查、县（市）区普查、市认证性抽查相结合的办法，进行评估，总结经验，查找不足，研究措施；各学校的家长学校建立了《教师备课制度》、《家长学习考勤考核制度》、《优秀家长评选表彰》、《教学工作制度》等。制度约束机制推动家长学校工作实现了“四纳入”、“六同步”、“八落实”。“四纳入”，即家长学校工作纳入了学校发展总体规划；纳入了领导议事日程；纳入了学校日常教学活动；纳入了学校工作考核内容。“六同步”，即家长学校工作与学校教育工作同步研究、同步规划、同步安排、同步检查、同步总结、同步表彰。“八落实”，即学习场所、授课教师、教学教材、讲课教案、考勤考核、教学时间、自学指导、教学研究落实。

3、典型引领机制。为推动全市中小学家长学校规范化、机制化、常态化发展，2012年6月20日，市家长学校工作指导组在辽阳县首山二中召开了全市中小学（幼儿园）家长学校工作经验交流现场会议，会议推广了县、乡、校三个层面，办学模式、管理机制、教学形式三个方面“一县四校”家长学校工作经验。2012年全市开展了创建示范家长学校和评选优秀家长活动，评选出省级优秀家长5378名，评选出省级示范家长学校24所，市级示范家长学校37所。市编印了《家长学校经验集》和《百名家长谈家教》。

（二）重视队伍培训

办好家长学校除了有领导的认识和重视外，更重要的是要有一个真抓实干的管理队伍和一个善教会教的教师队伍，为此，我们重视了开展与时俱进的队伍培训。

1、实行分层次培训。一方面，我们组织了家长学校工作指导组负责人、家长学校校长、骨干教师参加省高层次培训，三年来，全市参加省培训85人。另一方面，组织了市、县（市）区和学校的三级培训，市重点对县（市）区家长学校工作指导组管理人员、市家长学校讲师团成员和市直学校家长学校校长培训；县（市）区重点对所属中小学家长学校校长和县（市）区家长学校讲师团成员进行培训，各中小学家长学校对本校专兼职教师进行全员校本培训。培训的形式有专题讲座、经验交流、以会代训等。

2、举办说课大赛。为提高家长学校教师实际教学能力，2012年11月28日，市教育局关工委举办了全市首届中小学家长学校教师说课大赛。参加说课大赛的有城乡七个县（市）区中小学家长学校35名教师。参赛教师说课共同特点是：（1）以统编教材《家长必读》为依据，创造性地使用教材，体现了用教材教；（2）注重了教学对象的实际，突显了以事论理，体现了成人教育特点；（3）教学过程环节清晰，讲研结合，体现了引导、启发、参与和互动；（4）运用了现代教育技术手段，课堂生动直观，增强了教学的实效性。最后，经评委评审，评出一等奖11名，二等奖14名。

3、实施“十百千培训工程”。为了规范和加强培训工作，全市从2013年起实施了“十百千培训工程”，即市每年组织培训50名以上家长学校讲师团和县（市）区家长学校工作指导组成员；县（市）区组织培训500名以上骨干教师和家长学校校长；学校组织培训1000名以上家长学校专兼职教师。每年年初做出培训计划，做到时间、人员、内容、主讲人“四落实”，市印发培训记录单，年末验收总结。

（三）创新教学形式

三年来，在推进家长学校常态化、规范化进程中，依据成人教育特点，在追求家长学校办学形式多样化和家长学习方式多样化上下功夫，努力新创教学形式，构建了实际、实用、实效的教学模式。

1、规范上好“大课”和“小课”。所谓“大课”，就是以解决家庭教育中共性问题和普及家教知识为目标的全员参与的课，大课使用统编教材，系统授课，每学期集中2次，每次不少于1.5小时，有考勤考核。所谓“小课”，就是以解决家庭教育中个性问题为目标的分年级、分班级、由年级组长或班主任主持的课堂，小课堂突出教学的年段性和针对性，追求的是实效性。

2、多形式开展初中教学活动。家长学校的教育对象是家长，是成年人，成人学习要重视参与实践，全市各中小学家长学校在规范上好“大课”和“小课”的同时，多形式开展了实践教学活动，让家长在实践中掌握家教知识，感悟家教理念，学会家教方法，提高家教水平，走出家教误区。实践教学主要方式有：召开家长经验交流会、研讨会；设立教学开放周；请优秀家长讲课；亲子、家校互动；开办网上家长学校……

3、切实抓好家长自学指导。家长学校教学内容多，而集中授课时数有限，但家长都有一定的自学能力。因此，自学是家长学习的重要形式，各学校重视了家长自学指导工作。通过下发自学提纲，加强自学指导；通过检查自学笔记和发卷测试，保证自学质量。自学与集中授课结合，让家长系统掌握了家庭教育知识。

4、积极组织讲师团送课到校。进入“十二五”，全市组建了市、县（市）区二级家长学校讲师团，市讲师团由7人组成，七个县（市）区讲师团由88人组成。为了充分发挥市、县（市）区家长学校讲师团优质教育资源的作用，实现资源共享，2013年全市开展了“讲师团送课到校百场讲课”活动。送示范课，发挥引路作用；送研讨课，发挥探究作用；送规范课，发挥帮带作用。太子河区教育局家长学校工作指导组将讲师团的优质课录制成光盘，发至各中小学家长学校，既发挥了骨干教师作用，又解决了学校师资不足的问题。

回顾前两年的工作，在推进家长学校常态化和规范化建设方面有了新进展。展望后两年的工作，面临新挑战、新期待。全市将以党的十八大精神为指导，创新工作思路，总结品牌经验，努力全面实现“十二五”家长学校常态化发展规划目标。

第三篇：抓基础 强作风 不断提高公文处理水平

抓基础 强作风 不断提高公文处理水平

防城港市地方税务局办公室公文处理交流材料

多年来，在自治区地税局办公室的关心指导下，我局将公文质量作为体现地税工作水平，展示部门形象的重要载体和窗口，以完善管理制度为基础，以打造高素质公文处理队伍为核心，树立精品意识，增强责任意识，不断推进公文处理工作科学化、制度化、规范化。全市地税系统连续6年没有出现因质量问题被撤销的公文，我局代表队在全区地税系统第一届和第二届公文知识竞赛中两次获得团体第一名。我们的主要做法：

一、完善制度，规范程序

2013年以来，我们认真执行《党政机关公文处理条例》，落实自治区地税局办公室关于执行公文处理新规定相关规定的通知精神，建立完善五项机制，严把公文政策关、法制关、文字关、格式关，做到实事求是、准确规范、精简高效、安全保密。一是健全公文办理机制。根据《党政机关公文处理条例》和总局、区局的相关规定，针对办公室“一人多岗”现象制定流程图，明确各环节的职责要求和办理时限，方便工作人员执行。二是健全公文审核把关机制。学习自治区地税局办公室的经验，由办公室审核政策路线、体例格式、遣词造句等关口，由法规部门负责合法性审查，涉及其他科室职责的必须会签后才能交办公室核稿。三是健全公文督办机制。明确专门人员负责日常公文的运转、催办等事项，办公室领导定期跟踪抽查公文办理情况，确保收发文

2人获得一等奖，两人获得二等奖，三人获得三等奖，1名同志获得个人成绩第一名。三是加强业务交流。我们建立基层办公室人员跟班学习制度，每月组织基层办公室人员到市局办公室跟班学习一周，每年基本上各基层办公室人员能在市局公文处理各个岗位跟班学习一遍；同时，我们每年组织各单位公文处理人员开展业务交流活动，挑选业务能手进行经验介绍。在日常工作上，我们通过内网运行类似于QQ软件的AM系统，组建公文处理群，对公文处理业务知识、疑难问题进行在线研讨学习，达到共同学习、共同提高的目的。四是定期进行晾晒。我们在日常公文质量监控中，对出现问题公文进行截图并标注说明及正确做法，每月在公文处理群进行通报，通过晾晒存在的问题，提高公文处理人员的实际操作能力。

三、常抓不懈，讲究传承

在公文处理工作中，一些问题的出现不在于制度是否完善、人员素质高低，而在于公文处理人员责任心的强弱。公文处理人员责任心强，在每一个经手的环节都能认真细致，严格把关，则一些细小的问题都能及时发现并改正，而公文处理人员稍有疏忽，则一些大的问题也可能被漏掉。为此，我们树立“公文处理无小事”的理念，提出了“五不”工作要求，即：不拖，雷厉风行，干脆利落；不粗，一丝不苟，精益求精；不懒，勤于思考，不图省事；不松，始终不懈，紧张有序；不满，时刻反省，闻过则喜。我们从市局办公室开始，从上到下把公文处理质量作为办公室工作的一个品牌，不管人员如何变动，“五不”的要求代代

第四篇：围绕重点抓执法 夯实基础破难题

全市人力资源和社会保障 工作会议交流材料之六

围绕重点抓执法

夯实基础破难题

近年来，随着煤田开发建设、能源化工企业入驻和劳动用工主体不断增加，面对监察范围不断扩大，监察对象不断增多，用工主体不断变换等突出问题，在县委、县政府的正确领导和市人社局、市劳动监察支队的关心指导下，我们坚持在机制上抓创新，在执法上抓关键，在管理上抓突破，着力打造“大劳动、大保障、大维权”工作格局，有效地维护了劳动者的合法权益，促进了社会和谐稳定，为我县经济社会跨越发展、奋力挺进陕西十强县做出了积极贡献。我们的具体做法是：

一、坚持宣传培训，营造良好的执法环境

县委、县政府对劳动保障监察工作高度重视，明确要求各级、各部门要把劳动执法维权工作作为事关民生的头等大事，列入重要工作内容，切实抓紧抓好。为了消除用工单位和劳动者双方法律盲区，营造良好的劳动监察执法环境，我们采取多种形式，对劳动保障法律法规进行大力宣传。一是充分利用广播电视、政府信息网站等媒体，开办劳动监察执法专题节目，大力宣传劳动保障法律法规知识和执法维权的重要意义，强化了舆论氛围。二是编写宣传资料，深入到镇、村、街道、企业以及建设工地，重点对《劳动合同法》、《社会保险法》、《劳动保障监察条例》等法律法规进行现场宣讲，并详细辅导了《农民务工知识指南》，受到了

劳动者的称赞。三是举办用工单位法人代表、人力资源干部、兼职劳动保障监察员培训会，专题讲解有关法律法规和典型案例，增强了企业依法用工、劳动者自觉维权、社会共同关心农民工的意识，为构建和谐稳定的劳动关系奠定了坚实基础。

二、坚持预防在先，健全劳动执法协调机制

针对煤田开发建设项目多、使用民工多、劳资纠纷多的“三多”现状，我们着力狠抓了机制建设。一是建立“三级”监管机制。采取劳动监察大队重点巡查、主管部门专项检查、建设项目所在镇组织日常监测的办法，坚持抓紧、抓小、抓苗头，从源头上预防不和谐劳动关系现象的发生，实现由“救火”向“防火”的转变。二是建立整体联动机制。人力资源社会保障部门与工会、工商、住建、司法、企业主管部门等相关组织组成联合执法检查组，根据不同时期确定的劳动监察重点，组织开展农民工工资支付、劳动合同签订、女职工劳动保护、带薪休假、非法使用童工等专项检查活动，并坚持深入企业进行走访，对劳动用工管理和特殊工时审批企业职工关心的热点、难点问题进行座谈，指导企业健全有关规章制度，从机制上杜绝违规用工和消除劳资纠纷。三是建立劳资纠纷转办协调机制。对于情节比较轻微的劳资纠纷或劳动关系不明确的投诉举报案件，批转到相关主管部门或镇劳保所进行协调处理，缩短了案件查处时间，提高了执法效率。四是建立农民工工资支付长效机制。市建设领域农民工工资支付保证金管理暂行办法下发后，结合贯彻全省构建和谐劳动关系电视电话会议精神有利时机，我们与有关部门联合，积极在三个煤业公司和县内国有及国有控股企业全面推行工资集体协商制度，指

导建立工程监督台账，集中两个月时间狠抓了农民工工资支付保证金的预存工作，督促建设单位与建设企业成立工资支付领导小组，对工资支付情况进行全程监控，并对屡次拖欠农民工工资的两户企业在媒体上进行了曝光，目前全县已预存农民工工资保证金89万元，有效维护了劳动者合法权益。

三、坚持以人为本，加大劳动监察执法力度

目前，建设领域工程层层转包、多头分包等现象较多，用工主体不断变换，用工流动性较大，造成违法责任追究比较困难。对此，我们坚持“三个转变”，即把执法理念从监督检查型向服务指导型转变，把监管范围从以城镇为主向统筹城乡转变，把监察模式从被动反应型向主动预防型转变。一是选择重点行业和单位进行监察。目前我县建筑、矿山等高危行业工作条件差，劳动强度大，普遍存在拖欠工资数额多，工伤或职业病发生频率较高等问题，针对这一实际，我们坚持在春节前后、粮食收种和工程停工前等关键时期集中进行执法检查，2011年先后5次对68家工程建设、煤炭开采企业进行了执法检查，涉及职工2920多名，补发工资3.14万元，受到企业职工好评。二是突出重点领域进行监察。除对全县企业开展劳动用工大检查外，重点将行政机关、事业单位临时雇用人员纳入了监察范围，指导11个机关、事业单位与雇用的23名打字员、司机签订了劳动合同，缴纳社会保险10.3万元。三是围绕重点保护对象进行监察。对非法使用童工、违反未成年人特殊保护规定和女职工“三期”保护规定等违法行为，坚持经常性地摸底排查，引导社会各界进行监督举报，有效地减少了各种违法案件的发生。四是强化对投诉案件重点监察。凡投诉

案件，我们做到“举报不推诿、查处不拖拉、事事有登记、件件有结果”，2011年端午节和“七一”及今年元旦放假期间，依法查处了##建筑公司拖欠40多名民工资集体上访案、##省华煤集团##煤矿项目部拖欠51名四川重庆籍民工工资案、##煤业矿业公司##煤矿项目部27名徐州籍民工集体上访案、##药业公司与##建筑公司因合同纠纷拖欠31名民工工资上访案、##集团违法转包工程39名民工集体上访案，这5起案件共兑付民工工资118万元。由于我们处置得当，执法高效，从而避免了群体恶性事件的发生。全年共受理投诉举报案件22起，查处办结22起，为314名民工追讨工资186.2万元.四、坚持文明执法，强化劳动监察队伍建设

面对我县劳动执法工作量大、难度大等实际，我们采取三方面措施加强队伍建设。一是强化内部管理，落实执法责任。健全监督执法目标管理、量化考评、跟踪督查、责任追究等一系列制度，杜绝监察缺位、越位、错位的现象，公开举报投诉电话，自觉接受社会监督。二是坚持文明执法，提高办案效率。积极开展公正执法、廉洁执法、文明执法教育，引导执法人员坚决克服霸王执法、野蛮执法等行为，树立以法为据、以理服人、以德感人的执法理念，在办理##药业有限公司拖欠工程款导致31名民工集体上访案中，恰逢该企业调整了董事会，变更了法人，各种注册变更手续正在办理之中，劳动监察大队的同志赶到##，通过苦口婆心地说服和耐心细致地引导，终于使该企业将40万元现金带到##县，现场发放到农民工手中。通过人性化的执法，受到了社会的好评，也收到了保护投资环境和保护劳动者合法权益的“双赢”

效果。三是加强业务培训，提高执法水平。克服经费短缺的压力，安排劳动监察大队同志参加省市业务培训，选派到工作搞得好的兄弟县区学习取经，较好地提高了业务能力和执法水平，使处理的案件，没有一例当事人表示不服、没有一件申请行政复议、没有一案起诉到法院。

近年来，我们转变执法理念，拓宽执法渠道，创新执法方式，加大执法力度，使我县劳动保障监察执法环境得到进一步优化，但也存在监察人员数量不足，监察装备、办案经费严重短缺，“两网化”建设滞后等问题。我们将以这次会议为契机，全面落实全市人力资源和社会保障工作会议精神，认真学习兄弟县（区）的先进经验，紧紧围绕“打造关天能源新基地，建设和谐奋进新##，奋力挺进全省十强县”的奋斗目标，加强监察人员力量，落实办公经费，改善办案条件，在创新执法理念上再求新突破，在执法机制上再求新发展，在执法方式上再求新跨越，为促进社会和谐稳定做出积极贡献。

第五篇：严格管理促发展夯实基础抓质量——发展中的刘斌堡中学

严格管理促发展夯实基础抓质量

——发展中的刘斌堡中学

卓海金 刘斌堡中学 2005年10月14日

严格管理促发展夯实基础抓质量

——发展中的刘斌堡中学

各位领导、各位同仁大家好：

今天能有机会在这里与各位同仁进行交流，首先感谢教委领导对我们工作的肯定，我的发言说不上是经验，只是汇报一下我们在教育教学工作中的一些做法与大家共同探讨。

刘斌堡中学作为一所普通的农村中学，现有正式教职工43名，8个教学班。2002年10月，经过校园规范化验收。在条件改善的基础上把学校办出特色，为此我们提出了“以人为本，全面发展，安全至上，质量第一”的办学思想，并做了大量工作。

一、确定目标，统一思想，形成合力

我们在深入了解教师队伍及学生状况的前提下，确立了“以质立校”的工作理念，提出了教育教学质量三步走的工作目标：“第一步立足山区，第二步立足于同类校，第三步缩小与城区中学的差距。”在工作目标的指导下，每学年开学初认真研讨工作状况，提出工作要求，制定针对性的工作方案。

首先，教学干部深入课堂了解学生实际和现有课堂教学状况，同时提出一系列有针对性的措施和整改方案。其次，我们多次召开教学研讨会，交流教育教学经验，共同研究提高教学质量的方法措施。在研究的基础上制定学期工作方案，从教学和管理方面统一思想、统一目标；并召开学生会、家长会，形成学校、学生、家长共同明确奋斗目标的工作格局，达到统一思想，激励进取，合力奋斗的工作目的。

学校要发展就必须有观念新、业务硬、爱岗敬业的一批优秀干部和教师。我们通过各种培训学习，转变了干部教师的教学观念，树立“以人为本”的教育思想，并能积极掌握现代化教学手段，适应新时期素质教育教学改革的需要。在干部队伍建设方面，我们要求全体干部关注教学，实施干部走近学生、走近教师、走进课堂教学的管理方式，促进教学质量的提高。我们采取了行政干部包年级的办法，加强对年级教学的指导分析与监督，取得了良好的效果。对于初三年级则采取行政干部根据自己的专业辅导部分学困生，负责这部分学生的管理和基础知识的辅导，这样可以减轻学科教师的管理负担，有效提高教学成绩。教师的的工作积极性是影响教学质量的重要因素，我们在生活上关心教师，解决教师生活中的困难。为

了解决教师上下班的交通问题，我们在经济紧张的情况下租用了一辆中型客车，以保证教师每天能够回家，解决了教师的后顾之忧，稳定了教师队伍，使得教师的工作积极性大大提高。

二、规范学校内部管理，提高工作实效

多年来的教育工作经验使我们逐渐明白一个道理，那就是：“管理出效益，管理出成绩，管理促发展。”为此，我们的工作思路总体一句话：“加强学校内部管理，向管理要效益，向管理要质量，以管理促发展。在教育教学管理过程中我们重点抓好三方面的工作：教学常规、学科建设、学生管理。

（一）、规范教学常规管理，有效提高教学质量

1、落实常规，树立以学生为本的思想

在教学过程中我们依据《延庆县关于教学常规暨校本教研工作管理意见》，不断地深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。要求学科教师在制订教学计划的过程中，要认真学习研究学科课程标准，了解相关年级和相关学科教材，树立以学生为本的思想。平时作好学科教师教学设计各环节的督促与检查，加强对各个层次学生进行有针对性的辅导。对优秀生的辅导要求要从高从严，让他们学的更好些；对学困生进行个别辅导给予满腔热情的关怀、循循善诱的帮助，使他们在学习成绩上有不同程度的提高。

2、抓“两基”，夯实基础

“两基”是指基础年级和基础知识。抓基础年级的管理和质量是教学质量提高的保障。2005届毕业生在入学的第一天起我们就严格管理，在管理中以激励为主，给学生以信心和进步的动力，从而形成良好班风和学风，本年级的二班曾经被评为市级优秀班集体。为今后的教学打下了良好的基础。抓基础知识是教学质量提高的保证，在教学质量分析过程中我们从初一开始强调的就是全科及格率，这样使得各学科教师有一个共同的教学目标：“我的学科不能不及格！”。从而使得各学科的及格率大幅度提高，整体教学质量稳步提升。在教学过程中我们注重对教学质量的分析，为此我们请到了王云平主任为全体教师做了一次“如何做好质量分析的”专题报告，对我校教学质量的提高起到了积极的指导作用。通过分析找到了县内同学科的差距，校内不同学科之间的差距，从而制定有效的教学改进措施使得学科教学成绩均衡发展。在2005年中考中我校全科及格率达到了50.36%的好成绩。

3、分析教学现状，实施目标管理

我们认真分析每一次全县统考成绩，确定本校教学质量在全县的位置。通过两年的分析，最终确定初三年级的教学目标。2004——2005学结合前两年的质量分析，确定了本的工作目标：重点中学上线率以前三年上线平均人数为基数进行奖励，超出基数的人数提高奖励。中考及格率及优秀率则以县平均值为基数，设立奖励机制。目标制定的可行性得到教师认同，教师在工作中积极为实现目标而努力。

（二）、搞好学科建设，培养学生综合素质

按着市县级课程计划设置方案，开好开齐课程是素质教育的要求，也是学生全面发展的要求。在深入了解教师及学生现状的前提下，结合我校实际我们制定了学科建设工作目标：落实课程计划、学科均衡发展、面向全体学生。为了实现这一目标，我们在加强师资力量及教师队伍建设等方面做了如下工作：

1、努力克服困难，加强师资力量。学生综合素质的提高，需要各学科均衡发展，为此我校在师资配备上力求完善。由于我校是山区学校，师资力量不足，有些学科没有专任教师，我们在人员超编的情况下招聘了体育、音乐、美术专任教师，保证各学科教学的正常开展。在2004——2005学，为了保证初三年级的整体教学质量，我们在财力紧张的情况下把已经调延庆五中的程慧琴老师借回担任化学学科的教学。中考成绩证明我们的付出得到了丰厚的回报。

2、创造有利条件，挖掘教师潜能。教学工作是学校的中心工作，其他的一切工作都是在为教学服务。我们在工作中努力创造条件，为教师搭建展示才华的平台。为了让教师全身心的投入到教学工作中去，我们尽可能的把时间和空间交给教师。能不开的会尽可能的不开，不是不搞不行的活动绝对不搞。这样教师才有充分的精力去研究教学，研究学生，有时间开展教研活动。使广大教师带着教育教学实际问题，在工作中研究，在研究中工作。在研读课标、教材和现代教学理论的基础上，开展章节教学目标梳理、教学设计、课堂教学模式等探索活动，推动课改工作深入开展，提高教育教学质量。

在课改工作中我们依托课改实验区的工作机制，鼓励教师积极参与，在实验区内开展课改交流活动，推动了课改工作的开展。在几次课改评优活动中我校教师都取得了优异的成绩。通过三年多的交流活动，我校教师

在课堂教学方面有了长足的进步，逐步走向成熟。

（三）、创设良好育人环境，是提升教学质量的保证

我从事德育工作多年，经验告诉我：培养学生良好的生活学习行为习惯，树立切合实际的人生目标是学生获取知识的动力。营造良好的育人氛围，创设安全稳定的工作环境是提升教学质量的保证。

1、严格落实延庆教委关于落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见，开展弘扬民族精神和文明礼仪伴我行等系列主题教育，培养学生良好的思想品德和生活学习习惯。

2、与家长、各村委会、派出所、乡政府建立德育教育网络。我们十分重视发挥家庭和社会在德育中的作用。通过开办家长学校、召开家长会、家访等活动沟通与家长的联系，统一了教育思想。在此基础上，我们成立了家长委员会，对学校工作给予支持和监督。我们还与当地派出所结成警校共建单位，加强对学生的法制教育；与村干部紧密联系，协同治理校园周边环境。

每学年的开学初我们都要详细的了解学生各方面情况：文化素质、品德素质、家庭环境等。建立完整的学生档案，以便在今后的教学中因人而异的开展教育工作。通过了解情况把我们认为是学困生的学生，由学科教师具体负责进行管理和教育。这样可以分解班主任的管理压力，从而达到全员管理的目的。这样，我们实现了管得住和管得好的管理目的，给学生创造了一个和谐、稳定、安全的学习环境，也相应地给教师创造了良好的教育教学环境，从而为教学质量的提高打下了良好的基础。

由于我们的管理环境得到了教师认同，在工作中出现了教师利用一切业余时间给学生辅导功课的动人情景，出现了教师身怀六甲之躯坚守在工作岗位直至生产头一天的感人的事迹。李自平老师是我校2005届英语教师，她三年如一日的坚持利用课余时间辅导学生，每天她是最后一个离开学校，受到学生及家长的高度评价，她带的班级获得市级优秀班集体的称号，她所带班级的英语成绩在县里名列前茅；吴锦爱老师怀着对学生的热爱与眷恋，在教学岗位上坚持到临产的前一天（5月8日离校，9日生产）。她们的敬业精神激发了学生的学习欲望及教师的工作热情。

以上就是我们在实际工作中的一些做法和思路，和教委的要求还有一定的差距，很多方面还要向兄弟学校学习。

在这里，我要感谢教委领导对刘斌堡中学工作的一贯支持，感谢兄弟学校的无私协助，我们将继续努力，稳定团结中力求发展，规范严谨中力争创新，使学校的教育教学水平再上一个新的台阶。和兄弟学校携手并肩，共同为延庆的教育创造佳绩！以上发言有不妥之处肯请各位领导指正。谢谢大家！