第一篇：我理想中的大学图书馆
我理想中的大学图书馆
资源学院
测绘一班
王靖
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图书馆不仅是大学里的一座建筑，更是一座大学的灵魂，他与大学的教育紧密相关。
图书馆服务于学生，不见的要多大多气派，主要是实用性，舒适性，给人一种读书的快乐。这样的图书馆可以零散的建造，但专业书要集中，便于查找。上课学习专业课，下课早在去图书馆积极查找资料，收获一定匪浅。小型图书馆还可以建在宿舍旁边，离得越近，受到书籍的熏陶越多。书香门第多才俊，图书馆的距离近一点，追求梦想的距离近一点。综合图书馆也是必要的，大学生只会专业课是可怕的，不能在社会上立足。书中有着许多人生哲理，等你去发现，等你去学习，等你去借鉴，少走一些弯路，多与古往今来的风流人物“见面”交流，有利于个人发展。
书是人类进步的阶梯，书是知识的源泉。图书馆不能仅以数量取胜，只有做到藏书的丰富，环境的舒适，服务的到位，才会受到的信赖。哈佛大学把图书馆看的比学校更重要，在这里可以找到你想要的任何资料。一般的一些关于技能知识，法律知识，社交礼仪等等。还有一些关于如何创业的书籍，或者是名人名著，期刊，杂志，定期的国内外报刊都应该有。纸质的图书可以与电子设备结合，在图书馆可
以添加扫描仪，学生找到自己想要的资料立刻可以扫描下来，存进自己的U盘，然后带回去慢慢看。方便的设备与宽敞的读书环境结合可以使读书者心情舒畅，读书的劲头来了，效率也会提高。很简单将图书馆的窗子经常通风，保持干净，座位之间的距离大些，让读书人周围充满新鲜的氧气，心情自然轻松。
图书馆是看书的地方，不是自习室。想要学习的同学找一个安静的自习室，想要看书的同学来到图书馆，这多好。希望同学们可以把图书馆的位子留给更需要的同学。图书及时更新了，同学们不知道，这就使得资源得不到充分利用，多向学生们介绍一下图书，让同学们了解到图书馆里有对他很有用处的书籍。更多的同学不是不喜欢读书，而是不知道读写什么，最后只好步入小说殿堂，有一个很好的引导是重要的。在哈佛教授会布置读书的作业，图书馆可以和授课教师取得经常的沟通，考虑学习的进度情况向学生推荐书籍，想要深入研究的同学一定会有更大的收获。
借书管理可以更方便，设立咨询台，让学生更快更准确的找到书籍，对于借阅书籍数量时间问题可以视实际情况而定。名著、哲理、专业书籍等可以量大一点，时间长一点也没关系，这需要细细钻研。借阅杂志、报刊时间一定要短，最好学生在图书馆看完，对于刊物来说时间就是他们的价值。学生在网上也可以延长借书时间，这样会变得很方便。有借有还，在图书馆门口显眼的地方可以设立还书箱，即使不开馆，任何时间读者也可以非常方便地自助归还图书。做到这些有难度，需要极具亲和力、敬业精神且高素质的馆员，更需要馆长多
费心。在这个信息大爆炸的年代，一所大学的图书馆不能满足学生们的大胃口，搞一些学校之间、学校与大型图书馆之间的互动，互相学习，互相进步十分重要。而且可以提升图书馆的人气。
“我总是想象天堂将如同图书馆一样。”这句话反映了许多爱书人的心愿。或许这样说并不为过：假如有一天人类的文明都毁灭了，只要保留下一座完好的图书馆，就可以重建人类的家园。大学图书馆是教育的衍生物，是公认的知识殿堂。图书馆应是有生命的、会成长的、能抚慰心灵的、可激发思考的，以及与前人智慧对话的处所。
第二篇：理想中的我
理想中的我理想中的我是茫茫林海中的一棵树，托起风雨、顶起霜雪，在冬去春来时，默默地增长自己的年轮……
理想中的我是滚滚江河中的一滴水，载上航船，荡净污垢，在东流的旅程中，歌唱着自己对大海的感情……
理想中的我是浩瀚的苍穹中的一颗星，缀于天幕，闪烁微光，在不停地运动中，追求自己对无尽宇宙的理解……
这便是理想中的我，一个热爱世界上一切美好事物的我，一个追求着生活中真、善、美的少年。
然而，现实毕竟是现实，与理想不同。现实的我，在现实的生活中，总要有一些并非美好的经历。
有时候，遇到一些挫折：考场的失意、意外的纷争、师长难以理解的训斥……心里的天空是阴阴的。这时候我想起了深山中的那些参天大树。笔直的树干耸入云霄，所有的枝叶向上伸着，如同一柄柄指向苍天的利剑……可每一颗树上，都有着许多的疤痕。那是狂风、暴雨、雷电、严霜、寒雪留下的印记。生命的成长哪能没有挫折，哪能没有疤痕？每一圈的年轮中，不都书写着那一次次的伤痛？可大树，不就是在风雪的考验下成长，想到这些，我就坦然了。在心中写下它吧，我对自己说，为了自己理想中的真实，写下这现实中的挫折。也有的时候，会遇到地挫折更加难以忍受的经历，那就是朋友的不理解。当我把心掏出来的时候，却发现留给我的只是背影……心里的天空已不再是阴霾，而变成了电闪雷鸣。这时候，我就到河边走一走，看一看奔流的河水。河水是这样的，你无法把它们中间的任何一滴拿走。即使你拿走一滴，它被蒸发、成云、降雨、又回到江中。真是无法阻挡的结合！我的心也就恢复了平静。朋友我在心底默默地说，纵然你在现实中暂时无法理解，可我相信，你会回来的！会重新和我在一起，去追求理想中的善良和美好！
而当我一个人在夜间独自仰望星空时，我心中就会涌出一种宁静，仿佛我做的一切都是为了这一刻。我总要想到康德的那句话“当我们仰望星空的时候，我们就会有种情感，是对苍穹的理解和心中道德律的升腾。”是的，唯有在那一刻，理想中的我，从遥远的地方走来，同现实的我融为一体。我能感到这一追求。也许，真善美只有在理想的我才能全部拥有。可理想与现实的我所共同拥有的便是对真善美的追求！追求本身所带给我的，便是美好！
美好。实际理想中的我，便是现实中的我呀！
第三篇：理想中的我
理想中的我理想中的我，是茫茫人海中的一棵树，托起风雨，顶起霜雪。冬去春来之时，默默地增加自己的年轮。
理想中的我，是滚滚江河中的一滴水，载上航船，荡净污垢。在东流的旅程，歌唱自己对大海的感情程。
理想中的我，是浩瀚苍穹中的一颗星，缀于天幕，闪烁着光，在不停的运动，追求对无尽宇宙的理解。
这，便是理想中的我：一个热爱世界上一切美好事物的我，一个孜孜不倦地追求着生活中真善美勇的青年。
我以我的人格发誓：我将为我的理想而奋斗终生！
湖南常宁八中初三：黄文
第四篇：我心目中的大学图书馆
天津外国语大学滨海外事学院
公选课我心目中的图书馆
姓名：彭琪
班级：110209
学号：110694067
转眼之间，两年的大学生活即将过去，在感到时光流逝的同时，也微微感受到一些紧迫感。过去将近两年，在这个平静的校园，除了平时的课程，大多数时间还是跑到那个小时候梦寐以求的图书馆，沉醉在里边。
还记得当时刚来到大学，与班集体一起参观学校。走进图书馆，那种兴奋的表情溢于言表，置身在这充满墨香的书海里，一种庄严、高雅和神圣的感觉就会油然而生。这里是读者的天堂，学者的金矿，智者的乐园。图书馆为每个人打开了一扇认知世界的窗口，引导人们寻求知识，拓宽视野，成就事业。图书馆为每人造就了放飞梦想的翅膀，让人们的精神有了自由翱翔的地方。或许，我们的心灵深处有这么一首美丽的童谣，希望在纷乱扰攘、嘈杂不安的世界中依然保有一份心灵的宁静；或许，我们的灵魂世界有这么一处美丽的家园，希望在尔虞我诈、物欲横流的世界里依然存留一个纯真的梦想；或许，我们的思想内部有这么一颗智慧的种子，希望在光阴似箭，岁月如梭的宇宙里依然固守一块精神的土壤。而图书馆，恰恰给了我们营造这种氛围的可能。
古人说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。科洛廖夫也说过：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”在我们图书馆的入口，也有着高尔基那句“书籍是人类进步的阶梯”。书是人们的良师益友，而图书馆这个神圣而庄严的地方，是我们每个学生的圣殿。在我的心目中，我们的图书馆就是课余时间丰富知识，认真学习的地方，也就是说，作为大学的图书馆，还是和社会上的那些有所不同。毕竟，大学是一个学习的地方，学习是我们每个学生的天职。所以说，在我们的图书馆里，大量的书还是以学习为主，也就是一个“学习型图书馆”。图书馆中应该要有浓厚的学习气氛，每个人都具有强烈的学习愿望。学习是一个过程,是不断地获取知识的进程。随着社会的发展，科学技术的进步,新知识、新信息层出不穷,只有不断学习,不断补充,我们才能跟上时代前进的步伐，随时代前行。因此，坚持不懈地学习是学习型组织的内涵，更是“学习型图书馆”的内涵。
人类社会正在步入一个知识经济时代。知识经济是建立在知识和信息的生产、交换、利用基础上的经济。在知识经济时代，知识成为决定经济发展的最重要因素。作为人类知识宝库的图书馆，必须顺应知识经济时代的要求，及时、准确、有效地面向社会提供更多的有用知识。因此，就图书馆的发展来说，要跟上信息科技的快速进步，唯有建立学习型图书馆，把图书馆变为一个持续性学习的组织，积极培养每一个馆员的学习能力和创新能力，才能使图书馆的整体组织更具有知识信息的“吞吐”能力，以应对知识经济时代和社会的要求。另外，图书馆也要有快捷的信息采集和信息交流渠道，并能不断地发现新知识与新技术，为读者提供知识导向，为社会提供科技支持与服务。近年来，由于现代通讯技术、计算机信息技术以及网络技术的飞速发展，一些新型信息服务产业如雨后春笋般出现，使得图书馆已不再是唯一的信息传递中心。图书馆作为社会主要信息服务中心的地位已发生动摇，面对的是更加激烈的市场竞争。面对激烈的竞争和挑战，图书馆必须改革传统的管理模式、服务方式和手段，更好地为读者提供信息导向服务。未来图书馆的发展是数字图书馆与传统图书馆共存互补的混合体，即复合型图书馆将是图书馆存在的基本形态。复合型图书馆对专业人员的要求也必然是复合型的，正如澳大利亚图书馆学家史蒂尔说的：“随着信息存取的变化，图书馆员专业性也一定会跟着发生变化。我不赞成把我们自己划分成一个一个很专门的领域，不管他是藏书管理员、采访馆员、联机专家，在这种情况下，我们也许应该称自己为信息向导。我们应该尽力提供我们掌握的信息资源，而不管它们在网上，还是在书库里，或者在多媒体环境中”。
对于我们这些读者来说，爱护图书，保持图书馆安静是我们首先而且必须要做到的。书可是我们不离不弃的朋友，它安静地面对我们，或深或浅的告诉我们知识，我们只有感恩的心态，幸运我们还坐拥这么多书籍可读。任何一个满腹经纶胸怀大志的人，如果连起码的惜
物之心都没有，那么，他的修养将会被打上一个问号。有些文明是不能依靠规则来约束的，它的尺度刻在每个人的心头。图书馆内必须保持安静，这是我们每个人所熟知的，在给别人营造一个良好学习环境的同时，也是在为自己创造这个一个环境，图书馆是我们共同的精神家园，需要大家一起努力、一块创建。
一个安详的早晨，万物生气，天空悬挂着片片云彩，港村淘气的风儿也停下了他快速地脚步，微风拂面，鸟儿鸣啼，走进图书馆，每个人都心如止水，为自己的未来所拼搏奋斗。在这里，没有贫富之分，没有贵贱之别，有的只是每一个虔诚的读者。在这里，我们可以饱览人类文化经典，感受到历史的悠久和曲折，以及人生的短暂与甘苦。可以借鉴古今治学之道，在厚重的史书里找到民族兴衰成败的规律，汲取当代科技精华，丰富各种社会技能，达到提高我们的社会认知能力，完善自我、强化社会角色的目的。在这里，她会使我们变得睿智和深邃，变得广博和丰厚，会使我们有一种超越红尘的大气和洒脱，会使我们拥有一种雅致淡泊的人生格调，会使我们的心灵会变得宁静澄澈。在这里，她让我们的生命里充满了阳光，生活充满了幸福，她会使我们的生命更有价值、生活更有意义。这，就是我心目中的大港，我心目中的图书馆。
第五篇：我理想中的学校
我理想中的学校
仵大光
尊敬的各位领导、各位校长，大家好！根据中心校安排今天我们在这里推心置腹共同探讨“我理想中的学校”，现就自己的观点阐述如下，如有不正之处敬请指正。
据说在哈佛大学350年校庆之际，有人问校长：你认为学校最值得夸耀的是什么？校长回答说，我们不在乎学校出了几位总统，出了多少诺贝尔奖获得者，而是在乎哈佛是否为每一个学生的自由发展提供了广阔的空间和条件，是否使每个学生都能走向成功！这段话高度概括了哈佛这所世界名校的办学理念与特色。历史名校不是自封的，它是在其自身长期发展过程中，首先活跃了思维，解放了思想，才传承并引领社会的文明，积淀了学校文化，形成了学校的传统和特色。
学校之名，名在文化传统的进步，名在不断地开拓创新，名在校长、教师、学生活跃的思想品质和无限的潜能。
我觉得今天的申庄小学，应朝着“高质量、有特色、开放型、现代化、镇内一流”的办学目标迈进的历程中，应该更加致力于对教育本质和学校内涵的挖掘与打造。
我理想中的学校一定要有一位能给予学校灵魂的好校长，一个爱读书、有理想、有着不尽追求的校长。因为，校长的思想，便是一所学校的办学思想；校长的个性，便是一所学校的办学个性。
我理想中的学校，是融中外于一体、承前启后为一脉、独具立校之本、独创建校之新，有着集80余年历史文化积淀之精华所铸就出的一种大气却不张扬、厚重却不逼人、谦和却不乏创新的办学风格，以及那种不奢华而求本色、不浮躁而讲稳重、不虚妄而重学养的学府风范。
我理想中的学校，是敢于冲破传统教育天空低压的云层，敢于挣脱应试教育的桎梏和狭隘眼界，“创全面发展之优，示素质教育之范”的学校。在“以人为本、力行创新，为学生的终身发展奠基”的办学理念引领下，为不同潜能学生的发展创造条件，为每一个学生的终身发展打好基础，使之具有继续学习的能力、规划人生的意识、自主创业的技能以及面对未来新生活的勇气和毅力。
我理想中的学校，更应是培养未来教育家的摇篮，是一所利于教师成长和发展的学校。因为，“教师的职责现在越来越少地传递知识，而越来越多地是激励与思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助学生发现矛盾、论点，而不是拿现成真理的人。”（摘自联合国教科文组织的一份报告）通过校本教研、个人反思、同伴互动、专家引领，使每一位教师具有一种研究的自觉。不仅增强了研究意识、主体意识，而且激发出一种有效的主体创造精神。我坚信，这样的团队必定朝气蓬勃、战无不胜。
总之，理想中的学校是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，使以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，使学校教育各子系统几个要素间的协调运转，使学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应，我想这将是我与我的同事们共同为之努力奋斗的“理想的太阳城”。学校有一支师德高尚、团结协作的教师队伍 校园处处干净、整洁，物品摆放有序
校园环境优美，宣传标语齐全且能体现时代性 各类硬件基本能达标，多媒体设备能满足教学需求
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