1到3年级奖惩制度（★）

第一篇：1到3年级奖惩制度

1——3年级奖惩制度

（注：每位同学集齐10个印章，可找老师换取一个小奖品。）

1、按时来上课，不迟到，每天可以得到一个印章。

2、每节课评出一名上课最积极回答问题的同学，得到一个印章。

3、每天作业按时完成，全对的同学得到一个印章。

4、考试达到95分以上，直接可以找老师换取一个奖品。

5、连续三次考试得到100分的同学，可以得到一个大奖品。如芭比娃娃或者小赛车。

6、不按时上课，迟到的同学，两天没有资格拿到印章。

7、上课说话，不听讲，一周都不可以拿到印章。

第二篇：1到3年级经典诵读比赛方案

顺德区红岗小学

中国梦·红岗小学诵读活动暨经典诵读比赛方案

一、活动目的

诵读中华经典，传承中华文化

二、活动意义

通过组织学生开展经典诵读活动和比赛，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得中华经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读中华经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质，为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

三、活动阶段及要求

活动分为两个阶段：诵读培训阶段和经典诵读比赛阶段

四、诵读培训阶段

培训时间：第11.12.13周，利用语文早读课进行集体诵读

五、诵读篇目

古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，如：《三字经》、《弟子规》、《古诗》、《童谣》等。

第三篇：3年级到六年级语文教科书复习资料

3年级到6年级语文教科书复习资料

48、学而时习之，不亦说乎？

49、读书破万卷，下笔如有神。

三年级

饮湖上初晴后雨[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。春夜喜雨 [唐] 杜甫

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。望洞庭[唐]刘禹锡

晓看红湿处，花重锦官城。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。咏柳[唐]贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。望天门山[唐]李白

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两崖青山相对出，孤帆一片日边来。绝句 [唐] 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。赛下曲[唐]卢纶

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。忆江南 [唐] 白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，浔阳即景[元]周德清

春来江水绿如蓝。能不忆江南？

长江万里白如练，淮山数点青如淀。

江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。渔歌子[唐]张志和

晚云都变露，新月初学扇，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬塞鸿一字来如线。笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

元日[宋]王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。四年上期

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

山行[唐]杜牧

春日[宋]朱熹

远上寒山石径斜，白云生处有人家。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。等闲识得一时新，万紫千红总是春。

枫桥夜泊[唐]张继

题西林壁[宋]苏轼

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

二十四节气歌

观书有感[宋]朱熹

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

浪淘沙[唐]刘禹锡

黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。如今直上银河去，同到牵牛织女家。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

江雪[唐]柳宗元

夏日绝句[宋]李清照

千山鸟飞绝，万径人踪灭。生当作人杰，死亦为鬼雄。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。至今思项羽，不肯过江东。

春江晓景[宋]苏轼

示儿[宋]陆游

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。死去元知万事空，但悲不见九州同。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

小儿垂钓[唐]胡令能

蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。书湖阴先生壁[宋]王安石

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。清明[唐]杜牡]

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。青松——陈毅

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

大雪压青松，青松挺且直。

要知松高节洁，待到雪化时。江畔独步寻花[唐]杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。出塞[唐]王昌龄

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。

读读背背：

50、读书有三到：眼到、口到、心到。

51、文学的第一个要素是语言，语言是文千对百，两对三，地北对天南。学的主要工具。-----[俄]高尔基

深对浅，重对轻，有影对无声。

52、语言是传达思想感情的工具。为了很瓜对果，李对桃，牛犊对羊羔。好地传达思想感情，在语言方面应做到以霜对露，浪对波，日暖对风和。下两点：一是叫人听得懂，一是叫人愿意

听。--------------赵树理

2、红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。

53、学艺之道无他，锻炼意志第一。——（杨万里）徐悲鸿

3、桃花香，李花香。浅白深红，一一斗

54、成功的真正秘诀是兴趣。——杨振宁

新妆。（秦观）

55、知识能塑造人的性格。——[英]培根

4、柳色黄金嫩，梨花白雪香。（李白）

56、困苦永远是坚强之母。[英]莎士亚

5、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

57、自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。

（苏轼）

——[俄]别林斯基

6、三人行，必有我师。

58、要有光，太阳的光是不够的，还要有

7、昔仲尼，师项橐。心灵的光。——[法]罗曼·罗兰

8、前人栽树，后人乘凉。

59、水绿山青，天增岁月人增寿。

9、千里之行，始于足下。60、风和日丽，春满乾坤福满门。（春节）

10、兔子尾巴——长不了。61、晴空一镜悬明月，夜千灯照碧云。（元

11、黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。霄节）

12、热锅上的蚂蚁——团团转 62、端午池莲花解语，夏辰岸柳鸟能言。

13、飞蛾扑火——自取灭亡（端午节）

14、老牛追兔子——有劲使不上 63、中天一轮满，秋野万里香。（中秋节）

15、老鼠上秤钩——自称自

64、珍爱生命，拒绝毒品。

16、书是人类进步的阶梯——[俄}高乐65、如果人类再不珍惜水资源，那么地球基

上的最后一滴水将是人类自已的眼泪。

17、读一切好的书，就是和许多高尚的人66、要成就大事业，必须从小事做起。说话。[法]笛卡儿

67、巨大的建筑，总是由一木一石叠起来

18、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常的地方，驶向无限广阔的生活海洋。——做些零星事，就是如此。[瑞士]凯勒

68、我们有时会有这样的感受：当局者

19、人皆可以为尧舜（孟子孙后代 迷，旁观者清。《题西林壁》中的诗句：20、千里之行，始于足下。（老子）不识庐山真面目，只缘身在此山中。就说

21、志不强者智不达。（墨子）明了这个朴素而深刻的道理。

22、志之难也，不在胜人，在自胜。（韩69、师长们常常用《汉乐府·长歌行》中

非子）的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲“告诫

23、十年树木，百年树人。我们，要趁年轻好好努力，不要等到年老

24、近朱者赤，近墨者黑。还一事无成，只留下悲伤。

25、学好千日不足，学坏一时有余。70、拉萨——太阳城

26、白的容易黑，黑的不易白。71、广州——花城

27、学好三年，学坏三天。72、昆明——春城

28、行百里者半九十。73、重庆——山城、雾城

29、逆境是磨炼人的最高学府。74、哈尔滨——冰城 30、金从火中熔炼出来，人从忧患中磨炼75、武汉——江城、水城

出来。

76、济南——泉城

31、挫折是通向真理的桥梁。77、礼尚往来：往而不来，非礼也；来而

32、弱者坐等时机，强者制造时机。

不往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危；

33、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。故曰：”礼者，不可不学也。——《礼记》

34、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。78、礼以行义，信以守礼，刑以正邪。—

35、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。—《左传》

36、问渠哪得清如许，为有源头活水来。79、望人包容，曰海涵；谢人恩泽，曰河

37、不登高山，不知天地之大也；不临深 润。谷，不知地之厚也。

80、凭空起事，谓之平地**；独立不移，38、观今宜鉴古，无古不成今。谓之中流砥柱。

39、近水知鱼性，近山识鸟音。81、冰生于水而寒于水，比学生过于先40、读书须用意，一字值千金。生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。

41、路遥知马力，日久见人心。

82、《红楼梦》的主要人物有：贾宝玉 林

42、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。黛玉 薛宝钗

43、近水楼台先得月，向阳花木早逢春。83.《水浒传》中的及时雨指（宋江）；智

44、古人不见今时月，今月曾经照古人。多星指（吴用）；黑旋风指（李逵）；豹子

45、一年之计在于春，一日之计在于晨，头指：（林冲）一家之计在于和，一生之计在于勤。84.三十六计：以逸待劳、声东击西、暗

46、书读百遍，其意自现。度陈仓、打草惊蛇、调虎离山、欲擒故纵、47、学如逆水行舟，不进则退。

反客为主、瞒天过海、趁火打劫

第四篇：3年级反思

《快乐宝贝》同学们能积极的回答老师提出的问题。通过欣赏了解到歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。首先我让学生了解歌词的意思，然后根据你的理解采用什么速度来演唱比较合适。个个学生积极举手都想为大家演唱这首歌。为了满足同学们的要求，我把学生分成六个小组，分别演唱。各小组选一名为大家演唱，最后评出一个优胜组。在表演环节，师放着音乐，同学们自由的展示自己的特长，发挥自己的想象，为歌曲即兴表演。

这节课欣赏了乐曲《鸟店》。同学们能积极回答老师提出的问题。在创编故事环节，每个小组的同学表现的积极活跃。能听着音乐讲述了一个发生在《鸟店》里的故事。通过分段欣赏，让学生了解每段乐曲所表现的意境。在听音乐时，同学们积极发言，大胆的说出自己的不同想法。表现的极为突出，是我较满意的一节课。

《打秋千》111这节课的教学重点主要是合唱部分，我打破以往的“跟唱”模式。利用不同的方式让学生多听多记，潜移默化地学会歌曲，理解歌词。附点四分音符是这节课的难点。我让学生发散思维，各抒己见。有的划拍唱。还有边唱边指挥。这一环节学得轻松，动得自如。充分体现了学生的自主性，也满足了他们的成就感。

2222上节课学唱了歌词，同学们学唱的不错，两声部的同学都能把音唱准。旋律流畅，吐字清楚。学唱歌谱是这节课的升华。是为了进一步把各自承担的部分唱准确。我首先采用了口授法学唱第一声部，然后再学唱第二声部歌谱。每声部我都让学生划拍学唱。第一声部要求旋律流畅自如。第二声部注意八分休止符的演唱。声音要有弹性。大部分同学表现的不错。4/4拍子的强弱规律掌握很好。每个学生都能边唱边打拍子，并且演唱的情绪也比较到位。

《小船》这节课我是用以前学过的歌曲《小小的船》，导入新课的，这样引入不但复习了以前学过的知识：四三拍子的含义、强弱规律、指挥图式，也巩固了刚学过的知识：四四拍的含义、强弱规律、指挥图式。同学们掌握的不错。在学唱歌谱环节，我采用了师生接唱乐句的演唱方法学习曲谱，这样精神比较集中，学起来就容易多了，大部分音唱的比较准。但个别的学生弱起拍掌握的不算好，我就让他们同位唱，小组唱，反复练习最后掌握的不错。在学习歌词环节，同学们能富有感情的朗读歌词，并能用身体语言感受和表现四四拍的强弱规律，指挥图式。

《内依巴河》

在律动环节，大部分同学能用形体动作打出节拍来，并能辨别出老师弹奏的不同拍子。在新授环节，我采用的是听唱法，首先师生对唱，把学生的情绪调动起来。说的部分不要大声喊叫，师在领唱时，要边唱边跳，这时学生也跟着跳起来

《可爱的家》这节课的音乐游戏是”七色迷宫”.规则同上节课,个个学生积极参与,反映灵敏.在学唱歌曲环节,我采用了视唱法,先让学生随琴轻声唱歌谱,再让学生随着老师的伴奏练习四拍子的强弱规律,指挥图式.让学生在朗读的过程中了解歌词的意思,以饱满的声音来演唱歌曲,表达对家乡的热爱.这节课同学们表现的都很好,歌曲唱得也比较到位.这节课欣赏歌曲《布娃娃》，同学们能积极的回答老师提出的问题。通过欣赏了解到歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。首先我让学生了解歌词的意思，然后根据你的理解采用什么速度来演唱比较合适。个个学生积极举手都想为大家演唱这首歌。为了满足同学们的要求，我把学生分成六个小组，分别演唱。各小组选一名为大家演唱，最后评出一个优胜组。在表演环节，师放着音乐，同学们自由的展示自己的特长，发挥自己的想象，为歌曲即兴表演。

这节课的成功之处：

1、同学们演唱《小瓜棚》，都能用甜美、动听的声音来唱歌曲，也能按音乐节拍朗读歌词。

2、顿音记号的作用同学们掌握的不错，演唱的比较到位。

3、前八后十六的节奏掌握的不错但附点八分音符的节奏个别的同学掌握的不好，时值不够。

4、同学们能随着欢快活泼的旋律，大胆的演唱、大胆的编创动作。

5、为歌曲伴奏环节，同学们自主的选择自己喜欢的肢体语言动作为歌曲伴奏。

6、同学们能听着老师采用的暗示音乐后，自由结合小组编创动作，大部分同学主动参与，发挥自己的特长，大胆的编创自己喜欢的动作。

这节课同学们认真聆听了《森林水车》《打枣》乐曲，故事情节大部分学生不了解，我采用了多听多记的方法，掌握主题旋律，并让学生跟着小声哼唱。这样，很快就熟悉了主题旋律，也了解了乐曲背景。在创编动作环节，当学生听到暗示音乐后都能回到自己的小组创编动作，个个主动参与，积极想动作，并且动作也比较到位。

《冬瓜和南瓜》这是一首表现农村儿童生活情绪的歌曲，以甲甲种冬瓜和丫丫种南瓜为主线引出了一段相互帮助、团结友爱、热爱劳动、热爱家乡的美好内心世界。我从以下几个方面去设计这堂课：导入——新歌教学——口风琴教学——课堂总结。

在导入这一环节，我从农民的状况如如何决定着国家的命运引入。带孩子们去一个乡村走走看看，好奇心使他们紧跟这上课思路。

新歌教学是这一堂课重点。我打破以往的“跟唱”模式，利用不同的方式让学生多听多记，潜移默化地学会歌曲，理解歌曲。切分节奏是这节课的重点，我让学生发散思维，各抒已见。我认为这一环节学得轻松、动得自如，充分体现了学生的自主性，也满足了他们的成就感。值得一提的是，孩子的思维永远是活跃的，看我们如何好好的利用它。

在学习口风琴环节，首先练习了音阶的指法，然后学习《小小鸭子》歌曲，这首歌曲较简单，难点主要练习三、五指法的灵活性。大部分学生弹奏的不错，但气息控制不住，需多加练习。

首先欣赏了同学们熟悉的一首歌曲《采蘑菇的小姑娘》，大部分学生都会唱这首歌，有的学生也能随歌曲表演。在创编动作环节，个个学生能够积极参与，发表自己的看法。在小组为单位的学习中，学生们基本上能够相互合作，共同完成编创任务，但有个别的学生在小组合作中不能大胆说出自己的看法。创编过程中，学生们能够通过小组讨论的方式，创编出相对完整的作品。

《苗岭的早晨》

1、同学们能用心去聆听表现苗族人民，赞美家乡的音乐《苗岭的早晨》，并能认真的思考老师提出的问题，回答的也比较完整。

2、大部分同学能边听音乐边用肢体合着拍子律动。动作也比较优美、到位。

3、同学们也能随着欢快的旋律拍击节奏。不足之处：

在编创活动中，个别的学生不能大胆的参与，害怕编错同学笑话。针对这种情况，我及时跟学生沟通。我说“你只要有信心，一定会成功的。”听后他们高兴的又投入了编创的活动中去。少先队植树造林歌》

《少先队植树造林歌》这首歌曲学的很快，能用欢快、活泼的情绪演唱，同学们也能主动地参与教学活动，编创动作进行表演，动作也基本上能做到准确、到位，但编创的节拍不符，因此安排学生下节课继续编创。另外，在编创过程中出现秩序有些混乱的问题，学生见自我解决问题的能力还不够强，教师在这一方面应该及时进行教育指导，使学生养成良好的合作学习的习惯。

《小松树》

这首歌曲大部分同学在幼儿园学过，唱起来比较容易，但是有的个别地方不好进行纠正，比五度音程掌握的不好，没有把音唱准。教师适当地给学生加以启发，让学生多听琴反复唱。然后再用柯尔文手势练习。同学们很快掌握了音准。也唱出了少年儿童在党的阳光哺育下茁壮成长的情感。

这节课我们听赏了音乐剧《森林的故事》，首先我让学生看图，将这五幅图的画面将一个故事，看那个同学讲得最完整。老师还没说完，个个争先恐后的举手发言。大部分学生表达出了这个故事的意境。在学歌曲环节，我采用了视唱法，虽然这首歌出现了变拍子，对于学生来讲比较困难，但让学生边打拍子边唱就容易多了。很快把歌曲学会了，并且演唱得情绪也比较到位。

《法国号》1111本节课的歌曲演唱过程中，学生能随着三拍子徐缓的节奏，唱出优美的旋律，歌词都能被唱下来。因为这首歌曲比较简单，大部分学生歌谱唱的准确，节奏掌握得也不错。也做到边唱歌曲边拍节奏，达到了本节课的要求。

222首先检查了上节课学唱的歌曲《法国号》，个个背常年唱的很认真，把歌曲演唱的也比较到位，音也较准。大部分学生能模仿老师的动作为歌曲表演，并且也有个别的同学即兴表演。本节课的难点是学生自制乐器，个别的学生手头态慢，完成不了当堂作业，只能带回家继续制作。在为歌曲伴奏环节，个个学生积极参与，认真完成歌曲伴奏任务。

这节课我们聆听了乐曲《紫竹调》，通过多媒体的贯穿很快了解了歌曲的背景。通过反复聆听，个个能用简单的语言说出每段乐曲所表达的意境。通过欣赏大部分学生能记录出演奏的顺序。主旋律同学们也能哼唱出来，也能听出每段乐曲都采用了什么乐器演奏。特别是在三年级一班，同学们表现的更为突出。

这节课我们聆听了一首欢快、活泼的歌曲《小乐队》。首先让学生了解四间乐器的外形及音色。在学唱歌曲这一环节，老师范唱后，同学们很喜欢这首歌，我采用了听唱法学唱，并能用自豪欢快的情绪演唱。在创编动作这一环节，首先老师教几个基本的舞蹈动做，让学生跟着学，大部分学生表现的都很主动，动作做的也比较到位。

《卖报歌》这首歌曲大部分学生都听过，并且也有好多学生会唱。本节课的重点是学唱歌谱，首先要解决这首歌的难点：第三、五小节前八后十六的节奏，我采用先画拍，再用“哒”读出节奏。然后，让学生随琴视唱歌谱。大部分学生演唱的不错，音唱得较准，节奏掌握的也很好。

第五篇：3年级读的书（精选）

3-4年级：

3-4年级的孩子仍然热爱探索新事物，但已经更加喜欢深入地去了解一个人，一件事，一种知识；他们在语言表达上非常喜欢模仿大人，对儿童化的语言有时候反而会显得不屑一顾，在思维和情感模式方面却仍然具有儿童的天性，对大人的复杂世界有时无法完全理解，但是这并不妨碍他们对此流露的极大兴趣；这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物，同时，又能给他们一种角度，让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻，这样他们才会感到过瘾。

最为3-4年级孩子喜欢的作家：鲍姆 杨松 涅斯特林格 内斯比特

三年级阅读书目：

阅读的目标

班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）

延伸阅读书目

1自由生命——从各种生命形式中看到所有生命共同的追求

世界为谁存在我的野生动物朋友

我的宠物是恐龙

小老鼠斯图亚特

波普先生的企鹅

谁也不知道的小小国

地板下的小人

木尔索克历险记

2都市生活——体验都市生活的热情活力

小鱼散步

繁梦大街26号

时代广场的蟋蟀

小不点和安东

小拉格尔斯奇遇记

请到我的烟囱街来

3乡村童年——体验乡村生活的朴实纯真

山中旧事（WHEN I WAS YOUNG IN THE MOUNTAINS）

自说自画忆童年

塔克的郊外

会搔耳朵的猫

闯祸的快乐少年

想做好孩子

4异乡历险——在不同的世界中感受探索新知与克服阻碍的乐趣

丁丁历险记

鼓捣森林

爱丽丝漫游奇境

奥兹国系列童话

5月35日

5科幻王国——在科学幻想中憧憬未来世界的样子

海底的秘密

1999年6月29日 外星人

太空人遇险记

阿里萨外星历险记

圣诞树星球

老孩子的地球之旅

尼姆的老鼠

全不知三部曲

6自己去学——学习不止有一种方式，也并不只存在于学校之中

窗边的小豆豆

效率专家爸爸

狗来了

罐头盒里的孩子

冻僵的王子

黄书包

7少年侦探——跟随主人公的欢快脚步锻炼缜密的思维能力

超级纸飞贼

大侦探小卡莱

埃米尔擒贼记

大侦探汤姆索亚

达尼尔在行动

8信守承诺——对他人的守信就是对自己的负责

犟龟

快乐鸟的许诺

木偶奇遇记

教海鸥飞行的猫

流浪汉的童话（狗和精灵的童话）

下次开船港

9天地传说——从古老的神话中感受汉民族博大精深的文化底蕴

夸父逐日

哪吒闹海

西游记（中国古典文学名著•美绘版）

绘本中国故事·中国神话故事

传说——绘本中国故事宝库

10淘气包日记——看看同龄人精彩的生活经历

（暑期阅读小建议：尝试一下用日记这种形式来记录你觉得好玩的事情吧）捣蛋鬼日记

淘气包艾米尔

淘气的阿柑

扬•比比扬历险记

尼尔斯骑鹅旅行记

人人叫我捣蛋鬼

疯丫头马迪根

诗意和语感

柠檬小镇

我们去看海

繁星•春水

蒲公英轻轻飞

知识和益智

青少年最爱玩的200个探案游戏

青少年最爱玩的400个科学游戏

穿越时空（全12册）

游戏书:215个经典游戏的玩家指南

小机灵鬼科学实验室丛书（8册）

游戏中的科学

听爸爸讲宇宙的故事（4册）

e时代少儿趣味新百科

图说中国国家地理

世界未解之谜

四年级阅读书目：

阅读的目标

班级阅读书目（适合课堂以及班级读书会应用）

延伸阅读书目

1成长的烦恼——早早体验每个孩子都可能要面对的各种问题

我不知道我是谁

总有一天会长大

天使雕像

两个小洛特

小巫婆求仙记

飞翔的教室

艾尔维斯的秘密

2魔法世界——透过魔法开启的门去欣赏更广大的世界

骑士与龙

魔法学校

魔女宅急便

七条龙

五个孩子和一个怪物

凤凰与魔毯

比波王子的故事

忘忧公主

3神话岁月——通过古代神话看世界文明的悠远源头

希腊神话彩绘典藏（12册）

银色大地的传说

圣经的故事

天方夜谭（儿童文学名著插图本）

4会变的故事——从民间童话的不同版本认识文学中永不止息的再创造三只小猪

三只小猪的真实故事

三只小狼和大坏猪

糖果屋（又名亨舍尔和格莱特）

三只熊和金发姑娘

灰姑娘

5流浪的心——让人间的关爱去温暖每一颗流浪的心

流浪 狗之歌

小棚屋

赛娜的身世

银顶针的夏天

碎瓷片

白比姆黑耳朵

养女基里

保守秘密

6笑对人生——学会乐观面对生活留下的种种缺憾

佐贺的超级阿嬷

秘密花园

波莉安娜

铁路边的孩子们

傻狗温迪克

海蒂

7我的爷爷奶奶——在和长辈的交往中感受血脉相连的温度

我爱我的爷爷

奶奶来了

苹果树上的外婆

外公是棵樱桃树

菲斯的秘密

想念梅姨

8生命教育——从死亡中看到生命不息的光辉

一片叶子落下来

象老爹

巴尼的十个好地方

獾的礼物

再见，可鲁

马提与祖父

不老泉

少年小树之歌

9民主意识——真正的民主是让我们可以通过合理合法的方式追求个人与全体的幸福

嘻哈农场

鸭子农夫

倒长的树

格列佛游记

沃特希普荒原（又名飞向月亮的兔子）

动物庄园

10哲学教育——生活中其实有很多让人纠结的问题都可以通过哲学得到解答（暑期阅读小建议：写下你平时感觉疑惑的问题，整理成一个小册子吧，你可以用以后的时间去慢慢思考和解答你自己的这些问题，这会相当有趣）我和世界面对面

跷跷板

写给孩子们的哲学

写给孩子的哲学启蒙书（6册）

孩子，我们来谈谈生命

诺贝尔奖获得者与儿童对话

喂，有人在吗

诗意和语感

世界又大又小

月亮说的话

骑扁马的扁人

一个孩子的诗歌花园

知识和益智

世界上最酸甜可口的化学书

有趣的科学（4册）

这样“玩”哲学

林汉达中国历史故事集

讲给孩子的中国历史（4册）

讲给孩子的世界历史（4册）

讲给孩子的中国大自然（5册）

可怕的科学之经典科学（20册）

可怕的科学之体验课堂（5册）

可怕的科学之自然探秘（9册）

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