第一篇：找对应,翻对牌教案
HABA数学：找对应，翻对牌
活动目标：
训练孩子的观察力、反应力以及手眼协调。
活动准备：
1、物质材料准备：绘本一套、教学玩具（找对应，翻对牌）。
2、环境创设准备：幼儿分为4人一组。
活动过程：
1、导入
T：小朋友们好，我们又见面了，老师非常开心见到我们的小朋友们，你们开心吗？ S：开心！
T：好，我们先来一起玩一个手指小游戏，伸出我们的小手，来跟着老师一起做一遍： 我有一双小小手，一只左来一只右，变成老鹰飞一飞，变成孔雀跳一跳，变成小猫叫一叫，变成狐狸笑一笑，变成相机照一照，大家拍手齐欢笑。
小朋友们都学会了吗？
S：学会了。
T：那今天呀，老师又给大家带来了一个特别有意思的故事，名字叫城里最漂亮的巨人，我们的小朋友是不是都希望自己每天漂漂亮亮的呀？
S：是的！
T：我们故事的主人公就是一个巨人，他叫乔治，他希望自己是城里最漂亮的巨人，我们来看一下故事是怎么开始的吧！
2、绘本故事讲解
《城里最漂亮的巨人》利用PPT讲故事
3、游戏展示
T：那老师给大家带来了一个游戏，里面也有很多我们平时用的东西，你们看，这是什么？
向小朋友介绍游戏道具上的图案。
T：这上面好多东西，都是我们另一个小巨人平时用的东西，那我们该怎么玩这个游戏呢？老师要讲游戏规则了，我们小朋友要仔细听好哟！四个小朋友为一组，首先，我们将小巨人放在桌子的中间，然后在他的周围放上圆形卡片，并将卡片正面朝下，第一个小朋友可以翻2张卡片，让其它小朋友可以清楚的看到卡片上的图案，之后每个小朋友只能翻一张卡片，比较卡片上的图案，看看谁能找到相同的图案，如果你找到了就要立刻抢到小巨人，然后说出哪两个图案是相似，如果你说对了，你可以获得这两张圆形卡片并且把小巨人放回原处，如果你说错了罚你拿出一张之前获得的卡片，如果你没有卡片，就要停玩一次。如果两张卡片都没有相同的图案，你就要将第一张翻开的卡片翻回去，正面朝下。小朋友们，听清楚了吗？
S：听清楚了！
T：那老师现在给我们小朋友发游戏教具了。
4、游戏过程
观察孩子的游戏过程。
5、课堂总结
T：这次活动，老师觉得我们小朋友表现得都非常棒，来我们一起来表扬一下自己吧！“金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝，我们最棒！”
这次活动，我们一起读了《城里最漂亮的巨人》这个故事，还和我们的小巨人一起做了游戏，小朋友们有没有觉得自己的小眼睛和反应力更厉害了呢？你们还记得我们上课前玩的手指游戏吗？我们再来复习一遍吧！
好了，今天的活动就到此结束，小朋友们再见！
第二篇：中班数学操作活动找对应
中班数学操作活动：找对应
中班数学操作活动：找对应
活动目标：
1、认识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。
2、根据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线。
活动重点：将整个水果和水果剖面图连线。
活动准备：幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。
活动过程：
1、观看水果，说说它们的名称和外形特征。
“今天老师带来了哪些水果呢？它们又是什么形状的？”（交流）
2、将整个水果和部分水果进行归类。
“有的水果被切成了好多块，变成了水果宝宝，你能将它们送到妈妈面前吗？”（归类）
3、游戏：找对应
“这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢，你们来帮帮忙，用一条线将它们连在一起吧。” 幼儿完成幼儿用书《找对应》的操作活动，教师随机检查。
4、幼儿相互交流操作结果，并收拾整理操作澳作材料。
第三篇：中班数学活动教案《找对应》及教学反思
中班数学活动教案《找对应》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿根据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线，认识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造，乐意参与活动，体验成功后的乐趣，快来看看幼儿园中班数学活动《找对应》含反思教案吧。
【活动目标】
1、认识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。
2、根据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线。
3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
【活动准备】
幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。
【活动过程】
1、观看水果，说说它们的名称和外形特征。
“今天老师带来了哪些水果呢?它们又是什么形状的?”(交流)
2、将整个水果和部分水果进行归类。
“有的水果被切成了好多块，变成了水果宝宝，(教案出自：快思教案网)你能将它们送到妈妈面前吗?”(归类)
3、游戏：找对应“这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢，你们来帮帮忙，用一条线将它们连在一起吧。”
幼儿完成幼儿用书《找对应》的操作活动，教师随机检查。
4、幼儿相互交流操作结果，并收拾整理操作澳作材料。
教学反思
上课时，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
本文扩展阅读：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对换替代。
第四篇：幼儿园中班数学优秀教案《找对应》及教学反思
《中班数学优秀教案《找对应》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、认识常见的水果，知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。
2、根据水果的外形特征，找到相对应的剖面图，并进行连线。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。
活动过程：
1、观看水果，说说它们的名称和外形特征。
“今天老师带来了哪些水果呢?"来;自.屈;老师;教.案;它们又是什么形状的?”(交流)
2、将整个水果和部分水果进行归类。
“有的水果被切成了好多块，变成了水果宝宝，你能将它们送到妈妈面前吗?”(归类)
3、游戏：找对应“这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢，你们来帮帮忙，用一条线将它们连在一起吧。”
幼儿完成幼儿用书《找对应》的操作活动，教师随机检查。
4、幼儿相互交流操作结果，并收拾整理操作澳作材料。
教学反思
上课时，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
中班数学优秀教案《找对应》含反思这篇文章共1611字。
第五篇：形色对应——分类教案
活动目标：
1、物体的形状和颜色进行分类。
2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿的思维能力。
活动准备：
1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。
2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。
3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。
4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。
活动过程：
一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。
1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。
2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。
二、到数学王国——服装店。
1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。
2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。
三、给小绿人穿衣。
出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。
四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。
点击咨询 