苏教国标六年级数学应用题每日一练

第一篇：苏教国标六年级数学应用题每日一练

1、一件工程，甲队单独干10天完成，乙队单独干的时间比甲队多1/2，两队合干，需要多少天完成?

2、完成一项工程，甲队单独做需要18天，乙队单独做需要24天。如果两队合做8天后。余下的工程由甲队单独做，还需要做几天才能完成？

3、一件工作，甲单独做10小时完成，乙单独做15小时完成，如果甲先做4小时，剩下的由乙做，还需几小时完成?

4、一项工程，甲队单独做要12天，乙队单独做要15天。甲队先做3天后，余下的由两队合做，还要多少天完成?

5、一件工作，甲独做要12小时，乙独做要15小时，丙独做要10小时，甲、乙合做3小时后，由乙、丙合做，还要多少小时才能完成?

6、一个水池，如果单开甲水管，12分钟可以把空水池注满，单开乙水管，10分钟可以把空池注满；单开再水管，20分钟可以把满池水放完，如果三管齐开，多少分钟可将空池注满?

7、一个水池装有进水管和出水管，单开进水管，8分钟可将空池注满；单开出水管，12分钟可将满水池放完，现在同时打开进、出水管，注半池要多少时间?

8、—个水池装有进水管和出水管，单开进水管3小时将空池注满，单开出水管5小时可将满池水放完。同时打开进水管和出水管，2小时后，关掉出水管，还要几小时可以将全池水注满?

9，某工程，甲独做需10天，乙独做需12天，丙独做需15天，三者合做几天可以完成全部工程的3/4?

10、一项工程，甲队单独完成需24天，乙队的工作效率比甲队高20％，乙队单独完成这项工程需要多少天?

11，一项工程，甲单独做12天可以完成，乙单独做15天可以完成，甲、乙、丙合做5天可以完成，如果这项工程由丙独做，几天可以完成?

12、一项工程，甲队单独做，需要18天完成，乙队单独做，6天完成全部工程的1/4，如果两队同时合做，需要多少天完成?

13、一项工程，甲乙合作8天可以完成，现在甲乙合作2天后，余下的工程由乙独做又用了10天正好做完，这项工程如果由甲单独做，需要几天完成?

14、整修—条路面，如果甲队单独修需12天完成，现在甲队修了3天，另有任务调走，剩下的由乙队继续修，乙队用6天就把剩下的修完，如果由乙队单独修全部路面需要多少天?

15、修一段路，单独修甲队9小时修完，乙队8小时修完，现在由甲队人数的75％和乙队人数的50％共同来修这段路，需要几小时修完?

16、三个植树小组完成一项植树任务，第一小组单独做要6小时；第二小组单独做要7时，第三小组单独做要14小时。第一、二两小组共同植树2小时后，第三小组加入一块植，还要多少小时完成任务?

17、某校共有学生2000人，其中五，六年级占3/10，又知五年级学生人数比六年级多2/5。六年级有学生多少人?

18、某水泥厂仓库堆放一批水泥，运走3/5后，又运进150吨，这时库存水泥的吨数相当于原来的1/2少100吨。这个仓库原有水泥多少吨?

19、张强期末考试时，自然得了84分，语文分比自然分多1/7，比数学分少1/25。张强期末考试数学得了多少分?

20、兄弟二人共储蓄若干元，其中兄储蓄的占3/5，若弟从自己储蓄中给兄18元，那么弟余下的储蓄就占总数的1/4，问兄弟二入原来各储蓄多少元?

21、建筑工地有一堆黄砂，第一次用去90吨，刚好是这堆黄砂的l/4，第二次又用去总数的3/5，这堆黄砂还剩多少吨?

22、玩具厂有职工128人，男职工人数占总数的1/4，后来又调进男职工若干人，这时男职工占总数的2/5，这个厂现在有职工多少人?

23、某水果店买进苹果、桔子和黄梨三种水果，苹果比桔子多1/4，苹果相当于黄犁的7/8，已知黄犁比苹果重50千克。问买进桔子多少千克?

24、甲乙两个煤仓，已知乙仓存煤150吨，现从甲仓运出存煤的4/5，从乙仓运出存煤的2/5，这时两仓剩下的煤的吨数，乙仓比甲仓的3倍少6吨。甲仓原有存煤多少吨?

25、先锋农场买回一批化肥，用去了60吨，比剩下的少1/4，这批化肥原来有多少吨?

26、有一批货物，分3天运完。第一天运走3/10，第二天比第—天多运走8吨，第三天比

第二天多运走8吨，问这批货物共有多少吨?

27、石山林场今年春季已完成了造林计划的3/5，如果再造林7．05公顷，就超过计划的1/10，今年计划造林多少公顷?(得数保留整公顷)

28、客车从甲地、货车从乙地同时相对开出，6小时后，客车距乙地还有全程的1/8，货车超过中点54千米。已知客车比货车每小时多行15千米，甲乙两地间路程是多少千米?

29、电视机厂从仓库里拿山720台电视机，又拿出余下的1/3，这时仓库里的电视机正好是原仓库电视机总数的1/6，仓库里原有电视机多少台? 30、红星厂去年男职工人数占全厂职工人数的11/20，今年调走男职工9人，又调进女职丁9人，这时女职下人数相当全厂职工总人数的12/25，红星厂今年有女职工多少人?

31，养鸡专业户，5月份上旬、中旬、下旬三次向国家交售鸡蛋，上旬交售360千克，比中旬多交售1/8，已知中旬交售数量的3/4和下旬交售数量的4/5等。5月下旬交售鸡蛋多少千克?

32、甲、乙、丙三辆汽车运—批粮食，甲车运全部粮食的1/3，甲车运的3/5乙车运的11/15相等，剩下的5200千克由丙车运。这批粮食共有多少千克?

33、小王和小李共同加上—批儿童服装，小王单独做要18天完成；小李每天加工16件。当完成任务时，小王做了这批儿童服装的5/9。这批儿童服装有多少件?

34，东风商店两次降低一种风扇的售价。第一次比原价降低1/9，降价后每台卖112元，第二次又比降价后的价格降低3/25。现在每台价格比原价便宜多少元?

35、一本书共360页，小华第一天读了1/10，第二天读的是第—天的2倍，剩下的要9天渎完，平均每天读多少页?

36、两根水泥柱，埋人地下的部分各长0.8米，第一根露出地面的部分是它全长的7/9，第二棍露出地面的部分比第一根全长长1/4，求第二根水泥柱长多少米?

37、国营农场收割小麦，第一天收割了小麦地总数的9/25，第二天收割了余下的3/8，第二天比第一天少收割了432公亩，这个农场共有小麦多少公亩?

38、一艘从梧州开往广州的客轮，途中到

达肇庆时有2/9的旅客离船，又有63人搭船，这时船上的旅客是原来的17/18，问在梧州开船时有旅客多少人?

39、某厂第一车间的人数比第二车间多1/10，第二天车间人数比第三车间多1/4，第—车间比第三车间多36人，第三车间有多少人?

40、东风小学五年级学生植树150棵，四年级学生比五年级植树少1/5，比二年级学生植树多1/3，三年级学生植树多少棵?

41、学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班，一班有47人，二班有45人，三班有48人，三个班各应栽树多少棵?

42、在比例尺是l：4000000的地图上，量得两地的距离是5厘米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出4小时后相遇，甲汽车与乙汽车速度的比是2：3，求甲、乙两汽车每小时各行多少千米？

43、电视机厂第一季度共生产彩色电视机4000台，其中一月份牛产的台数占总数的40%，二月份与三月份生产台数的比是2：3，二月份和三月份各生产多少台744、青年运输队计划在3天内运完—批货物，第一天运了4．8吨，占这批货物的40％，第二天运的与第三天运的吨数比是3：5，第三天运的货是多少吨?

45、某小学图书馆原有科技书、文艺书共630本，其中科技书占20％，后来又买进一些科技书，这时科技书和文艺书的比是3：7。又买进科技书多少本?

46、有三个小组的少先队员在校园内植树。甲组种了总数的30％，乙组与丙组植树棵数的比是5：2，已知乙组比丙组多种15棵，求三个小组共植树多少棵?

47、甲、乙、丙三个养猪专业户共养猪288头，甲专业户养猪头数是乙专业户的3/5，丙专业户养猪头数是乙专业户的4/5，甲乙、丙三个专业户各养猪多少头?

48、有甲乙两个运输队，甲队有载重4吨的汽车5辆，乙队有载重2吨的汽车6辆，现在要把700吨货物按两队的运输能力分配给他们运输，问两队各应运输货物多少吨?

49、一个车间生产—批机器零件，原计划每天生产240个，25天可以完成。如果要提前5天完成，每天要完成原计划每天生产数的百分之几?(用比例解答)

50、用一种瓶子装95000毫升酒精，装4500毫升用了9个瓶子。剩下的还要用多少个瓶子可以装完?(用比例解答)

51、有若干桶汽油，计划可用120天，技术革新后，每天实际用汽油10千克，结果比原计划多用了12天。问原计划每天用多少汽油?(用比例解。)

52。某煤矿上半年计划产煤105吨，实际每月增产煤3.5吨，照这样计算，完成上半年计划要用几个月?(用比例解。)

53、一辆汽车开往某地，每小时行30千米，预定2小时到达。行驶半小时后，因故停车15分钟。如果仍要求在预定的时间到达，问以后的车速每小时必须加快多少千米?(用比例解。)

54、—种农业机械在4小时内可平整—块长的500米，宽30米的长方形田地，这种农业机械在6小时内可平整长750米、宽多少米的—块长方形地?(用比例解)

55、一个车间，原来用边长3分米的方砖来铺地，共需方砖640块，现在用边长比原来大1分米的新方砖重新铺地，问需要新方砖多少块?(用比例解)

56、一个运输队有载重量相同的汽车32辆，每天运货物256吨。照这样计算，增加8辆这样的汽车，每天要比原来多运货物多少吨?(用比例解。)

57、一根钢管长1米，外直径是10厘米，内直径是8厘米．如果一立方厘米的钢重7.8克，这根钢管重多少千克?(得数保留整千克数，)

58、把一个长、宽、高分别为5厘米、6厘米，7．85厘米的长方体形铁块铸成一个底面周长是18.84厘米的圆锥形毛坯，这个毛坯高是多少?

59、一个正方形的金鱼缸，每边长4分米，如果把满缸水倒入另一个长8分米，宽2.5分米的长方形的鱼缸里，问水面可升到多少分米的高度?

60、把一个长、宽、高分别是9厘米、7厘米、3厘米的长方体容器和一个棱长是5厘米的正方体容器盛满水，然后把这两个容器的水全都倒人—个底面积是31.4平方厘米的圆柱体容器里刚好装满。求这个圆柱体容器的高。61、一箱铁钉共600个，第一天用掉了若干后，第二天又用掉了余下的60％，这样还剩120

个，求第一天用掉铁钉多少个?

62、两袋米同样重，从第一袋中取出它的75％和从第二袋中取出它的87．5％后，两袋米还剩下60千克，问两袋米共重多少千克?63、甲乙两人分得同样多的零件加工任务，甲完成自己的任务要20天，乙完成自己的要30天，两人将分到的任务并在一起做，需多少天完成?

64、甲乙做一批零件，计划8小时完成，实际甲每小时多做15个，乙每小时少做5个，这样比计划提前1小时完成，这批零件多少个?65。甲仓比乙仓多25包粮食，甲合的3/8与乙仓的1/5的和是18包，甲乙两仓各多少包?

66、汽车从甲到乙计划每小时40千米，走了全程的3/4多5千米后，以每小时30千米的速度走完余下的路程，所以比计划迟到1/6小时，甲乙两地有多少千米?67、一辆客车和一辆货车同时从甲乙两站相对开出，经过12小时相遇，相遇时货车比客车少114千米，相遇后客车又行8小时行完剩下的路程，甲乙两地相距多少千米?

68、两块地，平均亩产540千克，第一块4亩，平均亩产600千克，第二块平均亩产500千克，两块地共有多少亩?

69、一根木料第一次截下3．2米，第二次又截下剩下的4/5，最后还剩下的相当于全长的l/7，这根木料全长多少米?

70、甲乙共60吨，甲的3/4比乙的5/7多4吨，求甲乙各多少吨?

71、汽车从A到B，如速度比计划的每小时少走5千米，到达时间就比计划的多1/8，如速度比计划增加1/3，到达时间就比计划早1小时，求AB多少千米?

72、两牧场共有123头奶牛，如果从甲场卖出1/3，乙场卖出13头，这时乙场余下的奶牛是甲场的70％，原来各有多少头?

73、一个圆柱体，底面半径是高的1/3，把底面分成若干个扇形再切割成近似长方体后，棱长和是57.12厘米，求圆柱体积。

74、商店一批热水瓶，第一天卖出2/9，第二天卖出余下的3/7，第三天运进的是第二天剩下的—半，这时有42只，商店原有水瓶多少只?

75、甲乙两队共植树580棵，甲队植的比

乙队的1/9少10棵，两队各植了多少棵?

76、车队客车与货车的比是3：2，如果将客车辆数的1/10又20辆调给货车，这时客货两车的比是23：27，客车原有多少辆?77、甲乙丙三数和是1010，乙数比甲数的2倍少30，丙数比乙的1/2少50，求这三个数?

78、甲原有的钱是乙的1/3，后来两人各得10元，这时甲乙两人钱数比3：4，求两人原来各有多少元?

79、某车间计划每天应加工50个零件，实际每天加工56个零件，所以不仅提前3天完成，而且比原计划多加工120个零件，这个车间实际加工多少个?

80、一次考试，全班平均分70分，其中3/4及格，他们平均分是80分，求不及格的同学平均分是多少?

8l、一次考试，某班平均分75分，已知男生人数比女生人数多80％，女生平均分比男生高20％，求女生平均分是多少?

82、一次考试，全班共55人，全班平均分78分，男女生平均分分别是75．5和81分，这个班男女生人数各是多少?

83、40只篮球10只足球共用去80元，已知每2只篮球的价钱比1只足球贵1元，每只足球和篮球单价各多少元?

84、小华买3本语文和5本数学本，计划10.2元，到了商店，买到5本语文和3本数学本，结果缺4角钱，语文本单价多少元?

85、甲乙两人拿同样多的钱合买一段布，原各拿一样多，结果甲拿4米，乙拿6米，这样乙就给甲6．4元，每米布料多少元?86、甲乙丙三人拿同样多的钱合买同样规格的练习本，买后甲和乙都比丙多拿6本，因此甲，乙分别给丙0．36元，每本练习本价钱多少元?

87、40人参加植树，男生平均每人种3棵，女生平均每人种2棵，已知女生比男生多种30棵，男生、女生各多少人?

88、A站有26辆车，B站有30辆车，每小时A站向B站开出12辆，B站向A站开了8辆，都是1小时到达，几小时后B站的车是A站的3倍?

89、甲乙二人以每分60米的速度同时、同地、同向步行出发，走15分钟后甲返回原地取东西，而乙继续前进，甲取东西用去5分

钟时间，然后改骑自行车以每分钟360米速度追乙，甲骑车多少分钟才追上乙?

90、兄妹二人同时离家上学，哥哥每分90米，妹妹每分60米，哥哥到校时，立即回家拿书，行至离校180米处和妹妹相遇，他家离校多远?

91、某人骑车从甲地到乙地，要行288千米，开始每小时32于米的速度行驶，途中因故停驶2小时，因为要按时到达乙地，他以后每小时要增加16千米，他是在离甲地多远处停车的?

92，甲乙两地相距420千米，其中一段柏油路，一段土路，汽车从甲到乙用了8小时，已知在柏油路上每小时60千米，在土路上每小时40千米，求柏油路长多少千米?

93、部队行军越过一岭，去时用6．5小时，返回时用7.5小时，已知上坡每小时行5千米，下坡每小时行6千米，这个山岭路程多少千米?

94、一件工作甲做5小时后由乙来做，3小时可以完成，乙做9小时后由甲来做，3小时可以完成，甲单独做要几小时完成?

95、桌上一边5包茶叶，另一边4包糖，每包茶叶比每包糖轻，茶叶、糖共44千克，如果各取—包糖和—包茶叶交换位置，那么两边重相等，每包茶叶和糖各多少千克?

96、六年级三个班都是30人，甲班男生和乙班女生—样多，丙班男生占全年级男生的2/5，六年级女生多少人?

97、—批零件上午加工—部分后，下午又加工一部分，上午合格率是95％，下午合格数与上午合格数相等，下午有8个不合格，正好是总数的6.4％，求上午加工了多少个?98、一项工作平均分给甲乙同时做，甲比乙提前4小时做完．甲做完后又帮乙做了l小时，这样乙比自己完成任务的时间提前1．5小时，如果甲乙合做这件工作，要几小时做完?

99、甲乙合做—批零件，20天完成任务，已知甲每天比乙多做3个，乙中途请假5天，结果乙完成的工作量是甲的一半，这批零件共多少个?

100、甲乙各加工一批零件，甲每小时40个，乙每小时30个，甲比乙迟3小时完工，但工作量是乙的2倍，他们共做了多少个？

第二篇：苏教国标版六年级语文期中试卷

一、看拼音写词语。（4分）

wéiyī xī shēng zhàng peng diǎn fàn

（）（）（）（）

dà shà cuī huǐ wēixié héxié

（）（）（）（）

二、划去加点字不正确的读音。（2分）

一幅画（yī yì）趿拉（dā tā）哀号（hào háo）一塌糊涂（tā tà）

一面（yí yī）量体裁衣（liáng liàng）第一（yí yī）顷刻间（qīng qǐng）

三、在用错的字下面画横线，并将正确的字写在括号里。（4分）

原形必露（）穿流不息（）出类拔翠（）故名思义（）

以身作责（）欢心鼓舞（）万古常存（）勤勤垦垦（）

胜卷在握（）走头无路（）源源流长（）咳不容缓（）心弛神往（）骑乐无穷（）出类拨瘁（）再接再厉（）

四、根据要求写词。（2分）

1、写出含有“想”的意思的词语_________、___________、_________、________

2、写出含有“说”的意思的词语_________、___________、_________、________

五、按要求写成语。（4分）

1、描写优秀品质的_________、__________、__________、________

2、描写秋天景色的_________、__________、__________、________

3、表示团结协作的_________、___________、_________、________

4、描写人文景观的_________、___________、_________、________

六、选择合适的词语。（4分）

1、他们俩一向（），很少发生争执。（志同道合风雨同舟）

2、这个人（），叫人很难捉摸。（喜形于色喜怒无常）

3、中队会上，同学们（），提出了不少建议。（急中生智集思广益）

4、只有摆事实，讲道理，才能使被批评者（）。（心悦诚服 心满意足）

5、雷锋精神时刻（鼓励 勉励 激励）我们前进。

6、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 寂静 冷静）。

7、那个人精心地（照顾、照料）着瘫痪在床18年的老母亲。

8、他为（爱护、爱惜、保护）国家财产光荣地献出了生命。

七、修改病句。（4分）

1、李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。

2、鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。

3、我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。

4、我们要明确学习态度，端正学习目的。

八、仿照例句，对下面的句子进行补充。（2分）

1、例这山可真高，快把青天刺破了。

（1）这里可真吵，（2）这条路真长，__________________________________

（3）他说话真快，__________________________________

（4）这朵花格外红，________________________________

2、照样子写句子。（2分）

例：对我来说，一本好书就象一根法力无边的魔法棒，让我痴迷。

（1）对我来说，一本好书就象_________________________，_______________。

（2）对我来说，___________就象_____________________，_______________。

3、把下面的句子改成陈述句。（1分）

你眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？

_________________________________________________________

4、用合适的关联词填空，并用所填的关联词造句。（2分）

(1)_________你长得多大，_______是爸妈眼中的孩子。

_________________________________________________________________

(2)你_________懂得了这个道理，________要自觉地去做。

_________________________________________________________________

5、、你的人生格言或你喜欢的一句名言是。你喜欢它的原因是。（2分）

九、按课文内容填空。（6分）

1、祸兮，________________ _____；福兮________________________。

2、船长哈尔威__________________，_______________________，______________随着轮船一起沉入了深渊。人们__________________________，_______着________________________徐徐沉入大海。

3、学了第二单元，从爱因斯坦身上我知道一个人的伟大之处在于_____________从哈尔威身上我知道一个人的伟大之处在于_______________________________因此，我觉得一个人是否“伟大”，要看这个人的______________。我所知道的伟大的人还有____________因为______________________________。

十、补充古诗。（2分）

1、死去元知万事空，________________。

2、羌笛何须怨杨柳，________________。

3、横眉冷对千夫指，________________。

4、我劝天公重抖擞，________________。

十一、阅读理解（29分）

（一）父亲留下书香（12分）

我们这个寻常百姓家，收入不多，住房又小，挤挤巴巴的连一个书（chú）____也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床上枕边堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá）_____余常常是各人手______（执、持）一卷昭然可见……说起来我家的书香还是我父亲传留下来的哩。

我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每_______（沉醉、陶醉）于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”——这，说来话长了。

我母亲生我二弟后就一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲（突然、果然、居然）________下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲针灸治病，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、（zhì）_____爱妻子儿女的父亲却在65岁上离开了我们。

父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

1、根据文中的拼音写汉字。（3分）

书（chǘ）____ 饭后（xiá）_____余（zhì）_____爱

2、选择适当的词填入文中的横线，并任选一个说明填写理由。（2分）

_____________________________________________________________________

3、第一自然段中“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫”一句中的两个“书香”意思一样吗？请分别解释。（2分）

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4、第二自然段“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’”中为什么要将“本”字重叠使用？这里的“苦书”指的是什么？（2分）

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5、“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”，“父亲的精神”指的是什么？ _____________________________________________________________________

（3分）

（二）献给母亲的歌（17分）

①蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

②小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

③全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

④孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

⑤离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

⑥妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1、将文中括号里不恰当的词划去。（3分）

2、用横线画出文中的比喻句。（1分）

4、照样子写词语。（2分）

香喷喷（ABB）

谆谆教导（AABC）

5、写几个成语夸夸妈妈：（1分）

6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（3分）

7、文章②—④自然段写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：（概括要简洁）（3分）

（1）（2）（3）

8、文章最后一段的作用是。（1分）

9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。（3分）

十二、习作 30%

生活中处处有真情。师生之间、同学之间、朋友之间曾出现过一幕幕动人情景，曾演绎出一个个真情故事，也许你至今仍在追忆、回味、感动、思念……请以“真情”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇作文，不少于450字。

第三篇：最新六年级数学应用题

六年级数学应用题

1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米，乙行了5小时。求AB两地相距多少千米 ?

2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四，货车行了全程的四分之一后，再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米？

3、甲乙两人绕城而行，甲每小时行8千米，乙每小时行6千米。现在两人同时从同一地点相背出发，乙遇到甲后，再行4小时回到原出发点。求乙绕城一周所需要的时间？

4、甲乙两人同时从A地步行走向B地，当甲走了全程的14时，乙离B地还有640米，当甲走余下的56时，乙走完全程的710，求AB两地距离是多少米？

5、甲，乙两辆汽车同时从A，B两地相对开出,相向而行。甲车每小时行75千米，乙车行完全程需7小时。两车开出3小时后相距15千米，A,B两地相距多少千米？

6、甲，已两人要走完这条路，甲要走30分，已要走20分，走3分后，甲发现有东西没拿，拿东西耽误3分，甲再走几分钟跟乙相遇?

7、甲，乙两辆汽车从A地出发，同向而行，甲每小时走36千米，乙每小时走48千米，若

甲车比乙车早出发2小时，则乙车经过多少时间才追上甲车？

8、甲乙两人分别从相距36千米的ab两地同时出发,相向而行,甲从a地出发至1千米时,发现有物品以往在a地，便立即返回，去了物品又立即从a地向b地行进，这样甲、乙两人恰好在a，b两地的终点处相遇，又知甲每小时比乙多走0.5千米，求甲、乙两人的速度? 解：

9、两列火车同时从相距400千米两地相向而行,客车每小时行60千米，货车小时行40千米，两列火车行驶几小时后，相遇有相距100千米？

10、甲每小时行驶9千米，乙每小时行驶7千米。两者在相距6千米的两地同时向背而行，几小时后相距150千米?

11、甲乙两车从相距600千米的两地同时相向而行已知甲车每小时行42千米，乙车每小时行58千米两车相遇时乙车行了多少千米？

解：

12、两车相向,6小时相遇,后经4小时,客车到达,货车还有188千米,问两地相距？ 解：

13、甲乙两地相距600千米,客车和货车从两地相向而行,6小时相遇,已知货车的速度是客车的3分之2，求二车的速度？

14、小兔和小猫分别从相距40千米的A、B两地同时相向而行，经过4小时候相聚4千米，再经过多长时间相遇？

15、甲、乙两车分别从a b两地开出 甲车每小时行50千米 乙车每小时行40千米 甲车比乙车早1小时到 两地相距多少？

16、两辆车从甲乙两地同时相对开出,4时相遇。慢车是快车速度的五分之三,相遇时快车比慢车多行80千米，两地相距多少?

17、甲乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，甲每分钟行100米，乙每分钟行120米，2小时后两人相距150米。A、B两地的最短距离多少米？最长距离多少米？

18、甲乙两地相距180千米，一辆汽车从甲地开往乙地计划4小时到达，实际每小时比原计划多行5千米，这样可以比原计划提前几小时到达？

19、甲、乙两车同时从AB两地相对开出，相遇时，甲、乙两车所行路程是4：3，相遇后，乙每小时比甲快12千米，甲车仍按原速前进，结果两车同时到达目的地，已知乙车一共行

了12小时，AB两地相距多少千米？

20、甲乙两汽车同时从相距325千米的两地相向而行,甲车每小时行52千米,乙车的速度是甲车的1.5倍,车开出几时相遇?

21、甲乙两车分别从A，B两地同时出发相向而行，甲每小时行80千米，乙每小时行全程的百分之十，当乙行到全程的5/8时，甲再行全程的1/6可到达B地。求A,B两地相距多少千米？

22、甲乙两辆汽车同时从两地相对开出,甲车每小时行驶40千米，乙车每小时行驶45千米。两车相遇时，乙车离中点20千米。两地相距多少千米？

23、甲乙两人分别在A、B两地同时相向而行，与E处相遇，甲继续向B地行走，乙则休息了14分钟，再继续向A地行走，甲和乙分别到达B和A后立即折返，仍在E处相遇。已知甲每分钟走60米，乙每分钟走80米，则A和B两地相距多少米？

24、甲乙两列火车同时从AB两地相对开出，相遇时，甲.乙两车未行的路程比为4：5，已知乙车每小时行72千米，甲车行完全程要10小时，问AB两地相距多少千米？

25、甲乙两人分别以每小时4千米和每小时5千米的速度从A、B两地相向而行，相遇后二人继续往前走，如果甲从相遇点到达B地又行2小时，A、B两地相距多少千米？

26、客货两车同时从甲、乙两地相对开出，途中相遇后继续前进，各到达对方出发地后立即返回，途中第二次相遇，两次相遇地点间相距120千米客车每小时行60千米，货车每小时行48千米，甲乙两地相距多少千米?

27、一辆客车和一辆货车同时从A,B两地相对开出，5小时相遇，相遇后两车又各自继续向前行驶3小时，这时客车离B地还有180千米，货车离A地还有210千米，AB两地相距多少千米？

28、甲乙由AB两地相向出发，甲速是乙速的4/5，甲乙到达B，A地后，向AB相向返回，且甲速提高1/4乙速提高1/3，已知甲乙两次相遇点相距34km，求AB两地间距离？

29、小明5点多起床一看钟，6字恰好在时针和分针的正中间（即两针到6的距离相等），这时是5点几分？

30、一艘游船在长江上航行，从A港口到B港口需航行3小时，回程需要4小时30分钟，请问一只空桶只靠水的流动而漂移，走完同样长的距离，需用几小时？

第四篇：六年级数学应用题

六年级数学应用题大全

六年级数学应用题1

一、分数的应用题

1、一缸水，用去1/2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？

2、一根钢管长10米，第一次截去它的7/10，第二次又截去余下的1/3，还剩多少米？

3、修筑一条公路，完成了全长的2/3 后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？

4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2/7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？

5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的25，第二次取出总数的1/3 少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？

6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快

2/7，两车经过多少小时相遇？

第五篇：学第二学期苏教国标六年级语文教学计划及安排

一、班级基本情况分析：

本班有63名学生，其中女生有33人，男生有31人。上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

后进同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

根据本班的学生素质，我把产这些学生分成了4个组，进行分层教学和辅导

二、本期教学目标：

一）知识与技能

知识

（1）准确认读147个生字。

（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

（5）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

技能

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

阅读。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

（8）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。

（9）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（10）能修改错误明显的句子。

（11）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（12）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

二）过程与方法

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文文章。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

三）情感态度与价值观

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。

（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；

能够当众说话，声音响亮、态度大方；

养成爱护学习用品的习惯。

（5）继续学习写钢（教师上学期个人工作总结及小结）笔字的正确姿势和方

法，并养成习惯；

培养预习课文的习惯。

（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

（7）继续培养留心观察的习惯；

能够有选择地阅读课外书籍；

培养读书做记号的习惯。

（8）继续培养写日记的习惯；

能够做到爱护图书，并养成习惯工作计划。

（9）继续培养认真完成作业的习惯；

学会使用工具书，并养成习惯。

（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯

（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

（13）培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱大自然的情感。

三、教材分析：

一）分析教材：

1、按主题划分为7个单元，为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”等。

2、教材选文力求具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度。选文力求体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，视野开阔，尽可能吸纳多种文化。课文体现以下特点：

(1)提供丰盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化气息，(3)洋溢独特的语言魅力，(4)飘溢浓郁的语文味儿，(5)传递深切的人文关怀。

3、阅读教学训练重点根据《课标》的阶段性目标确定，采用“三维整合，统筹安排，因课设练，多次反复，螺旋上升”的编排方法。阅读教学的核心目标是使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”。除了朗读、背诵等常规训练外，本阶段的训练重点主要有以下几个：

（1）、提高默读速度，学会浏览。

（2）、体会词句的感情色彩和表达效果。

（3）、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。

（4）、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。

4、“习作”7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实；

能根据表达需要，分段表述。习作教材内容为：

（1）、童年趣事；

（2）、一件往事；

（3）、写一篇；

（4）、记一次实验；

（5）、成长的烦恼；

（6）、调查统计谈感受；

（7）、给老师的一封信。

5、“练习”7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”(“诵读与欣赏”或“诵读与感悟”)、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。

另外，教材开篇安排“培养良好的学习习惯”：读万卷书行万里路；

在实践中学会运用。安排一个“学和做”(语文综合性学习)――“我的成长册”，向课外拓展，与生活结合。

二）重难点：

重点：

1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。

培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。

本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。

目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯的习惯，但还需要引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿势。

本学期安排的习惯训练――行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。

总之，培养新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。

2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。

积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。

编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；

单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是

为了积累和运用。

难点：

1、作文教学：

本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。

本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸文章。

本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。

2、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。

3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。

4、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。

四、提高教学质量的具体措施

1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点工作计划。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

各单元教法设想和措施

第一单元

教学要求：学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语引导学生搜集有关长江的资料，加深对课文内容的感悟，激发他们对祖国山河的热爱；

体会山亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱自然、热爱祖国的思想感情；

了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。能介绍某一季节烟台的海，体会课文语言的准确、生动与精妙；

了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法；

感受金华双龙洞的神奇美丽，培养学生对大自然的热爱。

教法设想：让学生联系生活实际理解生字新词，指导学生背诵课文，让学生把好词好句好文章熟记在心。

教学措施：指导学生联系生活实际和具体的语境理解诗句的意思。并引导学生运用多种形式的朗读，让学生在读中感悟、读中内化，读中积累。

作文教学：小作文：我来当导游

大作文：童年趣事

第二单元:

教学要求：学会本单元生字新词，结合具体的语境理解词语。正确、流利、有感情地朗读课文。了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇侵略罪行，激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情；

说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的；

体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情；

感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

教法设想：联系课文内容，学习通过任务的语言和行动来表现人物品质的写法。

教学措施：通过对课文的朗读感悟，体会人物心灵的美，加深对课文的理解，延伸语文课堂。

作文教学：小作文：40年以后，美惠子……

大作文：一件往事

第三单元

教学要求：学会本单元生字新词，理解由生字组成的新词，正确、流利、有感情地朗读课文；

复述相关课文。了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢；

了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来；

理解寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以选择的读物类型并学会选择读物。

教法设想：用多种形式的朗读促进学生对课文语言文字的理解。在此基础上指导学生有条理地复述课文。

教学措施：在学生做好预习工作的基础上，帮助学生理解课文中

含义比较深刻的句子。

作文教学：小作文：我了解的西游记故事

大作文：写一篇

第四单元

教学要求：学会本单元生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习科学家细心观察、善于思考、不断试验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神；

了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫；

结合课文理解重点词句的意思。

教学设想：从字里行间中培养孩子热爱科学的情愫文章。

教法措施：借助多媒体课件帮助孩子加深对课文内容的理解。

作文教学：小作文：未来的海洋

大作文：记一次科学实验

第五单元

教学要求：学会本单元生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。体会天游峰扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度；

联系上下文理解重点句子，领悟必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机的道理；

领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。

教学设想：引导学生联系上下文并结合自己的生活，理解含义深刻的句子。

教法措施：教学时充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解和想象，感受课文中所蕴含的深刻哲理。

作文教学：小作文：一件意义深刻的事

大作文：成长的烦恼

第六单元

教学要求：学会本单元生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，并能进行分角色朗读，背诵相关课文段落。理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活中去感受美；

理解作者为什么喜爱夹竹桃，培养学生的审美情趣；

体会作者表达的思想感情，并受到自然美和艺术美的熏陶工作计划。

教法设想：引导学生理解课文中含义比较深刻的句子，体会课文中所蕴涵的思想。

教学措施：能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画，想象诗句的意思。

作文教学：小作文：我喜欢的一种花

大作文：调查统计谈感受

第七单元

教学要求：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述、背诵相关课文；

感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神；

懂得仔细观察、不断积累是提高写作水平的必由之路；

体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，从中感受浓浓的师生情；

学习作者见物思人、例举事例、边叙边议的写作方法；

领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意；

体会作者对母校生活的眷恋之情。

教法设想：文中有许多含义深刻的句子，引导学生细细体会，感受故事中人物的精神与特点。

教学措施：引导学生品味含义深刻的句子，利用有利途径练习“查阅资料”达到开阔视野、丰富知识的目的。

作文教学：小作文：名人勤学好问的小故事

大作文：给老师的一封信

六、教学进度：

单元 课题 课时 时间安排 1 培养良好的学习习惯（十二）

1、长江之歌

2、三亚落日

3、烟台的海

4、记金华的双龙洞

习作1

练习1 2 2 2 3 3 2 3 3.1-3.22 2 5、卢沟桥烽火

6、半截蜡烛

7、聂将军与日本小姑娘

习作2

练习2 3 3 3 2 3 3.23-4.9 3 8、三打白骨精

9、词两首

10、螳螂捕蝉

11、读书要有选择

我读书我快乐

习作3

练习3 3 2 3 1 1 2 3 4、9-4、25 4 12、夜晚的实验

13、海洋21世纪的希望

14、学会合作

习作4

练习4 2 2 2 2 3 4、26-5、13 5 15、天游峰的扫路人

16、最大的麦穗

17、山谷中的谜底

习作5

练习5 3 3 3 2 3 5、14-5、30 6 18、广玉兰

19、夹竹桃

20、古诗两首

习作6

练习6 3 3 2 2 3 6、2-6、16 7 21、莫波桑拜师

22、理想的风筝

23、孔子游春

24、明天我们毕业

习作7

练习7

学和做（4）2 2 2 2 2 3 2 6、17-7、2 七、个人进修计划

（一）、教育教学

（二）、理论

学习

（三）、业务钻研

八、个人子课题研究计划

任教学科：小学六年级语文

研究的课题：农村小学现代远程教育教学方法的研究

农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究

研究时间：xx年x月～xx年x月

xx年x月1

延伸阅读：

第二学期六年级语文教学计划

今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重任，任重而道远。很多人的眼光注视着你，学生家长的视野追随着你，大家共同渴求成绩进步，再进步。为了更好的展开语文教学工作，不孤负领导和家长的期望，我制定了以下语文教学计划。

一、学情份析

从整体上看，原本的语文基础良莠不齐，高低不一。语文水平不平衡，特别是部份学生浏览和写作能力比较差，但大部份学生学习比较认真，对语文学习的爱比如较浓。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑等思惟性较强的题目部份学生手足无措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；

课外浏览的爱好有所增强，但课外浏览习惯差，知识面狭窄；

知识应用不够灵活，理解、感悟比较浮浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；

特别是学生的独立浏览能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；

朗诵能力有所进步，有一半左右学生有较强的朗诵爱好，因此新学期中，要一面加强基础练习，一面侧重浏览和写作能力的进步；

留意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究爱好；

让学生观察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发现；

使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体进步全体学生的语文素养。

二、教材分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，顺次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材以后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合温习”，为教师预备了9篇温习材料以供期末温习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯串始终的编排方式，包括“活动建议”和“浏览材料”两大部份。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际.习作”“回顾.拓展”四部份组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部份课文后面安排了“资料袋”或“浏览链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“浏览链接”五次文章。“口语交际.习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾.拓展”由三个栏目组成，“交换平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

三、教学目标：

1、知识方面

（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。

（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外浏览很多于15万字（完成课文配套课外浏览30篇）。

（4）学习浏览，能初步了解查找资料，应用资料的方法，根据需要搜集相干的信息，并按一定的标准分类。

（5）学习用钢笔和羊毫书写楷书，行款整齐，并有一定的速

（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的、关于自己的事。

（7）在浏览中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；

体会关键词句在表情达意方面的作用；

环境描写和心理描写；

读课文时能联系实际，深入思考；

理解含义深入的句子；

继续学习用较快的速度读课文。

（8）学习修改自己的习作。

2、技能方面

（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力工作计划

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用羊毫书写楷书，并体会汉字的优美。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。

（4）学习用较快的速度读课文，并能捉住文章的大意。

（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深入的句子；

体会关键词句在表情达意方面的作用。

（6）在浏览中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

（7）会读诗歌，初步把握浏览方法，了解诗歌的语言特点。

（8）乐于参加讨论，勇于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判定。

（9）能写简单的记事作文、想象作文、等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、浏览报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。

3、情感态度和价值观

培植酷爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的爱好，让他们遭到酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱故乡的教育，遭到为人民服务、无私奉献的思想教育；

增强环保意识，陶冶爱漂亮的情趣；

培养学生主动探究、团结合作、酷爱科学、勇于实践和创新的精神；

在培养策划、组织、调和和实施的能力的同时，进步学生语文综合应用的能力。

4、学习习惯方面

（1）养成良好的预习、温习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

（2）养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。

（3）养成专心听讲，认真思考，积极回答题目，大胆质疑的习惯。

（4）养成课外浏览读书看报的习惯，课外浏览总量很多于15万字。读后写。

（5）养成照实表达的良好文风。

四、教学措施：

1、认真备课。

2、认真上课。

我要加强课堂管理，进步教学效力：课堂上鼓励学生积极发言，做到教师少说学生多说；

教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，构成规范、***的课堂氛围。

3、经常听课，取长补短，在实践中反思，在反思中进步，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状态的教学机灵，和丰富自己对新课程、新课改的熟悉。

4、要继续重视识字和积累。在课堂教学中丰富识字情势，对生字新词经常进行听写、应用等练习，对课文中需要背诵的内容将老师考和小组长考相结合，做到不但考新的知识，还要经常巩固旧的知识。除课内积累外，更要加强课外积累，比如主题活动丛书的好词佳句等。

5、留意听说读写的联系。要让学生通过浏览学表达，从读中学写。在作文练习中，要充分应用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟习的事，进步他们的语言表达能力。加强朗诵的练习，培养学生的语感，从而进步他们的语文理解能力。锲而不舍，不断地加强积累。

6、做好日日清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

7、落实各单元练习重点，重视学习方法的指导。在浏览教学中，要以练习点为重点组织教学，从内容分析导向到练习目标上来。课文教学时，要侧重考虑怎样让学生把握本单元练习点规定的那项浏览基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，均匀使用气力，更不能只捉住内容分析，忽视练习重点。

8、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

20xx.x

阅读拓展：

第二学期六年级语文教学计划

一、教学目标：

1、学习习惯文章。

（1）培养“不懂就问”和“勤于搜集资料”的习惯，通过多种渠道学习语文。

2、汉语拼音。巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。

3、识字写字。

（1）准确认读204个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字150个字.能把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、听话说话。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。

5、阅读。

（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

（3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意思，辨别词语的感情色彩。

（4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

（5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

（6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法工作计划。

（7）阅读叙事性作品，了解事件梗概，能独立概括主要能容，做到要素齐全，语言准确，能正确体会字里行间的情感。能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

6、方法。

（1）在阅读教学中积累语言，迁移写法

（2）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法，并学会正确运用。

（3）学写修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

二、教学措施：

1、特别关照后进生：针对后进生实际情况，多与家长沟通；

加强预习的指导，确保在上课前读充分；

加强识字方法的指导，千方百计减少错别字；

激发阅读兴趣；

作业尽量面批；

鼓励他们自由地表达阅读体会，捕捉他们细微的进步，保护他们的求知欲和自信心，唤醒他们的语文学习兴趣和求知欲。

2、重视展示与分享，利用班级展示区、作文发表排行榜等多种形式，通过组织竞赛和多样评价，引爆语文学习潜能，使这些学生成为全班同学身边的榜样。

3、加强学习小组的合作，注意科学搭配，注重合作方式的训练，力争使每一个学生都积极参与，合作共享，共同进步。

4、在阅读教学中，注意精讲多练，让学生充分自主地展开阅读，在课堂情境中习得阅读方法，注重文本解读和课程资源的开发，增强问题意识，从揣摩写法与创作意图出发设计阅读教学，精心选择优质信息进行有效补充和拓展，以读促读，提高阅读教学质量。

5、注意作业分层，因材施教，课外作业少而精，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。

6、扎实有效地训练。做到一课一过关，一步一个脚印。