加强学习型党组织建设征文

第一篇：加强学习型党组织建设征文

以现代网络工具为载体加强建设学习型党组织

中共中央办公厅在印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》中指出：“创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方式”。现代社会信息传播最快的渠道就是电子渠道，通过广播，电视，收音机，互联网这些现代网络工具传播的信息能第一时间被广大读者接收，引起大家的关注。我认为在当今，加强建设学习型党组织可以以现代网络工具为载体。在众多网络工具中，我们应该从多角度来衡量哪一种工具更适合我们的需求，通过仔细思考之后，我认为博客是一个非常适合的载体用于加强建设学习型党组织。

一、博客的起点于特征

博客的英文缩写为Blog，中文意思是“网络日志”。博客是一种满足“五零”条件(零编辑、零技术、零体制、零成本、零形式)而实现的“零进入壁垒”的网上个人出版方式，从媒体价值链最重要的三个环节：作者、内容和读者三大层次，实现了“源代码的开放”。博客带来的是一种全新的学习理念，不仅是人们的学习方式，更是改变了人们的认知心态，变“要我学”，为“我要学”。

博客除具有网络的及时性、综合性、开放性和虚拟性的特点外，还具有自身的特点，具体为：

（一）内容和形式的个性化。每个博客无论内容还是形式都可能是完全不同的，不同的个体，拥有不同的人生经历和兴趣爱好，擅长不同的表达方式。所以每一个博客都可以个性鲜明，都是一种真实的自我展现。以“个人大脑”作为网络搜索引擎和思想发源地，个人的声音和思想在博客网站得到最大可能的展示。

（二）思想的共享性。博客的精髓是从个人的视角，透视整个互联网，博客作者们精选和记录自己在互联网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更高的共享价值。博客精神的核心是体现一种利他的共享精神，表现出一种“大我”的精神实质。

（三）信息资源有序整理的方便性。使用者利用博客工具可以很快将分布在互联网上的资源汇总在一起，同时可以附上自己的备注，查询使用非常方便。

（四）参与者充分沟通和协作的交互性。博客的简单易用和即时发布为建立网络交互社区提供了便利的条件，人们能够方便地利用它展开对于一些主题的探讨。每个参与者都可以建立自己的博客，除了对网络信息资源的评论，还可以对其他人的博客发表个人意见。参与者可以就共同关心的问题展开深入探讨，可以聚集分散在各处的相同主题内容，便于互相沟通和协作，取长补短，弥补不足。

二、博客在建设学习型党组织中的作用

建设学习型党组织的过程，实际上就是通过一定渠道，开展一系列工作，逐步赋予原有党组织以新的机能的过程。充分发挥党的政治、思想和组织优势，借鉴和吸收学习型组织先进理念，在党内大力宣传学习工作化、工作学习化，终身学习、团队学习，时时学习、处处学习，会学习、能学习等先进的学习理念，使这些先进理念在全体党员中深入人心，并化为自觉行动。

（一）博客提供了信息交流的平台。创建学习型党组织需要建立一个信息交

流的平台，便于党员之间，党员与员工之间可以互相交流读书心得，提供最近的读书笔记，甚至发布工作计划、会议通知等。博客是这个信息交流平台的绝佳载体。博客的私有性更强，更有针对性，在提供相关信息的同时，能够方便地连接到信息出处的页面，将信息的及时性和交流的互动性完美地结合在一起。

（二）博客便于资源共享。博客的精髓体现的是一种利他的共享精神，为他人提供服务帮助，达到一种思想共享的境界。博客不仅仅只是记录个人的生活所示、思想片段、时事评论。更重要的是，为他人提供自己认为精彩的内容，包括存在个人头脑中的一些隐性知识，包括自己搜集整理的信息资源，充分体现了网络时代的共享精神。利用博客技术，是任何人、任何时间、任何地点，获得任何所需的信息资源，倡导了一种良好开放的资源共享的研究交流氛围。

三、博客在建设学习型党组织中的意义

建设学习型党组织是党的建设的一个重大创新，赋予“学习”更深的内涵、更高的目标。那种“读几年书，管一辈子”的时代已过去了，当今世界处在的大发展大变革大调整和知识更新时期，“不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”在推进学习型党组织建设中要克服满足于开会“学习文件”、“大会作个报告”、“读读报纸”等，要真正把学习当成一种常态，自觉做到爱读书读好书善读书，而不是一种负担，当作自己的份内事、要紧事来看待，变“要我读书学习”为“我要读书学习”。

（一）让阅读和记录成为领导干部和党员们的习惯。博客是一个网络日志，e化的学习工作笔记，是一种便利的记录学习内容和工作经验的工具。它首要的功能就是阅读和记录，党员们可以运用博客把自己看到的、听到的、想到的信息随时地采撷下来，将有困惑，有价值的信息录入到自己的博客中，日后可以更好地加以整理和利用。网上阅读和网上记录会调动党员们最基本的判断能力和语言文字能力，按照自己的方式进行表达。这无形中也加深了对知识的理解，知识的含义在写作过程中不知不觉地建构起来。所以Blonging这一过程又是进行意义学习的过程。

这些内容的填写坚持每周有一至二次或更多次，有话则长，无话则短，通过资料书写与整理，不仅可提高写作能力，而且还能改善思考能力，养成了写与思的习惯。这种习惯是提高党员自身素质的一个重要的过程。

（二）让分享与交流成为团队的风气。知识是能力的基础。知识又被划分为显性知识和隐性知识。显性知识是易于存储和传播的知识，而隐性知识通常指“只可意会，难以言传”的那一类知识。如何将党员的隐性知识显现出来，转化成显性知识呢？建立学习型团队，将学习者组织起来，让有共同兴趣的一群人都能围绕感兴趣的话题进行讨论，能够分享对方的观点，并能够相互帮助，对新的话题和想法进行探讨，这是将隐性知识转化为显性知识的一种有效途径。

博客重要的功能在于“分享”和“交流”。它可将党员的个人资料进行发布和出版。通过参与回复、讨论，可以体验他的思想与他人建立广泛的社会联系。分享他人经验、思想和体验，这些体验、经验的获得将使自己某一方面的学习兴趣和知识结构实现跨越式的提升和发展。在交流中思维进行碰撞，隐性知识得到挖掘和启发。思路逐渐畅通，那些只能意会的知识渐渐地清晰地显现于眼前。随着改革的不断深入，各种困惑和新问题也随之增加，急需互助借签和专家引领。而博客不受时间和空间的限制，随时随地就可相交流。党员们可遨游于信

息的海洋里，寻求来自普通党员的“网络日志”，撷取专家教授的精彩讲座，聆听先进单位的经验介绍。拓宽组织学习领域，吸收和处理外界各种知识信息等，提高党组织运用集体智慧进行应变和创新的能力，以最大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。

（三）让学习成为一种乐趣。博客可以通过主页设计、内容选择、语言风格等多个层次展现个体形象。博客也可通过运用多媒体技术、电视技术等，利用色彩鲜艳的图片、悦耳的音响、生动活泼的三维动画及仿真画面构成一种“立体化”的教育形式，从视觉、听觉甚至触觉等方面刺激工作对象，使人如临其境。在传播模式上，博客可以采取“一对一”、“一对多”，也可以采取“多对一”、“多对多”，还可以是四者的综合。博客用信息技术丰富了学习的内容，把枯燥的学习变得生动活泼，激发受教育者的求知欲与想象力，最大限度调动他们获取信息的主动性、参与性，提高信息接受的有效性，增强了人们对学习的吸引力。面对日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势和不断深化的社会变革，每一名党员都应把学习当成一种工作责任、一种生活态度、一种精神追求，自觉做到快乐学习、轻松学习、享受学习，还要把这种理念内化为一种激情，外化为一种习惯。

四、利用博客网络工具应注意的几个问题

网络是把“双刃剑”，如果不用正确的思想观点去占领网络阵地，错误的思想观点势必就有了市场，博客社区也不例外。因此，我们在利用博客网络工具时应注意三个问题：

（一)党建博客要建立管理制度。明确专人负责管理和维护，定期对博客文章进行上传审核和评论管理，及时做好信息更新；对网络用户发表的评论严格进行审核把关；对党员干部群众反映的问题及时予以答复。

（二）党员要注意自身言论。党员同志在虚拟世界里，要保持正确政治言论、高尚道德情操、理性思考认识的应有形象，承担起引导和净化网络世界的应有职责。正确处理身份言论与个人认识的关系，同时还要自觉遵守党内的保密制度。

（三）党员要善于独立思考。党员在借鉴和利用博客的知识和信息的时候，要侧重运用博客素材，要习惯进行独立思考，形成自己的认识和结论，切忌人云亦云，丧失主见。应清醒地看到，在博客信息和言论的背后，隐藏着各种政治势力和利益集团的操纵，党员要具有敏锐的洞察力、严谨的分析力和科学的判断力，去分析和判断各种思潮和言论。

总之，将博客运用到建设学习党组织中，是一项全新的工作，在实践中要善于总结经验，不断完善，探索出一条适合本单位党建工作的新路。

第二篇：学习型党组织征文

用学习的旋律和谐社区

童 志 萍

在人的一生中，最普遍、最重要的活动莫过于学习了。人人都离不开学习，并每时每刻都在学习。若问“学习究竟是什么”？ 人们首先想到的是在教室里上课，或是看书识字学文化。很显然，这不能代表学习的全部。要想吃透学习的现代意义，并运用到社区党建和为民服务中，还得穿透历史，充分把握学习概念的演变发展。

在我国古代，“学”与“习”两个字一般分开使用。最早将“学”与“习”联系起来，并探讨二者关系的是孔子：“学而时习之，不亦说乎！”揭示了“学”与“习”的内在联系，“学”是“习”的基础与前提，“习”是“学”的巩固与深化，强调了学习过程中的知行统一。《礼记〃月今》中：“鹰乃学习”，指小鸟反复学飞，这就是“学习”一词的来由。

不难看出，古代更强调“习”，反映了中国文化传统中将知行关系的立足点放在“行”的务实精神，这点是和学习的现代含义相契合的。市场经济转型使社会成员从“单位人”转变为“社区人”，社区成为人们生活活动、接受教育和再教育的主要场所。党的十六大强调要构筑全民学习、终身学习的学习型社会。十七大要求深入贯彻落实科学发展观，推动社会主义文化

1发展大繁荣。学习型社区是学习型社会的细胞，建设学习型社区，提高居民素质，使人的素质和城市发展相适应成为必然趋势。

“党员带头学习，家庭全员学习，互动创新学习”，鑫鑫社区党委通过充分调动广大居民的积极参与，推出一系列建设学习型社区活动的新举措，营造了良好的社区文化氛围。

一、通过发动全体党员学习，构建全员参与的学习体系，引导社区家庭、居民参与到学习体系中来。

（一）加强支部阵地建设。充分发挥党支部的阵地作用，将学习内容落实到支部建设和活动中，把支部建设成为党员学习教育的课堂、锤炼思想的熔炉和团结奋进的堡垒。全社区开展了广泛的宣传发动，提高认识、明确目标，建成“网、片、组、户”管理模式，充分利用黑板报、楼道宣传栏、橱窗、横幅标语、宣传单等多种形式，广泛宣传建设学习型社区的重要意义，切实把建设学习型社区活动同居民思想实际、就业培训、思想道德教育、精神文化生活需求相结合。

（二）发挥社区载体优势。采取党课教育、专题报告、社会现象研讨等形式，强化对党员的主体培训；创新学习载体，丰富学习形式，拓宽学习渠道；与工作实际结合，开展党员群众广泛参与的活动，寓教于乐。例如，组织开展失业人员面点师培训、插花培训，培训人次近200人，通过考核和比赛方式来检验培训效果，大大提高了失业人员的就业适应能力。引导社区妇联进行

了“五好文明家庭”的创建工作；利用社区大会议室开展《学校家庭两牵手》课程培训；邀请实验一小戚校长作《习惯比分数更重要》的讲课，从家庭出发，培养孩子良好的学习习惯。

（三）健全学习网络。鼓励、支持党员参加在职学习、党课学习培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习体系。深度开发特色课程，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。通过社区活动来构筑学习网络：如 社区开展了“端午乐翻天”系列活动、棋牌比赛、趣味运动会、排舞比赛等等，参与居民千余人；开办科普学校，组织居民学习电脑、科普、家居、卫生保健等知识；利用社区天天青少年中心，开展兴趣小组、电脑培训等；根据居民的爱好，社区成立了秧歌队、太极拳剑队、门球队等健身队伍，为提升居民的健身活动起到了举足轻重的作用。根据居民群众需求变化，积极探索，把开展群众性文化活动的内容、形式，把文化活动提高到一个新水平。

二、充分发挥办公室教育、远程教育、短信教育、基地教育的积极作用，完善学习教育体系。

（一）通过开放社区大会议室，建设理论培训基地，进行政治思想教育。充分运用现代远程教育、短信教育等先进手段，定期组织党员进行政策、理论学习。

（二）通过能力拓展基地开展提升教育。依托职高培训机构、SYB创业培训等等，鼓励党员和居民积极创业，带动就业，提高

党员履行职责的本领和能力。

（三）通过军事教育基地开展爱国教育。每年建军节社区都组织党员到417部队进行慰问演出，深入军营进行国防理论教育，掌握一定的军事知识，增强国防意识。

（四）通过警示基地开展警钟教育。组织纪检书记到监狱、劳改农场现场参观，通过以案释法，听服刑人员现身说法等，进行党的组织纪律教育。

三、创新学习活动方式。

（一）增强学习的吸引力和实效性，构建新的学习模式。

1、通过民情体验、实践学习、现场观摩等方式实施体验教育。如社区在开展医保卡申报前期，由党员发放宣传单，入户了解居民意见；设点收费期间，由党员参与解释；参观社险办理赔过程等方式，让学习具实践性。

2、以研究解决工作中的难点问题为载体，借助案例进行思维训练，形成科学的思维和工作方法。针对鑫鑫小区火柴厂宿舍楼道堆积物多、路面卫生差的顽疾，社区通过摆现实问题、讲生活实际、定清洁目标三步，让党员们对卫生问题管理有了全新的认识。

3、培养和提升党员正确的角色行为能力、沟通技巧和应变能力。针对社区的老信访户，社区通过党员定期上门走访的方式，了解信访对象的心理动向、信访纠结点，用换位思考和辩论的方式，对问题进行剖析，把信访问题消融的社区内部。

（二）找准学习活动作用的着力点，创新活动方式。由学习

型支部对居民进行符合需求的学习教育；由创新型支部区分层次，开展健康有益、丰富多彩的社区文体、科教等活动；由奉献型支部，坚持以“五爱”“三德”为准则，加强素质教育；由表率型支部开展科学、文明、健康的生活方式演示，形成健康、和谐的社区文化氛围。

（三）充分发挥图书、报刊的作用，开展“爱读书、勤读书、读好书”活动。在社区成立“党员书屋”，通过读书月、评选表彰学习标兵等方式，激发党员读书学习的积极性和主动性。党员根据自身实际和工作需要，制定学习计划，利用业余时间自主选择学习内容和方式，认真抓好个人自学。

（四）开展思想关怀和帮扶活动。针对部分党员的懈怠思想，建立党内思想关怀和帮扶机制，将党内谈心活动经常化，努力营造终身学习、团队学习的组织环境。针对长期在外地、生活困难、行动困难的党员，分别采取灵活学习时间、经济帮扶、上门送教等方式，使党员们强化意识、提高素质、增强能力，更好地为人民服务。另外，社区干部和党员志愿者分别与弱势群体组成帮扶对子，经常到被帮扶人家中帮助他们整理家务、谈心。不但使党员志愿者有奉献的舞台，也使弱势群体得到真正的帮扶。

四、加强学习保障激励机制。

（一）完善党员教育硬件设施。社区运用现有的远程教育、报刊图书、信息网络等媒介，拓展党员教育培训和自主学习的途

径。根据党员个性化、多样化的学习需要，为党员推荐学习书目，提供学习材料。

（二）加强党员的学习管理。建立党员学习档案，详细记录每个党员参加集中学习培训、主题实践活动、组织生活和个人自主学习的情况，以便及时了解掌握党员个人学习教育状态。每年，党员要汇报本人的学习情况，提出改进意见；党支部要对党员学习进行测评，作为考评的重要依据。

（三）制定党员学习目标责任制。社区党委把党员学习教育纳入党建工作责任考核体系，签订目标责任书，加强对党员学习情况的跟踪管理，严格考核。

随着学习型社区创建活动的开展，极大地陶冶了社区居民的情操，提高了生活品位，维护了社会稳定，丰富了居民的精神生活，促进了和谐社会建设，鑫鑫社区已经成为安乐山脚的土栅栏，纯真、朴实、和谐，必将成为桐庐文化宣传的一曲新歌，唱响桐庐。

第三篇：争先创优,建设学习型党组织征文（范文）

建设学习型党组织正当合格共产党员

——争先创优活动征文

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。学习型党支部就是把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，在党组织内和学生党员中营造终身学习的组织环境，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，确立先进的学习理念，形成有效的学习机制，不断促进学习和工作的创新。我们党历来重视学习、善于学习。建设学习型党组织符合时代发展要求。当今世界，风云变幻，竞争激烈，高科技、新技术层出不穷，知识爆炸，不学习就会落后，就会缺乏先进思想和先进文化，缺乏创新精神，落后就会挨打。

作为新时期的大学生，我们更应该是学习奋进的主力军和排头兵，不断加强自我学习不仅是加强党的先进性建设的重要组成部分，更应是每个大学生的基本任务和努力方向。作为一名入党积极分子，我努力做一个“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者”。使自己的思想和行为真正体现时代精神，代表时代的要求，起到先锋模范作用。要学会站在全局的高度来考量学习方向，多学习一些带有普遍性的规律和具有前瞻性的理念，不断提高服务大局的能力。保持学习高度，还要努力避免学习走入功利主义误区，要大力继承发扬“为中华崛起而读书”的使命感，通过学习不断提高全心全意为人民服务的能力。

首先，加强专业学习，提高专业素质。作为医学类大学生，特殊的职业取向要求我们更应以树立为人民服务思想，把救死扶伤，心系群众放在心上。在具有坚定的理想医学理想之外，还要具有高尚的道德品质，在医学职业道德上，集中体现为高尚的医德医风，医学生树立全心全意为患者服务的思想，具备救死扶伤的人道主义精神，必须做到以病人为中心，以病人满意为目标，牢固树立“以人为本”的服务理念。突出的实际操作能力和水平，将理论和实践相结合，具备将理论知识转化为实际工作的能力，注重实际动手能力的培养和提高，突出实践在人才素质中的作用，切实解决患者的疾苦。医学专业以人为研究对象，对医学生有更高的责任要求和能力要求，不仅要解决患者躯体疾患，更要解决心理疾患。因此。医学生不仅要完成系统的专业知识学习，具备扎实的专业理论水平，还要注重在人文知识的积累，培养自身兴趣爱好，拓展综合能力，提高自身面对不同群体时处理问题的能力。要发扬钻研精神，实行研究式学习，坚持从理论上进行探讨，从规律上进行把握，真正做到“知其然，更知其所以然”，切实避免学习流于形式、浮于表面。

其次，努力提高自身科学文化修养和综合能力。不断拓宽学习广度和深度，在学好专业知识的同时注意个人文化修养的培养，扩展自己的知识面，丰富自己的文化底蕴。着眼于改善知识结构，提高综合素质，加强学习现代化建设所需要的各方面知识，特别是要认真学习经济、文化、科技、信息技术等前沿知识，不断提高战略思维、创新思维和辩证思维能力。加强自身组织能力，沟通协调能力，交往能力等的培养和提高。党员学生要能和大家共同进步，经常交流学习经验，不保留，乐于帮助后进的同学。与此同时，我们也应该学好理论，提高素质，在政治上带动同学进步。良好的组织沟通协调能力，如同润滑剂一样可使党员学生

和同学以及其他组织和群体建立密切的关系，为开展各项工作创造一个宽松的外部环境，扩大视野，开拓思路，做好各项工作。还应当关注时事，带头参加改革开放和社会主义现代建设，带动周围的同学团结合作，在工作、学习和社会生活中切实能够起到先锋模范作用。

第三，要加强党性修养，善于思考，勤于钻研。要阅读马列思想著作，共产党理论以培养自己的党性修养。今天的社会是一个变化的社会，我们身边的人、事、物都会不时地发生变化，学生党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，以适应千变万化的社会，适应复杂的社会。同时，学生党员在认真学习和积极宣传党的先进思想、政治理论的基础上，要从实际出发、发挥带头作用，勇于实践“三个代表”重要思想，积极参加社会实践，在实践中检验所学的理论知识，并不断提高自己的思想修养和理论水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，使自己成长为一名合格的共产党员，真正做到“内强素质，外塑形象”。不断强化政治意识，坚定理想信念，努力提高先进性素质，不断提高自己的马克思主义理论水平，担重任先得强自身，讲先进须有高素质。一个党员就是一面旗帜，所以，大学生党员要加强理论修养，始终坚持理论联系实际,学以致用,提高马克思主义理论水平,提高解决实际问题的能力,继续解决从思想上入党的问题。

随着祖国现代化的飞速发展，我们当代的大学生是祖国的未来，我们的主要任务就是学习，而作为一名学生党员一定要在专业学习中走在前面，做出表率，这样才能更好地发挥党员的先锋模范作用，才能担任社会主义现代化事业的建设者和接班人。在新时期共产党员尤其是学生党员如何加强党性修养，体现党的先进性，关乎科教兴国的大业，关乎我们中华民族的伟大复兴，关乎社会主义事业的长远发展。我们学生党员一定要正确理解“三个代表”重要思想的深刻内涵，并以此为指导，努力加强党性修养；正确认识社会主义在前进中遇到的新情况和新问题，在实践中加强政治修养，坚定自己的政治信念；关心政治和国家大事，在改革开放和社会主义市场经济条件下要讲党性，加强自身的思想道德修养；努力学习科学文化和专业知识，加强知识和能力修养；继承和发扬党的优良传统和作风，加强党的作风修养，在科学的发展观下永葆我们的先进性。面对现实的学校生活，要加强我们学生党员的党性锻炼，说到底是树立和坚持正确的立场、世界观的问题。要使自己成为一个真正的共产党员，需要经过长期的磨练，要在学习马克思主义理论的过程中，在建设有中国特色社会主义的群众实践中，在严格的党内生活中，一生自觉地经受考验.应牢牢坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，努力发展社会主义生产力，把唯物主义观点系统地运用到党的各项活动中去，努力学习马克思主义的世界观和方法论，自觉地加强党性的锻炼和修养，不断加强世界观、人生观、价值观的改造，深刻认识正确把握“三个代表”的科学内涵，忠诚实践身体力行“三个代表”重要思想，认真解决好理想信念和思想作风建设方面存在的多出问题，进一步增强执行党的基本路线的坚定性，牢固树立实践的、全心全意为人民服务的宗旨，用马克思主义的科学世界观来武装自己，努力使自己成为一名合格的共产党员。党性修养和锻炼是党员的本质改造。与此同时我们须牢记：加强党性修养和锻炼具有与时俱进的特性。

第四，密切联系群众，力当生活榜样。大学生党员要密切联系群众，充分发挥桥梁纽带作用，要热爱和关心集体，顾全大局，树立榜样作用，带动同学共同

建设好集体，增强集体的凝聚力。既要与同学搞好关系，又要帮助同学解决在学习、思想和政治上的问题，与同学共勉，共同进步。大学期间，对于大学生来说，是非常宝贵而美好的一段时光。在这几年中，同学们朝夕相处，所以，大学生党员尤其应重视在生活中发挥其先锋模范作用。大学生党员应当注意和同学们保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。此外，大学生党员还应注意观察，及时发现同学在生活中存在的问题，并想办法帮助解决。以上所述的这些方面应该成为大学生党员的形象，但是这些还远远不够，作为一名大学生党员要全面的不断的完善自己。如今的时代是知识的时代，新的历史时期的时代特征，决定了共产党员的形象必须具有更鲜明的时代特征和更突出的先进性，每一位党员，尤其是大学生党员，都必须抓紧时代的脉搏，努力把自己培养成为一名优秀的共产主义先锋战士！在前进的道路上，只有不断超越自己才能不断战胜困难，不管是在学校里还是在社会上，大学生党员都应该自觉地为党旗增光添彩，做同龄人中的先锋模范。综上所述，我们作为当代的在校大学生党员发挥先锋模范作用，就要从自身抓起，从小事做起，刻苦学习，全心全意为同学服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。

第四篇：学习型党组织建设

学习党组织建设

各行政村：

为深入贯彻落实党的十七届四中全会和县委十五届七次、八次全会精神，按照《推进学习型党组织建设的实施意见》要求，结合我镇实际，现提出如下实施意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗臶，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需的各方面知识，不断在武装头脑，指导实践，推动工作上取得新成效。在全镇大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，通过学习型党组织建设，使党的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

二、目标原则

1、目标任务

从2010年开始，用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动，2010年在做好试点工作的基础上，力争全镇党组织有20%达到学习型党组织要求，2011年有50%达到学习型党组织要求，2012年有80%以上达到学习型党组织要求。

——学习理念进一步树立。广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作，在工作中学习，学习能力，创新能力明显提高。

——思想理论素养进一步提高。广大党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。

——推动发展能力进一步增强。努力提高党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力；应对复杂形势、掌握协调利益关系、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的能力；驾驭市场经济、推进经济社会又好又快发展的能力；服务人民群众、办实事办好事的能力；依法办事、做好本职工作的能力。

——学风进一步转变。调查研究之风，密切联系群众之风、求真务实之风得到大力弘扬，干事创业、谋求发展的工作氛围进一步形成。

——党组织功能和作用进一步发挥。充分发挥党组织的政治优势、组织优势，把党组织建设成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习能力和创新能力，保持党的先进性的政治组织。

2、主要原则

——围绕中心、服务大局。必须始终着眼于改革发展这

一中心任务，不断提高广大党员干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，增强新形势下依法办事能力和应急管理、舆论引导，新兴媒体运用等方面能力。坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展，把建设学习型党组织同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利，保持经济平衡较快发展的任务结合起来，切实做好改革发展稳定的各项工作，促进我镇经济社会又好又快发展。

——求真务实，学以致用。必须大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持把学习活动与加强党的基层组织建设紧密结合起来，与本乡镇本部门的实际工作需要结合起来，在实际中深化学习，做到学习理论与运用理论相统一，努力提高学习效果。

——创新载体，化活形式。必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进，以改革的精神推进学习型党组织建设，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体。

——分类指导，整体推进。必须依靠严密的党内组织体系，实行一级抓一级，一级带一级，并根据所在单位特点，党组织设臵及其职能等实际情况，加强分类指导和管理，有计划、有步骤地推进。

三、学习内容

1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论

体系，各级党组织要积极组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展等一系列重大战略思想，认真研讨马克思列宁主义、毛泽东思想原著，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

2、深入学习科学发展观。认真学习、准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理论科学发展观对各方面工作提出的新要求，尤其要深刻认识加快经济发展方式转变，做好保障和改善民生工作，提高党的建设科学化水平的新要求，着力改变不适合不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，不断推动学习实践向深度和广度发展。

3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，引导广大党员树立远大理想信念，增强发展信心，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，自觉践行培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。

4、学习党的路线方针政策和国家法律法规。认真组织党员学习党章党规、党的路线方针政策、国家法律法规以及党务知识，切实增强执行党章、遵守党纪国法的自觉性。

5、学习现代化建设所必要的各方面知识。要着眼于完

善知识结构，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系，现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。

6、学习世情、国情、党情、镇情和岗位知识技能。着眼于做好本职工作，深入学习和了解国情、党情、镇情，结合岗位特点和技能要求，加强知识和技能更新培训，努力成为领域本行业的行家里手。

四、学习方式

1、集中学习

各级党组织要根据工作特点和实际需要，确立集中学习的时间和方式。（1）加强和改进各级党委（党组）中心组理论学习。坚持形势政策教育、专题辅导讲座、报告会等行之有效的学习方式，把加强和改进党委（党组）中心组学习与建设学习型领导班子结合起来，积极探索理论学习的新途径新方法，明确学习内容，完善学习制度，创新学习形式，保证学习时间和质量，党委（党组）中心组每月集中学习不少于1次。深入开展党委书记讲党课、党员流动课堂、主题党日教育、农村党组织书记培训、大学生村官培训和党员创业就业技能培训等教育培训活动。（2）专题辅导。围绕中、省、市重大政策、重大活动、重大会议等内容，及时举办辅导讲座和理论宣讲，邀请专家学者对党员进行党的创新理论、现

代知识技能等专题辅导。（3）领导干部作报告。举办领导干部报告会，聘请理论水平较高的相关部门领导干部作专题报告。（4）专题研讨。定期举办理论座谈研讨会，组织党员开展研讨、询疑、辩论。根据党组织建设实际和党员所从事听具体工作及特长，组成各种研究小组，经常性地开展研讨活动。（5）学习交流，定期举办学习经验交流会，交流学习体会、经验和心得。

2、岗位培训

建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训、能力培训等。县处级以上党政领导干部每年参加脱产培训时间不少于110学时，五年内累计参加脱产培训的时间要达到550学时以上，科级干部每年参加脱产学习不少于100学时。切实加强基层党员培训管理，建立健全党员定期培训制度，统筹抓好普通党员的学习培训。进一步扩大培训范围，把农村、社区、非公有制企业等基层党员纳入培训计划，力争做到党员培训全覆盖。各级各类党组织每年至少进行1次党员教育培训，时间一般不少于16学时。党员培训主管部门要充分发挥规划、指导、协调、监督、服务的职能，努力挖掘、整合、利用各个方面的培训资源，加强终身教育体系建设，构建多元化、动态化、开放性师资队伍和培训阵地，逐步形成以县乡党校为主阵地、主渠道，以国民教育、在职教育为基础，以社会教育机构，特别是部门

笔行业培训机构以及远程视频培训教育网络为补充的社会化、信息化、网络化的培训体系。

3、调研学习

广大党员要深入实际、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众关心关注的热点问题，制约经济社会发展的难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，问计于民，问需于民，在生产生活和解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。各级领导班子特别是主要领导要定期深入到联系点开展调查研究。县级党政领导干部每人每年深入基层调研不少于60天，撰写调研报告不少于2篇。科级以上党政领导干部每人每年深入基层调研不少于70天，撰写调研报告不少于2篇。有关部门要有计划地安排党员到企业、信访、农村等基层一线单位实际锻炼，帮助党员学会在解决问题中学习、在实践中学习，做到学习工作一体化。

4、在职自学

各级党组织要对党员学习书目、学习时间、阅读数量提出明确要求。各级领导干部特别是党委（党组）中心组成员要结合工作和个人情况，制定自学计划，认真学习指定书目。努力做到日学一小时，周听一堂课，月读一本书。自学要有读书笔记，每年撰写1至2篇理论文章。要充分利用互联网

和现代远程教育网络优势，组织党员开展上学习，拓宽自学途径。

五、制度保障

1、建立考核评价机制。县委组织部呼宣传部要结合实际，建立健全学习考核制度，制定建设学习型党组织具体考评办法，把建设学习型党组织纳入领导班子综合考评体系，形成科学、合理的学习绩效评价体系，定期进行考核评价。重点考察党员对理论学习的认识和态度，检查党组织书记是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习计划落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。把学习情况作为民主评议党员，综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人巷道。要进一步强化检查指导，逐步建立完善党员理论学习档案。

2、建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设工作，认真开展述学评学和考学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识，学习心得和学习成效；在述学上午基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。各级党组织每年要采取理论测试、专题竞赛、体会交流、成果评选、工作总结等形式对党员学习情况进行一次全面考核，区分档次，对表现突出的同志给予一定奖励。

3、建立激励保障机制。要把建设学习型党组织与单位评先、干部升降、工作考核挂起钩来，以树立正确的学习向导，激发党员的学习热情。要积极关注基层党组织的事迹困难，通过加大经费支持、人才支持、政策支持等措施，切实为基层解决问题，保护和激发基层党组织要按照支部党员人数加大经费投入，逐步建立稳定的经费投入机制，加强培训阵地、文化设施、学习场所的硬件、软件建设，为党员提供便利的学习条件，为党员提供便利的学习条件。县委按照以奖代补的形式对学习搞好的单位和个人进行奖励。

4、建立舆论引导机制。各级党组织要重视营造良好的学习环境，及时发现、总结和推广基层党组织的建设学习型党组织工作的摄入开展。县电视台要通过开辟专栏、增设专题等形式，加强对学习型党组织建设活动的宣传，也可以开展知识竞赛、知识问答、热点访谈、推广典型经验等多种形式，对广大党员学习活动进行生动活泼的宣传，扩大和深化理论学习效果。各级党组织要注重发挥先进典型的示范导向作用，通过编印学习型党组织和学习型共产党员事迹材料、组织先进事迹报告团巡回演讲、发挥新闻媒体舆论作用等有

效措施，树立和宣传学习型党组织先进集体和学习型党员先进个人典型，为学习型党组织建设创建良好的舆论氛围。

六、组织领导

1、加强领导，精心组织。各级党委（党组）要把建设学习党组织摆在突出位臵，列入党委（党组）重要议事日程，加强领导，专门部署，精心组织，狠抓落实。建立党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的领导机制，组织、宣传部门和其他有关部门，要在县委统一领导下，密切配合，抓好学习型党组织建设工作。宣传部门要切实发挥牵头负责作用，加强协调，扎实推进。组织部门要积极做好党员领导干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇联等会人民团体要充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。建立学习型党组织建设工作联席会议制度，联席会议每年至少召开2次，专题研究创建学习型党组织建设工作，提出有针对性的指导性意见，解决学习型党组织建设中的困难和问题。各乡镇部门要建立和完善学习型党组织建设组织领导机构，形成在党委统一领导下，由建设学习型党组织领导小组牵头，相关单位为成员，明确分工，各司其职抓好工作的落实。各党委要确定3-4个不同类型的学习型党组织建设示范点，以点带面，推动学习型党组织建设。各级党组织的主要负责人要切实履行号建设学习型党组织建设工作全

面负责、全程负责。

2、制定建设学习型党组织的规划方案。各党（工）委要根据不同层次以及农村、社区、机关、企业、学校等党组织的不同类型，指导制定适应本单位、本部门特点的学习型党组织建设规划和具体方案。特别要抓好特色学习型党组织建设通过特色学习型党组织建设来促进学习型机关、学习型村镇、学习型社区、学习型企业、学习型单位和学习型班组的建设、形成我县学习型党组织建设的特色。

3、加强学习型党组织的阵地和载体建设。适应新形势下学习途径多元化、学习资源全球化、学习行为个性化、学习环境虚拟化的趋势，建设好学习型党组织阵地并发挥其应有作用。要充分发挥县乡党校教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥部门和行业培训机构的作用。要加强理论宣讲队伍培训工作。同时要充分利用好互联网、手机等新兴媒体，建设理论学习网站。要加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育平台建设，推进文化信息资源共享工程建设，不断提高党员学习教育的信息化水平。

4、加强对学习型党组织建设的督导检查。个党（工）委要经常了解下属单位党组织的学习情况，有针对性地加强督导检查。各基层党组织应在每年1月底前向上级党委和县委组织、宣传部门专题报送上一学习情况总结和本学习计划。县委组织部、县委宣传部负责做好对各乡镇、县

直各党（共）委学习型党组织建设督导检查工作。

第五篇：建设学习型党组织

要努力争做学习型基层一线党员

华林有限责任公司党委

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是党的十七届四中全会向全党提出的重大战略任务。要把党组织建设成为学习型党组织，关键是要大力弘扬崇尚学习的良好风气，努力建设学习型基层党组织，落实到企业党组织工作上，就是要建设好学习型党组织和学习型领导班子。究竟学习什么？怎么学？概括华林党建工作的一些做法及经验，我公司决定从以下方面努力：

一、努力向书本学习

书是知识的宝库，是人类进步的阶梯。知识面愈宽，视野愈开阔。思路和局面就会自然打开，工作起来才能更容易得心应手。一个人离开了新知识，就等于失去了前进的基础。在知识更新日益加快的形势下，要求生存求发展必须尽快获取新知识。有人把一线基层党员知识结构比喻为“飞机型”：“机头”是党的理论，是管方向的；“机身”是支撑的载体，主要是做好本职工作；“两翼”是腾飞的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各类知识。对于一线基层来说，发展就是中心，创销创利就是目标，基层一线党组织应按照这个模式，精心选择学习内容，不段完善党员的知识结构。这就是说，一个人的知识大致分为基础性、专业性和辅助性三种类型。-1-

我们对这三种知识给予关注，既要努力去涉猎，但又要区别对待。

一是基础性知识的基础要不断“打”。基础不是一劳永逸的，基础的内容、标准和要求也是不断变化的。就商业企业而言，党员既要学习相关党建知识，如建设有中国特色社会主义理论体系、科学发展观等，也要把经济和法律知识列入学习内容。因为学经济，能使企业一线党员提高思维分析能力，准确判断市场走势；学法律，能使企业一线党员用法律武器处理一切突发事件。上述知识可以帮助我们正确地观察和处理市场走势，更好地认识市场发展规律，不断提高把握市场的能力；能为我们在工作中提供科学的方法，使我们有效地做好本职工作，努力钻研本职业务，掌握过硬本领，提高自身素质。

二是专业性知识要求“专”。专业知识是指从事某种专业工作所必备的知识。每个一线员工都要切实在学习掌握专业知识上用功夫、下气力，不仅要弄会、弄懂，而且要求通、求精。为了提高前勤收银员的技能熟悉的掌握电脑知识，我们举办 “收银员技能大赛”；为了让一线员工深入掌握品牌知识，拓展品牌知识应用到工作，我们专门举办 “品牌知识竞赛”。为了全面提升服务质量，组织各种技能竞赛及专业性的培训，又开展专题性法律讲座。在培训中还发放《经济与管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《办公室业务》、《消费者权利保护法》、《劳动合同法》等配套书籍。使基层一线员工对照个人岗位职责、工作要求标准，联系个人的思想和工作实际，提出个人能力的建设具体措施。

三是辅助性知识要着眼于“助”。辅助知识是指那些与本职工作有关的外延性知识。只有多涉猎一些相关学科知识，才能居高临下，厚积而薄发，做起工作来才能得心应手、游刃有余。企业一线党员一定要多读书、多学习，有针对性地加强“多面手”训练，提高综合素质，这样才能成为业务骨干、管理精英。我们学习知识应提倡广学博览，但事实上人们读的书、猎知的范围总是有限的，不可能什么书都能读，什么知识都能学。这就要求我们在看书学习时应尽量选择那些对提高专业知识、做好本职工作有帮助作用的知识。一要把握相近性，即选择一些与专业知识联系密切的知识。二要把握相关性，即对做好本职工作有关的知识。

二、努力向工作实践学习

毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这一重要论断，充分说明了实践对党员增长知识、提高能力的重大意义。基层一线党员的业务素质主要是通过实践锻炼日积月累形成的，基层一线党员要坚持带着问题学习、围绕工作钻研，在实践中增长真知、总结经验、提高本领。在这个问题上我们把握了两点：

一是要把工作任务当作学习的“课本”。坚持工作学习

化、学习工作化，把工作本身作为学习的一部分，做到理论联系实际，在学中干，在干中学，边学边干，以学习提能力，以努力增实力，实现学历与能力、文凭与水平的统一。思考是学习之母，书本上的东西是别人的，只有经过思考才能变成自己的；书本上的知识是死的，只能通过独立思考，才能变成活的。为了有效的学到管理方法与沟通技巧，懂得了职业生涯的发展不仅需要一丝不苟的工作态度，出类拔萃的工作能力，更需具备卓尔不群的人格魅力。作为一名基层一线党员，只有进一步提高自身素质，培养让人敬服的思想道德品质，才能在工作领域里更好地塑造性格魅力，展现领袖风采。我们专门开展了塑造管理者的性格魅力及心理解压培训的专题讲座。基层一线党员要特别注意在工作实践中思考总结，遇事要问个“为什么”，平时要明确“思什么”，干后要讲究“悟什么”。我们每做一件工作，只要事先有学习的准备，事中刻意求索，事后善于总结积累，就一定会做到工作、学习双丰收。这样做的工作越多，学到的东西就越多，提高的就越快。

二是要把知识转化为能力。没有能力的知识是僵死的知识。英国哲学家培根在《论学问》一文中指出：“各种学问并不把它的本身的用途教给我们，如何应用这些学问乃是学问义务以外、学问以上的一种智慧。”衡量学习成效如何。归根到底要看是不是进入了思想，进入了工作，能否解决问

题，是不是转化成了自己的能力素质。只有把所学习知识运用于本职工作，真正做到学以致用、学有所用，才能学而有果，使知识尽快转化为能力和实际工作成果，在本职岗位上有所作为、有所建树。公司党委在一线基层先后设立了6个党员先锋岗，通过带牌上岗，让党员们带动周边专柜员工积极进步，充分展示党员的模范作用和党员风采。今年，我公司选派七名店长参加了山西省商业服务业十佳店长选拨大赛，不仅全部入选，还参加了全国商业服务业十佳店长的选拨大赛。通过一系列措施和活动使得基层一线党员、员工将知识转化为能力，充实和提高自己的工作水平。

三、努力向他人学习

“三人行必有吾师”、“它山之石可以攻玉”等等，都说明在自己的身边，有许许多多可供求教的老师，要注意虚心向他人学习。

毛泽东同志曾经讲过：“一个队伍经常是不太整齐的，所以要常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中看齐，向中央基准看齐。”基层一线党员总会有过人之处，也会有不如人的地方智慧是有限的。基层一线党员都有自己的特长和优势，有的还是某些方面的专家，积极向他们看齐，多向他们请教，把别人的精华汲取过来，不断充实自己、完善自己、提升自己。

一是对基层一线党员要善于借强。基层一线党员思维

往往是站在制高点上、带全局性的思维，不仅看问题的层次、分析问题的能力很高，有些思想甚至是其几十年工作经验的凝结。我们通过先锋岗的设立，让党员起到宣传、示范、模范的作用。加强这种学习借鉴，既能直接了解基层一线党员的意图，又能学会基层一线党员分析思考问题的方法。只要我们努力做有人，定会受益匪浅。

二是对基层一线党员要多探讨。基层一线党员共同特点就是视野比较开阔、思维比较敏捷，认识问题、分析问题的起点比较高。通过座谈会的方式相互交流，获取高手们的见识和经验来拓展自己的视野。并利用晨会拓展培训及熔炼团队突破自我的一系列活动，学习基层一线党员的工作方式，从中获取经验。就能碰撞出许多靠自己难以感悟或从书本上学不到的东西，掌握一些对做好工作有用的信息。

三是对基层一线党员要不耻下问。基层一线党员处在第一线，有许多真情实感的智慧，有丰富的实践经验，是在工作岗位中难以获取的。只有虚心拜他们为师，放下架子，主动讨教，自觉做到工作决策问计予顾客，解决问题求智于顾客，改革措施取策于顾客，使各项工作充分集中广大基层一线党员的智慧，力争在基层这片沃土上，有更多、更好的收获。