SPSS论文——大学生图书馆利用情况调查报告（写写帮整理）

第一篇：SPSS论文——大学生图书馆利用情况调查报告（写写帮整理）

大学生图书馆利用情况调查报告

一、引言

图书馆为大学生提供了丰富的学习资源。为了更好地了解我校学生对图书馆的利用情况，包括学生对图书馆服务的需求，对图书馆馆藏文献资源配置的评价，对图书馆自习室及图书馆网络的使用及满意程度，为图书馆的管理和学生对图书馆的使用提供一些参考意见，特开展此次调研，希望提高大学生文献资源利用率，提升我校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平，更好地为教学科研服务。此项目对我校图书馆利用情况进行调查与分析，具有理论及实际意义。

二、调查方案的设计

此次调查是针对我校学生对图书馆的利用情况，调查问卷共设计20个题目，分别从被调查者的一学年使用图书馆资源的次数、不去图书馆的原因、去图书馆平均每次的阅读时间诸方面进行数据资料的收集，试图找到影响图书馆资源利用率的因素，改善图书馆的资源利用情况。

我们组成了调查小组，对统计101和统计102两个班级全体同学进行了调查。总调查人数为84人，其中男生49人，女生35人，详细信息见表1。调查总的结果显示，此次调查的84名学生，都或多或少去过图书馆，对图书馆资源有一定的了解。

表1 人数汇总信息

三、图书馆利用情况调查结果及分析

（一）对一学年使用图书馆资源次数的调查分析

对于一学年使用图书馆资源的次数这个问题，汇总信息见图1。结果表明，有26名学生是30次以上，18名学生是在20次到30次，还有18名学生是在10次到20次，剩下的22人一学年使用图书馆资源的次数则没有超过10次，分别占总人数百分比为30.95%、21.43%、21.43%、26.19%。调查表明，还有较大一部分的学生还没有形成利用图书馆资源的意识，这里的原因有多种。

图1 一学年使用图书馆资源次数的调查分析

（二）对学生不去图书馆原因的调查分析

表2 不去图书馆原因调查分析

中最主要的原因是相对于去图书馆，学生更倾向于选择方便又快捷的网络，在调查中，有36人表示“更喜欢使用电脑阅读”。还有一部分学生是因为自身原因，22人表明自己不去图书馆是因为“不想学习”，此外还有原因是认为学习教材知识足够了不用再进一步的阅读、更喜欢网上购买图书、去图书馆不舒服和其他。

图2 不去图书馆原因调查分析

（三）对去图书馆平均每次阅读时间的分析

表3平均每次阅读时间分析

名学生平均每次去图书馆的阅读时间是在1小时内，有46名学生是在1到3小时。此外，还有9人的阅读时间是3到5小时，有4人则是在5小时以上，分别占总人数百分比为29.76%、54.76%、10.72 %、4.76%。总的来看，这种情况还比较正常，大多数学生对图书馆的利用还是比较合理的。

图3平均每次阅读时间分析

（四）调查结果总结

1、读书意识在学生中淡化

作为从繁重的高中生活中挣扎出来的大学生，读书的态度逐渐被越来越多的其他诱惑所占据，进而把读书这项学生本职工作抛到九霄云外。久而久之，学校图书馆便成了大学生突击考试的场所，即每到学期结束之际，大学图书馆便开始人满为患，这时看似图书馆利用率高，实际上，这是一种不应该的表现，学生中形成了一种“读书=考试”的思想，和“60分万岁”的学习态度。他们不懂得如何利用图书馆，有些学生甚至认为平时的学习教材知识足够了不用再进一步的阅读。这种现象如果不能改善，对图书馆的利用情况会有很大影响。

2、图书馆藏书有限

图书馆是一所大学重要的标志之一，在四年大学生活中，图书馆的角色举足轻重。在本次调查中，当被问及图书馆是否能够满足需要时，只有25%的学生认为能够满足，其余学生则主要有以下原因导致阅读兴趣不高：图书的新旧完好程度、个人爱好和自己的专业领域。有少部分学生进入图书馆也是漫无目的的浏览。众所周知，学生去图书馆选择的图书馆资源几乎是纸本图书，此外依次是纸本期刊报纸、多媒体资源和数据库，因此，丰富的图书馆藏书是提高学生阅读兴趣的一大法宝，阅读兴趣提高了，图书馆的利用率也就随之提高了。

3、网络时代快捷

网络以其不可抵挡的魅力对大学生的生活、学习、思维以及价值观念产生着巨大的影响，如：分散学生的学习精力，转移学生的学习兴趣，使学生学习热

情低落、上课不专心听讲等。大学生心理自制能力还比较差，在这个时期网络的影响不容小觑。不过，网络在另一方面也给大学生带来了很多的便捷。调查中我们发现，有25%的学生不愿去图书馆是因为他们更喜欢使用电脑阅读，还有少部分的学生喜欢在网上购买书籍，他们觉得去图书馆不舒服。正是因为网络的这种便捷，才使得当代大学生对图书馆的利用情况不是很好。

四、对本次调查结果的相关建议 大学是人生的一个黄金时期，是人的素质提高发展的时期，而图书馆又是大学的心脏，正确地利用大学的图书馆，对我们每一个大学生树立正确的人生观、世界观都有很大的帮助。图书馆是构架读者与知识的桥梁，希望通过此次调查，我们的图书馆利用率能有所提高，我们的大学生能够真正地利用图书馆，在知识的海洋中徜徉。把握现在，放眼未来，充分有效地利用图书馆宝贵资源对大学生成长成才起着重要的作用。以下是本课题小组对提高图书馆利用率的一些建议。

1、加大图书馆利用方法上的培训

在调查中，很多学生反映自己在图书馆花了很长时间找不到书籍的情况，通过检索之后，也不能很快清楚所需的图书的具体位置，这让他们感到很苦恼。这其中很重要的一个原因，就是缺乏对学生进行图书馆的利用方法的培训。还有很多学生表示他们对图书馆的资源了解不是很多，更有甚者根本不知道图书馆有哪些资源。这种情况十分严峻，因此，学校应对学生加大图书馆利用方法上的培训，学生学会了方法，自然就更加愿意使用图书馆的资源。

2、提高工作人员服务意识

在所调查的学生中，有超过一半的学生对图书馆工作人员的服务态度不是很满意，这使得学生进入图书馆的热情大大降低。学生们要的服务态度归结起来就是，热情主动、耐心认真、文明，即在学生需要帮助时，积极主动上前服务，不能冷言冷语，要做到百问不厌、态度和蔼、语气温和并且一丝不苟，形成使用文明用语的好习惯。这样一来，能使学生感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方。

3、优化自习环境

很多学生去图书馆是为了上自习，因为他们认为图书馆有良好的学习氛围，其实不然。现实生活中，图书馆里充斥着各种各样的嘈杂声，敲击键盘声、挪动桌椅声、窃窃私语声„„这些声音严重影响了需要安静环境自习的学生。图书馆应该加强这方面的监管力度，完善巡逻制度等，为学生自习提供更好的环境。

第二篇：大学生图书馆利用情况调查报告

大学生图书馆利用情况调查报告

为了更好的了解我校大学生对图书馆利用情况, 广东白云学院大学生对图书馆服务的需求.了解我校区大学生图书馆馆藏文献资源（图书、期刊）配置的评价,广东白云学院校区的学生对自习室的状况的满意程度的意见与建议,提高大学生文献资源利用率，提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平，更好地为教学科研服务.我们小组对此进行了调查,以下是调查报告.一 大学生利用图书馆的情况

根据调查反映，被调查对象涉及08级学生各个专业，分布合理，基本涵盖学院图书馆读者群，结果据有广泛代表性。

根据调查反映有70%的学生认为图书馆太小，影响对图书馆资源的利用；大概有20%的学生平均去图书馆达到每天都去，有28%的学生每周去1—2次，而值得注意的是有将近6%学生几乎不去图书馆；调查反映学生不去图书馆的原因主要是不能满足需求 ；大部分学生认为图书馆开放时间足够，开放时间方便；同学借书有63%偏向于 专业书籍，有47%学生喜爱阅读散文历史书籍，值得深思是盲目借书占11%的比例.根据调查反映大部分学生对于在图书馆桌面上把位置表示默许，有37%学生对此现象表示鄙视 ；学生对图书馆书库布局和阅览室设置表示认同，有60%学生认为图书馆需要加强 专业书籍量，有45%学生认为需要加强外文书籍采购，有43% 认为电子阅览方面需要改善。

根据问卷调查反映，学生提出了许多宝贵建议，集中于经典书太少，增加一些经典名著；

更新太慢，不能跟上知识更新速度，增加新书； 房间拥挤，增加桌椅；

定期开展读者反馈活动，大力宣传读书益处；尽快建设新图书馆； 同学所带物品的安全问题‘同时本次调查也得到学院图书馆管理员的大力支持，在访谈中管理员老师强调图书馆有几方面问题：同学再利用图书馆电子阅览室学生集中于上网聊天，看电影等现象普遍；学生在图书馆自习室吃东西，喝饮料等恶习普遍；学生在借阅图书时，不保护图书，在上面乱写乱画。二大学学生利用图书馆资源问题原因分析

1.读书意识在学生中淡化，“读书”=“考试”现象严重。

作为从繁重负担高中生活中挣扎出来，学生步入大学殿堂，读书的态度逐渐被越来越多的其他诱惑所占据，把读书这项学生本职工作抛到九霄云外，而仅仅奉承考试60分就是万岁，多一分就是浪费的学习态度。

2图书馆藏书有限，重要设施缺乏。

图书馆是一所大学重要的标志之一，在四年大学生活中，图书馆的角色举足轻重。而我学院图书馆空间比较下，空间位置有限，这不仅仅为学生抢位置，占座位埋下了祸根，而且学院图书馆藏书都比较陈旧，扼杀学生借书的积极性。在报刊室中，大部分报纸更新速度缓慢，而且报刊的量少之又少，阅读报刊的空间位置比较小，每次只能容下十几个人来阅读报刊，影响学生到图书馆阅读报刊的兴趣。

3缺乏严格的管理制度，监督作用不明显。

图书馆中学生比较多，管理员在办理学生借书手续时，忽视了自习室学生情况；在图书馆中有部分学生带早餐进去和进行各种各样与学习无关活动，得不到严厉的禁止，逐渐越来越来严重；在电子阅览室管理中，计算机缺乏应有的管理，各种条文规定成为一纸空文，不能够有效实施，令乱丢垃圾，随便吃东西，大声喧哗聊天等现象泛滥成灾。

4网络时代快捷，对学生图书馆读书一个很大冲击波。

网络以其不可抵挡的魅力对大学生的生活、学习、思维以及价值观念产生着巨大的影响，丰富多彩但良莠不齐的网络信息，对于思想尚未完全成熟、监控能力不强而又极富好奇心的大学生具有极大的诱惑力，给各个级别的大学生健康成长提出了挑战。）分散学生的学习精力,转移学生的学习兴趣，诸多电影，精彩的游戏画面极大地剌激了学生的感官,很容易让学生上瘾。大学生心理自制能力较差,玩物必丧志,学习成绩明显下降,学习热情低落,上课不专心听讲,作业不及时完成,学习成绩每况愈下。为了达到玩游戏的目的,不遗余力想尽办法来对付家长和教师,为了有足够的时间玩游戏,欺骗家长：;浪费了大量的宝贵时间,长期下去,势必会遏制学生自身的健康发展。

三如何使学生健康有效利用图书馆资源？(1)加大图书馆投资，构建优质图书资源。学院应该加大对图书馆的人力和物力的投入，扩大空间位置，一个优美的图书馆环境会更大吸引更多学子进入知识的殿堂，让更多学生在更好的读书环境下沐浴知识的阳光；优质的图书馆资源不仅仅是一所图书馆必爱不可少的标志，只有越前言越广泛知识书籍才能真正让学生塑造良好素质，才能让学生真正与社会同步，走在知识最前沿。(2)引导多读课外书，充分利用图书馆资源。

记得著名学者朱永新再谈大学生讲到：一个民族的阅读水平，决定这个民族的精神境界；一个人的阅读史，就是他的精神发育史。多读书同样不仅可以使学生提高阅读能力，博古通今，是一剂精神良药。读书不仅弥补大学生专业知识的不足，处于校园中的我们，面对网络游戏诱惑，聊天的吸引等更改倡导多读书，让读书成为一种习惯，让图书馆真正变成精神的殿堂利用多途径、多样化的服务方式做好读者工作

图书馆的读者工作是联系文献信息和读者之间的纽带和桥梁，通过馆员深入细致的读者服务工作，最大限度地发挥馆藏文献的效益。图书馆有针对性地编制一些导读书目，引导学生多读优 秀书刊，就能够提高其思想觉悟，改善其精神消费结构，确立健康的世界观。图书馆应及时采集 有关资料，组织专题剪报，宣传党的改革开放政策，对学生进行道德法制及国情教育，还可以把同学们关心的热点以及风土人情等古往今来有 益于学生成长的知识，列于橱窗进行宣传展览，使图书馆真正成为宣传社会主义祖国灿烂文 化和新貌的阵地；以读者座谈会的形式对学生进行正面引导。召开座谈会，组织学生对当前热门、有争议的作品进行评论，借以提高学生的分 析能力和鉴别能力，摒弃资产阶级丑恶腐朽的东西，以求正本清源、净化灵魂，达到教育目的

读书不仅弥补大学生专业知识的不足，处于校园中的我们，面对网络游戏诱惑，聊天的吸引等更改倡导多读书，让读书成为一种习惯，让图书馆真正变成精神的殿堂。

(3)丰富课余生活，学习生活多样化。

学院应该提高课外生活质量，组织学生会，社团等组织，坚持用优秀的校园文化活动塑造人才、用真诚的服务凝聚同学，强化服务职能，实施素质拓展，培养青年学生的创新精神、创业意识和实践能力，带领和团结全校学生以主人翁的姿态，构建自己独特校园文化内涵，以其感染力吸引学生，让学生课余时间过得更加充实。大学，莘莘学子的精神家园。它寄托着无数人的祝福和期望。(4)优质的自学环境，提高自学能力。

图书馆可以有针对 性地采购、收集各种专业教育专题的资料，为教师教学和学生自学提供帮助。大学生一般认为课堂是学习专业知识的地方，而图书馆是学习其他知识，博览群书的地方。这种氛围中人们会互相切磋、互相影响、互相学习、互相比较、互相督促，因此，若引导得当，可以让学生在这样一种良好的氛围中受 到熏陶，从而在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。(5)加强橱窗教育资源，开展各种形式活动。

图书馆在板报、橱窗宣传教育方面有得天独厚的优势。一般的教学区不能建立板报和橱窗，只能在路边设置。而许多学生并不愿意专门跑 到大路边去看板报和橱窗里的内容，而图书馆可以在楼道、走廊、过道等设立板报栏、橱窗栏，悬挂一些科学家、政治家的名言，发布各种最 新消息，引导学生思考和学习。

图书馆有条件举办各种小型的学术论坛和学术报告活动。图书馆都有较大的报告厅、阅览室，可以合理地安排组织一些学生论坛和学术报 告活动，以此吸引学生自由参加这些活动，逐渐形成一种研究政策、研究理论问题的氛围。

(6)开展健康电子阅览，使阅读渠道多样化。

图书馆有自己的电脑网络。许多学校已通过合作实现资源共享，广大师生非常喜欢到校图书馆上网，一是消费低廉，二是信息针对性强。图书馆可以很好地利用这个优势，在传播各种专业知识的同时渗透性地加入健康教育的内容。

图书馆有条件为广大师生提供最新信息。如把全国各高校的思想政治工作的动态、有关理论专题最新发表的文章、最有影响的书刊及时推 荐给学生和教师，让教师教起来有新内容，学生学起来有新感觉。

(7)提高管理员服务意识，为学生利用图书馆资源助跑。

宣传默默无闻、甘为人梯的精神，读者至上、服务至上的精神，在平凡的岗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，热爱图书馆事业的爱岗敬业的精神，必须做到为读者服务的热情主动、耐心认真、文明。所谓热情主动就是做到对读者的文献需求要积极主动，乐于为读者服务，不做与服务工作无关的事。不是对读者不理不睬，而是做到 有求必应、有问必答，主动为读者服务。所谓耐心认真，就是对读者学生的需求、询问、疑问，要做到百问不厌、态度和蔼、语气温和并且认真细 致、一丝不苟地去对待。所谓文明就是言谈举止必须表现出应有的文明素养，在工作中形成使用文明用语的良好习惯，而不能油腔滑调、冷言 冷语，不能挖苦读者。这样，使读者感到图书馆的确是他们学习知识、获取知识的好地方，而对图书馆员在为他们提供服务过程中所表现出来 的热情、文明、耐心、敬业的精神感到温暖和钦佩，认识到图书馆员确实是他们在知识海洋遨游的导航人，从而获得美好的、深刻的精神体验，在不知不觉之中受到大学图书馆人服务育人精神的潜移默化的影响。

结论

图书馆是构架读者与知识的桥梁，是象牙塔里受天之骄子们请来的场所，这次调查中，同学反映的问题主要是：，希望得到校领导重视，采取有效措施，营造一个真正意义上的知识殿堂。1.您的性别：

男

女 2.您的年级：

大一

大二

大三 大四

3.您一周有几天去图书馆：[单选题] 0-2天

3-5天

5-7天

4.从宿舍到图书馆大概的时间：[单选题] 5-10分钟

10-15分钟

15-20分钟

20分钟以上

5.一般您会去图书馆的时间：[单选题] 上下午前两节课

上下午后两节课

有时间就去

周末

6.您一般选择去哪个图书馆：[单选题] 嘉庚图书馆

延奎图书馆

7.您选择去嘉庚或者延奎的原因[多选题] 距离宿舍远近

书籍类型

环境 看心情或者感觉

没有任何原因

其他（请注明）

8.您比较喜欢一个人还是和同学一起去图书馆[单选题] 自己一个人（跳转至第九题）

和同学一起（跳转至第十题）9.选择一个人去图书馆的原因[多选题] 喜欢享受一个人的阅读时光

一个人去图书馆占座位方便

待在图书馆的时间可以自由控制

担心与同学一起无法安心学习

其他（请注明）

10.您选择和同学一起去图书馆的原因[多选题] 可以与同学一起讨论问题

学到无聊时可以与同学聊一聊

单纯的不想要一个人去图书馆

因为关系好所以一起去

其他（请注明）

11.您去图书馆的目的[多选题] 阅读课外书籍

借还书

学习专业相关知识 用电脑

考试前的复习

完成作业

避暑（夏天）

其他（请注明）

12.您在图书馆的学习效率：[单选题] 一直学习到离开

学习一段时间休息一会，规律作息

大部分时间都在睡觉玩手机发呆

13.您比较喜欢在宿舍学习还是在图书馆学习： 宿舍（跳转至第14题）

图书馆（跳转至第15题）14.喜欢在宿舍学习的原因[多选题] 省去图书馆的时间

累了可以直接休息、玩电脑

电脑查阅资料方便

不需要担心没有座位

图书馆的氛围过于压抑

到图书馆犯困或想玩手机

其他（请注明）

15.喜欢在图书馆学习的原因[多选题] 氛围

单选题] [ 书籍查阅方便

已成为习惯

强迫自己学习

其他（请注明）

16.对大学生去图书馆情况，您有什么看法： [填空题]

第三篇：图书馆利用情况调查报告

为了更好地了解我校图书馆的利用情况，也为了对学校图书馆的发展完善尽我们的一份绵薄之力，我们小组做了这次全面的问卷调查，图书馆利用情况调查报告。本次活动从5月28日到5月31日，为时一周。本次调查对象为在校师生。样本容量为100份。

我们采用随机抽样与文案结合的策略，对于随机抽样的法我们认真的利用了调查问卷，并当面向学生发放问卷，从而保证了100%的样本回收率。在调查地点上我们广涉范围，从图书馆到自习室，从而获得详细具有代表性的信息。

二、正文

从这次问卷的结果来看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一学生的比例占27%大二占28%大三占43%大

四、老师占2%。大三学生比例略高与大一大二比例，大

四、老师的比例较低。这种不同比例分层使得调查结果具有代表性。

经过调查人员对调查结果的分析，我们从中发现了以下几方面的问题。

（一）学生借书盲目性大：

在被问及“当你想借一本不知具体位置的书怎么办”时，选择“凭自己感觉找”的学生高达40%，而选择“询问图书管理员”，“询问同学”等较正确的方式各有分布。这反映了学生借书目的不明确，借书时间效率观念不明确，另外这也从侧面反映了学校图书馆的排序不太清晰，或者说有些杂乱，从而造成的部分学生“借一本不知道具体位置的书”不知怎么办的现象。

（二）学生借书受兴趣偏好大

在被问及“你借的数怎样利用”时，选择“只看感兴趣的部分”占62%，“认真看完”的占37%，调查报告《图书馆利用情况调查报告》。一般学生借书都是把感兴趣的图书从图书馆借回，但选择“随便翻翻”的也占了1%。兴趣是位良好的老师，只有有了兴趣你才会有动力去学习，去研究。但是一本书是一个连环的整体，其价值在认真仔细的阅读之中，只选取感兴趣的部分看未免有点舍主求次，即使你看的是精华的部分，倘若没有前后连贯，那么书的价值你已经损失了一半。作为学生，我们更应该注重实际的的知识和全面提升文化素质。

（三）图书数量质量还有待完善

在被问及“图书能否满足需求”时，选择“一般”高达69%，“能”和“不能”分别占19%和11%，故图书的需求量和满意度还待进一步完善和提高。而进一步问到“不能满足需求”的原因时，选择“种类少”，“数量少”的各占28%和30%.选择“过于陈旧”的占40%。这些都说明图书馆在购进图书时应全方位考虑，在数量上扩大图书的储存量，质量上则仔细斟酌。

当然，从问卷的结果来看，图书馆的运作仍为较好的态势，利用情况较好，主要表现在以下几个方面：

（一）大部分学生每月都去图书馆

在被问及“每月去图书馆的次数”时，选择“4-6次”的高达35%，“1-3次”的高达49%，选择“9次以上”的占了25%。这反映了学生都愿意去图书馆，而且大多数同学每月去的次数居多。

（二）书刊种类百花齐放

在被问及“应多购买什么类型的图书”时，文艺，外语，社会科学，自然科学分别占了32%，20%，31%，17%。这说明学生需求图书种类繁多，均占了较高的比例。而我校图书馆进书时也扩大了部分书的种类，同时也兼顾集中，统筹结合。

（三）图书馆的服务质量良好

在被问及“图书质量”评价时，96%的人评价良好。在对借阅室进行的评分中，达多数人也较高的分数。这充分说明对图书馆的服务质量，大部分学生评价较好，但也有待于进一步提高，因为差评的绝对量还是不少的。

三、结论和建议

以上是对此次调查反应的问题进行客观的的评价以及对图书馆优劣姿态的具体分析。我们应该客观对待问题，为进一步提升图书馆的利用效果，提出如下建议:

（一）明确分类，服务到位。

图书馆应尽快建立更具指引性的图书分类措施，使师生方便的找到所需要的图书。同时，尽快利用电子信息资源，为师生了解和利用“电子检索”。同时服务管理人员也应该积极姿态帮助同学找书。

第四篇：大学生如何利用图书馆

1、充分了解图书馆的馆藏资源和布局。即知道图书馆有哪些资源，知道图书馆的馆藏布局。有些图书馆的藏书分为基藏书、流通书、电子书。基藏书文献质量高，不外借，只能在阅览室阅读。流通书和电子书外借。你可以根据你的实际需要借阅何种书。

2、了解查找文献或知识的方法。这里你需要了解文献分类法、了解世界三大检索工具的检索方法、了解国内外期刊的大致情况和检索方法、了解搜索引擎的基本用法。

3、培养阅读兴趣，看你自己喜欢的书、多看与自己专业相关的书。

4、广泛涉猎哲学、管理学、经济学、法律、文史学、英语、计算机等方面的书籍。

5、有计划地阅读图书。进人大学以后，一定要制订读书计划。每学期准备读什么类型的书籍，有计划地借阅。图书馆藏书很多，有鉴别有选择地进行阅读。

6、提高资源利用率。图书借出以后，一定要尽快阅读，尽快还借，以便他人借阅。有些同学只借书，不读书，白白浪费资源。

7、多用网络资源。现在的高校图书馆都实行了网络化管理，在条件允许的情况下，尽可能多使用图书馆的网络资源和电子资源，节省时间和空间，提高效率。

8、利用图书馆多了解一些专业知识。很多同学泡在图书馆是看文学、历史等方面的书籍，很少涉猎专业方面的知识。大学生应该很好地利用图书馆资源开拓自己的专业知识面，培养专业兴趣，为将来就业和继续深造打下坚实基础。

9、好好利用图书馆的电子阅览室。如果你自己没电脑，那么去图书馆电子阅览室看书、看电影、查找资料，那是一件很惬意的事。

如何利用好数字图书馆资源？这是一个困扰大多数信息需求新手的问题。但是如果你具备一点计算机网络知识和信息检索知识，那么这一点就很简单了。下面介绍一下利用数字图书馆资源的要求和方法。要求：

1、了解数字图书馆及数字图书馆资源的概念，只有对数字图书馆资源有一定的了解之后，才能对其进一步的利用。

2、了解信息组织的基本原理（信息的标引、存储、检索）

3、了解信息检索的基本方法；了解常用的搜索引擎、数据库等。这里搜索引擎给你推荐百度和谷歌，数据库推荐cnki、维普、万方等、图书给你推荐超星数字图书馆（和读秀学术联合）等。当然对于理工科的学生和科研人员就的熟悉世界著名的三大检索工具、Springer等。方法：

1、进入一个数字图书馆之后，首先看数字图书馆的使用方法和资源分布。然后看看是否有符合你想要的信息。

2、在检索数字图书馆资源的时候使用一定的检索策略、尽量使用规范的语词，以便能够查找比较满意的信息。

3、利用数字图书馆的资源导航对信息进行检索。

4、在线咨询数字图书馆的咨询员。

以上是我个人的见解，仅供参考。更多关于数字图书馆资源的利用，可以和我交流，也可以参考以下文献

孙继林主编.数字图书馆应用指南.科学出版社, 2007。潘燕桃.信息检索通用教程.高等教育出版社，2009

怎样使图书馆更有利用价值（不同角度上的建议）

1、技术上

在资金允许的情况下，图书馆应该配置先进的图书馆管理系统，同时将图书馆与Internet无缝链接。从图书采访编目、流通借阅等方面实现自动化管理。

2、资源上，根据读者的需求，订购相关的图书。订购图书时，应该考虑到纸质图书和电子图书的比例，尽可能购买有用的书。再者合理布置馆藏资源，是馆藏资源聚散有序，接还方便。

3、服务上，图书馆应该推行人性化服务，主动热情服务。充分利用馆藏资源，使不同类型、不同层次的读者都享受到良好的服务。如：开展图书馆知识讲座、设立咨询台、咨询站等等。

站在读者的角度上，从以下几个方面来说：

1、熟悉馆藏资源

2、熟悉获取文献的方法

3、全方位有重点的阅读图书馆图书。

4、充分利用图书馆电子资源。

5、和图书馆建立双向交流机制。以便更好获得服务。

大学里面读什么书要从以下几个方面来看。

1、看你学什么专业。不管你喜欢你的专业与否，本专业的书籍一定要看。不要相信那些把“读书无用论”挂在嘴边的家伙。术业要有专攻！

2、对于本科生来说，看你是否要考研，如果要考研，那就看你要考的专业的学科的基础理论知识，最好是和看专业书籍那样看。如果不考研，那你就看一些实践性比较强，能够对你将来发展有好处的书。

3、根据你自己的喜好看书，你喜欢哪一类书就多看哪一类书。

4、要看知名著者和知名出版社出版的书。现在的书太多了，而且质量参差不齐，选择知名著者和出版社是辨别书的质量的最简捷的方法。

5、如果有精力，你可以看一些关于哲学、历史、政治、法律、文学、管理、励志、计算机、信息、外语等方面的书。这些书对于提高个人内部修养和气质，个人能力非常有好处。

6、读你的老师推荐的书。当然，做到上面这些还不够。

1、你还需要了解你们图书馆的大致情况。比如有哪些书，有多少书，有没有自己喜欢的书。

2、你需要掌握查找图书馆图书馆的方法和工具。同时要了解国内外有名的数据库、数字图书馆，以及搜索引擎等，以便你在需要你想看的书时能够方便地找到。

3、定期参加图书馆举行的关于怎样利用图书馆的讲座，每个大学的图书馆都有这方面的培训的。

4、多利用电子图书和各个大学开展的精品网络课程（很多大学学校网站和图书馆都有）。

第五篇：大学生如何利用图书馆资源

大学生如何利用图书馆资源

1、熟悉馆藏资源，充分了解图书馆的馆藏资源和布局。即知道图书馆有哪些资源，知道图书馆的馆藏布局。有些图书馆的藏书分为基藏书、流通书、电子书。基藏书文献质量高，不外借，只能在阅览室阅读。流通书和电子书可以外借。我们可以根据自己的实际需要借阅何种书。

2、熟悉获取文献的方法，了解查找文献或知识的方法。这里我们需要了解文献分类法，了解世界三大检索工具的检索方法。同时要了解国内外有名的数据库、数字图书馆，以及搜索引擎等，以便你在需要想看的书时能够方便地找到。

3、广泛涉猎哲学、管理学、经济学、法律、文史学、英语、计算机等方面的书籍，这些书对于提高个人内部修养和气质以及个人能力非常有好处。根据自己的喜好看书，喜欢哪一类书就多看哪一类书。

4、全方位有重点的阅读图书馆图书。进人大学以后，一定要制定读书计划。每学期准备读什么类型的书籍，有计划地借阅。图书馆藏书很多，有鉴别有选择地进行阅读。

5、提高资源利用率。图书借出以后，一定要尽快阅读，尽快还借，以便他人借阅。有些同学只借书，不读书，白白浪费资源。

6、多用网络资源。现在的高校图书馆都实行了网络化管理，在条件允许的情况下，尽可能多使用图书馆的网络资源和电子资源，节省时间和空间，提高效率。

7、和图书馆建立双向交流机制，以便更好获得服务。培养阅读兴趣，多看与自己专业相关的书，利用图书馆多了解一些专业知识。很多同学泡在图书馆是看文学、历史等方面的书籍，很少涉猎专业方面的知识。大学生应该很好地利用图书馆资源开拓自己的专业知识面，培养专业兴趣，为将来就业和继续深造打下坚实基础。

8、多利用电子图书和各个大学开展的精品网络课程（很多大学学校网站和图书馆都有）。好好利用图书馆的电子阅览室，充分利用图书馆电子资源。如果你自己没电脑，那么去图书馆电子阅览室看书、看电影、查找资料，那是一件很惬意的事。