第一篇：国外大学_博士生待遇
国外大学博士生的待遇相当丰厚2010年01月18日 16:00 来源：光明日报 发表评论【字体：↑大 ↓小】本报记者 李玉兰
教育部、财政部日前下发通知,中央部委所属高校博士研究生奖学金由原来的200多元提高到1000元左右,由此引发了社会各界对博士生待遇问题的广泛关注。
博士生“涨钱”引热议
“山东大学关于涨补助的通知”、“延期的博士生涨不涨”、“增加的部分是学校发还是导师发”、“中国农业大学博士生补助涨到1500元”、“北大净涨1000元”„„连日来,在许多高校校园网和以大学生为主要群体的网络社区,关于博士生“涨钱”的话题一直是热点。
教育部财政部《关于提高中央部委所属普通高等学校博士研究生奖学金标准的通知》于2009年11月下发,通知指出部属院校在读脱产非在职博士研究生基础奖学金标准,由原来的240元、260元、280元(根据读博之前有没有参加过工作区分)原则上应提高到每月1000元,其中20%可由学校集中掌握,用于对特殊专业的博士生奖学金给予
倾斜,对优秀学生进行鼓励,以及对兼任“三助”工作的博士研究生发放部分报酬等。这一标准自2009年9月1日起执行。这是继1996年后国家再一次提高博士研究生奖学金标准。
据记者了解,全国部属院校都已经展开行动,出台通知或者紧急研究制订方案:
中国农业大学研究生院常务副院长于嘉林介绍,农大博士研究生奖学金(助研津贴)标准的提高分为两次:2009年9月至2010年8月,非定向博士研究生奖学金(助研津贴)在目前标准(各年级不同)基础上统一提高到每月1300元;自2010年9月开始,非定向博士研究生奖学金(助研津贴)统一提高到每月1500元。同时,农大还对导师提供助研津贴的标准也做了调整,自2010年9月起,导师提供助研津贴的最低数额统一调整为每月1000 元。
浙江大学规定,2005级和2006级博士生每生每月普通奖学金提高到1000 元,按12 个月发。2007、2008、2009级岗位助学金每生每月在原来基础上增加400元。2010级则将岗位助学金学校支付部分调整为每生每月1200 元。
山东大学也已经正式通知,2007级博士生普通奖学金标准由原每生每月300元左右提高到800元整,2008、2009级博士生实行培养机
制改革,“助研”奖学金标准由原每生800元/月提高到1300元/月。
北京大学研究生院医学部分院也已经正式通知学生,自2009年9月—2010年8月,符合规定的博士生每生每月补发1000元。2010届毕业生补发至2010年7月截止。补发的钱于2月5日前发到同学们手中。
据记者了解,其他部属院校如南开大学、天津大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、华中师范大学等均已发布正式通知,提高幅度与上述院校大体相当。
博士生待遇事关国家科研创新能力
为什么大幅度为博士生“涨钱”?教育部相关负责人表示:博士生在高校科研活动中的地位和作用正在显著增强,并已成为科研创新、社会服务等方面的生力军,取得了一大批令人瞩目的成果。“涨钱”是为进一步推进高等学校研究生培养机制改革,完善博士生奖助制度,不断调动和激发博士研究生的学习主动性和科研创新性。
同时,博士生待遇低也是不争的事实,记者从北京多家高校了解到,博士研究生的待遇一般由奖学金(即国家基本补助)、学校补助、导师补助三部分组成。国家基本补助多年来一直停留在每生每月200
多元的标准。学校补助部分通常也称为“三助”岗位津贴,是指教学助理、科研助理和管理助理三类岗位,这些岗位通常要竞争上岗,完成工作能领取岗位津贴,数额也各个学校不等,大致在300元—800元的范围内,如果学校不能提供岗位,那么这部分钱就没有了。实际上,许多普通高校普遍存在“三助”岗位不足和津贴较低的状况。导师补助的部分则是由导师自行确定给还是不给,给多少。
研究表明,25岁到35岁之间是人创新潜能的高潮期,很多世界级的重大科研发现都是在这个年龄阶段产生的。但对我国博士生来讲,这个阶段也是压力最大的阶段。随着年龄增长,许多博士生都已经成家,但是每个月几百块钱的补助并不能“养家糊口”,只好靠另一半或者父母资助,或者在业余时间打工,从事人文社会科学研究的学生待遇就更低,时间、精力、心理压力使他们不能够集中精神专心学习和科研。博士生待遇低甚至一定程度上成为我国高校高端人才培养和科研创新的一个制约因素。
复旦大学校长杨玉良在担任国务院学位办主任时曾指出:补贴太低,对博士生人才培养非常不利。博士生补贴至少应该达到本科毕业生三年后的薪水或硕士毕业生毕业时的薪水水平。
与国内不同,国外许多大学为了吸引优质生源,博士生的待遇相当丰厚。德国,博士生不收学费,每人每月提供约1200欧元的生活补
助。法国按照国民的平均工资来提供奖学金给博士生。美国各个高校奖学金差别很大,近两年的金融危机也造成一定影响,但总体来说大概每年可以有两万美金。新加坡一些研究机构的全额博士生奖学金大约每月3200新元(约15000人民币)。多数学生除了维持正常生活外,还能略有盈余。因此,许多优秀的学生读博首选是美国等高奖学金国家的学校。
精英人才出国读博,对个人成长和促进科研都有利,但是单向流动现象也应该引起关注。南京大学校长陈骏2009年以十一届全国人大常委的身份提案:应该将博士生补助提高到每年三万,以使他们能潜心科学研究。陈骏认为这对提高国家的科技创新能力,对创新型国家的建设意义非常重大。
教育和科研衔接机制需理顺
我国学位制度建立于上世纪八十年代之初,当时博士生的资助水平相当于五级工资标准,博士生的收入高于一般人的工资水平。20世纪90年代开始,随着市场经济的逐步建立和分配体制的改革,人民的收入水平和生活水平快速提高,而博士生资助水平与工资水平的距离逐渐拉开。后来甚至发展到有的学校博士生补助低于学校所在地城市的低保水平。这期间,为适应高等学校研究生培养制度改革的需要,增强研究生实际工作能力,增设了“三助”岗位津贴制度。1996年,博士
研究生普通奖学金标准由原来的每生每月190元、210元、230元三档分别提高到240元、260元、280元,一直实行到此次改革之前。
从200元到1000元,无疑会极大地缓解博士生待遇低的状况,但是和国外学校相比,差距仍然很大。有分析人士指出,博士生待遇的问题实际上是我国教育和科研机制衔接的问题。给博士生发的钱应该从哪里来?这是一个需要理清的问题。
美国学校的奖学金来自学生交的学费、政府、私人或企业赞助。学生入学前提交申请,校方、院方或系上会有由系主任、资深教授组成的奖学金委员会来审核申请者。在国内,高校的博士生是学生,现在补贴来源于教育部门,属于资助性质。他们虽然是科研的生力军,国家资助的科研课题一般只有资料费、设备费等,而没有“人力资源的工资”这一项,所以许多博士生导师给学生发钱只能用票据报销的方式,一定程度上还冒着违反财务制度的风险,也有的导师干脆不发。因此这一层关系如果不理顺,要建立有吸引力的博士生待遇制度还有很长的路要走。
第二篇：看国外大学
看留学世界，品国外大学
一个偶然的机会我留意到浙江电视台的留学世界频道，这个频道提供了诸多与留学有关的节目：国外大学介绍、留学方案设计、留学生采访、美国高考培训等等。缘于职业的敏感性，我对这个频道逐渐产生了兴趣，因为透过这些节目可以真实地了解国外高等教育，尤其是留学主流国家，如美国、英国、加拿大、澳大利亚及欧洲各国的教育情况，对从事高等教育的工作者及广大家长都有很好的启示。现在就把我所了解的情况与大家分享。
一、宽进严出、严谨治学的教育原则
中国学生申请国外大学，虽然各个大学的申请条件不同，但是总体来说，本科留学门槛并不高：高中毕业，在校平均成绩在75分以上，达到雅思或托福考试分数线，都有机会到国外大学读书，当然好大学的要求会高些。像美国、加拿大等，本国高中生上大学虽然也要参加高考，但是相对留学生还更容易。有意思的是，国外高考，比如美国高考SAT并没有规定很严格的分数线，如果差十几分甚至几十分，但是你的其他条件很好，综合考虑也可能被录取。校长的推荐信常常至关重要。国外很多大学认可中国高考成绩，将中国高考成绩作为申请条件之一。国外大学一般除看重学习成绩之外，还要重点考察学生的社会活动和人文素质等综合表现。
与入学相比，国外大学就比较难读难毕业：课业压力大，考试严格难度大；为了提高能力，要参加各种社团活动，参加专业实践和科研项目；国外大学高额的学费及特殊的家庭教育理念，迫使多数学生
每周要抽出时间打工赚钱贴补学费和生活费。曾经有人对美国不好毕业的大学进行排名，排出10所最难毕业大学，这10所大学基本都是美国的知名大学。说考试严格就举几个例子，一位荷兰留学生因考试违规自带草纸，就被取消了考试资格，甚至连补考的机会都不给；荷兰补考的题目往往比正考还难，因为老师认为你重修一次会掌握的更好；德国有的大学每一科目给学生最多三次考试机会，最后一次考试不通过，本课程就没有学分，就有可能取消继续学习资格。
二、通识教育、能力培养的教育理念
美国本科教育可以提供社会科学、文科、科学技术基础理论学习与训练的丰富优质教育。文理学院是美国传统的贵族学校，以社会科学和文科为主。美国大学排名前20名的多数是以社会科学和文科为主。美国教育的出发点是培养学生发现问题解决问题的能力，亦即独立思考和创新的能力，因此美国高等教育非常注重通识教育和能力培养。据说有一个在美国留学的中国学生，参加研究生考试，题量很大，要求72小时答完试卷。这个中国学生很认真地答完试卷交给老师，并向老师请教答案。老师说，他也不知道答案，因为那些考试题目基本都是他在科研工作中遇到的难解问题，之所以把这些问题作为考试题目，并不是真想让学生给出什么准确答案，而是通过学生答题考察学生的逻辑思维能力、分析问题解决问题的能力及专业理论功底等等。美国一所大学可以为几千名学生提供上千门课程的教学服务，有人将美国大学比喻成饭店，学生上课就相当于点菜，可以享受到极其丰富的教学资源。有一个介绍国外院校的节目，在进行院校介绍的
时候，无一例外地都介绍学校的图书馆，好的大学都藏有几百万几千万的书籍供学生查阅学习。这样丰富的教育资源为培养学生的自学能力和科研能力奠定了很好的基础。一个留学英国的中国学生说，英国的硕士教育虽然只有一年，但是效率极高，她一个月读的书相当于在国内读一学期还多。如果没有很强的自学能力，如何能应付如此之大的学习强度。
一位来自加拿大的中国留学生，讲述他的留学经历：高中时他就去了加拿大，当时他在班级学习成绩总是名列前茅，因此他顺利考上了加拿大的名牌大学。刚上大学的时候他仍然成绩优异，但是到了大二，他就慢慢感觉力不从心了。因为学习方式和考核方式都出现了很大的变化，专业课教学老师经常组织学生动手制作东西，指导学生尝试开发项目，项目从小到大，由简至繁。由于加拿大中小学就非常注重对学生动手能力和创新能力的培养，因此加拿大籍学生在大学专业课的学习中就表现得游刃有余，脱颖而出。在科技制作与开发中，中国留学生常常缺乏想象力，束手无策，只能做个温度计等简单的项目，而其他同学的想象非常丰富，可以制作智能机械手等比较复杂的项目。
我们应该看到我们文化的优势与不足，也应该通过留学及访问等形式学习外国的好东西，在中西文化的交融中创造新的文明。
第三篇：香港中文大学博士生研究计划
Applicant: Hui Wu
Application No.: 14306750 香港中文大学201x年申请攻读博士学位研究生
研究计划书
申请人姓名：xx 申请专业：艺术史 申请院系所：艺术系
研究课题：20世纪西方对中国书法的接受
近年来申请人的课程准备及专业研究情况：
（1）课程准备
本人本科及研究生所学专业均为英语，但其中涉及了诸多文史哲学科，例如：文学相关课程（圣经文学，英美文学史），文化相关课程（跨文化交际、西方文化概况），中文相关课程（中国语言文化、大学语文、现代汉语与写作）等。相信这些课程对于艺术史这样一门海纳百川的交叉学科，也是颇有裨益的。本人还出于个人兴趣选修了多门文化艺术相关课程，例如：中国书法史、古代汉语、行书技法与创作、美术理论（外国美术史）、北京传统文化等。此外，本人的第二外语为法语。在英语和法语方面的语言优势，相信对于申请课题的研究会有极大帮助。
（2）专业研究情况：
本人在研究生阶段的研究兴趣主要集中在跨文化传播和翻译方面，特别是中国传统文化的对外输出。硕士学位论文的选题为“中国书法术语的翻译”。在此过程中，本人阅读了一些书法相关书目，例如国内关于中国书法史，书法文化的书籍，以及用英文所著在国外推广介绍中国书法的相关文献。通过将理论与实证相结合，该文从书法术语本身的文化内涵和国外读者的接受程度两方面着手，总结出了翻译书法术语的一般原则、常用翻译手法以及自行总结归纳出的参考译文。
研究背景、现状及意义
【研究背景】
在《中国书法艺术》一书的第十章（欧阳中石，2007），学者白谦慎对中国书法走向世界发表了如下的看法：“以愚见，中国如不走向繁荣富强，中国书法走向世界在很长时间内将只会是人们嘴上的谈论和良好的愿望。”而今，随着中国的飞速发展和国际交往的日益频繁，国际社会对中文及中国传统文化呈现出了前所未有的热情。自2004年始，中国政府便开始在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。据第八届孔子学院大会介绍，截至会议召开（2013年12月），我国已在120个国家和地区建立440所孔子学院。而中国书法作为中国文化传承一个重要组成部分，在其中发挥着举足轻Applicant: Hui Wu
Application No.: 14306750 重的作用。书法课堂已经普及到世界许多国家的孔子学院。在过去几年，诸多书法展览也在全球范围内开展。例如2009奥克兰孔子学院的国画书法艺术展，2009年加州大学洛杉矶分校孔子学院的书法展（Treasures through Six Generations）等。厦门大学也会在每年定期举办专门设立海外留学生分组的书法比赛。
北京大学王岳川教授看到了这种“文化输出”的必要性，提出了“发现东方”的理论。（王岳川，2004）他提出，在“全球化”与后殖民的世界语境中,必须正视中国的文化身份问题, 否则中国文化就会被西方思想淹没。“发现”是为了减少误读。中国学者应该从全球性视角出发，发掘出中国文化新精神，从而使中国文化不会在新世纪再次被遮蔽。
而白谦慎也提出，在当今中国文化的弘扬时期，“当代中国书法史的研究和写作应包括港澳台和海外中国书法的创作和研究”。（冯远，2005）
就我本人而言，自幼的书法学习让我痴迷于这项传统文化魅力与雅韵。基于语言学习的跨文化交际又让我深刻意识到了文化传播的必要性和难点所在。因此，我想通过该研究更深入地发掘书法传播的历史和国外友人对此的态度和看法，从而将这项中国传统艺术发扬光大。
【研究现状】
学术界对中国艺术史的研究本身起步较晚，在20 世纪前期, 以新的学术方法来研究中国艺术史, 还未真正开始（莫家良，2004）。目前，苏利文、高居翰及国内的林梅村、薛永年等人对中国的绘画及中西绘画之间的交流已经有了较多研究。普林斯顿大学“天桥”国际研讨会、美国亚洲艺术发展国际研讨会中，绘画也占据着举足轻重的地位。但学术界对中国书法对外传播史以及西方社会对中国书法的接受的研究仍处在启蒙阶段。北京大学书法研究所所长王岳川主编的《文化书法研究丛书》系列中的《中外书法名家讲演录》（上、下），收录了美国、英国、法国、日本等国家书家学者的书法前沿探讨和论战，欧美顶尖级学者探讨中国书法及其世界性意义，当代中国人文学者回答书法前沿问题等相关资料。这在中国书法史上应该是第一次。（王岳川，2008）本套丛书的第二辑7本分别是：《北美书法史》、《欧洲书法史》、《日本书法史》、《韩国书法史》、《东南亚书法史》、《台湾书法史》、《港澳书法史》，这几部书将有可能填补书法史西方书法研究的空白，使得海外书法得以进入真正的学术研究平台之上。（王岳川，2010）在已出版的研究中，《西方中国书法研究之滥觞》介绍了20世纪初到1950年代这段滥觞时期国外汉学家对中国书法的初始研究，并回顾了书法在西方从获得学术独立到逐渐开启学术研究的过程。此外还提及了国外对中国人眼中的书法的介绍。（郑瑞，2010）
河北大学胡凌教授指导的硕士学位论文《西方人眼中的中国书法艺术》通过分析西方人对中国书法的理解，指出在对中国书法这一典型中国问题的研究上，Applicant: Hui Wu
Application No.: 14306750 西方人同样可以有所作为。并且他们以以异域眼光与不同思维对中国书法的观照与思考,会为书法研究注入无限活力。此外，文章还提出了加强对西方人书法研究成果的译介工作的必要性,并给出了建立西方学者书法研究成果资料库的构想。（赵柏松, 2009）目前正在进行的关于此课题的研究包括香港大学由托马斯教授（G.M.Thomas）指导的博士论文《中国书画在欧洲的接受：1625-1862》。由此可见，学术界虽然对于西方对中国书法的研究和接受有所涉及，但尚未形成体系。并且针对20世纪这个特定阶段，研究成果乏善可陈。
【研究意义】
在与中田勇次郎合编的《欧美收藏中国法书名迹集》一书的序言中，傅申先生指出：在西方，中国书法是最后被认识的一种艺术。（中田勇次郎，1982）因此，推广书法艺术，普及书法知识，在当代文化融汇的大环境下刻不容缓。
（1）理论意义
首先，基于中国书法对外传播史研究的西方对书法的接受研究，将对书法对外传播的历程作系统整理。而书法对外传播史是中国书法史中不可忽略的一部分，因此这项研究能够弥补学术界对这方面的长期忽视。
其次，正如白谦慎所总结的：西方收藏中国书法的历史如此之短，这其中有两个原因：一是语言的问题。但更为重要的是西方并没有相对应的艺术形式。（白谦慎，2012）这种抽象的艺术形式使得中西方对书法的审美产生了差异。（Yee Chiang，1973）因此研究西方对中国书法的领会和接受，能够有效填补国外该研究的空白，增进学术圈乃至普通民众对这一中国特色文化遗产的了解和认可。最后，研究20世纪西方对书法的接受，将研究对象的范围拓展到现当代，具有特殊的意义。20世纪是中华文明史的一大转折点。它以东西方文明的碰撞为契机，深刻而广泛地改变着中国人的生存方式、价值观念和审美形态，中国传统文化经受了凤凰涅槃式的洗礼。（古德柏，2000）中国书法在过去几十年间的变化甚至大于历史上几千年的演变。（Gordon S.Barrass，2002）
特别是80年代中后期，崛起了一支号称“现代派书法”的年轻队伍，他们直接从观念变革入手，对正统乃至一切典范进行公开反叛。基于东西文化大交流的磅礴背景，这股以国际艺术共时化思潮为内核的激进旋风，从还原汉字的象形意蕴、拆解汉字进行重组、书法启蒙下的工业化制作、观念形态中的装臵表现，到科学理性的解析与解构、美学意味的形式构成等等，以变动不居、翻云覆雨之势，发动了对书法历史主义基线有史以来的第一次全面冲击，其锋芒所向，直指汉字载体的生死存亡。（卢辅圣，1998）
这种特殊的发展趋势对中国书法史有着巨大的颠覆，而从西方读者的旁观者角度出发，能更客观公正地呈现这种趋势的走向和影响。Applicant: Hui Wu
Application No.: 14306750（2）现实意义
首先，研究西方对书法的接受，能促进中西文化的交流和交融，对双方艺术界产生巨大作用。
对于西方艺术圈而言，对中国书法的借鉴，能革新其固有的抽象艺术。众所周知，十九世纪末二十世纪初，中国书法就对西方的绘画产生了巨大的影响，其中集中体现在线条、内在精神和创作观念三方面。瑞士画家保罗〃克利和西班牙画家约安〃米罗等人都从书法中汲取了诸多灵感，对他们的画风产生了深远影响。(利华，2002)而对于中国书法自身而言，这门古老的艺术也应该在时间的漫漫长河中历久弥新，拥有新的生机和活力。一些接受了西方观念的华裔艺术家，例如徐冰和谷文达，摒除了书法的某些实质精神，极端偏离了文字的传统形态，其作品被称为“后现代书法”或“书法主义”。他们艺术思想中西方当代艺术的影响可见一斑；
其次，在西方，中国书法是最后被认识和收藏的一种艺术。西方收藏家收藏中国文物和艺术品，首先是从器物开始，以后才逐渐扩展到绘画。（白谦慎，2012）因此，了解西方对书法的接受，增进西方社会对这种艺术形式的认可，有利于书法展览、拍卖等相关活动在西方的展开，从而大大提升书法在西方收藏界的地位； 再次，而今在西方推介书法的书籍良莠不齐，部分表述也不是非常一致。因此通过研究西方对书法的接受，归纳出西方已被广为接受的关于书法的表述和观点，从而建立相关语料库，编纂出双语书法字典，具有重要意义；
最后，尽管如今的海外汉语教师普遍具有一定文化底蕴，但他们对所授学生的书法接受水平和学生自身的文化背景及其对书法理解造成的影响不甚了解，因此会对书法的教学工作带来一定的障碍。该研究能增进双方对彼此文化的沟通理解，让这种跨文化交流更加畅通无阻。
研究的主要内容、方法和创新之处
在研究之前，必须对拟研究题目中的西方作出定义：本文所涉及的“西方”，并不是绝对意义上的地理概念，也和经济、政治、意识形态没有必然联系，而是与深受汉文化影响的亚洲国家相对应的抽象概念。考虑到汉文化影响的活跃程度以及本人的语言知识结构构成，着力点将主要放在欧洲及北美诸国。
【主要研究内容】
（1）20世纪以前的中国书法：
中国书法发展的大致框架及向西方传播历史的回顾。（2）20世纪的中国书法：
1.中国书法的特征，包括该时期西方思想对其产生的影响，以及国人自身对书法认识的变革； Applicant: Hui Wu
Application No.: 14306750 2.中国书法发展的新动向和向西方传播的新趋势（3）20世纪西方对中国书法的接受
1．对书法的称谓；
2.对书法术语的理解和翻译； 3.看待书法的地位；
4.看待书画之间的关系；看待书法与其他艺术之间的关系； 5.对书法艺术的欣赏； 6.针对书法的典型观点；
7.分析20世纪西方哲学、美学思想的背景，阐释造成中西对书法理解异同的原因。
（4）研究所带来的启示
2.【拟采取的研究方法】
1．搜集与考订材料的方法（考据）
利用论文，书籍等文献资源。条件允许的情况下深入各地博物馆、美术馆，采集相关原始资料。
2．历史比较法。
通过中西方历史背景、社会环境、哲学思想、美学思想的异同对比，分析西方对中国书法观感产生的根源。
3．统计方法。
（1）大量观察法:对足够多的西方人士观点样本进行分析，从而总结出总体的趋向；
（2）统计分组法：由于西方对书法的观点根据族群不同，可能会有一定的差异性，因此可以将样本按学术圈、艺术圈、收藏界等进行分组分析；
（3）统计推断法：在统计分组法的前提下，对同组样本进行归纳分析，总结出其中的异同。
4．马克思主义的研究方法。
（1）系统诊断方法。西方对中国书法的看法，是一个思想体系，因此必须采用系统理论进行研究。
（2）历史分析与抽象逻辑相结合的方法。在历史的基础上进行抽象概括，在运动和发展中把握西方书法思想的实质。
【创新之处】 Applicant: Hui Wu
Application No.: 14306750（1）本研究对中国书法对外传播史的总结，在学术史上尚未有之；（2）本研究是基于20世纪中国书法发生重大变革的特殊时期所做的有针对性的研究；
（3）基于本人的学术背景，作者从译介学的角度看待中西对待书法态度上所折射出来的文化差异，和由此导致的对书法及相关术语的称谓；
（4）收集的语料库和最后建立在西方读者接受能力基础上得出的词典具有重要的实际意义，将理论研究提升到了新的高度。
预期成果
本研究预期产生以下成果：
（1）20世纪西方用外文出版的书法书目清单；（2）20世纪中国书法对外传播的历程；（3）海外书迹清单；
（4）20世纪西方对中国书法的观点态度的分类归纳概括总结；
（5）建立一个同质的（Homogeneous）的语料库，对相关的文本作动态的整理；
（6）编纂出关于书法的双语词典。
主要参考文献
[1]白谦慎.中国书法在西方[J]．中华读书报，2012（334）
[2]冯远.当代中国书法创作与文化建构——中国美术馆书法理论研讨会论文集[C] 石家庄: 河北教育出版社，2005: 148-157 [3]古德柏.全球化时代的中国书法（“国际书法文献展 文字与书写”学术研讨会论文汇编)[C] 台中: 台湾美术馆, 2000：63-66 [4]利华.中国书法艺术对西方现代主义绘画的影响[J] 书法之友，2002（4）：8-10 [5]卢辅圣.二十世纪书法史鸟瞰[J] 文艺研究，1998(5)：102-110 [6]莫家良.真伪〃风格〃画史——方闻与中国艺术史研究[J]．文艺研究，2004(4)：115-160 [7] 欧阳中石.中国书法艺术[M].北京：外文出版社，2007 [8]王岳川.新世纪中国身份与文化输出[J]．广东社会科学，2004(3)：5-13 [9]王岳川.中外书法名家讲演录[M].北京：北京大学出版社，2008 [10]王岳川.“2010〃中国书法的国际教育与域外传播”论坛[R].2010 Applicant: Hui Wu
Application No.: 14306750 [11]郑瑞，王仙锦.西方中国书法研究之滥觞[J]．新美术，2013(3)：88-91 [12]赵柏松.西方人眼中的中国书法艺术 [D]．2009 [13]中田勇次郎.欧美收藏 中国法书名迹集[M] 东京：中央公论社，1982 [14]Gordon, Barrass.The Art of Calligraphy in Modern China [M].University of California Press, 2002 [15]Gao, Jianping.The expressive act in Chinese art: from calligraphy to painting
[M].Uppsala: Academia Upsaliensis, 1996 [16]Murck, Alfreda;Fong, Wen C.Words and images: Chinese poetry, calligraphy, and painting [M].New York: Metropolitan Museum of Art;Princeton: Princeton University Press, 1991.[17]Sullivan, Michael.The three perfections: Chinese painting, poetry, and calligraphy [M].New York: George Braziller, 1999.[18]Yee Chiang.Chinese Calligraphy: An Introduction to Its Aesthetic and Technique
[M].Harvard University Press, 1973.[19]Kwo, Dawei.Chinese brushwork in calligraphy and painting: its history, aesthetics, and techniques [M].New York: Dover, 1990.[20]Yen, Yuehping.Calligraphy and power in contemporary Chinese society [M].London: Routledge/Curzon, 2005.
第四篇：国外大学展览策划案
国外大学展览咨询策划书
一、活动背景及目的：
当前国际经济危机的背景下，大学生的就业形势变得尤为紧张。为了帮助我院同学了解并进一步剖析自身能力，更好的对自己未来进行规划，引导其求职能力的培养。我校定于本月下旬举办国际关系学院第三届模拟招聘大赛，与贵方合作的国外大学展览是此次比赛中的一个重要的环节。
在如今的大学生毕业去向中，出国留学成为越来越多人的选择。而谈起留学，大家更多的是向往，由于缺乏对国外大学情况、出国留学政策、大学申请及签证办理等方面信息的充分了解，很多抱有留学梦想的同学往往在面临选择的时候手足无措而错过良机。因此，我们希望通过此次展览咨询活动，能够帮助同学们了解留学相关的信息，选择正确的学校和专业，在追求学业的道路上走的更远。同时，此次活动也将促进国关大学生对国外大学的了解，从而促进中外文化的交流。
二、展览内容：
根据同学们的需要，我们希望此次展览能够涵盖美国、英国、澳大利亚、日本等国部分大学基本招生信息、专业政策、国外大学的申请步骤及签证办理所需要注意的问题等方面的信息。
三、活动时间地点：
时间：10月下旬
地点：学术交流中心中厅及西厅
四、我方能够提供的：
1.宣传：校园BBS、电子屏、公共信息栏及所有宿舍楼下宣传栏
等宣传点的全方位宣传，保证展览的参与性和有效性。
同时国关电视台、广播站、院报、国关新闻网都将对本次展览进
行前期宣传、中后期详情报道,保证信息的长期有效性。
2.活动组织。我部成员将做好展板安置、现场秩序维护等工作，保证此次活动的顺利进行。
3.以后贵方如有活动等需要我方配合，我们将竭尽全力。
五：需贵方提供的：
本国推荐大学的基本信息
学校对外招生政策
大学申请方面的信息（申请步骤、所需材料等）
签证方面所需注意的事项
以上信息希望贵方能以有形的形式提供如展板、彩页、书籍等，如没有现成材料，望能提供资料信息，我们将以展板的形式呈现。同时也欢迎贵使馆能够派遣专家来学校开办讲座，现场提供咨询。
感谢贵方合作，为我校学生提供便利，同时促进文化交流和学习。
我们不胜感激。
国际关系学院学生会实践部
2009-10-14
第五篇：申请国外大学自荐信
篇一：出国留学自荐信及推荐信
浅谈ps的写法
2001-11-19 10:49:36
1.个性原则：
我相信申请出国的大多数人都不是牛人。当你不是牛人，无法向对方吹嘘自己是多么的聪明的时候，你就必须向对方展现自己的个人魅力。当你坐在计算机前开始写作的时候，你一定要想清楚自己是什么样的人，自己有什么优点。如果你不能让对方相信你的聪明和爱因斯坦是同数量级的（这种人指的是毕业于名校，gpa在3.8以上），那么你就应该让他相信你的勤奋或是坚韧的毅力与阿甘相比有过之而无不及，--------当然你也可以想出你的其他优点。不过，你也不要把我的意思弄拧了，我并不是说，你不能说自己是聪明的，而是说，你或许可以着更多的笔墨在你的勤奋上。毕竟，聪明仅仅是成功的一个因素，而你的毅力，合作力等等可能是成功更重要的因素。
2.专业原则
你在你的ps和rl里首先要写大量的专业性的东西，并且在写rl的时候尤其要以指导老师的口吻写很多你做实验的细节性的东西，并且说你如何解决了一些决定性的问题。
就象去骗签证官，如果你无法说出一两个专业名词的话，即使有大学毕业证书证明你是哪所学校什么专业毕业的，也不能让签证官相信你确实是去美国上学，而不是去打工或移民什么的。因为任何文件都可以造假，而你的思想是造不了假的。你要尽量把你的思想给反映出来。
你一定要记住，美国的大学之所以给你奖学金，求着你去学他们的理工科专业，并不是因为你的英语学的比美国人好，gre考的比美国人高，或是想给中国免费培养人才，而是你能为他们做实验，能给他们出文章，你在美国攻读学位期间所做的工作将会或大或小的为美国的经济发展做出贡献，尽管也许一时还看不出来。所以，专业原则是最重要的一个原则。
3.自信原则：
美国人喜欢自我表现，他们喜欢自信的人。不管你是写ps，还是去见签证官，或是以后在课堂上做presentation，你都要牢记这个原则。所以自信原则是贯穿于你的ps始终的。你要象展示你的传家宝一样自信的向他们展示你闪光点，也要以expert的语气大谈你做过的课题。
4.优势突出原则和实话原则：
这两个原则本来都不想写，因为觉得谁都应该知道的，可是考虑到可能还是有人没能明白这个原则，所以还是得写。我丈夫就是这样的。他的第一篇ps给我看了，他谈到了他父亲的死对他的影响，谈到了要为中国的富强做出贡献（看的我好感动），可是他对自己人生的闪光点却只字未提。我对他说要重写，而且第一篇一个字也不能保留。他的ps应该是这样的：他于某某年以全年级第一名的成绩被保送到北京大学化学系（并且此时要注明全年级有多少人），并且北京大学是全中国排名第一的大学。又因为在北京大学学习优秀，在多少多少人中脱颖而出，在某某年获得年级或系里的奖学金。并且又于某某年因为在多少人中排名多少名，被著名的北京大学保送到著名的中国科学院读研究生，等等。下面的就不用我说了吧，反正你曾经获得过什么奖励，获得过什么特殊的机会是一定要写明白的。对了，还有你的最有说服力的优势，就是你发表的论文。你的文章是在什么杂志上发表的，这个杂志有没有被sci收录，sci影响因子是多少，也一定要写清楚。这可是重头戏，对你的录取有极大帮助。
然后是实话原则。从小在中国的政治课中教育出来的中国学生们喜欢喊口号，回忆一下我们上的作文课，语文老师谆谆教导我们写作文立意要新，眼光要高，最后都要归结为要为四化做贡献这样的大而宽的主题中去。可是，有谁能真正相信自己学习的最内在的动力是为祖国做贡献呢？写ps的时候不是展现你的爱国心的地方。
专业的动机，最好也最普通的动机是你的兴趣，或是你对未来事业的设想，但是，不管你写什么，你一定要让对方相信这确实是你最内在也是最直接的动机。
5． 简洁原则：
这个原则来源于我看到的of156表上，申请学生签证时必须填的学习计划。以后大家会看到，这一项中给的空格特别小，估计也只够写下30-40字的，而学习计划则是多么庞大的一个课题啊！老公不禁抱怨美国人小气，那么节省纸张。其实，美国人倒不是为了节省纸张，而是为了节省时间。不会有人会有时间去看你的冗长的叙述的，所以你一定要写的简洁。我认为一篇ps以一张半a4纸为宜，最多也不能超过两页。一封rl也就一页纸。但是，你在这么少的篇幅里一定要写出你的个性。如果能用一句话写的，千万不要用两句话。有效的用一些同位语插入，缩短你的篇幅，当然这是以句子流畅为前提的，不要把文章写的象gre的阅读那么晦涩难懂。每段开头最好有一个topic sentence，这样让看的人可以最快的抓住主题，不要让人家看半天也不知道你想说什么。反正要用最短的篇幅反映最多的内容。譬如说我给老公在of156表上写的学习计划是这样的：某某领域，在中国正方兴未艾，而美国某某大学的某某教授是这个领域的领头羊，我相信我在某某大学学习这个专业一定会对我回到中国后，在这个领域的发展起到巨大的促进作用的。
6.清楚原则：
所谓的清楚原则，就是你的ps中没有任何有疑问的地方。就象写专业论文一样，如果有缩写，在出现的第一次，你一定要写出它的全称，打个括号写上缩写（当然是除了众所周知的，譬如gre，toefl之类的）。如果你拿过奖学金，一定要象我在优势突出原则中写的那样，要注明是在多少人的竞争中拿到的。并且，你上的大学排名多少也一定要注明。因为外国人是不可能非常清楚地了解中国大学的情况的，所以你一定要给别人留下清楚的感觉。
反正我想原则性的东西就这些了，具体的写作还要靠大家去自己把握。文章写好后，最好给英文好的人看一下，再请自己专业的人看一下。
其他的想法：
很多人在讨论套瓷有没有什么作用，我曾在gter的网站上看到一个台湾人写的文章，说是他得到了5个学校的offer，其中只有一个学校是套瓷得来的。确实如此，我认为套瓷的成功率只有20%，甚至更低。我老公在联系学校的时候，也套过瓷。并且他的研究方向是一种中国特有的中草药，而且他还就这种中药发表了一篇sci2.0以上的文章。当时最为难得的就是美国有一所大学的一个教授也在研究这种中药，于是就写信去套瓷，人家教授倒是很热情，信件往来了好几封，照道理来说，这所学校是最有希望的一个，可是他还是把我老公给拒了。后来是一个没有套瓷的学校给他发来的offer。
如果他讲不上话，那跟没套瓷也差不多。所以大家还是要把精力放在申请上，套瓷是你把所有材料都寄出去以后才做的事。
还有，我在gter上还看到一篇文章，说是春季入学是没有奖学金的。不过，我有两个同学都申请了春季入学，都拿到了奖学金。春季入学的名额虽然少，但也不是绝对没有。
鬼子喜欢的ps 2005-7-9 3:54:09 我友给我来一信,其中有些东东我想会对诸位申请者有所启迪.good luck everyone!i took some time to read your statement.its telling.anyway, i talked with the chair of our department today and asked about his opinion on what he expects one to be.he gave me a few points: first, you need to show why youre interested in biology.it could be just a brief history, a class or something that turned on your interest.but dont give the impression of being too romantic.he told me about a bad statement, in which a chinese student told the story of when he was 2 years old and his mother showed him a tadpole and hes been interested in biology ever since then and bla bla bla...third, tell why you want to be a ph.d.this is generally showing that youre interested in research.i told them you have been in the lab.them means the chair and his wife.they said you should stress that in your statement.i think you can write about what your lab is doing, what kind of experimental techniques are you using and what your role is in there.they also said that they are looking for someone with genuine interest in biology research and they expect this expressed in the statement.since youve been working so long, you can sound more mature or formal when describing your lab experience.and, dont make the statement too long, they get tired out before reaching the end.you can have your script read by some other teachers and have some feedback on what they think of it.出国留学：个人陈述如何写？
------------------2008年11月23日 进入论坛评论
------------------如何写个人陈述 个人陈述是在申请过程中按照学校要求来写一篇有关申请人过去背景，目前成就和未来目标的文章。一篇成功的个人陈述应不但语言流畅，且文章逻辑严谨，层次分明，能充分显示申请人的才华并抓住审阅人的注意力。
个人陈述应当包含以下内容：
（一）申请者的学术或专业兴趣及背景；
（二）欲研究的方向；
如果个人陈述写作得当，可以很大程度地提高申请者获得录取和奖学金的几率。这对申请者来说是一个绝好的机会。可惜的是很多申请者对toefl、gre可谓呕心沥血，而对个人陈述往往一蹴而就，敷衍了事，内容贫乏、语法错误连篇。而西方的大学并不单是通过传统的考试来考评其申请者的资格，这并不是说他们的录取标准不严格。外国教授在决定您是否正是他们想要的人时，首先希望听一听您对于您自己作何评价。
要写出成功的申请文书仅仅有那些适用于任何类型写作的基本写作技巧（清晰、简洁）是远远不够的。一篇好的申请文书要求申请人能够用一种与其他申请人完全不同方式，巧妙地展现自己的独特个性和经验。这是一件要求比较高，通常非常繁累的工作。这不仅仅对中国人如此，以英语为母语的人在此类写作时也会感到的十分头疼，但是我们中国人还需克服语言的障碍。然而，您应该认为您不但可以完成这一工作，而且不会不比他们差。
试着这样来做：
篇二：申请美国大学推荐信范例
高中生申请美国大学推荐信范例
留学推荐信的内容：
（1）申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。
一封结构清晰明确内容翔实的推荐信都应该由以下几个部分组成：
（1）介绍部份。首先应该清楚明确的介绍推荐人的情况，工作单位、职位、与被推荐人的关系以及与被推荐人相处的时间长短等。
（2）主体部分。重点讲述被推荐人一至两个优秀品质，并且用有力的事实证明加以辅佐。
（3）结论部份。解释为什么申请人的申请计划是适合他本人的，并且说明你认为该申请人在未来会对这个被申请的学校做出什么样的贡献。
本科留学推荐信范文：
吴可馨,2005年8月考入深圳市百年老校南头中学高中部,在精英荟萃的一班就读,我有幸成了她高中阶段第一任班主任、第一任语文老师、第一任年级组长，得以熟悉并了解她。可馨有着强烈的进取心和求知欲，并且很独立、很主动地设计着自己的人生。她不喜欢轻易跟着别人转。在中考结束后大多数学生都去狂欢放松的时候，她选择了暑期语言进修。这使她后来的中文成绩、英文成绩在年级近千名学生中一直遥遥领先。她很擅长写作，这除了得益于她的想象力和创造力，更多依赖于她思维的个性和深度。她的随笔有一种独特的韵味和有别于常人的思考，她不喜欢写空话，无论是写自己生活的琐屑，还是发表对他人、对时事的看法，她绝对说真话。所以她的文章总是吸引很多人，大家还常常被她文章中的悲悯情怀所打动，一个被辞退的教师，一位答不上题的同学，一只流浪的猫等等，都会让她顿生恻隐之心。更难得的是，她还剖析这些事件背后的文化意义，这就使得她身上散发着一种古老的人文精神，和她的独立态度和自由精神一样，这是她超越同届学生们的地方。
她热爱团队，有较强的合作能力和组织能力。
因为读书和随笔的原因，我们走得较近，她的聪慧、热情以及诚实、勤勉，给我留下了很好的印象；并且教学相长，她在某种程度上也促进了我教学的发展。
2008年10月25日
某同学与人为善，这向来为众人所称道。入某（你所在中学）中学以来，从未与同学发生过争执，更未曾顶撞过老师。他处处与人方便，时时笑脸待人，深得大家的喜爱。
某同学喜爱文艺。在诸多学科中，尤以中国汉语见长。在语文课上，常常即兴配合课文内容进行人物表演。其语文成绩也多次名列班级前矛。久而久之，其表演才能更扩大到了小品、相声、讲故事等范畴，并数次在学校艺术节上获奖。除此之外，某同学非常爱好音乐，至今已学习钢琴多年，在学校艺术节和家长会上多次表演，得到了老师、同学和家长的好评。上学期，他与同学合作，自编、自导、自演，参加了市中学生形象大赛，获得第七名。
某同学热爱运动，其中篮球是他最喜爱的运动之一。在班级篮球队里，他是绝对主力。虽然不是太高，但他以灵活，以技术见长。再忙、再累，也阻止不了他对篮球这项运动的热爱。某同学喜爱运动，但并不盲目，他的运动很有规律。除了在校运动之外，他还定期到附近的健身俱乐部锻炼。在那儿，他可以跳舞，锻炼肌肉，以及游泳等等。
在电脑科技方面，某同学更是显示了异于常人的热情。为了得到一台电脑，他曾许诺并真正进入了班级前十名。
某同学是多才多艺的，作为他的老师与朋友，我感到很自豪。面对即将离别的现实，我有些不舍。但我仍然很高兴地将某同学推荐给你们学校。
以下推荐信从班主任和物理老师的角度来描述评判被推荐学生。dear sir or madam: as the physic teacher of miss han, i have known her for 4 years during which time i’ve shaped a overall image of her.generally, she’s included in the category of top-notch students i’ve ever acquainted with.thus, i’m happy to give an introduction outlining her junior high school life here, to enable you to assess her suitability for acceptance to your esteemed university.开头固定模式，介绍推荐人与被推荐人关系，简要提到推荐人的职位（最重要的一个）。
with a different frame of reference, i’d like to focus the picture on her merits of art talents and perseverance.her active participation and many awards in art contests guide me to speculate about longtime practice of playing piano and painting which has later been
not only does she exhibit many talents but also employs them to aid the class in various activities.assigned to take charge of activities related to arts, she fulfilled her duties pretty well in selecting songs for the chorus, teaching them word by word and finally
xxx has been a real asset to beijing no.xx middle school, both in academics and in extracurricular activities.i am quite sure that she will prove equally valuable to your university, and am convinced that she will prove an outstanding undergraduate student.please do not hesitate to contact me if you require further information regarding this remarkable student.篇三：2016英国留学申请：写好自荐信和推荐信
2016英国留学申请：写好自荐信和推荐信
申请英国大学留学，国外院校的负责人是很重视自荐信和教授推荐信的。
一、推荐信要真实客观
第一，推荐信的基调
推荐信通常是由老师评价学生，所以这样的评价要内敛，不要张扬;要客观，不要激进。
第二，推荐信中的推荐未必一定要好话连篇，有的时候可以给出中肯的建议，甚至是些许批评
这样，推荐信看上去才更真实、客观。但是所批评的东西一定是申请人可以改进的。比如说，如果推荐人评价学生在某一个领域上的知识不够丰富，有待提高，这就是可以改进的。无论是推荐人自己写，还是申请人写，都一定要征求到推荐人的同意，并且争取推荐人的积极推荐。
二、写好推荐信
答案,但不管是请什么级别的人来写,一定要体现该推荐人和申请者是如何相识的,是什么关系,并确实了解申请者的情况,这样才合乎情理和逻辑。如果你是应届本科生毕业,那么写推荐信的人应该是任课的教授,一个专业课老师,一个基础课老师。这样,一个在专业上突出你的长处和学习能力,另一个则体现你的基础素质等方面。
推荐信要突出个人亮点。在推荐信中,并不是把这个人的优点写得面面俱到就是好推荐信,因为这样并没有突出申请者与众不同的亮点。同时,在国外的院校里,他们每天要收到很多封推荐信,有亮点的信自然会吸引人的注意。一封推荐信中有一个主要的闪光点并有具体例子佐证你的优点即可,这样会给招生人员留下较为深刻的印象。许许多多的推荐信都犯着一个相似的错误,那就是几乎满篇都是溢美之词,但却不举一件事例来证明。
三、写好自荐信(1)求真务实。写自荐信务必本着实事求是的态度,切不可弄虚作假。
(4)有的放矢。
(5)言简意赅。自荐信的内容控制在两页之内。篇四：成功申请美国名校自荐信
申请美国塔尔萨大学自荐信
阁下：
陈驿思路严谨，爱好广泛，兼有理科的思维和文科的视野。
陈驿想法比较新奇，天马行空，对未来的科技有部分预测。曾多次和我探讨关于“穿戴式设备和植入式设备”浪潮的预期、关于“人体改造（机械化）”和对“纳米机器人植入”、“程序逆运算”等新技术的期待。
陈驿的理想是成为一名伟大的数学家，计算机的发明者图灵是其崇拜者之一，而在生活中他又是坦诚和直率的，他敢于穿越世俗的偏见和忠于自我的品质，哪怕会招来非议也决不动摇，这或许正是他卓尔不群的地方。
陈驿，一个文质彬彬却有火热追求的青年，拥有对目标坚持不
懈的激情，是一名敢于面对挫折并不断挑战自我的人，是一名敢于创新无所畏惧的人，在我所教的学生中，他是佼佼者，我坚信他会成为你们大学一名精英。
点击咨询 