2014年度南京市游览参观点免费开放日一览表

第一篇：2014年度南京市游览参观点免费开放日一览表

2014年度南京市游览参观点免费开放日一览表

1、红山森林动物园 9月针对特定群体实行免费开放

2、莫愁湖公园 7月15日

3、古林公园 8月1日

4、栖霞山风景名胜区 4月22日

5、白马公园 10月15日

6、燕子矶公园 8月1日

7、南京市民俗博物馆 5月18日

8、太平天国历史博物馆 5月18日世界博物馆日；9月10日教师节凭教师证免费；10月2日重阳节60周岁以上老人凭有效证件免费

9、明城垣史博物馆 5月18日世界博物馆日；10月2日重阳节60周岁以上老人凭有效证件免费

10、南京市博物馆（朝天宫）5月18日

11、南京幕燕滨江风貌区 10月2日重阳节60周岁以上老人凭有效证件免费；12月13日免费开放长江观音景点

12、南京市科技馆 每月第四个星期五；江苏暨南京科普宣传周5月18日至24日；9月20日全国科普日

13、江宁织造府（新增）5月18日

14、南京宝船厂遗址景区 7月11日

15、九华山公园 3月8日

16、阅江楼景区 12月11日

17、中华门瓮城 5月19日

18、江南贡院历史陈列馆5月19日

19、王谢古居展览馆 5月19日20、夫子庙展览馆 5月19日

21、白鹭洲公园 5月19日

22、秦大士故居陈列馆 5月19日

23、李香君故居陈列馆 5月19日

24、渤泥国王墓景区 3月8日

25、珍珠泉风景区 7月1日

26、老山国家森林公园 4月22日

27、南唐二陵 5月18日

28、郑和墓墓园7月11日

29、汤山明文化村 阳山碑材景区7月1日

30、南京古猿人洞景区 7月1日

31、六合金牛湖风景区 8月1日

32、南京石柱林地质公园 7月12日（柱子山）

33、南京六合平山森林公园 3月12日（新增）

34、南京六合瓜埠山地质公园 8月1日（新增）

35、高淳老街 5月10日

36、高淳薛城遗址（新增）5月10日

37、天生桥风景区 6月15日

38、南京大金山风景区 8月1日

39、溧水特校实验基地 4月12日（牡丹园）

40、老城南记忆馆（新增）5月19日

41、鼓楼公园（登楼）目前因建设、维修封闭，开放后，继续落实免费开放日制度

42、牛首山弘觉寺塔目前因建设、维修封闭，开放后，继续落实免费开放日制度

第二篇：家长开放日参观有感

乐天艺术幼儿园家长开放日有感

一大早，约8点左右来到幼儿园，孩子们已经在老师的带领下整齐地做着早操。看着一张张朝气蓬勃的小脸旦上期待的神情和笔挺的小身板按节奏认真地活动，我不由自主地笑了。大班的孩子正处于身体和智力发育的高峰期，活泼好动，聪慧好奇。他们即将进入小学的规范教育阶段进行学习，却还未能完全地掌控自我，像小学生那样安静专注地学习，过渡好这个时期对他们日后的小学阶段的学习生活的适应非常重要，我已经迫不及待地想看看老师是如何引导他们的了。

早操活动后，是孩子们的早餐时间，吃得快的孩子可以到教室里的活动区域玩耍一下，边玩边等其他同学。顺便提一下，课室里提供给孩子的益智玩具书本非常充足，有积木、棋类、书本、过家家的玩具、迷宫等，而且相当一部分是老师带领孩子们用清洁过的自家用完的卷纸桶、奶粉罐、纸杯等材料制作的，十分环保！这是在日常生活中给孩子们言传身教如何节约资源和爱护环境啊。早餐时间大约有半个小时，孩子们全都吃完了，连我家女儿在家吃饭那么拖拉的也吃得多快好省。老师又让孩子们放松了10分钟左右（期间让孩子洗手喝水上厕所）就走到钢琴前，用琴声音乐来提醒孩子们要进入下一时间段的活动了。听到琴声，孩子们很自觉地搬起自己的小凳子有秩序地放到自己的位置上，坐下。期间，老师轻轻地提醒了一下“老师喜欢安静的小朋友哟”，孩子们居然十分配合，都马上轻声起来，渐渐安静地坐好准备上课。看到他们能这么合作，能在提醒下迅速地自我约束，我暗暗点头。

第一节课是音乐课，以故事贯穿整个活动，互动比较多。莫老师用投影机和音乐机边讲故事边做动作，通过故事情节、动作表情等，不断地引导孩子们发挥他们的想象力，用自己的语言清晰地表达出自己的意思。孩子们都听得很专注入神，大家都非常积极地举手发言，而且基本上都得到了发言的机会，无论他们说出怎样天马行空的想法，老师都一一地给予了肯定和鼓励，说得好的还会帮助他进一步补充，这是我觉得最棒的地方！因为我知道，老师、家长们耐心、公平、肯定与鼓励的态度对于塑造孩子乐观、自信的性格可是非常、非常的重要啊，我们的老师都做得那么地棒！故事课上了大约半个小时，老师很适时地转换了课程。欢快的琴声从刘老师指下流淌出来，提示着孩子们要上另外的内容了。原来是手工制作课程，我觉得类似动手数学课。老师准备了大大小小的圆形纸张，让孩子们通过折叠、拼凑来创造出各种图画。孩子们的灵感和想象力总是十分强大，他们的作品的确让人感叹不已。其中有个小插曲，讲解时老师不小心掉了东西，几个孩子立马冲上前去为老师捡起来，呵呵，多主动而可爱的孩子呀。

不知不觉快到10点了，老师让孩子们收拾好手工材料，吃了些水果，喝水、上厕所准备到楼下活动。接下来的1个小时左右，孩子们都在幼儿园那大大的操场上进行户外活动，他们尽情地奔跑玩耍和欢笑。与其他幼儿园相比，乐天幼儿园得天独厚地拥有一个大大的操场，园长妈妈（我家女儿告诉我大家都这么称呼园长，多有爱呀）还细心地把操场布置为软、硬两个区域，所以孩子们的户外活动是非常丰富多彩的，完全满足他们这个年龄段活泼好动的需求。1个小时下来，孩子们都出汗了，大家在老师的带领下有秩序地回到各自的课室换衣梳洗，准备吃午餐了。我们也依依不舍地和孩子们告别，意犹未尽地结束了今天的参观活动。

整体而言，幼儿园的设施和课程安排都非常的棒。老师更是耐心与爱心兼备。我家女儿是转学过来的，中班以前在别的幼儿园就读，相比之下，她在乐天的生活过得明显快乐很多。性格上，她班的三位老师对塑造孩子的乐观积极的性格上做得非常成功，她们班的孩子虽然各有各的家庭环境，但都十分的活泼开朗，而且懂得主动帮助别人。自控方面，我不知道老师在平日里耗费了多少心力，但作为家长，看到的是我们的孩子能安静地进餐，自觉收拾玩具，听到上课指令能快速地调整心情做好准备等等，都非常的棒。乐天幼儿园确实是做到了让孩子们快乐天天，在欢乐中学习与成长！

大四班

陆昤羽妈妈 2014年11月27日

第三篇：参观小学开放日有感（xiexiebang推荐）

参观小学开放日有感

闹枝镇中心小学 孙小钧

十月十八日我有幸参加了“临江市第三届小学教学开放日活动”并参观了苇沙河中心学校。

首先观看了专题片，介绍校园风采，教师才艺及学生在各个活动中取得的成绩。之后的少年宫才艺展示，学生的舞蹈，口风琴的演奏，大合唱和诗朗诵，都让我赞叹不已。

课堂教学更是让我受益匪浅。

第一节课是一节科学课，授课教师是一位风趣幽默的男教师。三年级的学生刚接触科学课，对学习科学的兴趣浓厚，他们对科学知识充满着强烈的好奇心和探究的欲望。《植物的叶》对他们来说是比较熟悉的，但他们对叶的结构认识还不够，特别是对叶的生命过程认识更浅显，因此，通过本节课的教学，引导学生通过比较，找出叶子的相同点和不同点，从而了解叶的相同结构，同时，通过学生有步骤的观察新鲜的叶子与落叶的不同，进一步体会植物叶具有生命的特征。

在教学过程中学生自己带来了植物的叶片，让学生观察带来的叶片，观察并思考问题，突出了教学的直观性，并针对学生观察不同时期的叶片来了解叶片的一生，学生观察后提出自己带来的叶片和别人的虽然是同一种但是样子并不一样，穿插教育学生每个人有自己的特征，只有发挥自己的特点才能做有用的人的德育教育。

第二节课是一节信息技术课，于老师是一位经验丰富的信息技术教师。这节课的内容是Windows中附带的“画图”，“画图”以其简易清晰的界面深得师生的青睐，然而也往往对“画图”感到头痛，因为它对于不规则曲线的表现实在是差强人意，它的表现力实在是无法满足人们对美的需求。这节课的教师却恰恰利用这一点，把它作为培养学生创新能力的典型，让学生用有限的功能来创造出奇趣的大自然。

导入要到位，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。课堂中动静结合，体现学生主体，教师主导的作用。培养学生的语言表达能力，尝试会用信息技术的“学科语言”进行交流。课堂时间安排很合理。知识载体选择恰当。将曲线工具的使用分三种形状曲线讲解，并将画一条曲线分成三步总结出口诀，便于学生理解和记忆。

通过这次参观，学到了很多知识，明年迎来我校开放日活动，要发挥自己的特长，带领学生展现我们的风采。

第四篇：参观游览作文

参观游览作文

学习目标

1、通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美!

2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。

3、寻找身边的美丽自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享!

4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。课前准备

1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。第一课时

口语交际

1、我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人流连忘返„„美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。

2、指名一生上台交流。

听众反馈：听了XX的介绍，你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的?

教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。

3、自由准备，稍作调整

4、再次指名交流。

a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。b．介绍者做到准备充分，随时答“记者”问。

5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者”。

6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受?

7、联系“宽带网”。用你搜寻到的图片、文字资料(或自己撰写的资料)，整理成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。

第二、三课时

习作指导(同时学习我的发明，日积月累)

1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻? a．可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。b．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。c．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助? a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。b．把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。c，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来)

4、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。

a．看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。

b．你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色)

c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?

d．你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。

e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。

5、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。

6、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作，默读皆可)。

7、写作文。范文

美丽的桂林

我常听别人说：“桂林山水甲天下”这话可把我的心给挠得痒痒的，向往着到桂林看看。

星期天到了，我的梦想终于实现啦，我们一家三口决定到这久富盛名的桂林去旅游。当坐上飞机时，我的心情是多么的激动，一个多小时后，飞机平稳地降落在桂林机场，我们便开始了愉快的桂林之旅。在桂林，我们游览了七星公园、象鼻山、芦笛岩……最令我难忘的就是游览漓江的那一天，天空下起了蒙蒙细雨，听导游说：“能在烟雨中游览漓江是很难遇到的。”一路上，漓江的水是那样的清，山是那样的美，一座座山倒影在水中，奇形怪状的山形，有的山像骆驼、有的像五指、有的像一只笔筒……在路上，来到了一座山前，船停了一会儿，导游给我们介绍了这座山的名称叫“九马画山”山体上有不同形状的九匹马，“谁能数出山中的九匹马，谁的眼力、智慧最丰富。”我细心的看着、找着，结果，却只找到了七匹马，还觉得真有些失望。船继续前行，一路上我高兴得唱着歌，欢呼着，这样美的山水怎么也看不够。“桂林山水甲天下，阳朔风光甲桂林”顺江而下，我们到了著名的阳朔，游览了“世外桃源山庄”果然名不虚传，桂林的山水、阳朔的风光，仿佛来到了人间仙境，这样美的山水真是让人心旷神怡。

桂林之旅结束了，桂林的山水似一幅美丽的画卷，深深地留在我的记忆里。作文批改记录

第五篇：参观外国语学校开放日的心得体会（本站推荐）

参观外国语学校开放日的心得体会新市小学李永香

4月15日，我有幸去外国语学校参加他们的教育开放日，真的是让人耳目一新，感受颇深。有以下几点体会：

一、学校丰厚的文化底蕴。

走入学校，教学楼门前的展品让人大开眼界。书画、手工艺等，每一处都是老师和学生心与心的交流，是师生智慧的结晶。走进楼内处处有知识文化，走廊的墙壁上、楼梯上，到处是学习的知识和激励标语，让我沉浸在浓浓的书香气息中。

二、教师先进的教学理念

我选择听了一节四年级的语文课。张家研老师讲的《永生的眼睛》，这节课让我有很多收获。

1、张家研老师在整节课中，注重朗读。她语言精练，有激情。通过创设情境，指导朗读。朗读的形式多样化，有个别读、齐读、范读、默读。教师语言过渡自然，层层递进，用语言感染着学生，带入学生走进文本，与作者产生共鸣。

2、以“情”为主线组织教学，引导学生个性化阅读，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对有一定内涵句子的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。

3、作为一篇略读课文，老师能抓住略读课文阅读的提示，以学生自读自悟、探究交流为主要形式，在质疑解读中引导学生抓住重点句子品读，悟情。在课堂教学中提高学生的阅读感悟能力，同时落实了本单元的训练重点“抓住人物的语言、动作、神态、心理描写表达人间真情”。

4、教学过程中注重学习习惯的养成。提醒学生读书姿势，写字姿势。使学生养成良好的学习习惯。

三、让每一个孩子学会一种特长。

听课后的葫芦丝表演，古诗词诵读等，也给我留下了深刻的印象。学生们精彩的表演让我觉得，这些技能方面的培养绝不是一朝一夕的。可以看出外国语学校平时就很注重对学生特长的培养。

总之，感谢外国语学校为我们展示这次开放日活动，给我提供了这么好的一次学习的机会。我会努力提高自身素质，提高自己的教学水平，提升自己教学理念。