第一篇：三年级卫生与健康总结
卫生与健康工作总结
本学期三年级的卫生与健康工作，在学校领导及同事的支持下，已经圆满地结束了。本班卫生与健康工作取得了一定的成效，但也有不足之处，现将本学期本班的卫生与健康工作总结如下：
首先，我根据学生的年龄特点，结合课文内容，上好卫生健康课，教育学生从小养成良好的卫生习惯。学期开始，我就要求学生按学校计划每天清扫包干区以及班内的卫生由值日生检查、督促。同时，每周清扫一次卫生死角，保持班内及包干区的清洁卫生。本学期学生已习惯了每天自觉打扫卫生，劳动委员也能按卫生制度办事，定期检查同学们的手、脸，同时督促同学们勤换、勤洗，保持个人卫生，使大家从小养成了爱卫生的习惯。
同时，在学校领导的关心下，与卫生院、防疫站取得联系，给学生打预防针，杜绝了传染病的发生。此外，学校厨房工作也有明显的改进，全校师生都有较好的体质，没有发生任何不良病现象。
本学期卫生与健康工作有些成效，但也存在不少缺点。今后在工作中还应努力改进、提高。
第二篇：卫生与健康教学总结三年级
清城区东城街2011—2012学年第一学期
三年级卫生与健康教学总结
一学期的健康教育教学工作结束了，下面对该学期的健康与卫生教育教学工作作总结。
一、钻研教材，做好课前准备
健康教育课是一门新兴的学科，它有着与其他学科不同的特点。教材篇幅短，文字叙述少，课时量也不多，但涉及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学诸多学科方面的内容，教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、实用性和趣味性。为了上好这门课，课前我认真钻研教材，查找资料，研究教法，为上课做好充分的准备。
1、熟悉教材的编排体系。现行《健康教育》教材是以学生的生理、心理发展过程为依据的，针对不同年龄段学生的特点，全套书既保证了知识的系统性和层次性，又力求用简明的文字，生动形象的画面，突出了安全、救护、心理、营养、常见病防治等方面的教学内容。教学时，我严格按教材的知识程度进行教学，根据学生的实际情况充实适当内容。
2、在讲授健康教育知识时，我运用图片、游戏等乐学的方式进行教学课前做知识的准备和教具学具的准备。
3、根据本地区自然环境以及季节性差异灵活处理教材内容，特别是流行性疾病高发季节，我不拘泥于教材的安排，适时给学生传授这方面的预防知识。
二、采用灵活多样的方式，注意因材施教
1、现身说法联系实际 在小学健康教育中有很多内容可以采取联系实际现身说法的方法进行教学。如讲授《保护视力》时，让患有近视的学生说一说是怎样患上近视的和近视给自己的学习和生活带来哪些不方便。通过他们的现身说法，使学生认识到保护视力的重要性。当讲授到近视的形成原因、预防措施和用眼卫生学生的兴趣更浓，印象更深。通过这种方法的教学，学生对眼睛保健知识的掌握程度大大超过以前，自觉做眼保健操，注意用眼卫生的同学增加了很多。
2、穿插游戏寓教于乐
在导入新课时我总是采用猜谜语、听故事、看录象等形式激发兴趣；在讲重难点时采用分组讨论、猜一猜等形式来化解难点；在巩固练习时采用读儿歌、找朋友等形式加深印象，使学生在娱乐中学习，在游戏中巩固。
3、结合学生实际因材施教
三年级的学生，由于掌握文化知识少，理解能力较弱，偏重于形象思维，他们爱听故事，看图画，好摹仿，因此我在教学中利用直观教具，采取多种方式进行教学，既活跃了课堂气氛，又调动了学生的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课产生浓厚的兴趣。
本学期通过开展以学生为主体，教师为主导的健康教育教学实践，增进了学生的自我保健意识，丰富了学生的自我保健知识，提高了学生自我保健能力，有效地起到预防疾病增强体质促进健康的作用，促进了学校健康教育的深化。
东城街中心小学
三年级卫生与健康科组
2011年9月
第三篇：卫生与健康教学总结2011 6三年级
2011年春三年级卫生与健康教学总结
现今社会学生的健康身体已不容忽视，目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生健康意识差，锻炼意识不够，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，教师应引导学生找出自己的优势与劣态；帮助学生树立健康意识。需要我们各位课任教师谨记于将学生的身体健康与卫生时刻放在第一位。这一学期工作繁忙而有意义，现将工作进行总结：
1、开展保健教师岗位练兵活动，提高教师的业务水平和工作能力。
2、加强对传染病的监控管理，建立健全防护体系，严格控制“甲流”在校内爆发流行。
3、完善卫生工作的网络化管理，提高管理水平。
4、创造优美环境，注重环境育人。学校将努力创造文明、整洁、优美的外部环境，充分利用板报、广播等宣传工具，培养师生健康的卫生习惯。
5、学校将严格执行课时计划，严格控制学生在校时间，严格控制作业量，切实减轻学生过重的学业负担，使学生在良好的学习环境中生动、活泼、健康地发展。
经过一学期的学习，学生们有一些卫生和健康常识，但是他们却没有很强的自控能力。学校还必须采取一些必要和比较强硬的措施才能达到疾病防控的目的。作为一名教师，身上的责任重大，还需加强努力，为学生的健康做更多的努力。
2011年7月
第四篇：三年级卫生与健康工作总结
三年级卫生与健康工作总结
一、基本情况
三年级的学生绝大部分都已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯，但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。
二、主要成绩
1、使学生了解了保护视力、预防近视的方法，树立了正确的思想，培养保护视力的良好习惯。
2、使学生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正确方法。
3、使学生了解了体育锻炼的作用，掌握体育锻炼方法。
4、使学生了解了体育锻炼的卫生要求，掌握其卫生与安全的方法。
5、使学生了解了喝生水的危害，并掌握哪三种水不能喝。
6、使学生了解了耳朵的构造与功能，学会了正确的保护耳朵的方法。
7、使学生了解了预防雷电的正确方法。
8、使学生了解了正确使用煤气的方法。
三、主要做法
1、认真备课，精心研究、钻研教材，正确的分析教材，提高驾驭教材的能力，做好课前准备工作。充分利用每一节课，发挥课堂教学的作用，调动学生的积极性。
2、发挥学生的个人主动性。本学期的内容大都与自己的生活，周围的事有关，在教学中充分让学生自己谈体会、感受，组织学生讨论，让学生
明确该怎样做是正确的。这样有助于学生更好的理解，掌握所学的知识，并能充分利用所学知识，运用到实践中。
3、采用直观、形象的挂图，使学生形象、生动的了解所学的知识。
4、针对个别学生的薄弱环节，及时进行个别辅导，灵活讲解，巧妙安排练习。灵活讲解，便其轻松的掌握知识，对智力较好的学生，提高要求，在完成已学知识的基础上进行提高，使每个学生都有不同程度的提高。
5、合理的使用各种教学方法，并不断的改进，充分利用各种现代化的手段，激发学生的积极性，把教学内容化难为易，使学生充分感知新事物。
6、结合学科特点，在课堂教学中适时的进行思想教育，寓德育于教学中，对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学的教育，培养学生的抽象、概括能力，培养学生遇到困难时，要动脑思考，不怕困难，善于动脑，积极解决问题，勇于战胜困难的品质。
四、经验和体会
学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。在过去的一个学期里，我校认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。
五、存在问题与努力方向
本学期虽然取得了一些成绩，但也存在着不少问题，个别学生的学习习惯不好，不能积极的动脑思考；还有个别学生不能灵活的运用所学的知识等，针对以上问题，在教学中加强学生独立思考的习惯的培养，采用多种教学方法激发学生学习的积极性。
第五篇：三年级卫生与健康教案
三年级卫生与健康教案（第一学期）
第一课：团结友爱、尊敬师长]
一、教学目标： 让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。
二、重点：掌握团结友爱的重要意义。
三、难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。
四、教学过程
小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。
说明：团结就是力量的道理。
1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。否则，会出现互相争吵甚至打架。
2、礼貌，体现在语言和行动上。（1）礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。
例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。别人帮了自己，应当说“谢谢”。（2）行动上：
①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。
②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。
思考？
你能掌握日常礼貌用语吗？
第二课：人体的结构
一、教学目标：
让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。
二、重点：人体各部分结构的位置。
三、难点：各部分结构的名称和具体功能。
四、教学过程： 请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。
各部分结构及功能：
头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。
颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。
躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。
肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。
四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。
思考：人体分为哪两大部分？
第三课：保护视力
一、教学目标：
让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。
二、重点：
掌握视力正常与视力不良的知识。
三、难点：
培养保护视力的习惯。
四、教学过程：
请一位近视的学生现身说法，近视前后看东西有什么不同？以前是否注重用眼卫生？
要保护好视力，就要经常做到：
1、不要用浅色铅笔写字，字迹要清楚工整。
2、每次看书、写字半小时左右，就要休息几分钟。
3、写字时光线应从左前方或左前上方射入。
4、读书写字要掌握“三个一”。
5、坚持做眼保健操。思考？ 保护视力需要注意什么问题？
第四课：眼保健操
一、教学目标：
教会学生做眼保健操，培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。
二、重点：教会学生正确地做眼保健操
三、难点：做眼保健操的正确方法，准确穴位，适宜力度。
四、教学过程： 教师准备好眼保健操穴位图（附图），并应熟练掌握手法、节拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。
1、眼保健操的作用：眼保健操，能帮助眼睛消除疲劳，达到保护视力的目的。
过程：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，增强眼周围血液循环，改善神经营养，消除大脑疲劳和眼球内过度充血。达到消除眼睛疲劳的目的。
2、眼保健操需注意的事项：（1）
保持双手清洁、勤剪指甲。（2）
用力适度、轻柔、缓慢。
（3）
找准穴位、自始至终在穴位上按揉。（4）
做操时轻闭双眼，做完后闭眼1分钟。（5）
第四节轮刮眼眶时，不要触及眼球。（6）
坚持天天做，每天不秒于两次。
五、小结
思考题：
1、眼保健操有什么作用？
2、做眼保健操注意的事项？
第五课：养成良好的个人卫生习惯
一、教学目标：
教导学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义，自觉养成良好的个人卫生习惯。
二、重点：让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。
三、难点：教会学生经常保持良好的卫生习惯。
四、教学过程：
良好的个人卫生习惯，与一个人的生长发育和健康有密切的关系。要做到以下8点：
1、勤洗头、勤洗澡。
2、勤换衣。内衣宜每次洗澡后更换，外衣可2~3天换一次。
3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。
4、勤理发，男同学每20~30天剪一次头发，女同学要每天梳理。
5、饭前饭后要洗手，避免细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。
6、不偏食，少吃零食，避免营养素摄入不足，影响身体发育。
7、早晚洗脸刷牙，保持脸部，口腔、牙齿清洁，防止蛀牙。
8、不与他人共用毛巾，水杯，防止传染皮肤病及胃肠道传染病。
五、小结
六、思考题：
1、良好的个人卫生习惯有哪些内容？
第六课：维护公共场所卫生
一、教学目标：让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
二、重点：让学生了解公共场所与健康的关系。
三、难点：培养学生维护公共场所卫生的美德。
四、教学过程：
首先举个例子
在公共场所人群比较多，有健康的人，也有患各种疾病，包括肝炎、肺结核等传染病，如果自己卫生意识差，将会怎样？
容易感染各种疾病，说明了卫生的重要。
1、维护公共场所卫生，需要做到“五不”：
（1）不随地叶痰。痰、鼻涕落到地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中，会传染给别人。痰、鼻涕要吐在痰盘里。或吐在纸巾里丢进废物桶。
（2）不乱丢果皮纸屑、废物。乱丢果皮、纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明的行为。
（3）不损坏公物和乱画乱刻，影响公共场所环境美化。
（4）不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染的。（5）不践踏和采摘花木。
五、小结
六、思考题：
维护公共场所卫生与健康有什么关系？
第七课：饮食卫生习惯
一、教学目标：
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系。
二、重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
三、难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
四、教学过程：
合理的饮食和良好的饮食习惯，有利于食物的消化和吸收，有利于身体摄取必需的各种营养素，满足身体发育和各种活动的需要，有利于健康。
1、良好的饮食卫生习惯，包括：（1）定时定量。一日三餐，既要定时，又要定量。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”
（2）情绪会影响食欲和营养吸收，所以，吃饭时要保持情绪稳定、乐观和精神专一，吃饭时看书报、电视或情绪激动悲伤等，都是不卫生的。
（3）经常吃零食会造成胃肠功能紊乱；腐败变质食物带有致病细菌；偏吃会导致营养不良；用水和汤泡饭，稀释了胃酸，易引致消化不良，都是要纠正的不良卫生习惯。
（4）多吃冷饭食品会致胃粘膜血管收缩，供血不足，容易引致消化不良，都是要纠正的不良卫生习惯。
（5）暴饮暴食，会加重胃肠负担，招致消化不良、胃肠炎等‘
五、思考题：为什么早餐一定要吃好？
第九课：游戏与安全
一、教学目标：
使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生。
二、教材分析：
重点：游戏时的安全观念。
难点：游戏时具体的安全内容。
三、教学过程：
小学生的生理，心理还处于发育和末成熟阶段，游戏晨容易冲动，缺乏分析、解决问题的能力，也缺乏安全常识和应变能力，故易在游戏中受伤或伤及他人。所以，游戏时一定要注意安全。
游戏时，首先要选择合适的场所，不要不分场地、时间，随意游戏。游戏时，要注意“四不”：
1、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。马路上人多车多，踢球或追逐打闹，容易被过往的车辆撞伤，或撞伤行人，损坏别人物品。
2、不要拿尖锐物品玩需。拿着竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品，稍不注意，会损伤别人，也会损伤自己。
3、不要玩火柴、打火机或燃放烟花爆竹。玩火柴，打火机，会引起火灾；燃放烟花爆竹，可能损伤眼睛或使身体其他部位造成伤残，在一些大城市还会因违反严禁放烟花，爆竹条例面受罚。
4、不要攀爬树木和工地棚架，以免堕落，引致伤亡。
四、思考题：
1、游戏时为什么要注意安全？
2、游戏时要注意哪些安全事项？
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