象棋规则与企业文化

第一篇：象棋规则与企业文化

华旗之所以能够活下来，而且活得很健康，是运用了国际象棋和中国象棋的规则来鼓励和激发员工发挥最大的潜能，为公司创造财富。

卒：执著追求，实现理想

华旗有一个“数一数二奖”。无论你从事什么样的工作，只要在自己的领域做到数一数二，就立刻能得到升迁的机会。许多高层管理者开始的时候所从事的工作都不起眼，但由于企业给员工提供了持续发展的平台，因此每个人都会做出成绩。

炮：与时俱进，事半功倍

“炮”在中国象棋中的功能完全是跳跃式的，华旗在移动存储上取得优势就是从“炮”身上得到的启示。华旗在从事ＵＳＢ移动存储设备生产的时候，并没有像业内其他企业那样，先搞软盘，再搞光盘，然后再搞ＵＳＢ，而是从中国象棋中的“炮”上得到启示，直接跳过软盘、光盘从事ＵＳＢ移动存储设备的生产。２００２年，华旗首次进军ＭＰ３行业，并将产品定位在不是ＭＰ３，而是Ｕ盘加ＭＰ３，即在移动存储技术的基础上，融入ＭＰ３的技术，做到免驱动、免连线，给用户带来了极大的方便。

象：内政外交，信息互联

中国象棋中的“象”只负责内部事务，不能越过“楚河汉界”。国际象棋中的“象”则不受这个限制，它与“车”形成矩阵式，将场面紧紧控制在猛烈交织的火力下，为夺取整个战役的胜利奠定基础。

公司应该强调敬业，而不仅仅是尽职。尽职就是传统文化中的各家自扫门前雪。作为一个现代企业来讲，应倡导建立无边界组织，部门和部门之间没有边界，每个人都有责任做好协调，因为事业需要协调。

马：鼓励创新，提倡双赢

将中国象棋与国际象棋比较一番，中国象棋问题最严重的地方出在“别马腿”上，不但对弈双方互“别马腿”，最无法理解的是自己人也“别”自己的马腿。而国际象棋则不仅不能别自己的“马腿”，连竞争对手的“马腿”也不能“别”。

解决“别马腿”的方法就是采取总体利益最大化原则，更多考虑共同成长，实现１＋１＞２，也就是大家的共同收益最大。对于公司内部，部门之间、员工之间鼓励大家去沟通，通过合作实现双赢。

王：深入实际，优化管理

其实中国象棋中的“帅”是最可怜的，也是最脱离实际的。因为“帅”总是被禁锢在小小的田字格中，在“士”的保护下生存。而国际象棋中的“王”则全然相反，“王”可以自由行走，甚至在特定条件下，可以与“车”横向换位，以利于形成更好的团队结构。

企业应鼓励上下级之间进行有效的沟通，无论是总裁、部门经理，还是主管，都要深入实际，充分了解员工的需求，打破管理的边界。在华旗有一个“自省”窗，起到了员工与高层管理者的沟通作用。另外，高层管理者从来都不是总裁指定的，而是凭个人业绩，从中层干部中选拔产生的。这样做既有利于保持高层管理队伍有新鲜的血液，又有利于人才的培养和成长，实现动态管理。

第二篇：我与象棋

本来我是不会下棋的，还记得那是在一次旅行的途中，我落队了。四处寻找导游，不知不觉中到了一个村落。看见远处有个村庄，想进去问个路。听了一个大屋子，屋子里面让很我惊讶，全是象棋，不、全部的人都在下象棋。里面大约坐着一百多人，两人中间有一个棋盘。棋盘两端角各有盘子和杯子，让我不思其解。盘子里有花生、瓜子等一些零食。杯子里有香而不腻的茶，又纯又浓。仿佛像到了蓬莱仙境。如果没有猜错因该是碧螺春，你可能会好奇我怎么懂的。因为当年我叔叔带来给我爷爷品过，听爷爷说品茶也是要有技术的。当时我还小，不懂，只是喝了点罢了。当时的味道只有一个字‘苦’，只觉得香而已。问问一个正在下棋的老人，叫他给我一杯茶。过了许久，棋下完了。他终于开口说话了，他说：“小伙子啊，你是新来的吧。茶是给下棋的人品的”“那不下棋可以喝吗？我实在不会下。”我说。老人接着又说‘那实在没办法，这儿的规矩。”“我下、我下，我下还不行吗。”。老人请我坐在他的对面，他认真的教我下棋。他那年老的皮肤显出来了他的岁月，他的脸是那么的严肃、认真。我问他几岁。他却说‘下棋说话乃大忌。’我心里在想他也犯了。我也不说话了，下着、下着就入迷了。到了中午，这么快，才几回合啊。的确，肚子咕噜咕噜的叫起来。我这人就嘴谗，刚闻到肉香味。大家爱不释手的放下棋子，又恋恋不舍的从椅子上起来。就这几个简简单单的几个动作我就知道他们对象棋的喜欢不是我所能表达的。我呢？就不客气了，第一个拿碗吃饭的。有野猪肉、野菜还有些不知道什么来着，一大桌子的菜，一桌子大概十人左右吧。这儿就像大食堂一样的，很多桌子，就连吃饭大家都要聊象棋呢。吃完饭天也快黑了，那老人带我到了楼上。打开门，天啊！这儿没床只有几个席子，我也不客气的睡到最到了最好的地方。好热啊，把上衣全脱了，睡着了。大家还都在聊象棋的事情，上午的时候正在下棋，什么，没看错的话那是导游。当时也想家了，马上跑到导游面前，导游说：“小宋，总算让我找到你了”我激动的说：“我也是啊”。就这样告别乡亲们，在昨天的相处，我和这里人都成了一家人。那老人给了我一带茶叶和一盒棋子，叫我随时都别忘了下棋。我还对他们说我会回去的。

至今我品着那茶、下着那棋，想着那里的路。心里只有一句话；“那路怎么走的。”

后来朋友说这是普洱茶，云南特产。好贵滴！

第三篇：象棋与人生

象棋与人生

人 生 如 棋 是 句 老 话了，有 人 以 此 为 题 写 出 了 书 文 章 更 是 不 少，有 的 富 含 哲 理，有 的 妙 趣 横 生，阅后 受 益 匪 浅。然 而，棋 类 分 为 中 国 象 棋、围 棋、军 棋 五 子 棋、国际 象 棋 和 跳 棋 等 种 种，各 有 特 点 和 不 同。从 中 国 象 棋 的 棋 艺 特 点 出 发，结 合 人 生 的 感 悟，谈 谈 “ 人 生 如 棋 “ 的 感 想。

开 局，犹 如 人 生 之 始 会 下 中 国 象 棋的 人 都 知 道 走 好 开 头 的 十 几 步，是 至 关 重 要 的。如 果 下 棋 一 开 始 就 占 据 主 动，很 可 能 保 持 全 局 领 先，一 顺 到 底 直 至 胜 利，反 之 如 果 开 局 不 好 有 车 出 不 去，有 马 跳 不 起 来好 像 手 被 人 捆 住 难 受 至 极，失败 的 概 率 极 大 从 中 国 象 棋 的 开 局 我 们 可 以 感 受 到 抓 好 幼 儿 和 青 少 年 教 育，打 好 人 生 的 基 础 是 至 关 重 要 的，我 们 的 祖 先 很 早 就 总 结 了 这 方 面 的 经 验，谆 谆 教 诲 人 们 “ 教 妇 初 来，教几 婴 孩，、“ 幼 儿 学 者 如 日 出 之

光 ”、“ 少 壮 不 努 力 老 大 徒 伤 悲 ”人 们 广 为 流 传 盂 母 三 迁 的 故 事 讲 得 也 是 这 个 道 理。人 生 如 棋，世 事 也 如 棋，万 事 没 有 好 的 开 始 怎 么 会 有 好 的 结 果 呢！不 然 歪 瓜 裂 枣 又 是 怎 么 长 出 来 的，“ 败 家 子 ' 又 怎 么 不 会 从 小 被 娇 生 愠 养 呢 ？ 正 所 失 之 丝 亳 差 之 干 里！棋 有 百 局，人 各 有 异。中 国 象 笥棋开 局 要 视 对 方 走 法 而 变 化，采 取 不 同 的 办 法。早 期 教 育 也 婴 因 人 施 教，视 性 格 和 爱 好 而 教，俗 话 三 岁 看 大，从 小 看 老 讲 究 科 学 性 有 方 向 有 目 标 进 行 培 养 是 十 分 要 的

中 盘 是 中 国 象 棋 的 博 杀 阶，要 尽力 进 取 把 车 马 炮 用 好 用 活 抓 住 各 种 机 遇 进 攻 消 火 对 方 的 有 生 力 量，不 断 取 得 战 果，争 取 在 这 个 阶 取 得 决 定 性 的 优 势 和 胜 利 中 盘 的 象 惧 犹 如 人 生 进 入 社 会 开 始 独 立 的 工 作 自 己 的 力 量 来 生 存，开 始 了 事 业 上 的 拼 傅 这 个 时 期 的 最 大 特 点 是 机 会 多 多，情况 极

富 变 化。体 现 在 犋 局 上 时而 主 动，时 而 被 动，时 而 得 子，时 而 丢 子，局 势 变 化 莫 测。体 现 在 人 生 上，也 是 多 变，“ 士 别 三 日 刮 目 相 见 ” 是 对 这 个 时 期 人 生的 绝 妙 写 照 有 的 成 功 者 变 成 了 失 败 者，有 的 从 失 败 走 向 成 功 有 的 言 场 得 意 青 云 直 上，有 的 败 走 麦 城，从 座 上 宾 变 成 了 阶 下 囚。我 有 一 个 老 朋 友，十 几 年 来 在 事 业 和 经 济 上 的 变 化 很 大，好 的 时 候，几 百 万 资 产，出 手 也 大 方 送 给 亲 戚 小 孩 的 礼 物 是 钢 琴，不好 的 时 候 手 头 拮 拘，举 债度 日 经 常 四 处 混 饭 吃，最近听 说 又 买 了 辆 好 车 过 身 来 了 真 是 三 穷 三 富过 到 老 “ 棋 到 中 盘，还 有 一个特 点 由 于 双 方 攻 防 激 烈 经 常 顾 此 失 彼 容 出 现 失 误 刚 刚 进 少、社 会 的 年 轻 人 也 是 这 样 经 验 少 对 杂 和 激 烈 竞 争 的 社

会 容 犯 错 误 “ 人 非 圣 贤 孰 能 无 过 ？，犯 错 误 并 不 可 怕，可 以 教 育 人 和 锻 炼 人 不 断 忘 教 训 和 经 验，提 高 自 己 避 免 今 后 跌 大 跟 头。特 别 是 年 轻 人 在 错 误 和 挫 折 面 前 更 不 要 灰 心 丧 气，年 轻 就 是 资 本 是 优 势 有 时 间 改 正 错 误 和 恢复 过 来，扭 转 局 面，转 败 为 胜。国 内 很 多 优 秀 著 名 的 创 业 和 成 功 者 象 牛 根 生，马 云、史 玉 柱 等 等，都 是 历 经 磨 难 拼 打 过 来 的。

残棋 好 像 是 人 到 老 年 的 写 照 轰 示 成 败 和 世 事 已 成 定 局，再 努 力 也 是 于 事 无 补 了。由 此 而 来 古 人 有 老 不 学 艺 的 说 法。然 而，棋 手 残 棋 走 的 好 实 力 不 如 对 方 少 个 马 或 车，能 够 保 持 不 输 落 个 和 棋 的 结 局 如 一 车 和 二 车、马 炮 和 双 车 等 等 个 别 抓 住 机 会 的 还 可 以 利 用 对 方 的 失 误 以 少 胜 多 转 败 为 胜。其 实 人 在 老 年 也 是 这 样 各 方 面 的 事 情 安 排 好，可 以 收 到 “ 最 不 过 夕 阳 红 ” 的效果，安 渡 余 生 人 生 的 晚 年 应 该 说 是 一 个 薄 弱 阶 段，除 了 身 体 方 面 的 自 然 衰 老 以 外，精 神 方 面 值 得 重 视。人 们 常 说 的 老 糊 涂 ” 就 是 指 脑 子 容 易出 问 题 了 搞 不 好，晚 节 不 保 者 有 之 老 年 痴 呆 症 者 有 之，心 垮 意 衰 者 有 之，办 傻 事 讲 错话 电 是 家 常 便 饭。所 以 古 人 讲 ： “ 老 而 学 者 如 秉 烛 夜 行 犹 贤 乎 瞑 目 而 无 见 者 也 坚 持学习可 以 不 糊

涂，保 持 清 醒 在 晚 年 不 出 笑 话 和 大 的 失 误 既 使 “ 失 于 盛 年 犹 当 晚 学 不 可 自 弃。“ 由 此 可 见，古 先 圣 贤 特 别 重 视 老 年 人 的 学习问 题，孔 子 还 讲 过 五 十 以 学《

易 》 可 以 无 大 过 矣。当然还有个 别 的 通 过 学习和 努 力 在 晚 年 大 放 异 彩，创 造 了 辉煌 方 面，在 中 国 古 有 荀 卿 五 十 始 来 游 学 犹 为 硕 儒 吟 有 水 稻 专 家 盍 隆平老 当 益 壮，不 断 取 得 科 研 上 的 新 成 果 福 于 人 类

中 国 的 象 棋 讲 究 “ 正 招”，僦 是 指 每 一 步 的 正 确

走 法。一 步 棋 的 走 法 有 很 多 选 择，但 正 确 的 走 法 只

有 一 步，需 要 慎 和 判 断 无 误 要 做 到 这 一 点 实 非 易事，必 需 三 思 而 行 防止 快 行 无 好 步！大 意 失 荆 洲！下 象 棋 急 于 取 胜 只 看 一 步 是 不 行 的 看 到 三 步 以 上 才 能 邂 免 失 误 走 出 “ 正 招”。看 人 生 旅 涂 一 失 足 成 干 古 恨！走 好 每 一 步 电 是 重 要 尤 耳 是 人 生 的 几 个 重 要 转 折 点 如 上 大 学、毕 业 后 择 业、部 队复 员 和 转 业，中 年 工 作 改 行 和 重 新 创 业 等 时 机，甚 是 重 要

兵 法 云 ： “ 多 算 胜 少 算 不 胜，人 生 紧 要 关 头 周 详 审 度 尽 力 以 赴 去 争 取 是 十 分 要 的 这 里 简 单 提 醒 的 是 从 事 不 熟 悉 和 不 了 解 的 行 业 和 事 情 风 险 是 极 大 的。有 的 人 弃 言 从 商 屡 屡 上 当 受 骗 丢 了 “ 铁 饭 碗 ” 生 活 无 看 落 有 的 人 在 企 业 扩 张 中 败 北，改 行 时 破 落，有 的 炒 股 “ 门 外 汉 把 多 年 拼 搏 的 积 蓄 在 股 市 高 位 时 投 入 到 头 来 只 能 落 个 财 空 人 惨 的 下 场！

中 国 象 棋 的 博 奕 中 还 有 很 多 ' 杀 招 ” 如 人 们 熟 悉 的 “ 马 后 炮 “、“ 高 挑 马”，“ 铁 门 拴 ' 和 “ 大 刀 剜 心 ” 等

招 法 既 形 象 又 实 用，凶 恶 无 比，一 旦 走 成 对 方 必死 无 疑 细 心想来，这 些 “ 杀 招 ' 是 前 人 苦 思 冥 想 的 经 验 总 结 是 智 慧 的 结 晶，象棋的 精 华，棋 艺 的 “ 亮 点。联 想 人 生 也 应 该 掌握 象 棋 的杀 招，不 管 干 什 么，做 什 么 事 情，做 到 知 其 要、得 其 道，抓 住 规 律 和 要 害，犹 如 苞 丁 解 牛，太 极 二 十 四 式、治 病 神 针 和 中 药 良方，功 高 技 精，做 一 个 遇 事 有 办 法 去 的 人。当 然 要 做 到 这 一 点 决 非易 事 需 要 长 期 的 刻 苦 钻 研 不 断 探 索 和 积 累 比 常 人 付 出 百 倍 的 心 血 不 然，昏 昏 度 日 不 学 无 术，成为 无 能 之 辈，遇 到 难 事 叫 天 天 不 应，叫 地 不 灵，愁 煞 人 也！应 该 指 出 的 是象 棋 很 需 要 高 人 指 教，寻 找 好 的 老 师。俗 话 “ 名 人 出 高 徒 “ 这 话 一 点 不假 很 多 象 棋 的 招法，靠 自 己 去 摸 索 和 总 结，犹 如 深 奥 的 数 学 定 律，一 辈 子 都 搞 不 明 白。只 有 学习前 人 的 经 验 如 科 学 家 牛 顿 所 说，站 在 巨 人 的 肩 膀 上，才 能 走 捷 径 掌 握。古 人 曰 ． “ 吾 尝 终 日 而 思 矣 不 如 须 臾 之 所 学 也 讲 的 就 是 个 道 理。人生 是 这 样，世 事 万 般 皆 学 问 方 方 面 面 都 有 专 家，有 了 高 人 指 点 会 学 有 所 成，事 半 功 倍 而 目 老 师 水平越 高，学 生 越 成 功。古 希 腊 大 哲 学 家 柏 拉 图 的 老 师 是 大 学 者 苏 格 拉 底，我 国 著 名 的 科 学 家 钱 学 森 年 轻 时 是 美国 号 称 “ 超 音 速 之 父 ” 冯 ． 卡 门 教 授 的 学 生，全 融 大 师 巴 菲 特 索 罗 斯 和 世 界 首 富 比 尔 ． 盖 次，都 是 师 从 证 大 师 格 雷 厄 姆 的。古 今 中 外 諒 方 面 的 事 例 太 多 了 人 生 如 棋 只 是 简 单 形 象 的 比 喻 实 际 上 人 生 远 比 棋 杂 的 多，奥 妙 的 多 中 国 象 棋 棋艺 也 包 含 看 丰 富 的 智 慧。

第四篇：象棋与校园

让象棋教学走进课堂，走以棋育人的特色建设之路

无锡市张泾实验小学

象棋，在我国有着几千年的历史，是公认的益智游戏。中外教育界的许多知名人士，都认为下棋对开发儿童的智力有益，国家三部委也早已联合下发相关文件，建议把棋类教学引进课堂。在目前新课程改革的大背景下，结合自主开发校本课程的要求，我校于2002年9月，正式将中国象棋作为我校的特色建设项目，并作为校本课程，正式进入课堂教学，使每一名学生都接受中国象棋的学习。

一、我校特色建设的基本思路：(一)特色建设与校本开发相结合，形成张小中国象棋的校本课程：中国象棋列入学校课程，成为学生的必修课；编制能适合不同年龄学生的象棋教材；实施象棋课的考核、评价和竞赛。(二)普及与提高并举：人人参与，全面普及；普及中提高，提高中求发展，发展中求冒尖。(三)娱乐性与育人功能协同挖掘：让学生享受棋趣、棋乐，体现中国象棋的娱乐性；以棋益智，以棋养心，以棋育人，挖掘象棋独特的教育功能。

二、我校特色建设的目标框架：

1、全员参与，每个师生都会下棋。

2、象棋下得较好的同学达到40%左右，其中10%-15%的学生具有良好的象棋竞技能力。

3、摘取区小学生象棋团体和个人冠军，跻身市小学生象棋团体和个人前三名；力争象棋教学在省内有一定影响。

4、以象棋教学和竞赛，培养学生良好的思维品质，顽强的意志品质和沉着冷静的心理素质。

5、用小手牵大手，让象棋走进家庭，活跃社区文化，促进社区精神文明建设。

三、学校特色建设的创建历程：

1、组建领导班子，制订建办方案，确定建设口号，明确建设目标。

当特色建设项目确定以后，学校就派员到东北塘中心小学王剑东校长那儿去取经，详细了解东北塘国际象棋特色学校建办的历程和成功的做法。回校后，学校马上组建由陆伟峰校长任组长的特色建设领导小组，明确职责，落实分工。在集体研讨的基础上，2002年8月出炉了《张泾中心小学特色建设方案》，确定了建设的三个时段和目标，喊响了“以棋益智，以棋养心，以棋育人”的口号，并明确提出了三年建设成为中国象棋特色学校，以特色学校的创建、巩固和发展来引领和推动整个学校工作的建设总思路。

2、编印了象棋课本，象棋作为一门课程编排进了课表。

校本课程开发是新课程改革的一个亮点。我校把象棋作为校本课程，积极进行开发。学校组织力量，参阅有关资料，编写了《象棋》教材。教材分五册，供1-6年级学生使用。学校将象棋作为学生的必修科目，列入课表。在地方课时中，拿出1-2课时用于象棋教学（1-2年级每周2课时，3-6年级每周1课时），同时，学校规定每周二中午为师生习棋时间。这样师生学棋、下棋有了时间保证。

3、以课堂为主阵地，上好每一堂象棋课。

课堂是象棋教学的主阵地，我们的教学目标不仅是让每个学生都会下棋，更主要的是能通过让学生下棋，来培养学生的注意力、观察力、分析力、判断力、思维力，培养学生冷静思考问题的能力。有位大师说过，下棋的过程，就是创造的过程，这话一点也不错，每一局棋都是新的，学生每一步的应对，每一步的思考，都反应出学生智慧的火花。当然，用成人的眼光来看，小学生的对弈也许是幼稚的，但是我们不正是要培养他们解决问题的习惯，让他们学会解决问题的方法吗？我们觉得下棋的过程也是一个不断出现问题和解决问题的过程。为了提高学生制造和解决问题的能力，我校三位象棋老师经常一起研究，共同讨论，相互听课，运用种种方式和手段，使每堂课让学生有所得。同时，我校每学期组织象棋科目的期末考核，考核等第填入素质报告单，考核成绩列入评优秀学生、三好学生的标准之中。

4、以教师的普及、提高带动学生的普及和提高。

教师是校本课程开发的主体，是教育教学质量的关键所在。要搞好特色建设，关键是教师能感兴趣，全体教师能动起来。应该说，在刚确立象棋为特色建设项目时，有60%的女教师对中国象棋是一窍不通的，几乎是没有接触过，或者没有正眼看过。所以，必须抓好女教师的象棋扫盲教学。开始阶段，我校重点对教师进行最基础的棋知识的普及；集体授课，相互帮教，阶段过关。大约一个学期后，扫盲工作基本结束。每个教师都会摆棋、行走，但对布局、攻杀等方面了解不多，于是，又进行了新一轮培训，对基本开局、攻杀和规则进行阶段过关，组织教师间对弈，每周布置1-2个残局供教师演练破解，请大师来校指点„„如今，绝大多数的教师都不但对象棋有了兴趣，而且棋艺也长进不少。教师的进步，带动着学生学棋、下棋的进步，于是常可看到师——生、生——生、师——师在河界两边厮杀的情景。

5、以象棋活动浓郁特色建设的氛围。

象棋活动是我校象棋特色建设的主线和主阵地。6年来，我校始终坚持并抓好象棋活动，在活动中增强兴趣，提高棋艺，锻炼思维，培养良好的习惯和健康的心态。

(1)坚持班赛、年级赛、校级赛的赛制。以赛带动，以赛促进，以赛选苗。

(2)坚持常年培训，抓好培优工作。6年来，接受提高培训的学生有280多名，其中大部分具有良好的竞技能力。六年间，我校摘取了锡山区小学生象棋团体冠军3次，亚军1次，荣获了无锡市象棋个人第一名人2次，第二至第八名2人次，08年荣获无锡市象棋团体男子第三名、女子第四名。我校的中国象棋在区内有了知名度，在市内也有了影响力。近两年间，我校的学生象棋竞技能力有了长足提高，蝉联了第一、第二届全国中小学棋类教学成果交流比赛象棋团体一等奖（07年在湖南永州，08年在浙江杭州），在全国棋类教学课题实验学校中赢得了很好的声誉。

(3)横向联系，拓宽视野。六年间，我校先后与锡山区东北塘中心小学、惠山区长安中心小学、江阴市月城中心小学、苏州市

长桥中心小学等一些象棋教学进行得较早、水平较高的学校开展了象棋友谊赛，还先后带学生到一个居委、二个村委、五个企业与成人进行象棋友谊赛，既锻炼了棋手，又学到了经验。六年间，我校协办了第五届全国棋类教学课题组年会一次，接待了安徽马鞍山市采秣小学、江苏苏州长桥中心、江苏无锡月城、长安等学校的棋手来校交流切磋棋艺，增进了相互间的友谊。

(4)设立学校象棋节，浓郁特色建设氛围。从2004年起，学校确定每年3月的第一个星期，作为学校的象棋节。04年3月份举办了首届学校象棋节，历时一个星期。象棋节期间，举行了简朴而隆重的开幕、闭幕式，征集了节徽，组织了评比，进行了象棋文化的宣传，组织了象棋比赛，安排了残局破解和抽奖活动。整个活动场面热闹，师生全身心投入，收效甚佳。今年3月份，学校举办了第五届象棋节，在为期一个星期的时间里，组织安排了4项活动内容：第一，师生每人每天下一盘棋；第二，二年级的4个班级，以班为单位进行擂台赛；第三，每天公布一个残局题，供学生有奖竞答；第四，由2位象棋老师和3名小棋手分别和35位学生进行车轮战。在这短短的5天里，同学们因为象棋、象棋节而快乐着，也收获着。

(5)发起并组织了“三建杯”象棋比赛，丰富了社区文化生活。从04年的春节到08年的春节，我校成功地举办了五届“三建杯”象棋比赛。杯赛得到了锡山区教育局、区文体局、镇政府、镇文体中心的全力支持，并由锡山三建实业有限公司独家赞助。每届杯赛都吸引着数十名区内、镇内象棋好手、象棋爱好者和百余名中小学师生。“三建杯”中国象棋比赛的举办，不仅丰富了社区文化生活，而且把象棋活动由学校推进到了社区。

(6)成功地举办了家庭象棋比赛。04年11月我校组织和举办了学校首届家庭象棋赛，有130个家庭报了名，有115个家庭参加了比赛。参赛家长年龄最大的已有八十高龄，参赛学生年龄最小的只有8岁。家庭象棋赛的成功举办，使象棋活动由学校延伸到了家庭。参赛家长一致认为，这样的活动太有意义了，孩子从中受到了教育，得到了锻炼，大人也有了交流、切磋的机会，这样的活动也增强了家庭的凝聚力。我们希望学校能经常组织这样的活动。比赛当天，许多家庭派代表到学校来为孩子鼓劲、助威。至今，学校已举办家庭象棋赛四届。

6、大师引领，课题带动，坚实走好特色建设之路。

我校的特色建设，得到了省、市棋院的青睐，倍受他们的关爱。六年多来，我校荣幸地邀请到了一位象棋特级大师和十名象棋大师，并得到她（他）们的现场指导。师生目睹了大师的棋艺和风采，聆听了大师精彩的讲课，部分师生与大师进行了车轮战。大师的引领，大师的指点，使我校特色建设之花逾开逾艳。

我校在特色建设中也积极实施课题带动策略。05年审报的研究课题《小学中国象棋校本课程开发研究》，当年被市教学学会立项，经过两年多的悉心研究，07年该课题已顺利结题。05年，我校也荣幸地成为“全国中小学棋类教学课题研究”实验基地，加入了总课题组，着手进行了子课题的研究。三年来，师生对棋的感悟和理解已深入不少，学校收集并出版了一本结集，取名《“棋”乐无穷》。2007年我校被中国棋院和全国总课题组评为课题实验先进单位，任瑞良老师被评为先进个人，这是对我校象棋特色建设最好的评价和充分的肯定。

我校走在中国象棋特色建设之路上，起步虽晚，但我们确是一步一个脚印向前走的。六年来，全校上下动了点脑筋，也做了不少工作，有付出，有艰辛，更有收获。但由于我们对棋文化研究不够，对棋理感悟不深，揣摩不透，许多深层次的问题还不能一一解决，有待进一步的研究。

第五篇：企业文化整规小故事

一、整规岗位理念

学习坚持科学发展观走正确的路，把正确的事做正确！

二、整规金言金句

滴水成河、容则成大！

三、整规小故事

我经常进出医学院附属儿童医院，与那里的医生、实习生接触频繁。负责接待我的马罗尔医生手下有两个实习生，一男一女。接触多了，我发现他们的工作态度有天壤之别。男实习生纳特总是神采奕奕，白大褂一尘不染。女实习生埃米则总是马不停蹄地从一个病房赶到另一个病房，白大褂上经常沾着药水、小病号的果汁和菜汤。

纳特严格遵守印第安纳州的医生法定工作时间，一分钟也不肯超时。除了夜班，他不会在上午的8点前出现，下午5点之后便踪影全无。埃米每天清晨就走进病房，有时按时回家，有时却一直呆到深夜。

虽然见面时，纳特总是神闲气定，平易近人，但我觉得他对医生的责任划分过于泾渭分明了。我不止一次听他说：“请你去找护士，这不是医生的职责。”埃米正相反，她身兼数职：为小病号量体重——护士的活儿；给小病号喂饭——护士助理的活儿；帮家长制定食谱——营养师的活儿。

医学院每年期末都要评选5名最佳实习医生。我想埃米一定会入选，医生如果都像她那样忘我就好了！但评选结果

却令我大吃一惊，埃米落选了，纳特却出现在光荣榜上。这怎么可能？我找到马罗尔医生，问他是否知道最佳实习医生评选的事。“当然知道，我是评委之一。”马罗尔医生说。

“为什么埃米没当选？她是所有实习医生中最负责的人。”我愤愤不平地问。马罗尔医生的回答令我终生难忘，也彻底改变了我对“职责”一词的理解。

埃米落选的原因是她“负责过头了”。她把为病人治病当成了自己一个人的职责，事无巨细统统包揽。但世界上没有超人，缺乏休息使她疲惫不堪，情绪波动，工作容易出错。纳特则看到了职责的界限。他知道医生只是治疗的一个环节，是救死扶伤团队中的一员，病人只有在医生、护士、营养师、药剂师等众多医务工作者的共同努力下，才能更快康复。他严格遵守游戏规则，不越雷池半步，把时间花在医生的职责界限内。因此，纳特精力充沛，注意力高度集中，很少出错。

马罗尔医生最后说：“埃米精神可嘉，但她的做法在实践上行不通。医学院教了她4年儿科知识，并不是让她来当护士或者营养师的。我们希望她能学会只负分内的责。”我恍然大悟，现在社会职责都是有界限的，每个人都必须学会分工协作，“负责过头”未必是好事。而很坏事！切切！