珍爱生命的事例

第一篇：珍爱生命的事例

四年前，全莉凭着一腔热情把老虎运往非洲，希望在那里创造野生虎，放归中国山林。面对重重质疑，她未曾退缩。四年后，耗资一千多万美元的拯救计划。让她骑虎难下，心力憔悴。全莉把中国动物园里华南虎运到南非开始野化训练。然而这项自开始就受到质疑的计划，却经历了重重困难。动物园繁殖的第十代老虎，还能够恢复自然野性吗？世界上没有人做过野化老虎的项目，训练究竟如何开展？ 中国华南虎在非洲野化的方案，是南非匹兰斯博格国家动物园的大型食肉动物专家凡代克设计的。他给出了三个方案：一是在野生环境的刺激下，让华南虎自我恢复野性；二是用狮子作为母亲来教小虎进行捕猎；第三是采取肯尼亚对待孤儿狮子的做法，用人来代替母亲教它们打猎。全莉采取了第一种方案，创造一个自然的野生环境，让小虎自我恢复野性。一只虎在自然界生存，至少需要15平方公里的土地，多的达几百平方公里。一只成年虎大约需要有上百只鹿、上百只羚羊、上百只野猪的存在，才能保证正常的猎食。全莉可以为老虎提供自由的空间，丰富的食物，但是她能教会老虎自己捕食吗？ 初到南非的两只小虎，第一次抓鸡用了80分钟。从只吃牛肉到愿意吃鸡肉，小虎用了一个星期，而能够食用带毛的活鸡，则是两个月以后的事情了。三个月后，从捕获一只活鸡到把它吃掉，他们只需要10分钟。2005年，第一批接受野化训练的雄性老虎“希望”，在南非死亡。如今拯救项目的繁殖计划，也正经历前所未有的考验。已经投入1000万美元，并且每年以100万美元的投入继续，庞大的资金投入，也让全莉面临骑虎难下的局面。

第二篇：珍爱生命、感受亲情 事例

一句“与其相信命运，不如相信性情。”我常想，或许我性情淡泊果断，虽然不能发大财，但是我想还能得到朋友的尊重和喜爱，自然也能得到朋友们的照顾，但是我也有着让人不能靠近的清高，自然也得到不理解朋友的误会。

此刻，敲打着自己的感悟，天里却是黑压压的一片。有股浓浓的思念，随风飘动，徐徐的风里，幻化亲人的手，把我的孤独抚摸，鼻子突觉酸酸.疲劳笼身的时候，生病疼痛的时候，拖着困乏的身体支撑，繁忙的工作背后，如期重复着必须做的事情，有时候难免不感觉生活的沉重。但是，我总想，能拥有健康的身体，允许自己这么疲劳，应该值得快乐和满足。所以，我总是把自己的日子排得满满的，让自己感觉极度困顿后才去休息，总要找点适合自己的事情做，让自己感觉自己的存在，让生命能创造更多奇迹。今年工作以来，特忙，总休息五天。母亲住在本市的一个县城，我也只探望三次。而且每次都是来去匆匆，连交流的时间都没有。父亲说我回家“点火”，家乡话的意思事太匆忙，可我也只能如此。清晰的记得每次回家母亲总帮我提包，把我送上车才离开。看着母亲离去的背影，回头时候对我“好好照顾孩子”的叮嘱，难免有对亲情的愧疚。如是，我总以为，每个人都应该珍惜和亲人在一起的日子，感受来自亲人的感动。

一个人孤独的日子很多，但我从不把自己闷在“愁城”。虽然飞出的是忧伤的文字，但是我却明白“愁城”是个不可容留的废墟，我们只能把忧郁当做人生情感的点缀，我们不能太自我压抑，更不能苦闷人生，最好把苦闷当动力，挖掘自己的潜力，去创造神奇和不朽。我总有着无穷的梦想，不想让自己的人生如白开水一杯。如是，我珍惜来自心灵的感动，也信守人性的圣洁。把握好尺子，度过人生的每天。洋洋洒洒，随感所想，归结一句：珍爱生命、善待生命、感受亲情

第三篇：生命作文事例[范文]

1．轮椅上的勇士

霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后又回到了办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。

2.生命是短暂的，但是我们可以让有限的生命创造出无限的价值。生命的价值是什么？是好好学习，在大自然的启示下发现、发明，更多更好的科学的东西，像爱迪生一样有很多发明创造、像聂耳一样在新中国人民里留下美好的印象、像袁隆平一样在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩、像杨利伟叔叔一样遨游太空、像雷锋叔叔一样为人民服务。“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”他（她）为我们做出

了榜样，他（她）们活得光彩照人.3.在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅

力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她

虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》

等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追

问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出

版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五

个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给

散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。

从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

4．桑兰，中国体育界的“阳光女孩”，正用她自己的行动和事迹感

染着这个世界。

1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练

习中不慎受伤，桑兰此后的人生奇迹不得不在轮椅上创造。命运的多

舛并没有让桑兰低头，面对新的人生境遇，桑兰艰难而又坚毅地开辟

了新的人生道路。2002年9月，桑兰加盟世界传媒大亨默多克新闻集

团下属的“星空卫视”，担任一档全新体育特别节目《桑兰2008》的主持人，她用这样的方式继续着自己的奥运之路。同样在2002年9

月，桑兰被北京大学新闻与传播学院新闻系破格免试录取，就读广播

电视专业。

生命――一个多么生机盎然的词汇！热爱生命的人就是生活中的强者！那一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来了。瞧！碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；蔚蓝的天空下，鸟儿在自由自在地鸣唱；壁虎的尾巴是果决的勇气；蜘蛛的丝――不轻言放弃；螳螂的前臂――是决不逃避；还有那极力鼓动双翅的飞

蛾〃〃〃〃〃〃动物是热爱生命的。

人也是热爱生命的。许许多多的残疾人都是十分珍惜生命，做出了一些非常不一般的事：海伦、凯勒、张海迪、桑兰、霍金〃〃〃〃〃〃还有很多为了别人的康复而献出生命的白衣天使：叶欣、丁秀兰、邓

练贤、王晶、李晓红〃〃〃〃〃〃

世间万物都是热爱生命的：在清晨落下的第一滴勇敢的露珠；在墙角的砖缝中茁壮成长的小瓜子〃〃〃〃〃〃

热爱生命是一种美德，也是一种力量！只有我们成为热爱生命、热爱自己并且博爱他人的人，生命之花才会永久绽放！

第四篇：生命事例

有关生命的事例

1、张海迪小时候患了一种不治之症，自胸部以下全部瘫痪，但她仍然坚持学习，尽管她必须通过镜子来反映书的内容。到最后靠自学获得了大学文凭，并且成了著名的女作家。

2、司马迁他虽然受到了残酷的宫刑，但他仍然坚持写下了千古名篇──《史记》。

3、老舍虽然双腿残废，但他给我们带来许多佳作。有《养花》，还有《我家的猫》，《茶馆》还有《骆驼祥子》。„„

4、霍金，他是一位伟大的生命追求者，虽然他有患疾病，只能活短短的几年，但对生命的追求，对生命的渴望使他一次又一次地站起来。最后，死亡的魔鬼才远离他，崭新的未来才回归。他的生命将永远闪烁辉煌。

5、有一个地方举行游泳比赛，三个残疾人来参加。第一个人双手残废了，问他：“你怎么游泳”他说“我用双脚游泳。”第二个人双脚残废了，问他：“你怎么游泳”他说：“我用双手游泳。”第三个人他全身残废，问他：“你怎么游泳”他说：“我

用双耳游泳。”虽然他们残废了，但心里却健在。

6、奥斯特洛夫斯基虽然身受病痛折磨，还是以坚强的毅力写了一部《钢铁是怎样炼成的》。

7贝多芬）一个耳朵聋了的天才音乐家，一个用双手扼住命运咽喉

１９９９年１０月３日，一个本该愉快的假日，在枫叶染红的峡谷里，一个幸福的三口之家在高高的缆车里放飞他们的欢笑。就在这时，缆车突然离开了索道，急速的从高空坠下，缆车里的十几条鲜活的生命就要消失了，就在缆车坠地的那一瞬间，父

母用双手奋力托起了年仅２岁的孩子。父母遇难了，而他们却用双手给了孩子第二次生命，这个孩子叫潘子洁。后来著名歌手韩红收养了他，并创作了那首歌颂亲情和生命的感人肺腑的歌──《天亮了》。

9、全世界著名生物学家达尔文，在进行了几年的航海考察活动以后，身体变得十分虚弱。但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著《进化论》，给后人留 下了宝贵的精神财富。而世界闻名的女科学家，曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人，在丈夫遭

意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加严重的同时，仍然坚持化学研究，最终又一次取得了成功，这种勇于战胜困难的精神本身也是非常珍惜生命的表现。由此可见，珍惜生命是每一个成功人士所必备的精神。

“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。”这强有力的语调充分说明了生 命的珍贵。“每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”这更加说明了宝贵生命的短暂和 5

价值。书中主人公保尔·柯察金的珍惜和热爱生的精神，同时也反映在许多有名的科学家的身上。

10、周舟是一个无论从外貌、举止，还是智商检测方面看，都属于“弱智”的智障少年，然而，他却具有音乐指挥的天赋，曾多次指挥大型乐队演奏。2000年，周舟随中国残疾人艺术团访问美国，他的乐曲指挥引起了轰动。

生命的名言

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

如生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯 克

寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

第五篇：珍爱生命

《珍爱生命，人生精彩》 胶州实验中学 心理组

教学目标：

1.让学生懂得生命的可贵，无论何时都不轻言放弃自己或他人的生命的道理。

2.正确面队死亡，对任何生命都要抱以肯定或尊重的态度。3.正确了解生命的内涵：即生命的意义不在于长短，而是内涵。4.让学生知道一些常用的求生、救生的方法，知道一些应急电话。教学重点：紧急情况下求生的方法。教学难点： 生命的内涵。

教学方式：讨论、交流、师生互动、幻灯片展示等。教学过程：

一、导入：

1.师：人的生命只有一次。如果生命是一束鲜花，珍爱生命，就会使它娇艳绽放，香气四溢；如果生命是一条溪流，珍爱生命，就会使它源远流长，奔流到海；如果生命是一篇华章，珍爱生命，就会使它高低婉转，清新悦耳；如果生命一只幼雏，珍爱生命，就会使它羽翼丰满振翅翱翔。

2.欣赏歌曲：《感恩的心》。

二、生命的可贵：大屏幕展示

1.欣赏周大观的诗歌：《我还有一只脚》。在这首诗中，同学们悟出了什么？————生命的可贵。2.师：在这个世界上，每个生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱，我们更应该珍爱地球上的一切生命形式。当然更应该珍爱我们人类自己的生命。那么我们又应该如何来珍爱自己得生命呢？

1.大屏幕展示：《一个伐木工人的故事》 师：用一句话概括这个故事告诉我们什么？ 生：不轻易放弃生的希望。

师：同学们说的非常好，这个故事告诉我们：无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望，要珍爱自己的生命。2.谈谈你对罗曼罗兰说的“人生不售回程票，一旦动身，决不能复返”的理解。

生：生命的可贵表现在它只有一次，人死不能复活。

三、正确面对死亡：

1.让我们看一看，夏明翰是如何面对死亡的。大屏幕展示：夏明翰的就义诗————“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”

师：这是中国共产党党员夏明翰在被国民党反动派杀害前,写的一首气壮山河的就义诗,一直为人们所传颂。死亡虽然无情，但正因为它的无情，才显出生命的宝贵，才使我们进一步理解、体验生命的本质。

2、思考：假如你的生命还有几个月的时间，你最想做的事是什么？你最遗憾的事是什么，为什么？（学生感悟阶段，教师不需要太多的语言，把活动的空间留给学生，大家可以畅所欲言。）

生：我最遗憾的是我还没有长大，不能好好报答妈妈……

生：我最想做的事是给妈妈捶捶背，因为妈妈身体不好，为了我她受了好多苦……

生：我最想做的事是给爷爷好吃的，因为爷爷爱我、疼我…

师：大家说的非常好。一个人如何看待死亡，对于能否活得有价值影响很大。

四、让生命不朽：

（一）齐诵：臧克家的《有的人》。大屏幕展示。读了这首诗后，说一说：你愿做哪一种人？

师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。那么，生命的意义是什么呢？

（二）生命的意义是什么呢？

1、生命因信念而极其顽强、坚韧；

2、战胜生命绝望的力量在于生命本身；

3、生命因抗争而尊贵。

师：人的生命不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人，虽然生命已经结束，可他们为社会所做的 贡献却让后人受益无穷。

五、交流：大屏幕展示。

观看下列人物：爱迪生、毕升、雷锋、李四光的图片。说一说为什么直到今天，人们仍然尊敬、赞颂他们。

师：他们虽然离我们而去，但他们永远活在我们的心中。我们要向他们学习，做一个珍爱生命的中学生。让我们精彩的人生从这里起航。

六、学习收获与体会：大屏幕展示。作为学生，我们应该怎样珍爱生命呢？

七、比一比：在危急时刻你怎样求生？ A、所在的教室着火了。B、遇到了歹徒。

C、家里的液化气正在泄露。D、在教室上课时，地震发生了。

（引导：无论发生什么情况，首先要沉着冷静，不要慌张，采取的方法要科学，同时要记住三个电话：110、119、120、着火地点、对象、类型、范围、自己的姓名、单位和电话等。珍惜生命，永不放弃生的希望。这是对自己、对亲友、对社会负责的表现。因为，每一个生命的诞生都会给很多人带来快乐和幸福。）

师：每一个生命都是有价值的，所以，我们要肯定生命，尊重生命，敬畏生命。

八、听录音：张晓风的《敬畏生命》。

九、结束语：通过这节课，我们明白了这样的道理：生命是宝贵的，我们要永不放弃生的希望，肯定生命，尊重生命，奉献人生你的人生才最精彩，我们应该从小事做起，珍爱生命，不懈努力，不断延伸生命的价值，世界因生命而精彩，生命因奉献而闪光！掌握一些常用的求生、救生的方法。希望同学们都能珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。希望班集体中因你的存在而精彩！