关于南安市初中语文教研组长研修班第二次集中学习的通知

第一篇：关于南安市初中语文教研组长研修班第二次集中学习的通知

关于南安市初中语文教研组长研修班第二次集中学习的通知

各完中校、初中校：

为提高初中语文教研组长的专业素养和管理能，促进理论学习与实践研究相结合，分享和借鉴好经验和好做法，根据培训班的课程实施计划，经研究，决定组织第二次集中学习，现将有关事项通知如下：

一、培训对象：

南安市初中语文教研组长研修班学员（名单见附件）。

二、培训时间：

2010年9月19日－20日（19日上午8︰20前报到）。

三、培训地点：

南安市教师进修学校8号楼403室。

四、其他事项：

1、请各有关单位通知学员按时参加。

2、请学员随带学习用品，注意交通安全。

3、请学员随带“2010－2011学年度本校初中语文教研组活动计划”及编写一节体现信息技术与课程整合的初中语文课堂教学设计；培训期间将进行交流

4、差旅费按有关规定回原单位报销。

附件： 南安市初中语文教研组长研修班学员（名单见附件）

南安市教师进修学校

2010年9月 15 日

第二篇：初中语文教研组长工作总结

教研组长工作总结

武伟

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”，初中语文教研组长工作总结。为加强修养，提高素质，我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习讨论活动力求切实有效。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓励和带动下，教师们认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。

我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路，工作总结《初中语文教研组长工作总结》。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或教学案例。

配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，2009年语文组配合团委成立了“学生文学社”，各班也成立了小小图书角，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化氛围，培养一大批文学爱好者，在学校领导的关怀下，语文教研组组织开展了一系列活动,如大型的作文竞赛活动和五一读书征文活动，大大提高了学校素质教育的整体水平；为提高书写能力，组织了书法比赛。还配合校团委精心组织了全校性的演讲比赛，读书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。

·······2009年7月14日

第三篇：初中语文教研通知

初中语文教研通知

[日期：2012-11-21] 来源：作者： [字体：大 中 小]

通知

全县各中学教务处：

兹定于2012年11月23日上午8:30在县教研室107室召开初中语文研讨会，请各学校派初中语文教研组长（或骨干教师）届时参加。

静海县教研室中语室2012年11月

第四篇：小学英语学科教研组长研修班活动

小学英语学科教研组长研修班活动

--教研组长班第2组展示课

12月6日上午，教研组长研修班第2组成员，在天一小学为全区的英语教师展示了3AM4U1 Insects的整个单元设计的课。

在整体的单元设计框架中，教师从易到难，为学生设计了四个任务。

从到公园里Find insects，再到教室里Enjoy insects，接着领着学生到图书馆Learn more about insects，最后在实验室里Lable insects，四个课时都围绕单元总目标层层递进，井然有序。

在向红小学的张岚老师为我们呈现的第二课时中，对于四个昆虫

bee, butterfly, ant, ladybird的呈现形式虽然仅仅只有几句话，但呈现的方式都是不同的。在天一小学张瑾老师为我们展示的第三课时中，在处理拓展的文本的推进上也是在基于第二课时基础上进行的。

最后上海师资培训中心的资深教授顾立宁老师也对本次的教学展示进行了深度的点评。他认为这两节展示课目标明确，训练形式丰富，推进方式多样，知识学习与能力培养连贯，这些都符合了单元整体设计的特点。

通过今天的展示与专家的零距离的对话，学员们都觉得受益匪浅。

第五篇：初中语文教研活动通知

初中语文教研活动通知

各初级中学：

为提高我街道初中语文教学教学质量，街道教育局定于第十二周星期二（5月7日）下午，在四基中学开展初中语文“记叙文写作教学”教研活动，各校派语文科组长、初二级语文任课教师、教龄未满5年的语文科任、容桂初中语文名师参加活动。具体安排及要求如下：

（一）第一环节（2:00—2:45）：到公开课室听课

1.课题：《记叙文写作指导》

2.执教人：黄德

（二）第二环节（3：00－4：30）在原地交流研讨1、3:30—3:30黄德《初中作文指导策略》

2、3:30—4:00名师点评（罗七仁、晏冬明、钟春玲）

（三）第三环节（4:00—4:30）小结（中心教研组成员：罗红红）

（四）各校科组长留下20分钟。

注：以上活动结束后，请各校初二级备课组长组织本校初二语文老师继续深入探讨，并形成不少于250字的“做法”，于十三周周二（5月2日）下午放学前，通过OA发送给四基中学何令晖。

容桂街道初中语文中心教研组2013年4月22日

附：钟春玲、罗七仁、晏冬明是容桂街道初中语文名师