分析检查阶段转入整改落实阶段申请

第一篇：分析检查阶段转入整改落实阶段申请

南小报字（2009）21号

南湖小学开展深入学习实践科学发展观 活动由分析检查阶段转入整改落实阶段

申请

教育局科学发展观领导小组：

南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动在县委、县政府和教育局党委的正确领导下，经过南湖小学科学发展观领导小组和全体教职工的不懈努力，第二阶段广泛征求意见建议、组织召开领导班子专题民主生活会、撰写领导班子分析检查报告、扎实开展群众评议等环节已顺利完成，并向教育局科学发展观领导小组上报了《南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动领导班子分析检查报告》，得到教育局科学发展观领导小组批复，又及时上交《南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段工作总结》和《南湖小学开

展深入学习实践科学发展观活动第三阶段工作安排》，并按时陆续上交南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动简报4期，圆满完成第二阶段各项工作任务，进入第三阶段的各项条件已成熟，根据县委、县政府、教育局党委和南湖镇党委的安排部署以及《南湖小学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，特此申请转入第三阶段，望批复。

南湖小学

2009年11月16日

第二篇：中山小学学实活动分析检查阶段转入整改落实阶段

中山小学学实活动分析检查阶段转入整改落实阶段

动员大会讲话稿（2009年12月10日）

各位教师，同志们！

经过学校“三风”教育整顿活动领导小组的同意，考虑到学校情况工作特殊性，我们今天安排这个时间段，先行召开“三风”教育整顿活动第一阶段即宣传教育阶段转入第二阶段即查找问题阶段动员大会。我今天代表学校学校“三风”教育整顿活动领导小组作个转段动员，使得第二阶段即查找问题阶段的各项工作既按照上级要求的规定动作，又结合学校实际情况，把此项工作做好，达到整个“三风”教育整顿活动取得明显效果。

一、分析检查阶段的简要回顾和总结

按照中山街道学实办的部署，根据我校《深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段实施计划》的要求，在街道指导检查组的具体指导下，我校深入学习实践科学发展观活动从11月1日由学习调研阶段顺利过渡到分析检查阶段。分析检查阶段是巩固和扩大学习调研阶段成果，为整改落实阶段打好基础，确保学习实践活动取得实效的关键环节。在这一阶段，重点抓好领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，形成领导班子贯彻落实发展观分析检查报告并组织群众评议等工作。

（一）工作概况 经过学习实践科学发展观活动第一阶段学习调研活动，学校领导班子通过集体学习、自学、座谈、解放思想讨论等多种学习方式，深刻理解科学发展观，在树立符合科学发展观的思想观念、推动学校深化改革创新发展上形成共识。分析检查阶段从2009年11月1日开始到11月30日，为期一个月。针对学习调研阶段梳理出的在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，我们进行了排查。对于群众反映的热点、难点问题，我们分析了深层原因，思考解决问题的方法和途径。

在此阶段，通过召开班子民主生活会、党员组织生活会、对形成班子分析检查报告的修改及评议座谈会，我们对制约学校进一步发展的主要问题有了更进一步的认识，为学习实践活动进入解决问题阶段做好了充分的准备。通过开展群众评议活动，我们对一些热点、难点问题产生的根源有了更清晰的认识，为寻找解决途径指引了方向。

（二）基本做法

1、召开动员大会。为保证分析检查阶段有步骤的扎实有效地开展，11月13日学校召开了学习实践科学发展观活动第二阶段动员大会，包括全体党员、全程参与对象一起参加，全面了解学校学实活动进展情况。对分析检查阶段的活动和工作有一个明确的认识，清楚这个阶段要做的各项工作要求。

2、继续开展学习活动。包括班子成员在内的学校理论中心组成员以及各党小组坚持学习，明确方向，继续深化科学发展观理论的学习。通过学习交流，不断提高思想政治素质和理论修养，不断提高认识水平和判断能力，切实增强科学发展意识，增强忧患意识和全局意识，增强廉洁自律意识和遵纪守法观念。

3、开展“心之桥”谈心活动。结合当前开展的学习实践活动，不断推进符合学校科学发展的要求，在党员干部及教职工中开展“心之桥”谈心活动，达到谈心者之间开诚布公、良性互动的要求，其效果也是想进一步营造氛围。根据交流情况，梳理归纳征求意见，形成初步意见，为开好班子专题民主生活会提供参考、为开好党员专题组织生活会打好基础。

4、开展分析检查阶段征求意见活动。11月中下旬陆续发放《中山小学学实活动分析检查阶段征求意见表》，开展了分析检查阶段的征求意见活动，这个阶段的征求意见体现个体性、个别化：既有对班子的，也有对班子成员个人的；既有对对职能部门的，也有对党员个人的；还进行了我为 “中山科学发展献一计”活动。就分析检查阶段的征求意见活动中，据统计：对班子的意见和建议中贯彻落实科学发展的总体评价”认为“影响和制约学校科学发展的突出问题”有4条；对“对构建有利于我校科学发展的体制机制建设的意见和建议”提出了4条。对5名班子成员的意见和建议合计提出10条，既有对工作的肯定，也有对不足提出建议和希望。对三处部门提出的意见和建议有18条。对“对构建有利于我校科学发展的体制机制建设的意见和建议”有11条。“我为中山科学发展献一计”大家提出了14条意见和建议。这些都为最终形成《领导班子分析检查报告》和下阶段的整改落实思路打下很好的基础。

5、开展“三对照三查找”和“三查三看”活动。领导班子和领导干部要开展“三对照三查找”；普通党员和党员干部要做到“三查三看”。主要就是按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。活动的开展，为召开班子专题民主生活会、党员专题组织生活会打下很好的思想基础。

6、召开班子专题民主生活会。为深入贯彻落实科学发展观，切实加强我校思想政治建设，11月27日，我校领导班子围绕“学习和实践科学发展观”这一主题，召开了专题民主生活会，班子成员先后作交流发言并本着坦诚相见、实事求是的原则，相互评议，紧紧围绕学校和自身的思想及工作实际，对照检查自身在学习和实践科学发展观方面存在的突出问题，认真开展了批评和自我批评，谈出了个人、部门、学校存在的问题，深刻分析了产生问题的根源并提出了整改措施及今后努力的方向，班子民主生活会达到了统一思想认识。

7、召开党员专题组织生活会议。学校党总支安排了主题为“学习和实践科学发展观”的党员专题组织生活会。以党小组为单位，分别进行，党小组长主持会议，党员领导干部以普通党员身份参加了所在党小组的党员专题组织生活会。每个党员都认真准备了发言提纲。通过“三查三看”，联系联系自己的思想和工作实际，进行自我剖析，对照检查，认真开展批评和自我批评，在党内形成一种民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。这次组织生活会，让每个党员分析了问题，听到了意见，沟通了思想，明确了方向。

8、形成领导班子分析检查报告并开展党员群众评议活动。学校领导班子通过学习调研、分析检查阶段中开展的多种形式途径所获得的第一手资料，并对此进行全面分析，12月1日形成了《中山小学领导班子分析检查报告（讨论稿）》，初稿形成后，校级班子成员、支部委员、学实活动领导小组成员召开会议进行专题讨论修改。为确保校领导班子分析检查报告更充分地体现群众意愿，更广泛地汇聚集体智慧，更大程度地获得教职工认同，学校分别召开不同层面的分析检查报告征求意见座谈会，广泛听取了我校党员、群众代表对分析检查报告内容的意见和建议，最后形成《中山小学领导班子分析检查报告》，12月3日交中山街道学实办审议。

二、整改落实阶段的相关要求

第三阶段：整改落实（2009年12月1至2009年12月31日）。重点抓好制定整改落实方案，集中解决突出问题、完善体制机制等工作。

1、制定整改落实方案。整改方案要以分析报告为依据，明确整改目标、方式和时间要求，明确整改落实的具体措施和分管领导及分管部门的责任，使整改落实工作有章可循，落到实处。广大党员要围绕制定、落实整改方案，积极建言献策，努力转变作风、改进工作。

2、集中解决突出问题并完善体制机制。要以解决实际问题为目标，把解决问题贯彻于学习实践活动的始终，要以评估为契机（也就是进行群众满意度测评）动员广大党员干部从我做起，自觉按照科学发展观要求，带头转变观念，抓住机遇，重点研究解决学校在发展中遇到的难题，努力为学校教育事业做出新的贡献。要积极稳妥地推进学校教育体制机制的创新和制度建设。找准不利于科学发展的制度缺陷，推动制度创新。根据学校工作实际，认真研究制定和创新完善各项管理制度，形成贯彻落实科学发展观的长效机制。

根据中山街道《第二批开展深入学习实践科学发展观活动第三阶段工作提示》整改落实阶段主要工作及大致时间安排：整改落实阶段从12月1日开始，到12月31日基本完成。主要完成以下几项工作：

1、确定整改落实项目，制定并公布整改落实方案。

2、明确需要集中解决的突出问题，落实责任主体、工作目标和完成时间，并向群众公布。

3、扎实推进近期整改的各项工作，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题。

4、认真清理现有的规章制度，列出时间表，做好废、改、立工作。充分吸收群众意见，充分借鉴领导班子成员的调研成果，充分运用领导班子的分析检查报告，形成一批制度性文件。

三、整改思路

我们根据《学校发展规划（2008.8-2012.8）》要求和以《领导班子分析检查报告》为依据，梳理下阶段整改思路。

（一）加强队伍建设，提高教育教学管理能力和水平。

1、加强领导班子建设。学校要把思想政治建设放在领导班子建设的首位，加强中心学习组学习制度，坚持学习政策法规，学习教育教学理论，学习教育管理知识，增强依法治校意识。强化校长负责制，充分发挥校党支部的监督保证作用，健全集体领导与个人分工负责相结合的制度，职、责、权明确，加强民主生活会制度，充分发挥党政领导成员的智慧。加强校务公开制度，加强教代会制度。学校领导要大力发扬求真务实的作风，班子要深入教育教学第一线，建立贴近师生、贴近基层的教育教学管理机制。如《领导班子分析检查报告》中“解决问题的对策和措施”所提：进一步加强领导班子建设，打造学习型干部队伍，切实提高领导班子理论水平和治校理教能力。重视领导班子建设，以思想政治建设和能力建设为重点，促进班子成员进一步树立全心全意为学校做贡献的工作理念，不断提高管理水平。加强对部门工作的指导与协调，各级干部增强学校大局意识、各部门加强大团队合作意识，团结和带领全校师生员工开拓进取，推进学校科学发展。

2、加强教师队伍建设。要认真组织学习新版《中小学教师职业道德规范》，根据目前学校年级大、班级多、班额数多，个别学科人员紧缺的实际情况，在学校教师队伍建设方面应有针对性，要突出重点，即以校为本，以学生为本，互相帮助，主动承担任务，少带家教，不带家教，多为学校做贡献。另外，要把引进教师作为队伍建设的一项重要内容，优化教师队伍结构。如《领导班子分析检查报告》中“解决问题的对策和措施”所提：进一步加强教职工队伍建设，精心打造可持续发展的教师队伍。师资队伍建设是学校工作的核心，是提高办学质量的重要保证。是保持学校可持续发展的第一关键资源。需要学校领导班子长期的、精心的、全方位的去打造。

（二）进一步加强和改进德育工作。

要进一步改进德育工作方法，完善德育内容，改革和完善德育工作评价机制，健全管理机构和德育网络，加强与政府相关职能部门、社区、家庭的沟通和联系，及时交流信息，形成教育合力。要加强常规教育和行规教育，形成良好的校风、班风和学风，要开展各项有益活动，把德育渗透到学校教育的各个环节，要在“堂堂课都是德育课”的理念引领下，以“凸现两纲教育，全面构建德育新体系”为重点，探索德育与美育的融合，以培养“六会一有”学生为目标，以人文素养和创新精神培养为突破口，注重培养学生的健全人格，培养将来祖国建设的生力军，造就时代发展和国家繁荣所需的具有人文素养和创新精神的人才。为了学生终身可持续发展，积极探索可持续发展的培养模式。

（三）进一步加强教学目标管理。

要充分发挥教师和学生两个主动性和积极性，真正做到教学相长，要真正做到小学段打好基础，初中段提高能力，初三出好成绩，做到对成绩的科学分析，坚决做实教学五环节要求，落实教育教学措施上要切实可行，让每一个学生都能在原有的基础上有较大的提高和进步。

（四）认真研究毕业班年级的教学和管理，为毕业班教学、备考提供有效的教学和管理经验。

1、课堂教学的有效性问题。要研究处理好夯实基础与提高能力的关系。

2、课时安排的有效性问题。主要突出对学生知识巩固、对学生学习状况了解及对教与学的沟通反馈。同时要加强课表安排的科学性。

3、毕业班年级是出成果的年级，其他年级必须要打好基础提高能力，研究其他年级与毕业班教学的衔接问题。

4、做好命题研究工作，要在做得更细更好上下功夫，指导好毕业班复习。

（五）进一步研究学生，加强研究对尖子学生的培养问题和“学困生”的“解困”问题。

（六）切实加强学科特色建设，要把学科特色的建设和提高课堂教学质量有机结合起来，和校本科研有机结合起来，以新课程改革为突破口，营造浓厚的教科研氛围，倡导教师在研究状态下工作，把教育教学科研变为促进学校全面和谐发展的生产力。

（七）加强学校文化建设。

（八）加强新课程实施的各项工作。要在新课程的理念、新课程的组织实施、校本课程的开发、学生的多元评价等方面结合学校的实际情况稳步推进。

（九）不断完善教育教学资源，发挥教育资源作用，为教育教学工作服务。尽可能地完善教学基础设施建设，改善学生的学习环境；尽最大努力继续关心广大教职工生活，保障教职工福利待遇。

（十）初步对学校的有关规章制度进行废、改、立工作，建立和完善有关制度。坚持实事求是原则，针对突出问题，从制度上查找原因和漏洞，把解决问题和建章立制结合起来，结合实际，总结好的做法，提炼好的经验，把解决问题的具体措施落实到具体工作中去，建立切实可行的制度，形成长效机制。相关工作：

1、党员干部和党员个人要把学习（学习科学发展观的论述）贯彻始终，以自觉地学习行为为主，把学习加以深化，支部不再组织集中学习。

2、部门负责人和党员个人在近期分别完成好两份表格的填写工作。部门和党员个人的《即知即改情况表》，部门的《整改落实阶段情况表》，党员个人的《整改情况表》。预计在12月份后，我们要进行“回头看”，要检验整改落实的效果，巩固整改落实的成果。

3、党员个人的落实阶段情况：主要结合专题组织生活会上的自我剖析和会上的评议以及身边群众的意见和建议，梳理出突出问题，加以整改落实。

4、部门的整改落实阶段情况：结合学期（学）的工作总结，认真梳理那些不符合科学发展的突出问题，提出整改落实的措施方案。

5、领导班子的整改落实阶段情况：依据《领导班子分析检查报告》所讲，结合《学校发展规划》的初步实施情况，反思工作，制定相应的《整改落实方案》，主要着重于体制机制的建设，初步对学校的有关规章制度进行废、改、立工作，建立和完善有关制度。

6、评估工作。按照学实活动的要求，要组织进行满意度的测评工作。

同志们，老师们！

作为一所百年老校、名校，我们将继续推进遵循以学生发展为本、以教师发展为本、保障教育公平的办学理念，力争实现学校发展目标和学校的培养目标，建立优化素质教育体系，从教师专业发展、教育科研、学校文化建设和学校管理改革四方面建立和完善素质教育保障体系。把坚持科学发展观，抓质量、促发展作为加强内涵建设的主旋律，并紧紧围绕“强师兴校”这个主题，围绕《规划》实施，推进学校各项工作顺利开展，推动学校各项事业的科学发展，使学校真正成为一所有特色、有影响、有品牌的小学，成为一所有办学特色、文明和谐、积极进取、家长放心、社会肯定、政府满意的学校。

第三篇：30转入整改落实阶段申请报告

三文[2009]7号

三汊镇关于学习深入实践科学发展观活动

转入整改提高落实阶段的申请报告

孝南区深入学习实践科学发展观活动领导小组：

为推进全镇党员干部学习实践科学发展观活动的深入开展，确保整个活动实现预期的目标，取得实际效果，真正达到增强科学发展意识、提高科学发展能力、创新科学发展体制，我镇认真组织，按计划落实分析检查阶段工作目标。

在这一阶段，我镇以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密联系全体党员的思想工作实际，按照要求，在区深入学习实践科学发展观活动指导组的具体指导下，按照重在查找问题、完善发展思路的要求，加强组织领导，围绕“充满机遇的三汊，三年发展再翻番”这个主题，全体党员积极参与，坚持联系三汊镇情形，联系工作实际，深化学习、提高认识；坚持走群众路线，广泛征求意见，找准突出问题；坚持突出重点环节，严格方法步骤，搞好分析评议，把学习实践活动与政府工作紧密结合起来。顺利完成分析检查阶段找准突出问题、开好专题民主生活会和组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议等各个环节的工作，达到了预期目的，取得了较好成效。

具体学习实践活动开展情况：

一、召开动员大会

为保证分析检查阶段有步骤的扎实有效地开展，5月19日召开了学习实践科学发展观活动第二阶段动员大会。党委书记、镇长李明同志作了动员报告，传达了区委精神，对我镇开展第二阶段工作进行了安排部署，要求各级党组织、全体党员要紧紧围绕安排部署，进一步深入学习科学发展观有关论述，进一步解放思想，进一步查找不适应、不符合科学发展观的思想观念，查找制约和影响发展的突出问题，推动三汊经济又好又快发展。

二、广泛征求意见建议

我们充分发扬民主，坚持走群众路线，在学习调研阶段征求意见的基础上，继续拓宽渠道、敞开言路，采取座谈会、问卷调查、意见箱、电话、电子邮箱等各种方式广泛征求领导班子和领导干部在解放思想、转变观念、抓好班子、服务发展、履职履责、推动工作、服务群众、廉洁勤政等方面存在的突出

问题。广泛向党员、干部、群众发放调查问卷，收集和整理意见和建议。对照科学发展观的要求，结合征求到的意见和建议紧扣思想和工作实际，从经济发展思路、集镇建设、社会民生、干部管理等方面，认真开展“边学边看、边查边改”。

三、认真开展交心谈心活动

紧扣实践载体，结合实际确定民主生活会的主题是提高工作质量，加强作风建设，推进三汊科学发展。开展了交心谈心交流活动，主要领导带头谈心，做到了与人为善，坦诚相见、互相帮助、共同进步，并建立专门的谈心记录。在此基础上，班子成员认真撰写民主生活会发言材料，重点分析了问题产生的主观原因和提出今后的整改措施。

四、召开民主生活会

为深入贯彻落实科学发展观，切实加强我镇思想政治建设，根据区委统一要求，经镇委研究决定，6月12日，我镇领导班子围绕贯彻落实科学发展观这一主题，召开了专题民主生活会，分析检查问题，开展了批评与自我批评，统一了思想认识。党政班子成员、副科级干部、部分两代表一委员参加了民主生活会。区委领导袁华江等同志到会指导。会上，按照要求首先通报了征求意见、查摆问题的情况，镇党委书记、镇长李明代表班子进行了分析检查，班子成员依次分析检查，其次班子成员间开展了批评与自我批评。

五、召开党员组织生活会

按照学习实践科学发展观领导小组文件精神要求，三汊镇于6月8日—6月12日以支部为单位召开了全镇所有党员组织生活会

六、评议分析检查报告

评议领导班子的分析检查报告，是倾听民声、了解民意、集中民智、民主决策的过程。我镇先后六次在不同层次的会议上公开分析检查报告，分别邀请区委领导、兄弟乡镇、“两代表一委员”、服务对象、党员群众对我镇分析检查报告进行了评议，并七易其稿，得到干群一致认可。

我镇在第二阶段学习实践活动中，严格按照规定环节，结合三汊实际，突出发展主题，按时完成了规定环节和自选环节，现申请转入整改落实阶段，特此报告！

二OO九年六月二十六日

主题词：学习实践科学发展观转段申请报告中共三汊镇委员会办公室2009年6月26日

共印10份

第四篇：转入分析检查阶段的报告号

盘桥村深入学习实践科学发展观活动从第一

阶段转入第二阶段的申请

乡学组办：

按照乡党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署和有关要求，我村党支部把学习好、贯彻好、落实好科学发展观作为当前首要的政治任务摆上重要议事日程，在乡党委指导检查组的帮助指导下，本着广泛动员、认识求深、活动求实的原则，严格按照规定的基本原则、目标要求、方法步骤，精心组织，周密部署，统筹兼顾，扎实推进。经过两个月紧张有序、扎实认真的工作和各支部单位和广大党员干部共同努力，圆满完成了学习调研阶段三个环节的各项工作。我村学习实践活动进展顺利，开局良好，实现了干部受教育、发展上水平、群众得实惠的目标，做到了严密组织、形式多样、方法灵活、扎实有效，达到了县学办提出的要求，圆满完成了学习调研任务。为此，特向乡党委深入学习实践科学发展观活动领导小组申请,批准我村深入学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段。望批准为盼！

特此申请

盘桥村深入学习实践科学

发展观活动领导小组

二OO九年十一月四日

第五篇：整改落实阶段工作总结

灵武市永利小学学习实践科学发展观活动整改落实

阶段工作总结

自学习实践科学发展观活动进入整改落实阶段以来，我校严格按照市委的统一部署和要求，加强领导，精心组织，注重突出学校工作的实践特色，着力在研究制定整改落实方案上用心思，在落实整改责任、集中解决突出问题上下功夫，在建立完善科学发展的体制机制上做文章，圆满完成了整改落实阶段各个环节的工作任务，取得了阶段性成效。现将工作情况总结如下：

一、整改落实阶段活动开展情况

在整改落实阶段，我们严格按照市委的规定和要求，采取切实可行的措施，认真做好各个环节的工作。

（一）认真研究制定整改落实方案。学校领导班子把研究制定整改落实方案作为整改落实阶段的关键环节，给予了高度重视。第三阶段一开始，就以学习调研中查找到的问题、分析评议中征求到的意见和建议以及领导班子分析检查报告提出的思路和措施为依据，对制约学校科学发展的10个方面问题和需要完善的体制机制进行了认真分析和梳理，研究制定了整改落实方案，确定了8个方面整改事项。

（二）严格落实整改责任制。为了确保整改方案的落实，建立了校长负总责、亲自抓，班子成员分工负责，各教职工具体落实的整改落实责任制，确定了整改落实的监督保障机制。建立了整改问题台帐，对每一项整改事项，都明确了具体整改措施、整改方式、目标要求、完成时限、分管领导等，为整改任务的落实奠定了坚实基础。

（三）着力解决突出问题。学习调研是基础、分析检查是关键、整改落实是目的。在整改落实阶段，我们始终坚持立足山区实际的原则，认真执行整改落实方案，集中解决影响和制约学校科学发展的突出问题，解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，取得了较大成效。根据整改落实方案，学校领导班子对梳理出来的突出问题按轻重缓急和难易程度，明确了整改落实时限。整改内容和具体措施如下：

已解决的问题（2009年12月底前）：

（一）积极为学校争取冬季取暖用煤，共向周边煤矿争取35吨块煤。

(责任校领导:王世春 刘 赞。落实时间：2009年12月（已解决）)

（二）维修教师宿舍屋顶；修建水房，保证师生冬季洗漱用水的供给。

(责任校领导：王世春 刘 赞。落实时间：2009年12月（已解决）)

（三）积极与结队学校——灵新小学开展听评课活动。(责任校领导:柳 元。落实时间：2009年11月（已解决）)

（四）在学校厕所后修建挡风墙，解决了师生冬季上厕所难的问题。

(责任校领导:王世春 刘 赞。落实时间：2009年11月（已解决）)

近期需要集中力量解决的问题（2009年12底前）：

（一）加强领导班子和党员队伍的建设。

1、加强政治理论学习，不断提高思想觉悟。要建立领导班子政治学习制度和党员学习制度，坚持每月班子成员集中学习一次，并结合新的形势，布置学习内容和任务，督促自学。

2、加强业务知识学习。班子成员和全体党员要积极参加学校组织的各项业务学习，努力掌握与教学及教学管理有关的的专业知识。(责任校领导:王世春。落实时间： 2009年12月。)

（二）抓好教学工作，不断提高人才培养质量。

1、建立规范的教学督导机制，深化职业教育教学改革。健全完善的教学质量评价体系，严格考核办法，全面提高学生综合素质。

2、实施师德建设。鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。建立激励与约束机制，引导教职工德才兼修。对违反职业道德的教职工，要予以及时处理，达到严肃教风，净化师德环境的效果。要牢固树立依靠教师办好学校的意识，建立起尊重知识、尊重人才的风尚及和谐的人际关系；营造一个心情舒畅的工作氛围和优秀年青人脱颖而出的政策环境以及灵活、高效的用人机制；从思想上、政治上关心教师的成长，关心教师的生活，积极创造良好的发展氛围和工作条件。

(责任校领导: 柳 元 刘 赞。落实时间： 2009年12月。)

（三）加强制度建设，进一步推进依法办学、校务公开。

1、进一步加大制度建设力度，树立全面协调可持续发展观念。制度建设是一个长期渐进的过程，根据学校发展的新情况，将逐步清理、补充、完善学校各项规章制度，特别是人、财、物等方面的管理制度，规范学校各类收费内容，建全学校管理制度，落实目标责任制，建立持续改进机制，努力使全体教职工在推进学校科学发展的进程中，不断促进学校制度措施的完善，不断加强各项制度措施的落实。

2、加大校务公开力度，增强校务透明度。校务公开，是学校管理行为和领导行为的公开，其实质就是领导要相信教职工、依靠教职工，并接受教职工的监督，是领导自我监督与教职工民主监督的统一，是学校决策与管理民主化、科学化的重要保证。学校要对事关教职工切身利益的工资、职称等问题及时地公开政策，公开办事程序，公开办事结果，确保教职工的知情权。对关系学校改革、发展、稳定的重大事项，要充分发挥教代会参与学校管理的职能，让广大教职工参与民主决策与管理，创造良好的民主氛围，推动学校科学发展。(责任校领导:王世春、刘 赞。落实时间： 2009年12月。)中长期需要解决的问题（2010年2月底前）：

加强和推进校园文化建设，坚持教书育人、管理育人、服务育人，打造平安文明校园。

进一步加强对学生文明行为养成、法制观念、心理健康的教育，培养学生的环保意识、社会公德意识、互助友爱精神。在提高学生培养质量方面，要把文明习惯养成教育当作学生德育教育的主线，具体来讲，就是严格落实学生一日行为常规，从小事抓起，从细节抓起，培养学生做人好习惯，文明礼貌好习惯，生活好习惯，安全好习惯。通过举办主题班会，橱窗宣传等加强学生的养成教育和行为规范教育。通过这些举措使得德育工作逐步生活化，主题化，保证德育的针对性和实效性，促进文明养成教育工作取得成效。

(责任校领导:柳 元 刘 赞。落实时间：2010年2月。)另外学校建立了需要解决的突出问题、已经解决的突出问题和尚未解决的突出问题“三本台帐”，对活动期间解决不了的问题，明确了整改时限和要求，正在积极创造条件加以解决。

（四）建立完善体制机制。从科学发展的需要出发，按照市教体局党工委的要求，结合我校特点，进一步健全完善了五个方面的长效机制。一是建立完善了加强领导班子建设和干部队伍建设的长效机制。二是建立完善了依法治校和作风效能建设的长效机制。三是建立完善了政务公开方面的长效机制。四是建立完善了廉政建设长效机制。五是建立完善了推动学校科学发展的长效机制。

二、存在的问题

我校学习实践活动整改落实阶段工作虽然取得了一些成效，但仍存在一些问题和不足。

1、在学校发展转型过程中存在思想不够解放、观念转变缓慢、认识不能到位的问题。

2、在领导班子中存在工作作风不够扎实、工作方法不够科学、工作能力有待提高的问题。

3、在制定规章制度方面有时缺乏科学性、可行性，存在有章不循和制度落实不力的问题。

4、在加强师资队伍建设方面切实可行的措施不多，教改力度不大，存在教育教学质量不高的问题。

三、本阶段要做的后续工作

我们将按照市委和指导组的要求，扎实做好学习实践活动的收尾工作，并及时搞好“回头看”，发现问题及时补课，切实巩固好学习实践活动的成果。一是搞好满意度测评，并根据测评情况进一步完善整改措施，确保问题的有效解决。二是继续抓好学习。三是继续抓好整改方案的落实。切实把存在的问题一项项整改好、落实好，抓出成效。四是搞好活动总结，总结经验，查找不足，提出巩固活动成果的措施。五是继续抓好为群众办实事活动。六是搞好“回头看”，巩固活动成果。

总之，在整改落实阶段我们认真梳理了学习调研、分析检查两阶段的工作，有针对性地制定整改落实方案，集中解决突出问题，健全完善体制机制，切实解决了一些思想观念、工作作风和管理机制等方面不适应、不符合科学发展观的问题，形成了推动学校科学发展的新思路、新方法、新举措。同时，把整改落实与进一步推进学校内涵建设各项工作相结合，与构建和谐校园相结合，与加强领导班子和干部队伍建设相结合，基本达到了学习实践活动的目标。我们将以更加饱满的政治热情和积极的工作态度投入到新学期的工作中，继续巩固和扩大学习实践活动的成果，为早日实现“办人民满意教育，做人民满意教师”的发展目标做出应有的贡献。

学习实践科学发展观活动整改落实阶段

工作总结

灵武市永利小学

二00九年十二月三十日