毛概实践报告

第一篇：毛概实践报告

“关心国家，心系天下”当代大学生对南海问题的了解情况调查报告 调查原因：

作为一个热血的中国新一代大学生，关心国家大事，心系民族发展是我们的使命之一，而国家和社会的发展关系到每个人自身的发展，世界格局、社会状况都与我们的生活息息相关。目前，南海局势越来越紧张，随着美国的不断介入，南海问题被逐渐推向国际化，对于中国的形式越来越不利，一定程度上制约了我们国家的国家建设，经济建设。外交主权问题，关乎着中国未来的发展。目前，对于大学生认知南海问题的社会调查、分析文章还比较少，鉴于此，我们班展开了关于当代大学生对南海问题的了解情况的调查，为了了解现在大学生对南海问题的了解情况、个人看法、问题对策，以便客观的认识大学生群体对南海问题的认识情况，从而讨论出我们班解决南海问题的策略。

调查对象及分配：

1.这次的调查群体是西北大学、西安外国语大学、陕西师范大学、西安电子科技大学的在校全日制本科生，考虑学科专业的不同，样本分别抽取了来自不同专业的学生，每个学校随即发放了100分问卷，四个学校共计400份，回收率几乎百分之百。

2.样本分配：在整个样品分布中男生占51.6%，女生占48.4%，比例接近1：1。其中西北大学、西安外国语大学、陕西师范大学、西安电子科技大学分别占25%，符合平均分配。组员的分工及任务：

出发前全班同学集体查资料，对南海问题有一个概括性了解，讨论并制定出最终的调查问卷。全班17名同学分成四组：1西安电子科技大学：仁阳阳、于霆、万亮亮、张旻嘉楠2西北大学：高徐昊泽、陈星、李茜、杜康3陕西师范大学：曹则昊、赤丰华、高国柱、舒勇、任是璇 4西安外国语大学：钟昊、高琛、左果、宋增瑞。每组同学平均分配100份问卷，在调查地点随即发放然后进行回收。然后由班长团支书统计数据。最后五组同学分别对自己的调查问题进行分析讨论，写出问题分析。

样本回收分析：

1.每所学校的调查对象均为100人，其中选择A选项占总人数的7%；选择B选项的约占总人数的56%；选择C选项的约占总人数的31%；选择D选项的约占总人数的7%。从概率上我们可以看出，对“南海问题”比较关注的学生占到了一半以上，而有93%的学生都对“南海问题”有所了解。通过电视，互联网，学校宣传等，我们对南海问题有所了解。由于东南亚多个国家都主张拥有南海诸岛的申索权，使我国南海面临复杂的态势，严重地影响了我国的外部环境。亦使南海成为全球瞩目的焦点。在我们的调查问卷中，绝大多数高校大学生对南海问题的关注体现了我们作为国人的责任与义务。南海问题引起“比较关注”不仅是因为最近黄岩岛的对峙事件，也因为我国近年对南海开发利用与保护措施不够，致使东南亚诸国对南海的大肆掠夺等现实因素。我们当代大学生有很一部分是关心时事政治的。

2.针对大家是通过哪种途经了解南海问题的，调查表明，半数的学生是通过网络，约四

分之一的同学是通过电视广播，剩余学生中的一半是通过报刊杂志，一半是通过其他途径。这显示在互联网发达的今天，多数的同学倾向于从网络上获取信息，因为互联网有着报道速度快速、信息量大、能容吸引眼球的特点。并且可以随时上网，随时查看不受时间限制。电视广播的形式相对古老一些，现如今的大学生更愿意上网而不是看电视，电视上的信息在网上往往都能找到，而起电视的适合人群往往是中年人，所以对于年轻人来说网络是最主要的获取新闻的途经。电视广播其次，其两者几乎是绝大多数人获取信息的渠道。剩余的就是报刊杂志，相对于前两者，它出版时间有限制，信息量有限制，所以只有少部分人选择了这种方式。

3.选择A占总数的35.36%，选择B占总数的8.64%，选择C项占总数的7.52%；最多的是D项，占总数的48.48%。A、D项共占总数的83.84%。由此数据看来，大多数答案集中于A、D 两项，即：争夺石油资源和美日等国家的介入。不得不说这是这个问题两个主要原因。可以说石油资源是一些小国家敢于无视我国主权非法占领我国海岛开发资源的直接原因，同时也是他们的最终目的。而美日等国的态度是他们最有力的保障抑或说是后盾。其他世界强国的制约使得我国无法拿出强有力的手段去处理与这些国家之间的矛盾。而《联合国海洋法公约》某些概念的模糊、空白正是他们钻空子的契机，这种契机使得各宵小敢于冒犯与之毗邻的大国而不会得到与之相应的惩罚。与此同时我国海军实力又是如此的难以差强人意，使得我国的海上外交受到诸多掣肘。这样他们才敢胆大妄为，无所顾忌。南海问题再次强有力的证明了弱国无外交的正确性。此次调查结果说明了新时代大学生关注时事看问题能抓住主要矛盾忽略次要矛盾的良好素质。

4.我国针对“南海问题”所采取的政策（坚持主权，共同开发争议区域资源），有46%近一半的同学对政府的政策比较满意，25%四分之一的同学对政府的政策很不满意，23%的同学不满意，还有极少数同学非常满意。但通过实际询问，大多数同学对南海问题的态度冷静，不偏激，在坚持自己原则的情况下尽量何谈，避免矛盾爆发。而其余不满意政府政策的同学则是认为政府的态度较软弱，认为我们态度应强硬起来，甚至不惜用武力捍卫我们的民族尊严。可以看出多数大学生对政府的信任是很高的，支持并理解政府所采取的政策。

.5.在调查的八十人中，对于解决南海争端的方法有50%的同学选择了坚持领土主权的原则下稍作让步，和平谈判达成协议；有25%的同学选择了通过其他方式（经济制裁等）逼迫东南各国就范；有12%的同学选择了武力收回被占领岛屿，驱逐非法钻井公司；有13%的同学选择了在南海诸岛建设钻井平台，争相开发，赶出他国公司。这一现象表明各位同学都饱含一颗爱国之心，没有人云亦云，而是都对解决南海争端进行了深入地思考并有自己的见解。大部分同学是理智并克制的，主张和平解决。我国现在的主要任务是发展经济，为了和平崛起，我们必要时可在南海问题上作出一定让步，乃至牺牲，因为中国崛起最大障碍和敌人就是美国，有效化解中国和周边国家的领土争端，将消除美国利用周边国家围堵中国和遏制中国的机会和野心，没了渔翁之利的美国，也许才会尊重中国大国地位，真正愿和中国和平共处。当然我们也不能一味的忍让，必要时可以采用经济制裁等方式进行回击或者如果我们有能力建设钻井平台时，可以争相开发赶出他国公司。动用武力是下下之策但也不能排除使用的可能，当我们的底线也就是主权严重遭打侵犯，和平谈判也难以解决时，我们就不得不拿起武器进行自卫反击战来捍卫我们的尊严。总之“主权在我、搁置争议、共同开发”仍然是目前中国解决南海问题最佳方法，一方面我们在主权问题上绝不让步，坚持南海岛礁为中国主权，另一方面也要考虑到目前南海现实和中国和平崛起的总体战略，尽量引导南海问题和平解决。为了有效化解各争端方矛盾，避免武装冲突，共同开发南海争议地区油气资源也是消除南海矛盾、控制南海矛盾有效方法。

6.大约10%的学生选A“我国海洋作战能力有限”，25%的学生选B“牵涉国家众多”，40%的学生选择C“地区和平更重要”，20%的学生选择D“其他 ”。从统计结果来看，大多数学生具有和平发展的意识，他们能认识到南海问题搁置的一个重要因素就是地区和平。的确，若不搁置，局面必然越闹越僵，甚至会引发战争，人民将是最大的受害者，地区的经济发展也会受阻。而且对我国而言，很多内部问题如贫富差距问题，腐败问题，环境问题，医疗保险问题等都十分尖锐，国内依然有很多矛盾亟待解决。基于这些深刻的现实原因，我国在处理对外关系上，力求和平解决地区争端，尽量避免矛盾激化，为国内的发展创造较为宽松的国际环境。还有一部分人认为南海问题牵涉了众多国家，可以看出，这些学生还是有一定的国际眼界，看待问题深刻，能意识到南海问题国际化的严重性。还有少部分人从我国的军事实力考虑，我国尚未具备可用于实战的航母，而且在南沙群岛没有军事机场，离南沙最近的西沙永兴机场也没有常驻空军，显然无法满足保卫南沙的要求，所以加强军事现代化

建设，是当今十分紧迫的任务。当然还有一部分人对南海问题了解不深刻或不熟悉，这说明培养学生关心国家大事的政治素养还是很有必要的。

7.同学们关于第七个问题的回答令人惊讶的高度一致，当问及您认为收复南海能发挥的最大作用是什么时，五所大学的绝大部分同学都选择了A.标志作用，展现中国在领土完整问题上的坚定立场。这体现了同学们对南海问题的理性看法。改革开放以来，中国的领土完整频繁的受到侵犯与挑衅，而我们并没有很好地维护中国的利益，中国的海洋权益一直都在受到周边国家的蚕食与侵犯。如果收复南海，那必然是对敌视中国的国家的最好还击，也用实际行动来表明了中国维护领土完整的坚定决心。同学们选择A也体现了对中国以前一心一意搞经济，放松对海洋利益的保护的无奈与焦急，希望政府收复南海扬眉吐气的急切心情。由此可见同学们对保卫祖国领土完整，海疆不受侵犯的满腔热情与迫切要求。

同学们的总结与思考:

“我们小组去了陕师大新校区，见到了其他高校的生活学习环境，确实让我感到很新鲜和好奇，不过最重要的是，我在发放调查问卷的过程中与很多陌生人交流，请求他们填写调查问卷，也体会到了被拒绝的滋味。这确实加强了我与陌生人交流的能力，让我成长了不少。走出校园，与人交流是一个十分重要的技能，在象牙塔中的我们不一定有机会去多与陌生人交流，而这次问卷调查给了我这么一次锻炼自己的机会”赤丰华同学激动地说道。任是璇总结道：“南海局势不容乐观，虽然国家及社会对次问题十分关注，但解决问题的真正办法却不是一时能找到的。在当前复杂的国际环境下，我们需要认清现状，时刻保持清醒的头脑。此次社会实践调查是我进入大学以来第一次调查活动，受益匪浅，不仅锻炼了社会能力，也让我了解到当代大学生的部分基本思想，同时可以从中认识到自身存在的问题。中国在发展道路上会遇到很多坎坷与问题，这就需要国家和我们一同关注并努力解决。关注时事，做一名真正的中国人！！”。“我们小组在调查时相互配合，相互帮助，体会到了合作的乐趣，在发放问卷时，我们也遇到了不近人情的大学生，他们态度非常差，对我们的调查置之不理，但是我们还是怀着一颗以德报怨的心态，以诚待人，无论对方态度如何，我们一定要彬彬有礼，让自己不愧为985大学的大学生”钟昊同学说道。“社会实践中我体会到了合作的重要性，学会了与人交流的技巧和方式。遇到问题，我们都积极想解决对策，相互帮助，相互支持。希望自己以后还能有更多的机会做这类型的社会调查”李茜同学坚定地说。“在本次社会实践中我收获了许多。明白了没有调查就没有发言权：本以为实践会很简单没曾想调查结

果与我事前想象的相差甚远。同时也深刻体会到了团结就是力量，有了班里同学的团结一致的努力才有了全面的有效的调查结果。在与同伴的交流中也能获得更多的知识，正所谓三人行则必有我师焉。再有一个就是在我做调查的时候体会到的：对别人的尊重也会使你赢得别人对你的尊重。看来“投之以桃，报之以李”的古训还是很有作用的。”宋增瑞同学感慨道。这是我们班部分同学的发言，通过这次活动，每位同学都有着自己不同的经历，遇到了不同的人，有着不同的收获。比如杜康同学在发放问卷是遭到了对方无理的拒绝，心情异常沮丧，可是后来通过小组其他同学的劝说。“我们是来做实践调查的，使我们请别人帮忙，我们应怀着一颗感恩的心，不怕被拒绝”陈星同学说道。万亮亮同学也在途中经历了相同的事情，他自己最后总结出了经验，万亮亮说：“遇到情侣时发放问卷的成功率比较大，先发给男生，可能男生要在女生面前表现出绅士风度所以接受的可能性大一些”。但大多数同学发问卷的过程是很顺利的，只要上前有礼貌的给出问卷，对方都会谦和的答应。于霆同学兴奋地说道：“这次实践太顺利了！”不同的同学有着不同的实践经历，有着对实践不同的感悟，同学们互相交流着实践的感慨，互相学习，相互进步。让每位同学有着自己的收获便是这次社会实践最重要的意义所在。

当代的大学生普遍比较关注国家大事，心系南海问题，但仍有少部分的同学对国家大事漠不关心，在现如今如此发达的信息获取途径下，通过网络，只要稍稍留些心思，就能关注到国内外发生的大事，尤其是部分的女同学，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。然而，作为祖国的未来，民族的希望，我们大学生应以国家之事为己任，将民族的命运和自身的命运联系起来，不能局限于追求物质的小我，而要追求民族昌盛的大我。曾北大校长蔡元培说过大学生应具有独立之精神，自由之思想，我们的眼界不能局限于专业知识，更要思国所思，民之所思。在和平年代居安思危，时刻准备着投身国防祖国的国防事业中。

在为什么南海有争端的问题上，大多数同学认为是石油争端以及美日等国家的介入，说明了现在的大学生具备透过现象看本质的能力，其他的原因诸如条约的模糊、小国家的参与也是存在的，但是主导局势转变的是最根本原因是石油争端，同学们善于抓住事物的主要矛盾而忽略次要矛盾。这是一个很好的现象，我们不能被表面现象所迷惑，石油才是关键，我国正处于高速发展的阶段，资源是非常重要的，因此争夺战略资源才是根本矛盾。关于如何解决和解决的意义所在。半数数同学们怀着冷静的态度认为坚持领土主权的原则下稍作让步，和平谈判达成协议，我们希望和平解解决，中国现如今正在大力发展经济，再加之海军军事实力不强，动武势必导致巨大损失。但是在领土问题上决不能失去气节，我们一只手拿着橄榄枝，而另一只手不能丢下武器，我们的主权领土神圣不可侵犯！

作为当代的大学生要明白南海问题牵扯了很多国家的经济利益、政治利益。我们应以理性的态度对待，切忌偏激片面，理性对待突发事件，理性爱国。在做好本职学习工作的同时，关注时事政治，了解国家局势，做一名合格的当代大学生。

2012年10月25日

附：调查问卷

“情系南海”社会调查问卷

您好！我们是西北工业大学教育实验学院2011级的学生，正在做一项关于南海问题的调查。作为新时代的大学生，关注时事政治、看世界忧国家，这是我们的使命之一。国家的现代化建设也需要一批具有强烈爱国主义和责任心的接班人。鉴于此，亦为了解目前社会知识层流对于“南海问题”的态度，我调查小组成员设计以下问题。敬请各位百忙之中、稍稍抽身、认真答题，感谢您的参与！

您的基本资料 学校：＿＿＿＿院系：＿＿＿＿年级：＿＿＿＿

1.目前，你对“南海问题”关注程度如何？

A.经常关注B.比较关注C.很少过问D.从不过问

2.您主要通过哪些途径了解南海问题？（多选）

A电视广播B报刊杂志C网络D其他

3.你认为我国与东南亚国家造成争端的主要原因是以下哪个？

A争夺石油等资源B各国为扩张领土,《联合国海洋法公约》某些概念模糊或空白.C某些国家乘虚而入D美日等国家的介入和怂恿

4.你对目前我国针对“南海问题”所采取的政策（坚持主权，共同开发争议区域资源）是否满意？ A非常满意B比较满意C不满意D很不满意

5.以下解决争端的方法中你认为采取哪种更为合理？

A武力收回被占领岛屿，驱逐非法钻井公司

B坚持领土主权的原则下稍作让步，和平谈判达成协议

C通过其他方式（经济制裁等）逼迫东南各国就范

D在南海诸岛建设钻井平台，争相开发，赶出他国公司

6.南海问题难以解决，你认为最主要的原因是？

A.我国海洋作战能力有限B.牵涉国家众多

C.地区和平更重要D.其他

7.您认为收复南海能发挥的最大作用是什么？

A标志作用，展现中国在领土完整问题上的坚定立场

B展现中国的实力，显示中国肌肉

C威胁美国，限制美国在南海的实力发展

D有助于威胁印度对中国藏南的觊觎

第二篇：毛概实践报告材料

社会实践教学题目。

1、进入21世纪10年间家乡经济的发展变化及消费状况的调查

调查对象及地点：本人居住地所属行政区域。

调查研究目的：了解近十年来家乡经济取得的变化，人们在经济变化的基础上消费水平、消费结构的变化。

2、人们对节能减排问题认识状况的调查

调查对象及地点：所居住城市及村镇居民

调查研究目的：了解当地居民对于气候变化以及“节能减排”问题的认识。

3、了解所生活的区域在基层文化建设方面所取得的成就

调查对象：所居住社区或村镇的居民

调查目的：了解在促进文化大发展大繁荣的背景下，群众的文化生活所发生的变化。

4、城市中农民工状况的专项调查

调查对象：所居住社区或村镇的居民

调查目的：随着进城农民工数量的急剧增长,农民工生存状况问题逐渐引起人们的关注，请对当地城市中农民工的生存状况做专项调查。例如：其生产安全保障、工资水平、权益保障、居住生活条件等方面进行调查。

5、健康合理的大学生活方式调查

调查对象：本校学生或其他高校学生

调查目的：可以选取校园学习生活的某一个方面进行调查研究，了解情况分析存在的问题，提出健康合理的生活方式建议。

6、当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

调查对象：本校在校学生或其他省内高校在校学生

调查目的：这个经济、政治、文化突飞猛进发展的时代，处于社会转型期的大学生们面临着学习、生活、就业等各方面的挑战。在种种情况面前，大学生们的价值取向和心理素质又是呈现出怎样的状态，试设计调查问卷并回收进行分析研究。

5月10日交给班长按学号排序2500字

第三篇：毛概实践报告

2016年社会实践（社会调研）方案

一、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课程（社会调研）的指导思想和目的

（一）指导思想：

贯彻理论实际、学以致用、讲求实效的教育原则。结合毛泽东思想和中国特色社会主义基本理论，引导大学生积极投身于社会生活实际中去，加深对所学理论知识的理解和把握、提高大学生对国情民生的了解与认识，增强大学生的社会责任感和历史使命感，培养学生的创新精神和实践能力。

（二）目的

社会实践是学生接触社会、了解社会、服务社会的最好途径，为当代大学生认识社会，了解社会，步入社会打下良好的基础。帮助培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生充分理解党的路线方针政策，使学生在实践基础上对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系加深理解和认识，培养学生运用理论分析、解决实际问题的能力。同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告写作等方面的实际能力。

二、社会实践（社会调研）的主要内容

学生利用业余时间，深入到社会各行各业，结合课程内容对社会的热点问题、对自己感兴趣的问题进行调查分析。

充分发挥学生的主动性和自主性：学生可以自己寻找调研单位，或到父母、亲戚、朋友或邻居的企业调查，也可以到所在乡村或社区调查。

学生参照2016年社会调研题目（见附件一）。

三、社会实践参加人员 1401—1404 1401—1404

四、社会实践调查基本要求

社会实践调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课社会实践教学的重要组成部分，全体同学在思想上必须高度重视。在具体实践调查过程中，每位同学应该努力做到以下三点：

1、积极投身社会实践调查。

2、必须保证社会实践调查活动时间，一般不能少于一周。

3、认真撰写一篇社会调研报告。五．调研报告的基本要求：

1、根据参考题目选题，完成一篇3000字左右的调查报告。

2、根据所选调查题目，深入社会进行实地调研，对调查的问题进行理论分析，并能提出自己的建议。

3、第十二周各班应及时将社会调研报告以班级为单位汇总，上交给任课教师，由任课教师对学生的社会调研报告进行考评，并记入学生的社会实践成绩。

格式要求：

统一用实习报告作业本。封面注明：

1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2015年社会调研报告

2、实践报告标题 例：关于***********的调研报告

3、姓名 院系 班级 学号 附件一：实践调研参考题目 青年学生对“中国梦”的理解和看法调查分析报告 大学生对全面深化改革的认知调研报告 当代大学生社会安全感现状与原因浅析 大学生文明素质调查 大学生婚恋观调查 关于改革开放以来人们生活满意度的调查 当代大学生人生追求及信仰的调查 大学生参加社会实践的意义和途径方式 对校园公共设施破坏现状的调查 当前大学生关心的社会热点问题 关于大学生为什么不喜欢做第一排的原因调查 社会主义核心价值体系的社会认知度调查关于中国反腐倡廉建设满意度调查 关于大学生对创业和创业政策的了解认识调查 社会诚信度及其影响调查 大学在大学生心中印象的调查 大学生宿舍文化现象调查与分析

18大学生使用手机情况调研

19在校大学生消费状况的调查与分析

20大学生对中日关系的看法 21.解析90后大学生的弱点

22.培育湖南工业大学的大学精神之思考

第四篇：毛概实践报告

当代大学生思想道德素质现状分析及对策

摘要：社会大环境的变化也无一例外影响着高校学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。一方面表现出学生的思想主流是积极的、进步的、向上的，另一方面也应看到，社会和高校发生深刻变革带来了许多复杂情况和矛盾冲突，大学生在许多方面还不适应，在思想和道德上不可避免地出现一定程度上的迷茫、困惑、混乱与沦丧，一些可能是带有方向性的问题。关 键 词：思想观念

价值取向

思维方式

行为方式

一、高校学生思想道德现状分析

社会大环境的变化也无一例外影响着高校学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。一方面表现出学生的思想主流是积极的、进步的、向上的，另一方面也应看到，社会和高校发生深刻变革带来了许多复杂情况和矛盾冲突，大学生在许多方面还不适应，在思想和道德上不可避免地出现一定程度上的迷茫、困惑、混乱与沦丧，一些可能是带有方向性的问题。

当前形势下，高校学生的思想主流是积极向上的。从表面上看，现代大学生似乎缺少以往的政治热情，但我们坚决不能用“政治淡漠”来简单加以概括，如果说学生已经由盲目的冲动变为勤于理性思考，逐步趋于成熟则更为客观准确。他们学会了运用马克思主义的立场观点和方法，结合中国实际情况观察和处理问题，更多地表现出对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，对改革开放，党的路线、方针、政策的认同。

（一）政治观。良好的思想政治素质有利于培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。在社会主义社会，思想政治素质最根本的核心就是爱国主义，集体主义和社会主义思想。对祖国的热爱会变成大学生一种渴望祖国繁荣昌盛的动机，继而 产生巨大的热情，为追求真理不辞辛劳的攀登，从而形成无畏的创业精神。集体主义使大学生将自己的成才目标与社会发展、时代需要紧密相联，继而形成一种促进自己不断创新和实践的动力，并不断提高自己的创新能力的和实践能力。

高校学生是比较关心政治的，他们了解时事、了解政策的愿望比较强烈，对于一些国内外大事，能够用平和的心态和发展的眼光关注形势的发展变化。我们在与一位马哲教师交流中，得知该位老师对同学们了解时事、了解政策的迫切心情颇有体会。这个情况同时通过我校开设的马克思哲学课上同学们对于老师所分析的政治国际形式的强烈兴趣也可以看出：

1、主动学习党的理论知识。多数同学认为马克思主义理论是科学理论，能够主动学习并迅速接受毛泽东思想和邓小平理论，掌握科学的思辨能力，不断端正自己的世界观、人生观及价值观，积极在思想上和组织上要求加入中国共产党，以便将来更好地服务社会、造福人民。

2、对党的路线方针政策普遍认同。调查表明，大学生对党的方针政策给予了热情关注。近年来，大学生的改革开放意识明显增强，对祖国建设取得的伟大成就深感自豪。在与同学谈话中进一步了解到，绝大多数同学认为“聚精会神搞建设、一心一意谋发展”，不断构建和谐社会，全面建设社会主义小康，大力发展国民经济，努力提高人民生活水平，是党和政府作出的英明战略决策，将具有划时代的历史意义。

（二）人生观。总体上看，大学生人生追求是积极向上的，他们勤学善思、注重能力、全面提高、立志成才是其人生观的基本特点。

同时，提高自身综合素质的意识明显增强。现实社会需要素质较高的大学生，只有文凭没有水平难以适应社会的需要。同学们一致认为只有具备较高的综合素质才能更好地适应社会，才能使自己有更大的发展空间。在我校，调查显示，多数同学除了大部分课余时间用于上自习外，就是进图书馆、听音室、网络学习室或参加各种社团活动，同学们表示“现在还是想多学些有用的东西，将来才能有点作为”。

（三）价值观。由于我国正处于社会转型时期，人们生活方式在变化，社会组织形式、就业方式等日趋多样化，国内外各种思想文化相互激荡，这也同样影响着在校大学生。同时，由于广大学生对社会的认知比较理想化，加之外界的多种诱惑，不良现象也对大学生的价值观产生直接的影响。目前，当代大学生的价值观念发生了很大的转变，既不是原来计划经济体制下提倡的大公无私、无私奉献，也不是惟利是图的极端个人主义、拜金主义，而是强调个人与集体利益的兼顾，奉献与索取的统一。

价值目标多样化，带有明显的务实倾向。整个社会价值观念的裂变在大学校园里的反映强烈，大学生的价值观念变革同社会价值观念的变革一样，带有明显的普遍性、同一性和同步性，价值取向呈现出多元化和多样化并向获取实惠方向发展的趋势。这种多样性和务实性的价值取向同我国多种经济成分、多种分配形式和多元利益主体等体制的出现是相吻合的。

（四）道德观。经过一段时间的比较和思考，校园的大学生群体大体上完成了东、西方道德标准的否定与肯定，一贯提倡的社会主义道德风尚和中华民族的传统美德正在与西方文化中积极因素逐步融合，形成当代大学生的新型道德观念。应当说，当代大学生的道德主流是积极向上的。在调查中，多数同学认为“无

私奉献精神非常崇高”，“集体利益和个人利益应该兼顾”等。绝大部分同学认为“忠、孝、仁、义、礼、信、廉、耻”等传统道德观念仍有保留的必要，并且对“忠、孝”的选择率最高。

二、目前高校学生思想道德中存在的倾向性问题

在充分肯定大学生主流的前提下，在调查中我们看到，由于各种因素的影响，大学生思想认识及道德水平依然存在不容乐观的问题，集中表现为以下四个方面：

（一）重智育，轻德育。要想在社会上立足，要想使自己有所发展，必须依靠真才实学，这是社会发展的客观现实要求，所以大学生过多地把注意力和精力投入到专业知识和社会知识的理论学习中，实践则少之又少。个别同学忽视德育、不注重全面提高素质的现象也普遍存在，一直未能有效解决，这些直接导致他们意识淡化。甚至极个别学生政治责任感不强，不愿上政治理论课，不愿意担任社会工作，政治上不求进步，公益性活动不愿参加，甚至是厌倦和反感。特别是有的学生为了追求个人利益，不惜做出损害他人利益和集体荣誉的行为，道德素质水平亟待提高。

（二）注重实惠，缺乏理想。“小学进行共产主义教育、中学进行社会主义教育、大学进行社会公德教育”的评论是对部分大学生缺乏远大理想的现实写真。过去对宏大理想的追求，代之以对更加现实、更加具体、更能体现个性的目标选择，这样虽有增加脚踏实地、实事求是的工作作风和减轻心理压力等积极的一面，但其生活缺少动力、格调不高、得过且过等消极因素的影响也不可掉以轻心。一部分大学生参加活动不是以锻炼能力为目的，仅仅是为了综合测评加分；由于缺乏明确的目标，理论功底不强，不明白人生的真谛，一部分同学觉得生活没有意义，处在一种茫然混沌的状态中。调查中发现，部分同学觉得“学习无动力、生活无目的、无聊苦闷”；甚至有的学生不明白 “人活着究竟是为了什么？”

（三）贪图享乐，怯于奉献。拜金主义，享乐主义在部分同学中产生极大的消极影响。据调查，把金钱看作是人生首要目的同学的比例在近年来有所升高。在采访同学过程中，有不少同学认为金钱的地位十分重要，而赚钱的目的也只是为了个人私欲得到更好的满足，对国家对社会对他人的奉献意识较为薄弱。

（四）强调自我，忽视他人。一些大学生曲解个性化教育的真正含义，以为提倡个性就是自我中心、自我设计、自我实现，把个人同集体、个人与他人的关系割裂开来，有的竟把个人利益凌驾于他人和集体利益之上。在大学生的演讲稿和话语中运用最多的一个词汇就是“实现自我”。为了实现自我，部分学生对国家集体利益漠然置之；为了实现自我，部分学生喜欢独来独往，同学关系紧张；

为了实现自我，部分同学出现偷盗、借财物不还等损害他人利益；为了实现自我，部分同学考试作弊、弄虚作假；为了实现自我，部分同学畸形消费。自我意识的膨胀使个别学生相信“走自己的路，让别人去说吧”的意义就在于“我想怎么样就怎么样，我想干什么就干什么！”这就使得部分大学生的人生观、世界观、价值观歪曲化。

三、对策思考

大学生是一个特殊的群体，社会对大学生的关注程度普遍较高，而大学生的思想道德状况如何也会对国家、社会产生一定影响。因此，及时掌握大学生思想状况，倡导积极思想，正确引导学生思想意识走向将是一个十分重要的课题。目前，对大学生思想意识和道德观念影响最大的莫过于三个方面：一是社会，二是学校，三是家庭。社会上的各种现象，舆论报道等都会对大学生思想产生影响，这其中有好的影响，当然也有不利的一面。此时，学校导向就成为了决定学生意识走向的重要因素。那么学校改怎样正确引导学生呢？ 新的历史条件和德育对象变化的新特点为高校德育工作提出了新的挑战，针对当代大学生思想道德上出现的新问题，作为德育工作者要思考和研究的不仅仅是如何适应这种变化，更重要的是思考新形势下对大学生价值取向进行整合的有效途径和方式，建立一种新的高校思想政治工作模式和运行机制。

（一）抓好“两课”建设，充分发挥其在思想道德教育中的主渠道作用。当前，大学生思想道德层面存在的种种困惑与偏差，归结起来最根本的一点是由于他们对“政治理论和党的路线方针”理解不够，对市场经济体制缺乏足够的认识，对改革及改革出现的问题不能正确看待，以及大学生自身对社会变化缺乏足够的心理准备造成的。因此，学校一是应该加强大学生的思想理论教育，要把马列主义，毛泽东思想，邓小平建设有中国特色社会主义理论，特别是江泽民同志“三个代表”重要精神与学生的世界观、人生观、道德观、价值观教育紧密结合起来，教会学生运用马列主义立场，观点和方法正确认识与看待社会主义现实问题，提高自己的甄别力。二要以思想品德课为基础，从理论和实际相结合的角度，正面回答和帮助学生认识大学期间学习，生活中碰到的一系列问题。

（二）加强大学生思想道德教育、正确引导大学生思想意识走向。每种思想都不是凭空产生的，只有及时掌握学生思想动态及状况，才能有针对性的采取不同的教育方式。加强思想道德和政治教育是刻不容缓的一个大问题，虽然当前大学生思想道德观念主流是积极向上的，但也存在一小部分思想道德与政治意识薄弱的学生，而大学生处于血气方刚、可塑性极强的时期，很容易就会受到不良思想的误导，有的甚至被图谋不轨的坏人所利用。大学生的思想意识、道德观念和

政治行为无论对现在还是将来的中国，均有重要的影响。所以，学校应该把加强思想道德和政治教育工作放在首位，通过开展不同形式的教育活动来培养学生正确的思想意识、道德观念。每个人在成长过程中都会遇到各种问题，大学生正处于人生观，价值观形成的关键时期，因此，在培养教育学生的同时，全面改善和提高大学生的思想道德品质，塑造大学生健康的内心世界，完善其人格和个性，全面提高素质无庸置疑应该作为大学生教育的重中之重，做到“德育为首，教育为本”。适时恰当地帮助大学生树立正确的道德素质理念，使他们真正成为社会主义事业合格的建设者和党的可靠接班人。

第五篇：毛概实践报告

关于“大学生对马克思主义信仰”问题调查小结

实践出真知，这是好多人都耳熟能详的一句话，但同样的，我们也仅仅停留在知道这句话的层次，到底它有着怎样的指导意义，我们也是模模糊糊的。。经过这次实践调查，我对此有了更深的了解。在以前，我一直不太相信实践能得出什么大道理来，就好比工地上劳作的工人们对各种工作了如指掌，他们实践了很多很多次，可是也没见他们得出什么真知，他们经过很多次实践未必能得出什么道理，而我只要去查看一下相关的书籍就可以轻而易举的了解到相关原理（在这里，并没有任何看不起工人的意思）。

在做调查报告前，我认真地查阅了资料，自以为了解清楚了实践调查的全部流程，应该会比较顺利的完成此次实践调查。可是事实是，中间碰到了许许多多的问题，很多问题都在资料之外。而通过这次实践，我虽然没有得到类似定理，原理的东西，但我了解到了许许多多更具实践性的东西，我想这就是我们所说的真知吧。回想一下，真知并不是书上所讲的种种大道理，一味的教条主义正是犯了形而上学的错误，所以，实践出真知。

可能马克思也没有想到，150多年后的今天，马克思主义会像一股不可阻挡的风暴，席卷整个世界，每个人都知道马克思主义这个名词，就像当今世界每个人都知道水是生命之源一样。可是呢，知道并不代表了解，知道并不代表认同。这次抽样调查显示：在当代大学生中，54.8%的大一学生不了解马克思主义，经过一年的学习，大二，三，四学生只有23%左右的学生对马克思主义不甚了解;但是，不认同或者对马克思主义无所谓的学生占了30%

这是一个让人吃惊的比例，我不知道这是学校的悲哀，还是我们的悲哀。鲁迅先生曾所过，一个没有信仰的民族是不会有出路的。我们作为一个社会主义国家，作为将来的中流砥柱的我们，如果对马克思主义不认同，那又何来的国家发展。皮之不存，毛将焉附?

现今我们学习了解马克思主义的渠道主要是理论课堂的学习，新闻媒体的宣传，团委学校组织的活动等等。而调查结果显示，这些渠道并不是易于我们所能接受的。时代在进步，马克思主义也在不断进步，但我们的学习方式却没有太多实质性改变，这也可以解释为什么现在大学生普遍对马克思之类的课程不感兴趣的原因了。有一个故事说，掉了一块马蹄铁，输掉了一场战争；输掉一场战争，覆灭一个王朝。可见，一个小事件也会造成巨大影响。更何况马克思主义这种社会主义建设指导思想呢？

我想，如何提高学生对马克思主义的信仰，是一个亟待解决的问题。