南开大学微生物专业考研经验谈（推荐）

第一篇：南开大学微生物专业考研经验谈（推荐）

南开大学微生物专业考研经验谈

（一）我2011年被南开大学微生物专业录取，现在跟大家分享一下我的复习心得吧，希望对2012年想考南开大学微生物专业的学弟学妹有帮助。

南开大学微生物虽然在其研究生网站上公布的参考书目只有沈萍版的《微生物学》，但实际，南开大学微生物考试的范围和内容远不止这些。即使你把沈萍版《微生物学》看得再透彻，复习得再仔细，充其量你最多拿个50分。因为南开大学本科生所开的课程还有真菌学、生理学、遗传学和免疫学，它们各占25分，沈萍版《微生物学》占50分，总分150分。所以，要真想考上南开大学的微生物专业，必须有它的课件，否则，说实话，很难。

南开大学生物化学所用参考书是南开大学生命科学院自己出版的《普通生物化学》，由黄熙泰、于自然等编写。但是2008年又增加了王镜岩的《生物化学》第三版作为参考，但我觉得2009年生物化学试题基本上没有出《普通生物化学》这本书的范围，只要看看它的生物化学课件还有这本书，问题不大。

再说说复试。今年参加复试的总共有43人，最终录取21人，保送11人。复试是3月31号下午2:30报名，4月1号复试。南开今年复试形式与为往年相似，分为三环节:笔试、面试、实验操作。笔试就是翻译nature上的某篇文章上的一部分内容，挺简单的，专业词汇不是很难。但是，今年的面试似乎加大了比重。去年面试总共只有5分钟，1分钟英语自我介绍，4分钟包括本科学习成绩，本科实验等等。

今年复试面试时间明显加长，分两组，每组进行8min。一组进行英语口语能力和逻辑思维能力测试，另一组进行专业知识方面的测试。英语口语能力测试是1min自我介绍，我当时还一个老师用英语问到说说对南开有什么印象，我简单的用英语做了回答。至于逻辑思维能力方面，因为有一位老师曾来过我的学校，所以对我的学校的课题比较感兴趣，他问我本科做什么毕业论文，我都一一给了比较详细的回答，我当时还听到一个老师说我思维能力非常清楚，当时心里还挺高兴的。在这组中，我是第3个进去的，所以我只知道前面两个人被问的问题，一个被问到怎么样降解农药，另一个被问到转基因植物方面的问题。

另一组面试中，我觉得很轻松，四个老师，大概跟我聊了5分钟就完了，问我哪个学校的，什么专业，学校在哪个城市，本科学习成绩如何，喜欢自己原来的学校么，为什么选择南开，家乡哪里，如果录取，想做哪方面的研究等，我也觉得很奇怪，一点专业问题都没有问我。其他人有被问到PCR原理的，有被问到蓝白斑筛选的，有被问到HIV病毒入侵过程的，有被问到如何从土壤中筛选目的菌的等，问题都比较简单。面试顺序是根据初试成绩顺序确定的，一组按单数顺序，一组按双数顺序。下午，我进行实验考核。实验是测菌体大小，用的是酵母菌。主要考查目镜测微尺和镜台测微尺的使用、接种操作、制片操作、显微镜操作等，比较基础。

复试成绩第二天上午就出来了，我当时是上午9点到的生物楼，成绩就已经出来了。我觉得南开大学很公平，大家想考南开大学的话，只要付出努力，肯定没有问题！最起码，不会因为暗箱操作而被刷掉。

好了，这些大概就是我考南开大学的算是经验吧，希望对将要报考南开的人有所帮助。

（二）南开大学的微生物学专业是国家重点学科，也是南开生科院的最好专业，每年的录取比例基本为1：10，微生物学的考试题要难于其他专业，凡是参加过南开大学微生物专业考研的同学都清楚，虽然考研大纲微生物一科只列了一本参考书目，但是考试范围远远超出那本普通微生物学的范围，看看历年考题即可明白。

另外，在这里，我想对准备走上，或是已经走上考研复习之路的同学说几句，先说一些总的关于考研的，再具体说一下关于南开微生物的复习。

1，我想告诉你，选择考研一定是一个对的选择，大四的事情很少了，与其晃来晃去，不如在此一搏，我们在大学浪费的时间已经够多了，所学的东西也不是那么的踏实，那么利用这样的一个机会弥补一下知识的欠缺也是不错的，而且，我告诉你，在考研的过程中，你会收获很多东西，当你的考研历程的结束的时候你会明白的。

2，考研一定是一件辛苦的事，尤其是如果你选择的是名校，而且是这个学校里的知名专业，那么你一定要付出比别人更多的努力。我想说，既然我如此努力了，那么我就再努力一点吧，不要留下遗憾。累的时候，不想学习的时候去看看哈弗大学自习室墙上的励志名言，一些成功人士的成长历程，不妨写几句名言在自己的书上鼓励一下自己。我常常会用俞敏洪的话来鼓励自己。周总理那句“我是爱南开的”更是给了我无限动力。

3，坚持就是胜利，这句话用在考研复习中是再合适不过了。坚持，坚持，再坚持。我所看到的莘莘学子，只要坚持下来都考上了，即使有一些没考上自己报考的学校，国家线还是没问题，也可以调到不错的学校。所以从现在开始，所有与考研无关的事都不做，全心全意考研，半年真的很快，到要考的时候，你就知道时间是多么宝贵，恨不得不睡觉不吃饭的学习。因为要看的东西太多了。

4，政治，我建议重视基础，报个班也可以，但千万不要依赖报班，很多人到最后发现，作用真的不大。我个人没报班，也考了70，还可以的分数吧，虽然也不高。我用的任汝芬的教材，全套都买了的，第一本基础知识一定要认真看，必要的时候，有时间的话，在你总体了解了政治的内容后，自己总结大点，列成表，我个人觉得这样会很系统，对知识点的了解也更透彻。任二就是习题了，做两边。时事政治那个完全不必担心，最后把那些时事政治的单选，多选念几遍，有个印象就好了。政治的加分时期在后期一个月，你选一个班的最后多少题那种，我用的是《20天20题》，个人认为非常好，背，狂背，真的要背过得，起码是大点都知道。到最后时期往往记忆疲惫，发现自己记忆力减退，没关系，坚持背，不要今天看这个明天看那个，就是选好一种，背就好了，所有的书都差不多，只要你脑子里有了东西，上了考场自然知道怎么答，与题目相关的知识点都写，但是一定写得调理。

5，英语，这个科目嘛，起始阶段背单词，《星火词汇》，我用的这个，感觉很好，第一次背一定是没感觉，今天背，明天忘，没事，一直往下背，当然如果能每天都把前一天背的复习一遍会很好。定好任务，一天几页，我开始的时候一天10页，所以大半天都用来背单词了。考研复习的起始阶段重点就是英语。背到第二轮就好了。坚持背，可以越到考试临近每天背的单词递减，但是我建议每天坚持，这样你会对单词有第六感。我的英语复习几乎就是单词，真题，真题做3次最好了，第一次要做得非常细，不认识的单词都要查出来，不懂的句型都要搞清楚。第二次和第三次可以合起来一起做，是这样的，周一做一次，对一下答案，就不管了，周二再做一次，再对答案。那么这一周剩下的时间就是消化这套题，有的老师建议背真题，我没有，但是我会熟读，那么你的语感包括速度都会有提高。

6，专业课，一定要抓真题。生物化学，南开的尽管给2本参考书，其实只看那本薄的就足够了，一定要看的细，把那本书看上好多遍，非常熟悉内容，那本薄的有一本配套习题集非常重要。生物化学的题不难，但是知识点考得极细，想得高分是不容易的。那么微生物学想得高分就难上加难了。考得东西非常多，涉及的科目也多，所以只看沈萍那本肯定不行，需要仔细总结真题，往往效果会好。有些知识点是会重复考的。

7,我说说微生物吧，只是我的感觉，希望你复习的时候自己调整。生理，和真菌需要重点看课件，当然遗传和免疫也要看看，不需要重点，然后就是沈萍的那本书。你就先就看这些吧，看一次肯定没啥感觉的，先看一次，然后就看真题吧，看了真题你就知道什么是考得重点了。然后结合真题把重点考的东西整理贯通，熟记于心。微生物真题的重复率还是蛮高的。不需要做其他的练习册，就是整理真题，这个事情还是挺费时间的，早点开始会好的。

生化我觉得不需要看王敬岩那本，看另一本就好了，光看书是比较难记住的，看完一次后，那本书也有附带的练习册，做题，边做边看书，翻书，那本练习册还是挺重要的，有些年的真题会从那里选。如果可以再做一本，选一本就是全是各高校往年真题的那种练习册，这样可以见识一下其他高校的题。但是做题不是目的，只是为了刚好的让你把知识点记住。

生化就是看的书的次数越多越好，那本书因为薄，所以几乎都是重点，最后的结果是几乎所用的知识点你都能记住。因为南开的生化考的很细的，注重细节，大题比较少

当然生化也要总结真题，除了政治以外，其他科目，只有真题才是最权威的，其他的题都只是辅助作用。

生化只是有时间再做第二本习题，如果觉得自己时间没那么充足的话，有一本，就是附带的那本练习册就可以，不要看他们做的多，主要是看书，一次一次看。

写了不少，其实写得不是很细，我明白考研的辛苦，与最初的盲目，所以想给后人点建议，让大家多一些参考，还想鼓励一下为考研做准备的同学，相信自己，其实真的没有那么难，只要你努力了，你尽力了，上天不会辜负你的辛苦，我并不聪明，也不是班里的佼佼者，但

是我勇于挑战，而且愿意为自己的理想真的拼搏一回，我付出了极大的努力，也得到了好的结果，所以相信你的努力一定会有回报。希望我能给大家一点点启发。有什么问题可以QQ联系我：1152699898.请注明“南开考研”哦，要不我不知道。

第二篇：2018考研心得体会：南开大学微生物专业考研经验

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018考研心得体会：南开大学微生物专

业考研经验

南开大学微生物虽然在其研究生网站上公布的参考书目只有沈萍版的《微生物学》，但实际，南开大学微生物考试的范围和内容远不止这些。即使你把沈萍版《微生物学》看得再透彻，复习得再仔细，充其量你最多拿个50分。因为南开大学本科生所开的课程还有真菌学、生理学、遗传学和免疫学，它们各占25分，沈萍版《微生物学》占50分，总分150分。所以，要真想考上南开大学的微生物专业，必须有它的课件，否则，说实话，很难。

南开大学生物化学所用参考书是南开大学生命科学院自己出版的《普通生物化学》，由黄熙泰、于自然等编写。但是2008年又增加了王镜岩的《生物化学》

第三篇：南开大学2015年金融学考研复习经验谈

乐群南开考研网

南开大学2015年金融学考研复习经验谈

希望这篇文章能够给那些需要帮助的人有点收获。我也真心的祝福我身边那些在考研这条路上考好的考的不好的成功的失败的以及现在正在考研的朋友未来都能够开心快乐，毕竟考研只是人生道路上的一个小小的组成部分而已。

一、专业选择

我觉得在专业和学校的选择上，如果我们能尽早的确定下来，如果我们能够尽早的知道我们想要什么，也就是我们对未来有比较清晰的规划，那么我们可以少走写弯路。在选专业的时候，我们最好考虑一下以下因素：自己喜欢什么专业，也就是自己未来愿意从事什么职业；你自己是喜欢某种挑战性的生活还是喜欢一种轻松简单的生活；自己是否喜欢某个地方，中国太大了，并不是每个地方都适合你，如果你的家是南方的，那你并不一定喜欢一望无垠的、干燥的华北地区；最后，虽然在考研的时候大家都说过去的基础不重要，但是我想我们最好还是考虑以下自己过去的基础是否能够保证自己考上自己喜欢的学校和专业，毕竟如果让我们够我们永远够不着的天花板是件很痛苦的事，人的意志虽然有时候非常强大，它可以促使你战胜很多事情，但是高的意志力和合理的目标可以使你省下很多不必要的麻烦。

我3月份正式开始上考研课，当然自己紧张的开始复习。总体而言，考研不是只考知识和学习能力，比如还有考试能力考试技巧等等。最关键是身体要棒棒的，因为我身体不好，所以到最后一个多月很受影响，真的不要忽视，可以平时锻炼一下，每天晚上跳绳跑步了，15分钟就可以了。

而且我不提倡今年就考考去试试看的态度，要考就不给自己留后路，把自己豁出去吧。要考就能考上，没有没结果的付出。我到最后就身体不好，不过也值了，寒假回家以调养就行了。同学，考研了，可以对自己狠一点，我觉得考研学校一旦选定尽量不要再去改了，而且不要说我先复习着，看到最后确认时复习怎么样，想着一个好学校和一个稍微好考一点的。不要这样！因为你改了学校或犹豫哪个学校，最后决定时都是报考那个稍微好考的，一来斗志下降，二来你没尽全力。考研是一个转折，可以给自己很大程度的提升，加油就能取得成功。我相信你的！考研同学们。

我的资料：报了个乐群南开考研的南开大学2015考研VIP高辅计划，发了一些，所以就用的发的了。除此之外，同济4或5版高数书（绿皮子的）+线性代数（同济大学编，高教出版）+经济数学概率（川大出的）+蔡子华的复习大全（感觉李永乐的大全更不错，就翻了翻（全书学了两遍多吧））+李永乐的线性代数辅导讲义（这个考数学的必备！真的 最好听听李永乐大师的讲课，网上能下到 这一本我做了应该有3遍吧）+蔡子华的暑期高数强化讲义（发的，上课用）+2015南开大学899经济学基础考研复习精编+李永乐的真题解析，当时还买了蔡子华的客观1500题和5主观500题（根本做不完，没必要买，时间有限）。

最后，考研的过程中，我们最好还是能有一个团队，就是有人能够每天一起上自习，一起复习，交流，鼓励，或者加2015南开商学院考研交流小组：18七二01七64。考研的时候孤军奋战是不好的，那样太累了。

经济学专业毕业生就业前景十分广泛，就业的空间还是比较大的，据经济学考试中心的观察统计发现，在校期间注重实践，同时研究功底比较深厚的经济学硕士生，刚出校门拿到年薪10万以上者，不在少数。所以，这是一个前途非常美好的的专业。

总之，以一颗平常心去看待考研，踏踏实实的去准备。那么我们一定会得到我们想要的结果的。即使我们没有得到想要的结果，但至少我们会有所作为有所收获。

第四篇：南开大学微生物教学大纲

微生物详细授课大纲:

第一章

绪

论（2学时）

目的要求：本章主要引导学生了解什么是微生物，微生物学的建立和发展历史，微生物对人类生产实践活动以及其他学科的影响，明确微生物学作为一门独立学科在生命科学发展中的重要作用和地位，激发学生对微生物学的浓厚兴趣，启迪学生，勤于思考，勇于实践，为科学发展做出奉献

重点和难点：要求掌握微生物学科发展历史中几位重要的奠基人物对微生物学的主要贡献；微生物的几大共性特征

教学内容：

一、微生物与微生物学

1、什么是微生物

2、微生物所包括的类群

3、微生物在生物界中的地位

4、微生物学及主要分支学科

二、微生物的主要特征

1、与其它生物共有的属性

2、微生物特有的属性

三、微生物与人类的关系

1、微生物是人类的朋友

2、少数微生物是人类的敌人

四、微生物的发现和微生物学的建立与发展

（一）微生物的发现

1、发现前的广泛应用

2、微生物的发现

（二）微生物学奠基人

1、巴斯德

2、柯赫

（三）微生物学发展过程中的重大事件

（四）微生物学在生命科学发展中的重要作用与地位

1、微生物作实验材料,其研究成果促进了许多生物学重大理论的突破与发展

2、微生物学对现代生物技术的贡献

3、微生物与“人类基因组计划”

4、我国微生物学的成就和发展

五、21世纪微生物学展望

思考题：

1、微生物包括哪些类群？

2、微生物有哪些特殊的属性？

3、举例说明微生物在生命科学发展中的重大贡献？

第二章 微生物的纯培养和显微技术（2学时）

目的要求： 本章主要使学生了解分离纯化技术是微生物学研究的基础，而无菌技术是其关键，显微镜是微生物学研究的工具。熟练掌握无菌技术、纯种分离技术、培养技术和显微技术是研究和利用微生物的基本功。本章学习后，学生基本掌握了研究微生物学的基本方法和手段，为今后学习微生物学相关知识打下基础。

重点和难点：要求掌握微生物学实验操作的最基本的无菌技术，分离技术及纯种获得的方法。

教学内容：

第一节

微生物的纯种分离和纯培养

一、用营养琼脂平板分离纯种

1、微生物纯种分离的原理和方法

2、纯种平板分离的不同方法

二、用液体培养基分离纯培养

三、单细胞（孢子）分离

四、选择培养分离

1、利用选择培养基直接分离目的微生物

2、富集培养 五、二元培养物

六、无菌技术

1、所用物品的灭菌技术

2、无菌操作

第二节

显微镜和显微技术

一、光学显微镜的种类及原理

1、普通光学显微镜

2、特殊功能的光学显微镜

二、电子显微镜的种类及原理

1、透射电镜

2、扫描电镜

三、显微镜观察样品的制备

思考题：

1、利用选择培养基如何筛选：（1）抗链霉素（str）细菌？

（2）降解利用尿素的细菌？

（3）分解利用纤维素的细菌？

2、利用富集培养和选择培养如何分离：

（1）如何从土壤中分离筛选高温（70℃）解烃细菌？（2）如何从污染废水中分离筛选苯胺降解细菌？

第三章

微生物细胞的形态、结构与功能（8学时）

目的要求：本章主要使学生学习并掌握原核微生物包括真细菌、古生菌和真核微生物包括霉菌、酵母菌、蕈菌的细胞形态、基本结构特征及其功能、生活特性等等，认识微生物的多样性。

重点和难点：将原核微生物、真核微生物的类群、细胞结构和功能作为重点章节讲授。突出原核微生物细胞结构和功能，要求掌握G+和G-细胞壁的结构和组成的异同点；G-细胞壁脂多糖的组成及功能；革兰氏染色的机理与步骤；细菌芽孢的构造和功能；古生菌细胞壁和细胞膜的特点；细菌和真菌鞭毛结构、运动方式及能量来源的区别。对真核微生物则重点介绍酵母菌和丝状真菌特有的结构和功能；

教学内容：

第一节

原核微生物——真细菌的形态、细胞结构与功能

一、普通细菌一般形态与大小

（一）个体形态与空间排列

1、球状

2、杆状

3、螺旋状

4、其它形状

5、正常形态与异常形态

（二）个体大小

（三）菌落的形态特征

二、细菌细胞的结构与功能

（一）细胞壁

1、证实细胞壁存在的方法：

2、细胞壁的功能

3、革兰氏染色与细胞壁

4、G+ 细菌的细胞壁

5、G-细菌的细胞壁

6、周质空间

7、革兰氏染色的基本原理

8、特殊细胞壁的细菌

9、细胞壁缺陷细菌

（二）细胞膜 1.细胞膜的结构模型 2.细胞膜的化学组成 3.细胞膜的生理功能 4.间体

(三)细胞质和内含物 1.颗粒状贮藏物 2.内含物(四)核区

(五)特殊的休眠构造——芽孢

(六)细菌细胞壁以外的构造 ——— 糖被(七)细菌细胞壁以外的构造---鞭毛(八)细菌细胞壁以外的构造---菌毛(九)细菌细胞壁以外的构造---性毛

三、放线菌

（一）形态与结构

（二）生长与繁殖

（三）菌落形态

（四）分布特点及与人类的关系

四、支原体、立克次氏体和衣原体

（一）支原体

（二）立克次氏体

（三）衣原体

五、粘细菌

六、蛭弧菌

七、蓝细菌

第二节

原核微生物—古生菌的形态、细胞结构与功能

一、细胞形态

二、细胞结构

（一）细胞壁

（二）细胞膜

三、古生菌研究的重大意义 第三节

真核微生物

一、酵母菌

（一）形态

（二）细胞结构

1、细胞壁

2、细胞膜

3、细胞核

4、细胞质及内含主要细胞器与内含物

5、主要细胞器

（三）繁殖

（四）菌落特征

（五）分布及与人类的关系

二、霉菌

（一）菌丝功能分化

（二）菌丝的特化（三）菌落

（四）霉菌繁殖方式

（五）细胞结构

1、细胞壁

2、特殊的内含体

3、真核微生物鞭毛和纤毛

（六）分布特点及与人类的关系

三、蕈菌

（一）菌丝的分化

（二）锁状联合

（三）蕈菌的特征

思考题：

1、试根据细菌细胞结构的特点，分析并举例说明为什么它们能在自然界中分布广泛。

2、原核微生物（真细菌、古生菌）和真菌（霉菌、酵母、蕈菌）细胞形态、结构和功能的比较。

3、真核微生物（低等水生真菌）的游动孢子的鞭毛结构与功能。

第四章

微生物的营养

（2学时）

目的要求：本章主要使学生掌握微生物的六大生长要素，微生物营养类型的划分及其特点，从而认识到微生物营养类型的多样性。根据不同微生物的营养要求，配制相应的、适于微生物生长的培养基，为今后进行研究和利用微生物打下理论基础。

重点和难点： 营养类型的分类依据，微生物的营养类型特有的营养类型，培养基配制原则及培养基类型，营养物质运输的四种方式及特点。

教学内容：

第一节 微生物的营养要求

一、微生物细胞的化学组成

二、营养物质及其生理功能

1、碳源

2、氮源

3、能源

4、无机盐

5、生长因子

6、水

三、微生物的营养类型

1、光能无机自养型

2、光能有机异养型 3、化能无机自养型

4、化能有机异养型

5、营养缺陷型 第二节

微生物培养基

一、制备培养基的原则

二、培养基类型

第三节

微生物营养物质跨膜运输方式

一、扩散

二、促进扩散

三、主动运输

1、初级主动运输

2、次级主动运输

3、基团转位

四、膜泡运输

思考题：

1、以紫色非硫细菌为例，解释微生物的营养类型可变性及对环境条件变化适应能力的灵活性。

2、试比较营养物质进入微生物细胞的几种方式的特点。

第五章

微生物的代谢（6学时）

目的要求：本章作为重点章节讲授。主要使学生掌握微生物代谢类型的特点及多样性，代谢调控的原理，了解主要发酵途径和产能方式。

重点和难点： 微生物特有的无氧呼吸、无机能源物质氧化磷酸化、放氧和非放氧型光合磷酸化产能方式以及自养的代谢过程，微生物特有的次生代谢和固氮合成代谢。

教学内容：

第一节

微生物产能代谢

一、化能异养型微生物产能方式

1、有机物作能源，三种产能方式

2、三种产能方式的比较（1）发酵（2）有氧呼吸（3）无氧呼吸

3、微生物无氧条件下发酵产能与发酵产物 4．微生物与氧的关系及产能方式

二、化能无机自养型微生物ATP和还原力形成 1．硝化细菌 2．硫化细菌 3．铁氧化细菌

4、氢氧化细菌

三、光能营养型微生物ATP和还原力形成

1、光能营养型微生物和生态

2、光合细菌光合磷酸化系统（光合装置）

3、光合细菌环式光合磷酸化（厌氧条件下）

4、绿色细菌非环式光合磷酸化(厌氧条件下)

5、藻类、蓝细菌非环式光合磷酸化（有氧条件下）

6、嗜盐菌紫膜的光合磷酸化产生ATP 第二节

微生物耗能反应

一、自养型微生物CO2 同化

1、Calvin循环

2、还原性TCA循环同化CO2

3、异养型微生物CO2 同化

4、专性自养菌和严格厌氧菌断裂的TCA循环

二、微生物细胞物质合成 第三节

微生物特有的代谢

一、微生物固氮

1、固氮微生物

2、固氮生化过程

二、真细菌肽聚糖合成

三、次级代谢物－青霉素生物合成思考题：

1、微生物营养与动、植物相比，碳源和氮源谱非常广泛，为什么说微生物的能源谱也非常广泛？

2、什么是自养微生物、光能营养微生物、化能营养微生物？

3、养殖水体中NH4+富营养化，应用哪几类不同生理类群的细菌来降低其浓度？

第六章

微生物的生长繁殖及其控制（2学时）

目的要求：本章主要使学生掌握微生物生长繁殖的规律，微生物生长的测定方法，及各种物理、化学因素对微生物生长的影响。

重点和难点： 单细胞生物典型生长曲线的特征，控制有害生物生长的方法，依据氧气、生长温度可将微生物分成的种类类型

教学内容：

第一节

细菌的个体生长与群体生长规律

一、细菌个体生长

1、细菌染色体双向复制

2、细胞壁扩增

3、细菌的生长与分裂调节

二、细菌群体生长规律

（一）细菌群体生长曲线

（二）细菌群体生长的数学表示式

三、连续培养

四、同步培养

第二节

真菌的生长与繁殖

一、丝状真菌的生长繁殖

1、菌丝断裂繁殖

2、无性孢子繁殖

3、有性孢子繁殖

4、丝状真菌的生活史

二、酵母菌的生长繁殖

第三节

环境对生长的影响及生长的测定

一、环境因子对微生物生长的影响

1、营养因子对生长的影响

2、水活性对生长的影响

3、温度对生长的影响

4、pH对生长的影响

5、氧对生长的影响

二、微生物生长测定

1、个体计数法

2、重量法

3、生理指标法

第四节

微生物生长繁殖的控制

一、控制微生物的化学物质

1、抗微生物剂

2、抗代谢物

3、抗生素

4、细菌对抗生素的耐药性

二、控制微生物的物理因素

思考题：

1、细菌的生长繁殖与高等动植物的有哪些异同？其典型生长曲线可分几期，其划分依据是什么？

2、影响微生物生长的因素有哪些？

第七章 病毒（6学时）

目的要求： 本章主要使学生了解病毒粒子的形态、结构和化学组成，掌握噬菌体、动物病毒的复制周期及反映病毒生长繁殖规律的一步生长曲线的原理和实验方法，掌握病毒的非增殖性感染的三种感染类型及烈性噬菌体、温和噬菌体、溶源性、溶源菌等基本概念。通过病毒与宿主的相互作用，认识病毒在生物学、医学、经济上的重要意义。

重点和难点：要求重点掌握病毒复制的五个阶段，病毒非增殖性感染，溶源化现象，病毒一步生长曲线的原理。

教学内容： 第一节 病毒粒子（毒粒）的性质

一、病毒的形态和结构

1、腺病毒（Adenovirus）

2、烟草花叶病毒（TMV）

3、E.coli T4噬菌体

4、有包膜的病毒

二、病毒的化学组成

1、病毒的核酸

2、病毒的蛋白质

3、脂类与少量糖类 第二节 噬菌体的复制

一、T4噬菌体的复制过程

二、MS2噬菌体的复制

三、ΦX174噬菌体的复制

四、fd噬菌体非杀细胞增殖感染

五、噬菌体的整合非增殖感染

1、烈性噬菌体

2、温和噬菌体

3、λ噬菌体裂解途径和溶源化途径转录调控

4、溶源性细菌的性质

六、病毒的一步生长曲线 第三节 动物病毒的复制

一、细菌细胞和动物细胞结构差异对病毒增殖的影响

二、无包膜DNA病毒—Adenovirus复制

三、有包膜DNA病毒—Herpessimplex virus复制

四、无包膜+ssRNA病毒—Poliovirus复制

五、有被膜—ssRNA病毒—Rabies virus复制

六、反转录病毒（Retrovirus）复制

七、动物病毒感染细胞可能产生的效应

八、包涵体

第四节 病毒的非增殖感染

一、非增殖感染的原因

二、缺损病毒

1、干扰缺损病毒

2、亚病毒

3、整合的病毒基因组 第五节 亚病毒因子

一、卫星RNA（satRNA）

二、类病毒（Viroid）

三、朊病毒（Vivino）

思考题

1、病毒区别于其他生物的特点是什么？

2、病毒学研究的基本方法有哪些，其基本原理是什么？

3、在发酵生产过程中，防止因噬菌体感染引起的“倒罐”的措施有哪些？

第八章 微生物遗传与微生物基因表达调控（8学时）

目的要求： 本章主要使学生了解微生物遗传变异的物质基础，掌握微生物染色体基因组及染色体外的遗传因子（质粒和转座子）的结构和基本特点，微生物基因重组的方式，微生物基因突变的类型及突变的规律，在此基础上掌握诱变育种的方法和营养缺陷型的筛选，原生质体融合等基本技术，同时了解微生物基因表达与调控的基本内容，掌握原核生物在转录水平和转录后水平调节基因表达，为以后进行基因工程操作奠定基础。

重点和难点：微生物基因重组的几种方式，基因突变的机制，突变与定向育种原理与方法，操纵子转录调控模式，转录后调控的类型。

教学内容：

第一节 微生物的遗传因素

一、微生物染色体基因组结构

1．E.coli基因组结构

2．Saccharomyces cerevisiae基因组结构 3．Methancoccus jannaschii基因组结构

二、plasmid

三、转座因子（transposable element）第二节 微生物基因突变

一、基因突变类型及其分离

二、基因突变的分子机制与突变修复

三、基因突变的特性

第三节 细菌的基因转移和重组

一、细菌的接合作用

二、细菌的转导（transduction）1．转导的发现

2．普遍性转导与局限性转导 3．双重溶源化细胞与高频局限性转导

三、细菌的遗传转化

1．感受态细胞

2．自然遗传转化模型

3．人工转化

4．电击转化

第四节 真菌的遗传学特性

一、酵母菌的接合型遗传

二、酵母菌的2μm质粒

三、丝状真菌的准性生殖 第五节 微生物育种

一、诱变育种

1．U.V和5-BU诱变方法 2.产量性状正变菌株筛选 3．代谢控制发酵菌种选育

二、体内基因重组育种

1．原生质体融合2．酵母菌杂交育种

第六节 微生物基因工程（遗传学重点讲授）

一、微生物的研究成果与技术为基因工程诞生奠定了重要基础

二、质粒和噬菌体克隆载体必须具备的主要生物学特性

三、表达载体构建策略和必须具备的元件 第七节 微生物基因表达与调控

一、在转录水平上的基因表达调控 1．细菌的应急反应

2．信号传导和二组分调节系统 3．通过σ因子更换的调节

二、转录后调控

1．翻译起始的调控

2．稀有密码子和重叠基因调控 3．反义RNA调控

4．细菌蛋白质的分泌调控

思考题

1．证明核酸是遗传物质基础的3个经典实验的内容是什么？为什么均选用微生物为研究对象？

2．基因突变及特点有哪些？ 3．如何获得一个营养缺陷型突变株？

4．比较负控诱导和正控诱导两种操纵子转录调控的差异。

第九章 微生物生态（2学时）

目的要求： 本章主要使学生了解微生物的生态分布及在环境保护中的应用，掌握微生物与环境的相互关系，不同生态环境中微生物的组成和生态功能，及微生物在自然界物质循环中的重要作用。

重点和难点：微生物所参与的生物地球化学循环，包括碳素、氮素、硫素循环，微生物在环境保护中的作用，包括微生物有机体、生理机能、遗传基因处理污染介质、修复污染环境、监测环境污染等。

教学内容：

第一节 微生物在生态系统中的作用

一、微生物在生态系统中的重要角色

二、微生物在地球化学循环中的重要作用 1．碳素循环

2．氮素循环 3．硫素循环

第二节 生态环境中的微生物

一、自然界中的微生物

二、微生物群落

三、群落中微生物种群间的相互作用

四、不同生境中的微生物

五、极端环境中的微生物

六、动物体表、体内的微生物

七、植物体表、体内的微生物

八、人体微生物

第三节 微生物与环境保护

一、微生物对环境污染物的降解和转化 1．生物降解

2．降解质粒 3．重金属转化

二、微生物与污水处理

1．微生物处理污水的原理

2．好氧处理系统—活性污泥曝气池法 3．厌氧处理系统

4．环境污染的微生物监测（Ames试验）

思考题

1．微生物的分布比动植物更为广泛，其生态学意义为何？

2．为什么说在治理污水中，最根本、最有效的手段是微生物处理法？

第十章 微生物进化、系统发育与分类鉴定（2学时）

目的要求： 本章主要使学生掌握微生物分类学的基本概念和分类鉴定特征，了解微生物是生物进化中的先锋种类；掌握利用现代分子生物学技术建立的有关生物进化和系统发育的原理；了解微生物多样性的特点。

重点和难点：微生物分类的基本原理和技术，现代分子生物学分类方法，特别是16SrRNA作为微生物系统发育研究对象的原因。

教学内容：

第一节 微生物是地球生物演化中的先锋种类

一、最早的生命形式—原始生物

二、原始生物向原核生物进化

三、原核生物向真核生物进化 第二节 生物进化的测量指征

一、能标示生物进化的指征分子

二、作为进化标尺的生物大分子的选择原则

三、16SrRNA是最佳的生物进化的指征分子

四、16SrRNA序列的顺序和进化

五、特征序列或寡核苷酸印迹 六、三界域生物主要特征比较 第三节 细菌分类

一、微生物分类的三项任务

二、微生物分类单元与等级

1．特有的种以下分类等级

2．属种亚种的命名

三、分类单元命名

四、细菌分类和伯杰氏手册

1．伯杰氏鉴定细菌学手册

2．伯杰氏系统细菌学手册

第四节 微生物分类鉴定特征和新技术

一、分类鉴定特征

1．表型特征

2．系统进化相关性特征

二、微生物快速鉴定和自动化分析技术 1．微量多项试验鉴定系统

2．微生物细胞组分和代谢产物仪器分析 3．现代分子生物学和免疫学技术

4．计算机技术

第五节 真细菌、古生菌和真核生物多样性及系统发育总观

一、真细菌的多样性及系统发育总观

二、古生菌的多样性及系统发育总观

三、真核生物的多样性及系统发育总观 思考题

1． 请你鉴定一种细菌培养物，如何将其鉴定到种？ 2． 现代微生物鉴定技术的发展趋势如何？试举例说明。

第十一章 感染和免疫（4学时）

目的要求： 本章主要使学生掌握人体免疫系统，包括非特异性免疫及特异性免疫的原理和特点，了解感染与免疫的关系，掌握相关免疫学基本知识和常用的免疫技术，熟悉如何运用免疫学原理进行免疫预防和免疫检测。

重点和难点：病原微生物的感染及机体的抗传染免疫，包括病原微生物致病因素中的侵袭力和毒素，介导特异性免疫、传递抗原特异性免疫信息的mIg、TCR和MHC三类相关分子的结构和功能，教学内容：

第一节 病原微生物对机体的感染

一、细菌的致病性——毒力

1．侵袭力

2．毒素

二、病毒的致病性

三、真菌的致病性

第二节 机体的非特异性免疫

一、生理屏帐

二、细胞因素

三、体液因素

第三节 机体的特异性免疫

一、抗原（Antigen）1．抗原分子必须具备的性质 2．抗原决定簇 3．微生物的抗原结构

二、抗体（Antibody）

1．IgG的分子结构及功能

2．Ig的种类及功能

三、B细胞介导的特异性体液免疫 1．不依赖TH的体液免疫

2．依赖TH的体液免疫

四、T细胞介导的特异性细胞免疫

1．T细胞表面特异性抗原受体（TCR）的性质

2．抗原的加工与与呈递细胞的功能

3．TC细胞介导的杀细胞效应

4．TD细胞介导的免疫炎症

五、特异性免疫中传递、识别抗原决定基特异性免疫信息的三类功能分子——mIg、TCR、MHC

六、克隆选择与免疫耐受 第四节 免疫学的实际应用

一、抗体的制备

二、免疫学技术

1．血清学反应

2．免疫标记技术

三、免疫预防与生物制品

四、免疫技术的实际应用

1、肝癌患者血清中会出现甲胎蛋白

2、妇女妊娠检测

3、吸毒者尿液中毒品免疫学检测

4、免疫印迹法检测基因表达蛋白量

思考题

1． 对细菌内毒素和外毒素的免疫应答有何不同？ 2． 举例说明天然免疫与特异性免疫之间并无截然界限。3． 何谓免疫标记技术？其优点如何？有哪几种代表性技术？

第五篇：南开大学国际贸易2013年考研冲刺复习经验谈

乐群南开考研网

南开大学国际贸易2013年考研冲刺复习经验谈

今天是我实现自己诺言的时刻，因为在准备南开考试的时候我就一直在想，如果我考上了，我一定要写一篇文章详细地说说我的考研路，同时也尽可能的给那些想考南开金融学的同学一点帮助吧！

下面我将按时间顺序来记录一下我的考研路！

我主要说说我的专业课，在网上买了南开要求的宏微观课本，先看了一遍，觉得很乱，又看了一遍高鸿业的宏微观，然后在考前一个月又看了一遍南开的宏微观。之所以看高鸿业的是为了好理解南开的宏微观，不过由于我看的遍数太少，最后只考了112分，算是比较低的了。建议大家要多看几遍书，同时也要多留意一些宏观层面的时事。我当时也买了乐群南开考研的《考研复习精编》这本书，里面的真题我只做了一半，现在后悔当初没有好好做，好好去看里面的解析，考完之后，我回去看的时候，发现很多例题都有，这是我自己坑了。

南开很公平，难度也还适中。可能我这么说有些南开的同学会不高兴，但个人感觉这几年南开经济的热度不如北京和上海的学校热度增长迅猛，而且从今年的情况看也确实印证了我当初的想法，北京的人大和外经贸，上海的复旦和上财这几年都难度非常大，报考人数很多，专业课分数也压的很低。

对于南开经院的经济学，每年政策可能不同，今年是可以院内调剂的。2014南开经济学院考研企鹅群：27二五42一七3，一旦院内不允许调剂了，大家也不要惊慌，可以改换经济学专业，毕竟初试是一样的卷子。其实南开经济类专业就业都不错，世界经济和区域经济学都是排名全国第一，国际贸易学全国第二。南开的牌子相信在北京找工作也是没有问题的。不是说学金融就一定能去银行和证券，其他经济类专业也是可以去的。现在银行招聘都是要考试，我今年就幸运考取。想告诉学弟学妹的是，不要过分“执着”于某个专业，其实南开也好复旦也好都只是个平台，能让你结识一些同样有志向的人，带给你一些新的观念，不可能直接给你带来什么的。如果在名校当个普通人最后也未必比身边当年没读研或者读一般学校的同学发展的好，一切都是机遇和不断努力的综合。现在社会越来越看重经验和为人处事的能力，徒有名校学历一张不可能解决未来的任何问题。所以咱们还是正确理解考研，根据自己的实际情况进行合理选择，这样心态也比较轻松。

再介绍下复试具体情况，金融专业的话分为专业课笔试，专业课面试，英语面试。专业课笔试，学硕和专硕共用一套卷子，所以说不能只看学硕要求的那两本书，货币银行学通论和国际金融学，还得看看专硕要看的那本投资学，因为试题中有的我就在那两本书上没看到，不过好像大部分学硕的都没看那本投资学。最重要的还是初试排名啊！笔试题型有跟初试是一样的，有名词解释、简答、计算、论述。这个考试看好书本就可以了，我是看了两遍。专业课面试是，里面坐很多老师，进去先自我介绍，中文的，然后老师会问两个问题，都是金融时事，大家一定要上网查查。我当时是一点都没查，当时就懵了，直接说的比较简单，感觉回答的很不好。