2010-2011年度第二学期初中阶段汉语作文教学计划

第一篇：2010-2011年度第二学期初中阶段汉语作文教学计划

一、指导思想：

根据《汉语课程标准》的要求：

1、养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

2、熟悉常用的几种文体的写作方法，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、根据表达的中心，运用恰当的表达方式。能合理安排内容的先后和详略，能语句通顺、条理清楚地表达自己的意思。

4、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。正确运用常用的标点符号。

5、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

6、养成修改作文的习惯，会使用修改符号，并能与他人交流写作心得，互相评改作文，感受共同提高的快乐。

7、作文每学年不少于12次，其他练笔不少于4000字。45分钟能完成450字左右的习作。

二、教学进度安排：

1、最亲爱的人

2、发生在家里的故事

3、想象幸

第二单元：话题作文：

1、介绍自己

2、童年趣事

第三单元：编写童话或科幻故事

第四单元：话题作文：

1、感受自然

2、感受动物

第五单元：我的渴望

第六单元：写古代故事和人物介绍

七年级下册：第一单元：写喜悦和烦恼

第二单元：写人记叙文

第三单元：话题作文：

1、我最喜爱的季节

2、我最喜爱的动物

3、我心中的美景（写真情实感）

第四单元：话题作文：

1、探险

2、社会实践经历、刺激的运动、初次学会一种技能的快乐

第五单元：记叙文：一张老照片引发的故事

第六单元：话说三国（介绍自己喜爱的或是自己所熟悉的人物）

八年级上册：第一单元：写人记叙文（写真实的人和事，选取典型事例）

第二单元：写人记叙文（通过人物的动作、表情、语言，表现人物的内心世界。）

第三单元：写信（做到真情实意）

第四单元：

1、议论文

2、以关爱动物、人与环境为主题写文章。

第五单元：记叙文（写景点、物产）

第六单元：话题作文（生日）

八年级下册：第一单元：写事记叙文（写出真情实感）

第二单元：记叙文（叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）

第三单元：议论文（一事一议）

第四单元：写人记叙文（外貌描写、动作描写、对话描写）

第五单元：说明文（准确性、条理性、简洁性）

第六单元：读后感

九年级上册：第一单元：话题作文（围绕中心选择、组织材料。抒情、象征）

第二单元：写人记叙文

第三单元：写信（书信格式）

第四单元：议论文

第五单元：话题作文

第六单元：议论文

九年级下册：第一单元：话题作文

第二单元：话题作文

第三单元：话题作文（中心明确、条理清楚、详略得当。）

第四单元：议论文

第五单元：话题作文

三、文体知识、写法指点、强化训练

（一）记事记叙文写作

1、写法指点

记叙文是朝鲜族学生中学阶段作文训练的重点，也是考查的重点。记叙文主要是写人、记事，人以事为依托，事由人来行使，两者密不可分。记事记叙文大致有三种情况：一是写一件事的，如《记一件难忘的趣事》《记我学作文中的一件事》；二是写几件事的，如《初中生活二三事》；三是记较复杂事的，如《可喜的变化》《初中生活的回忆》等等。

写记事记叙文应该注意以下几点：

（1）要围绕中心记事

一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心意思。如果写的是一件事，要把事情的全过程交代清楚，即将事情的起因、经过、结果都讲清；如果写的是几件事，尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，应该围绕一个中心意思落墨，共同说明一个道理。

（2）记事要完整、清晰

要把事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交待清楚，使整个事件的叙述有头有尾，完整、清晰，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展的顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

（3）确定好记事的线索

要确定一条贯穿情节的具体线索。线索在叙事记叙文中是多种多样的：有以中心事件为线索，有以具体事物为线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有以典型环境为线索。一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要的线索只有一条，称作主线，其余的叫次线。除了主线、次线以外，还有明线暗线的区别。

（4）记事要抓住矛盾冲突

生活中有很多事情是复杂的，复杂中不免有这样或那样的冲突，而矛盾的解决往往不是轻而易举的，这就为情节的曲折提供了条件。写文章，要有层次地写出矛盾的发生、发展、解决的经过，可以运用以下方法。

方法一：先抑后扬。文章欲写喜先写悲，欲写乐先写苦，欲写成功先写失败，欲写喜欢先写厌恶。运用这种方法尤为突出的范例便是杨朔的《荔枝蜜》，文章为了赞美蜂蜜，赞美忘我工作的劳动人民，先起笔写讨厌蜜蜂，随着对蜜蜂的逐步了解，感情在一点点地发生变化，最后自己也希望变成一只小蜜蜂。

方法二：制造误会。误会往往是矛盾产生的根源，在误会中能够使人物的性格特点边县得更加丰满，能够使事情的发展更加曲折。在记叙中，可以采用电影蒙太奇的表现手法，把矛盾双方推向极点，在激烈的矛盾冲突中解决问题，这也同样能够达到吸引人的目的。

方法三：虚实相生。在文学创作中，不可能对所有人物、所有情节都做具体详实的交代，这中间就要给读者留下想象的空间、思考的余地，让读者根据常理进行充分的想象、推理和判断，然后在结尾处陡然一转，给读者一个意想不到的结局，这样也能使文章奇峰突起，引人入胜。

（5）记事要巧妙设置悬念

所谓“设置悬念”不是无中生有，凭空捏造，而是认真分析材料所蕴涵的内容，从中选出最值得质疑的问题，放在文章的开头，以达到使内容有疑点，使文章有波澜的目的。设置悬念往往一开篇就进入到情节中，或是通过景物描写进行渲染，或是通过人物描写进行交代，用以质疑。

（6）精巧构思，抒发真情

这里主要指在记事记叙文中情节的精巧构思。它具体体现为各种情节技巧的成功运用，从而使读者心灵引起各种震动。

（7）安排好行文的顺序

要把记叙的顺序交代清楚，可以用空间的转移作为顺序，也可以用时间的发展作为顺序。记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方法，而是以一种方法为主，结合其他方法，使文章条理清楚，错落有致。

（8）抓重点，处理好详略

记事要抓住重点，不要面面具到。要注意详略得当，重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。对记事的素材能根据表达主题的需要进行选择和取舍，抓住最能突出主题的部分，舍去与主题无关的内容。

2、强化训练

（1）请给下面这个故事设计一个结尾，看看能否与上面所述内容在情景或气氛上形成一种“反差”，同时又能合乎生活的真实性。

有篇外国小说，故事的梗概是：一个马戏团来到某个镇上演出。许多想看马戏而又没钱买票的小孩争着跑来想帮马戏团干点杂活，换取一张“免费赠送”的戏票。马戏团的管事也很乐意这样做，因为布置场地的任务很繁重，时间有仓促，因此他又吓又哄地驱使那些儿童拼命干活。最后，马戏团终于准时开场，筋疲力尽的儿童们也都拿到了入场券，他们进场了……

（2）美国一家杂志悬赏文字简短、情节曲折的文章，结果题为《猎狮》的文章获首奖，全文如下：伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死—佛莱特。”伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收。弟误，请寄巴布尔尸。”很快，又收到非洲回电，“无误。巴布尔在狮腹内。”

请分析一下，在这个简短的电报中一共连缀了几个情节，作者是怎样做到一波三折的。

（3）下面是我们生活中经常会遇到的情形，请你结合自己的生活实际，试想一下这些矛盾冲突将如何解决，并选择其一，完成一篇500字左右的记叙文。

①你正在家中写作业，这时候你的一个朋友给你打来电话，向你倾诉他（她）的苦恼，你又想劝慰朋友，又想尽快完成作业……

②今天你单元测验得了100分，你满心欢喜地跑进家门，但你发现平时最信任你的妈妈正在翻看你的日记，你火冒三丈……

③考数学时，你正在全神贯注地答题，这时候你的同桌有一道题不会，向你询问答案，正当你告诉他的时候被老师看到了，老师把你的试卷拿走，并给你打了零分，你觉得很委屈……

（4）对下列题目进行分析，并作文，要求事情的记叙要有波澜。

①这也是一场考试

②老师迟到了

（二）写人记叙文写作

1、写法指点

以写人为主的记叙文主要是通过刻画人物来反映人物的思想感情，从而突出文章的中心意思。要想写好一篇写人的文章，首先要选择一个合适的写作对象，除了命题已限定好了的特定对象以外，我们在下笔前应该根据题目去搜寻自己的写作目标。写作对象最好选择自己最熟悉的人，或是给自己留下印象最深的人，或是对自己影响最大的人。接下来就应选择与人相关的“

第二篇：2010-2011第二学期初中阶段汉语作文教学计划

一、指导思想：

根据《汉语课程标准》的要求：

1、养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

2、熟悉常用的几种文体的写作方法，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、根据表达的中心，运用恰当的表达方式。能合理安排内容的先后和详略，能语句通顺、条理清楚地表达自己的意思。

4、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。正确运用常用的标点符号。

5、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

6、养成修改作文的习惯，会使用修改符号，并能与他人交流写作心得，互相评改作文，感受共同提高的快乐。

7、作文每学年不少于12次，其他练笔不少于4000字。45分钟能完成450字左右的习作。

二、教学进度安排：福美满的家

第三单元：编写童话或科幻故事

第五单元：我的渴望

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第六单元：写古代故事和人物介绍

七年级下册：第一单元：写喜悦和烦恼

第二单元：写人记叙文

第五单元：记叙文：一张老照片引发的故事

第六单元：话说三国（介绍自己喜爱的或是自己所熟悉的人物）

八年级上册：第一单元：写人记叙文（写真实的人和事，选取典型事例）

第二单元：写人记叙文（通过人物的动作、表情、语言，表现人物的内心世界。）

第三单元：写信（做到真情实意）

第五单元：记叙文（写景点、物产）

第六单元：话题作文（生日）

八年级下册：第一单元：写事记叙文（写出真情实感）

第二单元：记叙文（叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）

第三单元：议论文（一事一议）

第四单元：写人记叙文（外貌描写、动作描写、对话描写）

第五单元：说明文（准确性、条理性、简洁性）

第六单元：读后感

九年级上册：第一单元：话题作文（围绕中心选择、组织材料。抒情、象征）

第二单元：写人记叙文

第三单元：写信（书信格式）

第四单元：议论文

第五单元：话题作文

第六单元：议论文

九年级下册：第一单元：话题作文

第二单元：话题作文

第三单元：话题作文（中心明确、条理清楚、详略得当。）

第四单元：议论文

第五单元：话题作文

三、文体知识、写法指点、强化训练

（一）记事记叙文写作

1、写法指点

记叙文是朝鲜族学生中学阶段作文训练的重点，也是考查的重点。记叙文主要是写人、记事，人以事为依托，事由人来行使，两者密不可分。记事记叙文大致有三种情况：一是写一件事的，如《记一件难忘的趣事》《记我学作文中的一件事》；二是写几件事的，如《初中生活二三事》；三是记较复杂事的，如《可喜的变化》《初中生活的回忆》等等。

写记事记叙文应该注意以下几点：

（1）要围绕中心记事

一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心意思。如果写的是一件事，要把事情的全过程交代清楚，即将事情的起因、经过、结果都讲清；如果写的是几件事，尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，应该围绕一个中心意思落墨，共同说明一个道理。

（2）记事要完整、清晰

要把事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交待清楚，使整个事件的叙述有头有尾，完整、清晰，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展的顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

（3）确定好记事的线索

要确定一条贯穿情节的具体线索。线索在叙事记叙文中是多种多样的：有以中心事件为线索，有以具体事物为线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有以典型环境为线索。一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要的线索只有一条，称作主线，其余的叫次线。除了主线、次线以外，还有明线暗线的区别。

（4）记事要抓住矛盾冲突

生活中有很多事情是复杂的，复杂中不免有这样或那样的冲突，而矛盾的解决往往不是轻而易举的，这就为情节的曲折提供了条件。写文章，要有层次地写出矛盾的发生、发展、解决的经过，可以运用以下方法。

方法一：先抑后扬。文章欲写喜先写悲，欲写乐先写苦，欲写成功先写失败，欲写喜欢先写厌恶。运用这种方法尤为突出的范例便是杨朔的《荔枝蜜》，文章为了赞美蜂蜜，赞美忘我工作的劳动人民，先起笔写讨厌蜜蜂，随着对蜜蜂的逐步了解，感情在一点点地发生变化，最后自己也希望变成一只小蜜蜂。

方法二：制造误会。误会往往是矛盾产生的根源，在误会中能够使人物的性格特点边县得更加丰满，能够使事情的发展更加曲折。在记叙中，可以采用电影蒙太奇的表现手法，把矛盾双方推向极点，在激烈的矛盾冲突中解决问题，这也同样能够达到吸引人的目的。

方法三：虚实相生。在文学创作中，不可能对所有人物、所有情节都做具体详实的交代，这中间就要给读者留下想象的空间、思考的余地，让读者根据常理进行充分的想象、推理和判断，然后在结尾处陡然一转，给读者一个意想不到的结局，这样也能使文章奇峰突起，引人入胜。

（5）记事要巧妙设置悬念

所谓“设置悬念”不是无中生有，凭空捏造，而是认真分析材料所蕴涵的内容，从中选出最值得质疑的问题，放在文章的开头，以达到使内容有疑点，使文章有波澜的目的。设置悬念往往一开篇就进入到情节中，或是通过景物描写进行渲染，或是通过人物描写进行交代，用以质疑。

（6）精巧构思，抒发真情

这里主要指在记事记叙文中情节的精巧构思。它具体体现为各种情节技巧的成功运用，从而使读者心灵引起各种震动。

（7）安排好行文的顺序

要把记叙的顺序交代清楚，可以用空间的转移作为顺序，也可以用时间的发展作为顺序。记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方法，而是以一种方法为主，结合其他方法，使文章条理清楚，错落有致。

（8）抓重点，处理好详略

记事要抓住重点，不要面面具到。要注意详略得当，重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。对记事的素材能根据表达主题的需要进行选择和取舍，抓住最能突出主题的部分，舍去与主题无关的内容。

2、强化训练

（1）请给下面这个故事设计一个结尾，看看能否与上面所述内容在情景或气氛上形成一种“反差”，同时又能合乎生活的真实性。

有篇外国小说，故事的梗概是：一个马戏团来到某个镇上演出。许多想看马戏而又没钱买票的小孩争着跑来想帮马戏团干点杂活，换取一张“免费赠送”的戏票。马戏团的管事也很乐意这样做，因为布置场地的任务很繁重，时间有仓促，因此他又吓又哄地驱使那些儿童拼命干活。最后，马戏团终于准时开场，筋疲力尽的儿童们也都拿到了入场券，他们进场了……

（2）美国一家杂志悬赏文字简短、情节曲折的文章，结果题为《猎狮》的文章获首奖，全文如下：伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死—佛莱特。”伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收。弟误，请寄巴布尔尸。”很快，又收到非洲回电，“无误。巴布尔在狮腹内。”

请分析一下，在这个简短的电报中一共连缀了几个情节，作者是怎样做到一波三折的。

（3）下面是我们生活中经常会遇到的情形，请你结合自己的生活实际，试想一下这些矛盾冲突将如何解决，并选择其一，完成一篇500字左右的记叙文。

①你正在家中写作业，这时候你的一个朋友给你打来电话，向你倾诉他（她）的苦恼，你又想劝慰朋友，又想尽快完成作业……

②今天你单元测验得了100分，你满心欢喜地跑进家门，但你发现平时最信任你的妈妈正在翻看你的日记，你火冒三丈……

③考数学时，你正在全神贯注地答题，这时候你的同桌有一道题不会，向你询问答案，正当你告诉他的时候被老师看到了，老师把你的试卷拿走，并给你打了零分，你觉得很委屈……

（4）对下列题目进行分析，并作文，要求事情的记叙要有波澜。

①这也是一场考试

②老师迟到了

（二）写人记叙文写作

1、写法指点

以写人为主的记叙文主要是通过刻画人物来反映人物的思想感情，从而突出文章的中心意思。要想写好一篇写人的文章，首先要选择一个合适的写作对象，除了命题已限定好了的特定对象以外，我们在下笔前应该根据题目去搜寻自己的写作目标。写作对象最好选择自己最熟悉的人，或是给自己留下印象最深的人，或是对自己影响最大的人。接下来就应选择与人相关的“

第三篇：2019年-2019第二学期初中阶段汉语作文教学计划-

2019年-2019第二学期初中阶段汉语作文教学计划-范文汇编

2010-2011第二学期初中阶段汉语作文教学计划

一、指导思想：

根据《汉语课程标准》的要求：

1、养成留心观察周围事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

2、熟悉常用的几种文体的写作方法，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、根据表达的中心，运用恰当的表达方式。能合理安排内容的先后和详略，能语句通顺、条理清楚地表达自己的意思。

4、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。正确运用常用的标点符号。

5、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

6、养成修改作文的习惯，会使用修改符号，并能与他人交流写作心得，互相评改作文，感受共同提高的快乐。

7、作文每学年不少于12次，其他练笔不少于4000字。分钟能完成450字左右的习作。

二、教学进度安排：福美满的家

第三单元：编写童话或科幻故事

第五单元：我的渴望

第六单元：写古代故事和人物介绍

七年级下册：第一单元：写喜悦和烦恼

第二单元：写人记叙文

第五单元：记叙文：一张老照片引发的故事

第六单元：话说三国（介绍自己喜爱的或是自己所熟悉的人物）

八年级上册：第一单元：写人记叙文（写真实的人和事，选取典型事例）

第二单元：写人记叙文（通过人物的动作、表情、语言，表现人物的内心世界。）

第三单元：写信（做到真情实意）

第五单元：记叙文（写景点、物产）

第六单元：话题作文（生日）

八年级下册：第一单元：写事记叙文（写出真情实感）

第二单元：记叙文（叙述方式：顺叙、倒叙、插叙）

第三单元：议论文（一事一议）第四单元：写人记叙文（外貌描写、动作描写、对话描写）

第五单元：说明文（准确性、条理性、简洁性）

第六单元：读后感

九年级上册：第一单元：话题作文（围绕中心选择、组织材料。抒情、象征）

第二单元：写人记叙文

第三单元：写信（书信格式）

第四单元：议论文

第五单元：话题作文

第六单元：议论文

九年级下册：第一单元：话题作文

第二单元：话题作文

第三单元：话题作文（中心明确、条理清楚、详略得当。）

第四单元：议论文

第五单元：话题作文

三、文体知识、写法指点、强化训练

（一）记事记叙文写作

1、写法指点

记叙文是朝鲜族学生中学阶段作文训练的重点，也是考查的重点。记叙文主要是写人、记事，人以事为依托，事由人来行使，两者密不可分。记事记叙文大致有三种情况：一是写一件事的，如《记一件难忘的趣事》《记我学作文中的一件事》；二是写几件事的，如《初中生活二三事》；三是记较复杂事的，如《可喜的变化》《初中生活的回忆》等等。

写记事记叙文应该注意以下几点：（1）要围绕中心记事

一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心意思。如果写的是一件事，要把事情的全过程交代清楚，即将事情的起因、经过、结果都讲清；如果写的是几件事，尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，应该围绕一个中心意思落墨，共同说明一个道理。

（2）记事要完整、清晰

要把事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交待清楚，使整个事件的叙述有头有尾，完整、清晰，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展的顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

（3）确定好记事的线索

要确定一条贯穿情节的具体线索。线索在叙事记叙文中是多种多样的：有以中心事件为线索，有以具体事物为线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有以典型环境为线索。一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要的线索只有一条，称作主线，其余的叫次线。除了主线、次线以外，还有明线暗线的区别。

（4）记事要抓住矛盾冲突

生活中有很多事情是复杂的，复杂中不免有这样或那样的冲突，而矛盾的解决往往不是轻而易举的，这就为情节的曲折提供了条件。写文章，要有层次地写出矛盾的发生、发展、解决的经过，可以运用以下方法。

第四篇：初中第二学期教学计划

初中第二学期教学计划

初中第二学期教学计划 篇1

新的学期又开始了。在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：

一、学生情况分析

七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的 兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。经常迟到早退。进步较慢！

八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：

①人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。

②色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。

③没达到所学目标。

九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好。

二、教学目的、要求

1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。

在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。

3、抓好特长生的培养工作。对学习成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学技能。

四、教材的特殊处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、根据实际教学的`需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

总之，本学期的重中之重是九年级的中考任务，在抓紧其训练的同时，也要对七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，多参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。

20xx年3月3日

初中第二学期教学计划 篇2

学习是劳动，是充满思想的劳动。为大家整理了第二学期九年级物理教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!

一、指导思想：

以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

二、基本情况：

初三(1)、(2)、(3)由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

4、在中考中取得优异成绩.

四、工作措施：

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的`实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、课程安排：

全期从最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周计算：

第一周至第四周：结束新课。

第五周至第七周：复习声现象、光现象、物态变化、

第八周至第九周：电流、电压、电阻、欧姆定律

第十周至第十一周：电功率、电和磁

第十一周至十三周：复习力学

第十四周：复习实验

第十五周至第十七周：综合训练、迎考

上面就是为大家准备的第二学期九年级物理教学计划，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。

初中第二学期教学计划 篇3

一、指导思想

新的一学期我们将面临中考和招生这两件事关学校生存发展的大事，它给我们带来了极大的压力和动力。在新的学年中我们将继续以“聚焦课堂有效教学”为中心工作，以课堂教学模式改革为抓手，以提高教学质量为重点，秉承“尊道益智日有所进”校训。积极倡导“尊重人，关心人，影响人，塑造人”的人文氛围，强化教学工作的全程管理，充分调动广大教师的工作热情，发挥教师们的主动性和创造性，全面提高课堂教学效率，切实提高教学质量。向课堂要质量，以质量求生存、求发展，使我校的教学工作向精致化的要求不断靠近。

二、奋斗目标

1、初三达省重点人数确保247人（120），争取达到271人（130），优生中的98%升入本校高中。

2、义务教育在校生巩固率达100%，按期毕业率达98%以上。中考总分合格率、全科合格率、优分率、总均分等指标在全区位居前列，其中英语、历史、政治力争第一；语文、物理、化学、初二地理、生物力争前二；数学力争前三；体育满分率达98%。争取四门以上学科超市均分。

3、初一招生目标实现12—14个班，人数达500人，生源质量进一步提高。

4、继续强力推进“一五”教学模式，聚焦课堂，实现有效教学。

三、具体工作

（一）抓规范办学强化课程管理。

1、严格执行《课程设置》。开足开齐、上好所有课程，不随意增减课时，严格控制学生在校时间，严格控制作业量，严格控制考试次数，学校积极倡导“让每位学生都能成功”的做法，一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。学校本学期将开展丰富多彩的活动，如：优秀作业展览、广播操比赛、诗歌朗诵会、初二年级的社会实践活动等，让学生享受到了成功的喜悦，期中期末考试后继续对课程全优生、学科状元、勤奋奖、进步奖获得者进行表彰。

2、组织好“桃花雨诗社”、“桃园文学社”活动。继续与南京市钟山诗词协会以及华中师大文学院建立广泛的联系，借鸡下蛋、借风行船、阶梯登高，语文组组织好第十一届“新世纪”杯全国中学生作文大赛。积极推荐学生会员的文学作品，让“桃花雨诗社”、“桃园文学社”成为实现广大学生文学梦想的芳草地。

3、开展阳光体育活动。学校对全体师生提出了：“每天锻炼一小时，学习工作50年，幸福生活一辈子”的口号，学校认真贯彻了《体卫工作条例》，认真组织“两课两操两活动”，学生体育达标率达100%以上，优秀率达30%以上。每周开设3节体育课，开展好大课间活动，搞好初三中考体育项目的训练和模拟工作，力争满分率达98%。

（二）抓常规管理提高教学质量。

教学质量能够得到保证与提高，教师的教学过程是关键，本学期，将给予一定时空，实现自主；强化一个意识，追求精致；养成一种品质，做事高效；塑造一种精神，敢于创新。

1、抓常规管理

本学期，学校继续开展提优补差推中间工作，并把该项工作看着教育质量走上可持续发展的必由之路，重视各科知识点的小练及反馈。重视学情考情分析，期中、期末考试后坚持开好四会，即：学生总结表彰会，教师学情考情分析会，学生家长会，部分学生座谈会。学校五认真检查工作要持之以恒，教研组每两周一次，教导处一月一次，校长室一学期一次，学校领导带头上课，上主课，上好课，经常下班推门听课，校长、主任带头开放课堂，每学期听课不低于60节，教师相互听课不少于20节，听课后及时与教师交流沟通。集体备课严格按照统一教学目标、统一教学难重点、统一进度、统一作业及测试，按照“个备——集备——个备”的模式，并鼓励教师张扬教学个性，一人一课严格按照“备课——上课——说课——评课”的要求开展活动。组织好英语口语训练、模拟测试、中考测试工作。广开言路，献计献策搞好招生工作，顺利完成今年的招生目标。

2、抓有效课堂

本学期，继续紧紧围绕“聚焦课堂有效教学”中心工作，积极倡导“功夫花在备课上、本领显在课堂上”，我们将继续努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动，初三年级要认真研究复习课、试卷讲评课的规律性和实效性，初一年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，要尽可能避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动。初二年级要研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣。新学期我们将继续与市、区教研室联系，争取6门以上的学科在我校开展全区教研活动，市级教研活动将尽力争取，我们还将有计划的安排本校教学效果好的备课组、教师介绍经验、开设讲座、开设示范课；并定期开展校本教研活动，对教研组长、备课组长、青年教师听课节数有明确规定和要求。以此进一步提高教师的业务能力和业务水平。为学校发展增添后力。

3、抓师生评价

我们积极推进教育评价改革。努力构建适合学生发展的教育评价体系。学校坚持定量评价和定性评价相结合；过程评价和结果评价相结合；师德评价与业务评价相结合；制度评价与随机评价相结合的多元评价模式，家长评教师、学生评教师、教师互评。学校就是通过日常检查，各种评教、同行测评、教学效果检测等方法，及时了解情况，教育并引导教师精心备课、精心上课、精心批改作业、精心辅导差生。学校为每个教师建立了教师发展记录袋，倡导教师不做燃烧自己照亮别人的蜡烛，而要成为照到哪里哪里亮的太阳，努力与学生一起成长。

（三）抓校本教研增强发展后力。

1、积极开展校本培训

首先，学校持之以恒地开展了一人一课、集体备课、蓝青工程、校本培训、开放课堂等活动，博采众长，集思广益，以期达到教学资源的优化组合，这些工作看似平常，但把平凡的工作做到极至就是了不起的'大杰作。我们所追求的就是把小事做极至，大事做精细。

其次，加强了本部与分部教学的整合，领略教改动态，搜寻教改信息。

再次，引领教师走向教育自觉，激发广大教师的智慧，努力工作，努力学习，追求卓越，与大师对话，与名校攀亲，与名师交友，积极营造书香校园，努力用读书改变教师的精神、气质和品性，增长教育智慧，放射睿智光彩。用读书指导实践，用实践深化读书，多读书多添一个人生，多一份智慧，多一份力量。

最后，让校本教研成为推动新课改的催化剂。新课标的实施，特别是规范办学的要求，既是机遇又是挑战，我们特别强调教师的理论学习，钻研课程标准和教材，努力使教师观念时刻紧跟时代节奏，形成正确的教学观，教法观，学生观，达到教学内容与方法、教师与学生、知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观的和谐共生，成为学为人先终身学习，适应时代要求的学者型、专家型教师。

2、推进“一一五”教学模式的开展

为进一步规范办学行为、深入实施素质教育并建立与之相匹配的教学模式，积极探索“减负增效”的有效途径。本学期，我们在教学模式改革方面做了一些尝试，我们积极实施了“一条一案五环节”的教学模式，即：

①“一条”即“导学条”。它是备课组的集体备课的成果，通过“个备——集备”内容相对固定、简洁明了，它完全是从学生学的角度来设计的，它包括了这五个环节：学习目标、预习要求、自主练习、课堂检测、拓展延伸。目的是指导学生的全程学习、自主学习，使学生学有方向，学有方法、学有成效。

②“一案”即“个性化教案”。个性式教案是充满自尊、自主和创造性的东西，是教师本人智慧的结晶，甚至是研究成果，它记录的应是教师真实的思考过程，像科学家的笔记本那样，它是官样文章的对立物。它不是“照猫画虎”“照方抓药”，而是多姿多彩的充满灵性和智慧的一种预设。

③“五环节”包括了“导学条”制定的“五环节”即“学习目标、预习要求、自主练习、课堂检测、拓展延伸”；当然，这里需要重点强调的应是课堂教学中必须强化的“五环节”亦即，检查预习的过程、目标呈现的过程、自主学习的过程、互动探究的过程、反馈提升的过程。努力使课堂教学中有生机、有活力、有效率。

3、走出去、请进来为教师创设成长平台

培养名师，给教师发展提供舞台是我校长期坚持的做法。

第一，建章立制，学校利用政治学习的时间重温了《南京市教学规范》等规章制度。

第二，继续鼓励教师参加各级各类的继续教育、业务培训、专业对口的学历进修，及上级组织的各类评比竞赛活动。

第三，积极树立“为了学校”“在学校中”和“基于学校”三种意识，搞好课题研究。

本学期做好南京市级个人课题结题工作，进一步提升教师的素质，提高学校办学层次，实现了教师队伍的可持续发展。

四、工作日程：

第一周：（2月22日—2月27日）

1、布置教案检查及论文上交时间及要求（周三之前）

2、安排第一周听课（教务处、教研组长下班听课）

3、教研组长、备课组长例会。

4、报到注册，完善转入、转出手续，核对学籍并报中教科备案。

5、“小升初”招生启动，成立“小升初”招生领导小组及招生办公室。

6、召开初三教学工作会议。

第二周：（3月1日—3月5日）

1、初一年级组教师会，分析上学期末成绩，研讨本学期教学目标及实施办法。

2、初二年级上学期末质量分析会，本学期目标及工作重点。

3、迎接区进校视导。

4、初三加强口语、听力训练。

第三周：（3月8日—3月12日）

1、安排小升初第一次面试

2、初三年级除化学外，各学科结束新课进入第一轮复习。

3、召开初三学生会，为迎接英语口语考试做动员和准备。

4、“新世纪”杯作文大赛

第四周：（3月15日—3月19日）

1、对各年级薄弱学科进行一次基础过关监控。

2、做好小升初招生宣传和接待工作。

3、布置准备本学期第一次学情调研，准备好试卷及具体时间安排。

第五周：（3月22日—3月26日）

1、召开班长、学习委员会。总结一个月来班级日志记录情况。

2、各年级抽查作业批改情况，举办一次优秀作业展览。

3、初一、初二、初三各年级月考。

4、初三年级化学学科结束新课。

第六周：（3月29日—4月2日）

1、组织初三学生观看口语、听力模拟测试录像。

2、有针对的召开部分班级学生座谈会，进行评教评学。

3、各年级学情调研分析

4、召开初二年级学生会、家长会。作好汤山社会实践课的动员和准备工作。

第七周：（4月5日—4月9日）

1、初二年级到汤山基地参加社会综合实践活动。

2、初三政治备课组向全校教师做经验介绍。

3、初三年级英语口语、听力作好校内模拟检测工作，以便及时补缺补差。

第八周：（4月12日—4月16日）

1、召开初三年级学生会，作好迎接“一模”考试的动员和准备。

2、做好初三体检和体育加试的准备和初二中考报名工作。

3、组织自学考试。

4、做好初二、初三年级中考报名工作。

第九周：（4月19日—4月23日）

1、初一、初二年级各学科结束新课，进行期中考试前复习准备。各备课组整理知识点、组织复习，迎接期中考试。

2、教务处组织教学常规检查（教案、听课笔记本）。

3、组织初三体育加试校内模拟

4、请教学效果好的教师个人向全校教师做经验介绍。

第十周：（4月26日—4月30日）

1、组织初三“一模”考试。初一初二期中考试

2、组织初三中考体检及体育加试工作。

3、组织好初三中考英语口语、听力等级测试。

十一周：（5月3日—5月7日）

1、做好各年级期中考试及初三“一模”考试质量分析。

2、开好三个年级的家长会、学生会、教师会。对各项成绩进行分析表彰。

3、请教学效果好的教师个人向全校教师做经验介绍（人员待定）。

4、初三各学科进入第二轮复习

第十二周：（5月10日—5月14日）

1、青年教师赛课活动进行动员和筹备。

2、召开初二年级专题会：迎接地理、生物学科中考。

第十三周（5月17日—5月21日）

1、初一、初二准备第二次学情调研试卷、

2、组织好青年教师赛课活动。

3、请教学效果好的教师个人向全校教师做经验介绍。

第十四周：（5月24日—5月28日）

1、组织好青年教师赛课活动

2、对初三、初二学生进行书写规范、解题规范的专门训练。

3、组织初一、初二年级月考，初三第二次模拟考试。

第十五周：（5月31日—6月5日）

1、总结表彰青年教师赛课情况

2、召开初三备课组长会，检查复习进度及补缺、补差情况。

3、召开初三工作小组会、商定最后阶段工作。

4、召开初三学生分层会，进一步鼓励、冲刺中考、并动员优秀生留本部。

第十六周：（6月7日—6月11日）

1、做好初三、初二学生中考前的教育和心理疏导工作

2、初一、初二各学科本周结束新课，准备期末复习。

第十七周：（6月14日—6月18日）

1、建立初三年级学生中考档案，中考动员、报名及填报志愿工作。

2、初一、初二各学科进入期末复习。初三年级中考，初二生物、地理中考。

第十八周：（6月21日—6月25日）

1、组织初一、初二年级期末考试

2、做好学期结束前的工作安排。

3、第三次教学常规检查。

第十九周：（6月28日—6月30日）

1、完成期末考试各类成绩统计、质量分析，做好各项总结。

2、收齐、整理、装订各种资料。

3、做好初一新生录取、统计工作。

4、兑现各学科、各班级本学期目标达成情况。7月1日放暑假。

初中第二学期教学计划 篇4

教研组长：z

依据市教研院、市教师教育院和学校教科研室的整体工作安排，本学期本组的教研工作以“有效教学”为中心研究课标、研究教材、研究课堂、研究学生，优化课堂教学，努力提高课堂效率和教学的实效性，切实提高教学水平

一、加强学习、培训，努力提升教师素养

本学期，基于新一轮课程改革要求，历史与社会学科推出了新教材。为此，我组根据市教研院、市教师教育院的教研工作计划，努力学习学科课程标准（20xx版），积极参加学科“新课标、新教材”专题培训，组织七年级的学科教师进行新教材解读和课堂教学研讨。同时，本组教师还要积极参加市教研院、市教师教育院、学校组织的各项教研活动，争取一切可能学习的机会，开阔视野，提升素质。

本学期，市教研室组织的课堂教研活动有：

周次 日期 活动内容

2 2月25日-3月3日 直属学校教研组长会议

4 3月11日-3月17日

①市直九年级双周教研活动（思想品德）；

②市直七年级双周教研活动（历史与社会）（实验南浦）

6 3月25日-3月31日

市初中学业考试复习研讨会（瑞安集云学校）

8 4月8日-4月14日

①市直七八年级双周教研活动（思想品德）

②市直九年级双周教研活动（历史与社会）

10 4月22日-4月28日 期中考试；

11 4月29日-5月5日 初中新课标培训暨法律教育研讨会（瓯海）

12 5月6日-5月12日 市直八年级双周教研活动（历史与社会）（州温八中）

19 6月24日-6月30日 初中第五次“精品百课”课例评比。

在理论学习方面，建议教师继续研读《课堂观察——走向专业的听评课》，采用自学与交流相结合的方式进行学习，提升教师的专业素养。

二、严格遵守学校教学常规，做好各项常规工作（包括备课、上课、开课、作业、考试、课外辅导等各项活动），尤其要加强备课组的集体备课工作和年轻教师的备课工作。

备课组的集体备课工作计划见《各备课组的工作计划》。本学期的`开课情况安排如下：

时间 课题 开课人 主评人

第5周 《红松之乡》

第7周 《宪法是我国的根本大法》

第11周 6。3保护个人隐私

每月一次 毕业班随堂课

每月一次 毕业班随堂课

第12周 待定

各位老师的评课稿即作为本学期的中心发言稿。

三、做好青年教师的培养工作。

本教研组共6名教师，其中4位老师的教龄在以上，1位教师已满5年（陈雯雯老师），1位教师是新教师，即z老师，今年是她参加工作的第2年。

本学期青年教师的重点培养对象是林窗老师。一方面要求林窗老师努力配合学校《关于五年内教师培养计划》部署，通过师徒结对，加强学习和锻炼，提高自身的专业素质；另一方面，借助备课组、教研组的力量，通过课例研究，给林窗老师搭建学习、锻炼平台。本学期，我组争取了一次承办市直教研活动的机会，通过林窗老师的开课，给林窗老师搭建学习、锻炼平台。同时也借此加强全组教师教材文本解读的意识和能力。

z老师已有6年的教龄，积累了比较丰富的教学经验，本学期，要借助市名师工作室的活动契机，积极参加各项学习，积极探讨教学方法，努力提升教学水平。同时，教研组则要以此为契机，发挥其辐射作用，共同提升全组教师的专业素质和教学水平。

四、努力组织初三社会、政治学科的教学工作，积极应对初中学业考试，并作为本学期的工作重点之一。配合学校做好初三年级随堂课的开课、听课活动，努力提高课堂教学的时效性。

五、校本教研主题活动(活动方案)，

本学期，为进一步深化我组教师学科素养提升行动，围绕州温教师教育院《教师素质提升20xx培训内容》，我组继续以“有效教学”为中心，以“教学内容的文本解读和拓展、根据教学任务设计教学过程”为抓手，以课例研究为载体开展“主题主讲讨论式”校本教研活动，并以此促进教材解读，明确教学方向，提升教学质量，提高课堂教学的有效性。

具体安排如下：

主题

有效教学之“教学内容的文本解读和拓展、根据教学任务设计教学过程和说题”

主题确定

依据

1.在推进新课程改革，全面实施素质教育的大背景下，减负提质、解放学习力，促进学生身心健康发展，促进教育教学质量的提高，成为每个教育工作者追求的目标。

2.根据州温教师教育院《教师素质提升20xx培训内容》（“教学内容的文本解读和拓展、根据教学任务设计教学过程和解题说题、当年推荐书目的专业知识和与规定教学内容有关的人文科学知识、各学科通用技能和专项教学技能”）的要求，结合社会思品学科特点。

活动过程 计划 序号 时间 形式 主题 主讲人

1 第3周 交流、讨论 关于《悄然转变的生活》一课的文本解读和拓展

2 第5周 开课、评课 关于《红松之乡》一课的文本解读和教学设计

3 第11周 开课、评课 关于《保护个人隐私》一课的文本解读和教学设计

4 第12周 开课、评课 关于《悄然转变的生活》一课的教学设计与说题

活动成果形式

1.关于《悄然转变的生活》一课的文本解读和拓展

2.关于《红松之乡》一课的文本解读和教学设计

3．关于《保护个人隐私》一课的文本解读和教学设计

4．关于《悄然转变的生活》一课的教学设计与说题

初中第二学期教学计划 篇5

一 教学任务及目标

1、完成七年级下册所学内容；

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

二、基本情况分析

1 学生情况分析

七年级历史下册期考成绩如下：平均分 及格率 优秀率。多数学生对学习历史不感兴趣，没有课外阅读材料。

2 教材分析

第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。 新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。

关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。与以往的教学大纲不同，新课标此前没有谈到中国古代官制的内容。了解中国古代如何选官、如何任官，对学生学习其他知识很有帮助。例如，对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。

为了突出主题“繁荣与开放”，这一单元的课，对隋炀帝的暴政、隋末农民起义以及唐朝中后期的.历史，包括安史之乱、藩镇割据、朋党之争、宦官专权、唐末农民战争等传统教材经常写到的内容，较少涉及。

第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“繁荣”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的顺序，采取了先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排，既增强了课文内容的逻辑性，又为教学提供了方便。

与以往的教科书相比，本单元课文在讲中外友好交往的同时，突出了明清时期中外的矛盾与冲突；在列举经济发展成就的时候，没有忽略“闭关锁国”给中国社会带来的隐忧。这种设计，与课标主题中“社会的危机”相呼应，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

三、拟用的教学方法

讲述式、谈话式、启发式、提问式等。

四、提高教学质量的主要措施

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。

5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。

7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。

8、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。

五、七年级历史下册教学进度表

周 日期 教学内容 节

1 3.1——3.5 1课，2课 2

2 3.8——3.123课，4课 2

3 3.15——3.19 5课，6课 2

4 3.22——3.26 7课8课 2

5 3.29——4.2 月考 2

6 4.5——4.9 9课，10课 2

7 4.12——4.16 11课，12课 2

8 4.19——4.23 复习2

9 4.26——4.30 期中考试 2

10 5.3——5.7 13课，14课 2

11 5.10——5.14 15课，16课 2

12 5.17——5.21. 17课，18课2

13 5.24——5.28 月考 2

14 5.31——6.4 19课，20课 2

15 6.7——6.11 21课，22课 2

16 6.14——6.18 期末复习2

17 6.21——6.25 期末复习2

18 6.28——7.2 期末考试 2

初中第二学期教学计划 篇6

一、教学进度

一年级：授完鄂教版《生物》第二册。期初—期中，完成第四、五两章的教学；期中—期末，完成六、七两章的教学，做完全部实验和完成实验报告。

二年级：授完鄂教版《生物》第四册。期初—期中，完成第十二、十三两章的教学；期中—期末完成十四、十五两章的教学，做完全部实验和完成实验报告。

三年级：3月20日以前，授完的教材内容为：

1、人教版第一册（上），人教版第一册（下）的第一至第十二章。

2、鄂教版第三册有关内容

（1）第八章《生命活动的调节》，页码为P15—31；

（2）第九章《生物的连续性》第一节《生殖》中的“三、人的生殖”部分和第二节《发育》中的“三、人的发育”，页码分别为P51—54和P66—70；

（3）第十一章《人的健康》，页码为P98—108。

3月21日至5月31日，专题复习和训练，专题

（1）探索生物的奥秘、植物体的基本结构；

（2）种子的萌发、水分和无机盐的吸收；

（3）有机物的.制造；

（4）有机物的分解利用和水分的散失、营养物质的运输；

（5）开花结果和营养繁殖；

（6）植物体是一个整体 植物的主要类群（孢子植物）；

（7）植物的主要类群（种子植物） 细菌、真菌和病毒；

（8）原生动物门—扁形动物门；

（9）线形动物门—软体动物门；

（10）节肢动物门；

（11）鱼纲；

（12）两栖纲、爬行纲；

（13）鸟纲；

（14）哺乳纲；

（15）人体生命活动的调节；

（16）人体的生殖、人体的发育和人类的健康。采用市编资料对学生进行训练与检测。6月1日至中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。

二、教学要求

1、各校要参照本计划，结合本地实际，制订出相应的教学计划，使生物教学有序地进行。

2、各校要配备专职的生物教师，按大纲要求，开足课时。教学要按计划进行，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。

3、生物教学要实施素质教育和探讨创新教育规律。要根据学科内容，加大素质教育和创新教育力度，落实素质教育和创新教育措施。

4、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

5、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型等必要的生物教学用品，做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

6、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

7、要加大教研教改力度。上好研究课，设计优秀教案，写好教学总结和论文，积极参与上级部门组织的教研活动。

8、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

9、中考备考要做到：①注重基础②联系实际③重视实验④反映现代性⑤加强学科基本观点教育。要加强中考题型训练。①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。实验题分解在以上四种题型之中。

三、有关活动

1、组织部分教师参加市生物教研会。

2、生物备考会。

3、全省初中生物竞赛。

初中第二学期教学计划 篇7

一、教学进度

本学期共有22周，七年级生物教学进度是上册没上完的后面四章，和下册第四单元的第一章至第五章，剩下章节到八年级上继续学习；初二生物的进度是下册全部结束。

具体为：七年级：人教版七年级上第三单元第三章--第六章，七年级下第四单元第一章--第五章八年级：人教版八年级下。

二、教学要求：

1、教学要按计划进行，不折不扣的.完成教学任务，确保生物教学质量。

2、完成生物教学中“三学”学稿的编写工作，初一有xx负责，初二有xx负责，在学生使用过程中发现问题及时解决，同时保留好电子稿。

3、积极组织生物组教师参加学校的“晒课”活动。在实际教学中探索“三学”模式，提高教师的专业素质，构建高效课堂，提高教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

5、积极参加生物学科的教研活动。（见表格1:初中生物学科教研活动计划表)

6、注意“三学”模式下各个环节的精心设计，激发学生学习兴趣，提高课时效率和教学质量。

初中第二学期教学计划 篇8

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一、总体思路

以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。

二、工作目标

1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。

2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下功夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标

3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。

三、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教材简要分析

《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

五、教学基本任务和要求

按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。

六、学生基本情况分析：

本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

七、教学方法设计与具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的`教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。

11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

优秀生名单：xx，xx等。

后进生名单：xx，xx等。

12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。

八、成绩考核

1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。

2、重点考查学生的综合能力，实践能力。

3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理

九、课时安排及教学进度：

略

第五篇：2014学年第二学期初中美术教学计划

2014学年第二学期孙吉初中美术教学计划

寒假转眼即逝，学校又迎来了新的开始。我又进入了紧张有序的工作环境，为了更好的完成美术教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的美术教学工作做如下计划：

一、学生情况分析

六年级学生热情积极高涨，对学习的每一节内容都充满期待。且能按时的完成作品。所不足的是六年级学生太小，对线条、色彩的把握都存在很大的缺陷。通过去年第一学期的学习虽然有了很大提高，但还是要再接再厉。

七年级的大部分学生上课还算积极，对待美术课还比较重视，不足的是对美术专业知识掌握较少，绘画能力整体水平不高，缺乏对色彩的运用能力。其中有少部分学生能够较好的运用线条，擅长画漫画、卡通，色彩运用较为良好。大部分学生能根据要求完成作业。但创造能力都一般。

八年级同学，对美术课兴趣不是很浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位、没达到所学目标。

二、教学目的、要求

1、六年级学生，本学期可以在《光影变幻》这课中学习对线条的掌握和造型能力。在《瓶花与水果》中学习对色彩的细节把握。并在《给文章配画》中更好的了解美术与文学的联系。

2、七年级学生，本学期学习对色彩的运用，在《色彩的魅力》这节课中学生可以对色彩有系统的认识和了解，能够充分运用色彩对自己的绘画进行表现。并且，设计类的课程较多，例如《广而告之》和《平面设计的盛宴》等，通过设计能够使学生充分发挥自己的想象力和创新能力，一步一步形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

3、八年级本学期课程重点在于对设计门类的培养，书本中课程内容已经有《设计纹样》，《装饰画》以及《装点居室》等。通过这些设计的学习，让学生不仅对各种设计有初步的认识和了解，同时在设计过程中充分发散思维，能够通过设计养成自己独特的风格，找出自己喜欢和擅长的表达形式。通过对设计课程的学习，能够将其运用于生活实践中去。其他也有对审美、欣赏课的加强，在学习过程中提高自己的审美情趣和眼光。

在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育及法律教育和行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。

三、教学措施

1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。

2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，注意个别指导细致入微。

四、教材的特殊处理

1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛！

2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我们在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

4．要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地掌握并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。

总之，本学期在抓紧其训练的同时，也要对六、七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要积极参与科研、教研的活动，提高自己的教育教学能力。在课余时间，参与美术教师培训，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。认真学习知识，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特殊教育事业的发展繁荣贡献自己的力量。